Practica Individual de Psicomotricidad

7/23/2019 Practica Individual de Psicomotricidad

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NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO:Virginia Moreno Lpez.CURSO Y ESPECIALIDAD:2 de Infantil de tarde.NOMBRE DE LA PROFESORARESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:Delia Martn Domnguez.NOMBRE DEL CENTRO DONDE HA REALIZADO LA PRCTICA DE LAASIGNATURA: Elio Antonio de Nebrija.


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PAGS

1. INTRODUCCIN.22. HOJA DE PROTOCOLO DE CADA NIO..! " #!. E$CALA DE E%ALUACIN DEL DE$ARROLLO P$OCO&OTOR DE

LA CRU' ( &A'AIRA )1**+, !- a/o0 &ide lo0 0i34iente0a05e6to0+, " 7

- Lo6o8o6i9n- Po0i6ione0- E:4ilibrio- Coordina6i9n de 5ierna0- Coordina6i9n de bra;o0- Coordina6i9n de 8ano0- E0:4e8a 6or5oral en 0i 8i08o

- E0:4e8a 6or5oral en otro0.

#. PUNTUACIN O

+. ELA.


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1

1. INTODUCCIN:

E0te trabajo 6on0i0te en 4na 5r6ti6a de 50i6o8otri6idad de lo0a4tore0 )De la Cr4; " &a;aira, 1**+. 4e 8e a 5er8itidoobtener inFor8a6i9n objetiGa 0obre lo0 al48no0. Lo e reali;ado en4n 6ole3io de ed46a6i9n inFantil " 5ri8aria lla8ado Elio Antoniode Nebrija de %illa8artn )Cdi; a ni/o0 de 6in6o a/o0.

La eGal4a6i9n de e0te trabajo no0 a"4dar a 6ono6er el niGeleGol4tiGo " de de0arrollo de 6ada 4na de la0 6a5a6idade0e0t4diada0 " del 5ro6e0o de ad:4i0i6i9n de la0 in0tr48entale0.Per8ite ta8biKn dete6tar 5o0ible0 deFi6ien6ia0 :4e, 6onte85lada0te85rana8ente a"4darn " a6tiGarn la0 aten6ione0 ne6e0aria05ara 4na 6orre6ta inte3ra6i9n e06olar.Con e0te trabajo lo :4e 0e 5retende e0 la obten6i9n de dato0,eGal4ar la eFi6ien6ia 8otri; del 04jeto " a 5artir de a reali;ar 4naGalora6i9n r5ida " 5re6i0a del de0arrollo 50i6o8otor del ni/o. (GiGir 4na e5erien6ia 6on lo0 ni/o0 en el 6ole3io a048iendo el rol

de 5roFe0or de 50i6o8otri6idad.


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2

2. HOJA DE PROTOCOLO DE CADA NIO:

ESCALA DE IDENTIFICACIN DEL DESARROLLO MOTRIZ(!"#$%&' ! )*$#+, D+'$ 1//20

ESTA HOJA DE PROTOCOLO SE RELLENAR CON LOS DATOS ESPECFICOSDE CADA ALUMNO AL UE SE LE APLIUE LAS ESCALAS DE OBSER)ACINPSICOMOTRIZ.

S3+:%ar9n L+$4%!!:%illa8artn

F$5 ! '$%6%'#+: 2!M?7M?+ F$5 ! +7,8$%&': !M12M2?1?

E!!: + a/o0 N%84 ! $+4,%9$%&': InFantil

C'#,+ ! $+4,%9$%&': Elio Antonio de Nebrija P74%$+;P,%8!+: Pbli6o5ero lo0 ni/o0 5re0entaban 4niFor8e "a :4e 0e aba dado 4na re4ni9n 5ara :4e todo0lo0 ni/o0 t4Gieran 4niFor8e 5ara :4e F4eran todo0 i34ale0 " no 4biera diFeren6ia0 5orla0 8ar6a0 de la0 ro5a0.

=' 9+' 6,>%'4 + ! "$%4!%%$=4#!?

No

'%$+? (S@4, =%' 4+ 5%9+ $=4 = $='!+ 47+,&. E'C+ %,6#%8+ "$%*= 4 #%"+ ! !%$%# = 6'%%#0:No


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Horario 6o85leto en a4la ordinaria(E' # =4#%6+ $+ %'!%$, ' ! 5+, ' $! ='0:de ?*?? a 1#??

