No. 15 Política Universitaria

1POLÍTICA UNIVERSITARIA

POLÍTICAUNIVERSITARIA

No.15 Diciembre de 2007

PÁG.

ISSN 2011-155X

EDICIÓN No. 15

1. Introducción2. Aclaraciones3. Auxilios de acuerdo con modalidad de vinculación a la Universidad4. Auxilios otorgados por año para estudios de Maestría5. Auxilios otorgados por año para estudios de Doctorado6. Estudios de Maestría por Universidad7. Estudios de Doctorado por Universidad8. Estado de avance en estudios de Maestría9. Estado de avance en estudios de doctorado10. Costos de auxilios para estudios de Maestría y Doctorado11. Auxilios de Maestría para profesores por facultad y avance12. Auxilios de Doctorado para profesores por facultad y avance13. Auxilios por modalidad de vinculación del profesorado14. Estado de avance en Maestría: Personal Administrativo15. Estado de avance en Doctorado: Personal Administrativo16. Cruce de información entre el nivel de formación del profesorado y los auxilios educativos otorgados por la Universidad.17. Conclusiones y Recomendaciones

3446899101214151618

1920

21

«AUXILIOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES 2001 - 2007»

2 UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI - VICERRECTORÍA


INTRODUCCIÓN

MARÍA NELSY RODRÍGUEZ LOZANOVICERRECTORA

Medir el avance académico de la UniversidadSantiago de Cali (USC) está determinado por laformación de su profesorado. La Vicerrectoría rea-lizó un estudio en este mismo año sobre el nivelde formación del profesorado, siendo uno de losaspectos importantes a retomar el que las dife-rentes Facultades, a nivel de formación doctoral,tienen una proporción del 3%; de maestrías, del25%; de especialización 58%; y 14%, sin nivelde formación postgradual.

En este sentido, se ha considerado importan-te valorar cuál ha sido el aporte institucional en laformación de su profesorado a través de los Auxi-lios Educativos que otorga, tomándose comomuestra los del periodo 2001-2007.

En el presente estudio; se detallan los auxi-lios otorgados por la USC de acuerdo con las mo-dalidades de vinculación del profesorado; se dis-criminan por año y por universidad en la que hancursado sus estudios; se hace un acercamientoal estado de avance de los mismos; se relacio-nan sus costos; se discriminan por Facultad, yse cruza esta información con la del estudio arri-

ba mencionado, para determinar cuál ha sido elaporte institucional en la formación del profesora-do.

Es necesario aclarar que el estudio se limitaa los auxilios de Maestría y Doctorado, dado queexiste un importante consenso académico, a ni-vel internacional, de considerar sólo a partir de laMaestría los niveles de formación avanzada.


Los datos presentados a continuación sontomados de la relación listada y en tablas, entre-gada en el mes de noviembre por la Oficina deRelaciones Docentes1 donde, se presentan algu-nas consideraciones que se deben tener en cuentapara el entendimiento de la información suminis-trada:

· En la Oficina de Relaciones Docentes sólocuentan con información de auxilios desde elaño 2001 en adelante.

· En el caso de los que se relacionan comograduados, se ha podido constatar para al-gunos, puesto que depende de la voluntad

2. ACLARACIONES

misma de los beneficiarios el traer los res-pectivos certificados.

· Los montos que aparecen relacionados, serefieren al total del auxilio otorgado.

· El año se refiere al que recibió el primerauxilio, y se empieza a figurar como benefi-ciario, adquiriendo obligaciones contractua-les con la USC.

Así mismo, se aclara que la información tieneun margen de error del 5%, dada la inconsisten-cia en la misma, suministrada por las diferentesdependencias.

1 Ver Anexos 1, 2 y 3

3. AUXILIOS DE ACUERDO CON MODALIDAD DEVINCULACIÓN A LA UNIVERSIDAD

Desde el año 2001, la USC ha otorgado 197auxilios educativos para profesores y personaladministrativo; de éstos, 110 (56%), para estu-dios de Maestría en Universidades diferentes a laUSC; 43 (22%), para las Maestrías de Educación

Ambiental y Educación Superior de la USC; y 44(22%), para Doctorado.

