Plan de Área Informática.doc

ESCUELA PRIMARIA N 4 GRAL. SAN MARTIN PONTEVEDRA - MERLOPLAN DE AREA INFORMATICA 2015Curso: Primero Periodo. 1 Unidad: 1 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA Unidad: 2. PARTES DEL COMPUTADORESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA

C. Solucin de problemas con tecnologa.

Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO para tener en cuenta en la sala de informtica.

2. PARTES DEL COMPUTADOR: Torre (CPU), mouse, teclado, monitor, impresora, etc.Conocer el mouse, utilizarlo, clic, doble clic, seleccionar, arrastrar.

Prctica las normas de comportamiento del aula de informtica.

Identifica y clasifica las partes del computador mediante ejercicios prcticos y dibujos.

Sigue las normas de comportamiento en el aula de Computadores para Educar.Recorta y pega en su cuaderno un computador, identificando sus partes. Reconoce y pinta con color las partes del computador.Prueba el clic, el doble clic y arrastra el mouse.

Al finalizar la unidad, el 85% de los estudiantes colocar en prctica las normas de comportamiento en el aula y clasificar las partes del computador

Curso: Primero Periodo. 2 Unidad: 3 DIBUJAR CON PAINT ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa

Identifica a Paint como un programa de dibujo.DIBUJAR CON PAINTHerramientas de dibujo.Lneas y formasRectngulos y crculosDibujo libre.Relleno(Instalar Programa colorea 4.0 adjunto)

Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece la aplicacin Paint para elaborar dibujos con lneas, rectngulos, valos y rellenos.Reconoce las herramientas de Paint.Menciona las funciones de las herramientas de Paint.Selecciona herramientas haciendo clic sobre ellas. Realiza dibujos con Paint usando nicamente lneas. Dibuja y colorea (con la herramienta Relleno) usando nicamente rectngulos. Dibuja con la herramienta Lpiz Realiza dibujos libres. Colorea dibujos prediseados usando el programa Colorea 4.0Finalizada la unidad, el 90% de los estudiantes reconocer las herramientas que ofrece la aplicacin de dibujo Paint.

Curso: Primero Periodo. 3 Unidad: 4 APLICACIONES LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiadaARGUMENTATIVA

C. Apropiacin y uso de la tecnologa

Justifica el uso de programas ldicos para el manejo del mouse y el teclado.APLICACIONES LDICAS

Exploracin de software ldico.

ChildsplayGcomprisUtiliza diferentes aplicaciones informticas, para de manera ldica obtener su aprendizaje, adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo del mouse y el teclado.

Ejercita el clic y el doble clic en actividades ldicasArma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones ldicas.

Al fin de la unidad, el 90% del estudiantado utilizar de manera ldica las aplicaciones informticas, para obtener su aprendizaje.

Curso: Primero Periodo. 4 Unidad: 5. EL TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVA


Reconozco la computadora comorecurso de trabajo yComunicacin y la utilizo en diferentes actividades.ELTECLADO

Uso del programa Gcompris.Ejercicios prcticos.Reconoce y utiliza el teclado, teniendo en cuenta la posicin de las manos y los dedos sobre el mismo.Comprende la utilidad del programa Gcompris

Realiza ejercicios propuestos por el programa Gcompris

Practica la ubicacin de las manos y las teclas correspondientes a cada dedo en el teclado principal.Finalizando la unidad, el 85% de los estudiantes, reconocer el teclado y tendr en cuenta la posicin de los dedos sobre el mismo.

Curso: Segundo Periodo. 1Unidad: 1 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA Unidad: 2. PARTES DEL COMPUTADORESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD



Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO para tener en cuenta en la sala de informtica.2. PARTES DEL COMPUTADOR: Torre (CPU), mouse, teclado, monitor, impresora, etc.Conocer el mouse, utilizarlo, clic, doble clic, seleccionar, arrastrar.(Instalar Programa colorea 4.0 adjunto)

Prctica las normas de comportamiento del aula de informtica.

