Memoria fin de curso

Junta de Comunidades de CASTILLA-LA MANCHA Consejería de Educación y Ciencia

MEMORIA FINAL

DE CURSOCurso escolar 2010/2011

CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

■ CONTENIDO (1):

__________________________________________________________________________________________________________MEMORIA FINAL DE CURSO Curso escolar 2010- 2011CENTRO: C.P. “Ntra. Sra. Del Valle” LOCALIDAD: VISO DEL MARQUÉS Código: 13003634

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A.- EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y DE LA P. G. A.

A.1.- Grado de consecución de los objetivos generales, incluidos los docentes, establecidos para el curso 20010/2011 en la programación general anual.

A.2.- Valoración del clima de convivencia en el Centro. (2)

A.3.- Valoración del aprovechamiento de los apoyos externos. ANEXO1(3)

A.4.- Valoración del funcionamiento de los servicios complementarios. (4)

A.5.- Valoración de la participación en el Centro, coordinación y servicios e instituciones:

A.5.1.- Órganos colegiados. (5)A.5.2.- Coordinación docente. (6)A.5.3.- Relaciones de colaboración. (7)A.5.4.- Actividades complementarias y extraescolares.A.5.5.- La ejecución del presupuesto. (8)

A.6.- Prevención, supervisión e intervención en el absentismo escolar.(9)

B.- ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL: B.1 Horario general de centro.B.2 Criterios para su elaboración.B.3 Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado.B.4 Criterios para efectuar agrupamientos, espacios…

C.- EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO.(11)D.- LA EVALUACIÓN INTERNA (12 )Anexo2

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(Observaciones, al dorso)

OBSERVACIONES:

01.- De acuerdo con el apartado B.3 de la Resolución de 7 de mayo de 2001, de la Dirección General de Centros Educativos y Formación Profesional.


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02.- Conforme a lo establecido en el artículo14, punto3, del Decreto3/2008, de08-01-2008por el que se establecen las normas de convivencia en los Centros. PROPUESTAS DE MEJORA.

03.- Con especial referencia al Asesor/a de Formación del C.P.R. y al Psicopedagogo/a del E.O.E.P. PROPUESTAS DE MEJORA.

04.- Biblioteca, comedor y transporte escolar. PROPUESTAS DE MEJORA.

05.- Breve informe que incluya los siguientes apartados: número de reuniones celebradas durante el curso, resumen de los acuerdos adoptados más relevantes, propuestas de mejora del funcionamiento del órgano colegiado en función de las competencias establecidas en el Reglamento Orgánico de Centros (R.D. 82/1996, de 26 de enero, "BOE" del 20 de febrero).

06.- Breve informe que incluya los siguientes apartados:a) Comisión de Coordinación pedagógica : número de reuniones celebradas, resumen de

los asuntos tratados y valoración de su funcionamiento.b) Equipos de ciclo : idem.c) Tutoría: valoración del plan de acción tutorial llevado a cabo durante el curso escolar.

Propuestas de mejora.

07.- Breve informe que valore las relaciones de colaboración mantenidas con las Administraciones Públicas, con la Asociación de Padres y con otras entidades que hayan tenido influencia educativa. Propuestas de mejora.

08.- Breve informe que valore el grado de funcionalidad del presupuesto del Centro y la participación de los representantes de los distintos sectores de la comunidad educativa en el proceso de elaboración y seguimiento del presupuesto.

09.- La orden de 09-03 de 2007 por la que se establecen los criterios y procedimientos para la prevención, intervención y seguimiento sobre el absentismo escolar. 10.- Las conclusiones también incluirán un breve informe sobre la funcionalidad de los materiales curriculares usados de acuerdo con las decisiones adoptadas , al respecto, en el proyecto curricular.

11.- La valoración del rendimiento escolar es una competencia compartida entre el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar.

12.- La evaluación de los aspectos docentes del proyecto curricular es competencia del Claustro de Profesores. La C.C.P. propondrá al Claustro un plan de acción para llevar a cabo dicha evaluación. La Jefatura de Estudios orientará la realización de dicho plan a través de los equipos de ciclo. Las conclusiones pedagógicas de este proceso de evaluación, que ,en todo caso, incluirá propuestas de mejora, serán presentadas por la Jefatura de Estudios al Claustro para su consideración y valoración..Actualización legislativa con la orden de 06-03 de2003 por la que se regula la evaluación de los centros docentes en CCM.

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A


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EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y DE LA P.G.A.

A.1.- GRADO DE CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES (Curso 2009/2010) RELACIÓN DE OBJETIVOS: Logrado

Parcial-mente

logrado

Nologrado

Desarrollar hábitos básicos de urbanidad en el comportamiento de los escolares en el aula y en las entradas y salidas, así como en los desplazamientos en el Centro.

X

Inculcar la necesidad de respetar la Naturaleza y sus recursos como condición para nuestra propia existencia.

X

Dinamizar y potenciar el uso de la biblioteca. X

Realizar el plan de evaluación de Centros y generar propuestas de mejora.

