Hola a tod@s, soy la maestra Inma.

En primer lugar, os voy a indicar las soluciones de la semana pasada para que comprobéis

vuestra evolución, ante cualquier duda no dudéis en poneros en contacto conmigo. Las

soluciones de los juegos online o páginas web salen al momento, como ya os señalé la semana

pasada. Así, os voy a dar las soluciones del resto de tareas:

Sudoku 3: Fila 1: cuadrado, círculo, estrella, triángulo. Fila 2: triángulo, estrella, círculo,

cuadrado. Fila 3: estrella, cuadrado, triángulo, círculo. Fila 4: círculo, triángulo, cuadrado,

estrella.

Sudoku 4: Fila 1: cuadrado, círculo, estrella, triángulo. Fila 2: triángulo, estrella,

cuadrado, círculo. Fila 3: estrella, triángulo, círculo, cuadrado. Fila 4: círculo, cuadrado,

triángulo y estrella.

Ficha: la bicicleta.

1. Luis.

2. Bicicleta.

3. Parque.

4. Se monta en la bicicleta y pedalea muy rápido.

5. Se le pincha la rueda.

6. La lleva a la gasolinera.

7. Le cambian la rueda.

8. Contestar sí o no.

9. La bicicleta tiene dos ruedas.

10. La bicicleta.

11. Completar el cuento con el texto.

Ficha: palabras.

1. Lago, silla, polo, palo, uno, ojo, olla, cama, leche, dado, nube, dedo, uña, taza, oso,

vaso, cola, moto, boca.

Ficha: el punto y la mayúscula.

1. Primera palabra: Era. Palabras después de punto: Laura, Olía.

2. Es mi cumpleaños. Cumplo 7 años. / Tiré la pelota. Estaba rota. / Tengo un perro.

Se llama Chusco.

Ficha: el enunciado.

1. He ido al zoo hoy. / Hoy he ido al zoo.

2. En verano hace calor. / Ana toca el violín. / Carlos vive en Roma.

Ficha: números hasta el 99.

1. 20: dos decenas, cero unidades.

89: ocho decenas, nueve unidades / 90: nueve decenas, cero unidades.

69: seis decenas, nueve unidades. / 70: siete decenas, cero unidades.

49: cuatro decenas, nueve unidades. / 50: cinco decenas, cero unidades.

79: siete decenas, nueve unidades. / 80: ocho decenas, cero unidades.

59: cinco decenas, nueve unidades. / 60: seis decenas, cero unidades.

2. 29,30,31.

58, 59, 60.

19, 20, 21.

48, 49, 50.

89, 90, 91.

78, 79, 80.

Ficha: mayor y menor que.

1. 74 es mayor que 25.

25 es menor que 74.

83 es mayor que 38.

38 es menor que 83.

67 es mayor que 48.

48 es menor que 67.

97 es mayor que 91.

91 es menor que 97.

Ficha: la decena más cercana.

1. El número 42 está entre las decenas 40 y 50. 42 está más cerca de 40.

57 está entre las decenas 50 y 60. 57 está más cerca de 60.

54 está entre las decenas 50 y 60. 54 está más cerca de 50.

2. 24: entre 20 y 30, más cerca de 20.

13: ente 10 y 20, más cerca de 10.

87: entre 80 y 90, más cerca de 90.

3. Coloreamos: 20, 40, 50, 80, 90, 50.

Ficha: la centena.

1. Rodeamos: 5 cuadrados, 3 cuadrados, 2 cuadrados, 8 cuadrados, 4 cuadrados, 1

cuadrado, 9 cuadrados, 7 cuadrados, 6 cuadrados.

2. 400, 800, 300, 900, 500.

Ficha: sumas llevando

1. 72.

2. 91.

3. 83.

Ficha: matemáticas restas

1. 30.

52.

61.

61.

23.

11.

26.

48.

2. 34, 49, 91, 69, 63.

3. Los dorsales mayores que 50: 63, 69, 91.

Los dorsales menores que 50: 34, 49.

Ordenados de menor a mayor: 34, 49, 63, 69, 91.

Ficha: así somos.

