Mi cuaderno electronico marcos
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Hoja de presentacioacuten
Nombre de la escuela Cetis 109 Nombre de la materia operacioacuten de equipo de
computo Horas a la semana de la materia 4 Nombre de la maestra Margarita Romero Alvarado Nombre Marcos Montes Reyes Grado 2 Grupo A Aula 6 Laboratorio 1 Especialidad Informaacutetica
Carta compromiso
Mi nombre es Marcos Montes Reyes
Vivo en Fraccionamiento Laderas de vista Bella Rio amarillo 206 Tampico
Mi numero de cel 8333198781
Mi correo es marcos_shidohotmailcom
Mi Facebook es Marcos Montes Reyes
Mi descripcioacuten personal
Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas
Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas
Lo que espero del curso
Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER
Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi
Programa de estudio
COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA
MOacuteDULO I
Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Carta compromiso
Mi nombre es Marcos Montes Reyes
Vivo en Fraccionamiento Laderas de vista Bella Rio amarillo 206 Tampico
Mi numero de cel 8333198781
Mi correo es marcos_shidohotmailcom
Mi Facebook es Marcos Montes Reyes
Mi descripcioacuten personal
Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas
Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas
Lo que espero del curso
Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER
Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi
Programa de estudio
COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA
MOacuteDULO I
Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Mi descripcioacuten personal
Me considero una persona responsable amable solidaria respetuosa tolerante cumplidora con una buena actitud ante los problemas con una gran fuerza de voluntad entre otras cosas
Mi forma de serMe gusta practicar deportes como la natacioacuten el futbol el voleibol la gimnasia el levantamiento de pesas las carreras el ciclismo Me gusta pintar dibujar esculpir escribir componer tocar la guitarra construir destruir escuchar muacutesica de preferencia rock en ingles y en espantildeol no paso mucho tiempo en la televisioacuten pero me gusta ver un anime llamado one piece me gusta leer libros de toda clase de geacuteneros tambieacuten practicar la meditacioacuten salir a pasear con mi perro me gustan las mujeres con pelo largo carismaacuteticas y buena onda NO ME GUSTA las personas hipoacutecritas abusivas controladoras mandonas ni criticonas
Lo que espero del curso
Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER
Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi
Programa de estudio
COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA
MOacuteDULO I
Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Lo que espero del curso
Espero que durante este curso aprenda las distintas formas de utilizar el equipo de computo y de cada uno de los temas que se presenten en la materia Pero sobretodo y lo mas importante APRENDER
Durante el curso me comprometo a poner atencioacuten entregar los trabajos a tiempo no provocar desorden y a dar lo mejor de mi
Programa de estudio
COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA
MOacuteDULO I
Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
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httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
COMPONENTE DE FORMACIOacuteN PROFESIONAL
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
CARRERA DE TEacuteCNICO EN INFORMAacuteTICA
MOacuteDULO I
Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
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Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Acuerdo Secretarial No 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnoloacutegico
Carrera de Teacutecnico en Informaacutetica
Clave BTCININ07
Profesores que elaboraron el programa de estudios Alejandro Rey Sarabia Flores Arturo Neri Sarabia Bibiana Patricia Hernaacutendez Santana Eva Landeros Brito Gaspar Naacutejera Ramiacuterez Julio Rojas Carmona Luis Aacutengel Guilleacuten Hernaacutendez y Mariacutea Lina Saacutenchez Rama
Coordinador del Componente Daffny Rosado Moreno
Coordinadora y apoyo estrateacutegico Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
Asesora pedagoacutegica Ana Margarita Amezcua Muntildeoz
La reproduccioacuten total o parcial de esta obra incluida la portada y su transmisioacuten por cualquier medio mecaacutenico electroacutenico audio graacutefico o alguacuten otro requiere la autorizacioacuten previa por escrito de la Secretariacutea de Educacioacuten Puacuteblica Lo contrario representa un acto de pirateriacutea perseguido por la Ley Penal
Segunda edicioacuten 2007
Primera edicioacuten 2005
ISBN (En traacutemite )
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
DIRECTORIO
Lic Josefina Vaacutezquez Mota
Secretaria de Educacioacuten Puacuteblica
Dr Miguel Szeacutekely Pardo
Subsecretario de Educacioacuten Media Superior
M en C Daffny Rosado Moreno
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadeacutemico de la SEMS
Ing Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Lic Luis F Mejiacutea Pintildea
Director General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial
Biol Francisco Brizuela Venegas
Director General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar
Antrop Ana Belinda Ames Russek
Coordinadora Nacional de Organismos Descentralizados Estatales de CECyTEacutes
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
CONTENIDO
Introduccioacuten
Recomendaciones para el aprovechamiento del programa de estudios
I Estructura de la carrera
Descripcioacuten de la carrera
Estructura curricular del Bachillerato Tecnoloacutegico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacioacuten de moacutedulos normas de competencia y sitios
de insercioacuten laboral
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo I
Descripcioacuten del moacutedulo
Guiacuteas didaacutecticas
Submoacutedulo 1 Operacioacuten del equipo de coacutemputo
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
INTRODUCCIOacuteN
El Bachillerato Tecnoloacutegico esta organizado con los componentes de formacioacuten baacutesica propedeacuteutica y profesional los cuales se articulan para la formacioacuten integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad
