5. Exposicion guia aritmetica logico-matematico
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Pens amie nto cuan tita tivo Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán » Titulo del trabajo Implicaciones educativas: Dificultades y soluciones en la aritmética informal. Nombre de la Materia Pensamiento Cuantitativo. Licenciatura Educación Preescolar. Alumno(s) De la cruz Prisciliano Olivia García García Alejandra. López Martínez Patricia. Salazar De luna Tsarawi. Islas Osuna Monserrat. Catedrático Yaneth Ovando Vera.
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Pensamiento
cuantitativ
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Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
Titulo del trabajoImplicaciones educativas: Dificultades y soluciones en la aritmética informal.
Nombre de la MateriaPensamiento Cuantitativo.
LicenciaturaEducación Preescolar.
Alumno(s)De la cruz Prisciliano Olivia
García García Alejandra.López Martínez Patricia.Salazar De luna Tsarawi.Islas Osuna Monserrat.
CatedráticoYaneth Ovando Vera.
Pensamiento
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Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
¿Qué es sustracción y adición?
Los dos mas importantes autores que desarrollan este tema son: Starkey y Gelman.
Más uno y menos uno.
Sustracción: Es un proceso diminutivo.
Adición: Es un proceso aumentativo.
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CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »ADICION
• Emplear un modelo aumentativo para introducir la adición de manera significativa
• Aprender procedimientos basados en contar a partir de uno de los sumados
• Empezar con problemas de números pequeños y después poco a poco con números mayores
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SUSTRACCION 1.- Asegurar el dominio de técnicas calcular mentalmente
diferencias. Contar de manera descendente2.-Estimular procesos eficaces.3.- Estimular el desarrollo del conteo.
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MULTIPLICACIÓN
o EXPONER EXPLICITAMENTE LA CONEXIÓN EXISTENTE ENTRE LA MULTIPLICACION Y LA ADICION REPETIDA.
o LAS DIFICULTADES CON LA MULTIPLICACION BASICA SUELEN DARSE PORQUE LOS NIÑOS NO VEN LA CONEXIÓN ENTRES ESTA NUEVA OPERACIÓN Y SU CONOCIMIENTO EXISTENTE .
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Conclusión
De acuerdo a lo que se abordo , lo importante es encontrar la manera indicada para poder explicar a los niños en preescolar, de una manera sencilla los conceptos de sustracción y adición , así como también la importancia de la multiplicación, pues parecen conceptos un poco semejantes, es importante definir muy bien diferencias.
