CHASCA Nº 50 - 2004 – JUNIO

PERIÓDICO ESCOLAR � COLEGIO MARISTA � CORFÚ, 5 � ALICANTE ✆ 965 130 941 � No 50

Se acabó elSe acabó el33erer Trimestre Trimestre

Chasca - junio 2004página 2

SEGUIMOS NAVEGANDO.Estas líneas quieren expresar las muchas vivencias que han ocurrido en este curso escolar. Quizás las palabras no puedan contener todo lo vivido pero lo intentaré. Empezaba el curso con el lógico nerviosismo de los alumnos al tener una nueva clase, nuevas amistades, a ver qué profesores les iban a tocar.En la eucaristía de principio de curso poníamos en manos del Señor y de María el transcurrir del mismo y nos comprometíamos a ser “luz” con nuestros farolitos y compañía con nuestros barquitos.Más adelante recordamos a los familiares de la comunidad educa ti va (hermanos maristas, padres o madres de alumnos/as o profesores) que habían caminado junto a nosotros y ya habían llegado al puerto de Dios Padre. En especial quiero dedicarte a ti, querido Vicente Lloret, mí recuerdo más entrañable y mi especial abrazo. Reza por todos nosotros desde donde estés, lo necesitamos.Después vivíamos con alegría el nacimiento de Jesús con los villancicos y compartiendo con los más pobres (Cottolengo, Asilo de ancianos,…) en una maravillosa “cadena de solidaridad”. Enero nos trajo el día de la Paz y disfrutamos del trabajo de los organizadores de esta actividad, que fue genial. En Febrero celebramos el rito de la ceniza, desde los más peques a los mayores, adaptado cada uno a su nivel. En Marzo nos sorprendió a todos la barbarie y el sin sentido de la violencia. Unidos salimos por las calles de Alicante a manifestarnos en contra de la masacre. Llegó Semana Santa y, una vez más, vibramos con el Vía Crucis colegial y la procesión de nuestra cofradía en la tarde-noche del Martes Santo. Cientos de corazones jóvenes alzando el trono y con la emoción y recuerdo de los que años pasados estaban y ahora no. El Señor les habrá pagado con crecesY… ¿qué decir del mes de Mayo? María nos sorprende con su vida callada pero profunda, con su discreción pero a la vez indicándonos: “Haced lo que El os diga”. De eso se trata, de buscar en todo lo que El quiere. En este mes muchos niños y niñas del cole recibieron por vez primera a Jesús Nuestra felicitación y que sea el comienzo de una larga amistad. Felicidades a José Ignacio y sus catequistas.Con alegría celebramos la imposición de las violetas, en que los alumnos mayores dijeron “hasta luego” a este su querido colegio marista.Pero… como dice el título del artículo… seguiremos navegando.La vida no se detiene y, con renovadas fuerzas, hay que tener siempre el barco en condiciones para navegar. Gracias de corazón a todos (hermanos, alumnos, padres, profesores, catequistas, monitores deportivos, personal no docente,…) por todo el esfuerzo, entrega y cariño derrochado en esta travesía que es el curso. Buen fi n de curso y que seáis felices.

♦ El pasado 22 de mayo, el Príncipe de Asturias, Don Felipe de Borbón y Grecia, y Doña Letizia Ortiz Rocasolano contrajeron matrimonio en la catedral de la Almudena, en Madrid. Nuestra enhorabuena al Heredero de la Corona y a la nueva Princesa de Asturias.♦ Felicitaciones a D. Ignacio Casado, alumno de 1º de BG del Centro Sagrado Corazón H.H. Maristas de Alicante, por quedar fi nalista del VII Premio de ensayo juvenil, que organiza la sociedad de Filosofía de la Comunidad Autónoma Murciana.♦ Con brillantez y emotividad, alegría y buena compañía nos despedimos de Doña Trinidad Simón, “Trini” para los colegas, cuya jubilación es el comienzo de unas largas e interminables vacaciones. Sabemos que vas a disfrutarlas como tu sabes hacerlo.♦ Felicitaciones a D. Esteban Menargues, alumno de 2º de BG del Centro Sagrado Corazón H.H. Maristas de Alicante, por su premio conseguido en la Olimpiada Nacional de Química. ♦ Gracias a todos los que han colaborado en la campaña SED. El dinero será destinado, a la equipación de una biblioteca en un colegio de una barrio de Monrovia y a la construcción de aulas en un colegio de Kongó en Costa de Marfi l.♦ Deseamos de todo corazón la rápida recuperación del hermano Felicísimo. Te queremos.♦ Enhorabuena a D. Fernando García, profesor de matemáticas del colegio Marista de Alicante, por su doctorado reciente en Análisis Funcional , concedido por la Universidad de Murcia. ♦ Felicitaciones a los ganadores del Concurso Mariano del mes de mayo. En páginas interiores más información sobre los ganadores.♦ ESO y Cía fueron de excursión, durante el último trimestre, por tierras de Ágres y aguas de la isla de Tabarca. Ahora se preparan para el reto fi nal: el “Camino Jacobeo”. Tendrá lugar, como ya se ha anunciado, en el mes de Agosto.♦ El jefe de estudios, “Pencho”, se marcha a la península itálica para el próximo curso y …; le deseamos una buena estancia en tierras romanas.♦ El curso 2º C de ESO, ganador del concurso de villancicos, donó el premio a la organización SED. Gracias por vuestra muestra de solidaridad.♦ Otra promoción más de alumnos y alumnas del colegio Marista se despidió de todos nosotros el 22 de mayo en la ceremonia de las violetas, acto que culminó con la tradicional cena a la que nos tienen acostumbrados estas criaturas de Dios. Esperamos que sigan el rumbo deseado en sus vidas y que la suerte les acompañe.♦ Se celebraron sin contratiempos todas las excursiones programadas para el trimestre y que ustedes pueden consultar en la página WEB del cole.♦ También se celebraron con brillantez y mucha emoción las comuniones. Felicitamos a los catequistas y tutores por su labor pastoral y hasta la próxima.♦ 2º de bachillerato fue a Italia, disfrutaron de las vacaciones de Semana Santa y regresaron tan contentos y felices. Al año que viene más. “Qué bella é la vita”.♦ Los días 3,4 y 5 se celebraron las fi estas del colegio y el día SED. Juegos, tómbola, paella, concursos, verbena, traca y muchas cosas más alegraron los días de fi esta, que terminaron felizmente. Gracias por la colaboración prestada por todos vosotros.♦ Colenoticias desea a la comunidad escolar un feliz verano. ¡Hasta pronto!

Ojitos

Chasca,Equipo de redacción

Antonio Beltrán LegueyJosé Luis Vallejo MarchiteMariano Marcos GarcíaR. Santiago López Tejero

POETASCésar VaraHugo MirallesJosé Luis VallejoJuan AvilésManuel Moltó

PROFESORES“Mestres” de 5è de InfantilDaniel MantecaFrancisco CaparrósH. Javier Salazar

H. Pedro Sánchez de León CañadillaH. PenchoJavier AlbertJ. Manuel Martínez RománLuis CampilloMargarita MaciáPilar AlemanyRamón LópezSalvador RubioTutores de 4º de InfantilVicenta BorjaVíctor J. Lebrero

ARTICULISTAS1º C de BachilleratoAinhoa SampolAintzane CarrataláAlejandro SirventAlmudena Gómez

Ángela NavarroAriadna BoisoArturo ValeroCarlos ClimentCarlos SueiroCatequista 4º PrimariaDavid BordesEduardo CalpenaEsteban MenarguesEva GarcíaEva PerellóFrancisco ChicoIgnacio CasadoIrene GarcíaIrene PrietoJavier BosqueJavier GutiérrezJosé Antonio BernalJunta de APAMARMaite Rodado

María OrozcoMarisol LópezMarta PretelMathieu BilodeauNacho CasamayorPatricia QueredaPaula GrasPaula MonserratVirginia Narro

FOTÓGRAFOSAntonio BeltránCarlos SalgueroInmaculada MartínezJosé Luis VallejoJosé Manuel MartínezMari LuzMaría PomaresPaula GrasRamón López

