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IV Bachillerato

1

MM AA TT EE MM ÁÁ TT II CC AA SS

Utiliza hojas de cuadrícula tamaño carta. Si tienes que realizar gráficas debes usar papel

milimetrado.

Utiliza lápiz o portaminas HB para hacer las operaciones y presenta tu respuesta con

lapicero, preferiblemente subrayada con rojo.

Deja constancia de todas las operaciones realizadas y de todos los procedimientos

utilizados para que tu respuesta pueda ser tomada en cuenta.

En donde se te indique realizar los ejercicios en hojas de cuadrícula, debes indicar el

ejercicio, numerar las hojas y dejar constancia de todas las operaciones y

procedimientos utilizados.

IV Bachillerato

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IV Bachillerato

3

MM EE SS 77

OBSERVACIÓN: Los ejercicios que se realizan en hojas de cuadrícula deben

identificarse correctamente con el número de ejercicio, número de inciso y la

fecha en que se realizó. Estos ejercicios deben adjuntarse al final de los

siguientes ejercicios.

Ejercicio # 1: Incisos 1, 2 y 3 (a y b)

1. Completa los siguientes enunciados correctamente.

a) Una ________________ es la igualdad de dos expresiones.

b) Una ecuación está formada por dos ________________ conectados por un signo de igualdad.

c) En las ecuaciones _____________________ la incógnita puede adquirir solamente un número

especifico de valores que la hacen verdadera.

d) En las ecuaciones ______________________ cada incógnita puede adquirir un número infinito de

valores que satisfacen a la ecuación.

e) La forma general de una ecuación lineal es________________________________________

______________________________________________________________________________.

f) Un _______________________________________ se forma al relacionar dos o más ecuaciones

con dos o más incógnitas.

2. Escribe las tres características de una ecuación lineal.

3. Obtén el sistema de ecuaciones que represente cada uno de los siguientes problemas.

a) Rolando invirtió Q180 000.00 en 30 acciones del tipo A y 20 acciones del tipo B, mientras

que Ernesto invirtió Q230 000.00 en 40 acciones del tipo A y 10 acciones del tipo B. ¿Cuál es el

costo de cada tipo de acción?

b) En un paquete vacacional cobran Q25 000.00 por 4 adultos y 2 niños y por 3 adultos y 3

niños cobran Q22 500.00, ¿cuál es el costo por adulto y por niño?

FECHA: __________________

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Ejercicio # 2: Inciso 1 (a, b, f, g, k) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 3: Inciso 1 (a, c, e, g) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 3: Inciso 2

2. Resuelve los siguientes problemas diseñando primero el sistema que los representa, y utilizando

después el método gráfico.

a) La suma de dos números es 13 y su diferencia es 3. ¿Cuáles son dichos números?

b) Si el doble de un número menos el triple de otro es igual a 2, y el triple del primer número

menos el doble del segundo es 8, ¿cuáles son dichos números?

c) En un examen Laura obtuvo 84 puntos con 6 respuestas correctas de la serie I y 4 de la serie II,

mientras que Astrid obtuvo 88 puntos con 7 respuestas correctas de la serie I y 3 de la serie II.

¿Cuál es el valor de las respuestas correctas en cada serie?

FECHA: __________________

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Ejercicio # 4: Inciso 1 (b, d, f, g, j) en hojas de cuadrícula


2. Resuelve los siguientes problemas diseñando primero el sistema que los representa, y utilizando

después el método de igualación.

a) Un paquete de inversión con 28 acciones del tipo A y 32 acciones del tipo B tiene un valor de

Q76 000.00, mientras que otro paquete con 35 acciones del tipo A y 10 del tipo B vale Q50

000.00. ¿Cuál es el valor de cada tipo de acción?

b) La suma de las edades de dos hermanos es 32 años y su diferencia son 2 años. ¿Cuál es la edad

de cada uno?

c) El triple de una cantidad más el doble de otra es 20, mientras que la mitad de la primera más el

triple de la segunda es 10. ¿Qué cantidades son?