X

Poner en práctica el Plan de Orientación de Centro y atención a la diversidad.

X

Redactar y revisión el Proyecto educativo. XDesarrollar el plan de lectura. X

Globalizar el área de plástica en relación con el resto de áreas o incluso con el plan de lectura.

X

Mantener relaciones con IES y otras instituciones. xCreación de la página web del centro y blogs para tercer ciclo. xFomentar el uso de las tics . xEstablecer aula interactiva.. xReescribir las programaciones en base a competencias según LOE y su puesta en práctica en el aula.

x

Desarrollar y mejorar el nivel de lectoescritura de nuestros alumnos. x Propuestas de mejora para el próximo curso escolar:

Consideramos imprescindible la formación en cuanto a la programación por competencias, y partir desde aquí hacia una práctica docente más experimental y enriquecedora para nuestro alumnado.Utilizar la página del colegio como punto de partida para el ocio y entretenimiento con actuaciones didácticas para nuestro alumnado.Este curso hemos usado la biblioteca para la hora de lectura en la mayoría de los cursos, y se han hecho préstamos individuales. Utilizar el espacio destinado al huerto escolar con el fin de acercar a nuestro alumnado a una


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valoración y actitud favorable para con el medio ambiente y su cuidado.Continuar desarrollando el área de E. Artística con mayor profundidad, en concreto plástica de forma globalizada y con uso de material reciclado, y dependiendo del tutor, se relacionará o bien con áreas, temas transversales o con el plan de lectura. Este año lo hemos relacionado con ciertas actividades a nivel de centro como en el concurso de belenes, carnaval y día del libro.En infantil creen conveniente la posibilidad de crear un taller sobre la estimulación del lenguaje en E. Infantil.

A.2.- VALORACIÓN DEL CLIMA DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO

Resumen de las actuaciones llevadas a cabo a lo largo del año: Propuestas de mejora- Entendemos que el clima de convivencia ha sido el

adecuado a pesar de conflictos puntuales que se han ido solventando entre tutoría y dirección. En concreto, tres partes de incidencia con un alumno , quién incurrió en un comportamiento contrario a las normas de convivencia, y fue sancionado por ello.

- Cuando surgen, son objeto de actuación inmediata a través de vías de diálogo y búsqueda de soluciones, siempre en el marco de las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento. Sin embargo, esto no es más que un camino y se debe seguir trabajando en este sentido, aumentando el trabajo en equipo, implicando a los grupos de alumn@s en la resolución de conflictos, acercando a las familias las actuaciones que en este sentido se realizan.

-Tratar de mantener y mejorar la misma línea de convivencia en el Centro.

A.3.- VALORACIÓN DEL APROVECHAMIENTO DE LOS APOYOS EXTERNOS■ ASESOR DE FORMACIÓN DEL C.P.R.

Actuaciones que se valoran positivamente Aspectos mejorables- Información recibida en cuanto a lecturas digitales y

recursos en el área lingüística que se han incorporado a la página web del centro.

- Necesidades de formación:- Informática aplicada a E.

Infantil.- Diagnóstico de Niños con

déficit de atención (TDA).- Curso de uso de la pizarra

digital.__________________________________________________________________________________________________________MEMORIA FINAL DE CURSO Curso escolar 2010- 2011CENTRO: C.P. “Ntra. Sra. Del Valle” LOCALIDAD: VISO DEL MARQUÉS Código: 13003634

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- Elaboración material sobre dimensiones de la competencia lingüística, en concreto comprensión lectora.

- Programación por competencias.

■ EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA.

Actuaciones que se valoran positivamente Aspectos mejorables-Disposición del equipo de orientación, destacando su esfuerzo y dedicación.

- Continuidad del apoyo de A.L en E. Infantil.

■ OTROS APOYOS:

Actuaciones que se valoran positivamente Aspectos mejorables

A.4.- VALORACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Actuaciones que se valoran positivamente Aspectos mejorablesEl comedor: Altamente positivo pues consideramos que el periodo

escolar debe coincidir completamente con el servicio de comedor.

Seguimos realizando el día de la fruta, y a diario se da leche a los alumnos.

Programa de actividades en el horario de comedor. Se incluye también un equipamiento de materiales de juego y ocio.

Una pirámide alimenticia que muestre a diario el equilibrio que buscamos en las comidas.

Tablón de anuncios en el que mostramos fotos, chistes y noticiario.

El transporte: Haber funcionado sin mayores incidencias a lo largo

del curso. (Se ha estado llevando un registro de las mismas a lo largo del curso.)

-Continuar con la misma línea de preocupación por que los servicios complementarios del Centro funcionen de la mejor manera posible y los alumnos se beneficien de todas las posibilidades que ofrece nuestro Centro Escolar.


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A.5.- VALORACIÓN DE LA PARTICIACIÓN EN EL CENTRO

A.5.1. ÓRGANOS COLEGIADOS

CONSEJO ESCOLAR N.º de reuniones celebradas durante el curso escolar..........................................

