Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
of 12
date post
04-Jun-2018Category
Documents
view
217download
0
Embed Size (px)
Transcript of Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
1/12
ESC.SEC.OFIC.1050 PROFR. MERIDA GONZALEZ A.
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL
FORMATO 1 A ¿QUÉ NECESITA EL ALUMNO PARA…? (PATRIMONIO CULTURAL)
…RECONOCER …VALORAR …CUIDAR …PRESERVAR
*TENER SALIDAS DE CAMPO. *CONTAR CON RECURSOS VIABLES Y FISICOS PARA
TRABAJAR EN ELLOS. *CONOCER DE CERCA LOS DIVERSOS PATRIMONIOS QUE TENEMOS AUNQUE
MUCHOS DE ELLOS ESTAN MUY LEJOS.
*PEDIR VISITAS DIDACTICAS A DIFERENTES PARTES DEL EDO. DE MEICO CON SUS
FAMILIARES Y ESCOLARES. *QUE BUSQUEN TESTIMONIO
DE PERSONAS QUE LES CUENTEN SOBRE LEYENDAS!
MITOS! ACTIVIDADES! TRADICIONES! ETC! Y TODO LO RELACIONADO CON SU
COMUNIDAD O SU MUNICIPIO.
*QUE EL REALICE ACTIVIDADES COMO
ARTESANIAS! UTENSILIOS! TRAJES TIPICOS! MONUMENTOS!
MANUSCRITOS! ETC. CON EL MATERIAL DISPONIBLE EN SU COMUNIDAD O EN SU CASA.
*REALIZAR PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS PARA QUE NOS
ENSE"EN SUS SALIDAS Y QUE LAS VAYAN CUIDANDO
COMO UN TESORO PERSONAL EN COMPA"#A DE
SUS FAMILIARES. *CON LAS ARTESANIAS ELABORADOAS O LOS
OBJETOS HACER MUSEOS ITINERANTES PARA QUE
ELLOS NOS ENSE"EN SUS TRABAJOS.
*TAMBIEN TRAER COSAS PERSONALES QUE TENGA UN VALOR SIGNIFICATIVO PARA
EL Y QUE EL CONSIDERE PARTE DE SU PATRIMONIO.
*QUE DE SUS COSAS PERSONALES Y DE SUS
TRABAJOS REALIZADOS! LOS ALUMNOS LOS CUIDEN COMO
PATRIMONIO PERSONAL. *CONOCERLO DE CERCA.
VISITARLO JUNTO A COMPA"EROS Y FAMILIARES
PARA QUE SEA UNA CONVIVENCIA ARMONICA Y
SEA UNA DIVERSION EN FAMILIA.
*QUE LOS ALUMNOS SE HAGAN PARTICIPES DE ACTIVIDADES Y DE SUS COSAS PERSONALES Y CON EL ESFUERZO REALIZADO SE VEAN MOTIVADOS A PRESERVAR Y CUIDAR SUS COSAS DE VALOR.
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
2/12
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA
ASIGNATURA ESTATALFORMATO 1 A ¿QUÉ NECESITA EL ALUMNO PARA…? (PATRIMONIO NATURAL)
…RECONOCER …VALORAR …CUIDAR …PRESERVAR
*A QUE RECONOZCAN LA BIODIVERSIDAD QUE TIENEN A SU ALREDEDOR.
*ENSE"AR A LOS ALUMNOS A REALIZAR PROYECTOS VERDES O NATURALES Y QUE REQUIERA TODA SU
ATENCION.
*QUE CON EL ESFUERZO REALIZADO EN LOS
PROYECTOS SE DE LA CONTINUACION DE ELLOS Y
QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A CUIDARLOS Y MANTENERLOS PARA QUE VALOREN LO QUE TIENEN.
*NO SEPARARNO Y SEGUIR CUIDANDO LA
BIODIVERSIDAD QUE TENEMOS.
*PROMOVIENDO ACCIONES DE CUIDADO PAR SEGUIRLAS
TENIENDO.
*LLEVAR A CABO TODAS LAS ACCIONES PLANTEADAS! DARLE SEGUIMIENTO Y TOMAR DESICIONES QUE
FORTALEZCAN TODAS LAS ACCIONES.
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
3/12
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL
FORMATO 2 PAPEL DEL DOCENTE
¿CÓMO SE PUEDE PRIVILEGIAR EL APRENDIZAJE?