%

11 ,8

7 8,2

10 ,0 4,5

25 ,0

7 0,5

27,9

0,0

72,1

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

A dminis tr ativ os Pro f es or es Re tir ado s0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

Mae s tr ía otr as Un iv e rs ida des Doc to r ado Maes tr ía USC


De acuerdo con la información entregada porla Oficina de Relaciones Docentes, para el per-sonal administrativo el 11.8% de los auxilios hasido para realizar estudios de Maestría en otrasUniversidades; el 27.9%, para Maestría en la USC;y el 25%, para Doctorado. Para los profesores, el78.2% para Maestría en otras Universidades; el72.1% para Maestrías en la USC y 70.5%; paraestudios de Doctorado.

También; es importante conocer que algunasde las personas (administrativos y profesores) quehan sido beneficiarias de auxilios educativos; yano se encuentran vinculadas a la USC1; el 10%,

para Maestría en otras universidades y un 4.5%,para Doctorado.

Como se observa en la siguiente gráfica, delos 153 auxilios para Maestría 1% se otorgó en2001; el 5%, en 2002; 10%, en 2003; el 25%, enel 2004, 21% en 2005; 3%, en 2006; y 35%, en2007; para Doctorado, 7%, en 2001; 5% en 2002;18%, en 2003; y 2004 respectivamente; 16%, en2005; 32%, en 2006; y 5%, en 2007:

%

35

3

21

25

10

5

1

5

32

161818

57

0

5

10

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20

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35

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2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

0

5

10

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20

25

30

35

40

Maestría Doctorado


El año con mayor número de auxilios otorgadospara estudios de Maestría es el 2007, y el demenor número, el 2001; se puede inferir que,por los inconvenientes académicos y financierosde la USC, no fue posible otorgar un mayornúmero de auxilios. Sin embargo, se observaque en los años siguientes el porcentajeaumentó, aunque se presentó una baja en el2006. En cuanto a auxilios DE Doctorado, losaños 2002 y 2007 se presentan con el menornúmero (2 por cada año); no obstante, en losdemás periodos, se ha logrado apoyar a 40

personas.

Si bien es cierto que, en cantidad, las cifrasencontradas no son muy altas, sin duda, losaños 2006 y 2007 han sido los mejores de estadécada, porque han permitido ayudar con laformación académica de un considerablenúmero de profesores y personal administrativode la Universidad, lo que redundará en la mejorade nuestra calidad académica y, en un futurocercano, en el reconocimiento derivado de losaltos niveles de formación del profesorado.

Para los años 2001 y 2006, el 100% de losauxilios se concedieron a profesores Hora Cáte-dra e Indefinidos de las Facultades de Ingeniería,Derecho, Salud y Educación. La proporción delos entregados a docentes en los años 2002, 2003,2004 y 2005 es muy similar. En 2002, 88% paraprofesores; y el 12%, a administrativos y profeso-res que no se encuentran laborando en la actua-

4. AUXILIOS OTORGADOS POR AÑO PARAESTUDIOS DE MAESTRÍA

lidad en la USC. En el 2003, 67% a profesores;13%, a administrativos; y 20%, a personal queya no está vinculado con la USC. En el 2004,74%, profesores; 13%, administrativos; y 13%,retirados. En el 2005, 78%, profesores; 16%,administrativos; y 6%, a personal ya desvincula-do.

%

78

67

100

88

74

100

75

16

1313

25

1320

126

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

2001 2002 2003 2004 2005 2006 20070

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

Profesores Administrativos Retirados

,


Para el año 2007, el Ministerio de EducaciónNacional aprobó para la USC, mediante Resolu-ciones Nº 1156 del 13 de marzo de 2007 y Nº4397 del 1 de agosto de 2007, las Maestrías enEducación Superior y Educación Ambiental y De-sarrollo Sostenible respectivamente, las cualesempezaron a ofertarse en el segundo semestrede 2007; por ello, la totalidad de los auxilios otor-gados por la Universidad corresponden a este año:

El 28% de los beneficiarios hacen parte de laplanta administrativa de la USC, y todos estáncursando la Maestría en Educación Ambiental yDesarrollo Sostenible. El restante 72%, a profe-sores de Dedicación Exclusiva, Tiempo Comple-

to y Hora Cátedra de todas lasFacultades, de los cuales 48%está cursando la Maestría enEducación Ambiental y Desa-rrollo Sostenible, y el 52%, lade Educación Superior.