Ejercicio # 10: Incisos 1 y 2

1. Resuelve los siguientes sistemas de 3 x 3 por el método estudiado.

a) 2x + 2y – z = 12

x + y + z = 15

2x + y – 2z = 1

b) x + 4y – z = 18

x – 5y + 4z = 3

2x – 2y + z = 4

c) 2x – 2y – 2z = 2

x – 4y + 2z = –2

x + 2y + 2z = 13

d) 3x – 2y + 3z = 16

x + 2y – z = 0.8

2x – 3y + 2z = 8.5

FECHA: __________________

FECHA: __________________

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2. Resuelve los siguientes problemas diseñando primero el sistema que los representa.

a) Un depósito de cemento vende su producto en tres presentaciones de diferente

peso. Durante un día de trabajo el empleado de repartos entregó 5 costales de

cada una de las 3 presentaciones en una ferretería, y le firmaron un recibo por

400kg. En otra ferretería entregó 5 costales de los más livianos, 3 de los medianos

y 8 de los pesados, firmándole el consumidor un recibo por 475kg. Su último

reparto consistió en 6 costales livianos, 8 medianos y 10 pesados, siendo el recibo

por 720kg. ¿Cuál es el peso de cada una de las presentaciones?

b) El Sr. Sánchez adquirió 650 acciones de tres tipos. Si la cantidad de las acciones

tipo A es el doble que las del tipo B, y las del tipo C equivalen a la suma de las de

los tipos A y B, ¿qué cantidad de cada tipo de acción adquirió?

c) Cuál es el número que estoy pensando si la suma de sus tres cifras es 12, la suma

de la primera y la segunda cifra es 9 y la diferencia de la primera y la tercera

cifras es 4.

IV Bachillerato

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MM EE SS 88

OBSERVACIÓN: Los ejercicios que se realizan en hojas de cuadrícula

deben identificarse correctamente con el número de ejercicio, número de

inciso y la fecha en que se realizó. Estos ejercicios deben adjuntarse al

final de los siguientes ejercicios.

Ejercicio # 1: incisos 1, 2, y 3

1. Subraya las ecuaciones que localices entre las siguientes expresiones algebraicas.

4x2

– 8x + 9 x2

+ x – 9 = 122 5x2

+ 3

4x2

– 8x + 9 = 0 2x2

– 3x + 6 3x2

– 2x + 6 = 11

x2

– x + 8 = 9 4x2

– 5x + 10 = 0 x2

– x + 7

2. Subraya las ecuaciones cuadráticas con una incógnita que localices entre las siguientes.

x2

– 8xy + 9y2

= 1 x2

+ x – 9 = 122 5x2

– 20x – 25

8x + 9 = 0 2x2

– 3x + 6 = 0 x2

– 7x + 6 = 0

x2

– x + 8 = 9 5x + 10 = 0 8x + 12 = 0

3. Escribe cada ecuación en la columna que le corresponda, anotándola en la forma general.

x2

= 8x

x2

+ x – 9 =

122

9x2

– x = 8 5x2

+ 3 = 0 x2

– 4 = 21

3x2

– 8x + 4 =

0

2x2

– 3x + 6 =

6

x2

= 7x 3x2

– 2x + 6 = 11 x2

– 7x + 6 = 0

x2

–16 = 0 4x2

= 10x

x2

– 12x =

0

x2

+ x – 9 = x x2

– 8 = 50

FORMA ax2

+ bx + c = 0 FORMA ax2

+ bx = 0 FORMA ax2

+ c = 0

FECHA: __________________

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Ejercicio # 2: inciso (a, b, d, f, g, j) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 3: (b, c, d, h, i, j) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 4: (a, b, c, e, h, i, j) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 5: inciso 1 (b, d, g, i, j) en hojas de cuadrícula

Ejercicio #5: Inciso 2 (a, b, d, f, i, j) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 6: Inciso 1 (a, c, d, e, f, g) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 6: Inciso 2 (a, c, e, g) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 7: (a, b, e, g, i, k, l) en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 11

Resuelve en la calculadora las siguientes ecuaciones y comprueba cada resultado.