Los tres componentes de formacioacuten asiacute como el disentildeo de las asignaturas y carreras que lo integran se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacioacuten 2001-2006 (ProNaE) del Programa de Desarrollo de Educacioacuten Tecnoloacutegica 2001-2006 (ProDET) del Modelo de la Educacioacuten Media Superior Tecnoloacutegica y de la Estructura del Bachillerato Tecnoloacutegico
El componente de formacioacuten profesional tiene como propoacutesito estructurar una oferta organizada y racional de carreras y especialidades agrupadas en campos de formacioacuten profesional que se determinan con base en la identificacioacuten de procesos de trabajo similares y pueden ser definidos en funcioacuten del objeto de transformacioacuten y las condiciones teacutecnicas y organizativas que las determinan
Las carreras de formacioacuten profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de educacioacuten tecnoloacutegica asiacute como a la dinaacutemica de produccioacuten y de empleo que caracteriza cada regioacuten del paiacutes Cada carrera teacutecnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercioacuten laboral a los que se dirige y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccioacuten al medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007) la coordinacioacuten del componente de formacioacuten profesional y un conjunto de maestros y personal de apoyo acadeacutemico con experiencia en la elaboracioacuten y operacioacuten de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Industrial (DGETI) la Coordinacioacuten de Organismos Descentralizados de los Colegios de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos de los Estados (CODE CECyTEs) la Direccioacuten General de Educacioacuten Tecnoloacutegica Agropecuaria
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
(DGETA) y la Direccioacuten General de Educacioacuten en Ciencia y Tecnologiacutea del Mar (DGECyTM) elaboraron el documento Lineamientos generales para la estructuracioacuten y operacioacuten del componente de formacioacuten profesional
En el apartado de la organizacioacuten de la oferta de formacioacuten profesional de dichos lineamientos se establece una relacioacuten dinaacutemica pertinente y permanente entre la oferta de formacioacuten (campos de formacioacuten carreras y especialidades) de la educacioacuten media superior y los requerimientos del sector produccioacuten (sitios de insercioacuten) en diversas regiones del paiacutes
En cuanto a la estructura de cada carrera teacutecnica destaca la intencioacuten de crear una propuesta de formacioacuten profesional organizada por moacutedulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo
En el desarrollo de los programas de estudios se aportan acciones para la elaboracioacuten y operacioacuten de los moacutedulos los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales que impulsen la innovacioacuten creacioacuten y desarrollo tecnoloacutegico desde la posicioacuten de la sustentabilidad y el humanismo
La aplicacioacuten de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudios esteacuten organizados por moacutedulos que responden a una unidad de formacioacuten profesional integradora y autoacutenoma con caraacutecter multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera A su vez los moacutedulos estaacuten integrados por submoacutedulos que expresan el contenido de trabajo en teacuterminos de desempentildeo que orientan el desarrollo integral de las competencias profesionales de los alumnos
El caraacutecter trans inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas como de los moacutedulos y submoacutedulos promueven articulaciones especiacuteficas entre los componentes de formacioacuten profesional baacutesica y propedeacuteutica asumiendo como eje principal de formacioacuten el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias
La organizacioacuten modular del componente de formacioacuten profesional permite una estructura curricular flexible entre los planes yprogramas de estudios de las carreras del bachillerato tecnoloacutegico al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo permitiendo a los alumnos tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre las rutas de formacioacuten elegidas por los alumnos de acuerdo a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
Los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional atienden sitios de insercioacuten en los mercados de trabajo al tomar como referente de elaboracioacuten los desempentildeos laborales de una funcioacuten productiva registrados en las normas de competencia por lo que contenidos actividades y recursos didaacutecticos se expresan en teacuterminos de competencias reconocidas por el sector productivo
Tales consideraciones proponen un esquema de formacioacuten profesional integral que permita el desarrollo de competencias significativas en los alumnos para su desempentildeo en la vida social en general y en las actividades laborales en particular
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
Para la educacioacuten media superior tecnoloacutegica el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el taller laboratorio o aula que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos por lo que en este apartado encontraraacute una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se compone de dos grandes apartados
I Estructura de la carrera
La descripcioacuten de la carrera expresa la justificacioacuten de su creacioacuten con respecto a las necesidades de formacioacuten que den respuesta a las demandas del sector productivo los moacutedulos que la integran asiacute como su duracioacuten
El plan de estudios del bachillerato tecnoloacutegico establece la estructura curricular de las asignaturas del componente baacutesico y propedeacuteutico asiacute como los moacutedulos del componente de formacioacuten profesional organizado en 6 semestres y el total de horassemanames a cubrir con el propoacutesito de definir las posibles rutas de formacioacuten que el alumno elegiraacute conforme a sus necesidades e intereses acadeacutemicos
El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio de moacutedulo con el propoacutesito de obtener informacioacuten para ajustar tanto contenidos como estrategias didaacutecticas y formas de evaluacioacuten de los resultados de aprendizaje
El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostraraacute al concluir su formacioacuten y transferir al desempentildeo de una funcioacuten productiva
