Download - planificacion anual 1012

Planificación Anual

20102011

¿ ñz

amúñez ervando

Ceip

o

San Fernand

Planificación 2010/11 – pag 2 / 31 Ceip Servando Camúñez

De nuevo nos ponemos en marcha en un nuevo curso, y nos parece al principio que todo sigue igual, como un “dèja vu”; pero nada más lejano de la realidad. Cada septiembre el colegio es nuevo, nuevas compañeras, nuevas normas, alumnado que ha cambiado en el verano,…

Y cada una de las personas que tenemos que llevarlo para adelante también volvemos con un nuevo espíritu, y con las ganas de poder ser lo más eficaces en nuestra tarea educativa e instructiva.

Deseamos contar con el apoyo de las familias, pues sus hijas e hijos vienen a complementar la educación recibida en casa, a que las maestras y los maestros les abramos nuevas ventanas al conocimiento; y ayudemos a que sean personas con una formación integral mejor y competentes para el desarrollo de su propia vida. En resumen: conseguir que en el centro convivamos personas felices.

Todo ello es el espíritu que nos debe envolver, pero además esta organización educativa, que es el colegio, ha de terminar de desarrollar su Plan de Centro, que no es otra cosa que el marco en el que definir todas nuestras intenciones, ambiciones e ilusiones; y sobretodo cómo hacerlas posibles.

Así que tenemos una ardua tarea por delante que no dudo que la vayamos a hacer con el mejor ánimo.

noviembre de 2010 La dirección

Ceip Servando Camúñez Planificación 2010/11 – pag 3 / 31

INFANTIL Ciclo 2

María Cabeza – 3 Francisca Bellido – 4 Mª Carmen Carrasco – 5

CICLO 1

Mª Jesús Añino – 1º

Mª Jesús Heredia – 2º A

Mª Carmen Marín – 2º B

CICLO 2 Luisa D Benítez – 3º Miguel A Gómez – 4º

CICLO 3

Mª Angeles Guimarey 5º

Mª Teresa Callealta 6º

Rosmari Iglesias – P.T.

Mª Elena Polo – R.P.

Milagrosa Barrera – Sust

Francisca Salazar –ING

Fátima Varela – R. Católica

Dolores Francisco–R. Ev.

José Mel Sixto – E.F.

¿amúñez ervando

Grupo Humano

del Colegio

Esther de la Cruz – Portera

Carmen – Administrativa

Josefa e Isabel – Limpiadoras

Monitoras Plan de Familia¿ ñz

Curso 2010 2011

1. OBJETIVO GENERAL

1.1. DESARROLLO DEL PLAN DE CENTRO

El trabajo se realiza atendiendo a la normativa vigente: al Decreto 328/2010 de 13de julio, por el que se aprueba los Reglamentos Orgánicos de CentPro.

La realización de este Plan de Centro se estructura en 3 grandes documentos I. PROYECTO EDUCATIVO

II. REGLAMENTO de ORGANIZACIÓN y FUNCIONAMIENTO (ROF) III. PROYECTO DE GESTIÓN

La tarea de diseño y presentación la tendrá que realizar el Equipo Directivo del

i

centro. Para ello, actualmente el grupo de directoras y directores de los centros públicos de San Fernando están revisando la normativa actual de forma comparativa con la anterior y con los documentos existentes en los centros. Del mismo modo también están trabajando en estos documentos las personas que están responsabilizadas de las secretarías de los centros. Por ello la planificación de las tareas y la temporalización de las mismas se determinan en el capítulo de las actividades docentes, que escalonaran las tareas hasta que se apruebe el documento final en el mes de jun o de 2011.

PLAN DE CENTRO

PROYECTOEDUCATIVO R.O.F. PROYECTO

DE GESTIÓN

PROGRAMACIÓNDIDÁCTICA

PROPUESTAPEDAGÓGICA

AUTOEVALUACIÓN

Evaluación paraJunio 2011



2. ACTIVIDADES DOCENTES

2.1. PLAN DE MEJORA: PLAN DE LECTURA DEL CENTRO

Tras el análisis realizado tras la prueba de diagnóstico, se consideró que esta no analizaba aspectos importantes en el aprendizaje de las competencias lingüísticas del alumnado. Así, aunque se pregunta sobre el Plan de Lectura, en los resultados es algo que no se puede contabilizar. Pero sí se considera que es importante la acción lectora, no sólo dentro del centro, sino la continuidad que ha de tener fuera del marco escolar, sobre todo contar con la colaboración de las familias. Esto tanto en el alumnado que comienza a leer como los que estén finalizando su etapa de primaria.

2.1.0. OBJETIVOS DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN EL PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE RENDIMIENTOS ESCOLARES R.1.

Potenciar la lectura en base al Proyecto de Lectura. Trabajo de aula y biblioteca de aula

Trabajar la comprensión lectora y la expresión tanto escrita como oral R.5.

Potenciar el hábito lector y desarrollar la comprensión lectora Expresión oral: Realizar ejercicios que refuercen sus habilidades Expresión escrita: elaborar textos en base a unas normas básicas de exposición

CONTENIDOS Nivel/CicloRPBLE

Periodo Tiempo

2.1.1. Continuación con “Despertar la afición lectora”. Biblioteca de clase (dedicación 30’ al principio de la jornada y voluntariamente al terminar las actividades de aula).

Lectura con pictogramas. Dramatización del cuento. Resúmenes de los libros leídos, cuentacuentos … Hacer una ficha de cada libro leído. Escalera de cuentos leídos. Llevar un registro individual de los libros leídos. Dedicación de 1 hora semanal de lectura oral y comprensiva del libro “Caravana de lecturas”.

Préstamo de libros de la biblioteca de aula, sin tiempo límte. Realizar actividades de comprensión y expresión escritas. Adquisición de nuevos libros que completen las bibliotecas de aula, reforzando el material didáctico de las áreas o de los contenidos transversales.

Realizar audiciones previas a la lectura para mejorar la entonación y el ritmo en la lectura.

Cumplimentar la ficha de seguimiento del fomento de la lectura (trimestralmente).

Audición de lecturas.

Cic

los

Curs

o


2.1.2. Día del Libro (del 11 al 15 de abril de 2011) Elaboración de cuentos con ilustraciones. Tema “Somos iguales”. Cuentacuentos. Maratón de lectura (3er Ciclo). Amigo invisible (regalar un libro) (3er Ciclo)

Cic

los

ETCP

Abril

2011

2.1.3. Revisión del Plan de Lectura del Centro Análisis de logros y déficit del Plan de Lectura Propuestas de mejora y ampliación Detección de necesidades

ETCP

Curs

o

2.2. PLAN DE MEJORA: DESARROLLAR LAS ESTRATEGIAS Y DEFINIR LOS PROCESOS PARA QUE EL ALUMADO PUEDA COMPRENDER LA INFORMACIÓN Y EXPRESAR LOS RESULTADOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

2.2.0. OBJETIVOS DE COMPETENCIA MATEMÁTICA EN EL PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE RENDIMIENTOS ESCOLARES R.1.