Sandra VicenteSivia HuéscarVíctor Lebrero

DIBUJANTESAintzane CarrataláClara FernándezDaniel CaravacaFrancisco AznarFrancisco CanillasGerardo BoisoGuillermo HerceImma BertomeuManuel RipioMaría FernándezMaría RoblesMarina SáezMarisol LópezPaula EspinosaSara Sánchez

colenoticiascolenoticiaseditorialeditorial

www.maristasalicante.com · e-mail: [email protected]

Chasca - junio 2004

junio 2004junio 2004

Reyes Católicos, 8

Teléfono 96 592 27 65

03003 - Alicante

Tomando la historia escrita de la humanidad podemos constatar que en tiempos anteriores a Cristo ya se vislumbraba el estrés, la ansiedad y el caos. Basta leer testimonios de fi lósofos como Demócrito, Plantón, Aristóteles, etc., para darnos cuenta que en aquellas sociedades muchas personas ya habían entrado en una dinámica compleja de vivir la vida.Si somos de los que creemos que “el hombre es lo que piensa, que los pensamientos se proyectan en lo que hacemos y decimos, o en lo que se deja de hacer o de decir”, entonces estamos llamados a cuidar nuestros pensamientos, nuestros sentimientos y nuestras acciones o no acciones.El verano, tiempo de tomar la vida con más calma, puede ser una oportunidad para iniciar una “revolución del corazón”, revolución silenciosa que anuncie y viva la sencillez, que construya un mundo más sensible y más humano. Estas líneas quieren ser una invitación a otro tipo de sociedad y relaciones humanas más ecológicas, solidarias y sencillas. Estoy seguro que algunos os estaréis preguntando cómo lograr este propósito. La respuesta no es complicada, sí es difícil la puesta en marcha pues es necesario fomentar el desarrollo personal, la generosidad y las relaciones humanas, por encima del éxito académico o profesional.Vivimos en una zona privilegiada para seguir la dieta mediterránea, disfrutar en casa y con la familia, saborear la luz del sol, el mar, trabajar las horas justas y con ilusión, compartir la tertulia con los amigos y dar lo mejor de nosotros a los que nos rodean; estos son los pequeños secretos para llenar la vida de sencillez y alegría. Y cuando llegue septiembre, renovadas las fuerzas, intentar mantener, a pesar del aumento de actividades, un talante sereno y equilibrado, una actitud de vida sencilla y más humana.Quizás no sean necesarias tantas cosas en nuestra vida, tantos objetos, tanta superfi cialidad. Hoy, más que nunca, necesitamos cuidar la calidad de vida con una actitud menos competitiva ante el trabajo, un mayor control personal del tiempo y una reducción considerable de los gastos que se consideran superfl uos. No se trata de huir de nada, sino de vivir el día a día desde una actitud más armoniosa, más equilibrada. Cuidar nuestro aspecto, la decoración donde vivimos y trabajamos, lo que nos rodea. Estoy hablando de naturalidad.Sencillez de vida es la propuesta de Tony de Mello en el seguiente cuento.

El rico industrial del Norte se horrorizó cuando vio a un pescador del Sur tranquilamente recostado contra su barca y fumando una pipa.

- “¿Por qué no has salido a pescar?”, le preguntó el industrial. - “Porque ya he pescado bastante por hoy”, respondió el pescador. - “¿Y por qué no pescas más de lo que necesitas?”, insistió el industrial. - “¿Y qué iba a hacer con ello?”, preguntó a su vez el pescador. - “Ganarías más dinero”, fue la respuesta. “De ese modo podrías poner un motor

a tu barca. Entonces podrías ir a aguas más profundas y pescar más peces. Entonces ganarías lo sufi ciente para comprarte unas redes de nylon, con las que obtendrías más peces y más dinero. Pronto ganarías para tener dos barcas... y hasta una verdadera fl ota. Entonces serías rico, como yo”.

- “¿Y qué haría entonces?”, preguntó de nuevo el pescador. - “Podrías sentarte y disfrutar de la vida”, respondió el industrial.- “¿Y qué crees que estoy haciendo en este preciso momento?”, respondió el

satisfecho pescador.

Vivir con sencillez es liberarse de carga excesiva, innecesaria, vivir ligero de equipaje, libre de cosas que poseemos y que terminan dominándonos. Simplifi car la vida es mucho más que ahorrar tiempo y dinero. Cuando vamos envejeciendo, apreciamos más la belleza de la sencillez en las palabras, en el pensamiento y en el actuar. Con la madurez, deseamos simplifi car lo complicado y tratamos a los demás con mayor naturalidad. Simplifi car la vida requiere decisiones, nada fáciles, sobre la mejor forma de usar los recursos a nuestro alcance, requiere:

- No dejarse llevar por la propaganda de las ofertas “compre ahora, pague después” o de los artículos modernos que están de moda.

- Observar el mundo que nos rodea, la belleza de la creación y apreciar sinceramente estos regalos gratuitos en su plenitud.

- Comprar únicamente las cosas que se necesitan, que son útiles y no porque los demás las tienen.

- Es liberarnos de cargas pesadas, vaciar la casa (física y mental) de aquellas cosas que ya cumplieron su función.

- Aligerar las relaciones afectivas, vincularnos por amor, no por conveniencia u obligación. Desapegarse de los dramas y crear paz. Soltar todo lo que limita y angustia.

- Vivir el presente. Es la única realidad que tenemos. Sentir el momento presente: relajarse, tener conciencia de uno mismo. Permanecer en uno aunque las cosas se muevan, más allá de la habilidad para controlarlas.

El verano, una oportunidad para retomar la vida en las manos, para personalizar. Eres mucho más de lo que tú mismo crees; vales mucho más de lo que tú mismo piensas. Expulsa radicalmente de tu corazón y de tu mente cualquier pensamiento, sentimiento o emoción relativo al resentimiento, rencor, deseos de venganza o desquite, repulsión o desprecio.

El verano, una oportunidad para que todos los días te regales unos minutos de silencio, de tranquilizar tus sentidos, alejarte del ruido y de la agitación normal de tus actividades, intentar calmar el torrente de tus pensamientos. Cierra los ojos y concéntrate en tu respiración, sólo en tu respiración durante algunos pocos minutos. Unos pocos minutos en silencio pueden ayudarte a mantener serenidad, paz interior y a prevenir o aliviar el estrés, pueden ayudarte a sentir más cercano a Dios.

¡Feliz verano!H. Pedro Sánchez de León Cañadilla

¡NOS VAMOS A HACER “EL CAMINO”¡

Hay que estar un poco locos: días de andar por sendas entre los montes; noches de dormir en el suelo, sobre una estera; mañanas de recorrer largas distancias con derecho al cansancio; tardes de encuentros y visitas a pueblos y gentes diversas: ¡El Camino de Santiago! Y allí, del 5 al 8, Peregrinación Europea de jóvenes con el lema “Testigos de Cristo para una Europa de la Esperanza”.

Un auténtico regalo que nos hace 1a Diócesis y que recogemos con ilusión: Vamos a Santiago con nuestro Obispo, y mientras hacemos el Camino, tendremos tiempo (¡de sobra, que el camino es largo!) de conocer otros jóvenes, de echar una mano (y de que nos la echen), de aprender a vivir con lo justo, de cantar, jugar y descansar junto a gente de categoría; incluso tendremos tiempo de pasar un mal rato por una ampolla en los pies, por una espalda dolorida, por un cansancio rompedor... será duro, pero ¡valdrá la pena! El Camino de Santiago es como una metáfora reducida del largo camino de la vida.

Además nos vamos cuarenta, sí, cuarenta; un número muy bíblico encima: cuarenta locos que salimos con ilusión y volveremos, si Dios quiere, cansados pero súper contentos: con nombres y caras en nuestra retina, con direcciones y teléfonos en nuestra agenda, con experiencias y un poquito más de solera en nuestra vida y en nuestro corazón.

ESO y Cía cumple así un año redondo en el que hemos contado los éxitos por las excursiones que hemos hecho. Y esperamos que ésta sea una magnífi ca Catequesis vivida en el camino de la vida, haciendo EL CAMINO DE SANTIAGO.