1. Alegre, asustado, aburrido.

2. Montse es alta, tiene el pelo largo y de color claro.

Pedro es bajito, tiene el pelo corto y de color oscuro.

3. Colorear el pelo de diferente color, pecas, gafas, el color de los ojos…

4. En la primera fila sobra: iguales,

En la segunda fila sobra: derechos diferentes.

Las personas se identifican por su nombre y su aspecto físico.

Todas las personas expresamos nuestros sentimientos con gestos y palabras.

Es importante respetar los sentimientos de los demás.

Todas las personas somos diferente, pero todas tenemos los mismos derechos.

Ficha: la alimentación.

1. Hay que relacionar el dibujo de la izquierda con alimentos naturales y el de la

derecha con alimentos elaborados.

2. Animal.

Vegetal.

Animal.

Vegetal.

3. Grasas: aportan energía.

Vitaminas: ayudan a estar sanos.

Proteínas: ayudan a crecer.

Calcio: fortalece los huesos.

4. Rojo: queso, botella de leche, huevos.

Azul: patatas, pan.

Gris: manzana.

Verde: aceitera, mantequilla.

5. Los alimentos naturales pueden ser de origen animal o de origen vegetal.

Los alimentos que se preparan a partir de alimentos naturales son los alimentos

elaborados.

Los alimentos que tienen hidratos de carbono y grasas nos aportan energía; los que

tienen proteínas nos ayudan a crecer; y los que tienen vitaminas nos ayudan a estar

sanos.

Ficha: los trabajos.

1. Troncos: fábrica de muebles.

Verduras: mercado de frutas y verduras.

Vaca: central lechera y carnicería.

Cerdo: tienda embutidos y carnicería.

2. Fábricas, materias primas, productos elaborados.

3. Medicinas: farmacia.

Salchichas: carnicería.

Calzado: zapatería.

4. Pueden ser:

Individuales, por ejemplo: cartas, teléfono, correo electrónico.

Colectivos, por ejemplo: periódicos, internet, televisión.

5. Materias primas, elaborados, comercios, comunicación.

Ficha: los paisajes.

1. Hay que marcar los dibujos primero, segundo y cuarto.

En los paisajes de montaña hay montañas, prados y bosques.

2. Fila superior: ciudad, playa, faro.

Fila inferior: isla, acantilado, puerto.

Es un paisaje de costa.

3. Paisaje de llanura.

4. Montaña, costa, llanura.

TAREAS

Como la vez anterior os voy a enviar una serie de tareas (fichas, juegos, lecturas…) que tendréis

que realizar de forma quincenal. Recordad que las fichas las podéis copiar en los cuadernos

correspondientes. Para ello, poner segunda quincena, el título de la ficha y el número de los

ejercicios, no hace falta copiar los enunciados.

Los alumnos que tienen dos sesiones conmigo realizarán las actividades hasta la lectura Piratas

de jabón.

Vamos a empezar con unos juegos para realizar en casa, con esto trabajaremos la expresión

oral y la comunicación no verbal (gestos) de una forma lúdica:

- Vamos a jugar en familia a adivinar películas. Una persona (pareja o grupo) deberá

representar una película a través de gestos y la otra persona (pareja o grupo) deberá

adivinarlo. El número de intentos para adivinar la película será 3, si se falla se pierde el

turno, en caso de acertar nos anotamos un punto, gana el que llegue a 5 puntos. Las

normas podéis modificarlas o crear nuevas, siempre que estéis de acuerdo los

participantes.

- ¿Quién es quién? Este juego ya lo conocéis, pero ahora trataréis de describir a algún

amigo, conocido o familiar y el resto deberá adivinarlo (podéis jugar uno contra uno, por

parejas…como vosotros consideréis).

También, vamos a realizar juegos online y a través de aplicaciones, para trabajar las

habilidades específicas. Estos son:

- Aplicación kids visual: nos lo descargamos en play store. Tendremos que ir uniendo la

imagen con su figura.