Cabe resaltar que de los 153auxilios otorgados, 11 han co-rrespondido a profesores y per-sonal administrativo ya desvin-culado, lo que representa un6.5% de los mismos:

Por último, en este año el 75% de los auxiliosotorgados para estudios de Maestría ha sido para

los profesores, y el restante 25%, para el perso-nal administrativo.

0

9

2 7

45

18

0 0

0

10

20

30

40

50%

2 00 1 20 02 20 03 20 04 20 05 2 00 6 2 00 7

2007

28

72

Administrativos Profesores


Para el caso del personal que se encuentraretirado, los auxilios se otorgaron durante losaños 2002 a 2005, concediéndose el mayornúmero en el 2004 con 45% (5 personas),

seguido del 2003, con 27% (3 personas); el2005, con 18% (2 personas), y, por último, el2002, con un 9% (1 persona).

5. AUXILIOS OTORGADOS POR AÑO PARAESTUDIOS DE DOCTORADO

Durante los años 2001, 2002 y 2007, el 100%de los auxilios se otorgó al profesorado de lasmodalidades de Dedicación Exclusiva, TiempoCompleto, Indefinido y Hora Cátedra de las Fa-cultades de Salud, Ingeniería, Educación y Cien-cias Económicas y Empresariales. Durante losaños 2003 a 2006, el de profesores se redujo,

representando en el 2003, el 88%; mientras que,en el 2006, el 50%; caso contrario sucedió conlos del personal administrativo: en el 2003, 12%;y para el 2005 y 2006, 43% y 36%, respectiva-mente:

%

100

50

75

100100

88

57

36

2512

43

14

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

2001 2002 2003 2004 2005 2006 20070

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

Profesores Administrativos Retirados

,

Para el caso de los auxilios en el año 2006, 14% a personal, ya, desvinculado (2 personas).


62

43

22

126

2 2 1 1 1 1

0

10

20

30

40

50

60

70U. del Valle

USC

U. Pontificia Bolivariana

U. San Buenaventura

U. Externado

U. de Caldas

U. Los Andes

U. Barcelona

U. Católica de Manizales

U. Complutense de Madrid

U. Javeriana

6. ESTUDIOS DE MAESTRÍA POR UNIVERSIDAD

De los 153 auxilios para Maestría en las dis-tintas universidades, 62 la cursan en la Universi-dad del Valle; 43, en la Universidad Santiago deCali; 22, en la Pontificia Bolivariana; 12, en la deSan Buenaventura; 6, en la Externado de Co-lombia; 2, en la Universidad de Caldas; 2, en la

de los Andes; 1, en la de Barcelona; 1, en laCatólica de Manizales; 1, en la Complutense deMadrid; y 1, en la Javeriana. Todas estas universi-dades, en su mayoría nacionales, con prestigio yreconocimiento por su calidad académica.

7. ESTUDIOS DE DOCTORADO POR UNIVERSIDAD

Para los estudios de Doctorado, la USC haadelantado importantes convenios con universi-dades del exterior, permitiendo tanto la movilidad

de los beneficiarios de auxilios educativos, comolos beneficios académico, investigativo y de for-mación de su recurso humano.


15

43 3 3 3

2 21 1 1 1 1 1 1 1 1

0

5

10

15

20

U. de Sevil la

U. del Valle

Atlantic International U.

U. Externado

U. Oberta de Catalunya

U. Pablo de Olavide (Esp)

U. del Cauca

U. Nal de Madr id

La Trobe University (Aus)

U. Autónoma De Madrid

U. de Alicante (Esp)

U. de Concepción (Chile)

U. de La Habana Cuba

U. de Leipzig (Alemania)

U. de Vigo (Esp)

U. Nacional

U. Valladolid

En total, los 44 beneficiarios han adelantadosus estudios en alguna de las 17 Universidadesque se relacionan: en la de Sevilla (España) elmayor número de personas, 15; en la del Valle,4; en la Atlantic International University, Externadode Colombia, Oberta de Catalunya y Pablo de

Olavide, 3, respectivamente; en la del Cauca yNacional de Madrid, 2, en su orden; en La TrobeUniversity, Autónoma de Madrid, de Alicante, deConcepción, de La Habana, de Leipzig, de Vigo,Nacional y de Valladolid, 1, respectivamente.