Potenciar el estudio y trabajo sobre la comprensión, expresión y desarrollo de problemas

Confeccionar un banco de problemas R.4.

Plantear al alumnado los modelos de actividades que amplíen su aprendizaje y la ejecución de los diferentes tipos de ejercicios

CONTENIDOS Nivel/Ciclo

RPBLE Periodo Tiempo

Comprensión y producción de sencillos mensajes Leer, interpretar y producir imágenes con pictogramas Utilizar las diversas formas de representación para aumentar sus posibilidades comunicativas In

fantil

Curs

o

Reafirmar el estilo de trabajo en la resolución de problemas. 1er

Cic

lo

Curs

o

Expresar correctamente los resultados del problema

Prim

aria

Curs

o

Aplicación del cálculo a la resolución de problemas de la vida cotidiana. 2

º y

3er

Cic

lo

Curs

o

Incrementar nuestros bancos de problemas con otros que se apoyen, más que en un enunciado de texto, en interpretación de gráficos, buscar datos en cuadros, esquemas, planos, etc.


Adecuación del PCC. sobre el apartado de problemas

Todos

los

cicl

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o

Trabajar problemas divergentes

2º

y 3

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Cic

lo

Curs

o

Realizar actividades de orientación espacial y contenidos geométricos. T

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los

cicl

os

Curs

o

2.3. PLAN DE MEJORA: INICIAR PLANTEAMIENTOS CON CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Y NATURAL.

2.3.0. OBJETIVOS DE CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN… EN EL PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE RENDIMIENTOS ESCOLARES R.4.

Motivar al alumnado en la investigación tanto con los recursos tradicionales como el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.


Periodo Tiempo

Interpretar fenómenos naturales y predecir sus consecuencias

Identificar los principales elementos y fenómenos del entorno natural y tecnológico

Uso del aula de informática Adecuación de la biblioteca como un espacio informático

Todos

los

cicl

os

Curs

o

2.4. PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ. EN TORNO A UNA ISLA DE PAZ

El proyecto como tal no está reconocido por la Consejería de Educación una vez desapareció el programa al que estaba adscrito. Se pretende de todas maneras continuar trabajando de forma colaborativa y cooperativa con los colegios Quintanilla y San Ignacio, junto con el instituto Botánico.

Con la intención de continuar dando el valor al trabajo que dicho proyecto ha dado a la Convivencia en los distintos centros y por supuesto dirigido a que el alumnado disfrute de una oferta mejor y más equitativa, se definen y diseñan las siguientes acciones y actividades.


2.4.0. TRABAJO DE VALORES Cada centro determinará en su Plan de Centro cómo desarrollará todo estos aspectos vinculados tanto al Proyecto de Centro como a los aspectos referidos a la Convivencia. Además vinculados al valor de la ESCUELA INCLUSIVA. Es decir un colegio en el que la Diversidad es el principio de reconocimiento de la realidad del alumnado, las familias y el profesorado. Entendemos que nos marcarán pautas, la atención a la diversidad, el proyecto de igualdad,….

2.4.1. ACTIVIDADES INTERCENTROS Como hemos comentado los centros van a mantener gran parte de la base del PEEP, aunque el nivel de compromiso tanto de los centros y en especial del profesorado no puede ser llevado más allá de la voluntariedad en ejecutar las actividades, lo que no nos impide luchar porque se realicen y se desarrollen al considerar en nuestras evaluaciones y reflexiones como un valor en sí la realización de las mismas.


Periodo Tiempo

Semana de la música El alumnado de cada centro que está estudiando un instrumento se unirá al de los demás para hacer audiciones en todos los colegios y el IES Pr

ofe

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22 a

26

novi

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2010

Tarjetas de Navidad El alumnado de cada centro confeccionan tarjetas que serán remitidas a distintos centros asistenciales Se seleccionará una, a titulo de concurso, que servirá para realizar una tarjeta “institucional” para los cuatro centros.

Com

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el

PEEP

Nov-

Dic

2010

“Zambombá” Hacer un encuentro con alumnado, profesorado y familias con el apoyo de las 4 AMPAs. C

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del

PEEP

17

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2010

DENIP Pendiente de la comisión del proyecto. C

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PEEP

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2011

VISITA ALUMNADO AL IES Y CHARLAS Dentro del programa de acogida y recogida además en acta de la Comisión de Orientación de los centros de Primaria y Secundaria, se determina en el capítulo 6. O

rien

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Jefa

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JUGANDO AL ATLETISMO Campeonato del alumnado de 5º de primaria de los ceips,

actuando como jueces el alumnado de 2º de ESO. Esta correlación se hace partiendo de que dicho alumnado cuando acceda al IES los otros alumnos estarán en su último curso de secundaria y serán los mayores de ese centro.

Tuto

ras

J.E.

Abri

l 2011

EXCURSIÓN DE 6º - 2 CENTROS DE PRIMARIA Granada sigue siendo el motivo central de esta actividad, para

que el alumnado que finaliza sus tareas educativas en sus colegios de primaria conviva cara a su futura vida escolar en el IES. Participamos con el CEIP Quintanilla.

Tuto

ras

J.E.

Abri

l 2011

2.5. PROGRAMAS DE SALUD

Estos programas de la Consejería de Educación y en coordinación con otras consejerías serán recogidos en el Plan de Centro nuevo con los aspectos referenciales que a continuación indicamos: - Ante la falta de tiempo que se tiene por parte de las tutoras y los tutores para

trabajar aspectos educativos de carácter transversal, al margen de las áreas, es por lo que se implementan los programas dentro del Área de Educación Física que en el PCC ya recoge parte de estos aspectos. Esto supone que el programa y materiales se gestiona por parte del maestro de educación física.

- No sin dejar fuera el apoyo por parte de las tutoras y los tutores de los distintos niveles en cuanto a todo el contenido de valores educativos que tienen estos programas.

- En el presente curso incorporamos un nuevo programa Lucertis, para el ciclo 3

2.5.1. Actividades de seguimiento del Programa “Aprende a sonreír”

Este programa de control y prevención de la salud bucodental del alumnado más pequeño del centro se suscribe en coordinación con el Centro de Salud cuya zona de influencia abarca la población en la que se encuentra ubicado el colegio.