a) x2

– 2x – 35 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

b) x2

+ 3x – 40 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

c) x2

– 5x + 6 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

d) x2

+ 8x + 12 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

e) x2

+ 2x – 48 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

f) 2x2

– 10x + 12 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

g) 5x2

– 10x + 4 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

h) x2

– 5x – 8 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

i) x2

– 3x= 0 x1 = ________ x

2 = ________

j) 2x2

– 50 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

k) 8x2

– 72 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

l) 4x2

– 16x = 0 x1 = ________ x

2 = ________

m) 6x2

+ 2x – 8 = 0 x1 = ________ x

2 = ________ (Déjalo expresado como fracción.)

n) 5x2

– 20x = 0 x1 = ________ x

2 = ________

o) x2

+ 2x + 5 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

p) 2x2

+ 6x – 56 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

q) 3x2

– 5x – 5 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

r) 4x2

+ 8x – 12 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

s) x2

– 2x – 35 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

t) 2x2

– 2x + 3 = 0 x1 = ________ x

2 = ________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

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MM EE SS 99

OBSERVACIÓN: Los ejercicios que se realizan en hojas de cuadrícula

deben identificarse correctamente con el número de ejercicio, número de

inciso y la fecha en que se realizó. Estos ejercicios deben adjuntarse al

final de los siguientes ejercicios.

Ejercicio # 1: Incisos 3 y 7

3. Anota a la derecha de cada desigualdad su equivalencia y en la parte inferior escribe

cómo se lee cada una.

a) x < y y > x

______________________________________ _________________________________

b) x + 3 < 5 __________

______________________________________ _________________________________

c) 2y > y + 3 __________

______________________________________ _________________________________

d) 2 < x __________

______________________________________ _________________________________

e) x > 0 __________

______________________________________ _________________________________

f) 2 x __________

______________________________________ _________________________________

g) x < 2x __________

______________________________________ _________________________________

h) x < 3x + 5 __________

______________________________________ _________________________________

i) x < 4x + 6 __________

______________________________________ _________________________________

j) x 4 __________

______________________________________ _________________________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

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7. Anota a la derecha de cada desigualdad CONSISTENTE o INCONSISTENTE según

corresponda.

a) 3 < x + 4 < 3 ________________

b) –5 < y + 4 < 1 ________________

c) 5 < x + 2 < 7 ________________

d) –3 < 3x – 8 < 0 ________________

e) 4 < 3x < 11 ________________

f) —6 < x < 1 ________________

g) –5 < 4x < –7 ________________


1. Anota a la derecha de cada inciso cuál propiedad se utilizó en cada caso.

a) x + 6 < 7 __________________________ x < 1

b) 3x < 12 __________________________ x < 4

c) x – 4 < 7 __________________________ x < 11

d) 2 < x + 4 < 7 __________________________ –2 < x < 3

e) x2 > 36 __________________________ x > 6

f) x/4 < 10 __________________________ x < 40

g) –x > 5 __________________________ x < –5

FECHA: __________________

IV Bachillerato

11


2. A partir del diagrama de Venn que se encuentra a continuación, responde lo que

se te pide.

a) Anota en cada línea el símbolo de pertenencia o no pertenencia según

corresponda.

2 ____ A 11 ____ A 3 ____ B 2 ____AUB 8 ____ B 10 ____ C 5 ____ C

Ejercicio # 5: Incisos a, c, e, g, o, q, s, u en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 6: Incisos b, d, f, h, j, l, m en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 7: Incisos a, b, c en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 8: Incisos a, b, c, d, e en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 9: Incisos a, b, c, d, e en hojas de cuadrícula

Ejercicio # 10: Incisos g, h, i, j, k, l en hojas de cuadrícula

FECHA: __________________

IV Bachillerato

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IV Bachillerato

13

LITERATURA

Trabajar y presentar los ejercicios que se indican en esta guía.

Copia los versículos para memorizar. Utilizar hojas con líneas para escribir los

versículos.

Leer y presentar el reporte de lectura de los libros La aventura de una vida: La vida de

Gladys Aylward, Huída hacia la libertad: La vida de Harriet Tubman y Evangelio de

Juan capítulos 15 al 21

MES 7

Ejercicio No. 1

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿En qué siglo nace el idioma italiano?

2. ¿Por qué no tiene la literatura italiana carácter nacional?