La relacioacuten de los moacutedulos de la carrera con las normas de competencia empleadas como referente para la elaboracioacuten de cada programa de estudios y la identificacioacuten de los sitios de insercioacuten en el mercado de trabajo sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacioacuten profesional que demanda el sector productivo
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
II Desarrollo didaacutectico del moacutedulo
La descripcioacuten de cada moacutedulo presenta su justificacioacuten con respecto a los sitios de insercioacuten identificados reconociendo la necesidad de formacioacuten para el sector laboral eliminando los contenidos academicistas sin sustento el resultado de aprendizaje del moacutedulo que representa la competencia integral que seraacute demostrada a traveacutes del desempentildeo duracioacuten submoacutedulos integrados por contenidos en teacuterminos de competencias y forma de evaluacioacuten
Las guiacuteas didaacutecticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacioacuten para el desarrollo de las competencias requeridas por la funcioacuten productiva y expresada en los resultados del aprendizaje Se integra por cuatro elementos contenidos estrategias didaacutecticas material y equipo de apoyo y evidencias e instrumentos de evaluacioacuten
Los contenidos se encuentran formulados en teacuterminos de competencias dan respuesta al contexto social y laboral para establecer en los espacios de aprendizaje un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos
Las estrategias didaacutecticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a las condiciones particulares de la entidad y plantel asiacute como de las caracteriacutesticas de los alumnos Se estructuran en tres momentos didaacutecticos apertura desarrollo y cierre
1048629 La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno asiacute como los aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacioacuten Al explicitar estos hallazgos en forma continua es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacioacuten de los aprendizajes entre otros aspectos
1048629 En la fase de desarrollo se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos habilidades y actitudes mediante la promocioacuten de la investigacioacuten el trabajo en equipo la comunicacioacuten la resolucioacuten de problemas el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo entre otras estrategias
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
1048629 En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que entre otros aspectos permiten advertir los resultados del aprendizaje y con ello la situacioacuten en que se encuentra cada alumno
A partir de estas etapas de construccioacuten de los aprendizajes en los programas de estudios se sugiere al docente los recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacioacuten de los contenidos formativos considerando las caracteriacutesticas de los alumnos y las habilidades docentes
Las evidencias e instrumentos de evaluacioacuten refieren desempentildeos productos y conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitacioacuten de los contenidos para la elaboracioacuten de los instrumentos de evaluacioacuten como cuestionarios guiacuteas de observacioacuten y lista de cotejo entre otros Ademaacutes la definicioacuten de criterios para la integracioacuten del portafolio de evidencias por parte del alumno
En el apartado final encontraraacute la relacioacuten de la infraestructura equipo y consumibles empleados como apoyos didaacutecticos definiendo sus caracteriacutesticas teacutecnicas y la cantidad de unidades que respondan al nuacutemero de alumnos y condiciones del plantel
Las fuentes de informacioacuten recomiendan los materiales bibliograacuteficos hemerograacuteficos y paacuteginas web de consulta para el desarrollo de las actividades de formacioacuten y evaluacioacuten
Mediante el anaacutelisis del programa de estudios cada profesor podraacute establecer su planeacioacuten y definir las actividades especiacuteficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje de acuerdo con su experiencia docente las posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
ESTRUCTURA DE LA CARRERA
DESCRIPCIOacuteN DE LA CARRERA
En la dinaacutemica laboral actual se presenta una creciente automatizacioacuten de los procesos de la informacioacuten lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la problemaacutetica que este contexto demanda
La carrera de Teacutecnico en Informaacutetica proporciona las herramientas necesarias para que el estudiante adquiera los conocimientos desarrolle habilidades y destrezas asiacute como una actitud responsable que le permita incursionar en los sitios de insercioacuten laboral en el aacutembito de la informaacutetica de manera exitosa
Esta formacioacuten inicia a partir del segundo semestre con el moacutedulo Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenico permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar documentos de texto hojas de caacutelculo presentaciones graacuteficas mediante el empleo de caracteriacutesticas avanzadas de la aplicacioacuten de coacutemputo operar el sistema operativo y las utileriacuteas parael manejo de aplicaciones de oficina asiacute como preservar el equipo insumos informacioacuten y el lugar de trabajo
En el tercer semestre el moacutedulo denominado Creacioacuten de Productos Multimedia a traveacutes de Software de disentildeo el estudiante desarrollaraacute las siguientes competencias disentildear graacuteficos mediante programas de aplicacioacuten elaborar animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia y crear paacuteginas Web
En el cuarto semestre el moacutedulo denominado Desarrollo de Sistemas Baacutesicos de Informacioacuten permite al estudiante desarrollar las competencias para elaborar algoritmos para computadoras realizar programas en lenguaje de programacioacuten estructurado manipular la estructura y contenido de una base datos de acuerdo a los requerimientos del usuario y realizar sistemas de informacioacuten mediante un lenguaje de programacioacuten visual implementando una base de datos
En el quinto semestre se cursa el moacutedulo denominado Ensamble y Mantenimiento de Hardware y Software en el cual se desarrollan competencias para ensamblar configurar y realizar mantenimiento preventivo y correctivo de equipos de coacutemputo