8. ESTADO DE AVANCE EN ESTUDIOS DE MAESTRÍA

De los auxilios otorgados para estudios deMaestría, la mayoría de los beneficiarios se en-cuentran en la fase académica: 84% del personaladministrativo, y 62%, de los profesores. En lafase investigativa, 20% de los profesores; entre

los graduados, 16%, administrativos y 12%, pro-fesores; 4% en proceso de grado; 1%, ensustentación de Tesis; y 1%, no terminó la faseacadémica.


%

84

16

4

12

62

20

1 1

64

9 9

18

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Fase académica Fase investigativa Graduado con título No terminó f ase

académica

Proceso de grado Sustentación de

tesis

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Administrativos Profesores Retirados

En el caso del personal que recibió auxilioseducativos de la USC, pero ya está desvincula-do, 64% estaba cursando la fase académica;18%, la fase investigativa; 9%, obtuvo el título;9%, no terminó la fase académica. En total, 11beneficiarios de los 153 que se relacionan en este

Informe para estudios de Maestría, no se encuen-tran vinculados con la entidad en la actualidad1.

El estado de avance de los estudios por año,puede precisarse en la siguiente gráfica:

100

50

50

20

27

47

7

32

32

18

3

13

3

91

6

3

80

20

100

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

F. Académica F. Investigativa Graduado No Terminó Proceso de Grado Sustentac ion Tes is


De los 2 auxilios otorgados en 2001, de 100%,se hallan en la fase investigativa; de los 8 del2002, 50%, en la fase investigativa; y 50%, yase graduó; de los del año 2003, 15 auxilios, 20%,en fase académica; 27%, en fase investigativa;47%, ya se graduó; y 7%, no terminó sus estu-dios; de los del año 2004, 38 auxilios, 32%, en

la fase académica e investigativa respectivamen-te; 18%, ya culminó sus estudios; 13% en proce-so de grado; 3% en sustentación de Tesis; y 3%,no terminó sus estudios. Para los concedidos en2005, 2006 y 2007, la mayoría de los beneficia-rios cursan la fase académica.

9. ESTADO DE AVANCE EN ESTUDIOS DE DOCTORADO

De los 44 auxilios ofrecidos por la USC paraestudios de Doctorado, 73%, del personal admi-nistrativo, y 19%, de los profesores adelanta lafase académica; en la fase investigativa, 9% delos administrativos, y el 52% de los profesores.

El 9%, y 19% de administrativos y profesores,respectivamente, han culminado sus estudios deDoctorado; y 9% y 10% de administrativos y pro-fesores, en su orden, en proceso de grado:

% 73

9 9 9

1919

52

10

100

0 00

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Fase académica Fase investigativa Graduado con título Proceso de grado

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Administrativos Profesores Retirados


De los beneficiarios de auxilios, 2, que no la-boran en la Universidad en la actualidad, estabancursando la fase académica. A pesar de ser unnúmero exiguo, si se tiene en cuenta que sólose otorgaron 44 auxilios desde el 2001 hasta el2007, la proporción representa el 4.5% de la con-cesión.

.

El estado de avance de los estudios de Doc-torado por año, puede observarse en la siguientegráfica:

33

67

50

50

50

25

25

13

63

25

57

29

14

57

21

14

7

100

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2 007

F. A cadémica F. Inv estigat iva Graduado Proceso de Grado

De los auxilios otorgados desde 2001 a 2004,la mayoría de los beneficiarios adelantan la faseinvestigativa. Caso contrario sucede en la faseacadémica, porque, para el año 2001, 33% (1beneficiario) la cursa. Es importante aclarar que

en el año 2006, 2 beneficiarios que perfecciona-ban, ya su fase académica, no laboran en la USC.Para los años 2005, 2006 y 2007, la mayoría sur-ten su fase académica. Del total de auxilios paraestudios de Doctorado, sólo 7 se han graduado.