Relación de los principales acuerdos adoptados: -Aprobación de documentos programáticos(PGA..).-Cambio fiesta local.-Menú de comedor y becas.-Renovación del consejo escolar, sorteo de los miembros de la junta y calendario.-Obras realizadas y pendientes.-Proyecto escuela 2.0-Propuesta y renovación de cargo Directivo.-Aprobación del proyecto de actividades extracurriculares presentado por el Ampa y Ayuntamiento . -Constitución del nuevo consejo escolar.-Informe a la representante del Ayuntamiento de las necesidades del Centro/arreglos pendientes)-Nombramiento de la comisión de convivencia( representantes padres).- Información Plan de evaluación de Diagnóstico.-Seguimiento y valoración de los resultados de evaluaciones escolares.-Información de excursiones programadas.-Aprobación del estado de cuentas del año 2011.-Restauración mejora de centro.-Lectura y aprobación de la memoria fin de curso.

CLAUSTRO DE PROFESORES N.º de reuniones celebradas durante el curso escolar..........................................

Asuntos tratados:- Colaboración I.E.S. “Los Batanes”, proyecto de mediación.- Adjudicación de tutorías y responsables.- Distribución de aulas.- Propuestas para la P.G.A.- Necesidad sobre formación en programación digital y programación por competencias.- Sesión de evaluación inicial. Ver el punto de partida de nuestros alumnos.- Aprobación P.G.A.- Implantación “Proyecto Escuela 2. 0.- Propuesta actividades, “Día de la Constitución” 3 de diciembre.- Actividades Navidad.- Puesta en marcha “Delphos Papás”.- Información Evaluación de Diagnóstico.- Contribuir campaña “Hábitos Saludables”.


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- Uso material reciclado. Concurso navidad AMPA.- Puesta en marcha programa R.S.U.- Taller de interculturalidad.- Posible inclusión en boletines de criterios por competencias.- Simulacro por evacuación.- Actas de evaluación y revisión.- Excursión teatro de inglés a Madrid.- Información procedimiento y calendario de la evaluación de diagnóstico.- Seguir trabajando por criterios para incluir en los boletines.- Actividades “Día de la Paz” 28 enero.- Revisión y seguimiento de la P.G.A.- Visita inspección para hacer hincapié en el absentismo escolar y en las programaciones por competencias y en los indicadores a trabajar para la mejora en competencias de diagnostico y emocionales.- Creación de la Web del centro y actualización de recursos.- Fechas para las actividades de los talleres medioambientales.- Se confirma la creación del consejo escolar municipal.- Propuestas de actividades para el día del libro.- Revisión y actualización para las programaciones.- Plan de mediación del I.E.S. Los Batanes.- Incorporación de nuevos materiales en la página web.- Convocatoria proyectos de innovación educativa.- Sesión segunda,- 4 de abril evaluación y el 11 entrega de notas.- Día del libro, colaboración I.E.S. y cuentacuentos. Actividades por ciclos y puesta en común el 2 de mayo.- Documento debate autonomía de centros.- Modificación plantilla de centro, puesto de primaria.- Presentación programas I.E.S. Los Batanes.- Información de resultados, información de diagnóstico.- Nuevo horario de Junio.

A.5.2. COORDINACIÓN DOCENTE

A) COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA:

RESUMEN DE LOS ASUNTOS TRATADOS:- No se ha hecho uso por la actual configuración de centro.

Nº de reuniones celebradas durante el curso escolar..........................................

Valoración de su funcionamiento: Propuestas de mejora:

B.1) EQUIPO DOCENTE DE EDUCACIÓN INFANTIL:


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RESUMEN DE LOS ASUNTOS TRATADOS:-Periodo de adaptación.-Elaboración de horarios – horario maestra de apoyo.-Preparación reunión inicio de curso y lista de material por aula.- Horario para la biblioteca y Althia.- Necesidades de las aulas (desperfectos).-Revisión y actualización de la P.G.A.-Actividades extraescolares y complementarias (fiesta otoño, Día del Niño, Día de la Constitución, Teatro Navidad, Día de la Paz, Carnaval, Día del Libro, Día del Colegio y Día de la Familia…-Hora de Inglés.-Concurso de belenes.-Charla para Educación Infantil por parte de la Orientadora y A. L. del centro.-Salida huerto e iniciación de proyecto.-concurso Derechos- Deberes del Niño.-Campaña hábitos saludables (higiene postural).-Pantallas digitales.-Evaluación 1º trimestre y entrega de notas.-Competencia digital y emocional (programaciones).-Inventario aula P.T.-Turnos de recreo.-Sesiones de evaluación.-Cuaderno de actividades, agencia de consumo.-Propuestas actividades para el carnaval.-Propuestas excursión.-Delphos Papás.-Dinero para cubrir necesidades de Educación Infantil.-Concurso “Nuestra flora y fauna.-Revisión y modificación del informe de evaluación floral (competencias).-Lista para material por aula.-Excursión al Parque de Bomberos y parque de la Seguridad Vial de Valdepeñas.-Graduación alumnos 5 años.-Memoria anual curso 2010/11.-Propuestas para debate sobre documento autonomía de centros.