José Manuel Martínez Román


junio 2004junio 2004UN LUSTRO DEL

“CORAZÓN SIN FRONTERAS”

Cinco años (un lustro!!!) y parece que fue ayer cuando el Santo Padre terminaba de pronunciar la fórmula de canonización y nuestro fundador, el hasta entonces Beato Marcelino Champagnat, era declarado y defi nido Santo.

La fecha mágica del 19 de Abril de 1999, será difícil de olvidar para los que nos consideramos Familia Marista, el referente de nuestro estilo pedagógico, el alma de un estilo de vida, el fi el devoto de Nuestra Buena Madre era honrado con el título de “Santo”. Más de cien mil personas lo presenciaban en la plaza de S. Pedro y otros miles lo hacíamos desde el televisor; los ojos de todas esas personas, identifi cadas por colores verdes y naranjas en sus pañoletas, se llenaban de alegría, sus corazones latían al mismo son que los aplausos de la plaza, y los de casa, bueno los de casa, teníamos esa sana envidia de no poder asistir in situ.

¿Quien hubiese pensado que ese joven sacerdote con problemas de estudio, pero fi el en corazón a Jesús y María, inquebrantable de fe, cautivado en su amor a los niños y jóvenes fuera hoy el ejemplo universal de millares y millares de personas?. ¿Quien hubiese aventurado que el entonces niño con difi cultades en lectura, pero sensible a las necesidades espirituales de los demás, entusiasta por proclamar a cuantos muchachos encontrase que Dios los quería y tenían que conocerlo, un niño alegre por llevar la Buena Noticia a todos, pero especialmente a los jóvenes, sea hoy un modelo para educadores?. Quien hubiese dicho que…

Desde luego pienso que si Marcelino (supongo que le gustará más que le llamen así) se hubiese parado a refl exionar en todo lo que hoy día supone su fi gura, se habría asombrado, porque pensar que él es ejemplo hoy, él, una persona humilde, modesta y sencilla, pero luchadora en sus objetivos y propósitos, tenaz en su trabajo y oración, con muchos colegios impregnados de su carisma y estilo, con una dimensión de lo marista en todo el mundo argumentado en varios idiomas… seguro que no se lo creería, en su sencillez pensaría que estamos hablando de otro y no de un joven cuya pretensión era ayudar y dar a conocer el estilo de María a los más necesitados.

Pues lo dicho, que ya han pasado cinco años desde aquel día que algunos han llamado “el día más grande de los Maristas”, particularmente pienso que es una fecha importante, pero para mi, el más grande fue cuando siguiendo a María, Nuestra Buena Madre, como guía en su caminar y su visión de cristianizar y servir a los demás dijo SI, sencillamente, porque Dios lo quería, para mi ese es el momento en que nuestro “corazón sin fronteras” latió con más fuerza.

Víctor J. Lebrero.

Como todos sabéis, entre los fi nes de APAMAR se encuentra asistir a los padres y tutores en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos, colaborando en la medida de lo posible, con las actividades educativas, deportivas y de cualquier otro tipo que se organizan para nuestros hijos, tanto por parte del colegio, de los profesores como de otras asociaciones. También, somos los representantes de los padres ante las diferentes instancias colegiales, y en defi nitiva deseamos prestar un servicio a todos los componentes de la Familia Marista, siempre claro está , dentro de nuestras posibilidades tanto económicas como personales o académicas.

Para ello, la Junta de Directiva está compuesta por padres y madres que de forma desinteresada prestan su colaboración para poder llevar a cabo las tareas que sean precisas.

Nuestra intención es estar en contacto con todos los padres y, para ello, es necesario vuestra participación ya que dependemos de vuestras comunicaciones a través de los vocales que son los transmisores de vuestras inquietudes y consultas a la Junta , también para facilitaros esto existe un buzon de sugerencias a vuestra disposición.

Las actividades académicas son seguidas por los vocales de ciclo, algunos asuntos como pastoral, autobuses, piscina, deportes o comedor, tienen vocales específi cos y para que podáis estar en contacto con ellos, existe un listado con sus nombres y teléfonos en la antena informativa publicada a principio de curso por el colegio.

Sabemos que muchos padres se preguntan donde va a parar el dinero recaudado en la cuota anual (9 euros abonados con la matricula). Por lo tanto, este año hemos elaborado un pequeño resumen para informaros de las ayudas que nuestra Asociación ha concedido a lo largo del año a las actividades de nuestros hijos.

Esperamos que esta información sea de vuestro interés y que ayude a una colaboración más fl uida y efi caz durante al próximo curso.

JUNTA DE APAMAR.

De una forma gráfi ca y resumida, queremos daros una idea de la distribución de estos fondos durante el curso 2003/04, estando algunas ayudas presupuestadas pero pendientes de entregar a los colectivos correspondientes:

Curso 2003/04

Actividades diversas(Deportes, Campamentos, Scout, etc). 9.000,00Cátedra y apoyo a Profesores,Formadores, Catequistas, etc. 1.040,00Concursos y Festivales(Sed, Fiestas Colegiales, Festival Infantil, etc.) 1.471,66Instalaciones Colegiales (Pistas Deportivas) 12.621,25Acto y Viaje Último Curso Colegio(Día Violeta, Viaje COU, etc.) 2.100,00Gastos Varios 215,71Totales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26.448,62

Querido Pencho:Amigo Pencho ¿que rápido pasa el tiempo verdad?, si todavía me acuerda cuando llegaste hace cuatro años, con tu desparpajo y tus burradas jeje. Me siento obligada a escribirte, ya que eres una persona que llamas la atención, ya que tu me has enseñado mucho, y te debo una.Recuerdo los dos primeros años que te estaba conociendo, porque Pencho hemos pasado mucho verdad?. He tenido muchos profesores pero tu has sido el más especial, el más

destacado, aunque hemos sido como la película de “sonrisas y lágrimas”, pero me voy haciendo mayor y me doy cuenta que cada vez me preocupan más las cosas y extraño a mucha gente, por eso tu marcha a Italia me impactó y no podía ser menos escribirte cuatro líneas.Quiero que sepas que eres un verdadero hermano, ¿y sabes por qué? Porque tú nos comprendes, te ríes con nosotros, lloras con nosotros y sabes escuchar a los jóvenes.Ahora que todos nosotros y sobretodo tú te vas, ¿qué va a pasar? Que nadie te podrá reemplazar porque eres único y el colegio será distinto estará más vacío.Por último, quiero decirte que acabo este curso muy contenta de todas las amistades que he realizado, pero la tuya es especial, decirte que te vaya muy bien en Italia y que aquí se te va a extrañar muchísimo.Gracias Pencho por haberme realizado como persona y por hacerme entender la religión de otra manera.

Te Quiere mucho: Marta Pretel Ramírez.

APAMAR INFORMA

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Chasca - junio 2004

colaboracionescolaboraciones

El cuento de hadas del Príncipe y la plebeya ha terminado felizmente. La boda de Estado entre Su Alteza Real el Príncipe de Asturias, Don Felipe, y Doña

Letizia, celebrada en la catedral de la Almudena, pone en funcionamiento la imaginación del ser humano, especialmente la del niño que llevamos en los

rincones profundos de nuestra psique, pues sin la aportación de los sueños y de la imaginación, sin la “Esperanza” que transmiten los cuentos la vida

sería insoportable. El Príncipe se ha casado por amor con la nueva Princesa de Asturias y al hacerlo han res urgido tradiciones, personajes de leyenda

y, sobre todo, determinados valores éticos inherentes a la condición humana. Los cuentos de hadas liberan todos estos aspectos que permanecen

encarcelados en el subconsciente debido a la ignorancia de quienes, ansiosos por alcanzar la riqueza material del mundo, tergiversan el auténtico

sentido de las narraciones infantiles, obligando al ser humano a no creer en nada que escape del dogma.

El Enlace Real y el compromiso entre el Príncipe y una plebeya son un hecho histórico, un acontecimiento de la realidad cotidiana que los españoles de

todas las edades e ideologías hemos tenido la suerte de vivir. Pero, más que todo eso, ha sido un cuento de hadas cargado de mucha simbología. Cuando

se otorga cuerpo a los personajes ya los acontecimientos, cuando los medios de comunicación recrean, comentan - hasta la recreación - aspectos

personales de la Princesa de Asturias y del Heredero de la Corona, Don Felipe de Borbón y Grecia, toda la magia simbólica, brillantez y emotividad

del Enlace Real pierde los componentes psicológicos y, por descontado, los símbolos que enriquecen el contenido de la Boda Real y de cualquier otro

cuento que acaba felizmente.

