CONTENIDO TEMÁTICO QUINTO GRADO

DOCENTE: Oscar Garduño Garduño

MATERIA: ESPAÑOL

GRADO: 5° GRUPO: A

SEMANA: 16 al 20 de Marzo de 2020

DÍA: FECHA: TEMARIO

LUNES 16 SUSPENSIÓN DE LABORES.

MARTES 17 * Español

El artículo de divulgación. ACTIVIDAD

Contestar en el aula la siguiente pregunta: ¿Consideras que un argumento confiable se puede sustentar en cualquier tipo de datos? ¿Por qué? *Historia El impulso de la economía: la expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. ACTIVIDAD

A base de cuadro comparativo describir las causas y consecuencias de la expropiación petrolera.

MIÉRCOLES 18 *Ciencias Naturales: El movimiento ACTIVIDAD Describir en el aula el movimiento de 3 objetos, su rapidez, trayectoria y dirección. *Geografía Actividades económicas primarias. ACTIVIDAD Contestar en el aula la siguiente pregunta: ¿Qué condiciones naturales son favorables para cada tipo de actividad? *Lengua Materna (Español):

El articulo de divulgación II ACTIVIDAD

Define los siguientes términos: DATO y ARGUMENTO.

JUEVES 19 *Formación Cívica y Ética:

La responsabilidad de gobernar: una tarea de todos. ACTIVIDAD

Contestar en el aula el siguiente cuestionamiento: ¿Por qué el gobierno del país se divide en tres poderes? *Lengua Materna (Español): El articulo de divulgación III ACTIVIDAD Contestar en el aula: ¿Cuáles son las características de los artículos de divulgación? *Ciencias Naturales: El movimiento II ACTIVIDAD En el aula. Dibujar una trayectoria recta y una curva *Historia

El impulso de la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. ACTIVIDAD Contestar en el aula la siguiente pregunta: ¿Por qué fue importante este auge de la economía nacional?

VIERNES 20 FESTIVAL DE PRIMAVERA

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS:

Lengua Materna (Español):

Realiza un argumento de un tema de tu interés. Ciencias Naturales y Tecnología: Dibuja y describe la trayectoria que sigues de tu casa a la escuela. Geografía: Realiza un dibujo que representen los siguientes conceptos: Agricultura, ganadería, pesca y explotación forestal. Historia:

Platica con tu familia y comenten qué significó la expropiación petrolera para los trabajadores mexicanos y el reparto agrario para los campesinos. Formación cívica y ética Platica con tu familia y pregúntales que beneficios les produce vivir en un sistema democrático.

TEMARIOS CORRESPONDIENTES AL TERCER TRIMESTRE 5 A y B

DOCENTE: Oscar Garduño Garduño

MATERIA: ESPAÑOL

GRADO: 5° GRUPO: A y B

SEMANA: 16 al 20 de Marzo de 2020

ASIGNATURA TEMARIO

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

1.-Escribir artículos de divulgación para su difusión. 1.1-El articulo de divulgación. 1.2-Opiniones argumentadas. 1.3-Recursos visuales de los artículos de divulgación. 1.4-Citar y parafrasear información. 2.-Escribir una obra de teatro con personajes de textos narrativos.

2.1-El guión teatral. 2.2-Los signos de puntuación en el guión teatral. 2.3-La intención del lenguaje. 2.4-Las acotaciones. 3.-Reportar una encuesta.

3.1-Datos y gráficas en la elaboración de encuestas. 3.2-Elaboración de cuestionarios. 3.3-Las tablas de datos. 3.4-La estructura de los párrafos.

NOTA

A continuación se anexan los temarios, vocabularios y portadas del tercer trimestre, las cuales deberán imprimir, colorear y pegar en la asignatura correspondiente.

3.5-Nexos empleados en el reporte de investigación. 4.-Elaborar retratos escritos de personajes célebres para publicarlos.

4.1-Tipos de descripciones. 4.2-Palabras que describen. 5.-Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar. 5.1-Los trípticos. 5.2-La organización de información.

CIENCIAS NATURALES

Y TECNOLOGÍA

1.-Porque se transforman las cosas. 1.1-El movimiento. 1.2-El sonido: su producción y propagación. 1.3-El circuito eléctrico: Materiales conductores y aislantes. 1.4-La transformación de la electricidad. 2.- ¿Cómo conocemos? 2.1-Descripcion del sistema solar.