Nº de reuniones celebradas durante el curso escolar...........8............................... Valoración de su funcionamiento: Propuestas de mejora:

Las reuniones han servido para mejorar nuestra labor educativa.

-Mayor coordinación entre Educación Infantil y Primaria en lo referente a lectoescritura.

B.2) EQUIPO DOCENTE DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:


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RESUMEN DE LOS ASUNTOS TRATADOS:1) Revisión de la P.G.A.2) Boletines para los padres.3) Concurso de belenes.4) Educación postural.5) Día de la Constitución.6) Evaluaciones trimestrales.7) Reciclaje.8) Indicadores sobre la competencia Digital y Emocional.9) Día de la Paz.10) Carnaval.11) Propuestas para el documento de Autonomía de los Centros Docentes de Titularidad Pública.12) Día del Libro.13) Fiesta fin de curso.

Nº de reuniones celebradas durante el curso escolar...........8............................... Valoración de su funcionamiento: Propuestas de mejora:El ambiente de las reuniones ha sido cordial, dialogante y efectivo.

-Mayor nivel de coordinación entre ciclos.

B.3) EQUIPO DOCENTE DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:RESUMEN DE LOS ASUNTOS TRATADOS:

1) Revisión de la P.G.A.2) Boletines para los padres.3) Concurso de belenes.4) Educación postural.5) Día de la Constitución.6) Evaluaciones trimestrales.7) Reciclaje.8) Indicadores sobre la competencia Digital y Emocional.9) Día de la Paz.


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10) Carnaval.11) Propuestas para el documento de Autonomía de los Centros Docentes de Titularidad Pública.12) Día del Libro.13) Fiesta fin de curso.



El funcionamiento del grupo ha sido muy positivo, siendo el ambiente de las reuniones cordial y dialogante

B.4) EQUIPO DOCENTE DEL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:1) Revisión de la P.G.A.2) Boletines para los padres.3) Concurso de belenes.4) Educación postural.5) Día de la Constitución.6) Evaluaciones trimestrales.7) Reciclaje.8) Indicadores sobre la competencia Digital y Emocional.9) Día de la Paz.10) Carnaval.11) Propuestas para el documento de Autonomía de los Centros Docentes de Titularidad Pública.12) Día del Libro.13) Fiesta fin de curso.


El funcionamiento ha sido bueno con una total cooperación e implicación de sus miembros.


A.5.3. RELACIONES DE COLABORACIÓN:

Breve informe de valoración: Propuestas de mejora:El Ayto. durante el presente curso escolar continua colaborando con el Centro en mayor medida que en cursos anteriores. Participa también cediendo locales municipales

Si la línea de buena colaboración con el Ayuntamiento se optimiza, repercutirá en el funcionamiento del Centro, por el bien de nuestros alumnos y todo el profesorado


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para la celebración de carnaval, así como aportando los gastos para la contratación de atracciones en el Día del Colegio.El AMPA ha desarrollado los talleres de actividades extracurriculares, el día del árbol, el día del colegio y colaboran con buena actitud en todo lo necesario.Además se ha logrado establecer una estrecha linea de colaboración con el I.E.S Los Batanes, en cuanto a aspectos curriculares y ciertas actividades lúdicas que promueven el acercamiento (día de la constitución, día del libro).

que aquí trabaja.Consideramos imprescindible un limpiado de cara todos los años durante el verano, y continuar cuidando jardines durante este tiempo, pues todo lo realizado se pierde.

A.5.4. ACTIVIDADES Y COMPLEMENTARIAS

Breve informe de 12xposición: Propuestas de mejora:

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Y COMPLEMENTARIASDESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD VALORACIÓN

INFANTILDía Constitución: Cross y Exposición de trabajos. 0 1 2 3 4 5Teatro y Villancicos de Navidad. 0 1 2 3 4 5Visita de los Pajes 0 1 2 3 4 5Día de la fruta.( todos los ciclos) 0 1 2 3 4 5Día de la Paz. 0 1 2 3 4 5Exposición Trajes carnaval y fiesta en el centro.( todos los ciclos) 0 1 2 3 4 5Día de San Antón ( 3años) 0 1 2 3 4 5Exposición día del Libro. 0 1 2 3 4 5Simulacro evacuación.( todos los ciclos) 0 1 2 3 4 5Visita Bomberos y Policía Local 0 1 2 3 4 5Día del colegio. 0 1 2 3 4 5

1º CICLODía de la Constitución: Cross y Exposición de trabajos. 0 1 2 3 4 5Transhumancia ( Todos los ciclos) 0 1 2 3 4 5


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Desayuno saludable. 0 1 2 3 4 5Día de San Antón. 0 1 2 3 4 5Teatro y villancicos de navidad. 0 1 2 3 4 5Día de la paz. 0 1 2 3 4 5Viaje a Granada 0 1 2 3 4 5Carnaval 0 1 2 3 4 5Árboles en mi localidad 0 1 2 3 4 5Día del libro 0 1 2 3 4 5Taller reciclaje 0 1 2 3 4 5Visita Bomberos y Policía Local 0 1 2 3 4 5Día del colegio. 0 1 2 3 4 5