Finalmente durante el sexto semestre se cursa el moacutedulo Instalacioacuten y Administracioacuten de Redes de Aacuterea Local en el cual el estudiante desarrollaraacute las competencias para disentildear instalar y actualizar la estructura loacutegica de una red local configurar redes de computadoras de aacuterea local y administrar los recursos de una red a traveacutes de un sistema operativo
Los tres primeros moacutedulos tienen una duracioacuten de 272 horas cada uno y los dos uacuteltimos son de 192 horas Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos productivos independientes seguacuten las necesidades de su entorno asiacute como continuar sus estudios al nivel superior
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLOacuteGICO
(Acuerdo Secretarial No 345)
Horassemana
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de teacutecnico en informaacutetica demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias
1048629Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales
1048629Razonamiento formal que le facilite la resolucioacuten de problemas loacutegicos y cotidianos
1048629Disponibilidad para el trabajo en equipo
1048629Capacidad de construccioacuten de su propio conocimiento
1048629Sensibilidad a los aspectos ecoloacutegicos y de proteccioacuten al ambiente
1048629Conocimientos de matemaacuteticas baacutesicas y manejo de instrumentos de caacutelculo
1048629Manejo de las tecnologiacuteas de informacioacuten y comunicacioacuten
EGRESO
El egresado de la carrera de teacutecnico en Informaacutetica deberaacute demostrar las siguientes competencias
1048629Realizar documentos electroacutenicos mediante equipo de coacutemputo y software de aplicacioacuten
1048629Operar y preservar el equipo de coacutemputo los insumos la informacioacuten y el lugar de trabajo
1048629Elaborar paacuteginas Web con animaciones interactivas de aplicacioacuten general y especiacutefica en un ambiente multimedia
1048629Disentildear sistemas de informacioacuten baacutesicos en una plataforma de base de datos de acuerdo a la metodologiacutea del desarrollo de sistemas
1048629Ensamblar equipos de coacutemputo verificando que los componentes en la instalacioacuten del equipo funcionen seguacuten las especificaciones del fabricante
1048629Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a hardware y software
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
RELACIOacuteN DE MOacuteDULOS NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIOacuteN LABORAL
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
DESARROLLO DIDAacuteCTICO DEL MOacuteDULO I
DESCRIPCIOacuteN DEL MOacuteDULO
Moacutedulo I
Elaboracioacuten de Documentos Electroacutenicos
Justificacioacuten
Dada la creciente automatizacioacuten en el procesamiento de la informacioacuten mediante el uso de equipos de coacutemputo (oficinas aacutereas administrativas en empresas bancos centros comerciales centros educativos etc) ha surgido la necesidad de formar personas competentes en la elaboracioacuten de documentos electroacutenicos por tal motivo eacuteste moacutedulo propicia el desarrollo de habilidades y destrezas para lograr que el estudiante tenga mayor probabilidad de la insercioacuten en el sector laboral
Resultado de aprendizaje
Elaborar documentos electroacutenicos usando software de aplicacioacuten y operando el equipo de coacutemputo adecuadamente
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
Duracioacuten 272 horas
Sub moacutedulos que lo integran Duracioacuten
1 Operacioacuten del Equipo de Coacutemputo 64 horas
2 Elaboracioacuten de documentos electroacutenicos
utilizando software de aplicacioacuten
208 horas
Evaluacioacuten
Realizar un proyecto final en el que el estudiante demuestre el dominio de la
competencia del moacutedulo Debiendo incluir en el mismo las competencias
desarrolladas en cada uno de los sub moacutedulos
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
MODULO DOCUMENTOS ELECTROacuteNICOS DURACIOacuteN 272 HORAS
SUBMOacuteDULO OPERACIOacuteN DE EQUIPOS DE COMPUTO DURACION 64 HORAS
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene
11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene
12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos)
13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil)
14 Utilizar los equipos de proteccioacuten contra variaciones de corriente (regulador supresor de picos y no break)
2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos
21 Configurar el entorno de trabajo
22 Configurar el teclado
23 Configurar el ratoacuten
24 Configurar la impresora
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
31 Utilizar las unidades de disco
32 Utilizar la memoria extraiacuteble
33 Comprimir y descomprimir archivos
34 Respaldar informacioacuten (backup)
4 Utilizar el equipo de coacutemputo conforme a las normas de seguridad e higiene
41 Operar el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
42 Prevenir accidentes en situaciones de riesgo
43 Establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentes
44 Utilizar los equipos de seguridad
5 Diferenciar las funciones del sistema operativo
51 Establecer las funciones de un Sistema Operativo
52 Identificar los recursos que administra el Sistema Operativo
53 Detallar la asignacioacuten de servicios para los programas
54 Ubicar los servicios de ideficacioacuten de los mandatos de los usuarios
6 Aplicar las herramientas del sistema para la preservacioacuten del equipo e insumos
61 Proteger la integridad de la informacioacuten y del software (medidas de seguridad y antivirus)
62 Utilizar el programa de buacutesqueda de errores en discos
63 Aplicar el desfragmentador
64 Utilizar el liberador de espacio
65 Aplicar tareas programadas
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
7 Administrar el uso de los insumos en la operacioacuten del equipo de coacutemputo
71 Identificar las caracteriacutesticas de los insumos (marcas y compatibilidad)
72 Utilizar en forma eficaz los insumos
73 Reciclar insumos
8 Elaborar los reportes de dantildeo o peacuterdida en equipo yo personales
81 Realizar formatos de reportes de dantildeo en equipo yo personales
82 Realizar formatos de peacuterdida de equipos
83 Elaborar formatos de reporte de baja de equipos
84 Realizar formatos de reporte de fallas de los insumos
9 Realizar la solicitud de reabastecimiento de insumos y de mantenimiento preventivo
91 Realizar solicitud de reabastecimiento de insumos (requisicioacuten)
