FORMATO Nº 6 - iupuebla.edu.mx · mediante una planeaciÓn semanal por tiempos ejercicios de ......

FORMATO Nº 6

INSTITUTO UNIVERSITARIO PUEBLA NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIOS

PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y DEFENSA PERSONAL I.

NIVEL EDUCATIVO: LICENCIATURA MODALIDAD:

Escolarizada ( ) No escolarizada ( )

Mixta ( X )

SERIACIÓN: CLAVE DE LA ASIGNATURA: LCP01

CICLO: PRIMER PERÍODO

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

ADQUIRIR LA CONDICIÒN FÍSICA NECESARIA PARA PODER LLEVAR A CABO

LAS FUNCIONES POLICIALES CON EFICACIA Y EFICIENCIA. CONOCER Y

APLICAR LOS MÈTODOS Y TÈCNICAS MÀS EFECTIVOS PARA LA DEFENSA

PERSONAL EN EL EJERCICIO DE FUNCIONES.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

48

80

128

8

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: ACONDICIONAMIENTO FÍSICO Y DEFENSA PERSONAL I.

DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS

TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS

10 1. ACONDICIONAMIENTO

FÍSICO CALENTAMIENTO. EJERCITAR SIGUIENDO LAS

RECOMENDACIONES IMPUESTAS

POR EL TIPO DE CALENTAMIENTO

PREVIO.

10 2. ELEMENTOS TEÓRICOS

SOBRE SALUD. IDENTIFICAR Y CARACTERIZAR

AQUELLOS ELEMENTOS QUE

SOBRE LA SALUD Y EL

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

EXISTE. 10 3. MOTRICIDAD FINA. EJERCITAR Y DESARROLLAR LA

MOTRICIDAD FINA.

8 4. MOTRICIDAD GRUESA

FUERZA. EJERCITAR Y DESARROLLAR LA

MOTRICIDAD GRUESA.

10 5. VELOCIDAD DE REACCIÓN. EJERCITAR Y DESARROLLAR LA

VELOCIDAD DE REACCIÓN.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA

LECTURAS DE TEXTOS PREVIAS QUE PERMITAN CONOCER LOS

MOVIMIENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO DEPENDIENDO DEL

EJERCICIO A REALIZAR. REALIZAR UN MAPA MENTAL REFERENTE A LA SALUD Y LA INTERVENCIÓN DEL

EJERCICIO FÍSICO. INVESTIGAR E IDENTIFICAR QUE EJERCICIO ES ADECUADO, ESTABLECER

MEDIANTE UNA PLANEACIÓN SEMANAL POR TIEMPOS EJERCICIOS DE

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO COMO HÁBITO. INVESTIGACIÓN PREVIA DE LA MOTRICIDAD FINA, POSTERIORMENTE SE

REALIZARA EJERECICIOS COMPLEMENTARIOS REFERENTES A LA POSTURA

DE LOS PIES, PIERNAS, ESPALDA Y BRAZOS EN EJERCICIO CONTINUO. REALIZAR UN MAPA COMPARATIVO DE MOTRICIDAD FINA Y GRUESA, EN UNA PLANEACIÓN POR EQUIPOS REALIZARAN DIVERSAS ACTIVIDADES DE

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO PARA ABDOMEN, BRAZOS Y PIERNAS. REALIZAR UNA PLANEACIÓN EN EQUIPOS DE DOS, POR TIEMPOS DONDE LAS

PRIMERAS ACTIVIDADES SEAN DE CALENTAMIENTO MUSCULAR, ACONDICIONAMIENTO FÍSICO, VELOCIDAD Y ELASTICIDAD.

RECURSOS DIDÁCTICOS

GUÍAS DE APRENDIZAJE Y ANTOLOGÍAS EN LINEA.

PRESENTACIONES MULTIMEDIA DEL DOCENTE.

VIDEOS INSTRUCTIVOS SOBRE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

NORMAS

SE EVALUARA LA CORRECTA APLICACIÓN DE DIFERENTES

MOVIMIENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO. SE EVALUARÁN LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS SOBRE

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO MEDIANTE UN EXAMEN ESCRITO. CRITERIOS

EXAMEN: 30%

EJERCITAMIENTO FÍSICO:70%

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, FECHA,

EDICIÓN, SITIO WEB )

1. ANATOMÍA & MUSCULACIÓN PARA EL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA Y

LA CONDICIÓN FÍSICA, MARK VELLA, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

2. ENTRENAMIENTO DE ALTA INTENSIDAD, RICARDO CANOVAS LINARES, ED. PAIDOTRIBO, 2009, 1A EDICIÓN

3. GUÍA PARA PROGRESAR COMO CORREDOR, GORDON BAKOULIS, ED. PAIDOTRIBO, 2008, 1A EDICIÓN

4. FLEXIBILIDAD: UNA FORMA INTELIGENTE DE PRACTICAR ESTIRAMIENTOS

Y FORTALECER EL CUERPO, BOB COOLEY, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A