- Juego Shangai: el objetivo del juego es ir emparejando las fichas iguales. Las fichas no

deberán estar bloqueadas. Cuando emparejes las fichas irán desapareciendo hasta que

al final te quedes sin fichas. El enlace del juego es:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/arcade/shang

ai/shangai.html. Al inicio os detalla las normas.

- Brain games: vamos a realizar puzles y sopas de letras.

- Aplicación cuentos con juegos: lectura del cuento “el sastrecillo valeroso”, después

realizar el trivial y los juegos relacionados con la lectura.

- Juegos de memoria: deberemos formar parejas con las cartas. Marcar el juego con 12

cartas. El enlace es: http://www.memo-juegos.com/juegos-de-memoria-

online/ninos/juego-ninos-de-8-anos/memory-minecraft

Vamos a realizar una lectura de forma interactiva:

“Piratas de jabón”. El enlace es:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Comprension_lectora/primer_ciclo/1/index.html. Después

de la lectura, saldrán una serie de preguntas para contestar online, de la misma forma que he

explicado anteriormente. En este caso no tenéis que copiar nada en el cuaderno.

Vamos a repasar las operaciones con sumas y restas de forma online, donde os saldrá el

resultado y podréis ir comprobando que lo hacéis correctamente:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/2/201/1/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/2/202/2/index.html

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/2/203/3/index.html

También, veremos un vídeo sobre los movimientos de la tierra que no ayudará a repasar este

contenido, después realizaremos las fichas que se detallan. El enlace es:

https://www.youtube.com/watch?v=th79sDCAh0Q

A continuación, os señalo diferentes fichas de las áreas de lengua, matemáticas, naturales y

sociales.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 8 Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras sinónimas1

1 Rodea la palabra sinónima de la destacada en el recuadro.

codicioso espontáneo desprendido valientegeneroso

malvado tacaño presumido mentirosoavaro

raro llamativo actual divertidoextraño

2 Subraya la oración que tenga el mismo significado que la del recuadro.

Mis primos son escandalosos.

Paula es muy inteligente.

•  Mis primos son divertidos.  •  Paula es muy hábil.

•  Mis primos son ruidosos.  •  Paula es muy trabajadora.

•  Mis primos son amables.  •  Paula es muy lista.

Guillermo está enfermo.

La ventana está sucia.

•  Guillermo está malo.  •  La ventana está rota.

•  Guillermo está sano.  •  La ventana está manchada.

•  Guillermo está enojado.  •  La ventana está limpia.

3 Copia las siguientes oraciones sustituyendo las palabras destacadas por sinónimos:

•  El perro olfatea las flores.

•  El examen ha sido muy complicado.

•  Las rosas del jardín son hermosas.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 11Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

2PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras antónimas

1 Pinta del mismo color cada pareja de antónimos.

salado

soso

tranquilo

holgazán

nervioso

trabajador

seco

mojado

2 Completa para expresar lo contrario.

Es de color claro.

Es flaco.

Es grande.

Es viejo.

Es de color

Es

Es

Es

3 Escribe una oración con el antónimo de cada palabra.

•  áspero 

•  hablador

•  estrecho 

4 Completa con palabras antónimas de las destacadas.

Indicaciones para llegar al parque:

•   El parque se encuentra cerca del río.

•   Tienes que subir unas escaleras para llegar. 

•   Luego, debes atravesar  una puerta grande.

•   Por último, tienes que cruzar  un puente largo. ¡Has llegado!

Indicaciones para llegar al parque:

•   El parque se encuentra  del río.

•   Tienes que  unas escaleras para llegar.

•   Luego, debes atravesar una puerta

•  .

•   Por último, tienes que cruzar un puente

•  . ¡Has llegado!

REFU

ERZO

6 Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

2UNIDAD

Nombre Fecha

2UNIDAD

Palabras con ca, co, cu, que, qui FICHA 3

Copia las palabras destacadas en el lugar correspondiente. 1

Adivina y escribe nombres que tienen ca, co, cu, que o qui.2

Carla fue a visitar a su abuela.

Le llevó un queso, cuatro melocotones

y mantequilla. ¡Qué contenta se puso!

Qué es eso que es redondo como la luna y se hace con leche pura.

Cuatro patas tengo y no sé andar. Tengo cabeza y no sé hablar.