92 Realizar solicitud de mantenimiento preventivo para el equipo
93 Programar la frecuencia para resguardar la informacioacuten y tiempo de los planes de mantenimiento
10 Resguardar la informacioacuten
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Programa de estudio
101 Establecer poliacuteticas de resguardo de informacioacuten
102 Seleccionar la ubicacioacuten fiacutesica de los respaldos
103 Establecer la frecuencia del resguardo
104 Etiquetar los medios de almacenamiento
105 Elaborar respaldos de informacioacuten
106 Manipular utileriacuteas de recuperacioacuten y restauracioacuten de informacioacuten
107 Proteger la confidencialidad de la informacioacuten
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Competencias geneacutericas
Las competencias geneacutericas que conforman el perfil del egresado del SNB describen fundamentalmente conocimientos habilidades actitudes y valores indispensables en la formacioacuten de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes su dominio apunta a una autonomiacutea creciente de los estudiantes tanto en el aacutembito del aprendizaje como de su actuacioacuten individual y social
Principales caracteriacutesticas de las competencias geneacutericas Transferibles refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias Transversales relevantes a todas las disciplinas acadeacutemicas asiacute como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes Clave aplicables en contextos personales sociales acadeacutemicos y laborales amplios Relevantes a lo largo de la vida
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Competencias disciplinaresLas conpetencias disiplinares en la comuncasion
1 Localiza y ordena distintos datos ideas y conceptos expresados o impliacutecitos en un texto 2 Interpreta distintos textos a partir de su contenido sus caracteriacutesticas formales y el contexto histoacuterico y cultural en el que se produjeron 3 Expresa ideas y conceptos en forma escrita de manera clara coherente y creativa 4 Identifica aspectos elementales sobre el origen desarrollo y diversidad del espantildeol 5 Experimenta la literatura como un hecho histoacuterico compartido que permite la comunicacioacuten e ntre individuos y culturas en el tiempo y el espacio 6 Evaluacutea el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias 7 Capta la idea general y posible desarrollo de un men saje en una lengua extranjera recurriendo a conocimientos previos pistas no verbales patrones de entonacioacuten y contexto cultural 8 Comprende las ideas generales expresadas en un texto en una lengua extranjera 9 Elabora textos simples en una lengua ex tranjera para diversos propoacutesitos comunicativos 10 Conoce aspectos elementales sobre el origen y desarrollo de una lengua extranjera y los interpreta en el marco de la diversidad linguumliacutestica y cultural 11 Maneja las tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten para obtener informacioacuten y procesar interpretar y expresar ideas
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Secuencias didaacutecticas
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)
Apertura
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Mediante una lluvia de
ideas los alumnos
participan en forma activa
expresando los conceptos
de Hardware y Software
Competencia No 6
Sustenta una postura personal sobre temas de intereacutes y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera criacutetica y reflexiva Atributos
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
puntos de vista al conocer
nuevas evidencias e integra
nuevos conocimientos y
perspectivas al acervo con el
que cuenta
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 6
Argumenta un punto
de vista en puacuteblico de
manera precisa
coherente y creativa
Lluvia de ideas
Guiacutea de Observacioacuten
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
En equipo de cinco
alumnos redactar en
archivo de Word con una
adecuada claridad
Al menos una analogiacutea de
Hardware y software que
posteriormente enviaran al
docente
Competencia No 8
Participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente con
los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras
Competencia No 8
Valora el pensamiento
loacutegico en el proceso
comunicativo en su
vida cotidiana y
acadeacutemica
Archivo de Word
Lista de Cotejo
De manera individual los
alumnos investigan la
forma de realizar un blog y
se suscriben con la
finalidad de utilizarlo en la
materia para todo el
presente semestre una
vez creado enviarle la liga
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e intereacutes
propio a lo largo de la vida
Atributo
Define metas y da
seguimiento a sus procesos
de construccioacuten de
conocimiento
COMUNICACION
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas
de la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
Correo Electroacutenico
Lista de cotejo
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Desarrollo
Competencia(s) Actividades
Geneacuterica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Investigar en binas el
siguiente tema y subtemas
1 Instalar el equipo de coacutemputo conforme a las reglas de seguridad e higiene 11 Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo ergonoacutemico de acuerdo a las poliacuteticas de seguridad e higiene 12 Trasladar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las medidas de seguridad (reglamentos e instructivos) 13 Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU monitor teclado ratoacuten impresora proyector de datos moacutevil) 14 Utilizar los equipos de
proteccioacuten contra variaciones
de corriente (regulador
Competencia No 8
Participa y colabora de
manera efectiva en equipos
diversos
Atributo
Propone maneras de
solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo definiendo un curso
de accioacuten con pasos
especiacuteficos
Aporta puntos de vista con
apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva
Asume una actitud
constructiva congruente
con los conocimientos y
habilidades con los que
cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencia No 7 Aprende
por iniciativa e intereacutes propio
a lo largo de la vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Investigacioacuten
Lista de cotejo
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Buscar en la red videos confiables relacionados con los temas 2 Configurar el equipo de coacutemputo y sus dispositivos 21 Configurar el entorno de trabajo 22 Configurar el teclado 23 Configurar el ratoacuten 24 Configurar la impresora 25 Instalar el proyector de datos moacutevil Para posteriormente enlazar al menos cinco ligas en tu blog
