BLANCURAYa está el almendro entonandoel salmo de la blancura;ya el ave asoma ensayandovuelo y trino, celebrandola luz, que despierta pura.

Todo aquello que despiertatiene vocación de vuelo:un suspiro, un ansia incierta,la flor, la sonrisa abiertay el impulso de un anhelo.

lograras despertarla paz que ahora duerme heriday a puñados enterrarla guerra para cantarcómo aletea la vida!

En tu huerto ya no habríamás que los vuelos nupcialesde la luz y la alegría:ese eterno mediodía,claridad de claridades.

Desde que el hombre es afanabuscando a la muerte nido,ya no alienta la mañanay, erguido, tras la ventanael odio vive encendido.

¿Qué le queda, hombre, a tu aliento?¿Qué a tu vida si se abrasaen el fuego de ese vientode guerra que ha puesto asientoen la entraña de tu casa?

Pon cerco a tu corazón.Ama en silencio y espera.Ya verás qué floraciónde paz trae la estacióndulce de la primavera.

José Luis Vallejo Marchite

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PROFESORES:

José Luis Vallejo MarchiteTrinidad Simón SánchezFrancisco Báscones PeñaCirilo Burgos MartínezDaniel Manteca ColominaFelicísimo Ruiz GarcíaJosé Vicente Hernández MenaEmilio Berenguer AgullóPepita Nadal Beneito

COLABORADORES:

Ruth Sánchez del ColladoFdez.-BailloM.° Carmen Luzón GómezAsociación de AA.AA. - Sección JuvenilToñi Martínez Valls

ALUMNOS/AS DE EGB:Beatriz Lioret MartínezAlejandro Ayeía MuíaRicardo Cerezo HerreraEva M.° Carratalá RicoEnrique Rubio RubioPatricia Díaz FochManuel E. Ibarra LimiñanaFrancisco Javier Soro VicenteLaura Sánchez RíosRaquel Santiesteban FernándezMarisol Poveda GarcíaM.° Cristina Pérez de EulateRaúl Isla HernándezLucas Contreras MurciaAlicia Pividal LópezCarmen Lillo GuijarroAna Calbo MaízquezSara Ruiz ColecháM.° del Carmen Quilis SorianoJosé Luis Corrales CigandaCarlos Bañón BlázquezSantiago Ceña MoralesCristina Sáiz GómezFrancisco García DelgadoJavier Murcia AlmazánFrancisco Navarro GuerriBenjamín Francisco Moreno MartínezArancha Alonso Gómez

ALUMNOS/AS DE BUP-COU:

Ana Alcón llanesJuan Vicente Quintana CerezoM.° Jesús Pardo MartínezAurora Ribes RibesJoaquín López SerraConsuelo Romero GarcíaEsther Barredo SánchezJavier Rodríguez BallesterNoelia Randó PalasiInmaculada Fuentes LópezAntonio Sansano PonsJosé Manuel Rubio RubioAna Moyano GómezCarmen de Cachavera y GambaJavier García MartínezPatricia Espinosa FernándezBegoña Calbet MiróAlejandro Alcaraz GutiérrezMaria Líuch RasoFrancia Ivorra OseteJosé Ventura BallesterMercedes Descalzo PaternaNoelia Rodríguez-Murcia ColomaMaría Jesús Pardo Martínez

REPORTEROS FOTOGRÁFICOS:

José Luis Vallejo MarchiteCirilo Burgos MartínezEmilio Berenguer AguílóJoaquín López SerraArchivos Colegiales

REPORTEROS DE CHASCA:ENTREVISTADORES:

Francisco Moya NavarroRafael Barrachina AndrésIván Pizarro CantóPedro Casamayor Abadía

DIBUJANTES E ILUSTRACIÓN:

Oscar Cartagena LozoyaGonzalo López FusterPablo Este ReigCelia Mira MarínCristina Ferrández BoxSusana Moya NavarroCésar Gavilán Martín (Michael)Alejandro Sanchis Llorente (George)María Gaubert TortosaJosé M.° Esteve RodríguezJuan José Berenguer MartínAngel Signes GonzálezMaribel Iborra AnchetaJavier Granizo LoboCarlos Cozar MartínezCarlos Gil GómezAna Fuster Sánchez-RojaDiego Diez HerreroIván Candela BuenoJorge de Ves MeylánCarlos de Vea MeylánJavier Cabrera CandelCarlos Alcalde ColíDaniel Sánchez RubioJuan Roche MartínezRaquel López BaezaBeatriz Mirón GinerésSerafín Juan AndrésCarlos García Torres

CORRECCIÓN, MAQUETACIÓN,PUBLICIDAD, COORDINACIÓN:

José Luis Vallejo MarchiteTrinidad Simón SánchezHumberto Bueno BuenoFélix González PesqueraFrancisco Miguel BásconesJosé Alonso Man jónRafael García Somoza

PUBLICA:Colegio Maristas de Alicante

IMPRIME:

PÁGINA 2 / MARZO 1991

REDACCIÓN

INFORMACIÓN

PERIÓDICO ESCOLARCOLEGIO MARISTA ((SAGRADO CORAZÓN»

Avda. Isla de Corfú, 5 • ALICANTE • Teléfs. 522 0941/42/43

REDACCIÓN

E SC Rl BEN:

AGENDA COLEGIALAbriendo las páginas de nuestra AGEN DA nos encontramos con los siguientes aspectos atener presente por no pocos de nosotros, en algunos casos, y por todos los demás, en elresto. Destacamos loa aig u lentes acontecimientos:

1.— DOMINGO DE RAMOS (Día 24 de Marzo)Siguiendo la tradición, tendrá lugar en el Colegio, a las 12.00 de la mañana, la BEND/-

ClON DE RAMOS Y PALMAS. Acto seguido en la capilla se celebrará la Eucaristía de lafestividad.

2.— VACACIONES DE SEMANA SANTA Y PASCUA

De acuerdo al calendario escolar para el presente curso, las vacaciones de SemanaSanta y Pascua, tendrán lugar entre los días 28 de Marzo (Jueves Santo) y 9 de Abril, am-bos inclusive.

3.— VIAJES DE FIN DE CURSO

Los alumnos/as de 8° de EGB y los de COU, con motivo de terminar una de las etapasde sus estudios, están preparando sus próximos viajes de fin de curso.

Los primeros (días 11 a 14 de Abril) visitarán Granada y sus alrededores, pudiendo ad-mirar las bellezas arquitectónicas de la ALHAMBRA, GENERALIFE, CARTUJA, etc., a lavez que disfrutar con la nieve y sol de SIERRA NEVADA.

Los de COU (días 1 a 8 de Abril) piensan cruzar una parte de atlántico, para pasar unosdías en las ISLAS AFORTUNADAS, conociendo los rincones más curiosos y típicos deCanarias.

4.— PRÓXIMO MES DE MAYO

Mayo, es el mes que suma más acontecimientos en un Colegio. Es como si la primave-ra sirviera de talismán a los acontecimientos colegiales.

En breve referencia, señalamos los siguientes:• Rosarios de la Aurora, de los viernes a las 8.30 horas.• Primeras Comuniones de los alumnoslas de 3° de EGB, que Dios mediante, tendrán

lugar los días 25 y 26 de mayo y 1 y 2 de junio.• Fiestas del Colegio a celebrar los días 16 y 17 de mayo.• Concierto de la Orquesta del Conservatorio de Alicante, que se celebrará en los

locales del salón, en fecha aún por precisar.• Festival de Fin de Curso el día 31 de mayo.• Festival de Ballet a cargo de las alumnas de la escuela de ballet y Baile Español que

dftige D° Natalia Montes, que tendría lugar en la primera semana de junio.

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Premios de los Concursos Navideños(NAVIDAD 1990)

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La relación de premios, tanto individuales como colectivos, de las distintas modalida-des de Concursos, son los siguientes:

A.— POSTALES NAVIDEÑAS:1. Primer premio:

Ignacio Gauber Revenga 1° Bde BUP2. Otros premios:

Jaime Satorre Saneugenio 3° C de EGBVanessa Isla Hernández 2° C de EGBMarta Alonso Gómez 5° C de EGBJavier García Sempere 3° A de EGBAlvaro Esclapez Sáez 2° A de EGB

C.—

B.— COMPOSICIONES POÉTICAS:1° premio: Javier García Martínez COU C2° premio: Ana Moyano Gómez 2° E de BUP(Compartido). Patricia Espinosa Fernández COU F

CONCURSO DE VILLANCICOS:1. Primer premio de interpretación 8° AdeEGB

Segundo premio de interpretación 2° A de BUPTercer premio de interpretación 8° Dde EGB

2. Premio a la originalidad 8° Dde EGB3. Premio a la coreografía 1° Dde BUP

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PÁGINA 3 / MARZO 1991 HISTORIA DEL

COLEGIO

Páginas de la Historia del Colegio Marista en Alicante: 1907-1991

Historia del nuevo Colegio (II)

En este número de CHASCA se recogen los principales datos relativos a la venta del in-mueble de General Mola, 5, y a la obra de construcción del Colegio Marista Cora-zón» de Alicante, en el Polígono de San Blas, sobre el solar ya preparado, según vimos en elanterior número de la Revista.

VENTA DE MOLA, 5

El primer documento que trata este asunto es de fecha 7 de Mayo de 1976. Se refiere alinterésde una sociédad española por la adquisición del inmueble, en el que funcionó el Co-legio Marista desde 1952 hasta 20 de septiembre de 1985.

Durante los 10 años transcurridos entre mayo 76 y el 11 de febrero de 1986, fecha enque se suscribe por las partes el documento notarial de compraventa, redactado y protoco-lizado por el Notario de Alicante, D. Salvador Pérezperez Solís, fueron muchos —unos 30-10s grupos que se interesaron por la adquisición del inmueble, y por lo tanto, numerosaslas gestiones realizadas y las conversaciones mantenidas por los Maristas para la venta deledificio en cuestión.

Por fin, fue el grupo Urbana, SA.», bien conocido en nuestra ciudad, repre-sentado por D. Jesús Muñoz Villaverde, el que adquirió para Maristas, SA.» lamanzana comprendida entre la Avda. del General Mola y las calles General O'Donnell,General Lacy y Pintor Cabrera, de casi 7.000 metros cuadrados de superficie, en el centrode Alicante.

GESTIONES MÁS DESTACADAS

En el transcurso de los díez años antedichos se fueron realizando, asimismo, una seriede gestiones tendentes a efectuar con toda garantía para las familias alicantinas y para lapropia Institución de los Hermanos Maristas, el traslado del Colegio a su nueva sede. Deforma sucinta ponemos las más importantes:

— Autorización por el Consejo General Marista de Roma, con rescripto especial de laSanta Sede, para proceder a la venta de Mola, 5, fechadas el 8 y 7 de marzo de 1977,respectivamente en Roma.

— Encargo a Don Angel Fernández Fernández, Arquitecto alicantino, de redactar elproyecto de un nuevo Colegio Marista en Alicante, después de haberse realizado unconcurso restringido entre tres arquitectos Antiguos Alumnos Maristas. El visado yaprobación inicial por el Coleg lo de Arquitectos de Alicante lleva fecha 8 de abril de1981.

— Aprobación del Consejo General Marista, a petición del Consejo Provincial Maristade Levante, para la construcción de un nuevo Colegio en el Polígono de San Blas,con fecha 27junio de 1981.

— Solicitud de Licencia de Obras al Excmo. Ayuntamiento de Alicante, el 30 de octu-bre de 1981, y aprobación de su concesión el 12 de marzo de 1982 para queconstruir un conjunto escolar y deportivo, compuesto de:• un cuerpo docente de 32 unidades de EGB, 9 de BUP y 5 de COU,• pabellón deportivo,• edificio comedor-cocina,• residencia de Hermanos,• Capilla,• vivienda de conserje,• centro de transformación,• campo de fútbol con pistas de atletismo,• 13 pistas polideportivas,

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• piscina,• aparcamientos, accesos y jardinería en general, en el Políg. de San Blas.

— Expediente de "Declaración de interés social" para las obras proyectadas. El RealDecreto 1610/82, de 28 de mayo de 1982, declara a todos los efectos de "interés so-cial preferente» las obras citadas del Colegio Sagrado Corazón en San Blas.De hecho, sin embargo, esta declaración no surtió efecto alguno, a causa de la polí-tica general del gobierno socialista, recién implantado en nuestra Patria, concreta-da en este caso en intereses del Banco Hipotecario para préstamos a Colegios pri-vados del 16,50%, que como es obvio hacían y hacen inviable la aceptación de prés-tamos semejantes.

— Expediente de clasificación, autorizando ampliación de unidades escolares y cam-bio de domicilio a nuevas instalaciones, que fue aprobado por Orden de 21 de enerode 1986, emanadade la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia" entendiéndosereferidos sus efectos sil de octubre de 1985".

OBRAS DEL NUEVO COLEGIO

Ocho empresas españolas de primer rango en la construcción, habían presentado enmayo de 1983 sus ofertas para la construcción del nuevo Colegio Marista.

El 6 de junio de dicho año 83, fiesta del Beato Marcelino Champagnat, el Consejo Pro-vincial de los HH. Maristas de Levante adjudicó la obra de estructura exclusivamente, a laempresa "Estructuras y Cimientos Insulares, SA.- E.C.l.S.A.», cuyo presidente es D. Ma-nuel Peláez Castillo, padre de tres alumnos del Colegio en aquel momento.

El contrato con E.C.l.S.A. se suscribió definitivamente el 26 de diciembre de 1983. Lasobras comenzaron en los primeros días de 1984.

A buen ritmo van surgiendo esbeltos pilares de hormigón armado sobre el solar amari-llento. En mayo ya se adivinaba robusta estructura de los varios cuerpos de edificio. No envano ECISA tiene acreditada fama en la realización de estructuras.

En los comienzos del verano 84 se decide realizar, también, el Salón de Actos y la Capi-lla, que no se contemplaron en el primer contrato.

Con una paella que reunió a Directivos, técnicos y operarios con los Hermanos de la Co-munidad Marista, se celebró el 6 de junio de 1984, la buena marcha de la obra, siempre bajolos auspicios del Beato Marcelino, en su día.

Prosiguen con normalidad y relativa celeridad las obras. El 7 de enero de 1985 queda ad-judicada definitivamente toda la obra de albañilería y acabados, señalándose el plazo hasta31julio de 1985 para la finalización y entrega de la misma. La adjudicación fue a E.C.l.S.A.también, con lo que no hubo interrupción en el desarrollo de esta obra, pensada y realizadapara una Educación cualificada e integral de los jóvenes alicantinos, desde una perspecti-va marista siempre.

Es de señalar que, además de ECISA y coordinadas por ella, colaboraron magníficamen-te en la obra una serie de empresas de servicios contratados directamente por los Herma-nos Maristas. Las más destacadas son: Escofet de Barcelona, Hermanos Blasco, AluminioAlicante, Berenguer Hermanos, Knappen, Cridesa, SATTA, Codina y Llorca de Alicante yEGSON y ZANUSSI de Madrid.

Esperamos concluir en el próximo número de CHASCA con algunos detalles de la final i-zación de la obra material del Colegio, así como del traslado e instalación en la nueva sedey de sus primeros años a partir del 20 de septiembre de 1985, fecha en que nos despedimosdefinitivamente del entrañable lugar de Mola, 5, cuya demolición se inició en octubre 85.

Francisco Báscones Peña

SALÓN DE AcTos EN SU FASE DE CONSTRUCCIÓN. Revisión de obras por parte del arquitecto D. Fendndez,acompañado de los Hnos. Francisco Báscones y José M.' Ria». (Foto de archivo).

(Seguirá en prócimos números)

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Vista general del nuevo colegio en el Poligono de San Blas en sa última fase de construcción. (Foto de archivo).

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PÁGINA 4 / MARZO 1991 ALUMNOS

ia ETAPA EGB (1)

FÉLIXNació en Poza de la Sal, Burgos, un l4de marzo de 1928 y allí permaneció has-

ta los nueve años. Hizo la carrera de medicina en Valladolid por imposición pater-na y se especializó en estomatología en Madrid, donde ejerció por un período bre-ve detiempo. A partir de los años 60 empezó a hacer programas de TV y de radio ya escribir artículos para la prensa. Desde entonces no dejó de colaborar una sola

EL REALEs depredadora y carroñera, es decir que se alimenta de animales más peque-

ños que puede transportar y animales muertos.

