REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOPROGRAMA DE INVESTIGACIÓN DE POSTGRADO

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVANÚCLEO ACADÉMICO CARABOBO

PROGRAMA GERENCIAL PARA LA OPTIMIZACION DEL LIDERAZGO DIRIGIDO AL PERSONAL DIRECTIVO DEL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO

EL MOLINO MUNICIPIO LIBERTADOR SECTOR TOCUYITO

AUTORA: Virna GarcésTUTORA :Msc. Carolina Lozada

Valencia, Mayo de 2015

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Capítulo I: Planteamiento del Problema

2.- Toma de Decisiones inadecuada

1.- Falta de Liderazgo

GerenciaDecisiones

MejoramientoAcción

EficaciaApoyo

3.- Eficacia para la Elaboración de

Proyectos

4.- Poca Participación

Diagnosticar la necesidad

Determinar la factibilidad

Diseñar el programa

Obj

etivo

sEs

pecí

ficos

Objetivo General

Diseñar un Programa Gerencial para la Optimización del Liderazgo Dirigido al Personal Directivo del Liceo Nacional Bolivariano el Molino Municipio Libertador Sector Tocuyito.

Objetivo del Estudio

Justificación

Cuál es su importancia?Reforzar las

potencialidades Qué Persigue?Resolver los problemas detectados

Quiénes y de qué manera se

benefician?

Quienes y de que manera se beneficiaran ?

C A P I T U L O I IMarco Teórico

AntecedentesSegún, Smith (1995), en su

investigación titulada: Gerencia Educativa en el Aula como una alternativa de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por consiguiente Ríos (2001), en su investigación titulada: Función Gerencial Centrada en la Educación en Valores como alternativa del docente de aula en el logro de la Calidad.

Por otra parte, Montemarani (1999). En su trabajo de Grado titulado: La Actualización del Gerente de Educación Básica como Herramienta para Mejorar el Desempeño Laboral

Planificación

Organización

Dirección

Control

Fijar metas que faciliten una buena función educativa.

Gerencia

Ruiz (1992)

El proceso de dirigir las actividades laborales de los miembro de un grupo.

Importancia

Líder Apropiado

Capacidad de guiar y dirigir

Trabajar con entusiasmo

Liderazgo Gerencial

Stogdill (1998)

BASES TEÓRICAS

Marco TeóricoComunicación

Efectiva

Maldonado, (2011)

Proceso para transmitir

información

Característic

as Estimula al Individuo

Proporciona conocimiento

Cumple una función integradora

Visión Comparti

da

CAPITULO IIIMETODOLOGÍA

• Proyecto Factible.• Análisis Documental.• Investigación de Campo.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

FASE IDiagnóstico de la Necesidad de la Propuesta

• Diagnóstico: Estudio de Campo

• Seleccionó: 06 sujetos de estudio

• Corresponden: Liceo Nacional Bolivariano El Molino

Municipio Libertador Sector Tocuyito.

Instrumento de Recolección de Datos

• 20 Ítems

• Preguntas de tipo Likert

• Alternativas de Respuesta

Siempre

Casi Siempre

Casi Nunca

Algunas Veces

Nunca

67% de los encuestados indican

que el directivo no promueve la

participación de los docentes para tomar

decisiones.

34% de los encuestados opinan que no se ejerce un liderazgo efectivo.

a = 0,84 El cual es un

índice elevado dentro de la

escala

Resultados del Diagnóstico

Estudio de la Factibilidad de la Propuesta

Estudio de Mercado

• Producto Principal: Directivos.

• Producto Secundario: Directivo, Docentes y Estudiantes.

• Área de Mercado: Dirigida a directivos

Situación Actual: se evidencia la necesidad del Programa

Situación Futura: Se espera que el Propuesta beneficie a otras instituciones.

• Comportamiento de la Demanda:

• Comportamiento de la Oferta:

Situación Actual: 6 Directivos.

Situación Futura: Gran cantidad de Directivos y Docentes

FASE I I

Estudio Técnico

Tamaño del Proyecto: Desarrollo en la modalidad de talleres.

Autofinanciamiento

Disponibilidad de los Recursos: *Financieros. *Humanos.

Proceso de Transformación

“El Director como Líder en la Formación Ciudadana”

La Propuesta

AUTORA: VIRNA GARCES

PRESENTACIÓN

Impulsar un cambio institucional a través de un programa gerencial para optimizar el liderazgo en el personal directivo orientado en proceso de transformación que contribuya al logro de un enfoque alternativo responsable y participativo.