3. ¿Cuáles son los períodos y siglos de estudio de la literatura italiana?

4. ¿Quiénes son los escritores más renombrados?

Ejercicio No. 2


1. ¿Quién fue Agustín?

2. ¿En qué siglos tuvo gran influencia?

3. ¿Cuál es el título de la obra en la que habla de la ciudadanía de cada hombre?

4. ¿Con qué combinó la teología (estudio de Dios)?

5. ¿Qué trajo como resultado?

6. ¿De qué habla en “Confesiones”?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

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Ejercicio No.3


1. ¿Qué sucedió con el cristianismo en el siglo IV?

2. ¿Qué consecuencias tuvo?

3. ¿Cuántos siglos duró la Edad Media?

4. ¿Cuál era el idioma culto?

5. ¿Cómo era la mayoría de la gente?

6. ¿Quiénes tenían acceso a los libros?

7. ¿Qué hacían los pensadores medievales?

8. ¿Qué combinaron Agustín y Tomás de Aquino?

9. ¿Cómo se llamó ese método?

10. ¿Cuáles autores sobresalen en de la Edad Media?

11. ¿Cuál era la diferencia del Dolce Stil Nuovo respecto al tema del estilo anterior?

12. ¿Cuál estilo surgió posteriormente?

13. ¿Cuál es su énfasis?

14. ¿Cómo se llama la colección de leyendas en verso de Francisco de Asís?

Ejercicio No. 4


1. ¿Cuál es la obra maestra de Dante?

2. ¿Cómo es la trama?

3. ¿Qué pensaba Dante de la relación Iglesia-Estado?

4. ¿Qué sucedió con Dante como consecuencia de sus convicciones?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

15

5. ¿Cuál es el título que Dante dio a su obra?

6. ¿Por qué se llama comedia?

7. ¿Cómo está dividida la obra?

8. ¿Qué simboliza el que Dante se presente perdido en el bosque?

9. ¿Quién acompaña a Dante en las dos primeras secciones?

10. ¿Qué representa este personaje?

11. ¿Cómo capta Dante a la iglesia de su tiempo?

12. ¿Por qué no puede Virgilio conducirlo al cielo?

13. Lee Mt. 25:46 ¿Qué dice la Biblia respecto a las opciones después de la muerte?

14. ¿Cuántas opciones son?

15. ¿Cuál es el adjetivo de castigo y de vida que se usa en este versículo?

16. ¿Es bíblico el purgatorio?

17. ¿Cuál es la cita donde dice “cosas que ojo no vio ni oído oyó”?

Ejercicio No. 5

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿A qué se refiere con “suma Sabiduría”?

2. ¿Qué es lo que exalta?

3. Busca en el diccionario la palabra lívida

4. ¿Cuál fue la culpa del entrevistado?

FECHA: __________________

IV Bachillerato

16

Investiga en la Literatura Hebrea (unidad ya estudiada) sobre el libro de los Macabeos.

¿Qué tan apegada a la descripción bíblica del infierno es la de Dante? Lee los siguientes

versículos y revisa las descripciones que hace Dante del infierno que te señalamos a continuación

y coloca junto a cada una de ellas una B si es bíblica y una N si no lo es. Mt. 5:22 Mar.

9:43; Ap. 19:20

1. _____ Vi en los lados y en el fondo la piedra lívida llena de pozuelos, todo redondos y de

igual tamaño.

2. _____ Fuera de la boca de cada uno de aquellos pozuelos salían los pies y las piernas de

un pecador, hasta el muslo quedando dentro el resto del cuerpo.

3. _____ Del mismo modo que la llama suele recorrer la superficie de los objetos untados

con grasa, ahí el fuego flameaba.

Ejercicio No. 8

El amor es el tema principal que tocan todos los escritores y poetas. Aún Salomón en su libro el

Cantar de los Cantares hace una alegoría entre Cristo y la Iglesia. El amor no es un sentimiento;

es una decisión. Dios nos ordena amar y Él no podría ordenarnos tener un sentimiento que no

tenemos, nos ordena tomar una decisión. No debemos confundir el romanticismo con el

verdadero amor que consiste en dar, en entregarse, en servir al amado.