Resulta didáctico exponer algunos aspectos simbólicos mostrados en el amplio ramo que llevaba la Princesa Letizia. Los lirios, emblema de los Borbones,

representan al igual que la fl or del loto, emblema del Alto Nilo, en el antiguo Egipto, el renacimiento, la creación, la fecundación, la renovación y la

inmortalidad; la fl or abierta con sus pétalos formando un círculo es símbolo de perfección. Las rosas blancas, fl ores de mayo, simbolizan la inocencia

y el encanto, entre otros aspectos herméticos que escapan a nuestra percepción racional. Las fl ores de azahar, en honor de la Condesa de Barcelona

y de Doña María de las Mercedes, primera esposa del Rey Alfonso XII, tatarabuelo del Príncipe Felipe, las utilizan las novias sarracenas como símbolo

de fecundidad. Aquí simbolizan, probablemente, la muerte de la vida precedente y el nacimiento de una vida nueva. La fl or del manzano, en homenaje al

Principado de Asturias y que es también el atributo de Nuestra Señora de Atocha, se utiliza como símbolo de la fertilidad para las novias. Por último, las

espigas o gavillas de trigo, que son atributo de Nuestra Señora de la Almudena, San Isidro Labrador y la diosa Cibeles, simbolizan en el culto cristiano

el pan de la Eucaristía, el cuerpo de Cristo; pero en un sentido más universal, las espigas de trigo y otros cereales que lucía el ramo de la Princesa de

Asturias se relacionan simbólicamente con la fertilidad de la tierra, el despertar de la vida, la germinación y crecimiento gracias al poder del sol. Las

espigas doradas de trigo representan la prole del sol luminoso, personifi cado en la fi gura del Príncipe de Asturias, y la fertilidad de la tierra madre,

en la de la Princesa Letizia.

No debe extrañar, pues, que al analizar los aspectos simbólicos de los cuentos de hadas, en su versión original y no en su versión ilustrada y reducida

(versión apócrifa o falsa), la mente humana actual orientada hacia una perspectiva materialista del mundo sensible, mantenga una actitud y postura de

rechazo o indiferencia. El simbolismo es básico para la mente del hombre moderno. El simbolismo satisface el espíritu, el intelecto y las emociones del

ser humano. En la ceremonia nupcial a la que hemos asistido el pasado mes de mayo, ha habido un amplio abanico de símbolos, de actitudes y posturas,

todo ello profundamente signifi cativo y entrelazado en la trama de la naturaleza humana y de sus necesidades. ¿Se han preguntado qué signifi cado

simbólico tiene la visita de los Príncipes de Asturias al “Bosque de los Ausentes”? El niño que llevamos dentro lo sabe.

Ramón Santiago López Tejero

Felipe y Letizia

Los Príncipes de Asturiasa la salida de la Catedral de la Almudena

Foto: Ramón S.López Tejero


colaboracionescolaboracionesFRASES FILOSÓFICAS DE ALUMNOS DE 1ºD DE BACHILLERATO

JORGE AZNAR NO TEMAS POR EL QUE TE QUIERA AYUDAR AUNQUE NO SEA DE BUENAS MANERAS, POR EL QUE TIENES QUE TEMER ES POR EL QUE TIENES A TU LADO Y NO SE INTERESA LO MÁS MÍNIMO

LUIS BOSCH HAY GENTE PARA LA QUE SÓLO EL HECHO DE RESPIRAR PARECE DARLES ALEGRÍA

INÉS DOMÍNGUEZ NO QUIEN MÁS LLORA ES EL QUE MÁS TRISTE ESTÁÓSCAR FERNÁNDEZ CUANTOS MÁS RIESGOS CORRES, MÁS POSIBILIDADES

TIENES DE ALCANZAR LO QUE TE PROPONESLIDIA GARCÍA SI HACES FELIZ A LA GENTE, TÚ TAMBIÉN LO SERÁSMÓNICA GÓMEZ LA VIDA DEL QUE QUIERES DE VERDAD, SE CONVIERTE EN

TU VIDAALEJANDRO JIMÉNEZ ACEPTARSE A SÍ MISMO ES EL PRINCIPIO DEL CAMINOPAULA LABAIG POR MUY CARA QUE VENDAS TU ALMA SIEMPRE SERÁ UN

MAL NEGOCIOJAVIER MARTÍN LO QUE OTROS HAN LOGRADO, SE PUEDE LOGRAR SIEMPRELAURA MATTES 1-LA FALSEDAD ES, JUNTO AL FÚTBOL, EL DEPORTE MÁS

IMPORTANTE EN NUESTRA SOCIEDAD. 2-ABANDONAR TUS SUEÑOS ES LA PEOR TRAICIÓN QUE TE

PUEDES HACER A TI MISMA.HUGO MIRALLES LOS OJOS QUE NUNCA MIENTEN SON LOS DEL ALMAJORDI PÉREZ LAS RISAS DE ALGUNOS, PUEDEN SER TUS LLANTOSÓSCAR PERTUSA 1-EL MUNDO ESTÁ HABITADO POR NORMALES Y CONSTRUIDO

POR DIFERENTES. 2-EL MUNDO CRITICA A LOS GENIOS POR ENVIDIA 3-EL PENSAMIENTO TE SALVA DE SER MEDIOCREIGNACIO QUESADA CARECER DE EXPERIENCIA ES EL DON DE LA JUVENTUD.DAVID RIPOLL LO ÚNICO PEOR QUE ESTAR ENAMORADO ES NO ESTARLOMARÍA SÁNCHEZ LOS SENTIMIENTOS ES LO QUE NOS HACE SER LO QUE

SOMOSMARÍA VALERO SÓLO SOBREVIVEN LOS QUE LUCHAN

FRASES FILOSÓFICAS DE LOS ALUMNOS DE 1ºC DE BACHILLERATO

LAURA ANDRÉS NOS EMPEÑAMOS EN ENTENDER EL MUNDO, CUANDO NI SIQUIERA NOS ENTENDEMOS A NOSOTROS MISMOS.

ANDRÉS BAILE SIEMPRE MIRAMOS AL FUTURO SIN RECORDAR EL PASADO Y DESAPROVECHANDO EL PRESENTE

MOISÉS BAILE MÁS VALE ANDAR POR UN CAMINO QUE CORRER SIN RUMBOTERESA BAILE LA SONRISA ES UN SIGNO DE ALEGRÍA QUE PUEDE CURAR

HERIDASPATRICIA BENÍTEZ 1-NO HAY FAVOR SIN BENEFICIOS 2-LA FALSEDAD ES SIGNO DE DEBILIDADRICARDO BROTONS LAS GRANDES HAZAÑAS SE LOGRAN DESPUÉS DE CONSEGUIR

METAS PEQUEÑASESTHER CARRASCO DALE IMPORTANCIA A ESTE DÍA, A ESTE MOMENTO, PUES NO

VOLVERÁ A ESTAR CONTIGO NUNCA MÁS EN TU VIDAJAIME COLOM BUSCA Y ADMIRA AQUELLO QUE MÁS DESEES, PERO SÉ FELIZ

CON LO QUE TIENESSABRINA DÍAZ 1-LAS PALABRAS PUEDEN HACER TANTO DAÑO COMO LOS

HECHOS. 2-REFUGIARSE EN LOS RECUERDOS ES TEMER AL FUTURO.ADRIÁN FRUCTUOSO CADA SER HUMANO TIENE UNA HABILIDAD ESPECIALLETICIA GARCÍA ¿DE QUE SIRVE QUE UN COCHE ESTÉ RELUCIENTE SI EL