*PIDIENDO COSAS O ACTIVIDADES QUE ESTEN CERCA DE SU CASA SU COMUNIDAD! *RECONOCIENDO E IDENTIFICANDO LOS LUGARES PATRIMONIALES QUE TIENEN CERCA A SEA CULTURAL O NATURAL "ACIENDOLOS PARTICIPES DE CUIDAR LO QUE A TIENEN QUE COLA#OREN PARA QUE SIGA "A#IENDO MAS COSAS QUE FORMEN PARTE DE SU PATRIMONIO!
¿CÓMO CONCEPTUALIZAR
PATRIMONIO$ PATRIMONIO CULTURAL PATRIMONIO
NATURAL?
*MOTIVANDO A LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN O#JETOS O COSAS PERSONALES DE GRAN VALOR PARA CADA UNO DE ELLOS QUE E%PLIQUEN EL POR QUE SIGNIFICA TANTO PARA ELLOS! *QUE COMPRENDAN QUE CON SUS APORTACONES PUEDEN CUIDAR LO QUE TIENEN "ACER MAS COSAS QUE FORME PARTE DE SU VIDA DE SU "ISTORIA!
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
4/12
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
5/12
¿CÓMO COADUVAR AL LOGRO EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD ME%IQUENSE?
*"ACIENDOLOS PARTICIPES EN TODOS LOS TRA#AJOS QUE CON EL ESFUERZO QUE REALICEN LE DEN EL CUIDADO EL LOGRO DE LAS COSAS!
¿CÓMO PRIORIZAR EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE ACCIONES CR&TICAS REFLE%IVAS?
*QUE SE LES DE SEGUIMIENTO A TODAS LAS ACTIVIDADES PROECTOS REALIZADOS PARA TENER UN CONTROL VER LAS "A#ILIDADES DESTREZAS ASI COMO LAS DE#ILIDADES CON LAS QUE NOS TOPAMOS!
FORMATO $ NOM#RE DEL PROFESOR' MERIDA GONZALEZ AGUIRRE NOM#RE DE LA ESCUELA' ESC! SEC! OFIC! 1 #ICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE ME%ICO+ LOCALIDAD' "DA! EL JARDIN 2, SECCION MUNICIPIO' TULTEPEC
%CON QU& RECURSOS DID'CTICOS CUENTAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ESTATAL EN….(
HOGAR ESCUELA LOCALIDAD
*FUENTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES VER#ENAS *O#JETOS *UTENSILIOS DE COCINA *"ERRAMIENTAS *FOTOGRAFIAS
*FUENTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES *O#JETOS
*FUNTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES *O#JETOS
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
6/12
*PELICULAS
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
7/12
FORMATO ) 'MBITOS DE AN'LISIS. DESCRIPCIÓN PAISAJE CULTURALNATURAL
¿QUÉ ENTIENDE POR -M#ITO?
• SON LOS ESPACIOS O CAMPOS DONDE SE REALIZAN ACTIVIDADES O ACCIONES CONCRETAS PARA LA COMPRENSION DE ALGO AQU& EN EL EDO! DE ME%ICO O EN CUALQUIER LUGAR!
•
EN ASIGNATURA ESTATAL ES EL ESTUDIO DE LOS #LOQUES QUE VIENEN EN EL PROGRAMAPARA O#TENER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS!
¿QUÉ ENTIENDE POR -M#ITO DE
AN-LISIS?
• LAS APORTACIONES CULTURALES$ NATURALES$ ECONOMICOS$ SOCIALES POLITICOS QUE "A EN EL ESTADO DE ME%ICO$ LOS MUNICIPIOS$ LAS COMUNIDADES EN LA LOCALIDAD QUE NOS PERMITAN TENER EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO PATRIMONIO!
¿QUÉ -M#ITOSDE AN-LISIS CONSIDERA QUE SE TRA#AJAR&AN
EN ESTA ASIGNATURA?
