Introduccion a Las Tecnicas

7/25/2019 Introduccion a Las Tecnicas

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INTRODUCCIN A LAS

TCNICAS


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TCNICAS

Phillips 66

Consiste en dividir el saln en 6 gruposde 6 personas, las cuales discutendurante 6 minutos un tema o problema.Seguidamente una persona del grupo serene con los otros 5 representantes yvuelve a formar un grupo de 6, que por

seis minutos mas, discutirn el mismoasunto, hasta que se llegue a unaconclusin general.


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Preparacin:

l facilitador formulara la pregunta o el tema que

se va a discutir e invitara al resto de losintegrantes para que formen grupos de seispersonas.

Cada grupo nombrara un coordinador y unsecretario.

!echo esto, el facilitador tomara el tiempo paracontar los seis minutos que durara la actividad.

Cuando falte un minuto notificara a cada grupopara que realice el resumen.


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l coordinador de cada uno de los equiposcontrolara igualmente el tiempo y

permitir que cada integrante manifiestesu punto de vista durante un minuto,mientras que el secretario toma notasobre las conclusiones.

"l finali#ar el lapso de discusin en losgrupos, el facilitador solicitara a los

secretarios la lectura de las conclusionesobtenidas en cada equipo y las escribir enel pi#arrn.


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PANEL


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CONCEPTOComo en el caso de la $esa %edonda y el Simposio, en el&anel se renen varias personas para e'poner sus ideassobre un determinado tema ante un auditorio. (adiferencia, consiste en que en el &anel dichos e'pertosno )e'ponen*, no )hacen uso de la palabra*, no actancomo )oradores*, sino que dialogan o conversan, entre s+el tema propuesto, desde sus particulares puntos devista y especiali#acin, pues cada uno es e'perto en unaparte del tema general.

n el &anel, la conversacin es bsicamente informal,pero con todo, debe seguir un desarrollo coherente,ra#onado, obetivo, sin derivar en disquisiciones aenas

o aleadas del tema, ni en apreciaciones demasiadopersonales.


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OBJETIVO

(os integrantes del &anel -de a 6personas/ trata de desarrollar a trav0sde la conversacin todos los aspectosposibles del tema, para que el auditorioobtenga as+ una visin relativamentecompleta acerca del mismo, de una

manera agradable y participativa.


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ORGANIZACIN

1n coordinador o moderador cumple la funcin depresentar a los miembros del &anel ante el auditorio,ordenar la conversacin, intercalar algunas preguntasaclaratorias, controlar el tiempo, etc.

1na ve# finali#ado el &anel -cuya duracin puede ser dealrededor de una hora, segn los casos/ puede hacerpreguntas el auditorio, a los miembros del &anel. l

coordinador sigue conduciendo esta segunda parte dela actividad grupal, y si lo desean pueden convertirloentonces en un )2oro*, as+ ser un &anel 2oro.


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(a informalidad, la espontaneidad eldinamismo son caracter+sticas de estat0cnica de grupo, rasgos por cierto bien

aceptados generalmente por todos losauditorios, aunque dif+cil de desarrollardebido a la falta de formacin en el

dilogo, podr+amos decidir que es la t0cnicams dif+cil de reali#ar puesto que no hemossido adecuados para dialogar o platicar.


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FORO


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CONCEPTO

n el 2oro nombre que recuerda las grandes asambleasromanas tienen oportunidad de participar todos lospresentes en una reunin, organi#ada para tratar oe'poner un tema o problema determinado.

Suele reali#arse a continuacin de una actividad deinter0s general observada por el auditorio3 la proyeccinde una pel+cula, una representacin teatral, unaconferencia, clase o e'perimento, demostraciones, etc.

4ambi0n puede constituir la parte final de una $esaredonda, Simposio, &anel, y otras t0cnicas grupales,llamndose as+3 &anel 2oro, 2oro debate, etc.


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OBJETIVO

(a finalidad es permitir la libre e'presin de ideas yopiniones a todos los integrantes de un grupo, en un

clima informal de m+nimas limitaciones. n ra#n de esta

circunstancia, el coordinador o moderador del 2oro

uega un papel muy importante, pues debe controlar la

participacin espontnea, imprevisible, heterog0nea de

un pblico a veces numeroso y desconocido.

1n secretario o ayudante puede colaborar con elmoderador, y observar o anotar por orden a quienes

solicitan la palabra, as+ como tambi0n para hacer el

resumen de las ideas e'presadas y colaborar con el

coordinador para elaborar la s+ntesis final.


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NORMAS PARA EL GRUPO

4iempo limitado para cada e'positor /de uno a tresminutos

o apartarse del tema y e'poner con la mayorobetividad posible

(evantar la mano para pedir la palabra

Centrarse en el problema y evitar toda referenciapersonal.

l coordinador y secretario elaboran una serie depreguntas para motivar al inicio la discusin informal.


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VENTAJAS DE SU UTILIZACIN

7btener las opiniones de un grupo ms omenos numeroso acerca de un tema, hecho,problema o actividad/llegar a ciertasconclusiones generales y establecer los

diversos enfoques que pueden darse a unmismo hecho o tema

8ncrementar la informacin de losparticipantes a trav0s de aporte mltiples

9esarrollar el esp+ritu participativo de los

miembros, etc0tera.