Identifica y clasifica las partes del computador mediante ejercicios prcticos y dibujos.

Sigue las normas de comportamiento en el aula de Computadores para Educar.Recorta y pega en su cuaderno un computador, identificando sus partes. Reconoce y pinta con color las partes del computador.Prueba el clic, el doble clic y arrastra el mouse.

Finalizando la unidad, el 85% de los estudiantes, reconocer el teclado y tendr en cuenta la posicin de los dedos sobre el mismo.

Curso: Segundo Periodo. 2 Unidad: 3. DIBUJAR CON PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa

Identifica Paint como un programa de dibujo.DIBUJAR CON PAINT

Herramientas de dibujo.

Lneas y formas

Rectngulos y crculos

Dibujo libre.

Relleno

Reconoce las herramientas de dibujo que ofrece la aplicacin Paint para elaborar dibujos con lneas, rectngulos, valos y rellenos.Reconoce las herramientas de Paint.Menciona las funciones de las herramientas de Paint.Selecciona herramientas haciendo clic sobre ellas. Realiza dibujos con Paint usando nicamente lneas. Dibuja y colorea (con la herramienta Relleno) usando nicamente rectngulos. Dibuja con la herramienta LpizRealiza dibujos libres.Finalizada la unidad, el 90% de los estudiantes reconocer las herramientas que ofrece la aplicacin de dibujo Paint

Curso: Segundo Periodo. 3 Unidad: 4 APLICACIONES LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiadaARGUMENTATIVA


Justifica el uso de programas ldicos para el manejo del mouse y el teclado.APLICACIONES LDICAS


Childsplay

GcomprisUtiliza diferentes aplicaciones informticas, para de manera ldica obtener su aprendizaje, adquiriendo habilidades y destrezas en el manejo del mouse y el teclado.

Ejercita el clic y el doble clic en actividades ldicas

Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones ldicas.

Al fin de la unidad, el 90% del estudiantado utilizar de manera ldica las aplicaciones informticas, para obtener su aprendizaje

Curso: Segundo Periodo. 4 Unidad: 5 EL TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVA


Reconozco la computadora como recurso de trabajo y comunicacin y la utilizo en diferentes actividades.

ELTECLADO

Uso del programa Gcompris

Ejercicios prcticos.Reconoce y utiliza el teclado, teniendo en cuenta la posicin de las manos y los dedos sobre el mismo.Comprende la utilidad del programa Gcompris

Realiza ejercicios propuestos para el programa Gcompris

Practica la ubicacin de las manos y las teclas correspondientes a cada dedo en el teclado principalFinalizando la unidad, el 85% de los estudiantes, reconocer el teclado y tendr en cuenta la posicin de los dedos sobre el mismo.

Curso: Tercero Periodo. 1 Unidad: 1 APLICACIONES LDICAS.ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD



Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.Normas de comportamiento para tener en cuenta en la sala de informtica.


Childsplay

Gcompris

Conoce y prctica las normas de comportamiento del aula de informtica y explora programas ldicos que le ayudan a adquirir un mejor manejo y conocimiento del mouse.

Tiene en cuenta y nombra las normas de comportamiento en el aula de informtica.

Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones ldicasFinalizada la unidad, el 90% de los estudiantes aplicar normas de comportamiento en el aula y habr explorado programas ldicos en el mejoramiento del aprendizaje.

Curso: Tercero Periodo. 2 Unidad: 2 TRABAJO CON WINDOWSESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de miEntorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa

Identifica las partes de una ventanaPROPOSITIVA C. Apropiacin y uso de la tecnologaExplica el orden para abrir la aplicacin de dibujo Paint.

TRABAJO CON WINDOWS.

Escritorio.

Grupo de programas Accesorios.

Accesorio Paint.