Lee los siguientes pasajes y descubre famosas historias bíblicas de amor. Escribe a un lado de la

cita el nombre de la pareja.

Génesis 24

Génesis 29

Rut 3 y 4

Samuel 25:1-42

Escribe en los siguientes renglones el versículo.

FECHA: __________________

CANTARES 8:7a

IV Bachillerato

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Ejercicio No. 11


1. ¿En qué disciplinas trabajó Miguel Ángel?

2. ¿Cómo era físicamente?

3. ¿Cómo influyó esto en su personalidad?

4. El vivió la transición de Florencia ¿qué era y en qué se convirtió?

5. ¿Para qué tipo de personas tuvo que trabajar?

6. ¿Cuál era el oficio en el que más se distinguió?

7. Como pintor ¿cómo es su obra más célebre?

8. ¿Cuál es la obra literaria de Miguel Ángel?

Ejercicio No. 14


1. ¿Quién es el autor sobresaliente del siglo XVII?

2. ¿Cuál es el título de su obra?

3. ¿Quién es el precursor de la restauración en el siglo XIX?

4. ¿Cuál es la obra más importante de Manzoni?

5. ¿Cuál es el nombre del otro autor importante de esta época?

6. ¿Cómo se le conoce actualmente?

7. ¿Qué tipo de obras creo Amicis?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

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8. ¿Quién es el autor de Pinocho?

9. ¿Cómo se denomina al movimiento cuyas obras literarias están basadas en hechos reales?

10. ¿Quién es el autor italiano de mayor influencia en el siglo veinte?

11. ¿Cuál es el título de una de sus obras?

IV Bachillerato

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MES 8

Ejercicio No.1

Responde las preguntas.

1. ¿A qué nos referimos con literatura española en este curso?

2. ¿Cuándo se inicia la literatura española?

3. ¿En qué aspectos había unidad?

4. ¿Cuál factor es importante para la unidad cultural?

5. A la caída del Imperio Romano ¿qué sucede con este factor?

6. ¿Qué diferencia hay entre documento y monumento?

7. De los géneros literarios ¿cuál de ellos continuó usando el latín hasta el siglo XVIII?

8. ¿Cuáles son las clases de romances que existieron?

9. ¿Cómo se llama el monumento literario más antiguo que se conoce?

10. Busca en el diccionario las palabras fonética y filológica.

FECHA: __________________

IV Bachillerato

20

Ejercicio No. 4


1. ¿Por qué se cree que el Mío Cid no es la primera obra escrita en lengua romance?

2. ¿Qué son las cancioncillas mozárabes?

3. ¿Cuántos años de diferencia tienen con el Mío Cid?

4. ¿Por qué aparecieron vocablos castellanos en un texto hebreo?

5. ¿Por qué España era una encrucijada cultural durante la Edad Media?

Ejercicio No. 6


1. ¿Quién fue Gonzalo de Berceo?

2. ¿En qué siglo vivió?

3. ¿Cuáles son sus fuentes?

4. ¿En dónde tiene su origen el Teatro?

5. ¿Cuál es la obra teatral más antigua?

Ejercicio No. 8


1. ¿Quién es el continuador de las obras literarias de Alfonso el Sabio?

2. ¿Cuál es su obra maestra?

3. ¿Cuál es el argumento?

FECHA: __________________

FECHA: __________________ FECHA: __________________

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

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4. ¿Cómo se le califica al Arcipreste de Hita?

5. ¿Cuál es el título de su obra más importante?

6. ¿Cuál es el propósito de su libro?

Ejercicio No. 10


1. ¿Cuál es el fenómeno característico de esta época?

2. ¿Cuál obra es un ejemplo destacado de esto?

3. ¿Quién es el autor?

4. ¿Por qué es tan importante esta obra?

5. ¿Cómo se describe al Marqués de Santillana?

6. ¿Cuál es el título de su obra más importante?

7. ¿Cómo son llamados Jorge Manrique, junto con otros poetas del siglo XV?

8. ¿Cuál fue la obra de este autor?

Ejercicio No. 12


1. ¿Qué comprendía el Imperio español?

2. ¿Cuáles fueron, en resumen, las manifestaciones más importantes.