Vive en los países septentrionales de ambos hemisferios, llegando en eloriental hasta el Norte de Africa y el Himalaya y el Occidental hasta el Norte deMéxico. Anida entre las rocas de altas montañas.

Pone sus huevos en primavera y son blanquecinos y con manchas rojas.

Suele tener dos crías, rara vez tres. Se llaman aguiluchos y tardan once sema-nas en abandonar el nido.

Es un ave de rapiña que pertenece a la familia de los ACCIPITRIDOS.

Puede medir más de dos metros de punta a punta de sus alas.

Buenas muestras de sana imaginación debidas los alumnos: Jorge de Ves Meylón -5' Cdc EGB. Carlos de Ves Meylán-7' B de EGB. Javier Cabrera Candel -4' Cdc 8GB. Carlos Alcalde ColI -4' C de EGB. Daniel Sónchez Rubio -5' C deEGB. Jaso M. Roche Martínez -4' C de EGB.

EL LINCE:Un animal en extinción

Es el penúltimo entre los felinos más pequeños y, normalmente, de 20 Kg. depeso. Tiene dibujadas sobre la piel de color amarillo más o menos rojizo, nume-rosas manchas negras. El tamaño de un lince ibérico es de 1,30 metros.

Es más activo a partir del anochecer y durante la noche, que es cuando caza.A veces, no caza ni siquiera una presa.

Vive solitario, es decir, no vive en manadas y cada lince tiene su propio territo-rio que se encarga de defender.

Se alimenta, sobre todo de conejo, aunque también come ungulados, aves yotros roedores.

Durante el invierno, los linces se hacen considerablemente diurnos y es muyfácil estudiar sus desplazamientos y correrías por la nieve gracias a las húellasque deja.

En marzo y abril, tienen sus crías. Cada hembra del lince alumbra de uno a 4cachorros, que nacen con los ojos cerrados. El número más común es de dos,pero partos de tres no son raros y sobre todo cinco parecen excepcionales.

Eva M.0 Carratalá Rico 50 C de EGB

semana en sus programas de divulgación de las Ciencias Naturales y proteccióndel medio ambiente. Eran las doce horas de un día claro, cuando a los pocos mi-nutos de despegar y mientras rodaban, la avioneta en la que viajaban capoté ycayó a toda velocidad sobre el frío helado de Alaska. No hubo supervivientes.Moría el mismo día que cumplió 52 años.

Rodríguez de la Fuente fue el precursor de algo que ahora está de moda y loestará mucho más. Sabía que nos estábamos cargando el planeta y que hacía fal-ta una labor de información para evitarlo.

Beatriz Lioret Martínez

Ayudemos a los animalesMucha gente ayuda a salvar animales de la muerte. Para algunos, como los

guardas y vigilantes, ayudar a los animales forma parte de su trabajo.Otras personas por medio de asociaciones hacen lo que pueden simplemente

porque les gustan los animales y quieren salvarlos.Por ejemplo, cuando los patos y otras aves marinas no pueden encontrar co-

mida, cuando los ríos y los lagos están helados, algunos hombres rompen el hie-lo para que estos animales no se mueran de hambre.

Cuando algunas aves marinas u otros animales quedan atrapados por elpetróleo, muchos voluntarios trabajan para limpiarlas y salvarlas de una muertesegura.

Desde aquí quiero hacer un llamamiento a todos los niños del mundo, paraque ayudemos a esos grandes amigos que tenemos que son los ANIMALES.

Alejandro Ayela Mula - 50 C de EGB

AMIGO

Ricardo Cerezo

MAGINACIÓNHerrera 50 C de EGB

Alaska, 14 de marzo de 1980. Fdíio Rodríguez de la Fuente, m acre en un accidente de avioneta Desde entonces nadie hapodido llenar el vacio que dejó el pionero en el amor u los animales.

9UTOCentro de Serviciosa la Educación y la Enseñanza, S.L.C/. P. Baltasar Carrasco, 1 • Teléfono 512 35 12

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PÁGINA 5 / MARZO 1991 ALUMNOS

ia ETAPA EGB (II)

El día 30 de enero, Día de la Paz,han sido muchas las manifestacionesen prensa, radio y televisión en contrade la guerra y en favor de la paz.

SÍ, A LA PAZLa paz es imprescindible para vivir

en comunidad. Sin embargo, hay genteque prefiere la guerra. Creen que si ga-nan serán mejores que los demás ytendrán poder sobre ellos.

Estoy contra la guerra porque per-judica, mata, destruye y todos sufri-mos sus terribles consecuencias.

La guerra no es buena para nadie,pero hay gente que la utiliza para susfines aunque luego pierda.

Siempre estaré dispuesta a decir:Sí, a la paz! a la guerra!

Beatriz Lloret- 5° C

Original de Maria Gaubert Tortosa 5' 0.

Depósito Alicante:

Los alumnos y alumnas de 5° C noquisieron ser menos y realizaron re-dacciones mostrando su repulsa haciala guerra y en favor de una paz firme yduradera.

Estas son algunas muestras.

SÍala PazyNO a la Guerra

En este mundo en que vivimos, na-die quiere la guerra, excepto quien laforma. Por su egoísmo y ambición, pordemostrar quién puede más, hacenque siempre sufran los mismos, losmás inocentes. Todos, incluso los ani-males que sufren por la negra»,nos vemos perjudicados en esta situa-ción. Hoy 30 de enero, día de la paz, to-dos pedimos por que no se vuelva a re-petir lo que está pasando ahora.

Enrique Rubio Rubio 5 C de EGB

03008 ALICANTE

SOLUCIÓNA LA GUERRA

Todos queremos la paz porque laguerra es ocasionada por sentimientosde odio, venganza o egoismo.

Con la guerra no se soluciona abso-lutamente nada. Sólo sirve para perdervidas, monumentos históricos y armasque pagan los ciudadanos. Por eso, ca-da vez la guerra va empobreciendo ymatando a la gente.

Yo creo que la guerra es la peor delas desgracias.

Pero todos los problemas tienenuna solución. En este caso es la paz.Ella hace que la guerra se acabe antesde empezar.

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Hace unos días, los alumnos yalumnas de 5° A debatieron en claseun tema muy polémico sobre la mu-jer tiene los mismos derechos que elhombre". Patricia Díaz, una de las par-ticipantes en el debate, expuso antesus compañeros/as su punto de vista,aportando datos periodísticos.

A continuación, transcribimos suparecer al respecto y que fue el sentirmayoritario de su clase.

TRES HURRAS POR PATRICIA!!!

DERECHOS DE LA MUJER

Hace unos días, oí en la radio unaencuesta sobre la mujer y sus derechos.

Preguntaban a la gente:

— ¿Tiene la mujer los mismos de-rechos que el hombre?

Yo me puse a analizarlo friamente.

Mujer y hombre son personas, se-res humanos exactamente iguales conla tmnica diferencia del sexo.

Tanto la mujer como el hombre soncapaces de hacer cualquier trabajo,pero la sociedad de hoy día discriminaa la mujer por el solo hecho de serlo.

Un ejemplo muy claro y que tuvo,en su momento, mucho eco en la opi-nión pública fue el de la joven que qui-so entrar, como piloto, en el Ejércitodel Aire y no fue admitida por el solohecho de ser mujer.

¿Es que el hombre aventaja a la mu-jer en algo?

Quizás tenga más fortaleza física pe-ro en cuanto a la inteligencia está a ni-vel del hombre o quizás más aventaja-da.

INDÍ3AAvda. Adolfo Mufsoz Alonso, sin.(S. B1as) 5124977 -ALICANTE

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Composición fotográfica de rrabajos sobre la paz, realizados por los alumnos des' C de EGB. (Foto: Emilio BerenguerAgullól.

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Composición plástica realizada por alumnoslas de 1' de EGB sobre el tema LA PAZ tomando como protagonista lamascota de naestro periódico CHASCA. Javier Granizo Lobo, Carlos Cozar Martinez, Carlos Gil Gómez, Ana FasterSánchez-Roja p Diego Diez Herrero, alumnos del' A de EGB.

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PÁGINA 7 / MARZO1991

LA PUESTADEL SOLCuando los rayos del sol se esconden

por esas altas montañas,cuando los animales corren

a sus calientes y cómodas casas,

significa que la noche llegay el día ya se acaba,que las diversiones cesan

hasta que llegue el alba.

Ese radiante sol que ha estado

alumbrando a la gente que trabaja,ahora descansa hasta la mañana

y sale la luna vestida de plata.

Ayl qué triste la noche,no cantan los pájaroscomo en un día de verano,

las flores no desprenden su aroma

y el cielo se vuelve estrellado.

¿Qué será de mí si no amanece pronto?

Vamos, sol, desprende ya tus rayos de luzcomo en un día de verano,

y deja el cielo estrellado y vístelo de azul.

Marisol Poveda García8° D de EGB

1

NO ESTÁS SOLONIÑO CON MIEDONo estás solo niño,niño con miedo.Tus padres te enseñaronla paloma de la paz,—camino liberador—que a ti y a tus amigosllena el corazón de amor.

No estás solo niño,niño con miedo.Los dictadores se irán,no pasarás más frío,—preludio de la alegría—que te hace olvidar la penay esperar un nuevo día.

No estás solo niño,niño con miedo.En tu camino de tristezay en los miedos de la noche—hallarás siempre un amigo—que te ofrece su alegríahaciendo el camino contigo.

ALUMNOS

2 ETAPA EGB (II)

Raquel Santiesteban Fernández8° C de EGB Grupo de alumnas de una de las clases de ballet a cargo de D.° Natalia Montes. (Foto; J. L. Vaileio(.

Grupo de alumnos de Segunda Etapa de EGB, en actividad dentro del aula de Tecnología, lanto al profesor D. José y. Hernández Meya. (Foto; J. L. valreio(.

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PÁGINA 8 / MARZO 1991 ALUMNOS/ASBUP - COU (1)

JusticiaCuánto hemos oído hablar de la

justicia en estos días de guerra, y quédifícil es para todos asimilar que haexistido alguna vez!

Hace unos días veíamos a unos pri-sioneros de guerra que habían sido tor-turados tanto física como mentalmen-te según unos especialistas. Hace po-co veíamos a muchas familias despo-jadas de su casa, veíamos unos cam-pos de refugiados llenos de niños queno saben todavía ni pronunciar la pala-bra

Todos estamos de acuerdo de queesto no es justo y hablamos y habla-mos como si nosotros poseyésemos elpoder de discernir entre lo bueno y lomalo, lo justo y lo injusto.

Pájaro actorEs ensordecedor y atronante,pero extrañamente silencioso,increiblemente inmarcable,fuera de toda norma antes dadaen mi conocimiento.

Me aturde primero yluego se enmascara. ¿O es al contrario?¿Cuál es la cara oculta,y cuál la verdadera?

Sensación insólita ylocura de un juego irremediable,inevitable, por ser incapazde ponerle barrera o límite, pues...¿Barrera? ¿Cómo? ¿A qué?

Es un conocimiento de algo que es:Desconocido. Entonces,¿Qué conozco?Tiniebla iluminada que me atraecomo fuerte imána la aventura de lo ¿desconocido?

Enemigo de nadie,partidario..., de nada que no seasu, ahora por mí descubierto, juego.

Personalidad ocultatras un estilo para mí irreprochable,que con muchocoincide peligrosamente.

Disfraz que disuade a su entornode serle cercano,pues en grave medidale rechaza, no por cómo es,pues: ¿Cómo es?, sino por lo queparece ser.

Gran crueldad esta, de ahoray siempre, que no puedo, ni debo,ni quiero evitar exteriormente a mípues me descubriría.Y prefiero la ilusión,felizmente imaginaria y aturdientede un momento,que el desgarre, ya antes conocidopor mi corazón.

(27. Abril. 1990)óym

Teis. 96/5200368-521 366103001 ALICANTE - España

¿Qué derecho tenemos a exigir unapaz mundial cuando la paz no está en-tre los miembros de una familia?

¿Es justo el ambiente que muchospadres tienen en sus hogares? "Esto lohaces porque te lo digo yo" o simple-mente "no quiero oír explicaciones".

Si nuestros niños no pueden darexplicaciones a sus padres, jamás da-rán cuenta de sus actos a nadie y cuan-do tengan algún poder —porque el po-der será de ellos— creerán que podránaplastar sin necesidad de escusas.

Nosotros, los que vamos para adul-tos, y vosotros los que ya lo sois—padres, abuelos— debemos pensarqué es lo que vamos a dejar a estos ni-ños que están siendo educados para el

Los milagros se definen como su-cesos inexplicables para el hombre,por eso, lo que antiguamente se teníacomo prodigio, hoy tiene, algunas ve-ces, una explicación lógica: son mani-festaciones de la naturaleza o simplesfarsas. Aunque en muchas ocasionesno tienen explicación científica.

Los siguientes hechos tienen unainterpretación lógica excepto uno, elextraño caso de Theresa Neumann(1892-1962) que después de sanar derepente de una larga enfermedad, unviernes de Cuaresma de 1926 aparecie-

futuro. Si no recapacitamos, prontootras asignaturas sí implantarán, algu-nas tan penosas como pudiera ser la"Supervivencia nuclear". Asignaturasque pueden resultar risorias, pero quemuchps niños han estado aprendiendoen tiempo récord a principios de esteaño en otros países.

Cuidad padres de vuestros hijos,cuidad de que comprendan que por en-cima de todo tiene que estar la paz, yqué mejor ejemplo que una paz en

nuestros hogares! Implantad una justi-cia.

Roguemos por una paz real.

ron en sus manos, pies y costado, lascinco llagas de la Pasión de Jesucristo, de las que surgía sangre. Este pro-ceso se repetía todos los viernes. Con-forme pasaba el tiempo, las heridasfueron traspasando pies y manos y en1930 comenzaron a aparecer sobreellas protuberancias que tomaban laforma de los clavos de Cristo. Antes,en 1927, había dejado de comer, y sólose alimentaba de hostias de la comu-nión, sin que perdiera peso.

En la Edad Media fue donde surgie-ron más milagros, debido a las guerrasy epidemias. Un ejemplo de estos fenó-nenos son las visiones que tuvo santa

Juana de Arco (1412-1 431) en la guerraentre Francia e Inglaterra. Según ella,las voces divinas le ordenaban quefuera vestida de hombre encabezandoal ejército francés. Venció a los ingle-ses, pero la hicieron prisionera yla quemaron por bruja. La explicaciónes que Juana tenía trece años y estabaen plena pubertad cuando tuvo la pri-mera visión. En esa se suelentener alucinaciones, y Juana conocíaleyendas de santos que se habían apa-recido a los hombres.

Otro caso fue el de Franz Mesmer(1734-1815) que, mediante su "fuerzadel magnetismo animal" curaba a suspacientes produciéndoles somnolen-cia. Muchos sanaban, pero cuando qui-so hacer lo mismo con mucha gente ala vez, algunos enfermos empeoraron omurieron. Un comité médico dijo queese magnetismo animal no existía. To-do se basaba en la sugestión, y que elpaciente puede autocurarse incluso deenfermedades graves.

Los casos de clarividencia tambiénson muy extraños, aunque a veces soncasualidad, como la explicación que sele da a este suceso: un escritor neoyor-quino publicó en 1898 una novela titu-lada "Futility", en la que se narraba elhundimiento de un barco, el Titán,exactamente igual que el que sufriríacatorce años más tarde el Titanic. En lanovela, el Titán tenía 240 metros de lar-go (el Titanic, 269), tenía tres hélices (elTitanic también), podía llevar a 3.000pasajeros (el Titanic también). En la no-vela, el barco choca contra un icebergen Abril y los pasajeros mueren porquelos constructores decían que el barcoera insumergible y no había suficien-tes botes salvavidas. Igual sucedió conel Titanic, que se hundió el 14 de Abrilde 1912. La explicación era que el es-critor sabía que se querían hacer bu-ques grandes e insumergibles; en pri-mavera, con el deshielo, el Atlánticonorte se llena de icebergs, y, si alguienquiere dar nombre a algo colosal, es ló-gico que lo llame Titán.

