Internalización de actitudes y valores
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INTERNALIZACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES Sebastián San Martin
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INTERNALIZACIÓN DE ACTITUDES Y VALORES Sebastián San Martin
¿QUE SON LOS VALORES?
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Influyen sobre la percepción y las actitudes y, en general, sobre toda actividad humana.
Son símbolos compartidos en un grupo social que determinan el comportamiento deseable.
VALORES…
Pautas reconocidas y asumidas por las personas como elementos para orientar su conducta.
“es aquello que me importa”
VALORES CONVICCIONES BASICAS
Representan las convicciones básicas de que un modo especifico de conducta o una finalidad de existencia es personal o socialmente preferible a un modo de conducta opuesto o a una finalidad de existencia conversa, transmiten las ideas de un individuo como lo es correcto, bueno o deseable.
Durabilidad
Flexibilidad
Satisfacción
Características de los valores
Dinamismo
Apetibilidad
polaridad
Integridad
Jerarquía
Trascendencia
Complejidad
Aplicabilidad
Referencia a un sujeto
LOS 4 VALORES CLAVE1. Autoestima: si se siente querido se
acepta y quiere a lo demás2. Tolerancia: respeto indispensable para la
convivencia.
3. Responsabilidad: constancia, generosidad y honradez.
4. Cooperación: el bien común sobre el individual y el trabajo compartido.
UNA SITUACIÓN: PROBLEMAS INTIMOS
Si les apoyamos y construimos hábitos les ayudaremos
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RESPONSABILIDAD, UN VALOR FUNDAMENTAL.
Ayudarles a que enfrenten las consecuencias de sus actos, ser claros y hacer ver las derivaciones.
TIPOS DE VALORES
Valores universales: Principios universales
reconocidos y asumidos como elementos para orientar
la conducta de las personas.
Valores humanos: Pautas que orientan la conducta de
las personas, las cuales pueden o no ir con los
principios universales.
Virtudes: Puesta en practica de los principios
universales en la vida cotidiana, hasta convertirlos en
hábitos moralmente buenos.
PazPaz
RespetoRespeto
AmorAmor
FelicidadFelicidad
LibertadLibertad
HonestidadHonestidad
HumildadHumildad
ToleranciaTolerancia
CooperaciónCooperación
ResponsabilidadResponsabilidad
SencillezSencillez
UnidadUnidad
VALORES
LAS ACTITUDES
Nacemos con predisposiciones genéticas. Después, en nuestros
primeros años, moldeamos nuestras actitudes de acuerdo con aquellos que admiramos, respetamos o tal vez hasta tememos. Observamos la forma en que la familia y los amigos se comportan y
moldeamos nuestras actitudes y comportamiento para alinearlos con lo
de ellos.
¿CÒMO SON LAS ACTITUDES?
Las actitudes son predisposiciones estables o
formas habituales de pensar, sentir, y actuar en consonancia con nuestros
valores.
Son consecuencia de nuestras
convicciones o creencias más
firmes y razonadas de que
algo vale y da sentido y
contenido a nuestra vida
Constituyen el sistema
fundamental por el que orientamos
y definimos nuestras
relaciones y conductas con el
medio en que vivimos.
ACTITUDES
PREDISPOSICION POSITIVA O NEGATIVA HACIA ALGO O ALGUIEN.
LAS ACTITUDES NO SON INNATAS AL HOMBRE, ESTAS SE DESARROLLAN
EN FUNCION A NECESIDADES INTERESES (VALORES) A LO LARGO
DE LA VIDA
COMPONENTES DE LAS ACTITUDES
COGNITIVOPENSAMIENTO
AFECTIVOSENTIMIENTOS
VOLITIVOVOLUNTAD
• Percepciones, ideas,creencias
• Supone repre- sentación mental• Implica saber
algo de
• Sentimientos:Faborables
Desfaborables•Dan consistencia a
los valores•Son fundamentales
• ConductasPracticas
•Ideas y afectos• Crean
motivacionesbásicas
LAS ACTITUDES
SE DESARROLLAN SOCIALMENTE A TRAVEZ DE ACTIVIDADES ( EN LA
VIDA COTIDIANA)
EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES SE EVIDENCIA EN COMPORTAMIENTOS Y
ESTOS SON LAS HABILIDADES SOCIALES
COMPONENTES DE LAS ACTITUDES
COGNOSCITIVO OPERCEPTIVO
COMPONENTEAFECTIVO
CONDUCTUAL O CONATIVO
La actitud involucra a los perjuicios, estereotipos, creencias de valores acerca
de él.
Referido a los sentimientos y emocionesligados a los objetos.
Depende del contexto, es la predisposicióna actuar en función de los componentes
anteriores.
significa que se es capaz de regular el propio comportamiento de
acuerdo con el principio normativo que dicho valor estipula
significa que se es capaz de
comportarse de acuerdo con la misma
significa mostrar una tendencia consistente y persistente a comportarse de una
determinada manera ante diferentes clases de situaciones, objetos, procesos o personas.
Aprender
un
valor
Aprender una norma
Aprender una actitud
APRENDER
SIGNIFICA
LA ESCUELA
La educación en valores se fundamenta en el respeto mutuo del rol del profesor, del alumnado y de la familia. Requiere la revalorización de la figura del profesor y el desarrollo de un código de actuaciones: normas y propuestas de acción, SIEMPRE, previamente consensuadas y asumidas democráticamente.
S. Jerez (1996: 101):
Más que enseñar valores lo importante es
vivirlos, configurar un mundo humano, en el cual los valores
sean una guíaa lo largo del camino”.
Respeto
Prudencia
Ecología
Tolerancia
INTERNALIZACIÓN DE
ACTITUDES Y VALORES
• Utilizaremos el diálogo interactivo• (con implicación de todos) entre profesorado,
• alumnos y familias.
• Promoveremos el desarrollo e interiorización• de valores a través de técnicas y actividades
• diversas.Utilizaremos el aprendizaje cooperativo.
Sustituiremos determinados valores por otros más acordes con la idea de que vivimos
en un solo mundo.
CONCLUSIONES
La Educación en Valores debe ser preocupación de todo centro educativo, los docentes y los estudiantes mismos.
Estamos comprometidos educar con los valores a nuestros educandos.
Formar las actitudes y vivir las normas y los valores para actuar adecuadamente.
Actitudes: son formas de actuar, demostraciones del sentir y del pensar responden a los intereses y motivaciones, y reflejan la aceptación de normas o recomendaciones. Son originales a temprana edad y poco a poco van aprendiendo características.
