Teoría Del Conocimiento Diapositiva

8/19/2019 Teoría Del Conocimiento Diapositiva

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ETODOLOGÍA DE LA INVESTIGAC

BIOESTADÍSTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

AUTORES:Ortega L A A

Carreño M C A

FACULTAD DE MEDICINA HUMANAESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

TEMA 2:

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Y PROCESO

DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

HUACHO – PERÚ

2014


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Epistemología (del griego episteme = ciencia), es la filosófica que estudia fundamentalmente el origen, trascefinalidad del conocimiento científico!

"es la refle#ión crítica so$re la in%estigación científica su

el conocimiento, en otras pala$ras, es la ciencia de la cien&o se enfoca en la forma en que se o$tiene el conocimi

'e centra en la relación entre el sueto o$eto!

TEORIA DEL CONOCIMIENTO

1 Bunge M. Epistemoog!" Cien#i" $e " Cien#i". B"%#eon". A%ie 1&'(. p


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¿QUE ES CONOCER ?

El conocer es una acti%idad por medio de la cual el adquiere certe*a de la realidad, que se manifiesta coconunto de representaciones so$re las cuales tecerte*a de que son %erdaderas+!

* T"m"+o M., e p%o#eso $e " in-estig"#in #ient!/#", p.10.


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SUJETO opersona que

conoce.

elaciónentre sueto

o$eto!

El OJETO conoc"#"en$

A mo$i/#"% su %e"i$"$ esueto, o 2"#e $e -"%i"s

m"ne%"s.

Conocimiento vulgar

Conocimiento científco

A$"pt"#in $e os "uto%es $e i3%o $e T"m"+o M., e p%o#eso $e " in-estig"#i


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El conocimiento científico es un sa$er crítico, fundammetódico, %erifica$le, sistem-tico, unificado, ordenado, u

o$eti%o, comunica$le (por medio del lenguae científico), pro%isorio que e#plica predice ecos por medio de le

CARACTER%STICAS DEL CONOCIMIENTOCIENT%&ICO

0 Espe% R. + M"#2"$o R., L" in-estig"#in en me$i#in"4 3"ses te%i#"s

p. *0.


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.undamenta sus conocimientos mediante la o$in%estigación prue$a!

Es %erifica$le porque otro in%estigador puede repre#periencia!

Es sistem-tico porque en cada etapa, los nue%os conocimintegran al sistema, relacion-ndose con los que a e#istían!

Es unificado porque $usca un conocimiento de lo general aEs uni%ersal porque es %-lido para todas las personas sin

fronteras!


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Es o$eti%o porque es %-lido para todos los indi%iduos no para un grupo!

Es comunica$le mediante el lenguae científico, en dondeo$tener los elementos necesarios para compro$ar la %alidteorías!

Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante einteligencia, de la ra*ón!

Es pro%isorio porque puede ser meorada conin%estigaciones!


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CLASES DE E'ISTEMOLO(%A'eg/n 0iaget6 se clasifica en tres1

• Me$ac"en$%)"ca: solo aceptan al conocimiento científico como el conocimiento %alido!

• 'arac"en$*)"cas: la ciencia resulta cada %e* menos o$eti%a m

sim$ólica a medida que %a de lo físico a lo psíquico pasando po

a partir de la crítica a las ciencias, $uscan otro tipo de conocimie

• C"en$%)"cas: plantean la refle#ión de las ciencias pero al interior

una!6 Pi"get 7. Lgi#" + #ono#imiento #ient!/#o. N"tu%"e8" + m9to$os $e " ep

Buenos Ai%es. E$ito%i" P%oteo. 1&:(. p. *6


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E'ISTEMOLO(%AS RE(IONALES OINTERNAS

'on construidas de acuerdo con las características necesidcada ciencia, %ol%i2ndose cada %e* m-s especiali*adas o$liga

a quienes las practican a refle#ionar so$re los fundamentos

aspectos relacionados con sus propias ciencias!

0or eemplo1 epistemología de la lógica, de la física, de la ps

de la sociología, de la administración, etc2tera!