El Director como Líder en la Formación Ciudadana

Justificación

Objetivo General

Formar un gerente en Liderazgo Efectivo dentro de la Gestión Educativa.

Objetivos Específicos

Desarrollar el Programa Gerencial Para la Optimización del Liderazgo a través de talleres como estrategias que permitan optimizar la gerencia educativa.

Proyectar el perfil y funciones del gerente educativo.

Desarrollar habilidades en el líder para la toma de decisiones.

Promover una comunicación efectiva en la institución Educativa

Afianzar la toma de decisiones en la gestión Educativa

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TALLER 1: Habilidades Gerenciales y Trabajo en Equipo.

Nivel de Participación

Valores Duración

4HorasNIVEL I: PARTICIPACIONNIVEL II: APLICACIÓN DEL TALLER

VALORES: TODO SER HUMANO TIENE DERECHO A EXPRESAR LO QUE PIENSA Y SIENTE

Autora: Virna Garcés

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ObjetivoEspecifico

Contenido Estrategia Recursos Producto final Tiempo de ejecución

Proyectar el perfil y funciones del gerente educativo

GerenciaHabilidades GerencialesTrabajo en EquipoSiete ideas de fuerza para pensar

Dinámica:Pesca de ValoresComentario del valor que pescaronMesas de trabajoElaboración de mapa mentalPlenaria

Humano: Dr. Luis Uzcategui Material:audiovisuales: Vídeo beamLaptop CD Musicales y Equipo de Sonido Computadora Impresora Material impreso

Egresados del programa altamente sensibilizados y capacitados en liderazgo gerencial para mejorar la gestión y la calidad educativa.

4 horas

PLAN DE ACCIÓNOBJETIVO GENERAL: Formar un gerente en Liderazgo Efectivo dentro de la Gestión Educativa.

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Taller 2: Comunicación Gerencial Efectiva

Nivel de Participación

Valores Duración

LA PRACTICA CORRECTA DE HABILIDADES ASERTIVAS FAVORECE LA INTEGRACIÓN SOCIAL

4HorasNIVEL I: PARTICIPACIONNIVEL II: APLICACIÓN DEL TALLER

Autora: Virna Garcés

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ObjetivoEspecifico

Contenido Estrategia Recursos Producto final Tiempo de ejecución

Promover una comunicación efectiva en la institución educativa

Comunicación Efectiva Comunicación GerencialTipos de Comunicación

•Dinámica•Intercambio de opiniones•Presentación audiovisual sobre el proceso de comunicación•Organizar mesas de trabajo•Entrega de material para lectura•Análisis y discusiones del material

Humano: Dr. Luis Uzcategui Material:audiovisuales: Vídeo beamLaptop CD Musicales y Equipo de Sonido Computadora Impresora Material impreso

Egresados del programa altamente sensibilizados y capacitados en liderazgo gerencial para mejorar la gestión y la calidad educativa.

4 horas

PLAN DE ACCIÓNOBJETIVO GENERAL: Formar un gerente en Liderazgo Efectivo dentro de la Gestión Educativa.

EL AMOR PROVIENE DE DIOS

“Aunque yo hablara todas las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo amor, soy como una campana que resuena o un platillo que retiñe.

Aunque tuviera el don de la profecía y conociera todos los misterios y toda la ciencia, aunque tuviera toda la fe, una fe capaz de trasladar montañas, si no tengo amor, no soy nada.

Aunque repartiera todos mis bienes para alimentar a los pobres y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo amor, no me sirve para nada.

El amor es paciente, es servicial; el amor no es envidioso, no hace alarde, no se envanece, no procede con bajeza, no busca su propio interés, no se irrita, no tienen en cuenta el mal recibido, no se alegra de la

injusticia, sino que se regocija con la verdad.

El amor todo lo disculpa, todo lo cree, todo lo espera, todo lo soporta. El amor no pasará jamás. Las profecías acabarán, el don de lenguas terminará, la ciencia desaparecerá;

porque nuestra ciencia es imperfecta y nuestras profecías, limitadas.

Cuando llegue lo que es perfecto, cesará lo que es imperfecto.

Mientras yo era niño, hablaba como un niño, sentía como un niño, razonaba como un niño, pero cuando me hice hombre, dejé a un lado las cosas de niño. Ahora vemos como en un espejo, confusamente; después

veremos cara a cara. Ahora conozco todo imperfectamente; después conoceré como Dios me conoce a mí.

En una palabra, ahora existen tres cosas: la fe, la esperanza y el amor, pero la más grande todas es el amor”.

Carta de San Pablo a los Corintios 13, 1-13