DINMICA DE GRUPOS

Lic. SUKARI CALLASACA, YOLANDA RUTH

Psicloga

DINMICA

Encontrando su pareja

Presentacin

Nombres: ______________________

Cumpleaos: ______________________

Color preferido: ______________________

Comida preferida: ______________________

Amigos especiales: ______________________

Lugares que le gustara viajar:

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Como le gusta que le digan:

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Qu es una dinmica de grupo? Shertzer-Stone dice:

Dinmica de un grupo es una expresin que se utiliza para referirse a muchos aspectos distintos del funcionamiento de los grupos. Fundamentalmente se refiere a las fuerzas que interactan dentro de los grupos stos se organizan y actan para alcanzar sus objetivos.

Para Lewin

La Dinmica de Grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta del grupo, comenzando por analizar la situacin grupal como un todo con forma propia (Gestalt).

En un sentido amplio sera un conjunto de fenmenos que suceden cuando dos o ms personas se renen formando lo que llamamos un grupo. (todo lo que sucede en cualquier momento de la historia de un grupo, conciente o inconcientemente).

Marco Histrico

El inters por los grupos se remonta a la Grecia antigua, y en la La Repblica de Platn y La Poltica de Aristteles.

DURKHEIM, Dinmica social, contribuy a interpretaciones de los procesos colectivos.

S. Freud, La Psicologa de las masasPrecursores Europeos

Kurt Lewin, (1939) Dinmica de grupo.

Cartwright y Zander (1971) definen la Dinmica de Grupo como un campo de investigacin dedicada a incrementar los conocimientos sobre la naturaleza de los grupos.

EE. UU (dcada 30)

CORRIENTES1.- La LEWINIANA o DINAMISTA.

toma consideracin tanto las personas como al ambiente psicolgico. El grupo est llamado a resolver sus tensiones y conflictos y a establecer un equilibrio ms o menos estable. Los fenmenos y procesos grupales son objeto de anlisis terico - prctico.

2.- LA INTERACCIONISTA

Se basa en la observacin sistemtica de los datos inmediatos de los procesos que interaccionan entre individuos. Su mximo representante es BALES ROBERT.

3.- LA PSICOANALISTA

Caracterizada por la influencia decisiva de los conceptos y modelos de Sigmond Freud. Los principales representantes de esta corriente son: Bin, Balint y Jacques.

4.- LA HUMANISTA

concibe al ser humano como un todo (holsticamente), y en constante interaccin con su ambiente. Resulta de la integracin devarias teoras o enfoques, donde el centro de esta integralidad es el hombre mismo. Esta es una corriente integrativa y eclctica, ya que utiliza conceptos tericos y procedimientos prcticos, en la medida que sean necesarios. Entre sus representantes se pueden nombrar: WASLON, MURPHY, ROGERES, WILLARD, entre otros.

CLASIFICACIN

D. DE PRESENTACION

D. DE COOPERACIN

D. DE DISTENSIND. DE

AFIRMACIN

D. DE CONOCIMIENTO

D. DE PRESENTACIN:

Presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres,gustos, experiencias y otros datos.

D. DE CONOCIMIENTO

Profundizar en lo que hemosaprendido sobre los demscomponentes del grupo.

D. DE AFIRMACIN:

Consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona nica y los del grupo completo como unidad grupal en la sociedad.

D. DE DISTENSIN:

Aumentar la participacin y la comunicacin de cada uno de los miembros del grupo dentro de ste y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compaeros.

D. DE COOPERACIN:

Ayudar a los componentes del grupo a trabajar en equipo.

CARACTERISTICA DE UN GRUPO

1. Interaccin: los miembros interactan con cierta frecuencia, de forma personal y a partirde ciertas pautas establecidas.

La conducta y acciones de cualquiera de sus miembros sirve de estmulo al comportamientode otros.

2. Interdependencia: los individuos dependen unos de otros para poder alcanzar los objetivosgrupales. No solamente interactan, sino que tambin comparten normas o desempeanfunciones que se complementan.

3. Finalidad: sus integrantes realizan actividades colectivas que contribuyen al logro deobjetivos comunes.

4. Percepcin: el grupo es directamente observable; los miembros perciben la existencia delgrupo, tienen un sentimiento de pertenencia al mismo, y se comportan como grupo de caraal exterior. Su entidad es reconocida como tal por sus propios miembros y por los dems.Existe una conciencia y un sentimiento de grupo que se configura a travs del desarrollo del"nosotros" frente al "ellos.

CARACTERISTICA DE UN GRUPO

5. Motivacin: el grupo permite satisfacer necesidades individuales, tanto explcitas como implcitas. Lasprimeras suelen encajar directamente con las tareas y el objetivo concreto del grupo. Las implcitaspueden resultar menos evidentes -amistad o liderazgo, por ejemplo- pero movilizan al individuo aparticipar en las actividades grupales.

6. Organizacin: el grupo tienen una determinada estructura que se traduce en la distribucin de papeles,configurando un sistema de roles entrelazados que representan un cierto nivel o estatus, as como unaserie de normas de funcionamiento compartidas.

7. Actitud: el grupo comparte determinadas actitudes y valores que forman parte de su propia cultura.

8. Estabilidad: la interaccin entre los miembros no es algo puntual, sino que se produce con una relativaduracin en el tiempo. La estabilidad vendr marcada por el tipo de grupo.

SUGERENCIAS

Primero, en los momentos posteriores a las actividades de la Dinmica, gue a los capacitados para que hablen y expresen sus opiniones sobre su vivencia. Es necesario crear un clima de libertad, confianza y respeto, que permita generar el libre debate.

Segundo, gue y oriente de las discusiones u opiniones, sin imposicin, de tal forma que el grupo decida su tratamiento.

Tercero, aliente a los capacitados tmidos o introvertidos para que participen; tratando siempre de no hacer evidente su comportamiento.

Cuarto, no acte autocrticamente, corrigiendo errores temticos, conceptuales o de cualquier tipo, sino por el contrario pngalo a consideracin del grupo y oriente su participacin.

Quinto, gue al grupo para que identifiquen los puntos clave de aprendizaje. Lo que piensan haber aprendido y la manera como se sienten.

Sexto, gue al grupo para lograr que generalicen al aprendizaje adquirido.