Las tics edufisica

25
DEFINICIÓN: La web 1.0 (1991-2003) es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.) LA WEB 1.0

Transcript of Las tics edufisica

Page 1: Las tics edufisica

DEFINICIÓN:

La web 1.0 (1991-2003) es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc.)

LA WEB 1.0

Page 2: Las tics edufisica

Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita

No se podían adherir comentarios ni nada parecido

Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se actualizaban.

No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas

Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web

CARACTERÍSTICAS

Page 3: Las tics edufisica

DEFINICIÓN

cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva (concepto de software social) para proporcionar servicios interactivos en red

LA WEB 2.0

Page 4: Las tics edufisica

Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las que se pueden destacar:

Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes, videos y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el conjunto de blogs que hay en internet. Como servicio para la creación de blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com

SERVICIOS ASOCIADOS DE LA WEB 2.0

Page 5: Las tics edufisica

Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.

SERVICIOS ASOCIADOS DE LA

WEB 2.0

Page 6: Las tics edufisica

Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, etc. También existen redes sociales profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...).

SERVICIOS ASOCIADOS DE LA WEB 2.0

Page 7: Las tics edufisica

DEFINICIÓN

Web 3.0 es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006

LA WEB 3.0

Page 8: Las tics edufisica

Bases de datos

El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los formatos en que se publica la información en Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa “Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el objetivo es principalmente hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF.

TRANSFORMACIONES DE LA WEB 3.0

Page 9: Las tics edufisica

INTELIGENCIA ARTIFICIA Web 3.0 también ha sido utilizada para describir el camino evolutivo de la red que conduce a la inteligencia artificial. Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin embargo, compañías como IBM y Google están implementando nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente

WEB SEMÁNTICA Y SOA Con relación a la dirección de la inteligencia artificial, la Web 3.0 podría ser la realización y extensión del concepto de la “Web semántica”. Las investigaciones académicas están dirigidas a desarrollar programas que puedan razonar, basados en descripciones lógicas y agentes inteligentes. Dichas aplicaciones, pueden llevar a cabo razonamientos lógicos utilizando reglas que expresan relaciones lógicas entre conceptos y datos en la red

TRANSFORMACIONES DE LA WEB 3.0

Page 10: Las tics edufisica

EVOLUCIÓN AL 3D Otro posible camino para la Web 3.0 es la dirección hacia la visión 3D, liderada por el Web3D Consortium. Esto implicaría la transformación de la Web en una serie de espacios 3D, llevando más lejos el concepto propuesto por Second Life.5 Esto podría abrir nuevas formas de conectar y colaborar, utilizando espacios tridimensionales.6 Ya hoy en día vemos que se realizan películas en 3D para el cine, que van sustituyendo al sistema 2D. En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.

TRANSFORMACIONES DE LA WEB 3.0

Page 11: Las tics edufisica

BASES DE DATOS El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data Web", ya que los formatos en que se publica la información en Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos; el reciente crecimiento de la tecnología SPARQL, permite un lenguaje estandarizado y API para la búsqueda a través de bases de datos en la red. La "Data Web" permite un nuevo nivel de integración de datos y aplicación inter-operable, haciendo los datos tan accesibles y enlazables como las páginas web. La "Data Web" es el primer paso hacia la completa “Web Semántica”. En la fase “Data Web”, el objetivo es principalmente hacer que los datos estructurados sean accesibles utilizando RDF

TRANSFORMACIONES DE LA WEB 3.0

Page 12: Las tics edufisica

QUE ES LA WEB 4.0

El concepto de Web 4.0 (Web Ubicua) puede ser entendido como el   resultado de una suma formada por: Web 3D + Web 3.0 (Web semántica) + Inteligencia Artificial+ Voz como medio de Intercomunicación, teniendo como misión prioritaria “unir inteligencias”, de manera que, la toma de decisiones tendrá lugar tras una comunicación entre personas y ordenadores.

Nos encontramos en una fase de evolución de procesos en la que somos testigos de los avances tecnológicos que se están produciendo y dónde la sociabilización está tomando cada vez más fuerza. Por ello, no es de extrañar que en el futuro, el mundo virtual tome cada vez más terreno entre nosotros con el fin de brindar nuevos mecanismos que hagan el día a día más fáciles para todos.