Un hecho conocido de farsa en elde Un Geller, que doblaba objetos me-tálicos y arreglaba relojes estropeadoscon el poder de la mente. Unos investi-gadores, Prokop y Wimmer, explicaronesos trucos. Geller distraía a los es-pectadores, como los magos, y usabadiversos aparatos, como por ejemplouna lámina de acero, con una ranura,oculta en el cinturón. La magia de losrelojes se explica diciendo que, gra-cias al calor de la mano, el aceite secose licúa y funciona por unos momentos.

Todavía hay muchas apariciones,curaciones, levitaciones, etc., que nohan podido ser explicadas científica-mente y que permanecen como mila-gros -

Juan Vte. Quintana Cerezo1° C de BUP

¿Teorema de un imposible?

Ana Alcón Yllanes - COU-F

EL MODERNISMOEn la última década del siglo pasado y como reacción en contra del Neoclasi-

cismo y de las formas tradcionaies nace el Modernismo, corriente artística queabarca no sólo las artes mayores (arquitectura, escultura y pintura), sino tam-bién la joyería, literatura, carteles, rejería, muebles, etc... El Modernismo recibiódiferentes nombres en otros países europeos, tales como Style" en In-

glaterra o Nouveau» en Francia y Bélgica, pero a pesar de su rápida difusiónsólo duró unos veinte años, dejándonos obras verdaderamente maravillosas.

Parece que al pensar en una corriente artística haya que recurrir al gótico o albarroco, remontándonos siglos atrás y olvidándonos de este peculiar y revolu-cionario estilo; pero el Modernismo es igual o más creativo que algunos, espe-cialmente el Neoclasicismo o el Neorrománico, que estuvieron vigentes en el si-glo XIX. El Modernismo sólo copia algunos aspectos del gótico, como puedenser las torres de la Sagrada Familia, pero estas reminiscencias góticas son es-condidas por la creatividad de los conjuntos.

El Modernismo se caracteriza por las líneas curvas, por las ondas, ypara larealización de aprovechan motivos con dichas formas, como son cabelle-ras femeninas, colas de pájaros exóticos, flores, huesos, tallos ondulados deciertas plantas, serpientes..., todos ellos procedentes de la naturaleza.

Las obras arquitectónicas modernistas se hacen para ser vistas desde diver-sas perspestivas y se realizan con el máximo detalle, tanto las fachadas como elinterior, o incluso los tejados. Sin duda las muestras modernistas más importan-tes se encuentran en Barcelona, siendo los autores de los arquitectosLluís Doménech i Montaner, Josep Puig i Cadafalch y Antoni Gaudí y Cornet,destacando este último cuya obra no se limita a Barcelona, sino que se extiendepor León (Casa de los Botines), Astorga (Palacio Episcopal) y Comillas (El Capri-cho), y es mundialmente apreciada.

Entre 1884, fecha del comienzo de la Sagrada Familia, y 1926, año de la muer-te del artista, Gaudí trabajó intensamente recibiendo alabanzas y críticas, peronos ha dejado un espléndido y admirable patrimonio formado por obras como laCasa BatIló, el Parque Güeli, la Casa Milá (La Pedrera), la Casa Vicens, la SagradaFamilia (en construcción), las farolas de la Plaza Real de Barcelona y las ya cita-das anteriormente entre otras.

Joaquin López Serra - COU F

Milagros, ¿existen. de verdad?

Ynmaculada Fuentes LópezCOU D

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PÁGINA 9 / MARZO 1991 ALUMNOSBUP - COU (II)

ESTRELLAS CON LUZ PROPIA

STEVEN SPIELBERGes el mejor escenario de Hollywood» dijo una vez uno de los diréctores más

cotizados en el cine actual: ((STEVEN SPIELBERG».Un l8de diciembre de 1946 nacía en Cincinnati un joven norteamericano: su nombre,

Steven. Con tan sólo 12 años ya se dedicaba a correr tras sus hermanas con una cámarade súper 8 bajo el brazo.

A esa edad hizo su primera película por la que recibió algunos premios y que habríande decantarie definitivamente hacie el séptimo arte.

Hacia 1969 hizo AMBLIN, nombre con el que denominaría a su actual compañía de pro-ducción, y esto le proporcioná un contrato para realizar películas para TV.

Su primera película exhibida en salas de cine fue EL DIABLO SOBRE RUEDAS, creadaen un principio para televisión y que a pesar de su bajo presupuesto le sirvió para darse aconocer. Comenzaron a llegar las películas que irían poco a poco catapultándolo hacia lafama,TIBURÓN, ENCUENTROSEN LATERCERAFASE, EN BUSCADELARCAPERDIDA,E.T., EL EXTRATERRESTRE, INDIANA JONES EN EL TEMPLO MALDITO, EL COLOR PÚR-PURA, EL IMPERIO DEL SOL, CUENTOS ASOMBROSOS, INDIANA JONES Y LA ÚLTIMACRUZADA, ALWAYS...

Pero ahí no acaba la historia, también hace ya algunos años se dedica a producir pelí-culas, algunas, por no decir la mayoría, junto a su socio, FRANK MARSHALL, Gran parte deellas son mundialmente conocidas como POLTERGEIST, GREMLINS, LOS GOONIES, RE-GRESO AL FUTURO 1, II y III, EL SECRETO DE LA PIRÁMIDE, QUIÉN ENGAÑÓ A ROGERRAB BIT...

La última película producida por y que se encuentra actualmente en nuestras carte-leras es ARACNOFOBIA. De ella es director y prod uctor junto con Steven, Frank Marshall.

SPIELBERG es, en definitiva, el productor o el director de cinco de las diez películasmás taquilleras de Hollywood, realmente algo asombroso si tenemos en cuenta su edad.

Quizá este joven director esté predestinado a hacer que nuestros sueños se convier-tan en realidad, a hacer que creamos que exite un gran tiburón o un extraterrestre feo y lar-guirucho que hace volar bicicletas, o un magnífico aventurero con látigo y cazadora decuero que se ha librado varias veces de la muerte por los pelos...

tantos los diferentes personajes que nos llegan a través de sus películas, losque nos hacen permanecer fijos a la gran pantalla y que nos hacen reír y llorar al mismotiempo...!

Gracias Steven.

Esther Barredo Sánchez- COU E

DE LA REALIDAD ESCOLAR A LAFANTASIA DEL CINE

Apareció sin buscarlo. Su origen no resta valor. El autor en de humor)) re-pasa y compara la realidad de cada día colegial a la fantasía del cine. Observa:

UN FIN DE SEMANA EN FONTALB RESTenía que redactar nuestro viaje a Biar, y la verdad, no sabía cómo empe-

zar. Nunca he sido buena escribiendo, y hasta ahora tampoco me había planteadoverdaderamente en serio la idea de escribir para la

Sí, fue una experiencia completamente diferente que nos ayudó a descubrirfacetas de otras personas. Al convivir durante dos escasos días juntos, personal-mente encontré muchas cualidades positivas y también descubrí las diferentesformas de ser de algunas personas que me sirvieron para aprender algo más deellos.

Nuestra estancia allí duró dos días y pese al frío que hacía y algún que otroinconveniente, lo pasamos bastante bien. Cuando llegamos y tras un largo cami-no, descubrimos al fondo una casa antigua, grande, y ante la cual más de unosuspiró: fin!

Dejamos nuestras mochilas y fuimos a buscar leña. Al principio, algo inse-guros, i5ero pronto nos familiarizamos con aquel paisaje de montaña.

Era bastante entrada la tarde, regresamos con unas cuantas ramas que nossirvieron para alimentar la lumbre de aquella chimenea ante la cual a lo largo denuestra estancia nos sentaríamos más de una vez para ver arder.

Al día siguiente, y tras una noche en que no pegamos ojo, nos fuimos demarcha. Aquello sí que fue una verdadera aventura. Nosotros solos, perdidos,buscando una ruta que nos tenía que llevar donde suponíamos nos estaría espe-rando un coche. La distancia era larga, pero no importa. Estábamos juntos ymos amigos. Al regresar, cansados y con los pies llenos de ampollas nos estabaesperando un rato de Oración que nos ayudó a reflexionar.

Por la noche, tras al zorro)) y una pequeña velada, nos fuimos a dor-mir. Esa noche, sí dormimos, y de un tirón. Por la mañana, subimos al repetidorpor un camino desde el cual era una gozada ver todo el paisaje. Al regresar, yaestaba preparada la comida: una suculenta sopa, salchichas, morcillas ychorizos.

El viaje de vuelta fue muy rápido. Todos teníamos un montón de ideas en lacabeza para contar en casa. Más de uno se quedó durmiendo.

En fin, una excursión llena de nuevas vivencias que recordaremos.

Begoña Calvet Miró - l B de BUP

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FESTIVAL DE VILLANCICOS NAVIDAD 1990. Los alumnos Maria Vidal Giménez y Nacho Sierra Quirós, de COL) F, dieronbuenas muestras de profesionalidad al presentar y conducir las diversas actuaciones del festival. IFoto: J. L. Valleiol.

Primer día de claseClase de matemáticasEn la pizarraEstudiar en domingoTodos los lunesSala de profesoresEl DirectorEl ProfesorEl TutorLos exámenesCogerte copiandoExamen copiadoReunión de evaluaciónNotasConvencer al ProfesorTemporada de huelgaConseguir un examenAprobado en JunioExamen de SeptiembreRepetir cursoAprobados en C.O.U

((Sonrisas y lágrimas)).a la luna)).

((Sólo ante el peligro)).((Misión imposible)).((Volver a empezar)).

Top Secreta.((Al Pacinoa.((El hombre lobo)).((El abominable hombre de las nieves)).

la muerte en los talones)).por la espalda)).

((La huella del crimen)).hombres sin piedad)).

((Terremoto)).((Crimen perfecto)).((JA tope!)).((El mejor robo del siglo)).((El milagro de Ana Sullivana.((Viaje al fin del mundo)).((El año que vine a la misma hora)).((Comando sin retorno)).

Javier Rodríguez Ballester - 2° D BUP

Grupo de alumnos/as de 1 B de BUP en los alrededores de Fontalbres arrie experiencia fin de semana.

Dibuiv original de connotaciones realistas, realizado por Pablo Esteva Reig, de 1 B de BUP.

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PÁGINA 10 / MARZO 1991 ALUMNOSBUP - COU (III)

PARAPENTE

Os vamos a hablar de un deporte que,hasta hace unos cuatro años, era práctica-mente desconocido en nuestro país:

Nos referimos al parapente.Es un deporte realmente apasionante y

con algo de riesgo si no se domina media-namente bien. Consiste en lanzarse al vacíocon una especie de paracaídas rectangularcon elevadores y frenos manuales al que seva sujeto por medio de unas fuertes co-rreas. Para despegar hay que tener en cuen-ta, ante todo, las condiciones metereológi-cas y las corrientes de aire. Sólo cuandotas nos sean totalmente favorables, podre-mos hacerlo sin ningún tipo de problema.

Actualmente esta especialidad deporti-va está consiguiendo muchos adeptos tan-to en España como fuera de nuestras fron-teras.

En España las mejores zonas para prac-ticar el parapente son: los Picos de Europay los Pirineos. Allí precisamente, en el Piri-neo aragonés, en la localidad de Castejónde Sos, se celebra todos los años un cam-peonato internacional de parapente: ((la Co-pa Pirineos», reservado a parapentistascon cierta experiencia y en el que se reali-zan pruebas de distancia y recorrido de ba-lizas. Los grandes desniveles que selevan-tan a su alrededor, la facilidad de acceso alos despegues y las excelentes condicio-nes aerológicas que existen durante todoel año, hacen de esta zona un lugar idealpara la práctica del parapente.

Cansado ya de tanto trabajar, detanto sufrir, regresa a casa. Sus pier-nas ya no son lo que eran, sus manostienen demasiadas ampollas y su cara,surcada por las arrugas, denota triste-za, esa tristeza que da el vivir sin ningu-na ilusión, sin ninguna esperanza.

Su casa es la morada de la sole-dad, con ella se levanta, con ella convi-ve y con ella se acuesta. Cuando llegaal umbral de la puerta, tiene miedo deatravesarlo, aunque tras sólo en-cuentra oscuridad y desesperanza.

Deja en una silla la chaqueta y enla mesa su sombrero viejo, comoque tantas mañanas de sol le ayudó acombatir. Enciende el fuego y mira fija-mente a las llamas con esa mirada per-

Ana Alcón '(Ijanes - COU F

EL ECU:MONEDA ÚNICA EUROPEA

La creación de una moneda única euro-pea, se frustró en varias ocasiones, perohoy ya se utiliza para pagos internaciona-les, obtención de préstamos y demás usoseconómicos corrientes.

Por el momento es sólo un patrón nomi-nal contable. Aunque el hombre de la calle,puede usarla desde 1981, aún no se mate-rializa en transacciones cotidianas, comopor ejemplo en la compra de revistas, gaso-lina, etc., etc.

La moneda europea fue bautizada asípor dos razones: porque las siglas deECU. complacían a los británicos queleían European Currency Unit o Unidad deCuenta Europea, y también para satisfaceral presidente francés, que veía en el ECU.un precedente de la moneda de oro acuña-da por el Rey Luis Xl, que circuló por Euro-pa entre los siglos XIV y XVII. Bélgica fue elprimer país de la Comunidad, que realizóacuñaciones del ECU. España el segundo,para celebrar su primera presidencia alfrente del Consejo de la CEE, acuñó cincomedallas —no monedas—, tres de oro de100,50 y 10 ECUS y otras dos de plata de 5y 1 ECU. Presentan un anverso de diseñoclásico, con un retrato del Emperador sar-los 1 de Tiziano y busto del Rey Felipe II. Elreverso es de diseño actual, con el valor dela pieza y las estrellas comunitarias.

Si se cumplen los propósitos, a partirdel año 1995, las oficinas de cambio de lospaíses miembros de la CEE irán cerrandosus puertas. Cuando la unión sea un hecho,el cliente podrá pagar sus compras con lamisma monedayal mismo precio en Holan-da, Alemania o España. Pero ¿disfrutarántodos los eurociudadanos del mismo bie-nestar económico?

Aurora Ribes Ribes - 2» C de BUP

dida en el infinito, con esa mirada me-lancólica y triste de sus negros ojos.Se sienta en una pequeña silla junto ala mesa, pero no come nada, tan sólobebe un trago de vino de aquella bote-lla que ayer compró en el pueblo. Mástarde, aburrido, somnoliento, va al dor-mitorio donde el vacío de su mujer seacentúa aún más en esa fría cama quenadie calienta, en ese viejo armariodonde están guardadas sus sábanas,aquellas que tan bien olían cuandoella las perfumaba con diferentes hier-bas.

En la mes ita una foto de la que undía se fue llevándose con ella parte desu corazón, al otro lado de sus hijoslos que marcharon a la ciudad y nunca

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más volvieron.El entrar allí le produce más melan-

Colía y desesperanza que le hacen so-ñar que esa misma noche su vida seacabe, de una vez por todas, para po-der ir a reunirse con su amada. Peronunca llega ese día, siempre cuando elsol deja aparecer sus primeros rayossus ojos, sin desearlo, se abren y sumente debe comenzar a buscar una ra-zón por la cual levantarse ese día ynunca la encuentra yasí pasan los me-ses, los años, en su vieja casa con laúnica compañía de la soledad reinanteen ella.

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UN NUEVO DÍA AMANECE

BUSCA...

C. R. G.

El otro día viajaba en coche, era un viaje corto, pero me quedé dormida y soñé...Estaba en un lago tan azul que el cielo claro y límpido se confundía con el agua. Miles

de pájaros volaban ami alrededor. Las fieras dormían entre los árboles altos!, que pa-recía quetocaban a Dios. Y yo, estaba allí, sofocada, nerviosa, preguntándome si llegaría atiempo a clase, si no se me pasaría la cita con el médico, y me afanaba por encontrar la sali-da de aquello tan maravilloso. Buscaba y buscaba y no lo encontraba y mientras tanto noapreciaba lo que tenía alrededor.

Desperté de repente, y pensé. Pensé.¿No tenemos esa belleza al alcance de la mano? ¿No está dentro de nuestros corazo-

nes esa paz que todos necesitamos?Creo que muchos la tenemos, y si no la tienes, búscala, porque si no tu vida será un

reloj, vivirás para estudiar, para conseguir dinero, para bien». Pero, ¿podrás dis-frutar de todo lo complementario si no tienes el fundamento de tu alegría en tu corazón?

