1. LAS TICS COMO HERRAMIENTAS ENEL AULA PARA LOS ESTUDIANTES DELSIGLO XXIAutor: Fabiola C.Albarracin 2. Propsito de la presentacinmejorar la prctica pedaggica de losdocentes mediante la generacin deacciones que favorezcan el desarrollo decompetencias en el mbito de las tic.DestinatariosDocentes de nivel medio y adulto de laEscuela de Comercio de la localidad deSumampa. 3. Recopilacin deInformacinMedios utilizados: Internet, libros ,revistas educativas, etc.Espero que la informacin que acontinuacin se presenta sea de suutilidad.Bienvenidos.Organizacin de la informacinIntroduccin E A R E A R E A R E A RConclusin 4. Objetivo (s) especfico(s) Utilizar de maneracrtica y creativa lasherramientas deproductividad para lasolucin de problemasy toma de decisionesen el contextoescolar.Aplicar herramientas yrecursos de las tics paraobtener, comunicar, colaborary producir informacin decalidad que contribuya aldesarrollo de competenciasgenricas y profesionales delfuturo docente.Actuar de manera tica ante eltratamiento de la informacin. 5. IntroduccinEl uso de las Tecnologas de Informacin y laComunicacin (TIC), aunando a otras innovacionespedaggicas,, curriculares y de organizacin y gestinescolar, permiten mejorar la prctica de los docentes,incidiendo en la calidad del sistema educativo. En estesentido, las instituciones formadoras de docentes debendesarrollar diversas formas de integracin de las TIC enlos procesos de enseanza y aprendizaje, de maneraque su incorporacin a este proceso tenga un sentidofundamentalmente didctico-pedaggico, de apoyo allogro de competencias profesionales y genricas de losfuturos docentes y no se limite a una simple formacintecnolgica de carcter instrumental. 6. Tcnicas para mantener el inters de laaudiencia: Crear un clima ameno, distendido ysobre todo activo Posibilidad de que el oyente participe einteracte con el expositor y sus paresdentro de un marco de respeto ytolerancia. 7. Contenidos a desarrollarEL HARDWARE: Componentes fsicos delordenador, es decir, todo lo que se puede ver y tocar.Clasificaremos el hardware en dos tipos: El que se encuentra dentro de la torre o CPU, yque por lo tanto no podemos ver a simple vista. El que se encuentra alrededor de la torre o CPU, yque por lo tanto, si que vemos a simple vista, y quedenominamos perifricos. 8. EL SOFTWARE: Son las instrucciones que el ordenadornecesita para funcionar, no existen fsicamente, o loque es igual, no se pueden ver ni tocar. Tambintenemos de dos tipos: Sistemas Operativos: Tienen como misin que elordenador gestione sus recursos de forma eficiente,adems de permitir su comunicacin con el usuario.Nosotros utilizamos el Sistema Windows Aplicaciones: Son programas informticos quetratan de resolver necesidades concretar del usuario,como por ejemplo: escribir, dibujar, escucharmsica,... 9. Herramientas de Comunicacinen InternetCOMUNICACIN ASNCRONA 10. Las herramientas de comunicacin asncrona, por ejemplo elcorreo electrnico, por su misma naturaleza atemporal, aunquese caracteriza por ser un medio no intrusivo (es decir, el querecibe el mensaje decide cuando leerlo o responderlo),introduce un cambio en la dinmica de entrega y recepcinfsica de la informacin: los mensajes atraviesan el globo yllegan a su destino en cuestin de minutos, existedisponibilidad de envo a toda hora, permite el envo dedocumentos digitales anexos y el envo mltiple; es decir, queun mismo documento puede ser remitido a varios destinatarioscon la misma sencillez, rapidez y costo, que el envo a una solapersona. 11. Herramientas para la ComunicacinAsincrnica1. Correo electrnicoGmail: http://gmail.google.comLaszloMail: http://www.laszlomail.comZimbra: http://www.zimbra.comGoowy: http://www.goowy.com2. ForosMultiforos: http://www.multiforos.esNicenet: http://www.nicenet.orgPhpbb: http://www.phpbb.com1. Listas de distribucineListas: http://www.elistas.net/eGrupos: http://www.egrupos.net/RedIRIS: http://www.rediris.esDe modo que la comunicacin queocurre a travs de las redeselectrnicas harelocalizado las formas deinteractuar con el otro,convirtindolas en un medio gily flexible para el intercambio demensajes. Adems de lasherramientas decomunicacin que ya hemosmencionado, otras tecnologas, deuso ms reciente,permiten nuevas relaciones einteracciones sociales en la redcomo por ejemplo, los blogs, loswikis, el podcasting, losagregadores: 12. COMUNICACIN SNCRONAOcurre en un tiempo real, es decir, elfacilitador y el estudiante debenCoincidir en horario, aun cuando no sed en el mismo lugar o espacio, porejemplo en el chat.Chat: Herramienta de comunicacinque permite la interaccin entre variaspersonas que se Encuentranconectadas a Internet a la misma horasin importar el lugar geogrfico dondese encuentren fsicamente.Foro: Espacio virtual a travs del cuallos estudiantes pueden publicar y leerlos mensajes enviados por otroscompaeros sin necesidad de coincidiren horario ni espacio fsico, pues losmensajes permanecen guardados. 