2º CICLOAlzheimer 0 1 2 3 4 5Día de la Constitución: Cross y Exposición de trabajos. 0 1 2 3 4 5Teatro y Villancicos de Navidad. 0 1 2 3 4 5Día de la Paz. 0 1 2 3 4 5Celebración de Carnaval . 0 1 2 3 4 5Interculturalidad 0 1 2 3 4 5Taller reciclaje 0 1 2 3 4 5Celebración día del Libro. 0 1 2 3 4 5Excursión “ Casa de los forestales” 0 1 2 3 4 5Prevenir es salud 0 1 2 3 4 5Desayuno saludable 0 1 2 3 4 5Árboles en mi localidad 0 1 2 3 4 5Campeonatos 0 1 2 3 4 5Día del colegio. 0 1 2 3 4 5

3º CICLOAlzheimer 0 1 2 3 4 5Reciclaje 0 1 2 3 4 5Día de la Constitución: Cross y exposición de trabajos. 0 1 2 3 4 5Teatro y villancicos de Navidad. 0 1 2 3 4 5Excursión a Ciudad Real, Balonmano 0 1 2 3 4 5Día de la Paz. 0 1 2 3 4 5Información programa escuela para padres 0 1 2 3 4 5Árboles en mi localidad 0 1 2 3 4 5Celebración de carnaval . 0 1 2 3 4 5Excursión fin de curso a Benidorm 0 1 2 3 4 5Día del libro. 0 1 2 3 4 5Campeonatos 0 1 2 3 4 5Desayuno saludable 0 1 2 3 4 5Visita al archivo Naval en el Palacio del Marqués de Santa Cruz. 0 1 2 3 4 5Día del colegio. 0 1 2 3 4 5


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PROPUESTAS DE MEJORA- Mayor información antes de la celebración de actividades de centro.

A.5.5. Ejecución del presupuesto Breve informe valorativo en que conste el grado de utilidad y funcionalidad de los gastos

realizados, su ajuste al presupuesto y la participación de la comunidad educativa en el proceso de elaboración y seguimiento de los presupuestos:

El presupuesto del centro destina la mayor parte de sus recursos al material de oficina necesario para un adecuado funcionamiento del centro gastando la mayor parte de los recursos en material informático y de la fotocopiadora. El resto de gastos efectuados amplían la dotación didáctica del Centro, ajustándonos al presupuesto del mismo.

En cuanto a la partida presupuestaria para el comedor escolar con el dinero ahorrado se ha realizado una obra en la cocina para cambiar el suelo de la misma, freidora y grifería ajustada a la normativa actual vigente.Reseñar que el gasto correspondiente de gratuidad ha sido destinado a los cursos de 1º y 2º de primaria.

A.6. Prevención, supervisión e intervención en el absentismo escolar-El año ha transcurrido con normalidad y solamente se han detectado en casos puntuales de faltas justificadas ante los cuales se ha actuado mediante entrevistas y se ha llegado a subsanar .

B.-LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL

B.1.´Horario general de centro

HORARIO DE CENTRO SEGÚN JORNADA CONTINUA

- El horario de jornada continua es de 9:00 a 14:00, una tarde de 16:00 a 18:00 y dos


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exclusivas de 14:00 a 15:00.

- La adaptación del horario para junio y Septiembre será de tres sesiones de 40 minutos

antes del recreo y dos sesiones finales de 45 minutos.

JORNADA CONTINUA

ORDIANRIA

SEPTIEMBRE Y JUNIO

9:00 – 10:00 9:00- 9:40

10:00 - 11:00 9:40 – 10:20

11:00 – 11:45 10:20 – 11:00

11:45 – 12:15 RECREO 11:00 – 11:30 RECREO

12:15 – 13:15 11:30 – 12:15

13:15 – 14:00 12:15 – 13:00

14:00- 15:00 Dos días

16:00 – 18:00 Una tarde

13:00- 14:00

B.2. Criterios utilizados para su elaboración

Atendiendo al formato de jornada continua, con una tarde, la asignación de las especialidades distribuidas de forma que cumplimenten el número de horas establecidas por la legislación y asignación de horas completas a las asignaturas instrumentales para que estas puedan ser desarrolladas con la mayor eficacia posible, bajo el criterio de la tutoría.


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B.3. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado

La organización del tiempo será un elemento metodológico. Indicamos que la organización del tiempo debe respetar los ritmos de aprendizaje de los alumnos/as y favorecer el clima de relaciones entre los alumnos/as. Se debe mantener una organización del tiempo lo más natural posible sin forzar el ritmo de la actividad. En este sentido conviene respetar la alternancia de las actividades colectivas con las individuales o de grupo, las que exigen una actitud de escucha con otras que se basen en la manipulación o el movimiento, que respeten los períodos de descanso o actividad, que se compaginen las actividades libres o divergentes con las más dirigidas.

