FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAGraduación de Expertos en Procesos Elearning, Junio 2010

VISIONARTWAX

PROYECTO DE GRADO

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL EN TIC PARA DOCENTES

LATINOAMERICANOS BASADO EN LOS ESTÁNDARES DE LA UNESCO

AUTORES

Rodrigo BrionesSocorro GonzálezRonald MirandaWilliam NúñezSandra RamosVíctor Romero

Noemy SandovalXavier Soria

DOCENTES SIN APROPIACIÓN PERSONAL EN

EL USO DE TIC

DOCENTES SIN APROPIACIÓN

PROFESIONAL EN EL USO DE TIC

No todos los docentes están preparados para diseñar

oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC por

los estudiantes.

DOCENTES NO INTEGRAN LAS TIC A LOS PROCESOS

DE AULA

02/06/2010 VISIONART WAX

El problema

La propuesta

No todos los docentes están preparados para diseñar

oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC

Revertir el problema.

Oportunidad:Constructo UNESCO

Brecha tecnológica inter generacional.

Coherencia con macro políticas

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Diseñar un programa de formación virtual en TIC

para docentes latinoamericanos basado

en los estándares de la UNESCO.

Capacidades para integrar las

TIC en la educación.

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Metodología

CualitativaFuentes

secundarias

Equipoexperto

El diseño

Nociones Profundización Creación

Plan de estudio

Pedagogía

TIC

1. Módulo B-learning9. Módulos E-learnig.

• Plan adaptativo (Universidades)02/06/2010 VISIONART WAX

Rodrigo

02/06/2010 VISIONART WAX

1. Conocimientos BásicosMÓDULO 1

Directrice

s: de identificaci

ón, desarrollo y evaluación

Cualificación

docente

Ideas y vocabula

rio

Competencias

docentes

En tecnolog

ía

En capital

Material de Az. Para

formación docente

Integración de TIC

a procesos pedagógi

cos

Aplicada a

mejorar procesos de aula

Proveedores de

servicios Educativ

os

Apropiación de uso

pedagógico

Apropiación

personal y

profesional

ELABORAR

SUMINISTRAR

MEJORAR

ARMONIZAR

PROFUNDIZAR

INNOVAR

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Socorro

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOSMODULO 2

CAMBIOS EN EL CURRICULUM

COMPRENSIÓN APROFUNDIDAD

APLICACIÓN DE LOAPRENDIDO

SOLUCIÓN DEPROBLEMASCOMPLEJOS

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HABILIDADES DESTREZAS

IDENTIFICA E INTEGRA CONOCE, IDENTIFICA, DISEÑA

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Competencias del Siglo XXIMÓDULO 3

Competencias

Cognitivas

Complejas

Espíritu colaborativo

Manejo de

información

Pensamiento critico

TIC para

manejo de

Internet

TIC para manejo informac

ión

Generación de pensam

iento creativ

o

Solución e

identificación de

problemas

Razonamiento,

planificación,

reflexiónconocimi

ento ycomunica

ción

Evaluaciones para

perfeccionar

productos y

aprendizaje

autocrítico

Uso de Simuladore

s, foros, blogs,

videoconferencia , tutorías on-line, material didáctico

interactivo

Manejo operati

vo y adecuado de

internet

MANEJAR

ANALIZAR

DESARROLLAR

INTEGRAR

EVALUAR

CREAR

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INTEGRACIÓN DE LAS TICMÓDULO 4