GEOGRAFÍA 1.-Características económicas de los continentes. 1.1-Actividades económicas primarias. 1.2-Actividades económicas secundarias. 1.3-Actividades económicas terciarias. 1.4-Diferencias económicas en países representativos. 2.-Retos de los continentes. 2.1-Calidad de vida en los continentes. 2.2-Problemas ambientales y su mitigación. 2.3-Desastres y medidas para prevenirlos.

HISTORIA 1.-De los caudillos a las instituciones.

1.1-El impulso de la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. 1.2-México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. El crecimiento de la industria y los problemas del campo. Las demandas de los obreros, campesinos y clase media. 1.3- La cultura y los medios de comunicación: literatura, pintura, cine, radio, televisión y deporte. 2.-México al final del siglo XX y los albores del XXI. 2.1-La situación económica del país y la apertura comercial. 2.2-Expansion urbana, desigualdad y protestas sociales del

campo y la ciudad. 2.3-Reformas en la organización política, la alternancia en el poder y cambio en la participación ciudadana. 2.4-El impacto de las nuevas tecnologías: Los avances en el poder y cambios en la participación ciudadana. 2.5-El compromiso social para el cuidado del ambiente.

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

1.-Vida y gobierno democrático 1.1-La responsabilidad de gobernar: una tarea para todos. 1.2-Participar con responsabilidad: el pago de impuestos. 1.3-Acuerdos que nos benefician a todos. 2.-La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos.

2.1-Los derechos humanos en la constitución. 2.2-Formas pacificas de resolver conflictos. 2.3-Participación ciudadana como sustento del poder público. 2.4-Iniciativas emprendedoras. 2.5-Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos.

VOCABULARIOS MENSUALES 5 A y B

Marzo

1-artículo 5-movimiento 9-economía 13-impulso 17-oligarquía 2-divulgación 6sonido 10-naturaleza 14expropiación 18-dictadura 3-opinión 7-transformar 11-explotación 15Constitución 19-monarquía 4-argumento 8-producción 12-tecnología 16-rebeldía 20-democracia

Abril

1-visual 5-propagación 9-región 13-ejido 17-impuestos 2-recurso 6-circuito 10-inclinación 14-soberanía 18-suministro 3-parafrasear 7-electricidad 11-industria 15-latifundios 19-aportación 4-cita 8-conductor 12-metálicos 16-hipoteca 20-obligatorio

Mayo

1-guión 5-aislante 9-energéticos 13-neutral 17-disenso 2-teatro 6-dispositivo 10-envasado 14-armamento 18-consenso 3-signo 7-objeto 11-textil 15-impotación 19-pluralidad 4-puntuación 8-fenómeno 12-comercio 16-exportación 20-acuerdo

Junio

1-intención 5-rápidez 9-transporte 13-muralismo 17-negociación 2-lenguaje 6-trayectoria 10-trasladar 14-estabilidad 18-normas 3-acotación 7-desplazar 11-turismo 15globalización 19nacionalidad 4-dato 8-fuentes 12-negocios 16marginación 20-garantías

Julio

1-gráfica 5-vibración 9-capital 13-desigualdad 17-conflicto 2-encuesta 6-elementos 10-calidad 14-elección 18-empatía 3-descripción 7-prevención 11-desempeño 15-emisión 19-mediador 4-trípticos 8-hidráulica 12-esperanza 16-desecación 20-idóneo

LENGUA MATERNA

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: _______

CIENCIAS NATURALES Y

TECNOLOGÍA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

GEOGRAFÍA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

HISTORIA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

GRADO: _______

GRUPO: ________

"Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y

eficaz por medio de ejemplos"

SÉNECA

CONTENIDO TEMÁTICO QUINTO GRADO

DOCENTE: María de Lourdes Covarrubias Zamorano

MATERIA: MATEMÁTICAS

GRADO: 5° GRUPO: A

SEMANA: 16 al 20 de marzo del 2020

DÍA: FECHA: TEMARIO:

LUNES 16 SUSPENSIÓN OFICIAL DE CLASES.

