LA PEDAGOGÍA

WALDORF

GRUPO 2.6

Irene Herrera JuárezCarmen Maleno NavarroMaría del Mar Navarro

Esther Pérez Godoy

¿En que consiste la pedagogía Waldorf?

• Es un tipo de enseñanza en la que se enfoca a los alumnos hacia la libertad, dentro de una renovación social continua. Defiende la multi-cultura y todos los niveles en un mismo aula. Pero no da cabida a exámenes ni a competición.

• Cuando los niños relacionan lo que aprenden con su propia experiencia, se sienten llenos de interés y de vida, y lo que así aprenden se convierte en algo que les es propio.

• Se basa en el juego como motor de conocimiento

• Se trabajan todas las facultades del niño: intelecto, sensibilidad artística y la voluntad como complementarios de un conjunto espiritual.

Su historia…

• Tiene sus orígenes en Rudolf Steiner quien visitó la

fábrica de cigarrillos Waldorf Astoria, en

Stuttgart, Alemania y habló a los trabajadores sobre la

necesidad de una renovación social, una nueva forma

de organizar la sociedad, su vida política, cultural y

económica. Y el propietario de la fábrica le pidió que

organizara una escuela para los hijos de los

trabajadores. A partir de su fundación, se ha ido

propagando hasta hoy día que hay unas 900 escuelas.

Ideología

• Steiner crea una corriente filosófica: la Antroposofía o “sabiduría del hombre”, que se propone transitar un camino de conocimiento que permita al hombre percibir la realidad no sensible.

• Orientación humanística, libertad individual, expresión artística. Trabajando también las ciencias, la lengua, matemáticas; combinados con talleres carpintería, cocina, tejido y jardinería.

Algunos Rasgos específicos

• Los maestro realiza un camino de conocimiento del hombre y del universo, a partir del cual puede darle al niño lo que necesita de acuerdo a cada etapa evolutiva.

• En la Primaria, el tutor acompaña a los niños durante años, hasta el final de este período. También, él es el que desarrolla e imparte la mayor parte de las asignaturas.

• En los contenidos que se imparten es crucial que los niños entren en una viva relación con lo que aprenden, lo que son y que viven en el mundo.

• se valora el trabajo en equipo y desde el primer curso se imparten dos idiomas extranjeros.

• Para los pedagogos es muy importante que los niños se familiaricen primero con el mundo natural y desarrollen habilidades sociales y creadoras, antes de descubrir el mundo virtual.

¿Cuáles son sus prácticas?

• Las prácticas en las escuelas Waldorf tratan de acercarse a todos los aspectos de la enseñanza de forma completa; diseñando para ello un plan de estudios que satisfaga el desarrollo integral del niño y a toda la gama de las potencialidades humanas.

• Los niños además de aprender a leer, escribir y hacer operaciones matemáticas, estudian historia, geografía y ciencia.

También aprenden…

un instrumento musical dibujo, pintura el modelado de arcilla talla y trabajo con madera hablar con claridad y actuar en una obra de

teatro pensar de manera independiente trabajar en armonía y respeto con los demás.

En el desarrollo de estas capacidades diferentes se interrelacionan; trabajan en equipo.

• La Educación Waldorf tiene como ideal que una persona que tenga conocimientos sobre el mundo y la historia humana y la cultura, que tenga muchas habilidades variadas prácticas y artísticas, podrá actuar con iniciativa y libertad en la vida cotidiana.

• Actualmente existen más de 2.000 escuelas de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato Waldorf y más de 1.900 escuelas de Educación Infantil en más de 90 países, tanto en las zonas menos favorecidas como Brasil, Ecuador, Colombia, Perú, como en los países más desarrollados.

• Hoy en día, existen más de 700 centros Waldorf por todos los continentes del mundo.

Extensión territorial

• La Pedagogía Waldorf fue conocida en España a partir del año 1.975 cuando un grupo de padres y de maestros prepararon el primer Jardín de Infancia Waldorf.

• Se inauguró en. 1.979, en Las Rozas (Madrid) y hoy en día cuenta con 450 alumnos entre 2 años y 2º curso de Bachillerato.

Experiencias desarrolladas en España

• En la actualidad, en España la lista ya alcanza casi la treintena de centros escolares, todos ellos asociados en la “FEDERACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS WALDORF DE ESPAÑA”:

18 Centros de Educación Infantil, 7 Centros de Educación Primaria, 1 Centro de Educación Secundaria y

Bachillerato 12 Centros de Madres de Día 5 Centros de Formación del Profesorado en

Pedagogía Waldorf.

• Además las llamadas “iniciativas amigas”, grupos de padres y de maestros, preparan nuevos centros educativos Waldorf:

12 Centros de Educación Infantil en formación

4 Centros de Educación Primaria en formación.

¿Qué aporta a la innovación educativa?

• El ambiente artístico y liberador puede verse reflejado en innovaciones educativas. Algunos ejemplos son las propuestas de autoevaluación llevada a cabo por los niños, así como la visión del docente como un guía más que como la única fuente de conocimiento.

• Otra influencia sería el trabajo en equipo que propone Waldorf (sobre todo en infantil).

• Encontramos posiciones innovadoras en los colegios bilingües, y a esto también se refería Waldorf con la importancia del arte.

• Por último, también encontramos innovación con el trabajo de las familias, dejando atrás la distancia clásica entre padres y colegio.

• Cada vez son más los colegios que potencian el trabajo con las familias, y cada vez más se facilita la comunicación entre padres y docentes, a través por ejemplo de la creación de paginas web de clase.