MOTOR NO FUNCIONA?MARI CARMEN GIL ES IMPRESIONANTE CÓMO PODEMOS LLEGAR A QUERER

A LAS PERSONAS, PERO TENEMOS QUE APRENDER A NO DEPENDER DE NADIE: NADA DURA PARA SIEMPRE

LAURA MUÑOZ UNA ROSA MUERE SIN SOL, IGUAL QUE UNA PERSONA SIN CORAZÓN

ISABEL PASTOR ES MÁS DIGNO FRACASAR QUE NO HABERLO INTENTADOJESSICA PLANELLES LOS CAMINOS FÁCILES NO LLEVAN A LA SABIDURÍALAURA SÁNCHEZ EINMACULADA GENÉ NO SIEMPRE LOS AMIGOS QUE MÁS TE GUSTAN SON LOS

MEJORESYOLANDA SÁNCHEZ LA VIDA A VECES QUITA Y TAMBIÉN A VECES DAIRENE SOLER 1-ESCUCHA CANTAR A UN PÁJARO Y OIRÁS HABLAR AL

PLANETA TIERRA. 2-CADA LÁGRIMA DERRAMADA SE LLEVA UN TROCITO DE TI 3-LEER ES UN PARÓN EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIORAQUEL SORIA ESTANCARSE EN EL PASADO ES NO VIVIR EL PRESENTENURIA VAN-DER LA FAMILIA ES EL VIENTO QUE SIEMPRE SOPLA A TU FAVORJESSICA ZAMORA LO MEJOR QUE TE PUEDE OCURRIR EN LA VIDA ES

SABER QUE ESTÉS DONDE ESTÉS ALGUIEN TE RECUERDA SIEMPRE.

NOTICIAS DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

❊ El Viernes 2 de Abril fi nalizó el Programa de Prevención de Drogodependencias para Educación Primaria: “BRÚJULA”

En este tercer trimestre se ha trabajado la “Capacidad de Interacción” entre los alumnos, para ello se realizaron una serie de juegos, ayudados por un grupo de monitores, en los que tenían que interactuar con sus compañeros de juego, respetando las normas y potenciando el respeto hacia los otros.

La valoración del profesorado y de los alumnos ha sido positiva, por lo que esperamos continuar con dicho programa el próximo curso.

❊ El Proyecto educativo “La adolescencia y tú” que han desarrollado los tutores de 2º de E.S.O con sus alumnos, culminó el 20 de Abril con una charla en la que se abordaron cuestiones relacionadas con los cambios físicos y emocionales que suceden en la pubertad y adolescencia. Esta charla incentivó la participación y la interacción de los alumnos y animó y reforzó dicho proyecto.

❊ En este último trimestre se ha intensifi cado la Orientación académica-profesional de los alumnos.

El Lunes 10 de Mayo tuvo lugar la reunión informativa con los padres de alumnos de 6º de Primaria en la que se informó, entre otros temas, del Cambio a la nueva etapa.: objetivos de la E.S.O, cambios propios de la adolescencia y materias optativas.

Durante el Mes de Mayo se ha informado a los alumnos de Secundaria de las materias optativas para el próximo curso. En 6º de Primaria, 1º y 2º de E.S.O, la elección responde principalmente a sus intereses. Es a partir de 3º de E.S.O cuando los alumnos eligen teniendo como objetivo el ampliar sus conocimientos en unas materias que les facilitarán la toma de decisiones en los sucesivos cursos. En 3º hay que procurar que la elección que realicen tenga una correspondencia adecuada con la modalidad de Bachillerato que deseen cursar el siguiente curso.

Los alumnos de 4º de E.S.O concluyen la obligatoriedad de sus estudios y toman una decisión importantísima en sus vidas: ¿Sigo estudiando? ¿Ciclo formativo o Bachillerato? ¿de qué modalidad?...

Agradecemos desde aquí a todos los profesores especialistas que imparten estas optativas, porque han acercado su materia a los alumnos, y aclarado todas sus dudas.

Los alumnos de Bachillerato van teniendo más claro su camino, pero siguen necesitando Orientación, cada vez sobre aspectos más concretos: una titulación determinada, una universidad, notas de corte, precios, becas, direcciones y correos electrónicos de U. Públicas y privadas...

Es evidente que cuando alguien tiene que tomar alguna decisión importante, debe estar sufi cientemente informado. Esperamos haber contribuido a ello.

❊ Desde el departamento se continúa con el seguimiento de los alumnos, ultimando información sobre aquellos que cambian de ciclo o etapa el próximo curso. Desde aquí, agradecemos la gran labor de los profesores “de apoyo” por su dedicación y colaboración con el Departamento.

¡FELIZ VERANO! (Vicenta Borja, Salvador Rubio, Fulgencio Martínez, Pilar Alemany y Margarita Maciá)

María Fernández, 6ºD. Guillermo Merce, 6ºA.

Chasca - junio 2004

colaboracionescolaboraciones Fue el otro día, el viernes por la tarde- noche. El colegio se tomaba un respiro. Todo parecía reposar. Cuando llegue, aquello me produjo una extraña sensación. No había equivocación posible, la agenda lo decía claro: encuentro en Alicante, de la Familia Marista. Celebramos las bodas de plata de una promoción. Y sin embargo… Terminaba de hacerme esta composición, cuando múltiples destellos apagaron mis dudas.

No estoy equivocado, hoy es el día. El Hermano acaba de abrir todas las puertas y encender las luces. Apenas intercambio un saludo con él y ya varios coches irrumpen en escena. Descienden hombres con cierto escándalo. No hay duda. Su estado de ánimo es festivo. Son de la comisión organizadora del evento. Casi nos arrollan con su entusiasmo.¡Vamos, que están a punto de llegar! Hermano, viene también José. Nos llamó desde Madrid. Ha podido posponer un compromiso y estará aquí.¡Qué alegría encontrarnos después de tantos años.!

No han pasado cuatro minutos y ya la máquina está a cien. En la capilla, en los patios, en el salón… profesores, hermanos, Antiguos Alumnos, están atentos a sus cometidos. Todo previsto en el programa y preparado sobre el terreno. En la entrada se agolpan los participantes. Por los abrazos, los saludos, las risas… seguro, se ha reunido la familia.La celebración se presenta gozosa y sentida. Niños y mayores están en su casa.

Son muchos los que me reconocen e invitan a saludar a sus amigos. Paso de grupo en grupo. Todos son círculos de amistad. En el centro de cada corro un Hermano que hace tiempo que no está aquí, un profesor que lleva lustros impartiendo docencia en el colegio, una señorita o un profe de los modernos… Siempre compartiendo recuerdos, noticias, … retazos de vida. Nos sentimos atrapados por la historia de nuestra Familia Marista. Una celebración densa en emociones, rica en encuentros, intensa en vivencias. Nos unen años sintiéndonos maristas.

Empezamos la sesión ofi cial en el salón de actos, se inician los discursos. Sin buscarlo, mi mente se adentra en una refl exión que salta a la vista. ¿Qué hace posible esta realidad? La respuesta es clara: lo felices que vivimos nuestra experiencia colegial. Sin duda sufrimos duras sesiones de trabajo pero también disfrutamos de relajadas horas de patios, apasionantes partidos deportivos, multitud de aventuras en las excursiones…sin olvidar las celebraciones religiosas tan cuidadas en la capilla o las oraciones tan sentidas en clase e incluso nuestros compromisos solidarios como grupo. Y siempre… inundando todo con su humanidad el hermano, el profe, la seño. Aparecen ante nosotros como baluarte de todos los valores, como espejo donde encontrar la imagen noble, como refugio ante toda calamidad.

Es cierto, nuestros mayores tuvieron un estilo marista de educadores, una forma peculiar de ejercer como tales, que ha dejado su impronta en generaciones. Han marcado nuestro centro con una sello fácilmente reconocible por todos. Utilizando términos de nuestro Fundador, podemos decir que han sido fi eles a la PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA. Esta pedagogía no es más que la concreción del axioma programático de los colegios maristas: PARA EDUCAR HAY QUE AMAR.

Según las intervenciones que se van sucediendo, veo como se perfi lan las características de esta presencia marista, en lo que los asistentes vivieron en el colegio en sus años juveniles. Las voy recogiendo de las palabras que se dicen, en forma de decálogo:

1- Relación basada en el afecto.2- Cercanía en el trato.3- Dedicación profesional.4- Actitud positiva ante la vida.5- Compartir momentos de ocio y cultura.6- Ofrecimiento del propio tiempo.7- Talante dialogante8- Atención personalizada.9- Disposición acogedora10- Vigilancia preventiva.