Abrir y guardar un dibujo.Identifica el entorno de Windows mediante el uso de la barra de tareas, el escritorio, los accesorios y la aplicacin de dibujo Paint.Identifica los elementos de la ventana escritorio.Dibuja y colorea iconos que hay en el escritorio del computadorReconoce las aplicaciones que contiene el grupo de programas Accesorios.Describe y sigue el orden para abrir Paint.Abre y guarda dibujos Paint Identifica las partes de la venta PaintCompleta y colorea dibujos usando la herramienta curva de la aplicacin Paint.Al finalizar la unidad, el 85% de los estudiantes identificar el entorno grfico del Sistema operativo Windows

Curso: Tercero Periodo. 3 Unidad: 3. OPCIONES PARA DIBUJAR CON PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa.

Identifica las herramientas de Paint.

OPCIONES PARA DIBUJAR CON PAINTSeleccionarBorrar parcial y totalmente un dibujoCopiarTrasladarInvertir coloresCambiar los colores a blanco y negro.Personalizar coloresAcercamientosReconoce las herramientas borrar, seleccionar y de edicin (cortar copiar y pegar) para mejorar un dibujo elaborado en PaintIdentifica la utilidad de invertir colores, convertir a blanco y negro, crear colores y acercamientos con el fin de usar Paint como una herramienta interactiva de dibujo.Selecciona figuras indicadas.Selecciona la herramienta Borrador/borrador de color, haciendo clic sobre ella.Edita dibujosCopia y pega dibujos en PaintTraslada dibujos en Paint. Invierte colores en dibujos. Cambia colores a blanco y negro Personaliza colores Realiza acercamientos para ver en detalle un dibujo.Finalizada la unidad, el 85% del estudiantado podr mejorar un dibujo en Paint, utilizndole como una herramienta interactiva de dibujo.

Curso: Tercero Periodo. 4 Unidad: 4. WORD PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa

Clasifico y describo artefactos demi entorno segn algunos criterios (uso, material, forma).

TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad/ NotepadPartes de la ventana Word Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con las flechas.Puntero de insercinSeleccin de textoBorrar texto.

Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su presentacin.Describe el programa Word PadExplica por qu es mejor Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras actividades cotidianas.

Al finalizar la unidad, el 90% de los estudiantes escribir y modificar textos usando el procesador de texto Word Pad

Curso: Cuarto Periodo. 1 Unidad: 1 NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULAESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productostecnolgicos, en particularartefactos, para solucionarproblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVA


Explica la forma y el funcionamiento de artefactos por medio de dibujos.Normas de comportamiento para tener en cuenta en la sala de informtica.


Programas:

Conoce y prctica las normas de comportamiento del aula de informtica y explora programas ldicos que le ayudan a adquirir un mejor manejo y conocimiento del mouse.

Tiene en cuenta y nombra las normas de comportamiento en el aula de informtica.Arma Rompecabezas, y halla parejas mediante la aplicacin de juegos ldicos que ejercitan el manejo del mouse.Reconoce la barra espaciadora y los botones de movimiento del cursor en aplicaciones ldicasFinalizada la unidad, el 90% de los estudiantes aplicar normas de comportamiento en el aula y habr explorado programas ldicos en el mejoramiento del aprendizaje.

Curso: Cuarto Periodo. 2 Unidad: 2. OPCIONES PARA DIBUJAR CON PAINTESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mientorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.INTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa.Identifica las herramientas de Paint.OPCIONES PARA DIBUJAR CON PAINT.SeleccionarBorrar parcial y totalmente un dibujoCopiarTrasladarInvertir coloresCambiar los colores a blanco y negro.Personalizar coloresAcercamientosReconoce las herramientas borrar, seleccionar y de edicin (cortar copiar y pegar) para mejorar un dibujo elaborado en PaintIdentifica la utilidad de invertir colores, convertir a blanco y negro, crear colores y acercamientos con el fin de usar Paint como una herramienta interactiva de dibujo.Selecciona figuras indicadas. Selecciona la herramienta Borrador/borrador de color, haciendo clic sobre ella. Edita dibujosCopia y pega dibujos en PaintTraslada dibujos en Paint.Invierte colores en dibujos. Cambia colores a blanco y negro Personaliza coloresRealiza cercamientos para ver en detalle un dibujo.Finalizada la unidad, el 85% del estudiantado podr mejorar un dibujo en Paint, utilizndole como una herramienta interactiva de dibujo.