MARTES 17 Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

- Representar una suma de fracciones en figuras, utilizando material recortable.

- Resolver sumas y restas de fracciones utilizando fracciones equivalentes con un denominador común.

- Resolver problemas por ejemplo: Al salir de la escuela, Juan y Luisa fueron a la biblioteca y luego a la casa de Luisa. La biblioteca está a 3/4 de km de la escuela y la casa de Luisa a 3/5 de km de la biblioteca. Determina cuánto caminaron Juan y Luisa.

MIÉRCOLES 18 Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

- Resolver problemas por ejemplo: Beto hizo un pastel con 1/4 de kg de harina, la cual tomó de una bolsa de 8/10 de kg de harina. ¿Cuánta harina quedó en la bolsa?

JUEVES 19 Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

- Resolver problemas por ejemplo: Pepe corre cinco km a diario. Hoy corrió 9/4 de km. ¿Qué distancia le falta por correr?

VIERNES 20 EVENTO ANÁHUAC.

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS:

Que el alumno: Calcule fracciones equivalentes.

Explique cuál es el procedimiento que tiene que seguir para sumar o restar fracciones con diferente denominador. (convertir las fracciones a un denominador común)

Aplique la suma o resta de fracciones en problemas sencillos de su vida cotidiana. (Recetas de cocina , compras de jamón, queso, fruta, etc.)

Papitos por su apoyo muchas gracias.

TEMARIO DE MATEMÁTICAS TERCER TRIMESTRE

Análisis de las similitudes y diferencias entre el sistema decimal de numeración y algunos sistemas de numeración no posicionales, como el egipcio y el romano.

Identificación de la regularidad en sucesiones con números que tengan progresión aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.

Resolución de problemas que impliquen sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.

Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia.

Construcción y uso de una fórmula para calcular el perímetro de polígonos, ya sea con la suma de lados o con producto.

Resolución de problemas de conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, litro y kilogramo.

Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de barras.

Sistema de numeración maya.

Sistema decimal.

Reparto.

Sucesiones geométricas.

Sucesiones aritméticas.

Multiplicación de números decimales por números naturales.

Elementos del círculo.

Sistemas de referencia.

Porcentaje

Medidas de tendencia central: media aritmética y moda

Teacher: Rocio Barrios Segura

Materia: Inglés Grado: 5to Grupo: A

Tarea del: 16 al 20 de Marzo del 2020

Día Actividades

Lunes

SUSPENSIÓN DE LABORES FAVOR DE IMPROMIR PORTADA ANEXA

Martes

Elaborar una lista de las reglas de clase usando los auxiliares Should y Shouldn´t. Ejemplo:

You shouldn´t play in the classroom.

You should speak English.

Miércoles

Elaborar 9 oraciones con el Auxiliar Should, 3 afirmativas, 3 negativas y 3 interrogativas.

Jueves

Contestar el ejercicio 1 y 2 de la página 71 del Workbook.

Viernes

No hay tarea.

VOCABULARY 1 FROM UNIT 6

ENGLISH SPANISH

1.- flag bandera

2.- sunglasses lentes de sol

3.- earrings aretes

4.- carpet alfombra

5.- basket canasta

6.- rings anillos

7.- cup and saucer taza y plato

8.- cushion cojín

9.- plate plato

10.- soap jabón

11.- comb peine

12.- tourist turista

13.- souvenirs recuerdos

14.- lifestyle estilo de vida

15.- culture cultura

English THIIRD TERM

MARCH – APRIL - MAY

2019-2020

Temario trimestral

NOMBRE DE la profesora: rocio barrios segura

gRADO: 5tO gRUPOS: a, b, c

3er TRIMESTRE

marzo - abril - mayo - 2020

mES TemA : en estanbul (paginas 70-81) unidad 6 GRAMATICA HISTORIA Y

VALORES HABILIDADES HABILIDADES DE

PENSAMIENTO

MARZO

Auxiliar Should

En forma Afirmativa, Negativa y Pregunta.

You shouldn´t go out with a hat. You should always be careful when crossing the road.

Perdido en la

ciudad.

Mostrando interés en el mundo en general.

Lectura de Comprensión Comprensión auditiva Comunicación oral Escritura

Orientación en el espacio.