Periodo Tiempo

Infantil Ciclo 1 de Primaria Atención médica al alumnado de 2º

Tuto

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Infa

ntil y

cicl

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Curs

o


2.5.2. Actividades de seguimiento del Programa “Alimentación sana”.

Este programa se centra fundamentalmente en el alumnado del ciclo 2. Pero se realizan aspectos que se asume por todo el centro, sobretodo lo referido a las campañas que de distintas consejerías desarrollan en el centro

Hacer especial referencia a la acción educativa del comedor escolar, que a parte de cumplir una función en el plan de apertura de centro, es un espacio de desarrollo de hábitos y actitudes tanto en la alimentación como en las conductas y relaciones sociales.


Periodo Tiempo

Ciclo 2 de Primaria, trabajo de materiales del programa dentro del área de educación física.

Campaña global a todo el centro o Control de los productos que come el alumnado en el

cole o Cuadrante de alimentación del recreo en el aula, con el

objeto de que se cumpla el compromiso de alimentación. o Desayuno andaluz el Día de Andalucía

Interacción con el Comedor Escolar Campaña de frutas con la Consejería de Agricultura: dirigido al alumnado de primaria.

Campaña de conserva de la Consejería de Agricultura. Campaña NESTLé con el alumnado de 5º de primaria

Tuto

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de

cicl

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Monitora

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Curs

o

2.5.3. Actividades de seguimiento del Programa “Dino”.

Este programa importante se centra en la intervención preventiva hacia los preadolescentes en el consumo de tabaco y alcohol


Periodo Tiempo

Cuadernillos del programa de autoestima para el alumnado del ciclo 3

Colaboración con los Servicios Sociales del Ayuntamiento de San Fernando

Este año especialmente lo dedicaremos a la aplicación de la nueva ley del tabaco

Tuto

ras

de

cicl

o 3

Curs

o

2.5.4. Lujita y los Calicertis

Este es otro programa sobre la alimentación sana gira en torno a los productos y alimentos de calidad.




Periodo Tiempo

Trabajo en el entorno de Internet en la página de lujita Material que se podrá utilizar

Tuto

ras

de

cicl

o 3

Curs

o

2.6. ECOCENTRO

Muchos aspectos de este apartado van siendo ya parte de la vida cotidiana del alumnado y de todas las personas que conformamos esta comunidad educativa. NO sólo trabajamos orientados al conocimiento y concienciación como una acción educativa importante, sino que intentamos que la gestión de los valores medioambientales sean una parte más del colegio.

Para ello es importante la implicación de uno de los principales protagonistas de la

aventura educativa: el alumnado. Y sobretodo el hacerlos responsables no sólo de las acciones individuales sino de todas aquellas que requieran el respeto colectivo y el trabajo colaborativo para que tengamos un entorno mejor y más habitable.

Continuaremos reforzando aspectos como las campañas de lucha contra el ruido,

como facilitadora en el aprendizaje del alumnado y muy especialmente en la convivencia. Además este curso incorporamos unos nuevos programas que se gestionan con la

Consejería de Educación y la de Medio Ambiente.

3.6.1. Limpieza en el centro Centrado en el principio de que “no es más limpio quien más limpia, sino el que menos

ensucia” Pretendemos la creación de hábitos de higiene en diversos aspectos † En el aula el uso adecuado de las papeleras, así como de los depósitos para papeles,

envases,… † Uso adecuado de los aseos del centro † Uso del patio del recreo


Periodo Tiempo

I. Establecimiento de zonas de comedor en los patios II. Patrullas verdes

a. Equipos del alumnado de 4º de primaria b. Control de limpieza del patio de recreo

Equip

o 4

º

Curs

o

2.6.2. Potenciar zonas verdes, jardines,…


Periodo Tiempo

Se mantendrá el cuidado de los árboles plantados y las zonas verdes del colegio.

Así también el exorno de todo el centro, y su cuidado, con plantas

JE

Curs

o

2.6.3. Desarrollar hábitos de higiene individual y colectiva


Periodo Tiempo

Aula Educación física

Prim

ari

a

Curs

o

2.6.4. Reciclado en el centro


Periodo Tiempo

Aula Patrullas Azules: equipos del alumnado de 6º de primaria

quincenalmente vacían las papeleras de reciclaje de PAPEL Patrullas Amarillas: equipos del alumnado de 5º de primaria

semanalmente vacían las papeleras de reciclajes de ENVASES y RECIPIENTES

COMEDOR ESCOLAR: separación de desechos orgánicos y envases

Prim

aria

Curs

o

2.6.5. KiotoEduca

Programa dirigido a la toma de conciencia sobre la gravedad del problema del cambio climático, con el objetivo de generar en los centros educativos actitudes respetuosas con el medio ambiente, promoviendo el desarrollo de procesos de sensibilización ambiental en torno al cambio climático.


Periodo Tiempo

Iniciar este programa con el alumnado del centro y diseñando su incorporación al Plan de Centro

Prim

aria

Curs

o

2.6.6. Cuidemos la costa Fomentar actividades de educación ambiental y hábitos sostenibles relacionados con la conservación del litoral andaluz en los centros educativos del entorno costero andaluz.


Periodo Tiempo

Iniciar este programa con el alumnado del centro y diseñando su incorporación al Plan de Centro C

iclo

3

Curs

o



2.7. DESARROLLO DEL PLAN DE CONVIVENCIA


Periodo Tiempo

2.7.1 Revision del Plan De Convivencia Análisis y estudio de la Encuesta realizada al finalizar el curso 2009 2010. C

laust

ro

Dic

2

01

0

2.8. DESARROLLO DEL PLAN DE CENTRO

Partiendo del Decreto 328/2010 de 13 de julio el centro ha de aprobar antes de finalizar el presente curso todos los documentos que el Reglamento Orgánico de Centros de Infantil y Primaria indica dicha normativa.

Tendremos en cuenta el trabajo que están desarrollando los grupos de trabajo de directoras y directores de la localidad, así como de las secretarias y los secretarios. 2.8.1 Revisión del Proyecto Educativo del Centro


Periodo Tiempo

Revisión de todo el currículo del centro para adecuarlo a la normativa. E

quip

o

Cic

lo

EN

ERO

2010

Diseño del modelo común de Programación Didáctica para todos los ciclos de Primaria. E

TCP

EN

ERO

2010

Programación Didáctica de cada ciclo

Cic

lo

EN

ERO

2010

Diseño de modelo de Programación de Aula ETCP

EN

ERO

2010

2.8.2 Reglamento de Organización y Funcionamiento


Periodo Tiempo

Actualización de toda la normativa.