10. COSTOS DE AUXILIOS PARA ESTUDIOS DEMAESTRÍA Y DOCTORADO

De acuerdo con la relación listada y presenta-da por la Oficina de Relaciones Docentes, desdeel año 2001 hasta el año 2007, la Universidad haaportado recursos financieros por valor de$1.320.379.456 (La tasa utilizada para la conver-

sión de los Euros en Pesos es de $2.944 pararealizar estudios de Maestría y Doctorado). Lacantidad en millones de pesos destinados por añopuede observarse en la siguiente gráfica:

$

72.864

96.260

5.445 30.334

62.034

191.348

17.538 19.253

242.919

161.857

42.276

10.452

168.549

10.757

188.493

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007Millones de pesos

0

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

Millones de pesos

Maestría USC Maestría otras Universidades Doctorado

,

Los años en que se presentó un mayor y menornúmero de auxilios son el 2004 y el 2001, res-pectivamente, con totales de $434.266.980 y$15.897.731. En los años 2002, 2003, 2005, 2006y 2007, la USC destinó recursos por valor de$72.609.963, $223.891.135, $264.808.454,$206.030.727 y $102.874.466 en su orden. Paraestudios de Maestría en otras universidades, se

concedieron $422.212.319 durante el periodo2001- 2007, siendo el 2001 el de menor valor,$5.445.331. Para las Maestrías de EducaciónSuperior y Educación Ambiental y Desarrollo Sos-tenible, se aportaron, en el 2007, recursos porvalor de $72.864.000.

El 2004 es el año de mayores recursos sedestinaron para apoyar estudios de Doctorado,


por valor de $ 242.918.884. Los años 2001 y el2007 se presentan como los de menores aportesfinancieros, con valores de $10.452.400 y$10.757.376 en su orden. En total, para estu-dios de Doctorado, la USC dispuso de$825.303.137, el doble de los entregados paraMaestría.

11. AUXILIOS DE MAESTRÍA PARA PROFESORESPOR FACULTAD Y AVANCE

Desde el año 2001 hasta el 2007, la USC hadestinado recursos para apoyar los estudios deMaestría de 117 profesores de todas las Facul-tades. Como se detalla en la siguiente gráfica,25% de los beneficiarios son de la Facultad de

Ciencias Económicas; 22%, de la de Salud; 21%,de la de Derecho; 17%, de la de Ingeniería; 9%,de la de Educación; 3%, de la de Comunicacióny Publicidad; y 3%, de los programas de Tecno-logías.

25%

3%

21%9%

17%

22%

3%

Ciencias Económicas Comunicación Soc ial Derecho

Educac ión Ingeniería Salud

Tecnologías

Es de anotar que de la mayor cantidad deauxilios (en millones de pesos) otorgó paraestudios de Doctorado, se beneficiaron 44becarios, mientras que de los correspondientesa Maestría, que ascienden a $495.076.319,beneficiaron a 153 fueron los subsidiados.


Según el estado de avance de los estudios delos profesores por cada Facultad, que la mayoríase encuentra aún adelantando la faseacadémica. Para el caso de quienes yaterminaron sus estudios (14), se ubican 6 enlas Facultades de Ciencias Económicas y

Empresariales; 1, en Derecho; 5, en Ingenieríay 2, en Salud. Del total que recibieron auxilios(117), sólo 1, de los programas de Tecnología,no terminó sus estudios.

50

14

21

11

4

100

80

12

44

100

25

50

25

69

19

84

33

33

33

0%

20%

40%

60%

80%

100%

CienciasEconómicas

ComunicaciónSocial

Derecho Educación Ingeniería Salud Tecnologías

F. Académica F. Investigativa Graduado No Terminó Proceso de Grado Sustentacion Tesis

En términos generales, 12% de los beneficia-rios han terminado sus estudios de Maestría; 87%,en fase académica, investigativa, proceso de gra-

do o sustentación de Tesis; y 1%, no terminó susestudios.

12. AUXILIOS DE DOCTORADO PARAPROFESORES POR FACULTAD Y AVANCE

Desde el año 2001 hasta el 2007, la USC des-tinó recursos para estudios de Doctorado a 31profesores de todas las Facultades. Como semuestra en la siguiente gráfica, 26% de los bene-ficiarios son de la Facultad de Salud; 23%, de la

de Ingeniería; 23%, de la de Educación; 16% dela de Derecho; 6%, de la de Ciencias Económi-cas y Empresariales; y 6%, para la de Comuni-cación y Publicidad.