Competencia No 4
Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante
la utilizacioacuten de medios
coacutedigos y herramientas
apropiados
Atributo
Aplica distintas estrategias
comunicativas seguacuten
quienes sean sus
interlocutores el contexto
en el que se encuentra y los
objetivos que persigue
Identifica las ideas clave en
un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir
de ellas
Maneja las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y la
comunicacioacuten para obtener
informacioacuten y expresar
ideas
Competencia No 7
Aprende por iniciativa e
intereacutes propio a lo largo de la
vida
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
COMUNICACION
Competencia No9 Analiza
y compara el origen desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacioacuten
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Enlace a videos
Guiacutea de observacioacuten
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con base
en el uso normativo de la
lengua considerando la
intencioacuten y situacioacuten
comunicativa
Competencia No 5
Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones
Presentacioacuten en Power Point
Lista de Cotejo
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Competencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
AtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
El docente hace una breve explicacioacuten de lo que es una lista de cotejo y que debe contener pero sobre todo para que se utiliza con la finalidad de que en binas realicen una o a lo sumo cuatro listas de cotejo que evalueacute
A) Operacioacuten de el equipo de coacutemputo aplicando las normas de seguridad e higiene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas
Competencia No 5
Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a
problemas a partir de
meacutetodos establecidos
Atributo
Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva comprendiendo
como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance
de un objetivo
Ordena informacioacuten de
acuerdo a categoriacuteas
jerarquiacuteas y relaciones
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas de
intereacutes y relevancia general
considerando otros puntos de
vista de manera
Atributo
Evaluacutea argumentos y
opiniones e identifica
prejuicios y falacias
Reconoce los propios
prejuicios modifica sus
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas datos
y conceptos expliacutecitos e
impliacutecitos en un texto
considerando el contexto
en el que se generoacute y en el
que se recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto mediante
la comparacioacuten de su
contenido con el de otros
en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No12
Utiliza las tecnologiacuteas de
la informacioacuten y
comunicacioacuten para
investigar resolver
problemas producir
materiales y transmitir
informacioacuten
Lista de cotejo
Lista de cotejo
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacuteticaCompetencia No 8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversosAtributoPropone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo definiendo un curso de accioacuten con pasos especiacuteficosAporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexivaAsume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Cierre
Competencia(s) Actividades Geneacuterica(s) y sus
atributos Disciplinar(es)
Producto(s) de Aprendizaje
Evaluacioacuten
Despueacutes de realizar las actividades anteriores el alumno realizaraacute un diario de aprendizaje que responda iquestCuaacutel es ahora tu perspectiva con respecto al uso del equipo de coacutemputo iquestPor queacute es importante establecer poliacuteticas de prevencioacuten de accidentesiquestPara que usas los medios de almacenamiento Una vez realizado el diario de aprendizaje subirlo al blog con la entrada titulada ldquoDiario de aprendizajerdquo
Competencia No 1
1 Se conoce y valora a
siacute mismo y aborda
problemas y retos
teniendo en cuenta los
objetivos que persigue
Atributo
Elige alternativas y
cursos de accioacuten con
base en criterios
sustentados y en el
marco de un proyecto
de vida
Competencia No 6
Sustenta una postura
personal sobre temas
de intereacutes y relevancia
general considerando
otros puntos de vista de
manera
Atributo
COMUNICACIOacuteN
Competencia No1
Identifica ordena e
interpreta las ideas
datos y conceptos
expliacutecitos e impliacutecitos en
un texto considerando
el contexto en el que se
generoacute y en el que se
recibe
Competencia No2
Evaluacutea un texto
mediante la
comparacioacuten de su
contenido con el de
otros en funcioacuten de sus
conocimientos previos y
nuevos
Competencia No 4
Produce textos con
base en el uso
Diario de aprendizaje
Lista de cotejo
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
AtributoEvaluacutea argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuentaEstructura ideas y argumentos de manera clara coherente y sinteacutetica
Competencia No 4Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencioacuten y situacioacuten comunicativaCompetencia No 5Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones clarasCompetencia No12Utiliza las tecnologiacuteas de la informacioacuten y comunicacioacuten para investigar resolver problemas producir materiales y transmitir informacioacuten
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
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httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Temas 1-14
INSTALAR EL EQUIPO DE COacuteMPUTO CONFORME A LA REGLA DE SEGURIDAD E
HIGIENE
Aseguacuterese de que su computadora estaacute apagada2 Localice un puerto serie libre de 9 pines3Conecte el conector serie del mouse en el puerto serie apriete los tornillos Precaucioacuten El conector serie solo se ajusta en una direccioacuten en el puerto no lo fuerce4 Encienda su computadoraInstalacioacuten del Software Nota Antes de instalar el software Mouse Driver Versioacuten 41 verifique si susistema DOS o Windows ha sido configurado para otro mouse Siesta presente otro Software demouse retiacuterelo En la actualizacioacuten de los archivos del sistema su computadora trataraacute deidentificar y remover otros drivers para prevenir conflictos con el driver AMOUSE Por ejemploacute eldriver en el AUTOEXECBAT es removido Esto permite al des instalador del mouse el reconocerque paraacutemetros son necesarios dejar en el sistema No edite el texto REM (de instalacioacuten delmouse) o la facilidad de desinstalacioacuten podriacutea no trabajar adecuadamente Si usted retiroacute elSoftware de otro mouse debe reiniciar su computadora para que los nuevos valores tengan efecto