EDICIÓN

5. EN FORMA PARA EL COMBATE: GUÍA COMPLETA DE LA PREPARACIÓN

FÍSICA DEL SAS, ADRIAN WEALE, ED. PAIDOTRIBO, 2010, 1A EDICIÓN

6. PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA Y DEL

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO, THOMAS R. BAECHLE, ED. MÉDICA

PANAMERICANA S.A, 2007, 2A EDICIÓN

7. LA MUSCULACIÓN RACIONAL: BASES PARA UN ENTRENAMIENTO

ORGANIZADO, LUIS CARLOS CHIESA, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

8. ENTRENAMIENTO DE MARATÓN PARA PRINCIPIANTES, DAVID A. WHITSETT, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

9. ENTRENAMIENTO DE VELOCIDAD, AGILIDAD Y RAPIDEZ, LEE E. BROWN, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

10. ATLETAS DE HIERRO: PREPARACIÓN PARA EL IRONMAN, DON FINK, ED. PAIDOTRIBO, 2007, 1A EDICIÓN

PERFIL DOCENTE REQUERIDO.

INSTRUCTOR(A) EXPERTO (A) EN ACONDICIONAMIENTO FÍSICO, CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DIGITALES BÁSICAS QUE LE PERMITAN

NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA

INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE

PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y

FACILITE LA ELABORACIÓN DE GUÍAS DE ESTUDIO Y ANTOLOGÍAS

BÁSICAS DE LECTURA.

FORMATO Nº 6




SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÍDICAS.



Mixta ( X )


CICLO: PRIMER PERÍODO.


ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS ELEMENTALES EN DERECHO, NECESARIOS PARA PODER LLEVAR A CABO LAS FUNCIONES POLICIALES

CON EFICACIA Y EFICIENCIA, DESARROLLAR LA HABILIDAD DE APLICAR

LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESEMPEÑO DE SUS

FUNCIONES EN BASE A LA LEGISLACIÓN Y EL DERECHO.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

48

80

128

8

HOJA: 2 DE 6

ASIGNATURA: INTROCUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÌDICAS.


SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


10

1. NOCIONES DE DERECHO. 1.1. DEFINICIONES DE

DERECHO. 1.2. NORMAS Y SUS

CARACTERÍSTICAS. 1.3. LEY NATURAL. 1.4. CONCEPTO DEL DEBER. 1.5. TEORÍA KANTIANA DE

LOS IMPERATIVOS.

CONCEPTUALIZAR EN PRIMER

TÉRMINO LA DEFINICIÓN DE

DERECHO, CONOCER EL CONCEPTO

DE NORMA, DE LEY, DE UN DEBER; Y

DE COMO TODOS LOS SERES

HUMANOS SON SUJETOS A

EJERCER DERECHOS PERO DE

IGUAL MANERA A CUMPLIR CON

OBLIGACIONES COMO

GOBERNADOS QUE PERTENECEN A

UNA SOCIEDAD. 10 2. PRINCIPALES ACEPCIONES

DE LA PALABRA DERECHO. 2.1. DERECHO OBJETIVO Y

DERECHO SUBJETIVO. 2.2. DERECHO POSITIVO Y

DERECHO VIGENTE. 2.3. DERECHO POSITIVO Y

DERECHO NATURAL.

CONOCER DE LAS DIFERENTES

CLASIFICACIONES QUE SE LE DAN

AL DERECHO, COMO EL CONJUNTO

DE NORMAS QUE FORMAN PARTE

DEL DERECHO POSITIVO, COMO

AQUEL EJERCIDO POR LA

VOLUNTAD, O UN CONJUNTO DE

NORMAS QUE INTEGRAN UNA LEY

ESTABLECIDA Y VIGENTE. 10 3. MORAL Y DERECHO.

3.1. UNILATERALIDAD DE LA

MORAL Y BILATERALIDAD

DEL DERECHO. 3.2. INTERIORIDAD Y

EXTERIORIDAD. 3.3. COERCIBILIDAD E

INCOERCIBILIDAD. 3.4. AUTONOMÍA Y

HETERONIMIA.

DETERMINAR LOS CONCEPTOS

JURÍDICOS Y MORALES DE LOS

CUALES SE DERIVAN

OBLIGACIONES PARA UNA DE LAS

PARTES O AMBAS PARTES, PARA

HACER VALER LAS LEYES O PARA

LA INVALIDEZ DE LAS MISMAS, PARA

LA VALIDEZ DE UNA LEY DENTRO DE

UNA ESFERA JURÍDICA, O DIRIGIR

ALGUNA NORMATIVIDAD HACIA

ALGUNOS INDIVIDUOS. 10 4. FUENTES FORMALES DEL

DERECHO. 4.1. NOCIÒN DE FUENTE DEL

DERECHO. 4.2. LA COSTUMBRE.

ESQUEMATIZAR LAS DIVERSAS

FUENTES DEL DERECHO COMO EL

REPETIR ACTOS, EL RECURRIR A LA

JURISPRUDENCIA PARA SUPLIR LAS

LAGUNAS DE DERECHO Y CONOCER

4.3. LA JURISPRUDENCIA. 4.4. LA LEGISLACIÒN. 4.5. EL PROCESO

LEGISLATIVO.