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ACTIVIDADES RECREATIVAS


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Las actividads !c!ativas s"# t$c#icas

%& #" st'# "!i#tadas (acia a )tas*c+,ca - %& .!c# s& /ct" d )"d" i#d,#id" i#di!ct"0 E#t! dic(asactividads s *&d# )#ci"#a! 1a

)2sica3 1"s .&4"s3 1as at!acci"#s3 tc03d"#d 1"s 4!&*"s *&d# 14i! act&a! c"#s&s "5.tiv"s *!i#ci*a1s *&st"s # 1ca)*" d 1a !c!aci6#0

C"# 1as actividads !c!ativas s *"si51a&)#ta! 1a c!atividad d1 4!&*"0

Si)*! - c&a#d" $stas sa# 14idas d


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Este mtodo nos ayuda:

I#t4!aci6# d 1"s i#divid&"s a1 4!&*"3O*"!tidad *a!a 1 !c"#"ci)i#t"3N&vas 7*!i#cias3A&)#ta 1a *a!tici*aci6#38aci1ita 1a c")icaci6#38i.a a14as #"!)as 4!&*a1sDsa!!"11a 1a ca*acidad d c"#d&cci6#0

L . d i d


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La 4!a# v#ta.a d st ti*" dactividad s 1a dis)i#&ci6# d

t#si"#s0 Esta t$c#ica *&d &ti1i9a!s #4!&*"s !ci$# /"!)ad"s0

S& &s" !%&i! d ci!tasa*tit&ds - c&idad"s - d5 i! dac&!d" a 1"s i#t!ss d t"d"s 1"s

i#t4!a#ts d1 4!&*"0


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Desarrollo:

E1 4!&*" 1i4 1a actividad " .&4" d ac&!d" a1#2)!" d *a!tici*a#ts3 ti)*" sta51cid"3 1&4a!d !i6# - stad" d '#i)" d1 4!&*"0

Si a14" d 1"s *a!tici*a#ts dsc"#"c 1a

actividad3 $sta ti# %& s! 7*1icada *"! %&i# s+1a c"#"c0 La 7*1icaci6# d5 s! c"!ta - c1a!a0

Si 1a 7*1icaci6# #" (a sid" 1" s&,ci#t)#tc")*!#dida3 s i)*!"visa :.&4" d *!&5a:0

La actividad ,#a1i9a *"!%& 1 ti)*" dsti#ad" (at!)i#ad" " *"!%& 1 .&4" (a sid" c"#c1&id"


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ENTREVISTA


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La #t!vista c"#sist # i#t!!"4at"!i"!a1i9ad" a#t 1 4!&*" *"! " d s&s)i)5!"s3 a 7*!t"3 *!s"#a ca*acitada "s*cia1ista # t)a " actividad0 P!)it"5t#! i#/"!)aci6#3 "*i#i"#s3 c"#"ci)i#t"ss*cia1i9ad"s3 act&a1i9aci6# d t)as3 *"! 1"c&a1 s 1 *&d c"#sid!a! d &ti1idad *a!a 1a

#s;a#9a - 1 a*!#di9a.0

E1 i#t!!"4ad"! %&i# "!i#ta 1 dsa!!"11"3*!"*"# 1"s *t"s d i#t!$s3 *&s 1 (a5!'

c"#s&1tad" *!via)#t c"# t"d" 1 4!&*"ac!ca d 1"s *t"s d s& )a-"! *!/!#cia" i#t!$s0


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Preparai!n:

S d5 dsi4#a! %&i$# (a d s! 1i#t!!"4ad"!3 1 c&a1 d5 t#! # ctaci!tas c&a1idads ta1s c")" c"!dia1idad3/aci1idad d 7*!si6#3 s4&!idad3 d"# d 1a"*"!tidad3 a4i1idad )#ta13 - # 1" *"si51a142# c"#"ci)i#t" *a!tic&1a! s"5! 1 t)a*"! t!ata!s0

1 4!&*" 1 (ac c"#"c! 1"s as*ct"s "

*t"s s*cia1s %& dsa# sa#dsa!!"11ad"s *"! 1 7*!t"3 c"# 1 ,# d %&1as *!4tas va-a# di!i4idas # ta1 s#tid"0


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Desarrollo:

P!s#taci6# d1 7*!t" i#vitad" - d1 i#t!!"4ad"!0 E1 i#t!!"4ad"! /"!)&1a 1a *!i)!a *!4ta d

ac&!d" c"# 1" *1a#ad" - 1 7*!t" c"#tsta3i#ici'#d"s as+ di'1"4" %& (a d s! di#')ic"3


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A)5i#t /+sic"= si 1 4!&*" s )&-#&)!"s"3 1a #t!vista s !a1i9a!' #a ta!i)a " sc#a!i"=

s ! &c " *& "!)a!s


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s ! &c "3 *& "!)a!s c+!c&1" i#c1&-#d" a 1"s*!"ta4"#istas=

La entre"ista puede #ormar parte$ ser unaetapa$ de una reuni!n de %rupo m&samplia$ puede ser se%uida de un 'oro$introduirse en un (rupo de disusi!n$ et)


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(R*P+S PSIC+ANAL,TICA-ENTE+RIENTAD+S


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E1 *!"cs" d 1a t!a*$&tica *sic"a#a1+tic"d 4!&*" %&d6 d,#id" # 1 V C"#4!s"

Lati#"a)!ica#" d Psic"t!a*ia d 4!&*"3# Sa" Pa&1"= :s )$t"d"3 %&)*1ad" *"! a#a1ista #&t!a13 a%&5i# *a!tici*a#t3 da c")" !s&1tad" 1a

!4!si6# a1 dsa!!"11" d 1a #&!"sis "*sic"sis d t!a#s/!#cia3 s42# 1 cas"0

Ta1s ca)5i"s "*!a# dsd 1 *t" dvista )ta*sic"164ic" # 1"s t!!it"!i"sdi#')ic"3 c"#6)ic"3 ada*tativ" - d)a#!a disc!ta # 1 st!&ct&!a1:0>Pa1aci"s0?


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B&sca# 1 a#'1isis d 1"s c"#

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