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las Poliacuteticas de seguridad e higiene Ubicar el lugar adecuado uso de mobiliario y equipo de ergonoacutemico de acuerdo a las
Poliacuteticas de seguridad e higiene
Seriacutea impensable no contar con una computadora encasa Y es que la PCrealmente nos alivia la vida Pero es maacutes faacutecil si encontramos el espacio idealdonde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad Como todo elementoimportante necesita un lugar estrateacutegico en el que la luz y la ventilacioacutenjueguen a su favor De preferencia la podemos colocar en uno de los extremosdel estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene depolvo (aunque hay que limpiarla todos los diacuteas y ponerle un cobertor)Encuanto a muebles los esquineros son muy uacutetiles porque su posicioacuten diagonalda una sensacioacuten de mayor amplitud Ademaacutes hay modelos con
Subdivisiones para otros artiacuteculos de escritorio como el porta lapiceros
Archivero de documentos y una repisa superior para poner libros
Si se trata de unadeskto p o computadora de escritorio debemos tomarprecauciones en torno a los cables Es recomendable contar con una instalacioacutende cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un cortocircuito Asiacute mismo debemos protegernos del brillo del monitor con un protectorde pantalla (que maacutes que protegerla nos ahorra muchos problemas de vista)
En el caso de la laptop o computadora portaacutetil basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca Eso siacute mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo
Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una portaacutetil lo mejor es utilizaruna silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y lapantalla a fin de no causar contracturas musculares
como conectar los diferentes
dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
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Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
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dispositivos en cuando a hardware baacutesico mouse monitor y las piezas internas del casethdd DVD RAM etc
Fuente de Alimentacioacuten
Por supuesto una fuente AT para una placa AT y una fuente ATX para una placa ATX aunque hay que tener en cuenta que muchas placas AT modernas tienen un conector adicional para fuente ATX la caja debe traer distintas tapas para los conectores entre ellas una para conectores de placa AT Muchas personas identifican la fuente AT porque poseen dos conectores que van a la placa base y la ATX porque solo poseen un conector y el apagado de la placa base es automaacutetico
Conectores Eleacutectricos
En estos conectores es donde se le da vida a la computadora ya que es alliacute donde se le proporciona la energiacutea desde la fuente de poder a la tarjeta madre o principal En la tarjeta madre AT el conector interno tiene una serie de pines metaacutelicos salientes y para conectarse se debe tomar en cuenta que consta de cuatro cables negros (dos por cable) que son de polo a tierra y deben estar alienados al centro En las tarjetas ATX estos conectores tiene un sistema de seguridad en su conector plaacutestico para evitar que se conecte de una forma no adecuada puede ser una curva o una esquina en aacutengulo Una de las ventajas de las fuentes ATX es que permiten el apagado del sistema por software es decir que al pulsar Apagar el sistema en Windows el sistema se apaga solo
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Pila del computador
La pila permite suministrar la energiacutea necesaria al Chip CMOS para que el BIOS se mantenga actualizado con los datos configurados Esta pila puede durar entre 2 a 5 antildeos y tiene voltaje de 35 V y es muy similar a las del reloj solo que un poco maacutes grande La forma de conectarse es muy faacutecil ya que las mayoriacuteas de las tarjetas madre incorporan un pequentildeo conector para ella en donde ajusta a presioacuten
LA MEMORIA RAM
La memoria RAM (Random Access Memory Memoria de Acceso Aleatorio) es donde se guardan los datos que estaacuten utilizando en el momento y es temporal
Fiacutesicamente los chips de memoria son de forma rectangular y suelen ir soldados en grupos a una placa con pines o contactos
La RAM a diferencia de otros tipos de memoria de almacenamiento como los disquetes o los discos duros es que la RAM es mucho maacutes raacutepida y se borra cuando se apaga el computador
Cuanta maacutes memoria RAM se tenga instalada mejor Actualmente lo recomendable es 128 MB o superior aunque con 64 MB un equipo con Windows 98 correriacutea bien La cantidad de memoria depende del tipo de aplicaciones que se ejecuten en el computador por ejemplo si un equipo que seraacute utilizado para editar video y sonido necesita al menos 512 MB o maacutes para poder realizar tareas complejas que implican el almacenamiento de datos de manera temporal
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
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Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
EL DISCO DURO
El disco duro es el dispositivo en donde se almacena la informacioacuten de manera permanente pero puede ser borrada cuando sea necesario
Un disco duro se organiza en discos o platos similares al disco compacto (CD) pero de un material metaacutelico y en la superficie de cada una de sus dos caras existen pistas como las liacuteneas o surcos de un disco de vinilo y las pistas se dividen en sectores como por ejemplo una porcioacuten de Pizza El disco duro tiene una cabeza lectora en cada lado de cada plato y esta cabeza es movida por un motor cuando busca los datos almacenados en alguacuten lugar especiacutefico del disco
Los Cilindros son el paraacutemetro de organizacioacuten el cilindro estaacute formado por las pistas de cada cara de cada plato que estaacuten situadas unas justo encima de las otras de modo que la cabeza no tiene que moverse para acceder a las diferentes pistas de un mismo cilindro