TODO SU PROCEDIMIENTO PARA

QUE SE CONSIDERE COMO TAL; EL

CONSULTAR UNA LEY Y APLICARLA

EN UN CASO DETERMINADO Y EL

PROCESO DE CREACIÓN DE UNA

LEY. 8 5. CLASIFICACIÓN DE LAS

NORMAS JURÍDICAS. 5.1. PRINCIPALES CRITERIOS

DE CLASIFICACIÓN. 5.2. ATENDIENDO AL SISTEMA

JURÍDICO AL QUE

PERTENECEN. 5.3. ATENDIENDO A SU

FUENTE FORMAL. 5.4. ATENDIENDO A SU

ÁMBITO ESPACIAL DE

VALIDEZ. 5.5. ATENDIENDO A SU

ÁMBITO TENMPORAL DE


ÁMBITO DE MATERIAL DE


JERAQUÌA. 5.8. ATENDIENDO A SUS

SANCIONES. 5.9. ATENDIENDO A SU

CALIDAD. 5.10.ATENDIENDO A SUS

RELACIONES DE

COMPLEMENTACIÒN.

RECONOCER LAS

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LAS

NORMAS JURÍDICAS DE ACUERDO

AL SISTEMA EN QUE SE

DESARROLLAN, AL TIPO DE FUENTE, A LA VALIDEZ, ORGANISMOS QUE LA

APLIQUEN, LAS SANCIONES

ESTABLECIDAS EN CASO DE CAER

EN UN ILÍCITO; Y LA APLICACIÓN A

LOS SUJETOS DE DERECHO POR

PARTE DEL ESTADO.

HOJA: 4 DE 6

ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÍDICAS. DEL PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN CIENCIAS POLICIALES Y

SEGURIDAD PÚBLICA.


LECTURA DE TEXTOS. QUE PERMITA GENERAR REFLEXIONES Y COMPARTIR SUS

CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR

EQUIPO O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA

ARTICULAR IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A

AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR

PARTE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL

APRENDIZAJE COMO BASE PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE

GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR

CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON

ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LAS

ESTUDIANTES. ESTA PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES

EXPRESEN LO QUE CONOCEN ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU

TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO

Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS

RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA

BIBLIOGRAFÍA QUE PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y

AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE

BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIOCINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL

TRABAJO COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN

EQUIPO Y EN GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES

SIRVEN DE BASE Y LOS FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA

PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL

ESTUDIO DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL

PROFESOR DEBE CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON

LA INTENCIÓN DE QUE ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE

PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN

CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE HACEN EN DICHO MATERIAL.


GRÁFICOS (ACETATOS, GRÁFICAS, LÁMINAS, CARTELES, PLANOS, DIAGRAMAS, ETC.)

FOTOGRÁFICOS (DIAPOSITIVAS, FOTOGRAFÍAS)

AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELICULAS, VIDEO CONFERENCIAS)

AUDITIVOS (CASSETTE, DISCOS GRABADOS)

TRIDIMENSIONALES (MAQUETAS O MODELOS A ESCALA)

EQUIPO DE TRABAJO

MATERIAL EN LÍNEA


SE SELECCIONARÁN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE

MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL

DESEMPEÑO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS. LOS PRODUCTOS DE LA ACTIVIDAD DE LAS Y LOS ESTUDIANTES (ENSAYOS, PARTICIPACIONES ARGUMENTADAS EN CLASE, TAREAS Y REPORTES DE

LECTURA, PRODUCTOS ESCRITOS EN CLASE) SON ELEMENTOS QUE DEBEN

SER REGISTRADOS SISTEMÁTICAMENTE POR EL MAESTRO CON EL FIN DE

TENER SUFICIENTE INFORMACIÓN PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE, ASÍ COMO

SU ASISTENCIA Y EVALUACIÓN.

EN BASE A LO ANTERIOR LA EVALUACIÓN DEBE SER FORMATIVA Y SUMATIVA

TOMANDO EN CUENTA:

ASISTENCIA. PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL Y EN EQUIPO. ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS Y ENTREGA DE LOS MISMOS EN TIEMPO

Y FORMA. EVALUACIÓN.



1. INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS JURÍDICAS, VICTOR GARCÍA TOMA, JURISTA ED., 2007, 2A EDICIÓN

2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, H. CONGRESO DE LA UNION, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURIDICAS PAC, 2008, 1A EDICIÓN

