Escuela Particular N° 117 Guía EstudiantilAvanzando hacia la Excelencia PROGRAMACIÓN TALLER DEFecha de Inicio: Fecha de Término:

SEMANA Objetivo de Aprendizaje Indicadores de Evaluación

01Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:- pronunciando las palabras con precisión;- respetando los signos de puntuación;- leyendo con entonación adecuada,- leyendo con velocidad adecuada para el nivel (OA1).

Leen en voz alta:- diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque ocasionalmente hagan lectura silábica en palabras que desconocen,- respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de exclamación y de interrogación).Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases conotros textos leídos previamente.

02Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento delmundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:- poemas,- cuentos folclóricos y de autor,- fábulas,- leyendas,- mitos,- novelas,- historietas,- otros (OA3).

Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información explí-cita del textoContestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del textoContestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del textoDescriben a los personajes usando información explícita e implícitadel texto

03Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:- extrayendo información explícita e implícita,- determinando las consecuencias de hechos o acciones,- describiendo y comparando a los personajes,- describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto,- reconociendo el problema y la solución en una narración,- expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes (OA4).

Leen en voz alta:- diciendo las palabras sin error y de manera fluida, aunque ocasionalmente hagan lectura silábica en palabras que desconocen,- respetando signos de puntuación (punto, coma, signos de exclamación y de interrogación).Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases conotros textos leídos previamenteExplican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes. Describen a los personajes usando información explícita e implícitadel texto.Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en el

texto sin distraerse.

04Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:- relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos,- releer lo que no fue comprendido,- visualizar lo que describe el texto,- recapitular,- formular preguntas sobre lo leído y responderlas,- subrayar información relevante en un texto (OA2)

Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmentopara tratar de solucionar el problema. Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de unalectura.Hacen una recapitulación, oralmente o por escrito, de un texto leídoRelacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.

05Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento delmundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:- poemas,- cuentos folclóricos y de autor,- fábulas,- leyendas,- mitos,- novelas,- historietas,- otros (OA3).

Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en eltexto sin distraerse.Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmenteReproducen la historia usando sus propias palabras.Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases.Explican qué les gustó o no de un texto escuchado en clases

06Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:- extrayendo información explícita e implícita,- determinando las consecuencias de hechos o acciones,- describiendo y comparando a los personajes,describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto,- reconociendo el problema y la solución en una narración,- expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes (OA4).

Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmentopara tratar de solucionar el problema. Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de unalectura.Hacen una recapitulación, oralmente o por escrito, de un texto leídoRelacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.

07Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:- estableciendo conexiones con sus propias experiencias,- identificando el propósito,- formulando preguntas para obtener información adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensión,- estableciendo relaciones entre distintos

Detienen su lectura si no entendieron algo y releen el fragmentopara tratar de solucionar el problema. Describen, oralmente o por escrito, lo que visualizan a partir de unalectura.Hacen una recapitulación, oralmente o por escrito, de un texto leídoRelacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.Contestan, oralmente o por escrito,

textos,- respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita,- formulando una opinión sobre lo escuchado (OA23).

preguntas que aluden a información implícita del texto.Leen durante un tiempo definido, manteniendo la atención en eltexto sin distraerse.Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente

08Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad (OA15)

Escriben con letra clara, que otros lectores entienden fácilmente. Utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes. Solicitan que les lean o relean un cuento.

Escuela Particular N° 117 Guía EstudiantilAvanzando hacia la Excelencia

PLANIFICACIÓN TALLER Fecha: Clase N°Curso: Asignatura: Taller de N° Horas: 02 Profesor/a

Objetivos de la clase:

Inicio: (15 minutos)

Desarrollo: (55 minutos)

Cierre: (15 minutos)