Equip

o

Direc

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ABRIL

2010

2.8.3 Proyecto de Gestión


Periodo Tiempo

Desarrollo de todos los apartados que requieren dicho proyecto. E

quip

o

Direc

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ABRIL

2010


Estudio de contratación de servicios de empresas para la gestión del Plan de Autoprotección y el Plan de Salud y Riesgos Laborales

Equip

o

Direc

t

ABRIL

20

10

2.8.4 Autoevaluación


Periodo Tiempo

Desarrollo de todos los apartados.

Equip

o

Direc

t

MAYO

2010

Desarrollo de Herramientas de Evaluación

Equip

o

Direc

t

MAYO

2010

2.9. CELEBRACIONES y EFEMÉRIDES


Periodo Tiempo

2.9.1 Día de la Constitución Trabajar cuadernillos en clase. Dibujos ilusivos a la Constitución 1810. Acto de izada de bandera. C

iclo

s ETCP

3 d

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20

10

2.9.2. Celebración de la Navidad. Certamen de villancicos sin premios

Concurso de tarjetas de Navidad. Actividad coordinada dentro del PEEP Adornos navideños y belenes. Visita de los Reyes Magos. 21 de diciembre. Certamen de Villancicos

o 22 diciembre: para las familias. o 23 diciembre: para el alumnado.

Cic

los

ETCP

20

… 2

3

dic

i20

10

2.9.3. DENIP Charla y manualidades sobre el tema. Kermesse dentro del P.E.E.P.

o Actividad realizada entre los distintos ciclos y en diferentes centros o Preparación y coordinación entre profesorado de equipos docentes y

Comisión del PEEP.

Cic

los

ETCP

28

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2

01

1

2.9.4. Día de Andalucía Desayuno andaluz. Izada de bandera, canto del himno. Recitación de poemas de autores andaluces. C

iclo

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24

fe

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20

11

2.9.5. Carnavales Adornos carnavalescos (semana anterior). Pasacalles (11 marzo 2011). C

iclo

s ETCP

11

m

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o

20

11


2.9.6. Día del Libro Proyección de la película “Guardián de las palabras” (Inf, C1). Proyección de la película “La historia interminable” (C2). Proyección de la película “Corazón de tinta” (C3) Se realizarán resúmenes orales u escritos con ilustraciones.

Cic

los

ETCP

11

…1

5 a

br

20

11

2.9.7. Fiesta de Fin de Curso

22

Elegir tema monográfico.

Cic

los

ETCP

jun

io

20

11

2.9.8. ÁREA DE RELIGIÓN CATÓLICA

Día del Domund. Actividades propuestas por el Secretariado de Misiones. M

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Rel

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Curs

o

2.9.9. Graduación del alumnado de INFANTIL

Entrega de beca y diplomas Fiesta con las familias

Infa

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15

ju

nio

2.9.10. Graduación del alumnado de PRIMARIA

Entrega de beca y diplomas Fiesta con las familias

6º

16

ju

nio

2.10. ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL RECREO


Periodo Tiempo

2.10.1 Deportes colectivos para los alumnos de 4º, 5º y 6º Baloncesto 3x3 – gimnasio Fútbol Sala – pista polideportiva del IES Tenis de Mesa – patio del recreo / SUM Béisbol – pista polideportiva del IES 1:30 a 12:00, excepto miércoles y

Posibilidad de todos los recreos, de 1jueves

J.M

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Curs

o

2.10.2. Zona de Juegos en el Patio de Recreo Ajedrez Damas … J.

M.S

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Curs

o

2.10.3. Biblioteca – aula de informática Ordenadores de uso libre en la biblioteca. Biblioteca como sala de lectura y de estudio. Vigilancia por una maestra de cada turno del recreo

Mae

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dia

Curs

o


2.11. DEPROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA LOS RENDIMIENTO ESCO S LARE

Ni oCONTENIDOS vel/CiclRPBLE

Pe o Tiempo

riod

2.11.1 Diseño de las herramientas para evaluar la ejecución del Programa de Calidad y Mejora de los Rendimientos Escolares

2.11.2 Ejecución del programa según indicaciones desde la Consejería y Delegación

ETCP

Curs

o

2.12. PLAN DE APOYO Y REFUERZOS

CONTENIDOS Nivel clo/CiRPBLE

P o Tiempo eriod

2.12.1. Criterios y actuaciones

2.12.2. Organización del RE

2.12.3. Apoyo a la Integración

2.12.3. Logopedia • En el curso 2010-11 existen un total de 7 alumnos/as.

2.13. ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN


Periodo Tiempo

2.1 .3 1. Prevención de la violencia contra la mujer Leer el cuento “EL COCODRILO” y actividades relacionadas. (INF, C1). Audición de la canción “MUJER FLORERO”

C3). y actividades relacionadas. (C2,

Taller sobre “EL AMOR NO E tividades relacionadas. (6º).

Infa

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aria

1º

Tri

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S CIEGO” y ac P

2.13.2. El voto de la mujer Bu

scar documentación y completar fichas alusivas.

Cic

lo

3

1º

Tri

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2.13.3. Juguetes no sexistas Traer juguetes y ver si están tipificados. (INF, C1). Visionar la película TOY STORY. (INF, C1). Ver anuncios de TV y comentar si están tipificados. (C2, C3). In

fantil.

Prim

aria

1º

Tri

m

2.13.4. Día de la Paz y No Violencia Cuenta cuentos de la Paz.

Cen

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2º

Trim


2.13.5. Día de la madre “MI MADRE, MUJER TRABAJADORA”, Leer y componer poemas.

m

Cen

tro

3º

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2.14. PROGRAMA IMSERSO “RAFA, LAS YAYAS Y LOS YAYOS”

CONTENIDOS Niv icloel/CR E

Pe o Tiempo PBL

riod

2.14.1. LAS YAYAS Y LOS YAYOS EN EL COLE Visitas al aula de las abuelas y los abuelos del alumnado

o LABORAL: oficios que existían

o HOY: cómo es su vida actualmente o AYER: cómo era su vida

FICHA de TUS ABUELAS y ABUELOS Previa a la visita al centro

HISTORIAS DE MIS ABUELOS/AS. Elaboración de un LIBRO VIAJERO. Infa

ntil.

aria

1º

y 2º

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Prim

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2.14.2. CENTRO DE DÍA Visita al CENTRO DE DIA DE SAN FERNANDO

o Actividades con las personas del centro o Visita al mismo: espacios, vida en el mismo

ACTIVIDAD CENTRO Cic

lo 2

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PREPARADA PARA LLEVAR AL o Mis abuelas y abuelos o JUEGOS