3. DERECHO DE POLICÍA (POLICIOLOGÍA Y SEGURIDAD PÚBLICA), GERÓNIMO MIGUEL ANDRÉS MARTÍNEZ, FLORES EDITOR Y

DISTRIBUIDOR, 2010, 1A EDICIÓN

4. DERECHO PENAL Y CRIMEN ORGANIZADO CRISIS DE LA SEGURIDAD, DANIEL MONTERO ZENDEJAS, ED. PORRUA, 2008, 1A EDICIÓN

5. LEY DE LA POLICÍA FEDERAL Y SU REGLAMENTO, JAIME VAZQUEZ

ELIZALDE, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURIDICAS

PAC, 2010, 1A EDICIÓN

6. EL ESTADO DE DERECHO: INTRODUCCIÓN AL DERECHO

CONSTITUCIONAL, MICHELL MIAILLE, ED. COYOACAN, 2008, 1A EDICIÓN

7. INTRODUCCIÓN AL DERECHO, ANGEL LATORRE, ED. ARIEL, 2008, 4A

EDICIÓN

8. LA EFICACIA DE LAS NORMAS JURÍDICAS, LIBORIO L. HIERRO, DIST. FONTAMARA, 2010, 1A EDICIÓN

9. TEORÍA DEL DERECHO Y DERECHOS FUNDAMENTALES, MARÍA DEL

CARMEN BARRANCO, PALESTRA ED., 2009, 1A EDICIÓN

10. LOS DERECHOS CULTURALES EN EL MARCO DE LOS DERECHOS

HUMANOS EN MÉXICO, BOLFY COTTOM, MIGUEL ÁNGEL PORRÚA, 2010, 1A EDICIÓN

PERFIL DOCENTE REQUERIDO. .

ABOGADO (A) CON MAESTRÍA O DOCTORADO EN DERECHO, Y CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DIGITALES BÁSICAS QUE LE PERMITAN

NAVEGAR EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA

INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL

USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y



FORMATO Nº 6




SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: ARMAMENTO, PRÁCTICAS DE TIRO Y BALÌSTICAS I.



Mixta ( X )




ESTUDIAR Y CONOCER LAS PARTES, FUNCIONAMIENTO, COMBINADO DE

LOS MECANISMOS DE ARMADO Y DESARMADO DE ARMAS DE FUEGO,

INTERRUPCIONES MÁS FRECUENTES Y FORMAS DE SUBSANARLAS Y LOS

FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE TIRO.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

48

80

128

8

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: ARMAMENTO, PRÁCTICAS DE TIRO Y BALÍSTICA I.


SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


12 1. ARMAMENTO. 1.1. -FUNDAMENTO LEGAL

PARA APORTAR ARMAS

DE FUEGO. 1.2. -ARMAS

REGLAMENTARIAS EN

SEGURIDAD POLICIAL.

APRENDER A MANEJAR ARMAS

CORTAS, ASI COMO PRINCIPIOS

CIENTÍFICOS PARA DISPARAR UN

ARMA, Y LAS NORMAS DE

SEGURIDAD A SERGUIR.

12 2. BALÍSTICA

2.1. -CONOCIMIENTOS

BÀSICOS EN BALÍSTICA. 2.2. -CARTUCHERIA.

ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS

BÀSICOS EN BALÌSTICA, PARA

APLICARLOS EN EL DESEMPEÑO DE

SU PROFESIÒN. 12 3. TÉCNICA DE TIRO

3.1. -TEORÍA Y FUNDAMENTOS

DEL TIRO CON ARMA

CORTA. 3.2. -TIRO DE PRECISIÒN Y

PUNTERÌA. 3.3. -TÉCNICAS DE TIRO:

WEABER, FAIRBAIN,FRONTIER, CAR,SUL, TIS.


TEÓRICOS REFERENTES A

TÉCNICAS DE TIRO PARA

DESARRROLLAR LA CAPACIDAD DE

PODER APLICARLOS EN SU

DESEMPEÑO LABORAL.

12 4. TÉCNICAS DE MANEJO DE

ARMAS

4.1. -TECNICAS DE MANEJO Y

CONTROL DE TU ARMA. 4.2. -NORMAS DE SEGURIDAD

EN EL MANEJO DE LAS

ARMAS.


PARA LA APLICACIÓN DE LAS

TÈCNICAS DEL MANEJO DE ARMAS.

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: ARMAMENTO, PRÁCTICAS DE TIRO Y BALISTICA I.


SEGURIDAD PÚBLICA.


LECTURA DE TEXTOS QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CONOCER LOS

DIFERENTES TIPOS DE ARMA, TÉCNICA DE TIRO, BALÍSTICA Y FUNDAMENTOS

LEGALES DE PORTACIÓN DE ARMAS.

USO DE VIDEOS QUE MUESTREN DIFERENTES TÉCNICAS DE PORTACIÓN DE

ARMAS, TIRO Y BALÍSTICA.

REALIZAR PRÁCTICAS DE TIRO Y BALÍSTICA QUE PERMITAN DEMOSTRAR LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS.

REALIZAR PRÁCTICAS DE TIRO, TOMANDO EN CUENTA LA PUNTERÍA Y

TECNICAS DE TIRO. TOMANDO EN CUENTA LAS NORMAS DEL MANEJO DE

ARMAS.

COMO PRÁCTICA MONTARAN UN ESCENARIO DE GOTCHA PARA LA PRÁCTICA

DE TIROS CON TINTA.


