Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)

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  • 8/13/2019 Informe Escuelas Asignatura Estatal (1)

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    ESC.SEC.OFIC.1050 PROFR. MERIDA GONZALEZ A.

    SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL

    FORMATO 1 A ¿QUÉ NECESITA EL ALUMNO PARA…? (PATRIMONIO CULTURAL)

    …RECONOCER …VALORAR …CUIDAR …PRESERVAR

    *TENER SALIDAS DE CAMPO. *CONTAR CON RECURSOS VIABLES Y FISICOS PARA

    TRABAJAR EN ELLOS. *CONOCER DE CERCA LOS DIVERSOS PATRIMONIOS QUE TENEMOS AUNQUE

    MUCHOS DE ELLOS ESTAN MUY LEJOS.

    *PEDIR VISITAS DIDACTICAS A DIFERENTES PARTES DEL EDO. DE MEICO CON SUS

    FAMILIARES Y ESCOLARES. *QUE BUSQUEN TESTIMONIO

    DE PERSONAS QUE LES CUENTEN SOBRE LEYENDAS!

    MITOS! ACTIVIDADES! TRADICIONES! ETC! Y TODO LO RELACIONADO CON SU

    COMUNIDAD O SU MUNICIPIO.

    *QUE EL REALICE ACTIVIDADES COMO

    ARTESANIAS! UTENSILIOS! TRAJES TIPICOS! MONUMENTOS!

    MANUSCRITOS! ETC. CON EL MATERIAL DISPONIBLE EN SU COMUNIDAD O EN SU CASA.

    *REALIZAR PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS PARA QUE NOS

    ENSE"EN SUS SALIDAS Y QUE LAS VAYAN CUIDANDO

    COMO UN TESORO PERSONAL EN COMPA"#A DE

    SUS FAMILIARES. *CON LAS ARTESANIAS ELABORADOAS O LOS

    OBJETOS HACER MUSEOS ITINERANTES PARA QUE

    ELLOS NOS ENSE"EN SUS TRABAJOS.

    *TAMBIEN TRAER COSAS PERSONALES QUE TENGA UN VALOR SIGNIFICATIVO PARA

    EL Y QUE EL CONSIDERE PARTE DE SU PATRIMONIO.

    *QUE DE SUS COSAS PERSONALES Y DE SUS

    TRABAJOS REALIZADOS! LOS ALUMNOS LOS CUIDEN COMO

    PATRIMONIO PERSONAL. *CONOCERLO DE CERCA.

    VISITARLO JUNTO A COMPA"EROS Y FAMILIARES

    PARA QUE SEA UNA CONVIVENCIA ARMONICA Y

    SEA UNA DIVERSION EN FAMILIA.

    *QUE LOS ALUMNOS SE HAGAN PARTICIPES DE ACTIVIDADES Y DE SUS COSAS PERSONALES Y CON EL ESFUERZO REALIZADO SE VEAN MOTIVADOS A PRESERVAR Y CUIDAR SUS COSAS DE VALOR.

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    SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA

    ASIGNATURA ESTATALFORMATO 1 A ¿QUÉ NECESITA EL ALUMNO PARA…? (PATRIMONIO NATURAL)

    …RECONOCER …VALORAR …CUIDAR …PRESERVAR

    *A QUE RECONOZCAN LA BIODIVERSIDAD QUE TIENEN A SU ALREDEDOR.

    *ENSE"AR A LOS ALUMNOS A REALIZAR PROYECTOS VERDES O NATURALES Y QUE REQUIERA TODA SU

    ATENCION.

    *QUE CON EL ESFUERZO REALIZADO EN LOS

    PROYECTOS SE DE LA CONTINUACION DE ELLOS Y

    QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A CUIDARLOS Y MANTENERLOS PARA QUE VALOREN LO QUE TIENEN.

    *NO SEPARARNO Y SEGUIR CUIDANDO LA

    BIODIVERSIDAD QUE TENEMOS.

    *PROMOVIENDO ACCIONES DE CUIDADO PAR SEGUIRLAS

    TENIENDO.

    *LLEVAR A CABO TODAS LAS ACCIONES PLANTEADAS! DARLE SEGUIMIENTO Y TOMAR DESICIONES QUE

    FORTALEZCAN TODAS LAS ACCIONES.

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    SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL

    FORMATO 2 PAPEL DEL DOCENTE

    ¿CÓMO SE PUEDE PRIVILEGIAR EL APRENDIZAJE?