Prim

aria

2º

Trim

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2.14.3. ACTIVIDADES DE MOVILIDAD EN EDUCACION FISICA CICLO 1

vilidad por el centro o Actividades de mo CICLO 2

o Actividades de movilidad por el centro con móviles con ruedas

orno cercano al colegio (bidones, camareras,…)

o Descubrimiento de la movilidad en el ent CICLO

s de movilidad por el centro con bicicletas, sillas de ruedas A

lum

nad

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3 o Actividade

o Ídem por el barrio d

e

3er T

rim

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2.14.4. ATR BAJO CON CRMF CHARLA PRESENTACIÓN DEL C.R.M.F.

o Pedagoga del centro o Alumnado del CRMF

TRABA PJO REVIO A LA VISITA VISITA AL CENTRO

stalaciones realizan

3o Paseo hasta el mismo o Visita ino Actividades que se

Cic

lo 3

Prim

aria

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rim

estr

e

2.14.5. JORNADAS DEL PROYECTO EN MADRID PRESENTACION DE LAS EXPERIENCIAS REALIZADAS

o Presentación Power Point de la Memoria del curso 2008 2009 o Presentación de las actividades de presente curso

JE +

D

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27 2

8

OCT


3. A DECTIVIDA S COMPLEMENTARIAS y

EXTRAESCOLARES

IDOS Nivel cloCONTEN /CiRPBLE

Periodo Tiempo

3.01. FIESTA DE OTOÑO Celebración de la llegada del otoño con la comida

de tfru os secos

PRESUPUESTO 80 Al x 0€ = 0 €

:0 € ofesorado:0 €

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3.02. FIESTA DE PRIMAVERA Celebración la entrada de la estación


Al desfavorecido:0 € Infa

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Tuto

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2º

T.

Profesorado:0 €

3.03. VAMOS AL TEATRO Teatro en la Casa de la Cultura “Lío en el

campamento”

PRESUPUESTO

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120 Al x 0€ = 0 € orecido:0 € rado:0 €

Infa

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(2C)

CTuto

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Nov

3.04. SALIDA A LA GRANJA ESCUELA Conocimiento de las salinas. Convivencia del grupo de alumnos/as

PRESUPUESTO 50 Al x 30€ = 1.500 € Al desfavorecido:60 €

I(

Profesorado:18 €

4)I

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2º

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2010

3.05. SALIDA AL JARDIN BOTÁNICO us plantas. Conocimiento del entorno y de s Convivencia del grupo clase.


Al desfavorecido:0 €

I(4)I

(5)

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Tuto

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Profesorado:0 €

Nov

3.06. EL CERRO – LA CASTAÑERA Conocimiento del fruto del castaño Convivencia del alumnado. Recuperar tradiciones: asado y degustación.

PRESUPUESTO 24 0 Al x 1€ = 240 €Al desfavorecido:0 € In

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Oct

Profesorado: 0 € m

3.07. A JUVELANDI Realización de actividades recreativas, talleres… Convivencia del alumnado

PRESUPUESTO 2


I(4)I

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Tuto

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Oct

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40 Al x 0€ = 0 €

Profesorado:0 €

5)

3.08 O . TALLER EDUCACIONAL MEDIAMBIENTE. SENDERO PUNTA DEL BOQUERÓN

D ar a conocer el Parque Natural Bahía de Cádiz. C respeto de nuestro

entorno más próximo. ontribuir a la conservación y


Al desfavorecido:0 € lo

as

Profesorado: 0 €

3er

Cic

Tuto

r

May


CONTENIDOS Ni /Civel cloRPBLE

PeriTiempo

odo

3.09. TALLER EDUCACIONAL MEDIO AMBIENTE. SENDERO EL CARRASCÓN

Dar a conocer el Parque Natural Bahía de Cádiz. Contribuir a la conservación y respeto de nue

entorno más próximo stro



2º

Cic

lo

May

Profesorado: 0 €

3.10. TALLER EDUCACIONAL MEDIO AMBIENTE. ISLA VERDE, PUNTO LIMPIO, ECOBARRIO Y PLANTACIONES

Concienciar sobre el respeto hacia el Medio Ambiente. Conocimiento del sendero y de las aves que allí se

encuentran. Mejorar los conocimientos en la temática ambiental. Mejorar la imagen de las zonas verdes


Al desfavorecido:0 € Profesorado: 0 €

1er

Cic

lo

2º

Cic

lo

Feb,

Mar

3.11. TALLER DE PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO

Trabajar el respeto entre el alumnado.

PRESUPUESTO


Curs

o

25 Al x 0€ = 0 €

Profesorado: 0 €

6º

3.12. TALLER DE CONSUMO RESPONSABLE ción Municipal de consumo. Programa de la Delega Crear hábitos de consumo racionales acordes con

nuestras necesidades sin que nos veamos influidos por los medios de comunicación.


Al desfavorecido:0 € 6º

Abr

Profesorado: 0 €

3.13. MERCADILLO MOZAMBIQUE yDía internacional del discapacitado. Derechos

d eres del niño/a (Sagrados Corazones) eb Charla del padre Adolfo al alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º. Instalación de un mercadillo, al que accedió todo el

alumnado del centro.



Inf y

Prim

Curs

o

3.14. VISITA DE BELENES Día de convivencia. Costumbres populares.



Inf

y Pr

im

Dic

3.15. REVISIÓN DENTAL Y VACUNACIONES Campaña de vacunación.


Al desfavorecido:0 € Profesorado: 0 € 1

º y

6º

Curs

o

3.16. ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN BAHÍA SUR

Utilización de la pista de atletismo, pistas deportivas y piscina.

PRESUPUESTO 10 Al desfavorecido:0 €

2º

Y 3

er

Mar

-

May

0 Al x 3€ = 300 €

Profesorado: 0 €

Cic

lo



Periodo Tiempo

3.17. GRANADA Se desarrollará en dos días, jueves y viernes, en el mes de abril

VIERNES: Visita al centro de la ciudad de Granada – Visita al conjunto monumental de la Alhambra – Viaje de regreso.

con el programa JUEVES: Viaje a Granada – Subida a Sierra Nevada – Visita al Parque de las Ciencias – Hotel

PRESUPUESTO 22 € Al desfavorecido:30 €

Profesorado: 36 € 6os

EEP.Al x 125 € =2.750

CEIP

del

P

Abr

3.18. COMPETICIONES DEPORTIVAS MUNICIPALES

Campeonato Local de Campo a Través o Local de Atletismo Campeonat Campeonato Jugando al Atletismo Campeonato Local de Ajedrez Campeonato Local de Tenis de Mesa Campeonato Local de Natación

PRESUPUESTO Al x 0€ = 0 €


Prim Curs

o

aria

3.19. VISITA AL C.R.A. Actividad lúdica y de convivencia



1er

Cic

lo

3º

T.

2011

3.20. ARCOS, BENAMAHOMA, EL BOSQUE Visita a Arcos de la Frontera. Paseo por el río de El Bosque a Benamahoma



er C

iclo

3º

T.