• (TODOS) CULTURAL$ NATURAL$ ECONOMICO$ SOCIAL POLITICO
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
8/12
PAISAJE CULTURAL' • AQU& EN "DA! EL JARDIN NOS ENCONTRAMOS CERCA DEL CENTRO DE TULTEPEC REAL DE TULTEPEC$ QUE SOON
LUGARES LLENOS DE TRADICIONES COSTUM#RES QUE MUC"OS "A#ITANTES DE AQU& TODAVIA CONSERVAN! • AQU& EN EL FRACCIONAMIENTO ALGUNAS PERSONAS TRAEN COSTUM#RES DE SUS LUGARES DE ORIGEN QUE LAS
SIGUEN CONSERVANDO PERO OTROS NO! • TODAS LAS APORTACIONES QUE NOS "AN LEGADO NUESTROS ANTEPASADOS QUE DE#EMOS CUIDAR PRESERVAR
COMO SI FUERAN DE CADA UNO DE NOSOTROS! • A SEAN DE FUENTES ORALES$ FUENTES ESCRITAS$ O#JETOS O UTENSILIOS DE GRAN VALOR O PERSONALES QUE
FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA DE NUESTRA "ISTORIA! • *GUSTOS$ PREFERENCIAS$ TRADICIONES$ COSTUM#RES$ SIM#OLOS$ MUSICA$ ACTIVIDADES REALIZADAS EN NUESTRA
VIDA QUE NOS DEJADO UNA ENSE.ANZA! • *TODOS LOS SITIOS$ MONUMENTOS$ EDIFICACIONES$ CENTROS CEREMONIALES$ MUSEOS TODOS LOS MUE#LES QUE
"A EN NUESTRO ESTADO EN LA REPU#LICA ME%ICANA QUE SIGNIFICAN MUC"O PARA TODOS POR QUE ES EL
LEGADO QUE NUESTROS FAMILIARES ANTEPASADOS NOS "AN DEJADO "EREDADO PARA EL GOZE DISFRUTE DECADA UNO DE ELLOS EN ENSE.ARNOS A CADA UNO QUE TAM#IEN NOSOTROS PODEMOS "ACER COSAS MARAVILLOSAS COMO LO QUE ELLOS NOS "AN DADO!
PAISAJE NATURAL' • TODO LO VERDE QUE TENEMOS A NUESTRO ALREDEDOR COMO AREAS VERDES PARQUES$ CERCANOS A ESTA
COMUNIDAD! • DONDE TODOS LOS "A#ITATES PUEDEN CONVIVIR DISFRUTAR ARMONICAMENTE$ AUNQUE SEA EN ESPACIOS
PEQUE.OS SIN EM#ARGO DIC"O RECURSO A PESAR DE SER ESCASO SE APROVEC"AN AL MA%IMO!
!
SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
9/12
ASIGNATURA ESTATAL +P,-/2/ 34-4, 6 2,-4, 78 E9-,7 78 M:;/3< INFORME
ASESOR METODOLÓGICODOCENTE= MERIDA GONZALEZ AGUIRRE ZONA ESCOLAR' S/ SUBDIRECCIÓN REGIONAL= IV CUAUTITLAN IZCALLI
¿CÓMO SE DESARROLLO EL PROCESO DE LA CAPACITACIÓN DE LOS DIRECTORES?RECUPERACIÓN DE PROCESOS
¿E%PLICA LAS E%PERIENCIAS VIVIDAS?
*MU INTERESANTES DESDE EL PUNTO DE MI VISTA MU #ONITAS LLENAS DE GOZO PLACER POR QUE LOS ALUMNOS LLEGAN EMOCIONADOS DE "ACER LLEVAR A CA#O ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN ENTRE ALUMNOS FAMILIARES!
¿PRINCIPALES O#ST-CULOS ENFRENTADOS?
*"ASTA A"ORITA NINGUNO AL CONTRARIO!
¿CÓMO SE ATENDIERON LOS O#ST-CULOS?
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
10/12
*
¿CU-LES FUERON LO RESULTADOS E IMPACTOS ALCANZADOS?
*QUE LOS ALUMNOS "AGAN CONCIENCIA QUE LAS COSAS POR MU PEQUE.AS O GRANDES QUE SEAN FORMAN PARTE DE SU VIA DE SU "ISTORIA QUE TIENEN QUE CUIDARLAS PARA PODER PRESERVARLAS!
¿CU-LES SON LAS IMPLICACIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA?
*NINGUNA ME GUSTA PORQUE TU IMPLEMENTAS LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ENGLO#ADAS AL TEMA EN ESPECIFICO!
¿CU-LES SON LOS RETOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA?
*SOLO ELA#ORAR PROECTOS QUE LOS ALUMNOS O LOS PADRES DE FAMILIA ESTEN DE ACUERDO$ ASI COMO AJUSTARLOS A LAS NECESIDADES DE CADA UNO!
EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE TRABAJOS REALIZADOS EN ASIGNATURA ESTATAL.
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
11/12
8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)
12/12