En cuanto a organizacioacuten loacutegica cuando hacemos formato loacutegico lo que hacemos es agrupar los sectores en unidades de asignacioacuten (CLUSTERS) que es donde se almacenan los datos de manera organizada Cada unidad de asignacioacuten soacutelo puede ser ocupado por un archivo (nunca dos diferentes) pero un archivo puede ocupar maacutes de una unidad de asignacioacuten
Cuando se buscan datos en el disco duro la cabeza lee primero la tabla de asignacioacuten de archivos (FAT) que estaacute situada al comienzo de la particioacuten La FAT le dice en queacute pista en queacute sector y en que unidad de
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Utilizar el equipo de proteccioacuten contra variaciones en la corriente electroacutenica conforme a las instrucciones del fabricante
El objeto de este resultado de aprendizaje consiste en que conozcas los diferentes dispositivos o equipos que se pueden utilizar para proteger al equipo de coacutemputo contra variaciones en la corriente eleacutectrica
Cuando una persona esta apunto de adquirir un equipo de coacutemputo para usarlo en la casa o en la oficina ya sea una unidad de energiacutea interrumpible
Regulador de voltaje o supresor de picos
La importancia de proteger el equipo de coacutemputo ante los picos de voltaje radica en la siguiente
Un pico de voltaje es el incremento en el potencial electroacutenico Un rayo que impacte cerca de liacuteneas En estas condiciones no se recomienda siquiera el uso de los protectores que desviacutean la electricidad estaacutetica hacia la
Otros oriacutegenes de las variaciones de voltaje eleacutectrico son los aparatos de alto consumo eleacutectrico Como elevadores aires acondicionados o bien problemas con infraestructura electroacutenica
Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
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Si revisamos las etiquetas en la parte posterior de casi cualquier dispositivo de coacutemputo se encontraran que estaacuten disentildeadas para operar con un maacuteximo de 120 voltios potencial electroacutenico
Aun si el protector estaacute instalado y suministrando la energiacutea necesaria a la computadora u otros dispositivos no es garantiacutea de que un pico de voltaje de otro origen no vaya a dantildear los equipos
Las liacuteneas telefoacutenicas y de televisioacuten por cable pueden inducir altos voltajes
Si un modem ya no funciona bien puede deberse a que la liacutenea telefoacutenica acarreo un pico de voltaje que dantildeo los circuitos no necesariamente por un virus informaacutetico
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
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hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
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Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Existen varios niveles de protectores de picos desde los maacutes baratos con una cobertura miacutenima hasta los maacutes grandes sistemas disentildeados para aacutereas de coacutemputo maacutes amplias
Baacutesicos hasta con 6 salidas y que muchas veces se confunden con las barras o tiras multi-contactos mientras un multi-contacto sin proteccioacuten puede costar no maacutes de 50 o 60 pesos
Intermedios poseen un interruptor para cada contacto y una luz indicadora de que la proteccioacuten estaacute en funcionamiento Su costo llega hasta los 1000 pesos
Avanzados de mayor tamantildeo y que pueden colocarse bajo la computadora o monitor asiacute como en versiones verticales que solo se acomodan en el piso Suprimen picos y acondicionan la energiacutea Muchos de ellos tienen puertos para conectar la liacutenea telefoacutenica o el cable coaxial a la tv su costo oscila entre los 1500 y los 3000 pesos
Unidad de energiacutea interrumpible (UPS ndash Uninterrupted
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
httpwwwyoutubecomwatchv=eBKrTU0BAycampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vzgwzdsIU0k
httpwwwyoutubecomwatchv=FRKWFRmHe_gampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=vfa4ADFhtLAampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=WWA2rHcqyyEampampfeature=related
httpwwwyoutubecomwatchv=wNUyueikw8M
Practicas y ejercicios
Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
Otros dispositivos maacutes robustos para el suministro seguro de energiacutea a la computadora son las fuentes de poder Ininterrumpible (UPS) Una UPS ademaacutes de regular la energiacutea y suprimir los picos de voltaje convierte el suministro de corriente alterna (AC) en corriente directa (DC)
A pesar de que la UPS cubre la computadora de los picos de voltaje esto no elimina el uso de un protector por separado ya que la misma Ups se puede estar dantildeando por los picos de voltaje que entran a ella
Como instalar el equipo de coacutemputo de acuerdo a las reglas
de seguridad e higiene
UBICACIOacuteN
ADECUADA
INSTALACIOacuteN DE
HARDWARE
INSTALACIOacuteN
DE EQUIPO DE
COacuteMPUTO
Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
Para el mobiliario de la computadora no se debe cambiar cuando estaacute encendida Se deben
desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
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HARDWARE
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DE EQUIPO DE
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Asegurarse de que
la computadora este
apagada
Conectar primero
todos los conectores
relacionados con el
hardware de la
computadora
Despueacutes conectar el
enchufe de la
computadora a la
corriente eleacutectrica
Para instalar un dispositivo de hardware se debe introducir por la abertura adecuada seguacuten corresponda su funcion En el caso del disco duro y la memoria RAM se instalan dentro del CPU porque su funcionamiento se relaciona con el software En el caso de los conectores como los cables que van del disco duro a las distintas entradas Como lo son DVD-CD ROM entre otros
Colocar la
computadora en
un lugar donde
reciba luz y
ventilacioacuten
No colocarla en
lugares donde
reciba polvo
Cubrir la
computadora
con un manto
para evitar que le
entre polvo
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desconectar todos los cables del equipo Su uso debe ser bajo las distintas recomendaciones
de uso de la computadora
Uso y mobiliario del equipo
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Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea
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Instrumentos de evaluacioacuten
Evidencias
Bibliografiacutea