Curso: Cuarto Periodo. 3 Unidad: 3. EL TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.INTERPRETATIVAC. Solucin de problemas con tecnologa.Observa, compara y analiza los elementos del teclado para utilizarlo adecuadamente.EL TECLADOTeclas AlfanumricasTeclas de movimiento del cursor Teclas de edicin Tecla de aceptacinTecla de escapeTeclas de funcinTeclas Ctrl y AltTeclado numricoUbicacin de las manos en el teclado. Prcticas de digitacin de texto.Identifica y describe la funcin de cada una de las partes del teclado y lo utiliza para practicar la escritura de textos mediante ejercicios de mecanografa.Describe las partes en que se divide el teclado.Realiza una maqueta identificando las partes del teclado.Realiza ejercicios de mecanografa usando los programas: Gcompris y ChildsplayUbica correctamente las manos sobre el teclado identificando las letras que corresponden a cada dedo.Finalizada la unidad, el 87% de los estudiantes identificar partes del teclado y realizar prcticas de escritura de textos mediante ejercicios de digitacin

CURSO: Cuarto Periodo. 4 Unidad: 4. TRABAJO CON WORD PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologaClasifico y describo artefactos de mi entorno segn algunos criterios (uso, material, forma).

TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad.Partes de la ventana Word Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con las flechas.Puntero de insercinSeleccin de textoBorrar texto.

Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su presentacin.Describe el programa Word Pad Explica por qu es mejor Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras actividades cotidianas.


CURSO: Quinto Periodo. 1 Unidad: 1. HISTORIA DE LA INFORMTICAESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo deActividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.ARGUMENTATIVAC. Naturaleza de la tecnologaDescribo semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnologa que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte,comunicacin, alimentacin yHbitat).HISTORIA DE LA INFORMTICAEl computador de piedra. Evolucin de los dispositivos automticos de clculoEl Abaco La mquina de Pascal y la regla de clculoLas mquinas de Babbage.Mquinas de Hollerit.Mquinas para la guerraGeneraciones de ComputadoresReconoce el computador como una herramienta que forma parte del quehacer cotidiano

Realiza lecturas y sustenta sobre la historia del computador, mediante exposicin en grupo.Realiza carteleras que ilustran la historia de la informtica.Identifica a Charles Babbage como el personaje que sent las bases de la computacin moderna. Describe las caractersticas ms importantes de las generaciones de computadores.

Al fin de la unidad, el 100% de los estudiantes conocern de la historia y evolucin de la informtica identificando el computador como una herramienta tecnolgica.

Curso: Quinto Periodo. 2 Unidad: 2. EL TECLADOESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productos tecnolgicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.INTERPRETATIVAC. Solucin de problemas con tecnologa.

Observa, compara y analiza los elementos del teclado para utilizarlo adecuadamente.EL TECLADOTeclas AlfanumricasTeclas de movimiento del cursor Teclas de edicinTecla de aceptacinTecla de escapeTeclas de funcinTeclas Ctrl y AltTeclado numricoUbicacin de las manos en el teclado. Prcticas de digitacin de texto.Identifica y describe la funcin de cada una de las partes del teclado y lo utiliza para practicar la escritura de textos mediante ejercicios de mecanografa.Describe las partes en que se divide el teclado.Realiza una maqueta identificando las partes del teclado.Realiza ejercicios de mecanografa usando los programas: Gcompris y Mecano 98Ubica correctamente las manos sobre el teclado identificando las letras que corresponden a cada dedo.Finalizada la unidad, el 87% de los estudiantes identificar las partes del teclado y realizar prcticas de escritura de textos mediante ejercicios de digitacin