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FASES DEL PROCESO

INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA


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1. ODELOS DEL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Los Modelos citados "sir%en para eemplificar la di%ersidad de m2todos, epara reiterar que el m2todo no es un proceso rígido e infle#i$le, sino que efle#i$ili*arlo con relación a las características de la in%estigación a desarrolla

4! Modelo Circular del 0roceso de in%estigación

44! Modelo 4n%estigación Acción 5 0articipati%a

444! Modelo de in%estigación Etnogr-fica

46! Modelo 7eneral del 0roceso de 4n%estigación Científica

) To%%es CAB, P%o#esos $e In-estig"#in Cient!/#" en Cien#i"s $e " A$mi

*(((. S"nt" ;e $e Bogot5


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MODELO CIRCULAR DEL 'ROCESO DE IN+ESTI(ACIENT%&ICA

) To%%es CAB. P%o#esos $e In-estig"#in Cient!/#" en Cien#i"s $e "

A$minist%"#in. *(((. S"nt" ;e $e Bogot5

(R-&ICO :


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ODELO INVESTIGACIÓN ACCIÓN

PARTICIPATIVA

8! 'elección de una comunidad determinada

+! e%isión de datos (en cuanto a necesidades, pro$lemas que an de ser e

grupo de personas para el tra$ao in%estigati%o)!

9! Organi*ación de grupos:

;! Estructura administrati%a de la in%estigación

>! e%olución sistem-tica del conocimiento producido por la propia comunidacer austes continuar el proceso tanto de transformación de la realidala teori*ación!

?! Ela$oración del marco teórico redacción del conocimiento construido!


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ODELO DE INVESTIGACIÓN

ETNOGRÁFICA

@! 4ntroducción

8! 4nterrogantes planteados o$eti%os del estudio

+! Orientación epistemológica del in%estigador

9! El marco teórico conceptual que sustenta la acti%idad in%estigati%a

;! El diseño o modelo general que caracteri*a el tra$ao


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• M2todos del modelo general de 4n%estigación científica

"Lo que o se llama m2todo científico no es a una lista de recetas para dar crespuestas correctas a las preguntas científicas, sino el conunto de procedimie

a) 0lantear pro$lemas científicos

$) Ase%erar una ipótesis

M2todo científico propuesto por Mario Dunge

M2todo científico de ., Arias 7alicia

M2todo científico del modelo general de ern-nde*, .ern-nde* Daptista

ODELO GENERAL DEL PROCES

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1 Bunge M. L" #ien#i" su m9to$o + su /oso;!". Buenos Ai%es. *(((


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ETAPAS DEL ODELO GENERAL

PROCESO DE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

"0roceso de in%estigación (ern-nde* 'ampieri)3>

8! La idea a in%estigar

+! 0lantear el pro$lema de in%estigación!•. Esta$lecer los o$eti%os de in%estigación!•. esarrollar las preguntas de in%estigación!•. Fustificar la in%estigación su %ia$ilidad

9! Ela$orar el marco teórico!•. e%isión de la literatura!•. Construcción del marco teórico!

< Deg"$o =M, Ce%-"ntes D=A. M9to$os $e In-estig"#in. >o 1. P%ime%" E$i#

M9?i#o4 Pe"%son E$u#"#in $e M9?i#o, S.A. $e C.>@ *(1(


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;! efinir si la in%estigación se inicia como e#ploratoria o descripti%a asta qu2 ni%e

•. iseño e#perimental!

•. iseño no e#perimental!?! 'elección de la muestra!

•. eterminar el uni%erso!

•. E#traer la muestra!

: 'a$ino C! El 0roceso de in%estigación! 6ol 8! Caracas! Editorial 0anapo, 8+! Dunge M! M2todo científico! Cap!+! p! 9? 4$id!


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ecolección de los datos!

la$orar el instrumento de recolección de datos aplicarlo!

odificar los datos!

rear un arci%o que contenga los datos!

Anali*ar los datos!

eleccionar los an-lisis apropiados!

eali*ar los an-lisis!

! 0resentar los resultados!

tes de reali*ar nuestro reporte de$emos considerar que los resultados "de$en definirse con claridad de

la$orar el reporte de in%estigación!

resentar el reporte de in%estigación

8@'ampieri , Collado C., Lucio 0D! Metodología de la 4n%estigación, 6ol 8! 0rimera Edición! M2#ico! Mc7AHI4LL

E MJK4CO, '!A! de C!6! 8?

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