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PÁGINA 11 / MARZO 1991 SUPERDETECTIVE

(II)

EL SUPERDETECTIVE EN ELNACIMIENTO DEL MI-CROVEHÍ-CULO (2 PARTE)

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ACTUACIÓN DEL GRUPO TEATRAL ARGENTINO CATARSIS en su gira por España. Los días 11 y 14 de febrero actoaron en el Colegio con sus obras "SOCIEDAD DE HERMANOS e"UNA HISTORIA DE AMOR'. Fue un elemento más de la-pluralidad colegial en la formación, de acuerdo al mensaje de una deles letras que dan contenido al gran musical presentado: "Unbuen día fuimos los hermanos que llegaban a todos los puebloo, y oin más que nuestrao propias manos, con niños colgados al cuello, educamos casi sin saberlo". (Foto: J. L Vallejo(.

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PÁGINA 12 / MARZO 1991 ALUMNOSBUP - COU (III)

Sí, YO, MORTADELO, me tomo la libertad depreguntarte, ¿Y TU, PARTICIPAS...? ¿PARTICIPASEN ESTE PERIODICO? ¿Aportas tu grano de are-na para que tenga vida, contenido, iluaidn,forma...?

o ¿NO?...Deahoja la, —margarita— y decídete,...

PARTICIPA TU TAMBIEN!!I Puedes hacerlo decualquiera de las múltiples formas que existen:leyendo, hojeando sus trabajos, dando ideas, es-cribiendo, dibujando, reconociendo lo que otroshacen o han hecho e incluso criticando aquelloque hacen.

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José Ventura Ballester• 2° A de BUP

Oportunosmomentos

Escribo en un papel, y siento pocoa poco el eco de las gotas que recogeel trasfondo de mis pies. Mi mente seencuentra vacía de novedades y ocupa-da de tiempo hasta ahora.

Los cristalinos comparten el pen-samiento, y me siento amargada al verque me encuentro rodeada de cuerposque a propósito me abandonan y quese interesan por su todo, y que mequieren convencer.

No hay el más mínimo apoyo, todoes generado por mí y nadie cree en elmotor, sólo me lo justifican como sieso fuera necesario o suficiente. No setiene que cumplir, sólo colocar unsoporte, un pequeño soporte que melance a mi pedestal.

...Y ellos lloran por ti y no se dancuenta que el sujeto que provocó tudespedida, te ofreció ese soporte justoa tiempo, justo antes de que las mate-rias móviles te ofrecieran el hacha deguerrayte pusieran número de identifi-cación -

Te libraste de tu cárcel en pocotiempo, escapaste raudo del dominio;y ellos no se dan cuenta de por-que simplemente sólo se lamentan desu fracaso, de no haber podido formara otro guerrero más. Llámalos egoístasy te quedarás corto de palabra; lláma-los infelices y no los admires jamás.

Tras larga y sombría esperase viste el almendro de flor.

llega la primaveraanuncia ya el riuseñor!

La abeja muy laboriosarevolotea de flor en flor,y en su misión afanosahurta esencia y color.

Se olvidan los sueños amargos,se alegran las buenas gentes,despiertan de su letargoplantas y seres vivientes-

Quiero hoy de buena ganabrindaros sabio consejo,que os sirva para el mañanay os haga llegar muy lejos.

PON ILUSIÓN EN LA VIDA,HAZ DE LA VIDA CANCIÓN,CANCIÓN QUE CURE TU HERIDAYAL CORAZÓN DÉ ILUSIÓN.

Al alumno inteligentele dedico estospara que recuerde en su mentelas enormas» y los

Son consejos de experienciaque es ciencia del silencio,consejos de la prudencia,y de la ciencia de D. Prudencio.

Entre la soledady el amor

Imagínate una isla desierta. No haynadie. Estás solo en un trozo de tierrarodeada de agua completamente. Enun primer momento, es posible que to-do parezca maravilloso. Sol radiante,agua cristalina, reposo absoluto,... Conel tiempo te vas quedando sin nada. Nohallas ningún recurso con que alimen-tarte, ningún elemento con que dis-traerte, nada que pueda hacer pasar eltiempo sin que se note.

Empiezas a encontrarte mal, an-gustioso y tomas algo como referenciapara explicártelo. Tal vez una piedra, elmar, algo con lo que al menos puedasdesahogarte.

Esa isla imaginaria está dentro decada uno de nosotros y en los momen-tos más cruciales, más amargos, salea flote y nos invade por completo. Noshace falta algo por lo que luchar y porlo que tener ganas de vivir, de levantar-se cada mañana. Una razón por la quedecir, SI, al mundo entero. Que teoigan, que sepan que eres feliz.

EL MUNDODE LOS JUGLARES

Trotamundos, alegre el corazón y acompañado de una suave y sencilla melo-día creada por su flautilla de madera, iba el juglar por los caminos de Dios. Agrandes zancadas, raudo y veloz avanzaba el hombrecillo, jovial y contento, car-gado de varitas mágicas, héroes legendarios y dragones feroces, hacia el pueblocercano. juglar!, gritaban los chiquillos por las calles del poblado. La gentedejaba el campo a medio arar o la comida a medio hacer para oír al juglar. Eljuglar, mientras entraba en el pueblo canturreaba una vieja canción en algúnidioma hoy perdido. Entonces contemplaba a la gente, y en los ojos le brotabanchisp itas de luz. Soltaba una carcajada, brincaba... La gente estaba atónita. Éraseque se era —comenzaba— un viejo que fue por un carro de leña.

El juglar sacaba de su viejo zurrón un sencillo guitarrín y comenzaba a dar vi-da a sus cuerdas mientras al son de la música recitaba su poema. Él, el juglar, re-presentaba la ternura, el amor, el valor, lavictoria, la ilusión. Él, el juglar, acababasu canción y se hacía el silencio. Todo el mundo le miraba y observaba sus ras-gos afilados, el ridículo gorro de colores chillones y, sobre todo, sus ojos chis-peantes y llenos de jovialidad.

De nuevo el silencio. Y-él, rompiéndolo: "Esto bien vale un vaso de bon vino".Y la gente reía y reía también. Él, el juglar; la fantasía encarnada, se esca-bullía y marchaba, a grandes zancadas, tocando su vieja flauta de madera.

DESI LUSIÓNMi corazón está clamando. estoy cansada de la vida! Tengo la gar-

ganta seca de gritar contra la vida que tú me has regalado.

No sé si darte las gracias o llorar de pena.

¿Qué hago con ella? ¿Acaso la entiendo? Nadie me lo ha explicado. He caídocomo una gota en un mar inmenso. ¿Quién alcanza la verdad? Sintiendo loscuatro vientos de mi pensamiento he buscado el yo que nunca es mío ni podráserlo. Ha caído sobre mi espíritu la noche, voy vagando, como una loca por estastierras de Dios, caminando a tientas. Ciegos están los ojos de mi corazón.

D. PRUDENCIO

Y me atrevo a decir: locura! Sabemos que el vaso sirve para beber,pero ¿sabemos acaso para qué sirve la sed? No, claro que no y, como eso milpreguntas más. Y a las preguntas sin respuesta, ¿quién me puede contestar?

Por eso mis ojos un día a la luz se abrieron y un día ciegos a la tierra tornarán,hartos y tristes de tanto mirar pero no ver. Mi guerra es con mis entrañas, y cadadía que pasa la lucha es más violenta, Mi alma está en llamas. Es por eso, Señor,que mi corazón te dama. mío! ¿es tu voluntad?

Quiero llorar, lejos de mi orgullo y a solas con mi pena. En mi soledad he vistoclaras muchas cosas, pero no la verdad. Entre vivir y soñar está el despertar. Des-pertar, bofetada de la realidad que hiela mi corazón y me pierde en unos ojos pro-fundos y sin salida. ojos de la vida! Desde el día que vieron la luz he idovagando por estas tierras que son oscuras y devoradoras. Quiero ver, aunque seaa lo lejos una luz, luz del alma, luz divina. Quiero oír cantarlos gallos de la aurora.Así me levanto de la roca estéril del excepticismo y grito sobre ella: "Vive espe-ranza, quién sabe lo que se traga la tierra".

Maria Jesús Pardo Martínez - COU E SILAOBAB Noelia Rando Palasí- 2° B de BUP

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Estimados lectores, desde estaspáginas queremos haceros llegar lailusión con la que se han comenzadolas clases de aerobic de madres y anti-guas alumnas.

Cada vez trabajamos con más en-tusiasmo en que esto siga adelante. Alprincipio fuimos un grupo reducido, ycada vez se ha ido ampliando más, conaportación de nuevas ideas por partede todas.

Os animamos a que os unáis a no-sotras los sábados tarde; el horario esde: 5 a 6, y os garantizamos pasaréisun rato agradable.

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9z REPORTAJEPÁGINA 14 / MARZO 1991

FOTOGRÁFICO (1)

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FESTI VAL DE VILLANCICOS NAVIDAD-1990. Planos de alguno de los grupos que participaron en este festival, que destacó tanto por la calidad dalas actuaciones como por el númerode actuaciones. La presentación del mismo corrió a cargo de los alumnos MARÍA VIDAL GIMÉNEZ y NACHO SIERRA QUIRÓS, (COU.F), bajo la dirección del profesor de Música delColegIo D. JOSÉ LUIS BARCELÓ AMORÓS. (Fotos: J. L Vallejo(.

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PÁGINA 15 / MARZO 19: -IL REPORTAJE

FOTOGRÁFICO (II)

PÁGINA 16 / MARZO 1991 REPORTEROS

DE CHASCA (1)

EN BUSCA DE LOS ((FAMOSOS))ENTREVISTA CON

PERICO DELGADOyMIGUELINDURAIN Entrevista con Matías PratsPara celebrar el primer aniveraario de las entrevistas a famosos en CHASCA, conseguimos entrevis-

tar a dos monstruos del deporte nacional e internacional.Son ciclistas. Uno, campeón varias veces de la Pan's-N iza y varias etapas de la Vuelta y Tour. El otro,

héroe nacional, campeón varias veces de la Vuelta y un Tour, además de obtener posiciones privilegia-das en otras ocasiones.

Son los jefes de filas del Banesto. En las personas de Pedro Delgadoy Miguel lndurain encontramosuna gran dosis de simpatía y amabilidad que engrandecen aún más a estos ídolos.

¿Cuántos años lleváis en el mundo del ciclismo?— Indurain: Empecé alosli años, sin hacer grandes cosas, luego, a los 18 en amateury abs 2Oen

profesionales. Este va a ser mi 7° año como profesional.— P. Delgado: Yo llevo 15 años más o menos. Empecé en la escuela de ciclismo de Segovia, por me-

dio de un amigo de la pandilla.

¿Cuántas horas se dedica al día a la bici?Indursin: Depende mucho de latemporada en que te encuentres. Ahora, al empezar, pocas. Cuan-

do viene la Vuelta muchas más... Pero sobre 3 ó 4 diarias.

Pedro, ¿Te sientes satisfecho de ser el ciclista español más importante de los últimos tiempos?— Satisfecho y es halagador. Es bonito. A veces cuesta trabajo el aguanta' tanta presión que puede

haber en uno. Pero siempre es agradable.

¿Es el ciclismo un deporte, en realidad, tan duro como parece?— Indurain: Es un deporte duro. Hay que sacrificar mucho y meter muchas horas en con frío, agua

y calor. Tiene que gustarte mucho.— P. Delgado: A veces sí. Otras no lo es tanto. Siempre el esfuerzo que tienes que hacer es muy im-

portante, pero al estar fuera de casa se hace más pesado que lo que es la competición en sí.

¿Cuál ha sido para ti el peor momento vivido en tu carrera como ciclista, Pedro? -— Hay tantisimos que cuando acaba uno piensas que ha sido el peor de todos. Pero quizás, el hecho

más emotivo y familiar fue la muerte de mi madre, el que más me dolió y más me afectó en su día.

¿Creéis que con esfuerzo, constancia y fuerza de voluntad se puede conseguir todo lo que se quiera?— Indurain: Son cualidades que hacen falta. También se necesita suerte y salud. Pero las primeras

son las que te llevan adelante.— P. Delgado: También debes tener unas mínimas cualidades para lo que quieres llegar a ser.

Miguel, ¿Crees que podrás superar a Perico este año?— Hombre, superarlo no es uno de mis objetivos. Mis objetivos son ganar una de las grandes vueltas

en España o el Tour. Y luego otras carreras. Pero no me he planteado el poder superarle.

¿Qué etapa o acontecimiento recordáis con especial cari'io?— P. Delgado: Lo que más recuerdo es el podium del Tour con el himno nacional en medio de Paris.— Indurain: Recuerdo muchas. Pero sobretodo, el campeonato de España que gsné el Elda, el Tour

del Porvenir y etapas del Tour de Francia, son lo que mejor recuerdo tienen para mi.

Pedro, ¿Crees que la afición española es injusta contigo?— Creo que habrá de todo. Aígunosserán injustos conmigo y justos con otros. Y al revés. Siempre

habrá gente a la que le caeré bien y otros a los que les caeré mal. Es un hecho que hay que admitir.

¿Qué sientes al estar toda España volcada en ti?— Bueno, en esos momentos estás en las nubes, Y esa presión no la notas de inmediato. Luego sí la

notas, pero de una manera más pausada.

¿Influye algo el apoyo moral que tu afición te pueda brindar en los momentos duros de una carrera?— Ayuda, si ves que la mete está cerca. Si no, dices: Qué cuadro estoy haciendo ahoral...

¿Cuál fue la causa por la que el año pasado no pudieras alzarte con el triunfo en el Tour de Francis?— Sobre todo, los problemas de salud que pasé. En un deporte como el ciclismo, que dependes al

100% detu esfuerzo físico, al tener una pequeña enfermedad lo tienes más difícil, y la victoria es imposible.

¿Qué consejo danais a los jóvenes que empiezan en el ciclismo y tienen la ilusión de llegar tan alto co-mo vosotros?

— Indurain: Que llegar tan alto es muy difícil. Hay que tener unas cualidades, ser constantes. Y sobretodo, que te guste mucho. Tomárselo con calma. No por antes empezar llegas más arriba. En smateur oprofesional es cuando tienes que dar la tabla.

— P. Delgado:Que luchen y tengan constancia. Que con esoy unas cualidades mínimas, al final con-sigues triunfar.¿Podrás superar este año a Lemond y lograr el Tour?

— Igualar a Lemond no es lo más peligroso. Se verá en la carrera. Pero la intención es gana' el Tour yel Giro de Italia principalmente.

Entrevistan:Paco Moya Navarro - 2° D de BUPIván Pizarro Cantó - 2 C de BUPFotos: José L. Valleio Marchite

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Hay una voz entrañable que definiría perfectamente el deporte y los toros en la radio de hace snosaños. Dejó huellas imborrables paralos aficionados al deporte. Inmortalizó aquel gol de Zarra en el Mun-dial de fútbol de 1950.

Su nombre ha dejado paso a otra leyenda dentro deis prensa deportiva en la televisión actual. No esotro que su hijo, Mafias Prats, del que se siente satisfechísimo.

En la actualidad vive jubilado pero no retirado totalmente del mundo periodístico. Son ya 77 años losque le observan con orgullo.

Su preciosa, perfecta y precisa expresión hicieron de deleite para nuestros oídos que escuchabancon gran admiración.

"Me ha dado mucha alegría el reenconirarme con personas que estén dotándose de la sapiencia ydel buen hacer en cuanto a enseñanza que practican los Hermanos Maristas':. Fueron sus primeras palabras.

¿Cuándo cree que se vivían más intensamente los partidos de fútbol, ahora delante del televisor o antesa través de la radio?

— El que es aficionado los vive intensísimamente siempre. Pero creo que la radio apasiona más. Yono cambio una retransmisión de un partido en radio por una sesión televisiva sobre un partido de fútbol.Yo veo la imagen y escucho el partido por radio.