26%

23%23%

16%

6% 6%

Salud Ingeniería

Educac ión Derecho

Comunicación Social Cienc ias Económicas

Según el avance, se indica que, en la Facul-tad de Salud, 13% de los beneficiarios ya termi-nó sus estudios, y el restante 87% está en faseacadémica, investigativa o proceso de grado; enla de Ingeniería, 14% ya se graduó, y el 86%, enfase académica, investigativa o proceso de gra-do; en la de Educación, 71%, en fase académi-

ca, y 21%, ya se graduó; en la de Derecho, 60%en la fase investigativa; 20%, en proceso de gra-do, y 20%, ya se graduó; en la de Ciencias Eco-nómicas y Empresariales, 100% en la faseinvestigativa; en la de Comunicación y Publici-dad, 50% en fase académica, y 50%, ya se gra-duó.

24

50

13

13

4 3

29

14

14

71

29

60

20

20

10 0

50

50

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

1 00%

S a lu d In ge nier ía E du c a c ión De r ec ho Cien c iasE c o nó m ic as

C om un ic ac ió nS oc ia l

F . A c a dé m ic a F. In v e s tiga tiv a G r a dua do Pr o c es o de G r ado


De los 31 auxilios otorgados para Doctorado,19.4% de los beneficiarios está graduado; 35.5%,

en fase académica; otro 35.5%, en faseinvestigativa; y 9.7%, en proceso de grado.

13. AUXILIOS POR MODALIDAD DEVINCULACIÓN DEL PROFESORADO

Los 148 auxilios otorgados para estudios deMaestría y Doctorados se han dado a los profe-sores, de mayor a menor proporción, de las mo-dalidades de Hora Cátedra (82 auxilios), Tiempo

Completo (32), Dedicación Exclusiva (20), Indefi-nidos (9) Anualizados (4) y Medio Tiempo (1), talcomo sigue:

10093

56

78

35

100

7

44

22

65

32

9

82

4

20

1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

DedicaciónExlcusiva

Tiempo Completo Indefinido Hora Cátedra Anualizado Medio Tiempo

%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90 #

Maestría Doctorado Total auxilios

Para los profesores de Dedicación Exclusivael 35% de los auxilios orientado a Maestría; y65%, Doctorado; los de Tiempo Completo, 78%,para Maestría; y 22%, Doctorados; los Indefini-

dos, 56%, Maestría; y 44%, Doctorados; los HoraCátedra, 93%, Maestría; y 7%, Doctorado; y, porúltimo, Anualizados y de Medio Tiempo, 100%,Maestría y Doctorado, respectivamente.

14. ESTADO DE AVANCE EN MAESTRÍA:PERSONAL ADMINISTRATIVO

De los 153 auxilios para estudios de Maes-tría, 25 se concedieron a personal administrativode las diferentes dependencias de la USC, lo que

representa el 16% de los mismos. Como semuestra en la siguiente gráfica, 84% adelantan lafase académica; y 16%, ya terminó sus estudios.


16%

84%

Graduado F. Académica

Estos auxilios se otorgaron en los años 2003,2004, 2005 y 2007 en 10%, 20%, 20% y 50%, ensu orden; ello da razón del porqué la mayoría de

los beneficiarios se encuentran aún en la fase aca-démica.

15. ESTADO DE AVANCE EN DOCTORADO:PERSONAL ADMINISTRATIVO

Desde el año 2003 hasta el 2006, la USC hadestinado auxilios para estudios de Doctorado de11 personas que hacen parte de su planta admi-

nistrativa. En el siguiente gráfico, se presenta elestado de avance:

73%

9%

9%

9%

F. A c ad émica F. Inv es tigat iv a Graduado Proceso de Grado


La mayoría de los beneficiarios adelantan lafase académica, lo que representa 73% de los

mismos; 9%, en fase investigativa; 9%, en proce-so de grado; y 9%, ya terminó sus estudios.

16. CRUCE DE INFORMACIÓN ENTRE EL NIVEL DE FORMACIÓNDEL PROFESORADO Y LOS AUXILIOS EDUCATIVOS OTORGADOS

POR LA UNIVERSIDAD.