ACTIVIDADES

DE CLASE

COMPUTADOR

SOFTWARE

WEBREDES

DE DATOS

PROBLEMAS

PROYECTOS

PRODUCIR

CONOCIMIENTOS

APRENDER

CONTINUA Y

COLABORATIVAME

NTE

ENCAMINAR

ACTIVIDADES

DE CLASE AL USO DE LAS

TIC

USAR LAS TIC

CON CREATIV

IDAD

DESARROLLAR

HABILIDADES CON

BASE EN LAS TIC

DESARROLLAR

DESTREZAS CON BASE EN LAS TIC

INTEGRAR LAS TIC

USARENTRENAR

PRACTICAR

CREARSOLUCIONAR

02/06/2010 VISIONART WAX

AUTOGESTIÓNMÓDULO 6

DOCENTES Y

ESTUDIANTES

MODELAR SU

CAPACIDAD DE

RAZONAMIENTO

ANALIZAR

PROBLEMAS

PLANTEAR

SOLUCIONES

CREATIVAS

UTLIZANDO

LAS TIC

HACER ESTUDIOS DE CASOS PROBLÉMICOS

DESARROLLAR

PROYECTOS

PLANTEAR

SOLUCIONES

APLICAR LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS

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Víctor Hugo

Solución de casos difíciles MODULO 5

Aprendizaje

Colaborativo

Problemas del mundo

real

Unidades Curricula

res y Activ.de

clase

Materiales

virtuales

Unidad Curricul

ar y Activ.de

clase

Unidades Curricula

res y Activ.de

clase

-Describir-Incluir

-Generar-

Conformar

-Crear

-Examinar

-Pedir

-Debatir-Invitar

-Discutir-

Examinar-Pedir

-Simular-Usar

-Examinar

-Proponer-Utilizar-Usar

-Trabajar

-Analizar-Solicitar

DESCRIBIR

IDENTIFICAR

FABRICAR

ELABORAR

ESTRUCTURAR

REALIZAR

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Sandra

HERRAMIENTAS BÁSICASMÓDULO 7

DESCRIBIR UTILIZAR EVALUAREXPLORAR PLANIFICAR CREAR

Software de

presentaciones

y Software gráfico

Internet, Navegadores

motores de

búsqueda

Paquetes de software y Actividades

de Az on.line

Precisión y alineamiento curricular

de Recursos

web

Estrategias de Az y

actividades didácticas virtuales

Espacios virtuales

de interacción

social y trabajo

colaborativo

Xavier

Módulo 8Herramientas Complejas

Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes

situaciones basadas en problemas y proyectos, además capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar

•Integra las TIC y contenidos digitales a las asignaturas que desarrolla como docente•Utiliza programas no lineales de software para la administración de las unidades curriculares •Describe el objetivo y la función básica del software de diseño editorial

Manejar distintos

programas no lineales de

software que se adecuen a sus

respectivas áreas académicas

Módulo 8Herramientas Complejas

•Utiliza las TIC para trabajar colaborativamente en línea, •Utiliza motores de búsqueda, bases de datos en línea y correo electrónico para localizar personas que participarán o facilitarán recursos •Localiza en Internet y utiliza paquetes de software colaborativo, redes sociales y herramientas de la Web 2.0

Utilizar las TIC para comunicarse

y colaborar con estudiantes,

colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para

sustentar el aprendizaje de los estudiantes.

Módulo 9Tecnología Generalizada

Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC, utilizar

estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes

•Diseña entornos de construcción de conocimiento amigables con el usuario. •Justifica el uso de la herramienta de la web 2.0 en su asignatura•Usa distintos LMS en sus clases virtuales dependiendo del año de estudio.

Describir la función y el propósito de las

herramientas y recursos de

producción de las TIC ,y utilizarlos para

apoyar a los estudiantes a innovar

y generar conocimiento.

Módulo 9Tecnología Generalizada

•Genera planificaciones en google WEBsite free create.•Diseña contenidos multimediales y publica en la web.•Coordina de forma colaborativa en la realización de proyectos, con profesionales de distintas instituciones educativas

Describir la función y el

propósito de las herramientas de planificación y de

reflexión; utilizarlas para

ayudar a los estudiantes a crear

y planear sus propias actividades

de aprendizaje,

William

SeleccionarSistema de

Pago

DEL

Infraestructura Tecnológica

propia

EstudioCosto/Beneficio

Estudio Preliminar/

Capacity Planing

Contratación de Hosting

Estrategias de implementación Infraestructura Tecnológica

Política Institucional

Registro dominio

Web

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Estrategias de implementacióndel Complejo Educativo Virtual

1 2

34

Portal Educativo Aulas

Virtuales

Comunicación Institucional

CapacitaciónPermanente

02/06/2010 VISIONART WAX

Guía de Evaluación para cursos virtuales de formación continua.Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de calidad para la Educación Superior a distancia en América Latina y el Caribe CALED

Estrategias de Evaluación y Seguimiento

02/06/2010 VISIONART WAX

VISIONART WAX

“Educar es el arte de torturar, obligando a generar conocimiento, pero con amor, paciencia, cariño y comprensión, donde al estudiante le fascine ser torturado porque tendrá cada día, más sed de

conocer, saber y existir”

Ing. Pedro ‘Ogro’ Camacho

VISIONARTWAX

GRACIAS

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