Transcript of Arte y neurociencias
- 1. POR ALEXIS JARAMILLO
- 2. Estrategias Compatibles con el cerebro Novedad Sorpresa
Prediccin Anticipacin Intereses individuales
- 3. ESTRATEGIAS PARA CAPTAR LA INFORMACIN SENSORIAL Anticipacin
positiva Novedad Intereses individuales Tcnicas para focalizar la
atencin Sorpresa
- 4. Cmo llamar la atencin del SARA Variacin de estmulos
sensoriales: Cambios en la voz En el volumen En el ritmo Cambios
visuales en los colores En el movimiento Tamao y otros cambios
tctiles.
- 5. RAD Sistema activador reticular ascendente (SARA) (El SARA
es la zona por donde ingresan los sentidos) SARA-Amgdala Con
actividades positivas de aprendizaje, con bajo estrs y poco riesgo.
D de Dopamina: En el RAD es uno de los ms importantes
neurotransmisores del cerebro.
- 6. INSTINTOS Su funcin principal, al igual que en todas las
especies, es asegurar la supervivencia y permitir la transmisin del
material gentico a las prximas generaciones.
- 7. APRENDIZAJE - SUPERVIVENCIA Es importante tener un entorno
limpio, organizado, que permita la comunicacin fluida entre
estudiantes y docentes, crear estrategias innovadoras y partiendo
de las necesidades de los estudiantes permitindose el docente ser
un medio en el proceso enseanza-aprendizaje. No presionar el
aprendizaje de conceptos mecnicamente y hacerlo ms bien con
estrategia pedaggicas que involucren directamente los 5
sentidos.
- 8. COGNICIN Capacidad para recibir, recordar, comprender,
organizar y usar la informacin recogida por los sentidos. Funciones
Cognitivas Atencin Memoria Lenguaje Razonamiento Capacidad viso
espacial
- 9. LOS ESTMULOS DEL MUNDO EXTERIOR INGRESAN AL CEREBRO A TRAVS
DE LOS SENTIDOS. SARA: Es la zona por donde ingresan los sentidos.
TLAMO: Procesa la informacin a favor o en contra de la
supervivencia AMGDALA : Se relaciona con la memoria emocional y con
las respuestas de ataque y huida
- 10. LBULOS PREFRONTALES Son el rea ms evolucionada de nuestro
cerebro.
- 11. CONCLUSIN Y PUESTA EN PRCTICA Cmo fortalecer la capacidad
cognitiva de los nios y nias? OBJETIVO Crear estrategias desde el
arte parar estimular el aprendizaje de los nios y las nias.
- 12. NEURONARTE Preparados para aprender nuevamente en el
planeta NEURONARTE. Porqu la mayora de las aves prefieren dormir en
la noche y no volarlas asusta la noche? Con esa pregunta
emprendemos un aprendizaje que permita fortalecer la capacidad
cognitiva en los nios y nias. Si la noche asusta porque no permite
ver bien y el sentido del olfato ingresa directamente al cerebro
emocional daremos principal nfasis en ste para fortalecer la
relacin de los nios y nias en grupo.
- 13. ESTRATEGIA El lugar ser una cancha de ftbol. Se crearan
equipos de trabajo. Cada integrante deber tener una fruta o una
verdura (formas, texturas y aromas). Luego se les tapara los ojos.
Debern encontrar con los ojos vendados y sin hablar a sus compaeros
de equipo recordando la forma, textura y aroma de la fruta y
verdura.
- 14. Los sentidos del tacto y el olfato permitirn que los nios y
las nias socialicen diferencias, el encuentro y respeto con el
otro, aprendan mediante el juego y fortalezca el proceso enseanza
aprendizaje sin estrs, con sorpresa y creatividad. Mientras el
gusto, la vista y el odo juegan un papel de ausencia para ayudar a
mejorar la concentracin y el manejo adecuado e inclusivo de los
sentidos. Con esta serie de ejercicios se fortalece la
concentracin, la espacialidad, el desarrollo cognitivo de los y las
estudiantes ya que el SARA, EL TALAMO Y LA AMIGDALA estn en
constante sensibilizacin y motivacin, estimulados con ejercicios
sistmicos y progresivos que fortalecen su inclusin en y para el
mundo.
- 15. GRACIAS