ANTOLOGÍAS EN LINEA

VIDEOS EN LINEA

BIBLIOGRAFÍA BASE

PRESENTACIONES MULTIMEDIA DEL DOCENTE


NORMAS

SE EVALUARÁ LA CORRECTA APLICACIÓN DE LAS DIFERENTES TÉCNICAS

DE PORTACIÓN DE ARMAS MEDIANTE UN EXAMEN EN EL CAMPO DE TIRO. SE EVALUARÁ MEDIANTE UN EXAMEN EL CONOCIMIENTO DEL MARCO

LEGAL DE PORTACIÓN DE ARMAS. PROCEDIMIENTOS

EJERCITACIÓN: 70%

EVALUACIÓN ESCRITA: 30%



1. LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS, H. CONGRESO DE LA

UNIÓN, SISTA ED., 2007, 10A EDICIÓN

2. LA CONSTITUCIONALIDAD DE LA PORTACIÓN DE ARMA DE FUEGO Y LA

JUSTIFICACIÓN LEGAL DE LOS OFENDÍCULOS EN MÉXICO, MIGUEL ANGEL

RUIZ SÁNCHEZ, FLORES ED. Y DIST., 2007, 1A EDICIÓN

3. UTILIZACIÓN DE LA COACCIÓN FÍSICA POLICIAL, ESPECIAL REFERENCIA A

LAS ARMAS DE FUEGO, JOAN JOSEP QUERALT, ED. UBIJUS, 2009, 1A

EDICIÓN

4. TIRO POLICIAL TÉCNICAS Y TÁCTICAS, FRANCISCO CARRANZA GARCÍA, ED. PORRÚA, 2007, 1A EDICIÓN

5. ARMAS DE FUEGO, TIKAL, TIKAL ED., 2010, 1A EDICIÓN

6. BALÍSTICA. MANUAL: PERITAJES BALÍSTICOS. METODOLOGÍAS, MARIA

FERNANDA FERREYRO, EDITORIAL B. DE F. MONTEVIDEO – BUENOS, 2007, 1A EDICIÓN

7. LEY QUE REGULA EL USO DE LA FUERZA DE LOS CUERPOS DE

SEGURIDAD PÚBLICA DEL DF, INSTITUTO DE FORMACIÓN PROFESIONAL, ED. UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN

8. UTILIZACIÓN DE LA COACCIÓN FÍSICA POLICIAL, ESPECIAL REFERENCIA A

LAS ARMAS DE FUEGO, JOAN JOSEP QUERALT, ED. UBIJUS, 2009, 1A

EDICIÓN

9. ESCOLTA PRIVADO: ARMAMENTO Y TIRO, CPD FORMACIÓN, CPD, 2006, 3A

EDICIÓN

10. ARMAMENTO Y TIRO, PROSEGUR, PROSEGUR, 2006, 1A EDICIÓN


INSTRUCTOR(A) EXPERTO(A) EN ACONDICIONAMIENTO ARMAMENTO Y

PRÁCTICAS DE TIRO, CON LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

DIGITALES BÁSICAS QUE LE PERMITAN NAVEGAR EN INTERNET Y USAR

PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL DOCENTE DEBERÁ

MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE PROCESADOR DE TEXTOS Y EL

USO DEL AULA VIRTUAL. DEBERÁ CONTAR CON EXPERIENCIA DOCENTE QUE LE PERMITA Y



FORMATO Nº 6




SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: SEMINARIO DESARROLLO DE HÁBITOS Y TÈCNICAS DE

ESTUDIO



Mixta ( X )




ADQUIRIR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA TRABAJAR DENTRO Y

FUERA DEL AULA TODAS LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS POR MEDIO DE

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR UN EXCELENTE

APROVECHAMIENTO EN SU DESARROLLO COMO ESTUDIANTE.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: DESARROLLO DE HÀBITOS Y TÈCNICAS DE ESTUDIO.


SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


10 1. PLANIFICACIÓN DEL

ESTUDIO. 1.1. PLANIFICACIÓN DE

OBJETIVOS. 1.2. PLANIFICACIÓN DEL

HORARIO.

ADQUIRIR LOS HÁBITOS DE

PLANEACIÓN PARA ADMINISTRAR

MEJOR SU TIEMPO CON EL FIN DE

PRIORIZAR LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS RELEVANTES EN SU

FORMACIÓN. 12 2. TÈCNICAS DE TECTURA.

2.1. LECTURA DE

COMPRENSIÓN. 2.2. LECTURA DE SÌNTESIS.

DESARROLLAR EL HÁBITO DE

LECTURA, CON BASE EN LAS

DIFERENTES TÉCNICAS PRÁCTICAS.

10 3. TÉCNICAS DE ANÁLISIS. 3.1. ACTITUD CRÍTICA. 3.2. ESTRUCTURAR. 3.3. MAPAS CONCEPTUALES. 3.4. APUNTES. 3.5. RESUMEN.

QUE EL TÉCNICO(A) SEA CAPAZ DE

APLICAR LAS TÉCNICAS DE

ANÁLISIS, EN EL DESARROLLO DE

SU ACTIVIDAD PROFESIONAL.

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: DESARROLLO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.