CURSO: Quinto Periodo. 3 Unidad: 3. TRABAJO CON WORD PADESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico productostecnolgicos, en particular artefactos, para solucionarProblemas de la vida cotidiana.ARGUMENTATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologa

Clasifico y describo artefactos de mi entorno segn algunos criterios (uso, material, forma).

TRABAJO CON WORD PADIniciar Word Pad.Partes de la ventana Word Pad.Escribir un textoDesplazamiento por el texto con las flechas.Puntero de insercin

Seleccin de texto

Borrar texto.

Identifica Word Pad como un procesador de palabras con el cual se escribe texto, se modifica, y se selecciona para mejorar su presentacin.Describe el programa Word PadExplica por qu es mejor Word Pad para escribir documentos que la herramienta texto de Paint.Analiza las diferentes formas de borrar un texto.Incentiva la necesidad de utilizar un procesador de palabras en otras actividades cotidianas.


CURSO: Quinto Periodo. 4 Unidad: 4 ENTORNO DE WORDESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mientorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiadaINTERPRETATIVAC. Apropiacin y uso de la tecnologaRepresenta grficamente los pasos para iniciar actividades en WordARGUMENTATIVAC. . Apropiacin y uso de la tecnologaHace paralelo de las similitudes que existen entre dos procesadores de palabra.ENTORNO DE WORDPartes de la ventana de WordEscribir Texto.Seleccionar Texto.Tipos y tamaos de fuentesBorrar textoCopiar textoMover textoDeshacer un errorGuardar y abrir un documento.Identifica a Microsoft Word como un procesador de palabras para crear, seleccionar y editar textos, utilizando las herramientas para estas actividades.Dibuja e identifica las partes de la ventana de Word Escribe diferencias entre un procesador de palabras y una mquina de escribir. Transcribe textos en el procesador de palabras. Describe los pasos necesarios para seleccionar un prrafo, copiarlo y pegarlo en el procesador de palabras. Identifica diferentes tipos de fuentes Emplea las teclas que se usan para borrar textos tanto a la derecha como a la izquierda del puntero de insercin. Elimina cambios o acciones con la herramienta deshacer. Guarda y abre documentosFinalizada la unidad, el 90% de los estudiantes habr identificado, en el procesador de textos Microsoft Word, las herramientas para la edicin de textos.

CURSO: SEXTO PERIODO: UNO UNIDAD N 1 HISTORIA DE LOS COMPUTADORES ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

A. Operaciones y Conceptos BsicosB. Problemas Sociales, ticos y Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D. Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones

Interpretativo

Identifica los diferentes elementos que antecedieron al computador actual.El Abaco,

Regla de calculo

Pascalina Blaise Pascal

Telar de Jacquard,

Maquina analtica , maquina diferencial, Charles Babbage,

Herman Hollerith.MARK 1, LA ENIAC, UNIVAC, EDVAC

Generaciones de computadores(seis) y sus caractersticas

Tubos de vacoTransistoresCircuitos inteCursos

Reconoce el proceso tecnolgico de los computadores a travs de la historia

Describe el proceso histrico de la computacinIdentifica las mquinas de clculo que antecedan al computador.Caracteriza las seis generaciones de computadores.Identifica los elementos que hicieron posible el proceso de miniaturizacin de los computadores en cada una de las generaciones.