¿Cualquier tiempo pasado fue mejor?— No, no... La prueba está en que puedo decir que soy un viejo que el tiempo que pasé fue mejor. Y

miento. Sería mejor para mí, subjetivamente. Cada tiempo y cada tiene su aliciente. Todos lostiempos son buenos si se sobrevive.

¿Cuál fue la retransmisión que más intensamente vivió?— Guardo recuerdo de muchos encuentros. Pero el que me dejó más huella lógicamente, porque lo

recuerdan con viveza y con una constancia inexplicable, fue el famoso partido contra Inglaterra, el 2 deJulio de 1950 en el que Zarra metió aquel gol inolvidable. Fue lavez que España ha quedado mejor clasifi-cada en un Mundial.

¿Cuál fue el gol que más fuerte cantó?— Creo que los he cantado todos con fuerza y con viveza. Aunque no con tanta fuerza con que se ha-

ce ahora, que se está cantando gol un rato. Como el estilo que yo le llamo 'golgoteó': que ha impuestomi querido compañero Héctor del Mar. Eso del Gol-gol.çoi-gol,... Y es estupendo. Yo no exageré machoen eso del gol.

Vd. posee una admirable y envidiable soltura a la hora de expresarae. ¿Es un don de nacimiento o lo haestado cultivando?

— Creo que las cosas hay que cultivarlas. Yo tengo una memoria normal y me dicen que es sensa-cional. Lo que ocurre es que hago continuamente ejercicios memorísticos. Lamemoriay atodas aptitu-des y actitudes en la vida hay que ensayarlas. Pero la facilidad de expresión creo que es algo con que senace.

¿De qué equipo es Vd. simpatizante?— De todos aquellos que me han dado satisfacciones. Ser de un equipo parece que es excluyente.

Yo no excluyo ningún otro equipo. Yo soy rotundamente del equipo de mi pueblo: El Villa del Río F.C. Pe-ro no tengo ningún equipo al que me haya aficionado en detrimento de los demás.

¿Está satisfecho del trabajo periodístico da su hijo?— Satisfechísimo. Hasta el punto que ya no me conoce la gente como Matías Prats, sino como el pa-

dre de Matías Prats. La alegría más grande creo que es conseguir ese pedacito de inmortalidad que su-pone el ir cediendo a los hijos no sólo la sangre, sino las aptitudes.

¿Influyó en algo para tener un padre como Vd.?— De mis tres hijos, el único que tuvo inclinaciones profesionales parejas alas mías fue Creo que

el llevar mi nombre quizás no le hubiera convenido, porque mis pecados y mis faltas las vas padecerMe maravilló la primera vez que le vi actuar ante un micrófono presentando un espectáculo organizadopor los Hermanos Maristas.

¿Qué opinión le merece el fenómeno sociológico José M.° García?— Me produce una admiración enorme. La polémica y el fenómeno sociológico es una consecuencia

de la categoría profesional de un hombre que se cotíza por encima de todos ala hora de satisfacer intere-ses empresariales. ¿Quién es el profesional más solicitado? ¿Quién le da más dineros su empresay ala vez lo gana? ¿Quién es el que tiene más seguidores? ¿José M.° García? Pues ese es el mejor.

¿Aceptaría una oferta ahora por radiar partidos de fútbol?— Claro que la aceptaría. Pero habría que reformarla ley, o deberla de renunciar yo ami condición de

jubilado con sueldo, que es lo malo.

¿Qué hace en la actualidad?— Lo de siempre: escribir, hablar. Estoy jubilado y no pertenezco ya a la plantilla de ningún medio

electrónico de comunicación ni a ningún periódico porque las leyes lo impiden. Pero constantementehago conferenciés, colaboraciones para la prensa...

Matías Prats, una persona para la que parece que no pasan los años...

Reporteros:Francisco Moya Navarro - 2° D de BUPRabel Barrachina Andrés - 1° C de BUP

Fotos: José L, Vallejo Marchite

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Dos camyvoves, dos ases de) deporte dele bicicleta, dos españoles que han l(evado.l nembre de España al pódiam delos campeoves, PERICO DELGADO y MIGUEL INDURAIN. A petición de los reporteros de Chasca posen y concedenamablemente una entrevista. íFolo: J.L. Vallejo).

PÁGINA 17 / MARZO 199 REPORTEROS

DE CHASCA (II)

Entrevista con

((EMPECE A TOREAR A LOS 8 ó 9 AÑOS))Juan Ruíz ESPARTACO ha llegado a convertirse, en pocos años, en la segunda máxi-

ma estrella del toreo nacional. Recoge y orejas en aquella plaza donde torea. Triun-fa en todas las ferias a las que va. Llena de pañuelos blancos el aforo de las plazas. Es, sinduda, todo un maestro del arte del toro.

(Gracias a la colaboración del profesor D. Juan Antonio Parada, logramos entrevistara esta fiÚura del toreo):

— ¿Siempre has querido ser torero?— Sí, siempre. Desde muy pequeñito. Empecé a torear a los 8 ó 9 años, en el rancho

de mi padre.

— ¿Qué se siente al estar delante de un toro?— Se siente una gran satisfacción cuando lo tienes dominado. Y se siente mucho

miedo cuando ves que te quiere coger y no lo tienes totalmente entregado.— ¿Cómo sentó a tu familia la idea de que fueras torero?— Reaccionaron bien, pero siempre con una gran preocupación y un gran sufrimien-

to. Sin embargo, cuando tomé decisión siempre me han querido ayudar al máximo. Me hanapoyado en todo lo que he hecho en mi vida.

— ¿Eres supersticioso?— No. Siempre tienes alguna manía que otra, pero no soy supersticioso.— ¿Que aficiones compartes junto al toreo?— Me gusta mucho el tútbol, soy del Betis. También me gusta el tenis y la natación.— ¿Qué te gustaría hacer cuando te retires de los ruedos?— Me gustaría seguir muy en contacto con el mundo del toro; torear en festivales be-

néficos. Nunca retirarme de la práctica del toreo en activo. Intentar ser un buen ganadero,que es ya muy difícil... Sobre todo, relacionado con el mundo del toro.

Fue muy corto el tiempo que dispusimos para esta entrevista, pues estaba lleno decompromisos muy urgentes. -.

ReporterosFrancisco Moya Navarro .2° D de BUPRafa Barrachina Andrés - 1° c de SUP

Pedro Casamayor Abadia

saludo a D. J. Antonio de Parada!

EL SKI NÁUTICOEl SKI NÁUTICO es un deporte un poco desconocido porque no todo el mun-

do puede practicarlo, pero yo os voy a hablar un poco de Es un deporte diverti-do y del que nunca te aburrirás.

Al igual que en skate se puede practicar en rampas, pero rampas de saltos.

En España hay un ((campamentos de ski en Girona en el cual enseñan segúnlos diferentes niveles: principiantes, perfeccionamiento y entrenamiento intensi-vo de competición y escuela de profesionales, etc.

2 trampolines, 2 slaloms, campo de figuras, etc.

En el SKI NÁUTICO, como en el skate, hay campeones mundiales comoCORY PICKOS, DEENA MAPPLE, TWAN & BRITT LARSEN, WADE COX, TONYKLARICH, MIKE MAN, TED BEVELACQUA.

En el SKI también hay marcas como: HO CONNELLY, O'BRIEN, TAPER-FLEX, REFLEX, etc. y lo único que se necesita, además de la embarcación es: losskies, un palonier y guantes especiales (ACONSEJABLE).

Lucas Contreras Murcia - 7 A

ENTREVISTA CONJOSÉ ABELLÁN (40 PRINCIPALES)

Estamos acostumbrados a escucharle a travésde la radio, por la cadena Cuarenta Principales vissatélite. Presenta, además de otros programas, lalista de los 40 y el Gran Musical. José AntonioAbellán ha tenido la gran oportunidad de estar allado de las primeras figuras de la música interna.cional. Tiene una audiencia de más de 2 millonesde idvenes que cada día se incrementa más. Ade-más de ser un gran disiokey, es un ti'o super sim-pático y muy agradable.

José. ¿Cómo empezaste en la radio?—Con mucho miedo. Empecé en el año 78, aun-

que desde el 74 venía intentándolo, buscando tra-balo. Hasta que llegué un día a Radio Madrid, endonde había estado ya miles de veces antes y nohacían pruebas. Allí entrabas sólo por enchufe.Hasta que por fin decidieron hacerme la prueba.Me salió más o menos normal y entré. Tenía 17años.

— Con qué famoso te has puesto más nervio-so al entrevistarle?

— Nervioso te pones con todos, con los peque-ños y con los grandes. Pero en mi primera entre-vista con Brece Springsteen, el 21 de Abril del 81,no podía ni hablar. El caso de Springsienn es muyespecial para mí. Ha sido mi ídolo de toda la vida.Y la primera vez que tuve la oportunidad de entrevio-tarle no podía ni apretar el botón de la grabadora

— ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?— El día a día. Haber estado con la gente que he

estado. Y el haber hecho algunos amigos.— Tú has estado trabajando ya en TV con el

programa sTocatss. ¿Volverás?— Volver, volveré. Seguro. Pero no sé ni cuándo

ni dónde. Aunque no quiero preocuparme, porquemi trabalo de verdad está en la radio. De la que vi-vo enamorado.

— ¿Copiabas a menudo en los exámenes?.Cuáles eran tus técnicas favoritas?

Sí, claro. Pero me solían pillar si tenían un pro-fesor que se preocupara. Si era un poco corto tam-bién me copiaba. Técnicas desarrollaba muchas.Desde la chuleta de rodillo que le ibas dando vuel-tas, la chuleta del bolígrafo transparente, el cam-bio de exámenes con compañeros que estabanfuera de clase... Tenía muchas...

— ¿Cuál ha sido la gamberrada más gorda quehas hecho?

— Creo que la más gorda fue cuando estabacon tres amigos en clase de química y no sé quéhicimos que el profesor nos echó fuera. Dijo: 'Esamesa A la cailels. Y cogimos lamesay latirarnospor la ventana al patio interior del colegio.

— ¿Qué es lo que menos te gusta de tu trabajo?— El no tener la oportunidad de conocer los

países y ciudades por los que paso. Muchas ve-ces llegas, haces la entrevista o grabas el con-cierto y te vas. Sólo estás 2horas y no tienes tiem-po de nada.

— ¿Recuerdas alguna anécdota o algo intere-sante que te haya sucedido con algún famoso?

— Bueno. Liza Minelli para mi es una mujermuy especial. La conocí en el 78. Cuando voy aNueva York habitualmente me quedo a dormir ensu casa. Ella cuando viene a Madrid viene a lamía... He estado con ella hasta las tantas de lamañana bailando en las discotecas de Madrid.

Reporteros:Pace Meya Navarro- 2' 0 de BUP

Rafa Barrachina Andrés 1' C de SUPPedro Casamayor Abadia

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PÁGINA 18 / MARZO 1991 HUMOR Y

CHISTES

Chistes del ((Tan-Tan')

Era un señor tan bajo que para afeitarsetenía que bajarse los calcetines.

Era un señor tan pequeño que para escu-pir tenía que dar un salto.

Era un señor tan bajo que la cabeza leolía a pies.

Era un señor tan pequeño que la uña deldedo gordo del pie le servía de visera.

Era un señor tan delgado que para pasarla aduana la tenía que pasar dos veces.

Era un hombre tan delgado que se fue alsastre a hacerse un traje de mil rayas y lesobraron 999.

Era un hombre tan pequeño que abría laboca y se le veían los calcetines.

Era una señoratan gorda que cuando ibapor la calle parecía una manifestación.

Era una señora tan gorda que cuando sequitaba la faja... todos contra la pared.

Era un señor tan gordo que para abro-charse el cinturón tenía que dar tres pasosal frente.

Era un río tan estrecho que sólo teníauna orilla.

Era una casa tan pequeña que cuandovenía el médico, el enfermo tenía que sacarla lengua por debajo de la puerta.

Era una casa tan pequeña que tenía quevivir fuera.

Era una casa tan pequeña que tenía quesalir fuera para que entrara el sol.

Era un coche tan moderno que en vez deradio llevaba diámetro.

Había un hombre que iba tanto al cineque se encinó y echó bellotas.

Era un hombre tan burro que no sabía nirebuznar.

Era tan viejo que conoció al rey de bas-tos cuando era sargento.

Tenía una barba tan cerrada que habíade afeitarse con llave.

Era un caballo tan vago que cuando leponían la silla se sentaba.

Era tan bruto que se dio cuenta de queno había puesto los mulos después de ter-minar de arar.

— ¿En qué se parecen un termómetro yun profesor?

—— En que los dos, cuando señalan cero,

le dejan a uno helado.¿En qué se diferencia un yanqui mas-

cando chiclé de un buey rumiando?

— la cara de inteligencia que pone elbuey

— ¿En qué se parecen los mejillones ylos garbanzos?

— nque los mejillones son moluscos ylos garbanzos mus-lus-cumemus.

— ¿En qué se parecen una escalera, unagarrafa y un sacristán?

—— La escalera y la garrafa, en nada. El

sacristán es para despistar.

— ¿En qué se parece un huerto a unglobo?—

— En que en la huerta hay lechugas, y alglobo I'echu gas.

— ¿En qué se parece un chiste a una cor-bata?

—— En que el chiste es una humorada, y la

corbata puede ser roja, verde, azul, roja... umorada.

— ¿En qué se parece un médico al núme-ro 111?

—— Pues en que empieza con uno, sigue

con uno y acaba con uno.— ¿En qué se parece un bazar a una ca-

rretera?—— En que en el bazar hay juguetes y en la

carretera hay árboles; los árboles tienenhojas, y en otoño se caen... y de ár-bol caído, juguetes del viento son..."

HUMOR— ¿Estás cansada, mamaita?— Si, hiio, no puedo ni mover una mano.— iAh! Pues entonces te diré que me he comi-

do la miel.— Oye, chiquillo, el domingo pasau nos diio el

se Por cura que Dios hace muy bien todas las co-sas. Pero, rediez, ¿pa qué puso el sol de día, si yase ve tanto?

— ¿A dónde me lleva Ud. por esta ruta?El chófer malhumorado — infierno!El viaiero: — Bueno. Menos mal que traigo billa.

te de ida y vuelta.— Os encontráis bien en vuestra nueva casa?— Ah, sí, no está nada mal. Pero tenemos al la-

do unos vecinos que pasan el día riñendo.— Eso debe ser muy desagradable.Ylo peor es que como son alemanes, no se les

entiende ni/ola de lo que dicen.Entra uno y pregunta: — ¿ Tiene aquí espíritu de

con tradicción?El farmacéutico responde. — Si señor. Y dice al

botones: — Oye, Satur, sube y dile ami mujer quebaje.

— Saturia, ¿por qué haciendo tanto frío dejasabierta la ventana del despacho?

— Pues porque he oído que el señor tenía queventilar unos asuntos.

—Qué tal esa sordera?— Ya no oigo nilo que me con-

viene.— ¿Su señora es la que conduce el coche?— Verá Ud. Yo llevo el volante, pero ella es

quien me dice a donde tengo que ir.Un veraneante preguntaba a un vecino de aquel

pueblo: — ¿Quián es la persona más vieja de estepueblo?

— Ahora nadie. Porque la más vieja se murió lasemana pasada.

— ¿Por qué bebes hoy el coñac con paja?, pre-gunta Satur a su amigo charli.

— Pues porque le prometí ayer solemnementea mi mujer que jamás volvería a poner los labiosen un copa.

— Si tuvieras tres pasteles ¿qué harías para re-partirlos con tres amiguitos?

— Me pegaría con uno de ellos.

Dos gitanos van caminando tranquilamente yen esto aparecen dos guardias que les dicen:

— Ito! ¿Quién vive?— Ustedes que tenéis economato, responde

uno de los gitanos.— ¿cómo se dice 90 en chino?— cahi-chien.— ¿cómo se dice en africano "el abuelo murió

de una indigestión por gambas en mal estado,,?— Yayo-tumba-gamba-chunga.— ¿Sabes lo que dice un ojo al otro?— Estamos separado por narices.— ¿Sabes lo que le dice una rueda a otra?— Hasta la vuelta.— Sabes por qué los de Lepe ponen las naran-

jas de tres en tres?— Para hacer trinaranjus.— ¿Te sabes el chiste del camello?—— Pues te jo-ro-bas.— Apenas desembarcó colón por primera vez

en las playas de América, se le acerca un indio yle espetó sin más:

— colón!— ¿Y de qué me conoces tú a mí?— Pues por la— Un niño le pregunta a su padre:— Papa, ¿cuál es la capital de EEUU?— ¿ Wachinton —responde el padre—.— ¿Y cómo se escribe? —pregunta el hijo—.— me he equivocado, era París.— ¿Su nombre verdadero?— Hertzeningherkenichisko.— ¿cómo se escribe eso?— con hache.