B.4.Criterios para efectuar agrupamientos, organizar los espacios…

-Mediante los distintos agrupamientos que podemos llevar a cabo trataremos de favorecer tanto el trabajo individual como el cooperativo y la interacción entre los alumnos. Así pues, haremos uso del agrupamiento individual, por parejas, subgrupos y masiva. Trataremos de favorecer en todo momento el trabajo en grupos a fin de llevar a cabo una enseñanza enfocada a la socialización de nuestros alumnos. Puesto que en todo colectivo humano existen diferencias, la disposición de nuestros alumnos será de forma heterogénea, variando en función de las características de la actividad que estemos realizando.

- La organización del espacio escolar y la disposición de los materiales deben estimular las interacciones verbales, respetar el trabajo de los alumnos y alentar la investigación en grupo. Los espacios deben de ser flexibles y polivalentes. En cuanto a los espacios podemos destacar: Aula, pasillos, biblioteca, sala de usos múltiples (althia), laboratorio, comedor y patio. Con respectos a los espacios comunes se han desarrollado horarios que optimizan su uso de forma equilibrada para todos los cursos y en especial para el área de inglés.


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C.-EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ,ALUMNADO

2º E.P. 4º E.P. 6º E.P.

Nº de alumnos (los que finalizan ciclo) 16 23 25 % alumnos con evaluación GLOBAL positiva 94,1 73,9 80 % alumnos con evaluación positiva en Lengua Castellana y Lit. 94,1 86,9 84 % alumnos con evaluación positiva en Matemáticas. 94,1 91 84 % alumnos con evaluación positiva en Inglés. 100 73,9 80 % alumnos con evaluación positiva en C. Del Medio./C. Natur. 94,1 91 88 % alumnos con evaluación positiva en E. Física. 100 100 100 % alumnos con evaluación positiva en E. Artística/Plast. Y Vis. 100 100 100 % alumnos con evaluación positiva en Religión. 100 100 100

Valoración de los resultados:

Tomando como base los datos reseñados en el apartado correspondiente, hacemos una valoración bastante positiva de los resultados obtenidos en los tres ciclos, donde se equiparan los resultados del año anterior. En concreto, en segundo ciclo promocionan hasta 6 alumnos sin alcanzar los contenidos mínimos en más de un área, quienes promocionan con planes de trabajo individualizado para que superen los mínimos con la mayor brevedad posible y puedan incorporarse al resto de grupo. En el caso de sexto curso, son cinco los alumnos que no superan los contenidos mínimos en algunas de las áreas, por tanto seguimos estrechando relaciones con IES Los Batanes para suavizar su inclusión.

D.- LA EVALUACIÓN INTERNA

El centro desarrollará la evaluación interna en torno a cuatro ámbitos básicos de aplicación:

A.- El proceso de enseñanza y aprendizaje.B.- La organización y funcionamiento del centroC.-El propio centro educativo y su entornoD.- Los procesos de cambio e innovación.

De esta manera cada ámbito se evaluará en las siguientes dimensiones:

A.- EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.-

1. Condiciones materiales, personales y funcionales.


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- Infraestructuras y equipamiento del centro- Profesionales: profesorado y personal no docente- Alumnado- Organización de tiempos, materiales y espacios

2.- Desarrollo del Currículo

- Objetivos y contenidos- -Metodología- Plan de atención a la diversidad- Plan de acción tutorial

3.-Resultados escolares

B.- ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO

4.- Los documentos programáticos del centro

- PEC- PGA- Memoria

5.- Funcionamiento

- Órganos de gobierno.- Órganos de coordinación didáctica.- Gestión de recursos y servicios complementarios.- Asesoramiento de apoyos externos y de la inspección educativa.

6.- Proceso de toma de decisiones, clima de relación y convivencia. Normas de convivencia

C.- EL CENTRO EDUCATIVO

7.- Condiciones del entorno8.- Relaciones con otras instituciones9.- Actividades extraescolares y complementarias

D.- EL CENTRO Y LOS PROCESO DE CAMBIO E INNOVACIÓN

10.- Planes de evaluación, formación e innovación.

A partir del próximo curso escolar incluiremos en la PGA algunos aspectos concretos de la evaluación interna con el fin de relizar su seguimiento con mayor detalle a lo largo del curso:en el apartado que corresponde al proceso de enseñanza-aprendizaje,


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enfocaremos nuestro trabajo en el desarrollo del curriculo LOE por competencias, metodología y acción tutorial.

ANEXOII

MEMORIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO 2010-2011

En general, analizando los resultados obtenidos, tanto el tutor como la orientadora del centro, consideramos que se ha ido evolucionando en la consecución de los objetivos alcanzando resultados muy positivos.No obstante, queremos resaltar la importancia de continuar trabajando con más ahínco las competencias de las TIC y de lengua extranjera: inglés, para poder alcanzar en el alumnado una mayor calidad en las siguientes competencias.

- Competencia Lingüística. En el curso que viene, trabajaremos en mayor profundidad la expresión oral (tienen en general dificultades para expresar sus ideas, sentimientos, inquietudes…) y la comprensión de textos escritos (idea principal, análisis personal de las diferentes situaciones propuestas...) saliendo de la rutina de “la pregunta dirigida”.