13. HERRAMIENTASDE COMUNICACIN ASINCRONICASY SINCRNICOS1. Servicios TIC y educacin.1.2 Los Servicios TIC.2. Internet.3. Servicios que ofrece Internet. 14. Colaboracin usando el procesador de textosLos procesadores de texto fueron las primerasaplicaciones que se incorporaron a los ordenadores. Losprogramadores tenan que comunicarse con las mquinasde una forma complicada, mediante tarjetas perforadas ycdigos difciles, por lo que disearon una aplicacin quepermitiera hacerlo de una forma ms sencilla, mediante laescritura de comandos en forma de texto. Es as comonacen los primeros editores de texto, y su evolucin esmuy rpida.Un procesador de textos ejerce las siguientes funciones: 15. De creacin:Posibilita la creacin de un documento de manera sencilla, mediante suintroduccin con el teclado del ordenador, y guardndolo en undispositivo de memoria.De edicin:Un texto ya creado puede ser modificado de diversas maneras.De impresin:Permite darle a los textos una forma educada para su salida por laimpresora, delimitando los parmetros que conformarn el escrito.Complementarias:Uso de fichero de datos, diccionario, realizacin de grficos, funcionesaritmticas, macros, manejo de grandes documentos.Estas funciones, ms detalladas, nos permite apreciar que unprocesador de textos nos deja: insertar, copiar o pegar, borrar texto eimgenes. Adems, darle formato a estos elementos. Tambin tiene unbuscador, correccin ortogrfica, administracin de archivos, impresin,hacer columnas y tablas, entre muchas otras funciones. 16. Que es ?Un procesador de textos es un programa que permite la realizacin,modificacin, el almacenamiento y la impresin de cualquier tipo de escrito,de una forma flexible y rpida. Es uno del software ms utilizado, ya sea enel trabajo o en el hogar. Por ejemplo, en el mundo laboral, es una aplicacinmuy til ya que permite realizar escritos comerciales y el diseo de todo tipode documentos.Para trabajar con un procesador de textos solo es necesario tener unequipo informtico tpico -monitor, teclado, unidad central e impresora-.Actualmente hay bastantes tipos de procesadores de texto disponibles en elmercado, todos con unas caractersticas comunes en cuanto a lasfunciones que llevan a cabo. Entre los ms conocidos podemos destacar:Microsoft Word: Es el ms difundido dentro de los sistemas operativos deWindows y MacOS X. Puede mezclar en un documento textos, frmulasmatemticas, imgenes, grficos, tablas, hojas de clculo y muchas otrascosas ms. Adems, muestra en pantalla una imagen exacta de lo que sever una vez impreso, por lo cual, es una aplicacin WYSIWYG (What YouSee Is What You Get), lo que la hace fcil de comprender y utilizar, y loserrores se ven de inmediato. 17. herramientas que permitieron dar un tratamiento diferente a loscontenidos e inauguraron la web 2.0: los feeds, los trackbacks y lasetiquetas. Es a partir de stas cuando empieza el xito de los blogsy pginas sociales como Youtube (para compartir vdeos), Flickr(para compartir fotos), Delicious (para compartir enlaces favoritos),Slideshare (para compartir presentaciones), etc. Gracias a estasherramientas tenemos la posibilidad de indexar, gestionar yrelacionar entre s la cantidad ingente de contenidos que secomparte en la web cada da. 18. ActividadesA partir de una pregunta generadora qu tipo de software conoces?,los estudiantes, de manera individual, investigan acerca de lossiguientes tipos de software y algunos ejemplos de ellos: -De sistema -De aplicacin -De programacinEn equipos de cinco integrantes, los docentes debern elegir un temaque tengan que desarrollar en el aula.Con base en el trabajo elegido, debern escoger dos herramientas dela web: una de comunicacin y otra de colaboracin para mantenersecomunicados y continuarlo en lnea.De manera individual realizar una investigacin acerca de lasaplicaciones de la web 2.0 su uso en el aula. 19. ConclusinComo conclusin se sostiene que ante La inmensacantidad de informacin a la que estamos expuestos, losnuevos requerimientos de comunicacin en la sociedad yla ampliacin y diversificacin de los dispositivostecnolgicos disponibles, es de suma importancia que losestudiantes normalistas desarrollen las competenciasnecesarias para utilizar las tecnologas de la informacinen la bsqueda, anlisis y evaluacin de la informacin,as como para su almacenamiento, organizacin ydistribucin. De la misma manera es indispensableestablecer una correcta comunicacin a travs de lasTIC, as como integrar de manera crtica y creativaherramientas de productividad y colaboracin parasolucionar problemas y mejorar la toma de decisiones.