El 75 % de los estudiantes reconoce el proceso tecnolgico de los computadores

CURSO: SEXTO PERIODO: DOS UNIDAD N 2 COMPONENTES DEL COMPUTADOR ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD

A. Operaciones y Conceptos Bsicos B. Problemas Sociales, ticos y Humanos C. Herramientas Tecnolgicas para la Productividad D. Herramientas Tecnolgicas para la Comunicacin E. Herramientas Tecnolgicas para la Investigacin F. Herramientas Tecnolgicas para la Solucin de Problemas y la Toma de Decisiones

Identifica los componentes del computador.

Reconoce los perifricos que componen el hardware.

Hardware

Software

HardwarePerifricos de entrada:(Teclado, mouse, joystick, scanner.Perifricos de salida monitor, impresoras, Disco duro, memorias, unidad de CD, (etc.)Identifica las partes bsicas de un sistema computacional caracterizando los perifricos como partes esenciales del hardware.

Diferencia el hardware del software en un computadorConocer las partes que conforman el Ratn (botones izquierdo y derecho, botn Conectar el ratn al computadorReconocer el teclado y conocer las partes que conforman el teclado(consola, teclas, luces indicadoras, Identificar las cuatro zonas del teclado. El 80% de los estudiantes identifica el hardware y el software en un computador.

CURSO: SEXTO PERIODO: TRES UNIDAD N 3 SOFTWAREESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD


INTERPRETATIVO

Identifica que es un software en un computador

ARGUMENTATIVO

Reconoce las funciones de un sistema operativo.SoftwareQu es software?

Comprender las diferentes unidades de medida de los archivos (bit, byte, etc.) Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo. Identificar los elementos que conforman el escritorio (conos, barra de tareas, botn de inicio) Accesorios: calculadora. Block de notas.

Identifica el (Software) sistema operativo como la plataforma de funcionamiento del computador Evolucin histrica de los sistemas operativos. Comprender qu es un sistema operativo. Conocer e identificar diferentes tipos de sistema operativo. Comprender la importancia del sistema operativo como plataforma en el funcionamiento del computador. Reconocer el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo.

El 85% de los estudiantes identifica al sistema operativo como la plataforma en el funcionamiento del computador

CURSO: SEXTO PERIODO: CUATRO UNIDAD N 4 EJERCICIOS BASICOS DE DIGITACION ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD


Utiliza apropiadamente las funciones del sistema operativo en operaciones bsicas Sistema operativoDiferenciar entre sistema operativo, software aplicativo y software de programacin.Operaciones y conceptos bsicos carpeta, subcarpeta, archivo.

Mens contextuales del escritorio (Clic derecho del Mouse documento.

Utiliza las funciones y herramientas de un Sistema Operativo Windows, creando con propiedad archivos y carpetasEntender la barra de tareas Identificar el men y los submens del botn de inicio Identificar los accesos directos de la barra de tareas y sus propiedades Activar el men de inicio desde el teclado Realizar operaciones bsicas con los conos (Abrir, crear, eliminar, organizar)Ingresar y salir del sistema operativo.

El 85% de los estudiantes utiliza adecuadamente algunas de las funciones y herramientas del sistema operativo Windows

ESTANDARCOMPETENCIASABERESY/O CONTENIDOSLOGROSINDICADORES DE LOGROMETAS DE CALIDAD


Identifica y utiliza apropiadamente las funciones bsicas del procesador de texto Word Procesador de texto Microsoft Word

Partes de la ventana del procesador de texto.

Guardar, abrir, Estilos de la fuenteColor de la fuente interlineado numeracin y vietas Mrgenes SangrasAlineacinColumnasTablasLetra capitalBordes y sombreadoAbrir y cerrar la aplicacin

Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un Procesador de Texto para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y cerrar, insertar, Sobrescribir, seleccionar, borrar, editar, duplicar, mover, buscar y reemplazar)...Manejar Adecuadamente las opciones para salir del sistema operativo (apagar, reiniciar, suspender) Conoce y maneja Manejar adecuadamente las ventanas. Identificar los botones de cambio de estado (minimizar, maximizar, restaurar y cerrar). Mover y redimensionar ventanas utilizando el Mouse.