Con ca

Con que Con qui

Con co Con cu

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REFUERZO

7Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

2UNIDAD

Nombre Fecha

La sílaba FICHA 4

Completa con las sílabas que faltan.1

Ordena las sílabas y escribe palabras.2

Completa el crucigrama silábico.3

cå

cá> vo¬

ci®

jå sor t^

PI

PA

TE

m¤

bo grå lı fo ▼

▼

▼

133773 _ 0001-0072.indd 7 21/06/11 17:50

15

© 2

007 S

antil

lana

Edu

caci

ón, S

. L.

Monedas

Nombre Fecha

Ficha

13

■ Refuerzo.

1. ¿Cuánto dinero ha gastado cada niño? Completa.

Vícto® hå gastado 4 eurofi ¥ ©éntimofi.

100

100

85-

Falta> ©éntimofi.

Falta> ©éntimofi.

2. ¿Cuántos céntimos faltan para tener 1 euro? Calcula.

A”lbå hå gastado eurofi ¥ ©éntimofi.

1 euro � 100 céntimos

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16

© 2

007 S

antil

lana

Edu

caci

ón, S

. L.

■ Refuerzo.

Números hasta el 199

Nombre Fecha

1. Completa las series.

2. Escribe el número anterior y el posterior.

Ficha

14

125 126 127 130

139 129 119

169 100 180

99 140 150

159 120 170

130 189 160

179 149 198

151 152 159

105 106 109

132 133 139

167 171

186 187 192

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20

© 2

007 S

antil

lana

Edu

caci

ón, S

. L.

■ Refuerzo.

Restas llevando (forma práctica)

Nombre Fecha

Ficha

18

1. Lee y completa.

2. Resta.

8 3� 3 + 71

1▼

5 4� 2 + 91

1 9 6� 5 + 81

1 7 2� 4+ 41

1 4 7� 1+ 91

1

8 5� 6 + 81

1 7 4� 3 + 61

1 5 6� 2+ 71

1 4 3� 1+ 51

1

9 4� 7 + 51

1 6 2� 1 + 71

1 7 2� 1+ 61

1 5 3� 2+ 71

1

Juana tenía una cesta con 83 cerezas. Se comió 37.¿Cuántas cerezas quedan en la cesta?

E”> lå ©estå q¤eda> ©e®ezafi.

6 5� 1 + 71

1

▼

Carlos tenía 65 cartas de monstruos. Perdió 17 jugando con Jaime. ¿Cuántas cartas le quedan a Carlos?

A —arlofi ¬æ q¤eda> cartafi.

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Hay 35 manzanasy 13 peras.

H”a¥ canicafi. H”a¥ rojafi máfi.22

© 2

007 S

antil

lana

Edu

caci

ón, S

. L.

■ Refuerzo.

Problemas de suma o resta

Nombre Fecha

Ficha

20

1. Lee y completa.

H”a¥ frutafi. H”a¥ manzanafi máfi.

100

85

35

13

35

13

¿Cuántas frutas hay en total?

¿Cuántas manzanas máshay en total?

+ -

76

21

76

21

¿Cuántas canicas hay en total?

¿Cuántas rojas más que verdes hay?

Hay 76 rojas y 21 verdes.

+ -

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23

© 2

007 S

antil

lana

Edu

caci

ón, S

. L.

■ Refuerzo.

El reloj y las horas

Nombre Fecha

1. Observa la hora que marca cada reloj y une.

Ficha

21

Las 6 y cuarto La 1 menos cuarto Las 9 y mediaLas 4

Las 3 y media Las 7 y cuarto Las 10Las 6 menos cuarto

Las 12 menos cuarto Las 2 Las 8 y cuartoLa 1 y media

Las 12 y media Las 4 y cuarto Las 8 menos cuartoLas 3

04 : 15 1 2 : 3007 : 4503 : 00

Las 11 Las 11 menos cuarto Las 6 y mediaLas 9 y cuarto

10 : 45 09 :1511 : 0006 : 30

H

H

H

H

H

H

H

H

H

H H

H

H

H H

HH

H

H

H

H

H

H

H

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10 Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

UNIDAD

FICHA 4La salud4

¿Cómo te debes comportar si estás enfermo? Tacha lo que es incorrecto.1

Escribe en cada caso el nombre del alimento que debemos tomar con más frecuencia.