2011

3.21. HORMIGUILLAS DE LA BAHÍA Celebrada en el CEIP San Ignacio. Conocimiento de las salinas. Convivencia del alumnado



3er

Cic

lo

Nov

Profesorado: 0 €

3 2. CINE EDUCACIÓN EN.2 VALORES Fernando. Centro de congresos de San anes 51”

E CADIZ Proyección de la película “Pl

PROGRAMA DE LA DIPUTACIÓN D



º y

3er

2º

T.

2Cic

lo

011

3.23. CUENTACUENTOS Taller literario del Mayor.

Relatos leídos y contados.

PRESUPUESTO


il ari

a

Al x 0€ = 0 €

Profesorado: 0 €

Infa

nt

Prim

3 M

arz

2011


4 RIENT C Ó. A OCTIVIDADES ACIÓN y A CI N

TUTORIAL

4.1. ÁREA DE ACCIÓN TUTORIAL Y CONVIVENCIA ESCOLAR

4.1.1. REFUERZO PEDAGÓGICO


Periodo Tiempo

4.1.2. ACCIÓN TUTORIAL CON EL ALUMNADO Todo el programa de acción Tutorial está sujeto al Plan de Acción Tutorial

del Proyecto de Centro Tuto

res/

JE

Curs

o

4.1.3. ACCIÓN TUTORIAL CON MADRES Y PADRES 4.1.3.1. Reunión a principio del curso con los padres por tutorías (horarios, criterios de evaluación, programaciones, metodología, actividades complementarias y extraescolares...):

Infantil: 19 / 09 / 10 1er Ciclo: 28 / 09 / 10 2º Ciclo: 05 / 10 / 10 3er Ciclo: 19 / 10 / 10

Tuto

res

Sep

tiem

bre

Oct

ubre

2010

4 ión trimestral, entrega de boletines informativos .1.3.2. Reun de evaluación y de la marcha del alumnado:

21 de diciembre de 2010 29 de marzo de 2011 27 de junio

Tuto

res

Trim

estr

al

de 2011

4.1.3.3. Atención semanal los martes, a los padres y madres, de 18:00 a 19:00

Tuto

r

Curs

o

4.1.4. ACCIÓN TUTORIAL CON EL PROFESORADO 4.1.4.1. Coordinación a nivel de los ciclos:

Coord

Curs

o

4.1.4 2. . ETCP: Coordinación de la acción de los ciclos es Primer lunes de cada m

ETCP

Curs

o

4.1.4.3. AMBIENTE DE CONVIVENCIA † Cafés cumpleaños, 1 martes mensual † Comidas

• Día del profesorad• Navidad

o

Jefa

de

• Primavera • Fin de curso

Est

udio

s

Curs

o


5. COORDINACIÓN EQUIPO DE

ORIENTACIÓN

5.0. EQUIPO APOYO EXTERNO Todo lo referente a la Orientación y Acción Tutorial se coordina desde:

ORIENTADORA EOE.: Mª de los EQUIPO TECNICO

Ángeles Mulas Pérez. La atención al centro durante el presente l siendo los jueves de 9:00 a 11:30.

LOGO o martes y jueves en jornada completa. Su centde re

curso es semanaPEDA: Carmen Lagares. Está en el centr ro

ferencia es el CEIP La Ardila.

5.1. PROGRAMAS PRESCRIPTIVOS DEL E Los programas que a continuación

QUIPO DE ORIENTACIÓN EXTERNO BAHIA II se detallan son los acordados, tras reunión del ETCP, e de 2010. con el EOE y firmados en el mes de octubr

5.1.1. R RA EN EL APRENDIZAJE: PREVENCIP OGRAMA DE MEJO ÓN, DETEC Ó ORAMIENTO (PATOE 1.1)

JE

CI N Y ASES

Tuto

r EO

E

Curs

o

5.1.2. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN ED. INFANTIL (PATOE 1.4) JE

Tuto

r EO

E

Curs

o

5.1.3. PROG CAR PARA LA CONVIVENCIA ( OE 2.1)

r EO

E

Curs o RAMA DE EDU PAT

JE

Tuto

5.1.4. IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE EN EL ALUMNADO (PNEE 01) JE

Tuto

r EO

E

Curs o

5.1.5. IDENTIFICACIÓN, EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON ALUMNADO SUPERDOTADO (PNE

E 02) JE

Tuto

r EO

E

Curs

o

5.1.6. ATENCIÓN DIRECTA AL ALUMNADO CON NEE EN EL ÁREA DE LENGUAJE (PNEE 03)

uto

rEO

E

ogop

Curs

o

JE T

L

5.1.7. INFORMACIÓN Y ASESORAMIENTO AL PROFESORADO Y FAMILIAS SOBRE LA RESPUESTA EDUCATIVA AL ALUMNADO NEE (PNEE 04) u

tor

E

gop

Curs

o

JE T EO

Lo

5.1.8. DETECCION E IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO EN CONDICIONES SOCIOCULTURALES DESFAVORECIDAS (PCOM 06)

JE T

uto

r EO

E

ogop

Curs

o

L


5.1.9. PROGRAMA DE TRANSICIÓN DE PRIMARIA A SECUNDARIA primar

Un valor fundamental importante del PEEP intercentros es la coordinación de los centros educa e inf y ia en aspectos importantes de conocimiento del alumnado y básicamente que reciban un mensaje de un único

o en el tránsito de los lumnado sino bajo del

rofesorado, en especial las tutoras o los tutores de 6º, y por supuesto las actuaciones con las familias. Además durante el presente curso se ha constituido la COMISION ZONAL DE ORIENTACION EDUCATIVA, formada

estra de PT

el día 7 de noviembre de 2007 se tomaron siguie uerdos:

tivos d antil

proyecto educativo de escuela pública. Por ello consideramos importante las acciones a llevar a cabcolegios al instituto. En este tránsito es importante el trabajo a realizar no sólo con el a con el trap

por: Director del IES, Directores de los CEIP, Orientadora del IES, Orientadoras de referencias de los CEIP, Madel IES, Maestras de PT de los CEIP Y en la reunión de constitución de dicha Comisión, los ntesac

Reunión de profesores de 6º del curso anterior con los tutores de 1º de ESO que tor

pt

reciben al alumnado. Tu se

Realización con el alumnado por parte del tutor/a de las actividades propuestas en

Tut

curs

o

el Documento de Tránsito.

or

Reuniones de la Comisión Zonal de Orientación. EO

E

IES

Curs o

Reuniones con las madres y los padres del alumnado de 6º de primaria. JE

EO

E

IES

Feb /

M

ar

Visita del alumnado del centro de Primaria al centro de Secundaria. May

IES

Programa de recepción de alumnado en el primer día de curso en el IES: rdinación del profesorado del ciclo 3 de primaria con el ciclo 1 de ESO Coo Campaña de información Jornada de recepción

IES

s

5.1.10. INTERVENCIÓN TEMPRANA (PNEE 05) E

OE

Curs o

5.2. PROGRAMA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE ió el ET ,

en el mes de octubre de 2010. Los programas que a continuación se detallan son los acordados, tras reuncon el EOE y firmados

n d CP

5.2.1. ALUMNADO Durante el presente curso escolar el número de alumnos/as que se encuentran

aula de logopedia es de 7 alumnas/os.: .......Educación Infantil 5 años.

