ESCUELA INCLUSIVA: ESCUELA INCLUSIVA: APRENDER A INNOVARAPRENDER A INNOVAR

La innovación: método y objetivo

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FEVAS trabaja para:FEVAS trabaja para:

Mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, y la de sus familias.

Generar apoyos y oportunidades- IGUALDAD

Defender los derechos del colectivo.

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Incluir a las personas con discapacidad Incluir a las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo en todos intelectual y del desarrollo en todos

los ámbitoslos ámbitos

Para lograrlo la educación es clave. FEVAS Para lograrlo la educación es clave. FEVAS

apuesta por el modelo de apuesta por el modelo de ESCUELA ESCUELA INCLUSIVAINCLUSIVAUna escuela en la que tienen cabida todos los estudiantes:

en la que todos aprenden a convivir.

Una escuela para cada estudiante, cada persona tiene valor y voz y debe adquirir sus propios resultados personales.

UN DESAFÍO QUE REQUIERE DISEÑAR Y DESPLEGAR

ENFOQUES INNOVADORES ADAPTADOS A CADA PERSONA

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LA ESCUELA INCLUSIVA, APOYADA EN PRACTICAS INCLUSIVAS, SOCIALIZA LA DISCAPACIDAD , Y HACE A LAS PERSONAS MÁS COMPETENTES PARA LA VIDA.

CONTRIBUYE A CONSTRUIR UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA Y SOLIDARIA

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CÓMO HACEMOS POSIBLE LA ESCUELA CÓMO HACEMOS POSIBLE LA ESCUELA INCLUSIVA INCLUSIVA

Estamos dispuestos a innovar en las prácticas docentes. Reflexionamos y analizamos para mejorar

permanentemente. Mantenemos una actitud proactiva, flexible, abierta y

comprometida. Diseñamos el trabajo en el aula y planificamos apoyos

adecuados para cada alumno/a: la necesidad genera innovación.

Conocemos metodologías. Pensamos y aplicamos tecnologías útiles para cada persona. Sensibilizamos a la comunidad educativa. Trabajamos en equipo y compartimos conocimiento. Cuidamos al profesorado: formación, apoyo, asesoramiento. Pensamos en las personas a educar, con una visión de

presente y futuro. Tenemos paciencia y damos continuidad a los procesos; los

resultados nunca son inmediatos

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NUESTROS RETOSNUESTROS RETOS Cambiar las actitudes de la comunidad educativa y del

conjunto de la sociedad. Sin unas actitudes positivas no es posible llevar adelante un proceso de inclusión. Eliminar barreras actitudinales requiere formación y sensibilización.

Crear una cultura de colaboración y apoyo entre profesionales: compartir conocimiento y tomar decisiones reflexionadas y consensuadas.

Enseñar innovando y aprender a innovar. Impulsar el apoyo de la administración. “ Pacto educativo” para avanzar en el Modelo de escuela

inclusiva.

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LA IMPLICACION DE LOS PROFESIONALES, LAS ACTITUDES ADECUADAS, LA REFLEXION COMPARTIDA SOBRE LA PRACTICA Y EL CONSENSO

SON EL EL MOTOR DE MOTOR DE LA LA INNOVACIONINNOVACION

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ESKERRIK ASKOESKERRIK ASKO

www.fevas.org

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