Al fi nal de la reunión, suena un GRACIAS amplifi cado con fervientes aplausos. Gracias a cuantos trasmitieron su saber, distinguieron a los alumnos con su cariño y honraron a este centro con su profesionalidad. Esta gratitud reverbera durante toda la jornada alimentada por mil ecos de otros tantos corazones agradecidos. Son sensibles a la entrega de sus formadores. Yo sumo mi pluma a este homenaje: GRACIAS.

Siguiendo el programa, pasamos a la capilla. Hay ofrenda de fl ores a María y un recuerdo al Padre Champagnat. Sigo con mi refl exión iluminada por la silueta de la Buena Madre que nos preside. ¿De dónde extrajo Marcelino este tesoro? ¿Cómo pudo encontrar esta síntesis pedagógica? Cierto que su carácter, las vivencias familiares y las experiencias de la infancia tuvieron importancia. Pero Marcelino descubrió el secreto de su “método educativo” en la meditación de las actitudes fundamentales de María, en la contemplación de la obra que Dios realizó en ella. María, Buena Madre, que educa a Jesús, María, Mujer Fuerte, que acompaña a Cristo, María, Madre de la Iglesia. Es la Maestra de Marcelino. Formadora de formadores, ella lo ha hecho todo entre nosotros.

Tengo que marchar. La fi esta continúa. De camino al coche converso amigablemente con el director que me acompaña. Le expreso mi felicitación por la celebración y comento la impresión que me llevo del acto. Es de resaltar la unidad de sentimientos que observo en todos los asistentes. Un ambiente realmente de familia. Hay clara coincidencia en defi nir los valores que sustentan esta obra. Coincidimos en ver el gran desafío que tenemos: Ser dignos de la Historia. Un reto que deben asumir las nuevas generaciones de Hermanos y seglares en una misión compartida. ¿Será la próxima celebración, igualmente vivida? Sin duda. Si hacemos fi rme el compromiso de toda la comunidad educativa, por vivir esta PRESENCIA Marista, seremos signifi cativos en la sociedad. Este patrimonio educativo que recibimos de nuestros mayores, debe ser nuestra aportación a un mundo donde la educación de los jóvenes, será el crisol que forje un futuro mejor.

Con un abrazo me despido. Ya en el coche convierto en oración un deseo: Que el Señor bendiga a la Familia Marista de Alicante.

H. Javier Salazar.

¿ TE ACUERDAS ?

ENTREVISTA A VERÓNICA FRANCÉS,

CAMPEONA AUTONÓMICA DE JUDO

¿Cuántos años tienes?Cumplí 14 a fi nales de mayo, y voy a 2ºde ESO¿Cuándo empezaste a practicar el judo?De pequeña en el Colegio a los 6 años. Luego lo dejé y volví a los 9 en el Judo Club Alicante, porque mi hermano mayor entrenaba. Empecé de cinturón blanco y ya soy marrón.¿Cómo supiste que ibas a ser buena en judo?Porque les ganaba a las que llevaban mucho más tiempo que yo¿Te gusta más entrenar o competir?Competir, porque me motiva mucho más. Aún así, en los entrenamientos siempre hago lo que me dice mi entrenador Javier Alonso.¿Has practicado otros deportes?Natación y gimnasia rítmica.¿ A quién te gustaría parecerte en el judo?A Isabel Fernández, por todo lo que ha conseguido.¿El judo es más fuerza o técnica?Mucha más técnica, inteligencia y picardía¿Has tenido alguna lesión?Sí. De todo . Se me ha salido el hombro varias veces, y una vez me metieron la tráquea para dentro de un codazo.¿Haces pesas y dieta?Pesas no mucho, y en cuanto a la dieta, lo único que hago es no comer chucherías ni bollos para mantener el peso .¿Cuál es tu llave favorita?Depende, pero la fi nal del Autonómico la gané con un Uchi-Mata.¿Me imagino que nadie se atreverá a pelearse contigo?A veces medio enbroma, pero enserio sólo me peleo en los combatesMuchas gracias Verónica y suerte en el futuro.

Paco Caparros

ALBA INOCENTE

Abre bien tus ojos, aireahora que me puedes ver;no dejes que se desgarretanta vida y tanto ser.

Mírame bien con tus ojos,dime después lo que ves;que los míos están rotosy lejos, yo bien lo sé.

Siento un abrazo cobardeque me arrebata el calor;cógeme la mano madre,quiero tener tu valor.

Qué poco vale la vidacuando se ignora el dolor,amargura de la ira...Se desvanece el color.

Ábreme los ojos madre,para sentirte más cerca;mira que ya se hace tarde..,La soledad nos aleja.

¡Qué silencio, qué clamor!Cómo se me escapa el alma;Llantos que apagan el solen la inocencia del alba.

(César Vara Fernández)

Chasca - junio 2004

viaje de bachillerato - 2viaje de bachillerato - 2

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colaboracionescolaboracionesLA VERDADERA

HISTORIA DE NOAH FINNY TODD O´VALE EN EL

PAÍS DE LAS ESQUINAS

En el país de Noah Finn y Todd O´Vale todo eran esquinas.Todd vivía en un pequeño pueblo cerca de la superciudad donde vivía el otro protagonista de la historia Noah .En el país de las esquinas nada era cabal, todo tenía picos o era impar.Había 15 ciudades y 39 pueblos, y todo el mundo tenía una cosa o tres. Incluso un tío rico de Noah tenía cinco cosas de cada: cinco coches, cinco casas, cinco microondas y cinco mascotas.En el pueblo de Todd, la mayoría de la gente tenía una sola cosa, ya que no podían permitirse tener tres.La verdad es que en los últimos tiempos, sólo 3 o 4 familias habían conseguido pasar de una a tres cosas sin pasar por dos, y gracias a ello habían emigrado a la gran ciudad donde vivía Noah Finn.Una mañana tranquila, sobre las 5 y 15 minutos, Todd se despertaba en su humilde casa llena de esquinas de la calle del Cantón . Todd tenía 71 años e iba a empezar la Universidad en la cercana ciudad. Acababa de terminar el colegio y estaba muy ilusionado con la nueva carrera, que probablemente terminaría en 3 o 5 años .No, no penseis que Todd había repetido 55 cursos, simplemente os diré que en el país de las esquinas según una ley muy antigua no había ya minutos ni horas pares. Por eso sus habitantes incluso llegaban a cumplir los 399 años de vida .Pero volvamos al relato y a lo que pasó aquella tranquila mañana en la calle del Cantón.Todd preparaba el desayuno cuando oyó de repente al policía del pueblo y al jardinero que estaban... ¡discutiendo !.En el pais de las esquinas nunca se discutía.Nadie podía pensar en tomar decisiones diferentes. O bien tomabas siempre la misma, o ninguna, pero nunca sí y después no. Nunca no y sí al momento siguiente .No era fácil tomar decisiones en el país de ls esquinas .Noah y Todd eran claro ejemplo de la actitud de las personas a la hora de actuar, de hacer algo o seguir un camino determinado .Siempre desde que se conociera al primero de los Finn, esta saga de ciudadanos blanquecinos y esmirriados todos, se había caracterizado por decir a todo que NO, por si luego tenía que decir que sí.-“Debes orientar tu vida en el sentido de las orquideas del reloj de cuco del abuelo” - Le decía siempre su prima Sebastienne.- “No sin un motivo, un por qué o una razón” - Respondía Finn- “¿Por qué no dejas que tres de tus veletas empiecen a girar sin darles media vuelta?” - Le preguntaba cada mes o cada tres su hermana trilliza Noonka.-“ Es un absurdo, es un absurdo, es un absurdo” – Repetía nuestro amigo .Y así lo hacía una vez tras otra a preguntas tan importantes para los habitantes del pais de las esquinas.-“No, no, no .No quiero .No pienso .No sé .No puedo. No debo . No tengo que. No necesito . No tengo tiempo. No tengo un por qué ni tres...”Así pues, se llevaba fatal con todo el mundo. Le era imposible decir que sí por si tenía que decir que no, así que no tomaba decisiones diferentes. Siempre la misma : NO .No se unía a nadie ni a nada, y eso le iba convirtiendo en una persona triste y solitaria, como la mitad de los habitantes del pais de las esquinas.Como su nombre indicaba, no era afín a nada ni a nadie . No saludaba por no tener que despedirse. No empezaba nada por no tener que acabarlo, ni lo acababa por no tener que empezar otro.