SEGURIDAD PÚBLICA.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)


CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR EQUIPO

O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA ARTICULAR

IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR PARTE DE

LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO BASE

PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A

PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O

ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA

CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LAS ESTUDIANTES. ESTA

PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES EXPRESEN LO QUE CONOCEN

ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS

A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O

VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA BIBLIOGRAFÍA QUE

PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE

INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIOCINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL TRABAJO

COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN EQUIPO Y EN

GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES SIRVEN DE BASE Y LOS

FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA

Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL ESTUDIO

DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL PROFESOR DEBE

CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON LA INTENCIÓN DE QUE

ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL

ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE

HACEN EN DICHO MATERIAL.




AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELICULAS, VIDEO CONFERENCIAS)



EQUIPO DE TRABAJO

MATERIAL EN LÍNEA


SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE

MANERA PERMANENTE. BASANDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL








TOMANDO EN CUENTA:





1. TÉCNICAS DE ESTUDIO, MAVILO CALERO PÉREZ, ALFAOMEGA GRUPO

ED., 2009, 1A EDICIÓN

2. MANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO BUZAN, TONY BUZAN, PRODUCCIONES EDUCACIÓN APLICADA, 2010, 1A EDICIÓN

3. LECTURA VELOZ Y TÉCNICAS DE ESTUDIO, JUAN PABLO ESTEVEZ, ED. ANDRÓMEDA, 2008, 1A EDICIÓN

4. ORGANIZARSE MEJOR: HABILIDADES, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y

HÁBITOS DE ESTUDIO, E. CANO GARCÍA, ED. GRAO, 2010, 1A EDICIÓN

5. QUIERO ADQUIRIR EL HÁBITO DE ESTUDIO: APRENDE Y PRACTICA EL

MÉTODO HDE, FRANCISCO ERTZE, ED. TRILLAS, 2010, 1A EDICIÓN

6. LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL MÉXICO, BOSH GARCÍA

CARLOS, 2001, TRILLAS

7. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, CANTÚ , 2001, CECSA. 8. APRENDER CÓMO APRENDER, GARZA ROSA MARÍA, 2002, TRILLAS. 9. TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD, JIMÉNEZ

ORTEGA JOSÉ, 2004, ALFAOMEGA. 10. EL ARTE DE APRENDER A ESTUDIAR, HERROZ LEÓN GUSTAVO, 1991,

TRILLAS.


EL DOCENTE DEBERÁ CONTAR CON LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES

Y DESTREZAS QUE LE PERMITAN ENSEÑAR E INCULCAR LOS HÁBITOS DE

ESTUDIO EN LOS ALUMNOS(A), ADEMÁS DEBERÁ CONTAR CON LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES BÁSICAS QUE LE PERMITAN NAVEGAR

EN INTERNET Y USAR PROGRAMAS DE MENSAJERÍA INSTANTÁNEA. EL

DOCENTE DEBERÁ MOSTRAR HABILIDADES PARA EL USO DE



BÁSICAS DE LECTURA SOBRE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

FORMATO Nº 6




SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: SEMINARIO DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.



Mixta ( X )




ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR LAS

CAPACIDADES DE EXPRESIÓN ORAL O ESCRITA, ENCAMINADAS A

APLICARLAS DENTRO Y FUERA DEL AULA, EN TODAS LAS ACTIVIDADES

ACADÉMICAS O LABORALES.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

HOJA: 2 DE 5




SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


10

1. ¿CÓMO APRENDEMOS?

1.1. QUE ES EL APRENDIZAJE. 1.2. MOTIVACIÓN. 1.3. CONCENTRACIÓN. 1.4. RELAJACIÓN. 1.5. EL AMBIENTE. 1.6. EL MOMENTO

ADECUADO. 1.7. LA POSTURA. 1.8. MATERIAL NECESARIO.

ANALIZAR LAS FORMAS EN LAS QUE

EL SER HUMANO ES CAPAZ DE

APRENDER.

12 2. TÉCNICAS DE

MEMORIZACIÓN. 2.1. DIFERENTES TIPOS DE

MEMORIA. 2.2. GRABACIÓN. 2.3. ACRÓSTICOS. 2.4. TÉCNICO DEL FICHERO. 2.5. TÉCNICA NUMÉRICA. 2.6. TÉCNICAS DE

ASOCIACIÒN DE

IMÁGENES. 2.7. TÉCNICA DE LA CADENA. 2.8. TÉCNICA DEL

ITINERARIO.

CONOCER Y APLICAR TODAS LAS

TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN DE

INFORMACIÓN CON EL FIN DE

TENER LAS BASES PARA INICIAR UN

INVESTIGACIÓN FORMAL.

10 3. TÉCNICAS DE REPASO. 3.1. TIPOS DE REPASO. 3.2. SISTEMA DE FICHEROS. 3.3. EXPLICACIÓN.

APLICAR TÉCNICAS PARA REPASAR

Y DESPUÉS EXPLICAR LOS TEMAS A

EXPONER EN SUS DISTINTAS

MATERIAS.

HOJA: 3 DE 5




SEGURIDAD PÚBLICA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍA (17)


CONOCIMIENTOS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE ORGANIZAN EN EL AULA, YA SEA POR EQUIPO

O EN GRUPO, YA QUE EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS BRINDA ELEMENTOS PARA ARTICULAR

IDEAS, PARTICIPAR Y PLANTEAR PREGUNTAS O DUDAS QUE AYUDAN A AVANZAR AL GRUPO, EN GENERAL, Y A CADA ESTUDIANTE, DE MANERA PARTICULAR.