¿EN QUÉ SE PARECE?

— Una casa de salud.— ¿Y por qué se llama casa de salud?— Pues... porque esté llena de enfermos, niño.

La señora da un codazo a su marido:— Juan, ese señor que tienes al lado lle-

va todo el rato roncando!— Mujer, ¿y por esa tontería me despiertas?

—Santa, mi amor, ¿qué me preparas de cenaesta noche?

— Veneno.— Está bien. Pon sólo un plato porque no ven-

dré a cenar esta noche.

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PÁGINA 19 / MARZO 1991 CÓMICS

VARIEDADES

— Los dieciséis supervivientes deun avión que se estrelló en las cimasde los Andes Nevados sobrevivierondurante más de diez semanas gracias ala carne de sus compañeros muertos.

— Al probar nuevos equipos de es-quíen pendientes especialmente cons-truidas, los esquiadores llegan a alcan-zar velocidades de más de 165kms./hora, el doble de la velocidad al-canzada en una carrera normal de des-censo.

— Utilizando como flotadores unoszapatos enormes, Fritz Weber anduvomás de 300 kilómetros sobre la superf i-de del río Main entre Beyreuth y Mainz(Aleman la).

— Los indios colombianos mojanlos dardos de sus cerbatanas en el ve-neno de la rana de oro». El ve-neno de una sola rana puede matar a2.200 personas.

— El misil soviético aire-superficieSA/lO viaja a unos 120 kms.por minuto. A esa velocidad, el trayec-to Madrid-Sidney dura sólo horas y20 minutos!

— El 30 de octubre de 1961, laURSS provocó la mayor explosión nu-clear de la historia, con una potenciade 57 megatones. La energía liberadapodría mantener encendida una estufaeléctrica durante 9 años.

— La congelación no sólo conser-va vegetales, un marinero perfecta-mente conservado fue encontrado des-pués de quedar atrapado en el hielo du-rante 139 años.

— La diferencia de gravedad da lu-gar a que un astronauta que pese 135kgs. en la tierra, pese solamente 23kgs. en la luna.

— Las velas de cumpleaños no ten-drían buena venta en Plutón, porquelos cumpleaños serían pocos. El plane-ta tarda tanto en hacer su viaje alrede-dor del sol, cada uno de estos '(años),duraría 247 años terrestres.

Riiinggg! ¡riiinnnggg!— Oiga, ¿es la telefónica?— Sí, señor.— Haga elfavor detirar del cable que por

aquí me viene largo.Riiinnnggg!

— ¿Está Consuelo?— Toma, y con techo!

iriiinnnggg!— Oiga, ¿es el 25 76 50?— No, soy la criada.

— Oiga, ¿es el 00 0001?— Sí, aquí es.— Un poco más y se quedan

teléfono!Riiinnnggg! riiinnnggg!

— Oiga, ¿es el 24 64 84?— No, no señor. Aquí no tenemos teléfo-

sin

HISTORIA DE CHASQUITA (N.' 101; Por Oscar Cartagena Lozoya 3' 0 de BUP. y también el libro. El libro volvió a apa-recer en el siguiente vuelo supersóni-co, cuando se abrió de nuevo el hueco.

no.— ¿Y cómo es que contestan?— Amable que es uno...

— Oiga, ¿don Ramón Quintín Tolón?— No, pero me suena.

Riiinnnggg!— Oiga, ¿Comandancia de Marina?—Sí, diga.— Quería alistarme en la Marina.— ¿Sabe usted nadar?— ¿Es que ya no tienen barcos?

Riiinnnggg!— Oiga, ¿el señor Zurrueta con z?— Sí, señor, aquí es.— ¿Y no le da vergüenza ser el último de

la guía?

— Un puñetazo de Frank Bruno escomo ser golpeado por un mazo de 6kgs., desplazándose a 32 kmsjhora.Tiene una fuerza de 6.320 newtons(nueve veces la fuerza de la gravedad).

— En Londres, cadadía se generanmás de 3.000 millones de litros deaguas residuales. Esto significa unos365 litros por cada hombre, mujer y ni-ño que vive en la ciudad.

Riiinnnggg!— Oiga, ¿es la mercería?— Sí, aquí es.— ¿Y cómo andan de puntillas?— Bast.ante incómodos, hijo, bastante

incómodos.

riiinnnggg!— Oiga, ¿es el Banco de España?— Ojalá, hijo, ojalá...!Riiinnnggg!

— ¿Está Agustín?— Ayyy, sílí! Yo mucho, ¿y usteeed?

Riiinnnggg! riiinnnggg!— Oiga, ¿Está el señor Rodrígüez?— No, señor; además, la uno se pronun-

cia— Beno, pes celgo.— Drácula es un personaje de fic-

ción, pero con las técnicas de instru-mentación genética se podrían produ-cir monstruosque asustarían al propioDrácula.

— En 1944, el sargento Alkenadede las fuerzas aéreas saltó sin paracaí-das desde su bombardero en llamas a5.845 metros. Un abeto y un enormemontón de nieve amortiguaron la caíday sobrevivió.

—La Musaraña, quepesa sólo 2grs., come diariamente tres veces supeso. Para un hombre equivaldrías unaoveja, 50 polios, 60 panes y 12 docenasde manzanas.

— Durante un vuelo supersónico,el Concorde aumenta hasta 25 cms. delargo. Cuando un miembro de la tripu-lación colocó un libro en un hueco dela pared del avión durante un vuelo, alaterrizar, el hueco había desaparecido José Manuel Rubio Rubio- 2° D de BUP

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PÁÇINA 20 / MARZO 1991 ESCUELA DE

POETAS (1)

BECQUERIANASA UNOS OJOSDe B. M. a M. B.

blandos yleves párpadosnunca os mostréis tan celososque ocultéis, enamoradostan grandes y lindos ojos.

Deja que en tus ojos leami más precioso romancede amory tu mirada siempre seadonde refugio alcancemi fervor.

Que esos tus ojos de ensueñoposen, por siempre, piadosossobre mí.No hagas vano este mi empeño:que brillen siempre mimosossobre ti.

Sueños en tus ojos amadosajenos a todo llantoal dormir.y de mil besos calladosel aroma de su encantopercibir.¿Quién pudo encender en mi almatan tierna y dulce ilusiónsino tú¿Quidn devolver suave calmaa un inquieto corazón?5db tú.

Sean el último mensajecada noche, al descansarcon tuY, en el alba, al despertarmi más ardiente homenajede amor.

B. M.

Sigues a mi ladoHemos visto morir muchos otoños

pero sigues a mi lado,los malos momentos de antañoestán ahora olvidados,

y pasan por mi mentenuestros sueños compartidosy me alegra sinceramenteque permanezcas conmigo.

En los momentos difícilessiempre estuviste a mi lado

y en no me has olvidado

y acaricias mi pelo ya cano.

Tuyos son mis momentos más felicesmis recuerdos más honrados,

mis presentes ya pasados,y en este último momento

mi postrero pensamientomi pensamiento más claro,el más feliz y amargo en el recuerdo,porque sigues a mi lado.

Tras este paraíso mundanohay otro que ahora siento cercano,pero la calma me inundacuando tú tomas mi mano,mientras tu imagen se nubia.Sé que sigues a mi lado.

Carmen de Cachavera y GambaCou. E

DEL GOLFOXLVIII

HOY SOLAyer te vi.Estabas tumbadaesperando el reflejo de una pupila.

Te perdiste.Veinte días de pérdidapara ti.

No te veía, ta buscaba y no veíatu llenoo sende blanco.

Siempre me buscastecuando a solas estaba;quién sabe...quizá no te gustó mi compañía,pero a mí sí.

Ayer te vi.Luna, fuente de embrujos,¿estuviste allí?Él sí.

(22. Enero 1991)Ysym

Ynmaculada Fuentes LópezCOU-D

¿Es enfermedad elamor...?Los sentimientos, las penas,las cosas todas del amor,causan a muchos rubory al corazón sus problemas.

¿Es enfermedad, el amorque siente el ser humano,cuando tiende al otro su manoy espera respuesta y calor?

¿Es amor la enfermedad,que hace profunda la herida,que da sentido a la viday calor a la humanidad?

¿Es enfermedad el amor,o es temor a la verdadlo que sublima la amistadcon el latir del corazón?

¿Es el amor, quizás el mal,que al regir los sentimientos,da a palabras y pensamientosfuerza y vida para el mortal?

Raquel Santiesteban Fernández. 8» C de EGBArancha Alonso Gómez. 8» D de EGB

La guerra del Golfo estalla,ya no se puede evitar,aunque todo el mundo quiereque pronto llegue la paz.

No quiero ser presidentey tener que decidircuando una guerra comienza,yo con la paz soy feliz.

Bombas, misiles, aviones,tanques, fusiles, cañones.

Señor, cuánto desastre,están locas las naciones!

Carlos Bañón Blázquez . 7» C de EGB

TRAFALGAR(D. Benito Pérez Galdós)

la batalla"Ochocientos años pasamosintentando tirar a los morosahora con los ingleses estamosy estamos mareados como toros.

Pensanco en España escribo esta rimacomenzada la batalla me dieron pena.Pensé: Van a una muerte segurísima,y de los tiburones fuimos cena.

Santiago Ceña Morales - 8» C

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Corría entre las olas

LA GUERRA

Corría entre las olascorría entre la marcorría por encontraralgo que me diese solad.

difícil encontraruna puerta por donde salir!y beber, soñarme ayudarían a decidirqué camino tomar.

Esta no es mi historiapero sí la de Juan,un chico que corríapor encontrar la paz.

Encuentra tú tu pazy no la busques comoen un camino de falsedadpara acabar junto aahogado en el mar.

Ana Alcón Yllanes - COU-F

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kGINA 21 / MARZO 1991 ESCUELA DE

POETAS (II)

Tres reyes de papelante un niño de esperanza.

Yen la muerte del tiempoel silencio se detiene respetuoso,casi blanco, hecho de sueños para no tocarlo.

Y en el nacimiento de las lucesun rey de inocentes me recuerda mi soledad;las ciudades se encienden en el fríopara esconderse de sus habitantes.

Tres reyes de papelante un niño de esperanza.

Los cristales de tu piel acarician el airey lo dejan de hieloen la noche de los pastores y la escarcha.

Los ríos de los hombres nacen en tu fuente;todo el año bebemos del agua de tu recuerdo.

Tres reyes de papelante un niño de esperanza.

La madre en la noche, señera sobre la tierra,ilumina el mar y el aire y toda la sierray una estrella ciega y pobre, pero estrellasiembra cantos de siempre y de gloria sobre las eras.

Tres rayos de papelante un niño de esperanza.

Un niño nos ha nacido,que no se oiga ningún ruido,su nombre es de hombresu corazón un profundo suspiro.

Su carita, por el frío,se ha vestido con rosas sobre un telón de lino.En su boca se ha clavado un clavely corren sobre sus manos dos gotas de amarga hiel.

Todos los hombres van a la tierra de Belén,todos los vientos a los montes de Judá,las esperanzas de los hombres nacen en Israel.

Hay un canto de alabanza más allá de olivossus tonos corren en todos los sentidos.Tres reyes van al pesebre de los humildes,el cielo se derrama en plata y en hilo.Los más pobres son los primeros en ver al niño.

Tres reyes de papelante un niño de esperanza.

Y vuelvo yo, ya sin recuerdoscasi roto por el tiempohasta la ciudad de los vientossólo me queda un poco de nombresólo un poco de este amable sentimiento.

OLVIDAR...!

Cruel es el despertarde un sueñoque entre misteriosos deseosy oscuros senderoselevaron un nombre y una ilusión,donde más oprime el corazón.Arrogantes eran sus palabrasy apasionada su mirada,mas, sólo escondíanel final, que en el silenciorompió con un ruido y un adiósaquella dulce pasión.

IL— EL FINAL DEL CAMINO

Hoy despertó la luna, yun sueño eterno y profundodescendió en el silenciopara llevarse tu joven corazón,donde la vida no tiene finaly el amor es un sueño real.Hoy se durmieron tus palabrasy tu mirada al derramarla última lágrima que apagarálas crueles vocesque mañana temblarán porquenunca conocerán el daño,que pudieron ocasionar, porquenunca sabrán apreciarlo que la vida un díales quiso entregar.

III.— MAÑANA...

Con mis ojos te enseñará, cómolas nubes se pierden en el mar ylas estrellas en la inmensidad, cómoel viento arrastra tu nombrecon las olas al resonar yla espuma al abandonar,la huella que en el almanunca olvidará.

Ruth Sánchez del Collado Fdez. Baillo

Chillidos de fuego fluyen del mar,canciones calladas de eternidad,piar de las armas, destello, lugar,ruido del pájaro al disparar.

En un lugar de oro negro y blanca plata,donde la tierra divide el mar,alzan sus manos rozando la muerte,y ellos piensan que es libertad.

Callan y mienten al despertarcreyendo que con gloria pereceran,escuchan el aire que rechina al pasar,y creen oír en felicidad.

Recuerda a pasar,que aquí, no te has de quedar,vete le/os, al fondo del mar,y sueña que mañana, morirás».

Ana Moyano Gómez 2° E de BUP

((LA PAU»Pau...!

Paraula molt repetida,desitjada constantment,proclamada en tota crida

enmig de tots els ambients.

Pau...!

Eres com sol eres Ilum,eres desig alegria,t'esperem de nit i dia...i t'evapores com fum.

Pau...!

Tothom sent enyorançacap tu caminant van.

Qn estás que ningú t'abastaraventa passes com oceil yo/ant?

Pau...!

Buscarle, obsessió de vida.Conseguir-te, tots ho esperem.Eres de inspiració divinaque canta el poeta a tot vent.

Pau...!

Contesta, si a cas existeixes...No t'amagues com un joc,intranquils estem i no eixes...Som mereixedors de poc!

Pau...!

Tal vegada el tenim propbojos passem.

Eres tresor molt valuosde realitats i fets.

La Pau no será trobadaperqué missatge

no será abastadaperqué els homens no yo/em!Cadascú portador d'ella.Vixquem-la don arem.

Un poeta que, por lo visto, debía sertambién tenedor de libros, compuso lasiguiente pieza numérica, inspirada enuna crisis monetaria:

Nadie en la Bolsa es sin O

Allí abundan los pillas 3De allí viene el agua O

Que causa tantos desas 3Apasosacelera 2El oro sube, par 10Como cuatro y seis son 10Que estamos empapela 2Jugadores, no abu 6Porque el pueblo no está ch 8Yeldíaquenoscan 6Os tragamos cual bizc 8Bajad el oro, bandi 2Mi aviso no esPue si cerráis los oí 2No vais a quedar ning 1

MATERNALESJARDIN DE INFANCIA

PARVULARIO

Recuerdos de un niño opedazos de tiempo frío

Javier García Martínez - COU C(1°' Premio del concurso

Composiciones Navideñas - 1990) Pepita Nadal Beneito

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PÁGINA 22 / MARZO 1991 ESCUELA DE

POETAS (III)

Un buen día los muchachos y mu-chachas de quinto curso quisieronemular a Ausiás March, Joan Maragallo a la mismísima Mercé Rodoreda, ycogiendo y papel comenzaron adar rienda suelta a sus sentimientosmás poéticos y he aquí una muestra desu buen hacer

SE REPITA MUCHACHOS!!

La meuaescola bonicai té una església molt rica.

El mestre de músicaporta una xaramita,i el de rnanualsamb aigua ens asgu ita.

El rneu mestrecom el curs va passant,ala seus alumnosels va ensenyant.

PER LA PAUUn horno iraquiá ens diu,que la guerra ací está.

1 s'alcen al col blauentre les bombos i avions,les oracions PER LA PAUde tota la gent del món.

Lalluna un tros de forrnatgeel qual agrada molt als angela.