-“ No afín, no afín, no afín. No afín a tazas de té para el desayuno . No afín a aceptar la invitación de sus nuevos vecinos a merendar . No afín a nuevos experimentos con plástico reciclado. No afín a dar , a ver , a sentir, a aceptar. No afín a nada. Noah Finn . Ese soy yo” – Repetía mil y una vez .En el otro lado estaba el clan de los O´Vale, todos rollizos y rebosantes de salud.Los O´Vale tampoco tomaban decisiones diferentes por no tomar dos, primero sí y luego no . Si tomaban una, ésta era que sí .Todd O´Vale no sufría nunca ni tenía dudas a la hora de contestar .-“ ¿Por qué no cambias de sastre para ser más elegante?” – Le preguntaba su primo Yess Iwill, de los Iwill de toda la vida.-“Vale” - Respondía Todd lánguidamente .-“ Hay cinco cascanueces con forma de patata para tí. ¿Los quieres ?” repetía un parlanchín vecino suyo.-“ Vale . ¿ Por qué no ? No me opongo desde luego.” - Decía Todd .Y así respondía a una tras otra a preguntas tan importantes para el país de las esquinas .“ Sí , sí , sí . No hay problema. De acuerdo . Me va bien . Estate tranquilo hasta tres veces , que sí, que sí, que sí ...”Así pues se llevaba de miedo con todo el mundo. Le era imposible decir que no a algo por si tenia que decir que sí después a otra cosa, así que no tomaba decisiones diferentes. Siempre la misma :SI .Se unía a todo y a todos, y eso le iba convirtiendo en una persona popular y famosa, como la otra mitad de los habitantes del país de las esquinas.Como su nombre indicaba, todo valía para él.Le valía de colores, amarillo, verde claro o amatista, toda la gama de blancos, de cuadros o de lunares, rayas gruesas, rayas fi nas, de volantes o puntillas. De lana , de pana, hilo, de rayón o de sedilla .-“ Todo vale, todo vale, todo vale. Todd O´Vale Ese soy yo” – Repetía una y mil veces.Y ocurrió que pasaron años y lustros, y nuestros amigos tuvieron descendientes , y esos descendientes fueron marcando el ritmo de la historia.Si gobernaba uno de los Finn. De los que siempre decían que NO, el país se tambaleaba hacia un lado.Si gobernaba uno de los O´Vale. De los que siempre decían que SI, el país se tambaleaba hacia el otro lado . SI, NO,SI, NO, SI, NO .Vale , puedes, no hay problema, adelante amigo. No te lo vamos a impedir...No debes, ni puedes, alto. Está muy mal visto. Piensa mejor ...Y así iba oscilando el país de las esquinas de izquierda a derecha, de delante a atrás. De norte a sur . Y de sí a no, de sí a no, de sí a no...Y convivieron durante mucho tiempo, aunque siempre había problemas cuando el péndulo llegaba al extremo del sí o del no. Entonces aceleraba rápidamente hacia el otro lado tras estancarse unas décimas en ese extremo. Y era cuando estaba en el centro, cuando más velocidad llevaba, cuando mejor funcionaban ls cosas en el país de las esquinas.Y llegó un momento en el que los habitantes de ese extraño país se decidieron a tomar decisiones diferentes en el mismo mes. Y luego en la misma semana . Incluso en el mismo día .Ya sabían decir SI a una cosa para decir NO poco después a otra .Podían tener opinión. Podían estar de acuerdo, podían no estar de acuerdo, podían incluso estar parcialmente en desacuerdo.Y desde ese momento, los habitantes del país de las esquinas fueron muchísimo más felices , ya que por fi n , podrían tener opiniones diferentes .Habían descubierto la Democracia

PACO CAPARROS

MOROS Y CRISTIANOS DE ALCOY

Cuenta la leyenda que cuando los cristianos se disponían a recuperar un castillo que

les había sido arrebatado por los moros, apareció San Jordi Matamoros saltando por

encima de un barranco y les ayudo a vencer en la batalla. También cuenta la leyenda

que el santo lanzaba las fl echas con las manos, y que las disparaba con tal puntería que

por cada fl echa que lanzaba caía un moro. Esta batalla es la que intentan plasmar los

alcoyanos en sus fi estas de moros y cristianos. Las fi estas comienzan propiamente al

cantar el himno de fi estas el 21 de abril. En este día se reúnen la gran mayoría de los

alcoyanos en la Plaza de España para cantar el himno todos juntos. El 22 fue el día de

las entradas. Este día desfi lan las llamadas fi làs (en valenciano), que son los distintos

grupos de moros y de cristianos. Por la mañana desfi lan los cristianos y los moros por

la tarde. En total hay 28 fi làs, 14 en el bando cristiano y 14 en el moro. Cada año se

van cambiando el orden de entrada de las fi làs y la primera que desfi la es la llamada

fi là del capitán, que cada año es una fi là distinta. La última fi là es la del alférez. Algo

muy bonito de ver es en el principio del trayecto, cuando comienza el desfi le, que la

persona que está dando instrucciones con un micro empieza a decir una oración a san

Jordi para que todo transcurra sin incidentes. También es hermoso ver cuando una

escuadra arranca allí arriba, que es algo que hay que vivir para entenderlo. Algunos

hombres que salen en las escuadras rompen a llorar en cuanto arrancan, por que

muchos han estado muchísimo tiempo para conseguir salir ahí. La diferencia que hay

entre la fi là del capitán y la del alférez con respecto a las demás es que éstos tienen,

junto con su escuadra, otra más llamada escuadra de negros y mucha más gente

escoltando al capitán o al alférez. Muy poca gente puede salir de capitán o de alférez

porque es algo muy caro, el traje ya te cuesta varios millones de pesetas. El 23 es san

Jordi, patrón de las fi estas. Salen a la calle todos los festeros y van regalando caramelos

y chucherías a los niños que van paseando. También se realiza una procesión en honor

al santo. Al día siguiente se le llama día de los truenos o día de la batalla. Aquí es

cuando los moros batallan contra los cristianos por tomar posesión del castillo, eso

sí, luchan con trabucos llenos de pólvora. Este año ha ocurrido un terrible accidente

con dos cantimploras llenas de pólvora que un hombre llevó a su casa. Al hombre

no se le ocurrió otra cosa que encender un cigarro al lado de la pólvora y ésta estalló.

Pero aun así los festeros hicieron la batalla. Por la mañana aparece un emisario moro

en la puerta del castillo cristiano y exige que les den el castillo sin usar la fuerza y

como éstos no acceden a darles el castillo, los moros atacan y ganan. Por la tarde va

un emisario cristiano y como los moros no les devolvían el castillo, éstos atacan. En

ese momento, cuenta la leyenda, es cuando aparece san Jordi, pero en las fi estas éste

no aparece hasta haber conquistado el castillo. San jordi, representado con un niño de

unos 10 años, sale por las almenas del castillo lanzando fl echas de plástico. Las fi estas

de moros y cristianos de Alcoy son muy populares en toda España y, además, son de las

más bonitas. Salir en una fi lá es un orgullo para la persona que sale y una experiencia

muy divertida, por que conoces a mucha gente. Además de ver a los festeros y pasear,

los adultos también pueden aprovechar algunos ratos para tomarse una bebida típica

de las fi estas de Alcoy, la mentireta.

Carlos Sueiro, 3ºB ESO

Escuadra del 100 aniversario de la fi là mudéjares.

Chasca - junio 2004

concierto champagnatconcierto champagnat

VIº CONCIERTO CHAMPAGNAT.DÍA 20 DE MAYO 2004 19.30 HORAS.