LA WEB 4.0

Page 13: Las tics edufisica

CARACTERÍSTICAS:

Ahora se habla de un nuevo concepto, la web cerebral o web 4.0 cuya principal característica es la inteligencia colectiva y que supondrá la fusión entre el mundo virtual y el mundo real. Lo que se espera de este sistema operativo web es un nuevo modelo de interacción con los usuarios en el que las computadoras tendrán la potencia de proceso equivalente a la de un cerebro humano

LA WEB 4.0

Page 14: Las tics edufisica

Correo electrónico (correo-e, conocido también como e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y bajo costo están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales

EL CORREO ELECTRÓNICO

Page 15: Las tics edufisica

Para que una persona pueda enviar un correo a otra, cada una ha de tener una dirección de correo electrónico. Esta dirección la tiene que dar un proveedor de correo, que son quienes ofrecen el servicio de envío y recepción. Es posible utilizar un programa específico de correo electrónico (cliente de correo electrónico o MUA, del inglés Mail User Agent) o una interfaz web, a la que se ingresa con un navegador web.

Dirección de correo

Proveedor de correo

Correo web

Cliente de correo

ELEMENTOS

Page 16: Las tics edufisica

Un blog (en español, sin comillas ni cursiva, también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog ) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

BLOGS

Page 17: Las tics edufisica

HAY MUCHOS TIPOS DIFERENTES DE BLOGS, NO SOLO POR EL CONTENIDO, SINO EN LA FORMA EN LA QUE EL CONTENIDO SE ESCRIBE

BLOG PERSONAL

MICRO BLOGGING

BLOGS CORPORATIVO Y ORGANIZACIONALES

POR EL GÉNERO

POR EL TIPO DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN

POR EL DISPOSITIVO

TIPOS DE BLOGS

Page 18: Las tics edufisica

Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No sólo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada).

Su naturaleza pública permite la comunicación exterior con otros grupos o con otras personas ajenas a la institución educativa.

Porque al ser propiedad de los participantes y fácil de usar puede motivar más que otros actividades gestionadas por el profesorado.

Permite la producción de contenidos al alumnado en un entorno público.

POR QUÉ USAR LOS BLOGS

Page 19: Las tics edufisica

Puede ser utilizado, al final de alguna unidad didáctica, como una herramienta para que los participantes demuestren el propio progreso de aprendizaje y el propio desarrollo personal.

Espacio para compartir contenidos sobres los intereses personales que no se ajusten a los temas de los foros del curso.

Para ver la capacidad de resumir mediante palabras claves o marcas sus artículos. Las marcas permiten hacer categorías estructurar los contenidos del blog que facilitan la localización de contenidos.

Para tratar temas ajenos a la institución educativa que preocupen a los participantes.

Podemos utilizar un Bloque HTML para dar difusión a los Blogs, en dicho bloque podemos añadir los enlaces con los Blogs de algún usuario concreto o de todo nuestro sitio

PARA QUE USAR LOS BLOGS

Page 20: Las tics edufisica

Una plataforma educativa es una herramienta ya sea física, virtual o una combinación físico-virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Además, se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que complementa o presenta alternativas en los procesos de la educación

En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas computacionales (software) o equipos electrónicos (hardware).

LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Page 21: Las tics edufisica

Principales plataformas educativas

Las plataformas educativas son de suma importancia en los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza que forman un espacio de interacción entre el profesor y alumno, a estos espacios se les conocen como EVA, en el que el estudiante se puede comunicar de 2 maneras. La asincrónica (en tiempo y espacio distinto) ejemplo blogs, wikis, e mail y la sincrónica (diferentes espacios pero mismo tiempo) ejemplo chat, webcam, videoconferencia.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Page 22: Las tics edufisica

SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y

compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word,

OpenOffice, PDF, Portafolios

SlideShare también proporciona a los

usuarios la capacidad para evaluar, comentar,

y compartir el contenido subido. Ha sido elegido en 2010

entre de los 10 mejores sitios del mundo para la

enseñanza y el aprendizaje en línea

El sitio web fue originalmente

destinado a ser utilizado por las empresas para

compartir con más facilidad diapositivas entre los empleados,

pero desde entonces se ha ampliado para

convertirse también en un entretenimiento.

SLIDESAHARE

Page 23: Las tics edufisica

PREZI es una aplicación multimedia

para la creación de presentaciones similar

a Microsoft Office PowerPoint

Se puede navegar por la presentación - que es en realidad un solo frame

de 3 dimensiones -

PREZI funciona íntegramente a través

de Internet.

Una principal característica de Prezi

es la posibilidad de organizar la

información en forma de un esquema y

exponerlo con libertad sin la secuencia de

diapositivas

PREZI

Page 24: Las tics edufisica

ordenar, buscar, vender

compartir fotografías y videos en línea.

Es un sitio web

que permite

almacenar

FLICKR

Page 25: Las tics edufisica

YOUTUBE

YOUTUBE: Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Fue creado en febrero de 2005. Y En octubre de 2006, fue adquirido por Google Inc. y ahora opera como una de sus filiales. YouTube. Es muy popular gracias a la posibilidad de

alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips

de películas, programas de televisión y vídeos musicales.