Se la menjon els glotonsarnb rostro de satisfacció.

Quan se la menjen totaels angels apenats ploren.

Peró Deu arnb la seua bondatuna altra lluna plena ola donará.

ECLI PSIQuan un planetas'amaga

que un eclipsi vorás,oil os posa darrerei tu et quedes davant.

Quan la Lluna s'arnagaperque el Sol ha eixit,

les estreles ja no brilleni la nit sen va a dormir.

LA CLASSE DEVALENCIÁLaclasse de Valenciála farem hui i demá.En Emili, el prof essor,té un gran llapis de color.Amb oil dibuixa un pardal,una rosa i un cavall.1 en acabant l'escolaquan arribe la tardor,dibuixarem unaamb molt bon humor.

Era un gal moilxicotet, del carrerel més guapelPobre gat!Tenia la cua llargai el p01 molt estufarrat.

Tots els xiquets del carrervolien jugar amb ell,peró el gat només voliadormir tranquil i calent.

Un dia mentre dormíaun xiquet II va nuar,a la punta de la cuauna llanda enroviná.

Pobre gat!Quan corría pel carrer,la llanda Ii molestavai oil corria més i mésfugint del soroli tan lleig.

Carmen Lillo Guijarro 5° C

_________Los

Abecedariodel amor

En su obra Peribáñez y el Comendadorde Ocaña Lope do Vega pone en labios delnovio de Casilda este abecedario del amor:

Amar y honrar su maridoes letra de este abecé,siendo buena por la B,que es todo el bien que te pido.Haráte cuerda la C,la D, dulce, y entendidala E; y la F en la vidafirme, fuerte y de gran fo.La G gravo, y para honrada,la H, que con la 1te hará ilustro si de tiqueda mi casa ilustrada.Limpia serás por la L,y por la M, maestrade tus hijos, cual lo muestraquien de sus vicios so duele.La N te enseña un noa solicitudes locas;que este no, que aprenden pocas,está en la N y la O.La P te hará pensativa;la Q, bienquista, la R,con tal razón que destierretoda locura excesiva.Solícita te ha de hacerde mi regalo la S;la T, tal que no pudiesehallarse mejor mujer.La V te hará verdadera;la X, buena cristiana,letra que en la vida humanahas de aprender la primera.Por la Z, has de guardartede ser zelosa; que es cosaque nuestra paz amorosapuede, Casilda, quitarte.Aprende este canto llano;que con aquesta cartillatú serás flor de la villa,y yo el más noble villano.

Poetas en Lengua_Vernácula

Ana Calbo Maiquez - 5° A

LA LLUNA DELA MEUA ESCOLA FORMATGE

Sara Ruiz Colechá - 5° A

María del Carmen Quilis• 5° C Ricardo Cerezo• 50 C

Poetas en Lengua VernáculaJosé Luis Corrales 5 A

HJk:o

5ueño5Nunca pude imaginar

Tengoque los sueños fueran realesque viajara tan le/osen tan pequeños instantes.

PAZY

Puedes viajar a/futuro...o también a/pasado,

ganas GUERRATengo ganas devolverte a ver,

puedes via/ar algún sitiodonde nunca hayas estado.

de contemplar tu bello rostro.Aún recuerdo tus dulces labios

Un canto a la vida haría

En busca de un tesoro

rozar mis sienes, tus suaves

o un alma perdida,

manos arropar mi cuerpo, tu

b

si pudiera hablar sin fin,no más luchas, no más guerras,que el hombre viva feliz.

los sueños no se acaban,

melodiosa voz acompañar mis

sueños.

siempre tienen vida.

Hay muchas cosas bonitas

Déjame decirte lo feliz que

con que gozar y vivir,

me hiciste cuando era niño,

Cristina Sáiz Gómez

y es muy triste y dolorosoque nos queramos hundir.

y déjame demostrarte lo feliz

7» D de EGB

que te haré siendo hombre.

Por eso, si yo pudieracambiar todo lo hecho,

H

no habrían guerras ni peleas,tan solo AMOR Y PROGRESO.

TOÑI Laura Sánchez Ríos• 70 B de EGB

2BEATRIZ MIRÓN GINERÉS - 4' C.

PÁGINA 23 / MARZO 1991 COLABORACIONES

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Paz, ansiada palabra

Son varias las definiciones que el diccionario da a la palabra PAZ: "Estadode tranquilidad y sosiego no turbado por molestias, trabajos, etc. Estado de unanación que no está en guerra con ninguna otra. Convenio para dar fin a las hosti-lidades entre dos o más naciones".

Pero son definiciones académicas, estereotipadas, definiciones pen-sadas por adultos y que en muchos casos son palabras que encierran buenospropósitos, que se quedan sólo en eso.

Pero y los niños, ¿Cómo definen la palabra PAZ?Veamos. Estas son algunas de las opiniones expresadas por ellos y entresa-

cadas de un trabajo colegial sobre el tema en cuestión."La PAZ, algo maravilloso que se puede descubrir no haciendo la guerra",

(Paco)."La PAZ es tranquilidad y sosiego del ánimo, es armonía y buena correspon-

dencia de unos con otros", (Carmen)."La PAZ es lo mejor que existe en el mundo", (María)."La PAZ es la aspiración de la Humanidad", (Francisco)."La PAZ significa vivir en armonía respetándonos unos a otros, sentirme en

libertad y saber que a mi alrededor no existen peligros", (Alejandro)."La PAZ es la vida, salvación y solución", (Guillermo)."La PAZ es el bien mayor que Dios nos puede dar a todos los humanos de la

Tierra", (Fernando).Es posible que con esta forma de pensar, con estos sentimientos tan gene-

ralizados entre la gente menuda, de ellos es el futuro, y con esta toma de con-ciencia, el porvenir que nos deparen sea mucho más alentador que el presenteque vivimos. Hagamos votos para que así sea.

Emilio Berenguer Agulló- Tutor de 50 C de EGB

El dibujo infantilEl dibujo es propio para el niño, pues le hace despertar el sentimiento

estético.El dibujo educa los sentidos, ya que presenta la ventaja de dar agilidad y pro-

porcionalidad, de un modo especial, en la destreza de la mano y exactitud paraapreciar las distancias.

Sea lo que fuese, como lo más importante es desenvolver la iniciativa del ni-ño, no hay que intervenir cuando está ocupado en un dibujo, permitidie obrar contoda libertad e independencia.

Si parece que vacila o titubea, no se le debe ayudar, pues se le quita el goceque proporciona el resultado que quiere alcanzar, y también el ejercicio de inteli-gencia y de voluntad, y en vez de prestarle una asistencia le privamos de un tra-bajo creador.

Pensemos que el dibujo, junto a otras cosas (juegos, deportes, manuales,etc.) es para una diversión y un estudio a la vez, y que, desarrolla su inteligen-cia y le forma un hábito de trabajo.

Es caso curioso que las niñas muestran más sentido para el color y los ni-ños para las formas.

En los dibujos infantiles espontáneos aparecen claramente las diferenciasde actitudes pictóricas; permite además, formar juicio de la manera que tienenlos niños de percibir y comprender, sobre lo que surge en su fantasía, y comomantienen vivo en la memoria lo que han visto y como influyen en la reproduc-ción de las formas.

Cuando a un niño se le deja dibujaren lo que quiere puedever como repiteciertas imágenes, las más frecuentes hombres (padres, hermanos), animales (ga-tos, perros, caballos), cosas (es caso curioso que la mayoría de los niños de ciu-dad siempre que se les pide que dibujen una casa hacen la representación deuna casa de campo, y a los niños de zonas rurales se les pide igual y representanuna casa de ciudad).

La observación del niño mientras dibuja espontáneamente demuestra queno sirve de modelo.

El niño dibuja lo que sabe de las cosas, lo que se imagina de ellas, pero node lo que observa durante su trabajo.

El niño pone en el dibujo todas las ideas que tiene sobre lo que es un hom-bre. De todos los dibujos de figuras humanas los niños hacen una representa-ción muy parecida. Como es natural prestan mayor atención a la cabeza y espe-cialmente la cara.

A veces suele encontrarse la cabeza muy grande, provista de todos los sen-tidos y sólo con un rasgo representar el cuerpo y miembros.

El niño suele estar muy satisfecho de sus trabajos y no se ocupa deis seme-janza conseguida, y es aquídonde los niños experimentan cierto placer mientrasdibujan y observan el dibujo por ellos realizado.

Mi consejo es que se deje al niño que.trabaje, pues hoy en día es una granayuda la destreza manual y además hace que tenga un espíritu más sosegado ymayor grado de observación que otro niño que no le gusta ni practica el dibujo.

José Vicente Hernández Mena

((Sobre alguien queno tuvo propia vida))

Camina, no te queda más remedio.Camina y no vuelvas. ¿Deja atrás elodio o lo llevas contigo?; creo que ja-más odiarás como lo hiciste una vez,¿quién sabe? Pero el amor, ya no va

contigo, no te cabe, entre la tristeza ytú ya no podéis respirar, ¿podría tenercabida en algún lugar? No, lo siento.Camina sin mirar; da igual donde va-yas, si caes o tropiezas, la vida hacetiempo que te dejó. ¿Te sientes mal?Imposible, cierra los ojos un segundo,respira, ¿ves?, no has muerto, puedesaguantar cualquier cosa que te echen,ahora lo sabes, pero, ¿y tu cuerpo? Sequeja, ¿no tienes lágrimas?; termina-ron con la alegría, no importa, no es ne-cesario, llora por dentro pero llora, mi-ra tranquila mientras tus entrañas sedesploman, una casa en ruinas,cae, cae más abajo, no, déjalo, no pue-de haber más de un infierno y tú ya es-tás en Camina, pero ahora mira aba-jo, eres tú, el barro mancha los zapa-tos de tu mal año; pero espera, subehacia ti, el barro te cubre el pelo, vomi-ta, huele mal, pero si eres tú, ¿cómo

puedes tú oler a muerte? ¿vomita porasco de tus propias entrañas?, lo ha-ces. Ahora mira hacia arriba, sonr(e;¿no sabes? yo te enseño, mira, recuer-da algo bonito, espera, ¿lloras? No tepreocupes; si no recuerdas nada te lopuedes inventar, ¿no estuviste hacien-do eso toda tu no-vida? Sí, inventar, in-ventar las pocas ganas de reír, inven-tar tu triunfo y tu amor... - -

iHuy! perdona, no por favor, no Ile-res así porque al final terminaré rién-

dome de ti; verás, no puedo llorar con-tigo porque yo lo tengo todo y no lopierdo, y si lloras por el amor... ¿nocrees que es una tontería llorar porquehas perdido algo que nunca tuviste? Pe-ro aunque mueras te queda una cosa,sí, no me mires así ni te sorprendas; tie-nes algo que nadie más tiene, a ti, yahora sí, mira hacia arriba, vamos, así,¿qué ves?, precioso, del color que túquieras, amor, la forma que soñaste,además dura contigo para siempre.

Ahora, ahora lo entiendes porque ríes,estás riendo y no te lo inventas, cora-zón, eso veo, sonrísa que nunca ense-ñaste a nadie. ¿Es eso la felicidad?; va-ya, perdona porque pensé que lo cnse-guiste por una vez. ¿Qué?, ¿que tehagogracia yo? me alegro ¿no?, por lomenos ríes de algo aunque sea de mí.

Creíste que lo habías logrado, lo te-nias sobre ti y lo apretabas fuerte di-ciendo "es para mí", ¿verdad? pues teinventaste también eso porque nuncaestuvo sobre ti ni pudiste apretarloporque no era tuyo simplemente, ¿queno importa? ¿y por qué lloras de nue-vo? podrías morir de tanto... huy! iqué

risa! ¿Que por qué me río? Te explico:sencillamente porque ya estás muerta,tú misma me lo pediste ¿no te acuer-das? ¿te sorprende?; no busques, esoya quedó fuera.

Ahora lo tendrás todo y para siem-pre, ¿te quedas conmigo? vamos, qué-date, es lo más inteligente, nunca tefaltará de nada. ¿Qué?, ¿él?, ¿eso?,¿qué dices?, eso, ya no podrás verlo si-quiera. ¿A dónde vas? ¿sufres por ti?No te comprendo pero adiós, acuérda-te de míy si algún día te cansas de su-frir vuelve conmigo, adiós. Amor inteli-gente, sé que no volverás, por eso tequiero.

M.° Carmen Luzón Gómez

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PÁGINA 24 / MARZO 1991 CLUB ROL - MARISTAS

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CLUB DE ROL MARISTAS:Hola chavales:

Somos los miembros del club de rol Maristas yabriros las puertas a otra dimensión de juego: EL ROL.

con estas líneas queremos

El rol no es un juego, no utiliza tablero puesto que con la imaginación, el di-rector de juego el mundo en el que se va a desarrollar la aventura. Cadaju-gador, en vez de utilizar fichas, encarna personajes tan fantásticos, que mis-mo podrá desenvolverse en el mundo de la fantasía, creado por el director de jue-go. Así pues, os invitamos a que viajéis con nosotros a través del Rol hacia elpaís de la Tierra Media, donde, mediante vuestros personajes fantásticos viviréisaventuras increiblemente emocionantes combatiendo contra salvajes orcos, sal-vándoos por los pelos del temible aliento del dragón o conjurando un oscuro sor-tilegio extraído de algún libro prohibido. Podréis conectar con la máquina deltiempo y viajar hacia el futuro de la humanidad con Traveller o Star Wars, y asíotros títulos como la escalofriante Llamada de Chtulu o el propio James Bond,que os llevarán a un sin fin de emociones encarnando vuestros personajes.

Los miembros del Club de Rol Maristas o invitamos (exclusivamente a alum-nos de B.U.P. y C.O.U.) a que participéis con nosotros los sábados y vengáis ahacer temblar vuestra espada de 10 a 1 de la mañana a la Sala de AntiguosAlumnos(junto a la sala depin-pong) y os enseñaremos una muestra de lo que esel rol.

El secretario

La mente no se aclaray el corazón no terminade cicatrizar viejas heridascuando ya brotan de

lágrimas carmín.

Sin saber ni entender,números al derecho,número al revés.Sin saber ni entenderescribo y no sé qué.Eso no es ciencia,

LA LIBERTADEl término libertad es muy amplio y abarca un montón de cosas difíciles de

definir. Una de ellas, y creo la más importante, es utilizarla como el límite huma-no, como la salvación de todo hombre ante el peligro del miedo. Significa, ade-más, poder creer en algo más que en ser feliz, poder saber que hay algo más alláque te puede ayudar a hacer lo que quieras, y que puedes ser simplemente libreayudando a los demás a serlo también. Piensa, por un solo momento, en lo mara-villosa que es la vida cuando te acompaña la libertad: es como un complemento,es como pintarse los labios cuando no hace falta. Porque verdaderamente la li-bertad es un complemento que sólo utilizamos cuando nos vemos en el fin, en elfilo de la navaja. En resumen, lo que quiero decir es que disfrutemos de algo queestá ahí y que nos llena de vida. Y que no cometamos ningún disparatedestruyéndola.

Noelia Rando Palasí - 2° B de BUP

hile»

CONFLICTOEs duro, muy duro,generarse atrapadoen un absurdo.

eso no eslas Matemáticas, QUE!

Ellos dejan que los derechosy las victorias ardan juntosen la misma lumbre.

Noelia Rodríguez-Murcia - 3° C de BUP

Y tú, te encuentras impregnadode rabia porque sus presionesgolpean los cuerpos,sintiendo a la vezel desgarramiento de unpequeño rasguño causadoquizá por el individuo,quizá por el interés.

Es duro, muy duro.

Gailif

coow-)

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Calzados y Prendas Deportivas

Si fue o no realidad nunca lo sabre-mos. Ocurrió en un cuartel. Se trata detransmitir la noticia del próximo eclip-se de sol desde los mandos a la tropa.El resultado ya lo podéis observar:

Coronel al comandante: Mañanahabrá eclipse de sol a las nueve de lamañana, cosa que no ocurre todos losdías. Haga salir a los muchachos entraje de campaña al patio para quevean ese raro fenómeno, y yo le darélas explicaciones necesarias. En casode lluvia no podremos ver nada y en-tonces llevará a los chicos al gimnasio.