3. ¿Qué carácter tenían las obras publicadas en el siglo XVI?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

22

4. ¿Por causa de cuáles movimientos nace la ascética y mística española?

Ejercicio No. 15

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipo de novela sucede a la caballeresca?

2. ¿Cuál es la similitud y cuál la diferencia entre las novelas caballerescas y las pastoriles?

3. ¿Cuáles son las dos novelas que sobresalen en el género pastoril?

4. ¿Qué clase de novela surge como reacción a estos dos tipos de novela?

5. ¿Cuál es su característica?

6. ¿Qué se le puede reprochar?

7. ¿Qué tipo de personajes tiene?

8. ¿Cuál fue la primera obra de este tipo?

9. ¿Cuándo deja de cultivarse?

Ejercicio No. 18


1. ¿Cuáles son los caracteres principales?

2. ¿En cuáles géneros se manifestó?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

23

3. ¿Cuáles son las obras de Teresa de Jesús?

4. ¿Qué significa el culteranismo o gongorismo?

5. ¿A qué parte de la obra se refieren estas características?

6. ¿Quién es su representante?

7. ¿Qué quiere decir concepto?

8. ¿En dónde está lo rebuscado del conceptismo?

9. ¿Quién es su representante?

Define la mística:

Ejercicio No. 19


1. ¿Cuál es la característica del Neoclasicismo?

2. ¿Cuál es el género que se cultiva?

3. ¿Cómo se llama la enseñanza que al final se da?

4. ¿Cuáles autores son representantes de la Fábula?

5. ¿A qué debía ajustarse el Teatro?

6. ¿Cuál es el autor representante del Neoclasicismo?

FECHA: __________________

IV Bachillerato

24

7. ¿Cuál es su obra más famosa?

8. ¿Qué caracteriza a Romanticismo?

IV Bachillerato

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MES 9

Ejercicio No. 1


1. ¿De cuáles elementos se formó la lengua inglesa?

2. ¿En qué se caracteriza su literatura?

3. ¿Cómo fue la producción literaria entre los siglos V y XII?

4. ¿Qué suceso se considera el punto de partida de la literatura europea?

5. ¿Cuál es la diferencia entre cantares de gesta y novelas de caballería?

6. ¿De qué trata el Roman de Brut?

7. ¿Quiénes son los personajes importantes?

8. ¿Cuáles son los géneros que se desarrollan con el tema bretón?

Ejercicio No. 4


1. ¿Quiénes son lo primeros compañeros de grupo teatral de Shakespeare?

2. ¿Cuál es la primera obra donde destacan elementos característicos suyos?

3. ¿Cuál es su tragedia más interesante y famosa?

4. ¿Cómo se llama el personaje cómico lleno de chispa, gracia y sagacidad?

5. ¿Quién apoyó a Shakespeare?

6. ¿En cuál obra incorpora las ideas políticas de su benefactor?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

26

7. ¿Qué es lo que triunfa en todas sus obras?

8. ¿Para qué sirve cada una de sus creaciones dramáticas?

9. ¿Qué muestran las palabras de su testamento?

Ejercicio No. 9


1. ¿En qué siglo triunfa el Romanticismo inglés?

2. ¿Quién es el poeta favorito de la corte inglesa?

3. ¿Cuál es el título de su obra?

4. ¿A quiénes se les llama los dos grandes genios de Romanticismo?

5. ¿Quién destaca en el teatro?

6. ¿Quiénes en la novela?

7. ¿Cuál es la obra más famosa de Lord Byron?

8. ¿Cuál es el tema de El adiós de Child Harold?

Ejercicio No. 11


1. ¿Cómo era la situación social de Inglaterra durante el Realismo?

2. ¿Cómo se llama históricamente esa época?

3. ¿Quién es uno de los grandes maestros del género narrativo?

4. ¿Cuál es el título de su obra más famosa?

5. ¿Cuáles son los temas principales de sus novelas?

6. ¿Cuáles son las cualidades del autor?