2

Voy al médico si mis padres creen que es conveniente.

Protesto porque no quiero ir

al médico.

Tomo los medicamentos

que mejor me parecen.

Tomo los medicamentos que me receta

el médico.

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Nombre Fecha

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11Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

Dibuja.3

Unå πersonå estÅ cuando s¤ c¤erpo no funcionå cor®ectaµen†æ.

—uando estamofi en£ermofi ∂e∫±mofi i® a¬ .

Unå aliµentació> equilibradå nofi ayudå å esta® . Parå q¤æ lå d^etå ßeå saludab¬æ, ∂e∫¶ ße® .

E”¬ físico, e¬ ∂escanso ¥ e¬ so> >e©esariofi parå man†e>erßæ sanofi.

Recuerdo las ideas principales

▼ Si crees que lo que hacen estos niños es bueno para su salud.

▼ Si crees que lo que hacen estos niños no es bueno para su salud.

Yo duermo seis horas cada noche.

Yo me lavo los dientes una vez

al día.

Yo hago ejercicio todos los días.

Yo como hamburguesas todos los días.

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14 Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

UNIDAD

FICHA 66 La Tierra, el Sol y la Luna

Colorea.

Tierra Sol Luna

¿Cuál de estos planetas representa la Tierra? Rodea y explica por qué.

Colorea según la clave.

tierra firme atmósfera agua

1

2

3

Porq¤æ

azul

marrón

amarillo

gris

gris

azul

REFU

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Nombre Fecha

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15Material fotocopiable © 2011 Santillana Educación, S. L.

Relaciona.4

L”å T^errå efi n¤estro . E”> s¤ suπe®fic^æ ha¥ aguå ¥ t^errå firµæ ¥ estÅ ro∂eadå ∂æ .

L”å T^errå tardå horafi e> gira® sob®æ sı mismå ¥ u> año e> gira® al®e∂edo® ∂e¬ .

L”å L”unå girå al®e∂edo® ∂æ lå ¥ no t^e>æ ai®æ n^ aguå.

E”¬ efi lå est®ellå máfi ©ercanå å lå T^errå ¥ ∂æ lå q¤æ ®ecibimofi máfi luΩ.

Recuerdo las ideas principales

La Tierra tarda un año en dar una vuelta alrededor del Sol.

La Tierra tarda veinticuatro horas en dar una vuelta alrededor de sí misma.

REFUERZO

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19© 2008 Santillana Educación, S. L.

La Tierra, el Sol y la Luna

Nombre Fecha

Refuerzo

17

Recuerda

• La Tierra es un planeta y en su superficie hay océanos y continentes.

• El Sol es la estrella más cercana a la Tierra. Emite luz y calor sin parar.

• La Luna es el único satélite de la Tierra y gira alrededor de ella.

1. Escribe los nombres.

2. Observa los dibujos y escribe debajo de cada uno de ellos planeta,estrella o satélite según corresponda.

3. Colorea según la clave.

la atmósfera

los océanos

los continentesmarrón

azul claro

azul oscuro

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20 © 2008 Santillana Educación, S. L.

Los movimientos de la Tierra y de la Luna

Nombre Fecha

Recuerda

• La Tierra tiene un movimiento de rotación, que origina el día y la noche; y un movimiento de traslación, que origina las estaciones.

• La Luna tiene cuatro fases: luna llena, cuarto menguante,luna nueva y cuarto creciente.

1. Escribe traslación o rotación según corresponda.

3. Une.

Refuerzo

18

2. Relaciona.

luna llena cuarto menguante cuarto creciente luna nueva

El movimiento de rotación de la Tierra da origen a… … las estaciones.

La Tierra tarda en girar sobre sí misma… … 365 días.

El movimiento de traslación de la Tierra da origen a… … el día y la noche.

La Tierra tarda en girar alrededor del Sol… … 24 horas.

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