Geografía: Urbanismo

Proyecto: Planear un

pueblo

mES TEMA : EL NARRADOR (paginas 82-93) unidad 7 GRAMATICA HISTORIA Y

VALORES HABILIDADES HABILIDADES DE

PENSAMIENTO VINCULACION CURRICULAR

ABRIL

Auxiliary Will En forma Afirmativa, Negativa y Pregunta.

I´ll ask my sister to give us a

bracelet. She´s just cut her finger.

Ayudando a Shakespeare

Ser honesto

Lectura de comprensión Comprensión auditiva Comunicación oral Escritura

Aplicando

conocimiento

Pensamiento

creativo.

Literatura:

Poesía

Proyecto: Escribir Poesía

.

mEs TemA : MUSEO DEL FUTURO (paginas 94-105) unidad 8 GRAMATICA HISTORIA Y

VALORES HABILIDADES HABILIDADES DE

PENSAMIENTO VINCULACION CURRICULAR

MAYO

If clauses

If you´re tired, it´ll do your homework

Let´s go to the museum. but, what if it´s closed?

El problema con Orange-head XR-97

Ayudando a la gente

Lectura de

comprensión

Comprensión auditiva

Comunicación oral

Escritura

Pensamiento

lateral

Aplicando

conocimiento

mundial

Matemáticas:

Fracciones

Proyecto: Mi fin de semana

en fracciones.

VOCABULARIO 1 MARZO UNIDAD 6 VOCABULARIO 2 MARZO UNIDAD 6

ENGLISH SPANISH

1.- flag bandera

2.- sunglasses lentes de sol

3.- earrings aretes

4.- carpet alfombra

5.- basket canasta

6.- rings anillos

7.- cup and saucer taza y plato

8.- cushion cojín

9.- plate plato

10.- soap jabón

11.- comb peine

12.- tourist turista

13.- souvenirs recuerdos

14.- lifestyle estilo de vida

15.- culture cultura

ENGLISH SPANISH

1.- expensive caro

2.- cheap barato

3.- definitely definitivamente

4.- agree de acuerdo

5.- disagree desacuerdo

6.- dialogue diálogo

7.- postcards postales

8.- stamps estampas

9.- bridge puente

10.- underground subterráneo

11.- clever listo, hábil

12.- factory fábrica

13.- buildings edificios

14.- sights monumentos

15.- platform plataforma

VOCABULARIO 1 ABRIL UNIDAD 7 VOCABULARIO 2 ABRIL UNIDAD 7

ENGLISH SPANISH

1.- audience audiencia

2.- candles velas

3.- mask máscara

4.- lute laúd

5.- actor actor

6.- wig peluca

7.- costume disfraz

8.- tights mallas

9.- films películas

10.- famous famoso

11.- writers escritores

12.- poems poemas

13.- enemies enemigos

14.- plays obras de teatro

15.- necklace collar

ENGLISH SPANISH

1.- stage escenario

2.- sword espada

3.- village aldea, pueblo

4.- guests invitados

5.- strangers extraños

6.- wife esposa

7.- smell oler

8.- thief ladrón

9.- bark ladrar

10.- Weather clima

11.- rhyme rima

12.- adventures aventuras

13.- Elbow codo

14.- Stairs escaleras

15.- hammock hamaca

VOCABULARIO 1 MAYO UNIDAD 8 VOCABULARIO 2 MAYO UNIDAD 8

ENGLISH SPANISH

1.- businessman Hombre de negocios

2.- cleaner limpiador

3.- engineer ingeniero

4.- dentist dentista

5.- businesswoman Mujer de negocios

6.- artist artista

7.- farmer granjero

8.- mechanic mecánico

9.- computer programmer programador de computadoras

10.- strange extraño

11.- future futuro

12.- visitor visitante

13.- architect arquitecto

14.- model modelo

15.- jobs trabajos

ENGLISH SPANISH

1.- sport cars carros deportivos

2.- motorbikes motocicletas

3.- scared asustado

4.- box of tools caja de herramientas

5.- wax models Modelos de cera

6.- bright brillante

7.- pieces piezas

8.- fake falso

9.- universe universo

10.- In trouble en problemas

11.- fancy lujosa

12.- exhibition exhibición

13.- price precio

14.- good idea Buena idea

15.- card tarjeta