LA ELABORACIÓN DE TEXTOS. QUE FAVOREZCA LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS POR PARTE DE

LAS Y LOS ESTUDIANTES, QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE COMO BASE

PARA PARTICIPAR EN EL TRABAJO DE EQUIPO Y DE GRUPO; REDACTAR IDEAS PROPIAS A

PARTIR DE LEER UN TEXTO, ESCRIBIR CONCLUSIONES DESPUÉS DE UNA DISCUSIÓN, O

ELABORAR UN ENSAYO BREVE, SON ACTIVIDADES QUE PUEDEN REALIZARSE DE MANERA

CONSTANTE.

EXPOSICIÓN DE PUNTOS DE VISTA Y CONFRONTACIÓN DE IDEAS DE LAS ESTUDIANTES. ESTA

PARTE TIENE COMO FINALIDAD QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES EXPRESEN LO QUE CONOCEN

ACERCA DE LOS TEMAS ANTES DE INICIAR SU TRATAMIENTO. EXPONER Y CONFRONTAR IDEAS

A PARTIR DEL ANÁLISIS, EL ESTUDIO Y LA REFLEXIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS TEXTOS O

VIDEOCINTAS, ENTRE OTROS RECURSOS.

CONSULTA EN BIBLIOTECA. CONSULTA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA BIBLIOGRAFÍA QUE

PERMITA AL CONOCIMIENTO GENERAL DE LOS DIVERSOS TEMAS Y AMPLIAR SU ESTUDIO; ACUDIR A LA BIBLIOTECA Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA E IDENTIFICACIÓN DE

INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES (LIBROS, REVISTAS, VIDEOCINTAS, AUDIO CINTAS, INTERNET, ENTRE OTROS).

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DURANTE LAS SESIONES. ESTA PARTE LLEVA AL TRABAJO

COLECTIVO Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS EN CONJUNTO; EL TRABAJO EN EQUIPO Y EN

GRUPO IMPLICA LA REALIZACIÓN DE TAREAS INDIVIDUALES QUE LES SIRVEN DE BASE Y LOS

FUNDAMENTAN. EL TRABAJO COLECTIVO EXIGE UNA PARTICIPACIÓN COMPROMETIDA, ACTIVA

Y RESPONSABLE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.

USO DE VIDEOCINTAS. ACTIVIDAD CONSIDERADA COMO UN RECURSO QUE APOYE EL ESTUDIO

DE ALGUNOS TEMAS DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS. PARA ELLO EL PROFESOR DEBE

CONOCER CON DETALLE LA INFORMACIÓN DE LA VIDEOCINTA, CON LA INTENCIÓN DE QUE

ELIJA CUÁNDO CONVIENE HACER CORTES, Y PREGUNTAS QUE PROPICIEN LA REFLEXIÓN Y EL

ANÁLISIS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE

HACEN EN DICHO MATERIAL.




AUDIO VISUALES (VIDEO CINTAS, PELÍCULAS, VIDEO CONFERENCIAS)



EQUIPO DE TRABAJO

MATERIAL EN LÍNEA


SE SELECCIONARAN CRITERIOS PARA EVALUAR EL APROVECHAMIENTO DE

MANERA PERMANENTE. BASÁNDOSE EN LOS RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO, LOS PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA, LOS TEMAS DE ESTUDIO Y EL








TOMANDO EN CUENTA:





1. MANUAL DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, MIRIAM ROXANA VÁZQUEZ

ZAMUDIO, PUBLICACIONES ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, JURÍDICAS

PAC, 2010, 1A EDICIÓN

2. JUEGOS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, DOLORS BADIA ARMENGOL, ED. GRAO, 2009, 1A EDICIÓN

3. MANUAL DE EXPRESIÓN ORAL, JOSÉ ANTONIO FORZÁN GÓMEZ, ED. LIMUSA, 2010, 1A EDICIÓN

4. ESTRATEGIAS DE COMPRESIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ESCRITA EN LOS

TEXTOS NARRATIVOS, JOSÉ MARÍA NAVARRO MARTÍNEZ, MAGISTERIO

DEL RIO DE LA PLATA, 2008, 1A EDICIÓN

5. NORMAS DE EXPRESIÓN ESCRITA EN EL ÁMBITO DE LA ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA, MARÍA ARIANNA CASTILLO FRANCO, UBIJUS, 2009, 1A EDICIÓN

6. LA TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL MÉXICO, BOSH GARCÍA

CARLOS, 2001, TRILLAS

7. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA, CANTÚ , 2001, CECSA. 8. APRENDER CÓMO APRENDER, GARZA ROSA MARÍA, 2002, TRILLAS. 9. TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA BACHILLERATO Y UNIVERSIDAD, JIMÉNEZ

ORTEGA JOSÉ, 2004, ALFAOMEGA. 10. EL ARTE DE APRENDER A ESTUDIAR, HERROZ LEÓN GUSTAVO, 1991,

TRILLAS.