FECHA: __________________

FECHA: __________________

IV Bachillerato

27

Cuadro sinóptico

AUTOR ÉPOCA

LITERARIA

OBRA PRINCIPAL O

CARACTERÍSTICA

PRINCIPAL

GÉNERO DE LA

OBRA

PRINCIPAL

Chrètien des Troyes Edad Media

“El rey Arturo y los

caballeros de la mesa

redonda”

Novela

Padre de la Literatura

Inglesa

Chaucer

John Wycliffe

Estableció la ley de la

escena Inglesa.

“El judío de Malta”

William Shakespeare

“El paraíso perdido”

« Robinson Crusoe »

Samuel Johnson

Jonathan Swift

« El progreso del

peregrino »

“La peregrinación de Child

Harold”

Walter Scott

Poetas victorianos

Realismo

“David Copperfield”

“Oliver Twist”

“Ulises”

“Finnegans Wake”

Premio Nóbel de

Literatura 1983

Teatro del siglo XX

Premio Nóbel de

Literatura 1995

FECHA: __________________

IV Bachillerato

28

F ÍS ICA FUNDAMENTAL

El siguiente ícono al final de la actividad o inciso indica cuáles debo adjuntar al

portafolio.

Debo adjuntar a mi portafolio todas las actividades correspondientes a Practico y

Compruebo mis competencias.

Utilizo hojas de cuadrícula pequeña tamaño carta para el desarrollo de las

actividades o incisos que adjuntaré a mi portafolio. Si tengo que realizar gráficas

usaré papel milimetrado.

Utilizo lápiz o portaminas HB para hacer las operaciones y presento mi respuesta

con lapicero, preferiblemente subrayando con rojo.

Debo dejar constancia de todas las operaciones realizadas y de todos los

procedimientos utilizados para que mi respuesta pueda ser tomada en cuenta.

En caso de incluir las fotocopias del texto, debo tomar en cuenta que estas deben

leerse claramente e ir debidamente identificadas y ordenadas.

Cada mes debo realizar un formulario en hojas de cuadrícula tamaño carta con

todas las ecuaciones o fórmulas que encuentre en el texto, identificándolas

correctamente. El formulario debo incluirlo al final de los ejercicios.

NOTA: NO DEBO DESARROLLAR EN MI CUADERNO DE APUNTES LAS

ACTIVIDADES O INCISOS QUE SON PARA ADJUNTAR A MI PORTAFOLIO

MES 7 MES 8

Actividad 1 (inciso 2)

Actividad 2 (incisos 1, 2d)

Actividad 3 (incisos 1a, 2b)

Actividad 4 (incisos 2a, 2c, 2e)


Practico mis competencias (pág. 6-

7)

Actividad 6 (incisos 1b, 1c)

Actividad 7 (incisos 1, 2c)

Actividad 8 (incisos 1, 2a)

Actividad 9 (incisos 1a, 1c, 2a, 2c)

Actividad 10 (incisos 1, 2b)



Actividad 13 (incisos 1, 2)

Practico mis competencias (pág. 13-

14)

Taller (pág. 345-347 del libro de

texto)

Compruebo mis competencias (pág.

15-17)


Actividad 2 (incisos 1a, 1d, 1f, 2a, 2c,

2e)


Actividad 4 (incisos 1, 2b, 2d)

Actividad 5 (incisos 1, 2b, 2c)

Actividad 6 (incisos 1, 2)

Practico mis competencias (pág. 7-8)



Actividad 9 (incisos 1, 2a, 2c)




Practico mis competencias (pág. 12-13)

Taller (pág. 383-384 del libro de texto)

Compruebo mis competencias (pág.

14-15)

RECUERDA INCLUIR LOS

FORMULARIOS DE CADA MES

IV Bachillerato

29

SOCIOLOGÍA

Utiliza hojas tamaño carta con líneas. En caso de incluir las fotocopias del texto, debes

tomar en cuenta que estas deben leerse claramente e ir debidamente identificadas y

ordenadas.

Recuerda escribir la fecha en que realizaste cada ejercicio y numerar las hojas como se

indicó.

MES 7 MES 8 MES 9

Ejercicio #2 página 155



Repaso página 181

Repaso página 189

Repaso páginas 207-208



COMPUTACIÓN

Los alumnos deben entregar todos los ejercicios de Computación en el

portafolio. El Colegio les entrega los ejercicios impresos.

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