    *PIDIENDO COSAS O ACTIVIDADES QUE ESTEN CERCA DE SU CASA  SU COMUNIDAD! *RECONOCIENDO E IDENTIFICANDO LOS LUGARES PATRIMONIALES QUE TIENEN CERCA A SEA CULTURAL O NATURAL  "ACIENDOLOS PARTICIPES DE CUIDAR LO QUE A TIENEN  QUE COLA#OREN PARA QUE SIGA "A#IENDO MAS COSAS QUE FORMEN PARTE DE SU PATRIMONIO!

    ¿CÓMO CONCEPTUALIZAR

    PATRIMONIO$ PATRIMONIO CULTURAL  PATRIMONIO

    NATURAL?

    *MOTIVANDO A LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN O#JETOS O COSAS PERSONALES DE GRAN VALOR PARA CADA UNO DE ELLOS  QUE E%PLIQUEN EL POR QUE SIGNIFICA TANTO PARA ELLOS! *QUE COMPRENDAN QUE CON SUS APORTACONES PUEDEN CUIDAR LO QUE TIENEN  "ACER MAS COSAS QUE FORME PARTE DE SU VIDA  DE SU "ISTORIA!

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    ¿CÓMO COADUVAR AL LOGRO  EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD ME%IQUENSE?

    *"ACIENDOLOS PARTICIPES EN TODOS LOS TRA#AJOS  QUE CON EL ESFUERZO QUE REALICEN LE DEN EL CUIDADO  EL LOGRO DE LAS COSAS!

    ¿CÓMO PRIORIZAR EL APRENDIZAJE POR MEDIO DE ACCIONES CR&TICAS  REFLE%IVAS?

    *QUE SE LES DE SEGUIMIENTO A TODAS LAS ACTIVIDADES  PROECTOS REALIZADOS PARA TENER UN CONTROL  VER LAS "A#ILIDADES DESTREZAS ASI COMO LAS DE#ILIDADES CON LAS QUE NOS TOPAMOS!

    FORMATO $ NOM#RE DEL PROFESOR' MERIDA GONZALEZ AGUIRRE NOM#RE DE LA ESCUELA' ESC! SEC! OFIC! 1 #ICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE ME%ICO+ LOCALIDAD' "DA! EL JARDIN 2, SECCION MUNICIPIO' TULTEPEC

    %CON QU& RECURSOS DID'CTICOS CUENTAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ESTATAL EN….(

    HOGAR ESCUELA LOCALIDAD

    *FUENTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES  VER#ENAS *O#JETOS *UTENSILIOS DE COCINA *"ERRAMIENTAS *FOTOGRAFIAS

    *FUENTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES *O#JETOS

    *FUNTES ORALES *FUENTES ESCRITAS *FESTIVIDADES POPULARES *O#JETOS

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    *PELICULAS

    SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA ASIGNATURA ESTATAL

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    FORMATO ) 'MBITOS DE AN'LISIS. DESCRIPCIÓN PAISAJE CULTURALNATURAL

    ¿QUÉ ENTIENDE POR -M#ITO?

      • SON LOS ESPACIOS O CAMPOS DONDE SE REALIZAN ACTIVIDADES O ACCIONES CONCRETAS PARA LA COMPRENSION DE ALGO AQU& EN EL EDO! DE ME%ICO O EN CUALQUIER LUGAR!

    EN ASIGNATURA ESTATAL ES EL ESTUDIO DE LOS #LOQUES QUE VIENEN EN EL PROGRAMAPARA O#TENER LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS!

    ¿QUÉ ENTIENDE POR -M#ITO DE

    AN-LISIS?

    • LAS APORTACIONES CULTURALES$ NATURALES$ ECONOMICOS$ SOCIALES  POLITICOS QUE "A EN EL ESTADO DE ME%ICO$ LOS MUNICIPIOS$ LAS COMUNIDADES  EN LA LOCALIDAD QUE NOS PERMITAN TENER EL CONOCIMIENTO DE NUESTRO PATRIMONIO!

    ¿QUÉ -M#ITOSDE AN-LISIS CONSIDERA QUE SE TRA#AJAR&AN

    EN ESTA ASIGNATURA?