D#+ ,48'# !4 '#+,'+ +$%+-6%4%, !4'%@+:

ESCALA DE IDENTIFICACIN DEL DESARROLLO MOTRIZ(!"#$%&' ! )*$#+, D+'$ 1//20

ESTA HOJA DE PROTOCOLO SE RELLENAR CON LOS DATOS ESPECFICOSDE CADA ALUMNO AL UE SE LE APLIUE LAS ESCALAS DE OBSER)ACINPSICOMOTRIZ.

S3+:%ar9n L+$4%!!:%illa8artn

F$5 ! '$%6%'#+: !M?2M?+ F$5 ! +7,8$%&': !M12M2?1?E!!: + a/o0 N%84 ! $+4,%9$%&': InFantil

C'#,+ ! $+4,%9$%&': Elio Antonio de Nebrija P74%$+;P,%8!+: Pbli6o5ero lo0 ni/o0 5re0entaban 4niFor8e "a :4e 0e aba dado 4na re4ni9n 5ara :4e todo0lo0 ni/o0 t4Gieran 4niFor8e 5ara :4e F4eran todo0 i34ale0 " no 4biera diFeren6ia0 5orla0 8ar6a0 de la0 ro5a0.

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Horario 6o85leto en a4la ordinaria(E' # =4#%6+ $+ %'!%$, ' ! 5+, ' $! ='0:de ?*?? a 1#??

D#+ ,48'# !4 '#,+'+ +$%+-6%4%, !4'%@+:

. DESARROLLO PSICOMOTOR DE LA CRUZY MZAIRA (1//0 (- @+0

SUJ N: 1 EDAD: + a/o0 NIO 1 2

LOCOMOCIN

1. Ca8ina 0in diFi64ltad. K2. Ca8ina a6ia atr0. K!. Ca8ina de lado. K#. Ca8ina de 54ntilla0. K+. Ca8ina en lnea re6ta 0obre 4na 6inta. K. Corre alternando 8oGi8iento de 5ierna0-bra;o0. K7. $4be e06alera0 alternando lo0 5ie0. K

T+#4: 1N%84: B='+

POSICIN

>. $e 8antiene en 646lilla0. K*. $e 8antiene de rodilla0. K1?. $e 0ienta en el 04elo 6on la0 5ierna0 6r4;ada0. K

T+#4: N%84: N+,64

E2

UILIBRIO

11. $e 8antiene 0obre el 5ie dere6o 0in a"4da. K12. $e 8antiene 0obre el 5ie i;:4ierdo 0in a"4da. K1!. $e 8antiene 6on lo0 do0 5ie0 0obre la tabla. K1#. Anda 0obre la tabla alternando lo0 5a0o0. K1+. Anda 0obre la tabla a6ia delante, a6ia atr0 "

de lado.K

1. $e 8antiene en 4n 5ie )ojo0 6errado0 1?0e34ndo0 o 80.

K

T+#4: 12N%84: B='+

COR

D.PIERNAS

17. $alta de 4na alt4ra de #? 68. K1>. $alta 4na lon3it4d de !+ a ? 68. K1*. $alta a 4na 64erda a 2+ 68 de alt4ra. K2?. $alta 80 de die; Ge6e0 6on rit8o. K21. $alta aGan;ando 1? Ge6e0 o 80. K

22. $alta a6ia atr0 6in6o Ge6e0 o 80 0in 6aer. KT+#4: 1


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N%84: N+,64

CORD.BRAZOS

2!. Lan;a la 5elota 6on la0 do0 8ano0 a 18. K2#. Co3e la 5elota 64ando 0e le lan;a 6on la0 do08ano0 a 28.

K

2+.


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L

OCOMOCIN 2. Ca8ina a6ia atr0. K

!. Ca8ina de lado. K#. Ca8ina de 54ntilla0. K+. Ca8ina en lnea re6ta 0obre 4na 6inta. K. Corre alternando 8oGi8iento de 5ierna0-bra;o0. K7. $4be e06alera0 alternando lo0 5ie0. K

T+#4: 1N%84: B='+

POSICIN

>. $e 8antiene en 646lilla0. K*. $e 8antiene de rodilla0. K1?. $e 0ienta en el 04elo 6on la0 5ierna0 6r4;ada0. K

T+#4: N%84: N+,64

E2UILIBRIO

11. $e 8antiene 0obre el 5ie dere6o 0in a"4da. K12. $e 8antiene 0obre el 5ie i;:4ierdo 0in a"4da.