El 85% de los estudiantes utiliza apropiadamente las funciones bsicas del procesador de texto Word.



Identifica y utiliza apropiadamente las funciones bsicas del procesador de texto WordCrear un nuevo documento

Guardar un documento con otro nombre o formato

Utiliza apropiadamente las funciones bsicas de un Procesador de Texto para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y cerrar, insertar, Sobrescribir, seleccionar, borrar, editar, duplicar, mover, buscar y reemplazar)...

Abrir y cerrar uno o varios documentos existentes (abiertos) Utilizar las diferentes teclas y combinaciones de teclas para desplazarse por un documento Guardar un documento en una unidad de almacenamiento local o remota

El 85% de los estudiantes utiliza apropiadamente las funciones bsicas del procesador de texto Word.



Utiliza las herramientas que ofrece Microsoft Word en cuanto a combinacin de correspondenciaConfiguracin de pgina.

Insertar imgenesWordArt

Elaborar tablas, elaboracin de archivos de texto utilizando columnas

Da formato a textos y realiza combinacin de correspondencia

Formatear textoCambiar la apariencia de un texto (tipo de fuente, tamao, color, negrita, cursiva, subrayado, tachado, superndice, subndice, sombra, contorno, relieve, espacio entre caracteres y efectos de texto)Cambiar maysculas a minsculas y viceversa Aplicar efectos especiales a un texto (WordArt,)Comprender el concepto de combinar correspondencia

El 75% de los estudiantes utiliza adecuadamente los elementos que ofrece Word para combinar correspondencia



Utiliza las herramientas que ofrece Microsoft Word en cuanto a combinacin de correspondenciaFormato de prrafo Alinear texto (izquierda, derecha, centrado, justificado) Aplicar sangra Aplicar interlineado Aplicar espaciado entre prrafos

Da formato a textos y realiza combinacin de correspondencia

Abrir y preparar una lista de distribucin u otro Abrir un documento (cartas, sobres, etiquetas, etc.) e insertarle campos para combinar Correspondencia Combinar correspondencia a partir de una lista de distribucin o una fuente de datos externa Entender y utilizar las opciones de filtrado para combinar correspondencia Crear un sobre o etiqueta (uno) archivo de datosEl 75% de los estudiantes utiliza adecuadamente los elementos que ofrece Word para combinar correspondencia



Identifica a Excel como una matriz rectangular donde pueden efectuarse operaciones matemticas

Presenta imgenes en una hoja de clculo con el borde y el relleno de las celdas. Iniciar Excel

Ventana de Excel

Cambiar entre ventanas

Abrir un libro de trabajo

Navegar con el ratn

Navegar con el teclado Obtener ayuda

Comprende componentes y estructura del entorno de Excel desarrollando habilidades bsicas para crear introducir datos y guardar informacin de un libro de trabajo.

Comprender qu es un libro. Comprender qu es una hoja de clculo. Comprender qu son filas, columnas y celdas en una hoja de clculo. Comprender qu son referencias a celdas. Comprender qu es un rango de celdas.Digitar cifras, fechas o texto en una celda (datos) Identificar el tipo de dato de acuerdo a la alineacin.

El 85 % de los estudiantes comprende y utiliza los componentes bsicos de una hoja de clculo (Excel)



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Comprende componentes y estructura del entorno de Excel desarrollando habilidades bsicas para crear introducir datos y guardar informacin de un libro de trabajo.

Seleccionar una celda Seleccionar un grupo de rangos de celdas (discontinuo) Seleccionar filas, rangos adyacentes o grupos de rangos (discontinuos) de filas Mover filas, columnas y rangos. Modificar el contenidos de una celda Utilizar los comandos deshacer y repetir

El 85 % de los estudiantes comprende y utiliza los componentes bsicos de una hoja de clculo (Excel

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