Comandante al capitán: Por ordendel señor Coronel, mañana a las 9 dela mañana habrá eclipse de sol. No sepodrá ver nada al aire libre y entoncesen traje de campaña el eclipse tendrálugar en el gimnasio, cosa que noocurre todos los días.

Capitán al teniente: Por orden delseñor Coronel, mañana a las 9 de lamañana inauguración del eclipse desol en el gimnasio. El señor Coroneldará las órdenes oportunas si debe llo-ver, cosa que no ocurre todos los días.

Teniente al sargento: Mañana a las9 de la mañana el señor Coronel en tra-jo de campaña eclipsará el sol en elgimnasio como todos los días. Si hacebuen tiempo y no llueve se hará en elpatio.

Sargento al cabo: Mañana a eso delas 9, tendrá lugar el eclipse del Coro-nel. Si llueve en el patio, cosa que noocurre todos los días, y si no llueve enel gimnasio.

Entre los soldados: Mañana si llue-ve, parece que el sol en traje de campa-ña hara eclipsar al Coronel en el gimna-

Remedioscontra el hipo

El ataque de hipo más prolongadoque se conoce fue el que padeció JackO'Leary, de Los Angeles (California), elcual se calcula que hipó más demillones! de veces durante un accesoque le duró desde el 13 de junio del948hastael ide junio de 1956, apartede una semana de interrupción en1951. Bajó de 62,5 hilos a 33,5 de peso.

El público conocedor del caso leenvió un total de 60.000 sugerenciasde cura, de las cuales sólo una, aparen-temente, dio resultado: una plegaria aSan Judas, abogado de las causas per-didas.

PÁGINA 25 / MARZO 1991 PASATIEMPOS

HPROBLEMA

Son cuatro hermanos. Los cuatro usanla casa, sin problemas. Pero quieren repar-tir el terreno en 4 partes iguales y con lamisma forma. ¿Cómo hacer?

LOS TRES TRIÁNGULOS

¿Serías capaz de dibujar estos trestriángulos, sin levantar el bali del papel ysin pasar dos veces por la misma línea?

Pinta de negro las zonas marcadas con un punto y obtendrás una figura. Después de pintada indica quién padece loselectos perjudiciales del turnar tabaco.Completo las frases del pie de los dibujos.LOS BUENOSOEPORTISTAS NOSI NO SE PODEMOS PRACTICAR MEJOR LOS DEPORTES.LAS PERSONAS OUE TtENEN TOSY MALSABOR DE BOCA.LOS QUE RESISTEN MENOS EN LOS DEPORTES.Sacado de Losniños y el- tabaco - Departamento de Educación Gobierno Vasco.

SOLUCIÓN AL PROBLEMA

Lt7___ 1

Pasando la noticia

sio. Lástima no lo haga todos los días.

PÁGINA 26 1MARZO 1991 DEPORTES (1)

en la brecha». Felicita-ciones a todos los jugadores escolaresy a sus entrenadores por su constanciay su trabajo en los entrenamientos.También hay que dar la enhorabuena alequipo Alevín, que quedó Campeón enel Torneo de h. de Balonmano" ce-lebrado el 27 de Enero en el Polidepor-tivo Municipal de Alicante.

El equipo senior también lleva unbuen camino, pues ya va el primero en

la liga de 2 Nacional y tiene grandesaspiraciones y posibilidades de jugarla fase de ascenso a 1a División. Sobretodo, después de ganar el pasado jue-ves, 7 de febrero, al C.D. Agustinos enun partido de máxima rivalidad y queresultó muy emocionante, ya que esta-ban en juego dos puntos muy impor-tantes. Esta es la clasificación de laprimera fase de la liga:

C.D. MARISTAS senior (2 Nacional)Entrenador: José Ramón Unos Aracil.Delegado: Vicente Antón López.Auxiliar: Juan Carlos.Directivo: Antonio Orozco Rosas.Médico: Francisco Morán Asensi.

Jugadores: Javier Llobregat y Fran-cisco Conejero (porteros). J. AntonioSerrano, Paco Bas, J. Antonio Arias yDaniel Manteca (extremos). Víctor Le-brero e Iván Capelo (pivots). F.J. Lara yJoaquín Chumo (centrales). FernandoHuertas, Carlos Morán, J. Luis Morán,Paco Quiles y Manolo Aliaga (laterales).

Pasemos a conocer mejor la histo-ria de estos jugadores.

Javier Llobregat: ("Chuti") 26 años.Empezó a jugar abs 10 años en los Sa-lesianos hasta la categoría cadete. Es-tuvo los dos años de Juvenil en Calpi-sa. Los dos años siguientes en Maris-tas de 1a Provincial, un año en Tecnisade 2a Nacional, cuatro años en Alteade 1a B. Los tres últimos años enMaristas de 2a Nacional. Juega deportero.

Daniel Manteca Colomina: ("Pes-ca"). 27 años. Empezó a jugar a los 10años en los Salesianos hasta cadetes.En juveniles jugó en Calpisa y siguióen ese club en 1a Provincial, 2a Nacio-nal y ia División. Los últimos cincoaños los ha jugado en Maristas. Juegade extremo izquierdo y derecho. Es elcapitán del equipo.

J. Antonio Arias Ruiz de Somavia:("Aris"). 27 años. Empezó a jugar a los9 años en los Salesianos hasta Cade-tes. Pasó a Calpisa juvenil y luego su-bió a 1 a Provincial antes de ascender a2 Nacional. Los últimos 6 años hajugado en Maristas de 2a Nacional.Juega en los dos extremos. Es el juga-dor más veterano del equipo seniorMaristas.

Iván Capelo Francés: ("lvanóvick").26 años. Se inició en el Balonmano alos 15 años en los Maristas. Posterior-mente jugó en Calpisa en las catego-rías Juvenil, 2 Nacional y ia División.Luego estuvo un año en Maristas de i aProvincial, otro en Altea de P B y otromás en Tecnisán de División de Honor.Después jugó un año en el New Star deElche en P B. Este año ha vuelto a Ma-ristas. Juega de pivote.

Fco. Javier Lara Aguilar: ("Franky").27 años.. Empezó a los 10 años en losSalesianos hasta cadetes. El primeraños de juvenil estuvo en Cleop y el se-gundo en Calpisa. Siguió en este club

en P Provincial y 2a Nacional. Luegoestuvo dos años en Maristas de 2a Na-cional, uno en Altea de P B. Los últbmos cuatro años en Maristas. Juega decentral y lateral derecho.

Paco Quiles Atienza: (aQuiles). 26años. Empezó a jugar a los 14 años enSan Vicente en cadete y juvenil. Siguióallí en ia Provincial y 2 Nacional. Elaño siguiente estuvo en el Teka deSantander de 2 Nacional y los últimos6 años en Maristas. Juega de lateral iz-q u lerdo.

Carlos Morán Asensi: ("Chato"). 23años. Empezó a jugar a los 9 años enSalesianos hasta Cadete. De juvenil ju-gó un año en Tecnisa y otro en Maris-tas. Otro año en Maristas de 2a Nacio-nal, dos años más en Petrel de P Divi-sión. Los dos últimos años ha jugadocon Maristas. Juega de lateral izquier-do.

José Luis Morán Asensi: ("J.L."). 29años. Empezó a jugar a los 16 años enCalpisa juvenil. Siguió en ese club enia Provincial, 2 Nacional y ia Divi-sión. Los tres años siguientes militóen Petrel de P A. El año siguiente es-tuvo en División de Honor con HeladosAlacant. Los dos últimos años los hajugado con Maristas de 2a Nacional.Juega de lateral derecho y en defensaes uno de los jugadores más necesanos.

Francisco Bas Tudela: ("Gomas").20 años. Empezó a jugar en el equipoalevín de Maristas a los 10 años y haseguido en el colegio hasta senior en2a Nacional. Estuvo en la selección co-marcal en juveniles. Juega de extremoderecho.

Francisco Conejero Amorós: ("G a-llineroa). 19 años. Empezó a jugar en elequipo cadete a los 14 años. Siguió enMaristas de juvenil y este año ha pasa-do al equipo senior de 2a Nacional. Hajugado en la selección comarcal. Jue-ga de portero.

Manuel Aliaga: ("Timumi"). 20 años.Empezó a jugar en el equipo cadete delos Maristas a los 14 años y ha seguidoaqui hasta senior. Es otro de los juga-dores más importantes en defensa.Juega de lateral izquierdo y derecho.

José Antonio Serrano: (a Nano"). 28años. Empezó a jugar a los 10 años enel equipo alevín de Juan XXIII. Más tar-de pasó a los Salesianos y después aCalpisajuvenil. Siguió allí en ia Provin-cial, 2 Nacional y ia División. Luegose marchó al Petrel de i a A tres tempo-radas. Después estuvo dos años en Di-visión de Honor con Helados Alacant-.Ahora lleva dos años con Maristas yjuega de extremo izquierdo.

Joaquín Ch umo Sopale: ("Chu mo").19 años. Empezó a jugar a los 10 añoscon Maristas en alevín y ha seguidoaquí hasta ahora. Es uno de los jugado-res más seleccionados. Ha estado enla selección provincial, en la comarcal,en la universitaria y en la comunbtania.Juega de central.

Víctor Lebrero Sogorb: ("Vis"). 20años. Empezó a jugar a los 11 años enel equipo alevín de los Maristas. Ha es-tado en las selecciones comarcal y uni-versitaria. Juega de pivote y es funda-mental para la defensa 5:1.

Fernando Fdez. Huertas: (aLargo").21 años. Empezó a jugar a los 13 añosen el equipo infantil de los Maristas ysiguió aquí hasta senior. Ha jugado enla selección comarcal y universitaria.Juega de extremo o lateral derecho.

Y para terminar despedirnos no sinantes desear Suerte! a todos los equi-pos Maristas de Balonmano en suscompeticiones.

= = _hIIi$iF'flxikft IIlNUESTRO BALONMANO

Maristas encabeza laSegunda División

CLASIFICACION

1

2

3

4

5

6

7

8

C L U B 5

C. D. MARISTAS ALICANTE

C. B. QUART

C. D. AGUSTINOS

C.B.MARIST.ALGEMESI

C. B. AVIDESA

c. B. ALAQUAS

C. B. HERMISAN S. JUAN

ANTON, S. L.-ALCASSER

J.

17

16

17

16

18

17

18

17

O.

14

12

12

11

12

10

7

7

E.

1

1

1

-301

2

2

P.

2

3

4

26

6

9

8

O., F.

379

407

356

370

426

387

345

370

O.,, C

287

310

292

338

324

345

363

390

PecIo,

29

25

25

25

24

21

16

16

OBSERVACIONES

9

10

11

12

13

14

15

16

U. E. BETXI

C. 6. CREVILLENTE

A. O. GARBI C. D.

HAN DBOL VILA-REAL

S. P. CASTELLON

17

17

17

17

18

3

4

4

4

2

42

1

0

0

10

11

12

13

16

317 374

315 405

314 378

300 351

335 464

10

10

9

8

4

E C. O. ONDA se ha ,eti,ado dele competición, habiéndose anulado los ,esu Itados de todos los encucot,os en que había participado.

Pensamos que es esta una buenaocasión para conocer mejor a nuestrosjugadores más representativos:

Balonmano Federado: Equipo MARISTAS de 2' Categorlu Nacional. (Foto: J.L. Vallejo). Daniel Manteca Colomina

DEPORTES (II)

El baloncesto;un deporte centenario

Ya hace cien años desde que un buen día el director de laY.M.C.A., el doctorLuther Gulick, de Springfield, encargó al profesor de gimnasia, James Naismith,que buscase algo nuevo para que en los ratos de esparcimiento nadie se aburrie-ra, puesto que los inviernos en Massachusetts suelen ser muy fríos y cualquieractividad al aire libre está vedada

Tras darle la vuelta a varias ideas, estableció las primeras reglas del juegr'las cuales fueron escritas a máquina por la secretaria del colegio, Miss Lyons,colocadas en la puerta del gimnasio, cuando llegaron los primeros alumnos parasu clase diaria pudieron leer las primeras siete reglas del juego. Los jugadoresdecidieron darle un nombre al juego; al principio le llamaron peroel propio inventor se opuso a ello. Fue entonces cuando el jefe de la clase, F. Ma-han le puso el nombre de basketball (baloncesto).

El primer partido de la historia del baloncesto tuvo a dieciocho protagonis-tas, nueve en cada equipo; el partido acabó con un 2-O gracias a una canasta deW.R. Chase desde casi medio campo. Un año después aparecen en un periódicolas trece reglas definitivas.

Fuera de los Estados Unidos el primer partido se jugó el 27 de Diciembre porel año 1893 en París.

En España el baloncesto se introdujo en el año 1821 de la mano del padreEusebio Millán y fue más concretamente en Cataluña donde en el Real Colegiode San Antón de la popular Ronda de San Pablo, se fundó el primer club de balon-cesto del país: el Club Esportiu Laietá.

El primer partido oficial en España se jugó el 8 de Diciembre de 1922 entre elLaietá y el C. D. Europa, ganó el Europa por 8-2.

Y si después de cien años echamos la vista atrás y vemos todo lo que ha pa-sado, W. Chamberlain anotó 100 puntos en un solo partido; vemos el nacimientode grandes estrellas como J. Erving, K. A. Jabbar, Jordan, Magic, Bird, etc..., ve-mos el dominio de las ligas por parte de los míticos y legendarios Boston Celticsen Estados Unidos y en España el Real Madrid; las estrellas españolas F. Martín,Epi, Corbalán, Emiliano, Buscató, etc... Debemos, todos los que ños dedicamosal baloncesto, darle las gracias al señor Naismith por haber hecho este deporteque une a gente de distintas razas, religiones y nacionalidad. Gracias, JamesNais mit h.

Aquel triunfo del ((Hércules))...Los alicantinos lo celebraron como un ascenso, los aficionados lo manifes-

taron lanzádose a las calles con banderas.El HERCULES ganó en el Santiago Bernabeu al R. MADRID.Era la última jornada de la temporada y el HERCULES necesitaba ganarlo

para lograr la permanencia en 1a División.Por otra parte el Málaga y el Betis pactaron un empate para poder permane-

cer en ia División, puesto que nadie daba un duro por el H ERCULES en Madrid, elElche y el Murcia ya estaban descolgados y sólo quedaba pendiente la 3 Plazadel descenso.

El viernes el equipo se encontraba en el Hotel "Barranca", (mismo hotel de laSelección Española). Pocos aficionados llegaron a Madrid. Llegó la tarde del do-mingo, media entrada (40.000 espectadores). El Madrid presentó a: Miguel A.,Juan José, Salguero, Stilike, Camacho, Gallegó, Sanchís, Michel, Isidro, Santilla-na y Valdano. En el Hércules: Espinosa, Latorre, Puncho, Parra, Rastrojo, Baque-ro, Kempes, Angel, Sanabria, Reces y Rocamora. El gol vino a los 71 minutos dejuego por parte de Sanabria, (tiró al palo Ramos y remató Sanabria. Ante el deliriode 3.000 seguidores del Hércules en el Bernabeu).

En Málaga, el gol fue un bombazo, el empate pactado hundió al Málaga ysalvó al Betis.

Antonio Sansano Pons - 2° E de BUP

Alejandro Alcaraz Gutiérrez 1° A de BUP

MATERIAL

FOTOGRAFICO-VIDEO

LABORATORIODE

COLOR

erfbto

Gerona, 11 - Teléfono 521 68 58

Emilio Giner Reig

03001 -ALICANTE

DEPORTES

PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS

OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS

Calle Colón, 21 • Teléfonos 521 24 40 - 521 76 14Plaza de la Viña (Florida) • Teléfono 528 20 34

ALICANTEEQUIPOS DE ALUMNOS/AS PARTICIPANTES EN LOS JUEGOS ESCOLARES DEL PRESENTE CURSO. (Poto: J. L. VaIIejo5

PÁGINA 28 / MARZO 1991ACTIVIDADES

COLEGIALES

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ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOSALUMNOS: Arriba alumnos de EGB en una clase de informática con O. Jesús Muñoz (izquierda) y mini-jadokas con D. Sergio Castell (derecha).Aba(o una clase de alumnoslas de BUP en la hora de E. Fisica, en las nuevas instalaciones del gimnasio. (Foto: J. L. Valle(o).

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