LICENCIADO EN EL ÁREA DE LETRAS QUE DEMUESTRE LA EXPERIENCIA

EN LA ENSEÑANZA DE TALLER DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA CON LOS






BÁSICAS DE LECTURA SOBRE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

FORMATO Nº 6




SEGURIDAD PÚBLICA.

ASIGNATURA: INFORMÁTICA I.

NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura MODALIDAD:


Mixta ( X )


CICLO: PRIMER PERÍODO.


ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS INFORMÁTICOS NECESARIOS PARA SER

APLICADOS EN EL ÁMBITO DE LA SEGURIDAD PÚBLICA PARA HACER USO

CORRECTO DE LA COMPUTADORA COMO INSTRUMENTO DE TRABAJO.

HORAS

CONDUCIDAS

HORAS

INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS

POR CICLO

CRÉDITOS

32

64

96

6

HOJA: 2 DE 5

ASIGNATURA: INFORMÁTICA I.


SEGURIDAD PÚBLICA.

HORAS

ESTIMADAS


10

1. HISTORIA DE LA

COMPUTACIÓN. 1.1. COMPONENTES DE UNA

COMPUTADORA. 1.2. A. SOFWARE. 1.3. B. HARDWARE.

CONOCER Y APLICAR LOS

ELEMENTOS BÁSICOS DE LA

COMPUTACIÓN.

10 2. INTRODUCCIÓN A WINDOWS

2.1. ADMINISTRADOR DE

ARCHIVOS

2.2. USO DE DISPOSITIVOS

DE ALMACENAMIENTO


BÁSICOS QUE PERMITIRAN EL

MANEJO DE ARCHIVOS EN

WINDOWS.

12 3. INTRODUCCIÓN A WINDOWS. 3.1. ADMINISTRADOR DE

PROGRAMAS. 3.2. PANEL DE CONTROL. 3.3. ADMINISTRACIÓN DE

IMPRESIÓN. 3.4. PASAR DE UNA

APLICACIÓN A OTRA. 3.5. EJECUCIÓN DE TUTORIAL

DE WINDOWS.

MANEJAR APLICACIONES DE

WINDOWS.

HOJA: 3 DE 5

ASIGNATURA: INFORMÀTICA I.


SEGURIDAD PÚBLICA.


LECTURA DE TEXTOS Y ANTOLOGÍAS QUE SERVIRÁN COMO GUÍA PARA

DESARROLLAR ACTIVIDADES DENTRO Y FUERA DE CLASE.

ELABORARÁN MAPAS CONCEPTUALES QUE DEMUESTREN LOS MODELOS

MENTALES SOBRE COMPUTADORA ADQUIRIDOS.

EN GRUPO DISCUTIRÁN LA MANERA DE OPTIMIZAR ACTIVIDADES TÍPICAS EN LA

COMPUTADORA, TALES COMO COPIAR Y PEGAR DOCUMENTOS, NAVEGAR POR

INTERNET O BUSCAR INFORMACIÓN.


ANTOLOGÍA EN LINEA. COMPUTADORA. PRESENTACIONES MULTIMEDIA.


SE REALIZARÁN EXÁMENES PRÁCTICOS DEL USO BÁSICO DE WINDOWS.



1. MICROSOFT ® WINDOWS 7 GUIA DE USUARIO, PABLO CASLA VILLARES, RA-

MA EDITORIAL, 2010, 1A EDICIÓN

2. OFFICE 2010, PATRICIA SCOTT PEÑA ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A EDICIÓN

3. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: EDICIÓN 2010, ZOE PLACENCIA LOPEZ, ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A EDICIÓN

4. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: EDICIÓN 2010, JUAN DIEGO PEREZ

VILLA, ANAYA MULTIMEDIA, 2010, 1A EDICIÓN

5. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: BÁSICO, DANTE CANTONE, STARBOOK

EDITORIAL, 2010, 1A EDICIÓN

6. FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA, FERRAN VIRGOS BEL, MCGRAW-HILL

INTERAMERICANA, 2008, 1A EDICIÓN

7. INFORMÁTICA, JULIETA NOGUEZ MONROY, SANTILLANA, 2010, 1A EDICIÓN

8. COMPUTACIÓN BÁSICA PARA ADULTOS, CLAUDIO VELOSO, ALFAOMEGA

GRUPO ED., 2010, 1A EDICIÓN

9. SEGURIDAD, SPAM, SPYWARE Y VIRUS, ANDY WALKER, ANAYA MULTIMEDIA, 2006, 1A EDICIÓN

10. SISTEMAS DE INFORMACIÓN: HERRAMIENTAS PRÁCTICAS PARA LA GESTIÓN

EMPRESARIAL, ALVARO GOMEZ VIEITES, ALFAOMEGA GRUPO ED., 2007, 2A

EDICIÓN


EL(LA) DOCENTE DEBERÁ SER TITULADO COMO INGENIERO EN SISTEMAS

COMPUTACIONALES, ADEMÁS DEBERÁ CONTAR CON LOS






BÁSICAS DE LECTURA SOBRE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

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