† 6 alumnos..................................Educación Primaria, Primer Ciclo.

escolarizados y atendidos a nivel individual en el† 1 alumno............................


6. PLAN de FORMACIÓ PN del ROFESORADO

6.1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO Se tuvo una entrevista con el asesor, D. Fernando Gallo Colón, del CEP de Cádiz con referencia a las necesidades de formación del centro centrándose el trabajo en:

Solicitar un curso sobre “TIC 2.0”. No organizar grupos de trabajo. El centro tiene actualmente que desarrollar muchas tareas

con los recursos limitados que da una plantilla de una línea.

6.1.1. ESCUELA 2.0 Formación del profesorado que imparte clases en el ciclo 3º de primaria. C

EP

6.2. PRACTICUM DEL ALUMNADO DE LA FACULTA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO En colaboración con la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz

alizan su practicum en el centro alumnado de la carrera de Magisterio. Este trabajo se realiza en oordinación también con el

rec Área de Formación del Profesorado, quien certifican las horas ealizadas.

Las maestras y los maestros que se han ofrecido a realizar la labor de tutores de este r alumnado de prácticas son:

Infantil 3, Infantil 4, Infantil 5, 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, AI, EF, Inglés, Música.


7. REUNIONES de ORGANOS COLEGIADOS

7.1. CONSEJO ESCOLAR El programa en sesiones del Consejo Escolar se ciñe a los siguientes apartados:

ORGANIZACIÓN DEL CURSO Y GESTIÓN ECONOMICA: 8 septiembre 2010, 26 octubre 2010, 23 noviembre 2010, 30 noviembre 2010.

REVISION ACTUACIONES PLAN ANUAL DE CENTRO: 25 enero 2011, 26 abril 2011 y 29

junio 2011.

PRUEBAS DIAGNOSTICO:

MATRICULACIÓN: 22 febrero 2011 y mayo – junio 2011

7.1.1. COMISION PERMANENTE CUENTAS

o Octubre 2010, Noviembre 2010, Enero 2011, Abril 2011,Junio 2011

7.1.2. COMISION CONVIVENCIA enero 2011, abril 2011, junio 2011

7.2. CLAUSTRO DE PROFESORADO El programa en sesiones del Claustro se ciñe a los siguientes apartados:

ORGANIZACIÓN DEL CURSO Y GESTIÓN ECONOMICA: 1 septiembre 2010, 8 septiembre 2010, 5 octubre 2010, 23 noviembre 2010.

REVISION ACTUACIONES PLAN ANUAL DE CENTRO: 25 enero 2011, 26 abril 2011 y 29

junio 2011.

PRUEBAS DIAGNOSTICO:

DOCUMENTOS de COMISIONES DE TRABAJO: Curso

7.2.2. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Primer lunes de cada mes.


7.3. EQUIPO DIRECTIVO

Este curso supone un gran reto de organización al tener que liderar todo el proceso de terminar el Pl

an de Centro.

7o Previas al ETCP

ustro y Consejo Escolar

.3.1. REUNIONES

o Previas a Cla

7.3.2. GESTIÓN r anizar tiempos y plazos en el Planning de acuerdo con la normativa actual.

nder a los plazos que marquen la finalización de tareO g

e as en las comisiones de directores para el C

AtRO

7.3.3. ACCIONES a ización del Proyecto Escuela Espacio de Paz: Una Isla de Paz. ) S/ Cerrar el INVENTARIO DEL CENTRO.

c)) D, S/Gestiona el uso de Ordenadores e Internet en la biblioteca D, S/ Gestionar el dinero del Plan de Gratuidad de Libros

acios DEPORTIVOS con EQUIPOS DEPORTIVOS (Director). g) / las celebraciones comunes, junto con la Comisión de Fiestas del Consejo Escolar. h) D + de las comidas

tradicionales de Navidad y Fin de Curso. Como l Día del Maestro, en noviembre. , financiación de las actividades Complementarias y

j) eporti as para el curso 2010-2011 k) S/Facilitar la información a toda la comunidad educativa sobre acuerdos de órganos colegiados.

D/Dinamizar las Comisiones del CEC. En especial, durante este curso, de Mantenimiento tión administrativa.

l IES como nosotros.

) D, JE/Coordinación y dinamb

D/ Control de la ejecución de los Programas subscritos. de)f) D/Reglamentar el uso de los esp

JE Dinamizar JE/Organizar momentos de convivencia del profesorado, a parte

celebrar ei) JE/Gestionar con la AMPA la acción

Extraescolares. D/Continuidad con Programa Escuelas D v

l)m) EQ/Apoyar al profesorado en la gesn) D/ Coordinar acciones y proyectos con los CEIP que están adscritos a

D: Director; JE: Jefa de Estudios; S: Secretaria; ED: Equipo Directivo


8. A PCTUACIONES del LAN de

AUTOPROTECCIÓN

8.1. PUESTA EN PRÁCTICA Organizar con el CLAUSTRO

o Comisión de Autoprotección o Repasar los itinerarios de evacuación

8.1.1. CALENDARIO DE PRÁCTICAS DE EVACUACIÓN I TRIMESTRE – 2 diciembre 2010 II TRIMESTRE – 24 marzo 2010 III TRIMESTRE – 1 a 3 junio 2010

8.2. INFORMACIÓN y COMUNICACIÓN Una vez revisado el Plan y definidas las prácticas de evacuación habrá que

Tuto

reJE

rso

informar a todos los sectores de su puesta en funcionamiento.

s/ Cu

8.2.1. PROFESORADO Lectura del plan Organización de los equipos de seguridad. JE

Trim

8.2.2. ALUMNADO

Repaso de normas Organización del aula.

