REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NUCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

Autores: Aury Joselyn Niño María del Rosario Mujica Yordan Zambrano Tutora: Nelsy Carrillo

San Cristóbal, Agosto de 2012

El Docente como líder y formador debe saber expresar sus ideas y conocimientos de forma adecuada para que su mensaje pueda seducir, enseñar y agradar a su público. De allí la importancia de la oratoria en la capacitación de los estudiantes de Educación para mejorar su Expresión Oral.

Alexander Albán Aléncar (2005), la define como: “conjunto de principios y técnicas que permiten expresarse, principalmente de manera oral, con claridad, facilidad y sin temores, ante un público numeroso y variado, con la intención de transmitir un determinado mensaje.”

Cuatro son los fines de la oratoria que propone

Alexander Albán Aléncar (2005):

PERSUADIR

ENSEÑAR CONMOVER

AGRADAR

• Debe demostrar su tono natural de voz, evitando en todo caso, utilizar palabras o frases rebuscadas con el fin de impresionar. Conviene que se exprese con sencillez, evitando las actitudes solemnes y las poses estudiadas.

NATURALIDAD

• Sus palabras deben ir en consonancia con lo que piensa o siente, para no perder credibilidad en lo que expresa al público.

SINCERIDAD

• Debe adoptar una postura de servidor con actitud humilde frente a quienes lo escuchan para generar interés, respeto y admiración.

HUMILDAD

• Su comportamiento debe caracterizarse por su amabilidad y respeto hacia los oyentes y hacia sus ideas, aunque no las comparta.

CORTESÍA

• Un orador debe cuidar diligentemente los detalles de su arreglo personal, mostrando de ésta manera respeto ante su público.

PRESENTACIÓN PERSONAL

Según lo afirma Marta V. Müler (1999), todo buen

orador debe tener las siguientes cualidades:

Una comunicación oral eficaz implica el

cumplimiento de dos principios, a saber

(Peralta 2011):

CONOCER DE LO QUE SE

HABLA

DESARROLLAR LA CONFIANZA EN SÍ MISMO

1. Preparar el tema. 2. Identificarse con la importancia del mensaje. 3. Adquirir experiencia, aprovechando cualquier oportunidad

para hablar en público en situaciones que no sean estresantes, como en reuniones familiares o de amigos.

4. Realizar actividades de relajación. 5. Preparase para las preguntas que puedan surgir.

Para ser un buen orador es necesario entrenar

con ejercicios de vocalización, proyección de la

voz, manejo de respiración durante la emisión del

discurso o disertación frente al público (Yélen

2010).

Algunos de los métodos combinados para

superar el Miedo Escénico según Yagosesky

(2005), son:

Afirmaciones

verbales

Visualizaciones guiadas

Reestructuración cognitiva

Ensayo de conductas

Relajación muscular

Exposición forzada

Refuerzos positivos

La presente investigación es de tipo documental debido a que aborda el estudio del problema, en este caso, sobre la importancia de la oratoria en la expresión oral del docente, con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento, con apoyo de trabajos previos divulgados por medios impresos o electrónicos (UPEL 1998).

La Oratoria contribuye con el mejoramiento de la expresión

oral

El Docente debe ser consciente de su importancia y practicarla

Existe variedad de autores que aportan este conocimiento

Necesidad de mayor apoyo en los pensum de estudio

Liderazgo del Docente.

Influencia en la formación de los demás.

Capacitación adecuada para saber expresarse.

Vencer las barreras que entorpecen su comunicación oral.

Calidad educativa.

Mayores espacios de formación sobre oratoria en la carrera de Educación.