    • (TODOS) CULTURAL$ NATURAL$ ECONOMICO$ SOCIAL  POLITICO

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    PAISAJE CULTURAL' •  AQU& EN "DA! EL JARDIN NOS ENCONTRAMOS CERCA DEL CENTRO DE TULTEPEC  REAL DE TULTEPEC$ QUE SOON

    LUGARES LLENOS DE TRADICIONES  COSTUM#RES QUE MUC"OS "A#ITANTES DE AQU& TODAVIA CONSERVAN! • AQU& EN EL FRACCIONAMIENTO ALGUNAS PERSONAS TRAEN COSTUM#RES DE SUS LUGARES DE ORIGEN  QUE LAS

    SIGUEN CONSERVANDO PERO OTROS NO! • TODAS LAS APORTACIONES QUE NOS "AN LEGADO NUESTROS ANTEPASADOS  QUE DE#EMOS CUIDAR  PRESERVAR

    COMO SI FUERAN DE CADA UNO DE NOSOTROS! • A SEAN DE FUENTES ORALES$ FUENTES ESCRITAS$ O#JETOS O UTENSILIOS DE GRAN VALOR O PERSONALES QUE

    FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA  DE NUESTRA "ISTORIA! • *GUSTOS$ PREFERENCIAS$ TRADICIONES$ COSTUM#RES$ SIM#OLOS$ MUSICA$ ACTIVIDADES REALIZADAS EN NUESTRA

    VIDA  QUE NOS DEJADO UNA ENSE.ANZA! • *TODOS LOS SITIOS$ MONUMENTOS$ EDIFICACIONES$ CENTROS CEREMONIALES$ MUSEOS  TODOS LOS MUE#LES QUE

    "A EN NUESTRO ESTADO  EN LA REPU#LICA ME%ICANA  QUE SIGNIFICAN MUC"O PARA TODOS POR QUE ES EL

    LEGADO QUE NUESTROS FAMILIARES  ANTEPASADOS NOS "AN DEJADO  "EREDADO PARA EL GOZE  DISFRUTE DECADA UNO DE ELLOS  EN ENSE.ARNOS A CADA UNO QUE TAM#IEN NOSOTROS PODEMOS "ACER COSAS MARAVILLOSAS COMO LO QUE ELLOS NOS "AN DADO!

    PAISAJE NATURAL' • TODO LO VERDE QUE TENEMOS A NUESTRO ALREDEDOR COMO AREAS VERDES  PARQUES$ CERCANOS A ESTA

    COMUNIDAD! • DONDE TODOS LOS "A#ITATES PUEDEN CONVIVIR  DISFRUTAR ARMONICAMENTE$ AUNQUE SEA EN ESPACIOS

    PEQUE.OS SIN EM#ARGO DIC"O RECURSO A PESAR DE SER ESCASO SE APROVEC"AN AL MA%IMO!

    !

    SUBDIRECCIÓN DE SECUNDARIA

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    ASIGNATURA ESTATAL +P,-/2/ 34-4, 6 2,-4, 78 E9-,7 78 M:;/3< INFORME

    ASESOR METODOLÓGICODOCENTE= MERIDA GONZALEZ AGUIRRE ZONA ESCOLAR' S/ SUBDIRECCIÓN REGIONAL= IV CUAUTITLAN IZCALLI

    ¿CÓMO SE DESARROLLO EL PROCESO DE LA CAPACITACIÓN DE LOS DIRECTORES?RECUPERACIÓN DE PROCESOS

    ¿E%PLICA LAS E%PERIENCIAS VIVIDAS?

    *MU INTERESANTES  DESDE EL PUNTO DE MI VISTA MU #ONITAS  LLENAS DE GOZO  PLACER POR QUE LOS ALUMNOS LLEGAN EMOCIONADOS DE "ACER  LLEVAR A CA#O ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN ENTRE ALUMNOS  FAMILIARES!

    ¿PRINCIPALES O#ST-CULOS ENFRENTADOS?

    *"ASTA A"ORITA NINGUNO AL CONTRARIO!

    ¿CÓMO SE ATENDIERON LOS O#ST-CULOS?

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    *

    ¿CU-LES FUERON LO RESULTADOS E IMPACTOS ALCANZADOS?

    *QUE LOS ALUMNOS "AGAN CONCIENCIA QUE LAS COSAS POR MU PEQUE.AS O GRANDES QUE SEAN FORMAN PARTE DE SU VIA  DE SU "ISTORIA  QUE TIENEN QUE CUIDARLAS PARA PODER PRESERVARLAS!

    ¿CU-LES SON LAS IMPLICACIONES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA?

    *NINGUNA ME GUSTA PORQUE TU IMPLEMENTAS LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ENGLO#ADAS AL TEMA EN ESPECIFICO!

    ¿CU-LES SON LOS RETOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA?

    *SOLO ELA#ORAR PROECTOS  QUE LOS ALUMNOS O LOS PADRES DE FAMILIA ESTEN DE ACUERDO$ ASI COMO AJUSTARLOS A LAS NECESIDADES DE CADA UNO!

    EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DE TRABAJOS REALIZADOS EN ASIGNATURA ESTATAL.

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