JE

Trim

8.2.3. FAMILIAS Autorización para la práctica de evacuación Información del Plan. JE

oct


9. ÓN SEGUIMIENTO de la PLANIFICACI

ANUAL

9.1. REVISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN

o Junio

Revisiones trimestrales o Enero o Abril

9.2. REVISIÓN DEL PLAN DE CENTRO o Junio

9.3. REVISIÓN DEL PLAN DE CALIDAD A j to a la revisión de la Planificación y en especial este curso al cierre de dicho Programa. d un

o Junio

9.4. REVISIÓN DE LA GESTIÓN DEL CENTRO ORGANOS COLEGIADOS

o Consejo Escolar ofesorado

ESTION ECONOMICA n presupuesto

o OMPRAS y MANTENIMIENTO

ón de material s

o Claustro de pro Equipo directivo

G† Elaboració† Control trimestral † Balance final de curs

C† Adquisici† Mantenimiento de material e instalacione† Inventario

9.5. EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

9.5.1. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Agrupamiento del alumnado por niveles. Agrupamiento de cada nivel: recuperación, proacción... Clima afectivo en el aula: alumnado, profesorado, madres y padres. Espacio físico y mobiliario del profesorado y alumnado.

Mem

oria

Tuto

r/a

Cic

lo

Junio

9.5.2. EVALUACION DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Valoración de las pruebas iniciales y finales. Valoración de la prueba de diagnóstico de primaria Evaluación del alumnado Alumnado con NEE, ACI... Informe individualizado Promoción del alumnado: Revisión de Criterios de promoción; Reunión de promoción. Ciclos;

Listado del alumnado de promoción.

Tuto

r/a

Cic

lo J

Est

udio

s AI

Direc

tor

Curs

o


9.6. CLIMA DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO

9.6.1. CONVIVENCIA Rev Ju

nio

isión del Plan de Convivencia. Tuto

r/a

Profe

sor/

a Cic

los

Cla

ust

ro

Ener

o

Abril

9.6.2. ACCION TUTORIAL Revisión del POAT Revisión del apartado 4 y 5 de esta planificación

Mem

oria:

Tuto

r

Cic

lo EO

E

ETCP

2010

2011

9.6.3. COORDINACIÓN EN EL CENTRO Planificación por ciclos Plan c or áreas ifi ación p Equ ntes ipos doce ETCP Claustro Equipo directivo Consejo Escolar

Mem

oria

+ Cic

los

Junio

9.7. RECURSOS DEL CENTRO Revisar el estado, uso y coordinación de los recursos materiales del colegio

† Bib e

† Com d

† Salón de Usos Múltiples ales

ofesor † Material audiovisual

Mem

ori

Cic

los

Juni

o liot ca † Aula de Informática † Aula de Inglés

† Cuartos de materi† Material del pr

† Gimnasio e or

a


Presidenta: Marina Reyes Mariscal Secretaria: Victoria Eugenia Castaño

10. ASOCIACIÓN de MADRES y PADRES del

ALUMNADO

10.1. COGESTIÓN CON

EL CENTRO 10.1.1. Coordinación con las Cooperativas de Madres/Padres de Infantil

stablecidas las madres y los padres un sistema de ooperativa tanto para la adquisición de materiales como para el apoyo a las actividades

tarias y extraescolares. Con el nombramiento de personas responsables que se intentan

En los cursos de Infantil tienen eccomplemencoordinar desde la AMPA.

10.1.2. Coordinación con las Delegadas o Delegados de familias de los cursos las madres o padres que asuman la Delegación de los distintos cursos el

nto para la gestión de actividades como todo los procesos de comunicación, formació . Colaborar con d

n..centro. Ta

10.1.3. Gestión deSe trabaja en

Celebraciones coordinación con la Jefatura de Estudios en las actividades más significativas

alucía, Fiesta Fin de Curso,... Gestionando la instalación e durante el curso: Navidad, Día de Andinfraestructura de estas actividades.

10.1.4. Gestión de ActSe apoya a la jef

ividades Comple es atura de estudios stión de estas a ade n

ón económica de las m

mentarias y Extraescolar y al profesorado en la ge ctivid s. E

especial en la gesti ismas

11 2.5. Gestión . de Recursos Económicos y Materiales para el Centro Aquellos recursos que desde alguna administración pública se facilita para la gestión de

ompras de materiales o para la realización de programas de actividades c

I NDICE

1 OBJETIVO GENERAL 4

ACTIVIDADES DOCENTES 2.1. PLAN DE MEJORA: PLAN DE LECTURA DEL CENTRO 5

2.2. PLAN DE MEJORA: DESARROLLAR LAS ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 6

2.3. PLAN DE MEJORA: CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO Y NATURAL. 7


2.4. PROYECTO ESCUELA: ESPACIO DE PAZ 7

2.5. PROGRAMAS DE SALUD. 9

2.6. ECOCENTRO 11

2.7. DESARROLLO PLAN DE CONVIVENCIA. 13

2.8. DESARROLLO DEL PLAN DE CENTRO 13

2.9. .CELEBRACIONES Y EFEMERIDES 14

2.10. ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL RECREO 15

2.11. PROGRAMA DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTO ESCOLARES 16

2.12. PLAN DE APOYO Y REFUERZO 16

2.13. ACTIVIDADES COEDUCACION 16

2

2.14. PROGRAMA IMSERSO “RAFA, LAS YAYAS Y LOS YAYOS 17

5

3 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y COMPLEMENTARIAS 18

4 ACTIVIDADES de ORIENTACIÓN y ACCION TUTORIAL 21

COORDINACIÓN EQUIPO de ORIENTACIÓN 5.0. EQUIPO DE APOYO EXTERNO 22 5.1. PROGRAMAS PRSCRIPTIVOS DEL EQUIPO DE ORIENTACIÓN EXTERNA BAHIA II 22

5

5 PROGRAMA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE .2. 23

22

PLAN de FORMACIÓN del PROFESORADO 6.1. FORMACIÓN DEL PROFESORADO 24

6

6.2. PRACTICUM ALUMNADO DE FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 24

24

REUNIONES de ÓRGANOS COLEGIADOS 7.1. CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO 25

7.2. CLAUSTRO DE PROFESORES 25

7

7.3. EQUIPO DIRECTIVO 26

25

ACTUACIONES PLAN AUTOPROTECCIÓN 8.1. PROGRAMA DE FUNCIONAMIENTO DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN 27

8

8.2. INFORMACIÓN A TODOS LOS SECTORES AFECTADOS 27

27

SEGUIMIENTO de la PLANIFICACIÓN ANUAL 9.1. REVISIÓN DE LA PLANIFICACIÓN 28 9.2. REVISIÓN DEL PLAN DE CENTRO 28 9.3. REVISIÓN DEL PLAN DE CALIDAD 28 9.4. REVISIÓN DE LA GESTIÓN DEL CENTRO 28 9.5. EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA 28 96. CLIMA DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO 29

9

9.7. RECURSOS DEL CENTRO 29

28

10 ASOCIACIÓN de MADRES y PADRES del ALUMNADO 30