1. ANLISIS DE PGINAS DE CANALESUNIVERSITARIOS DE T.VYUDHY PAOLA SUAREZ TORRES TUTOR:IVAN ARA NASENZUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD PRODUCCION DE MEDIOS-VIDEO Y TV MAYO 2012 2. 2. Los mensajes mediticos se 1.Todos los mensajes de construyen utilizando un lenguaje medios se construyen. creativo que tiene sus propias reglas. 3. Diferentes personasexperimentan los mensajesmediticos de diferentes maneras.4.Los medios llevan incorporados valores y puntos de vista5Los medios se organizan paragenerar rendimientos econmicos o poder 3. 1. Quin cre estemensaje? CINCO PREGUNTAS BSICAS2. Cules tcnicas se han utilizado para llamar mi atencin? 3. Cmo pueden distintas personas entender este mensaje 5. Por qu se envi estede manera diferente a como lomensajeentiendo yo?4. Cules estilos de vida, valores y puntos de vista estn representados u omitidos en este mensaje? 4. www.unal.edu.cowww.prismatv.unal.edu.co/ 5. http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalle-programa/article/penumbra-y-fotografia.htmlCAPITULO PENUMBRA Y FOTOGRAFAENCUENTRO es un espacio que describe elacercamiento de una estudiante de cine y tv; AstridUseche y el director de fotografa Juan Carlos Gil;quienes hablan sobre nuevas formas de hacer escenasen penumbra investigar cuanto de lo que el estudianteestudia para ser profesional le sirve al profesional paradesempearse en su oficio.Fecha deObservacin: Mayo 8 de 2012 6. 1 Quin cre estemensaje? 7. 2. Cules tcnicas se hanutilizado para llamar mi atencin?iluminacin en penumbras se produce connarracin, dialogo, transicin musical y escenografa defilmes desarrollados en penumbra que constituyen un aspectos interesanteparael espectador. 8. 3. Cmo pueden distintas personas entender este mensaje de manera diferente a como lo entiendo yo? El mensaje es comprensible y crea espacios para concebir mas saberes que se pueden definir segn el inters de cada receptor. 9. 4.Cules estilos de vida, valores y puntos devista estn representados u omitidos en estemensaje?Se logran identificar caractersticas importantespara analizar y tener en cuenta a la hora derealizar un trabajo fotogrfico tanto fijo comoconla realizacin de audiovisuales enpenumbra. 10. 5. Porque se envi este mensaje?Para aproximar al receptoral tema de La iluminacin enpenumbra y el conocimientode caractersticasdestacables dentro de laelaboracinescenasaudiovisual. 11. http://canal.unad.edu.co/http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=2 12. PROGRAMA CON OLOR A REGINCAPITULO: MARGARITA Y SARETH CREAN LENGUAJE A SEAS PARA ESTUDIAR SISTEMASMargarita y Sareth dos estudiantes de ingeniera de sistemas de la UNADque ingresarona la institucin con una necesidad especial deaprendizaje, como consecuencia de su condicin de discapacidadauditiva. Mediante el lenguaje de seas las estudiantes de ingenierapudieron llevar a cabo su proyecto de grado, en el que crearon un glosariocon trminos informticos en el lenguaje de seas, consiguiendoampliarlas posibilidades de comunicacin y educacin para la comunidadsorda Fecha de Observacin:Mayo 8 de 2012 13. 1 Quin cre estemensaje?Realizacin Nanny Katina 14. Imgenes , escenas , msica y narracin logranpersuadir la atencin del receptor, la cmarasiempre est enfocada en las protagonistas,quienes recopilan una serie de escenarios enlos cuales tuvieron que ampliar susconocimientos para lograr su objetivo. 15. 3.Cmo pueden distintas personas entender estemensaje de manera diferente a como lo entiendo yo?Analizando el contenido de la narracin que seajusta a una experiencia de vida de dos jvenesconlimitacin auditiva quebuscaronalternativas para superar la barrera delasilamiento y lograron su formacin personal yprofesional. 16. El comportamiento de las estudiantes desistemascaracteriza a unas personasemprendedoras que buscan salir a flotebuscando alternativas que mejoren susoportunidadesde desempeo, lograndomotivar al receptor a continuar y vencer lasbarreras que tiene ene le camino. 17. Paraevidenciar laoportunidad queestainstitucin brinda a susestudiantes generando asun compromiso social sinexclusin. 18. CANAL 3 TELMEX DUITAMA LENTE CIVICOFecha deObservacin: Mayo 8 de 2012 19. LENTE CIVICOla participacin de la comunidad deDuitama es continua y permite eldesarrollola exposicin de laproblemtica vivida en esa ciudadgenerando anlisis, denuncia y gestinde posibles soluciones . 20. 1 Quin cre estemensaje? 21. 2. Cules tcnicas sehan utilizado para llamarmi atencin? Exposicin de entrevistasa personajesde la comunidad 22. 3.Cmo pueden distintas personas entender este mensaje de manera diferente a como lo entiendo yo? Identificando la posicin de cadatelevidente frente a la problemtica que se estatratando y su criterio frente a ella. 23. . Por qu se envi estemensaje? Para que lacomunidad participe y exponga problemticas sociales y se gestionen posiblessoluciones 24. Referenciasinfogrficaswww.eduteka.org/modulos/2/45www.unal.edu.cowww.prismatv.unal.edu.co/http://canal.unad.edu.co/http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&Itemid=75&catid=2http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie/detalleprograma/article/penumbra-y-fotografia.html