- Con respecto a las pruebas de idioma extranjero ( Inglés), las dos pruebas tienen muy diferentes niveles. La prueba de comprensión escrita, que trataba sobre una cita entre dos amigos a través de un e-mail , me parece muy acertada en cuanto al nivel del alumnado de cuarto, aunque el formato no era muy de su conocimiento. Pero comentar que la prueba de comprensión oral a través del video “wash your hands!” no creo que tenga que ver con el nivel de objetivos que tenemos en el curriculum para el curso de cuarto. Aparecen expresiones y estructuras que se trabajan más adelante, como puedan ser el uso y conocimiento del condicional o el comparativo de inferioridad, así como el uso de los participios. Además aunque sea una actividad cotidiana y cercana a los alumnos, se podía haber planteado con otro nivel de vocabulario más adaptado a su edad.

Teniendo estas consideraciones en cuenta, se comprueba que los resultados no hayan sido los esperados, ya que la presente promoción tiene un gran nivel de motivación, actitud y aptitud.

- Competencia matemática. Después de los resultados obtenidos en esta competencia, deducimos que es necesario trabajar en el alumnado en mayor medida la probabilidad de un suceso, la interpretación de los resultados y la representación de relaciones temporales.- Conocimiento e interacción con el mundo físico. Consideramos necesario fomentar en el alumnado una mayor interpretación de las relaciones de proporcionalidad directa y el uso de Internet como recurso en la obtención de información.- Competencia Cultural y Artística. Habrá que desarrollar la creatividad en el alumnado de cara a su originalidad e inventiva a la hora de responder, así como la representación y edición en dibujar imágenes.


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- Conocimiento e interacción con el mundo físico. Debemos fomentar los debates, las exposiciones, que el alumno exprese sus ideas sobre determinados temas ambientales, de salud, consumo… y que permiten determinadas áreas como Lengua y Conocimiento del Medio.

-Competencia Digital. Es necesario un mayor aprovechamiento de los medios informáticos y digitales que disponemos en el centro, como el aula Althia, las proyecciones de vídeos, documentales, en los que el alumno se familiarice con unos recursos que están ahí y que forman parte de nuestra vida diaria (como Internet, correos electrónicos, búsqueda de información en prensa digital, fotografías…, etc), es decir, partiendo de las necesidades e intereses del alumnado, plantear un sistema de trabajo, búsqueda de información, que sea desarrollada de forma autónoma por nuestros alumnos. Para todo ello se ha coordinado y establecido una serie de indicadores básicos y necesarios para solventar la problemática de esta competencia y poder así conseguir un resultado favorable de la misma.

D.1 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ______EDUCACIÓN INFANTIL(1)

RESUMEN DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS: PROPUESTAS DE MEJORA

CON ALUMNOS:

Reorganización del periodo de adaptación. Presentación de tutores/as Presentación del Centro. Excursiones. Atención individualizada a cada alumno ,

encauzando sus intereses. Organizar las actividades de la clase por rincones,

talleres. Promover hábitos de higiene y salud. Favorecer el desarrollo de la lectura y escritura

desde la perspectiva constructivista( 5 años).

Música impartida en Ed. Infantil por un especialista.

Impartir la religión por un especialista en la materia.

Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5CON PADRES:

Entrega de cuestionarios para obtener información individualizada.

Adaptaciones curriculares para ACIS. Reuniones individuales y grupales. Reuniones con padres de alumnos con

problemas de aprendizaje.


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Valoración................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5CON PROFESORES:

Analizar las dificultades escolares y buscar, si procede, asesoramiento y apoyo.

Realizar adaptaciones para los alumnos con ACNEAE.

Organización del tiempo, materiales y actividades.

Promover y coordinar actividades de una segunda lengua.

Promover actividades que aborden las competencias básicas.

- Continuar en el 1er. Ciclo con el sistema de aprendizaje constructivista del lector escritura trabajado en E. Infantil. Establecer acuerdo en interciclo.

Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5

D.2 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ______EDUCACIÓN primaria 1er. ciclo(1)

RESUMEN DE LAS ACTUACIONES REALIZADAS: PROPUESTAS DE MEJORACON ALUMNOS:

Actividades de acogida para nuevos alumnos. Evaluaciones individuales. Crear hábitos de comportamiento e higiene. Enseñanza individualizada (Refuerzo/ampliación) Crear hábitos de conducta personal dentro y fuera

de clase. Realización de salidas. Plan de fomento de la lectura. Explicación del plan de convivencia con normas y

castigos.

Que comience a funcionar el plan de lectura.


-Favorecer las relaciones escuela – __________________________________________________________________________________________________________MEMORIA FINAL DE CURSO Curso escolar 2010- 2011CENTRO: C.P. “Ntra. Sra. Del Valle” LOCALIDAD: VISO DEL MARQUÉS Código: 13003634

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Reuniones individuales y grupales. Reuniones con padres de alumnos con

problemas de aprendizaje. Entrega de documentación y trabajos por

trimestre. Colaboración con los padres. Implicar a la familia en el proceso educativo

de sus hijos

familia.-Mayor implicación de los padres en la educación de sus hijos.

Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5CON PROFESORES:

Analizar las dificultades escolares y buscar, si procede, asesoramiento y apoyo.

Organización del tiempo, materiales y actividades.

Reuniones de ciclo- interciclo. Reuniones con el equipo psicopedagógico. Reuniones con el equipo directivo. Organización de actividades de ciclo y del

colegio.

- Mayor número de reuniones interciclo.- Organización de las actividades del centro con más tiempo.

Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5

D.3 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ______EDUCACIÓN Pimaria 2º Ciclo.(1)


CON ALUMNOS:

Actividades de acogida para nuevos alumnos. Apoyo individualizado a los alumnos. Promover actividades de normas de convivencia. Crear buenos hábitos de conducta e higiene. Iniciación en técnicas de estudio y trabajo. Fomentar el respeto y cuidado de los libros de

texto.

- Organización de los refuerzos y apoyos de forma adecuada.


- Mayor implicación de las __________________________________________________________________________________________________________MEMORIA FINAL DE CURSO Curso escolar 2010- 2011CENTRO: C.P. “Ntra. Sra. Del Valle” LOCALIDAD: VISO DEL MARQUÉS Código: 13003634

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Reuniones individuales y grupales llevando un registro de estas.

Reuniones con padres de alumnos con problemas de aprendizaje.

Implicación en las normas de convivencia en el aula

Entrega de boletines trimestrales Fomentar la colaboración de la familia en el Proyecto Educativo.

familias.- Elaboración de un registro

de tutorías.


Actividades de acogida de los nuevos Maestros/as del ciclo.

Reuniones de coordinación en ciclo Reuniones de análisis con los tutores de Ciclo, E.

Directivo y/o E. Psicológico, sobre problemas generales o particulares .

Planificar actividades de refuerzo y ampliación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Organizar las actividades extraescolares y complementarias.

Seguimiento y revisión del plan de acción tutorial Planificar actividades complementarias fuera del

aula. Elaboración de las Normas de convivencia. Elaboración de Plan de Lectura de centro. Reuniones ínter ciclo.

- Mejorar y aumentar las reuniones de ínter ciclo.

Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5

D.4 PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ______EDUCACIÓN Primaria 3er. Ciclo.(1)


CON ALUMNOS: Actividades de acogida para nuevos alumnos. Apoyo individualizado a los alumnos. Promover actividades de normas de convivencia. Crear buenos hábitos de conducta e higiene. Iniciación en técnicas de estudio y trabajo. Fomentar el respeto y cuidado de los libros de

texto. Orientación tutorial para el paso a secundaria.


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Reunión colectiva con familias para: Implicar a las familias en el proceso

educativo. Aconsejar sobre hábitos de estudio. Facilitar la colaboración escuela-familia. Establecer normas claras de

comportamiento. Entrevistas individuales con las familias.

Reuniones con padres de alumnos con problemas de aprendizaje.

Fomentar la colaboración de la familia en el Proyecto Educativo. Entrega de boletines informativos

trimestralmente.

-Mayor implicación de las familias en el funcionamiento y día a día del colegio, así como en el proceso educativo de sus hijos. -Hacer participar más a las familias en las actividades extraescolares.-Fomento del respeto hacia la figura del maestro por parte de las familias.


Actividades de acogida de los nuevos Maestros/as del ciclo.

Realización de actividades para la evaluación inicial.

Concretar y revisar los objetivos mínimos de Ciclo. Elaboración de la Programación de Aula y

organización del tiempo, materiales y actividades.

Reuniones de coordinación en ciclo. Reuniones de análisis con los tutores de Ciclo, E.

Directivo y/o E. Psicológico, sobre problemas generales o particulares.

Planificar actividades de refuerzo y ampliación para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Organizar las actividades extraescolares y complementarias.

Seguimiento y revisión del plan de acción tutorial.

Planificar actividades complementarias fuera del aula.

Elaboración de las Normas de convivencia. Reuniones Interciclo. Reunión con el I.E.S. de la localidad para

facilitar el cambio de etapa Primaria-E.S.O.

-Incentivar el uso de la biblioteca.


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Valoración.................................................................................................................. 0 1 2 3 4 5

(1) ANEXO I. Memoria del E.O.E

SEBASTIÁN CAMPOS SÁNCHEZ, Secretario del CENTRO PÚBLICO NTRA. SRA.

DEL VALLE _____de la localidad ___VISO DEL MARQUÉS __________

CERTIFICO que la presente MEMORIA, correspondiente al curso escolar

2010/2011 ha sido aprobada por el Consejo Escolar del citado Centro en la sesión de

fecha 30-06-2011

Y para que así conste, firmo la presente en VISO DEL MARQUÉS, a 30-06-11

V.º B.º Vº Bº

El Director del Centro, El Jefe de Estudios


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Fdo.- __________________________________ Fdo.- _______________________

El Secretario

Fdo._____________________________________


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Memoria fin de curso

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Transcript of Memoria fin de curso