K1!. $e 8antiene 6on lo0 do0 5ie0 0obre la tabla. K1#. Anda 0obre la tabla alternando lo0 5a0o0. K1+. Anda 0obre la tabla a6ia delante, a6ia atr0 "de lado.

K

1. $e 8antiene en 4n 5ie )ojo0 6errado0 1?0e34ndo0 o 80.

K

T+#4: /N%84: N+,64

CORD.PIER

NAS

17. $alta de 4na alt4ra de #? 68. K1>. $alta 4na lon3it4d de !+ a ? 68. K

1*. $alta a 4na 64erda a 2+ 68 de alt4ra. K2?. $alta 80 de die; Ge6e0 6on rit8o. K21. $alta aGan;ando 1? Ge6e0 o 80. K22. $alta a6ia atr0 6in6o Ge6e0 o 80 0in 6aer. K

T+#4: /N%84: N+,64

CORD.

BRAZOS

2!. Lan;a la 5elota 6on la0 do0 8ano0 a 18. K2#. Co3e la 5elota 64ando 0e le lan;a 6on la0 do08ano0 a 28.

K

2+.


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E.CORPORALEN

S1MISMO

!!. Cono6e bien 040 8ano0, 5ie0, 6abe;a, 5ierna0 "bra;o0.

K

!#. &4e0tra 04 8ano dere6a 64ando 0e le 5ide. K!+. &4e0tra 04 8ano i;:4ierda. K!. To6a 04 5ierna dere6a 6on 04 8ano dere6a. K

!7. To6a 04 rodilla dere6a 6on 04 8ano i;:4ierda. KT+#4: 2N%84: B+

E.CORPORALENLO

SOTROS !>. $e/ala el 6odo. K

!*. $e/ala la 8ano dere6a. K#?. $e/ala el 5ie i;:4ierdo. K

T+#4: 2N%84: B+

. PUNTUACIN OBTENIDA POR CADANIO Y PUNTUACIN FINAL:

AOS

BUEN

O

NORMA

L

BAJ

O

LOCOMOCIN 1-1 /-12 -

POSICIN - -2

EUILIBRIO 11-12 -1 -


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COORD.PIERNAS

12 -11 -

COORD.

BRAZOS

1 -/ -

COORD.MANOS

1 -/ -

E. CORPORAL ENS MISMO

1 -/ -2

E. CORPORAL ENLOS OTROS

- 1-

. ELABORACIN DEL PERFILPSICOMOTOR:

NOMBRE Y APELLIDOS: Jo0K &an4el PKre; &orale0 EDAD: + a/o0 CURSO: InFantil

PUNTUACINOBTENIDA

BUENO NORMAL BAJO

LOCOMOCIN 1#

POSICIONES +

EUILIBRIO 12

COORD. PIERNAS 1?

COORD. BRAZOS

COORD. MANOS *

E. CORPORAL EN SMISMO

1?


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E. CORPORAL EN LOSOTROS

/

NOMBRE Y APELLIDOS: Alejandro &4/o; &e0a EDAD: + a/o0 CURSO: InFantil

PUNTUACINOBTENIDA

BUENO NORMAL BAJO

LOCOMOCIN 1#

POSICIONES +

EUILIBRIO *

COORD. PIERNAS *

COORD. BRAZOS

COORD. MANOS +

E. CORPORAL EN S

MISMO

2


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E. CORPORAL EN LOSOTROS

2

1

. )ALORACIN GLOGAL DE LA APLICACINDE LA ESCALA:

&i Galora6i9n e0 84" 5o0itiGa "a :4e no e tenido 846o0 5roble8a0al reali;ar e0ta a6tiGidad " 8e a 0erGido de e5erien6ia 6on lo0ni/o0.Al 5rin6i5io t4Ge :4e re4nir8e 6on la dire6tora 5ara a6ordar el da :4e

iba a a6er la0 5r6ti6a0, ella no 8e dio 846a0 Fa6ilidade0 5ara5oder a6er la 5r6ti6a, 5ero le 5re0ente la 0oli6it4d " en0e34ida 8edejo a6er la 5r6ti6a. Pero 8e 5idi9 :4e 0e la reali;a0e a toda la6la0e.A0 :4e 8e en6ar34e de b406ar a do0 ni/o0 5or 8i 64enta :4ee0t4diaran en e0e 6ole3io " 8e re4n 6on 040 5adre0 5ara Ger 0i 8edejaban a6erle di6a 5r6ti6a, "a :4e la dire6tora 0e ne3aba a :4eF4e0en 0olo do0, 5or lo0 5adre0, "a :4e le0 5odra 5a0ar al3o a lo0ni/o0 " e0taban bajo 04 6ar3o.Da0 ante0 de la 5r6ti6a F4i a ablar de n4eGo 6on la dire6tora 5ara