Comparando la información del primer estu-dio sobre Caracterización de la Planta Profesoralde la USC, presentado por la Vicerrectoría enjulio de 2007, se infiere que, del total de 62 profe-sores con Doctorado terminado o en curso, laUniversidad ha contribuido con la formación doc-toral de 30 profesores, lo cual representa el48.4%.

Para el caso de los estudios de Maestría, laUSC ha otorgado, en total, entre el período 2001-2007, 117 auxilios educativos; comparando estacifra con el nivel de formación actual del profeso-rado -en total, 387 con Maestría terminada o encurso- sólo 61 se corresponden entre sí, quedan-do 56 profesores no coincidentes porque figuranen el consolidado de profesores con Especiali-zación o sin Postgrado (1.020); esto quiere decirque la Universidad abre 56 nuevos cupos de Maes-tría, pasando de 111 en curso a 167.

Al tomar como base la cifra inicial de profeso-res que acreditan una Maestría terminada o encurso (387) más los nuevos cupos (56), para untotal de 443 beneficiarios, se puede afirmar quela USC ha contribuido con el 26,4% de la forma-

ción del profesorado en Maestrías (Se aclara quees factible que muchos otros docentes hayan sidobeneficiarios de auxilios educativos en periodosanteriores a este estudio 2001-2007, pero no setiene información sistematizada al respecto).

Es válido aclarar que para el personal admi-nistrativo, la USC ha aportado el 16.3% de la be-cas para estudios de Maestría, y el 25%, paraDoctorado; sin embargo, estas cifras no se venreflejadas en la comparación realizada con losdatos de la Caracterización de la Planta Profesoral,toda vez que el administrativo no figura en la nó-mina de profesores, a pesar de contemplarse, enel contrato laboral, el cumplimiento de un deter-minado número de horas a la semana.


17. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Es evidente el apoyo que la USC ha brinda-do al profesorado y al personal administrativopara que continúen en su formación postgradual,lo que se ve reflejado en el salto cualitativo quela institución ha tenido en los diferentes aspec-tos académicos, investigativos, administrativos,de extensión y bienestar; pero para optimizarsu recurso profesoral y proyectar las necesida-des que en formación del profesorado requierepara cumplir la meta del 2015, se hacen las si-guientes recomendaciones:

- Definir políticas institucionales sobre el otor-gamiento de los auxilios tanto para el profesora-do como para el personal administrativo.

- Crear una política para la creación de De-partamentos, los cuales deben estar adscritosa las Facultades, contribuyendo a que los pro-fesores en formación mantengan un diálogo per-manente con su comunidad académica sobrelos avances en su línea de investigación.

- Realizar seguimiento al avance de los es-tudios del profesorado y solicitar los respectivosinformes de las investigaciones adelantadas, porparte de la Dirección General de Investigacio-nes, teniendo en cuenta que se tratan de traba-

jos de investigación a nivel de maestrías y doctora-dos.

· Crear una política institucional en mate-ria de vinculación, permanencia, desarrollo ypotenciación de la actividad profesoral en la Uni-versidad.

· Brindar, por parte de la Dirección Generalde Investigaciones, asesoría permanente a losmaestros y doctorandos, especial en metodologíasa nivel metodológico y de dominio de paquetes es-tadísticos, que facilite el acceso, el manejo, latabulación, sistematización e interpretación de lainformación. Así mismo, apoyarles en su procesode formación doctoral, con la conformación deMesas de Trabajo con otros colegas doctorandos,que propicie el diálogo de saberes sobre los res-pectivos avances y dificultades en sus trabajos.


JEFFERSON OCORÓ MONTAÑOPresidente Consejo SuperiorHEBERT CELÍN NAVASRectorMARÍA NELSY RODRÍGUEZ LOZANOVicerrectoraGERMÁN VALENCIA VALENCIASecretario General

POLÍTICA UNIVERSITARIA No. 15 - Diciembre 2007

http://virtual.usc.edu.co/vicerrectoria E-mail: [email protected]

Editor: Álvaro José Mosquera S.Revisor de Estilo: Flavio Peña

Diagramación: Producción Publicitaria USC

No. 15 Política Universitaria

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