inFor8arle de :4e "a tena do0 ni/o0, a0 :4e :4eda8o0 a la0 n4eGede la 8a/ana 5ara reali;ar la 5r6ti6a el da ! de di6ie8bre.Lle3ado el da 8e 5re0ente al 6ole3io " la dire6tora 8e a6er69 a la6la0e de inFantil de 6in6o a/o0 d9nde 8e 5re0ento al 5roFe0or " 8edijo :4e 8e a"4dara en lo :4e F4e0e, 0i tena al34na d4da.El a4la tena 4n 5atio a0 :4e all 6o8en6K a 5re5arar 8i0 5r4eba0 5orlo :4e ante0 de 6o8en;ar le 5ed lo0 8ateriale0 :4e 8e a6an Falta,al 5roFe0or )64erda de ! 8etro0, ban6o 04e6o, do0 5elota0, e06alera,tijera0, bol0ita0 de 0e8illa0 a0 :4e el 5roFe0or F4e en b406a de lallaGe del 64arto de 8ateriale0 " 8e dejo a 6ar3o de todo0 lo0

al48no0, en e0e 8o8ento lo0 ni/o0 6o8en;aron a 5re34ntar8e64rio0o0 de :4e ba8o0 a a6er, "o le0 e5li:4e todo lo :4e ba8o0 a


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reali;ar " le0 5re34nte 0i a6an 50i6o8otri6idad 6on el 5roFe0or ello08e 6onte0taron :4e no 5ero 4no de ello0 8e re05ondi9 :4e loreali;aba 04 5ri8o en el 6ole3io.Al rato lle39 el 5roFe0or 6on la llaGe " no8bro a tre0 ni/o0


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. SUGERENCIAS POSIBLES ACTI)IDADESPARA POTENCIAR LOS ASPECTOS

PSICOMOTORES DEFICITARIOS DETECTADOS:

LAS ESTATUASQ

a. O7#%8+ e:4ilibrio " tono 84064lar.b. T%6"+ 1+ 8in.6. M#,%4 80i6a " 0ilen6io.d. D,,+44+


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!. &oGerno0 0e3n di0tinta0 9rdene0 6on la0 6inta0arriba, abajo, delante, detr0, en la 6abe;a, e05alda,6int4ra, rodilla0, dere6a, i;:4ierda.

LAS TARJETAS LOCASQ

8.O7#%8+:aten6i9n, 8e8oria " dire66ionalidad.n. M#,%4:tarjeta0 de 6olore0 " 0illa0.o. T%6"+:1? 8in.5. D,,+44+:$entado0 en 6r64lo, 0e le a0i3na a 6ada ni/o

4n 6olor, o bien 0e 54eden or3ani;ar 5or lo0 6olore0 de lo0e:4i5o0 a lo0 :4e 5ertene6en )Gariante 40ar en l43ar de6olore0 64al:4ier ti5o de 08bolo0 :4e 0e 40en en ela4la. $e Gan 0a6ando tarjeta0 di6iendo " en0e/ando el6olor :4e a 0alido. Lo0 j43adore0 :4e tienen a0i3nado

e0e 6olor lo0 ni/o0 tendrn :4e leGantar0e " 0entar0e enel a0iento de 04 dere6a, K0te o no o645ado. Un j43ador09lo 0e 5odr leGantar " aGan;ar, 64ando no ten3a a otro0entado 0obre 040 5ierna0.

1El j4e3o ter8inara 64ando 4n j43ador lle34e a la 0illa de la:4e 5arti9, e0tK o no o645ada.


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:. Corte el 0e34ndo 5a5el 0i34iendo la lnea re6ta.r. Corte el ter6er 5a5el 0i34iendo la 64rGa dib4jada

anterior8ente en Kl.

1ANEO 2: )Pr4eba > E0:4e8a 6or5oral en otro0

0. L8ina 6on el dib4jo de 4n ni/o :4e 84e0tra la0 5arte0del 64er5o in6l4ido0 en lo0 ele8ento0.


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