PROGRAMA:

Marina Martínez Rubio (piano) “El baile holandés”Álvaro Hidalgo Pérez (piano) “Himno a la alegría”

Eva Rocamora Benabent (piano) “El reloj sincopado”Pilar Vegara Aracil (piano) “Fantasía húngara”

Antonio J. Mira Hernández (piano) “La marcha de los Santos”Víctor Soriano Martínez (piano)Nuria (fl auta travesera) “Aladín”

Pablo Brutau Quintana (piano) “Marcha turca”Mana Elena Jiménez Aznar (piano) “Gotas de lluvia”

Lara Gisbert García (piano) “Over the rainbow”Eduardo Flores Fernández (piano) “Polka del Sur”

Celia Álvarez Delgado (piano) “Guillermo Tell”Belén Mañogil Sáez (piano) “El Danubio azul” acompaña Jezabel

Alberto Hernández Puigcerver (piano) “Para Elisa”Daniel Alberto Pastor Romero (piano) “Zorba el griego”

Aitor Landete (saxofón) Pau Soriano (piano) “Tambourín”Jezabel Silla-Baixauli

y Marina Ortín Fernández (pianos) “Tarantela”Ana Ballester Guijarro (piano),

acompaña Marina y el grupo de percusión “Marcha Radesky”Leti Camacho Caballero (piano) “Let it be”

Nuria Moreno Pérez (piano) “Octubre”Laura Rodríguez (piano) “Pasodoble”

Virginia Narro (viola) acompaña Paula Pastor “Tres tristes tigres”Eva Perelló Camacho (piano) “Nocturno póstumo”

Leti, Paula, Laura (pianos)“Danza húngara n° 5 Brams” “Viva la gente”

(alumnos/as de 6ª de primaria)Dirige Alicia Alonso.

Director: J. Luis Barceló Fotos: J. Luis Vallejo


colaboracionescolaboracionesEspaña:

República o Monarquía

Javier Albert Guti rez. Profesor de Historia Pienso que es una polémica que ha sido superada por la Historia y sólo pueden sacarla a la luz partidos que tienen como fi n acabar con el Estado español o partidos que han perdido su carisma reivindicativo y han quedado vacíos de contenido. En la Edad Contemporánea ha habido innumerables repúblicas que han sido dictaduras, y dictaduras de lo más sangrientas que ha conocido la Humanidad. Pensemos en la República Francesa, en la URSS, la República Popular de China, la República de Corea del Norte, la República de Siria y la República de Camboya de Pol Pot, que derrocaron monarquías mediante el terror e inventaron el terrorismo de Estado para someter a sus propias poblaciones y establecer imperios donde se asesinaron a unos cien millones de civiles. Dichas repúblicas no sólo fueron una reacción frente al progreso y cambio de la sociedad y la economía, sino que han servido de modelo a toda clase de terroristas. Tanto en la República como en la Monarquía se pueden dar todo tipo de regímenes. Hay repúblicas presidencialistas que se parecen más a las monarquías electivas y donde, incluso, a un Presidente le sucede su hijo, como en la República Comunista de Corea del Norte, con Kim Il Sung y su hijo Kin Jong Il, o la República Siria, con Hafez al-Assad y su hijo Bashar, o un miembro de su familia, de su clan o de su club, como pasa en EE UU con los Kennedy o los Bush. Y hay monarquías parlamentarias donde los reyes no tienen responsabilidad política. La contradicción que se presenta en muchas repúblicas es que hay un Jefe de Estado de derechas y un Jefe de Gobierno de izquierdas, como ocurrió en 1999 en Francia y Portugal. O el caso de EE UU, con un Presidente demócrata y un Congreso republicano. Estas situaciones generan más tensiones y confl ictos que equilibrio. De todas formas cada pueblo es consecuencia de su Historia, y tan inviable sería una Monarquía en EE UU como una República en España. Hoy día los Estados con una mayor cota de libertades, de democracia, de estabilidad política, con mejores y más amplios sistemas de seguridad social, de justicia social, de sanidad, de enseñanza, y con un mayor nivel de vida y más progresistas son monarquías, como Suecia, Noruega, Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo, Mónaco, Liechtenstein, Japón, Reino Unido, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. Esto no es una casualidad, porque todos estos países no sufrieron los envites ideológicos desestabilizadores de las repúblicas

revolucionarias y se mantuvieron bastante al margen de la infl uencia cultural de la Revolución Francesa. En ninguno de ellos el Partido Comunista ha tenido peso. Por lo que respecta a España, todo el mundo reconoce que el milagro de la Transición española y el gobierno del PSOE durante tres legislaturas hubiera sido imposible sin el amparo de la Monarquía. Los países son fruto de su Historia, y se rigen por la razón histórica, por razones culturales, no por la razón abstracta, ni por sistemas fi losófi cos creados por intelectuales. Los países en los que se han impuesto sistemas políticos utópicos han terminado convirtiéndose en regímenes autoritarios de terror. Hay países como el Reino Unido, Holanda y el Reino de España que han sido formados como Estados por la Monarquía, que constituye la base de su estabilidad política. Si un día estos Estados cambiaran de régimen, dejarían de existir como Estados y se desintegrarían en repúblicas, como ocurrió durante la I y II Repúblicas españolas, lo que vendría muy bien a sus competidores y vecinos. Respecto al coste que implica mantener una familia real hay que decir que los últimos datos publicados han puesto de relieve que la institución Monárquica es mucho más barata que una Presidencia de Estado. Hasta tal punto, que solamente el coste de las elecciones presidenciales en España superaría el presupuesto de todo un año de la Casa Real. En España La Moncloa, Presidencia del Gobierno, tiene un presupuesto mayor que La Zarzuela, Jefatura de Estado. Pero aunque no fuera así, hoy día, en que las grandes empresas se gastan tanto dinero en representación, la Casa Real da un prestigio y caché mundial a España que es verdaderamente impagable y que jamás podría dárselo una Presidencia de República.

Las invasiones islámicas, Napoleón, fruto podrido de la República Francesa, y la I y II Repúblicas españolas no sólo saquearon y devastaron el patrimonio histórico y cultural de España, sino que la llevaron al borde de la desaparición. Todavía hoy siguen en las mismas los herederos ideológicos de aquellos, que aunque son grupúsculos minoritarios, son muy violentos, activos e intimidatorios.

No nos tiene que sorprender que el pueblo en el Reino de España apoye la Monarquía. Excepto en un año del siglo XIX y cinco del siglo XX, la Monarquía en España ha tenido su más fi rme apoyo en el pueblo, en la burguesía y en los indígenas de las colonias. Y sus más enconados enemigos en las élites aristocráticas, nobles o plebeyas.

Javier Albert Gutiérrez

DEPORTES

PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS

OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS

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Alicante

EL CAMBIO

Cuentan de un sabio que, preocupado con los problemas del mundo, pasaba horas y horas encerrado, pensando en cómo solucionarlo.Un día su hijo de 7 años, aprovechando la puerta abierta en entró a su despacho: una pregunta sucedía a otra... y ninguna podía quedar sin respuesta.El científi co, nervioso por la interrupción le pidió al niño que fuese a jugar a otro lado. Viendo que era imposible, pensó en algo que pudiese distraer su atención y le dejara tranquilo.Por fi n encontró la solución. En una revista, a doble hoja, aparecía un mapa del mundo. Llamó al niño a su mesa y con unas tijeras recortó el mapa en pedacitos. Luego le dio un papel grande, pegamento y le dijo: Aquí tienes un puzzle gigante. A ver si eres capaz de recomponer “este mundo” sin ayuda de nadie.Pensó haber dado con la solución para tener la mañana tranquila, pero no fue así. Pasada una hora, oyó al niño que le llamaba: ..Papá, papá, ya hice todo, conseguí terminarlo.Al principio el padre no creyó al niño. Pensó que sería imposible que a su edad hubiera conseguido recomponer un mapa que jamás había visto antes.Desconfi ado, el científi co levantó la vista de sus anotaciones con la certeza de que vería el trabajo de un niño. Pero para su sorpresa el mapa estaba completo.Todos los pedazos habían sido colocados en sus debidos lugares, ¿Cómo era posible? ¿Cómo el niño había sido capaz? Hijo, tú no sabías cómo era el mundo, ¿cómo lo lograste?Papá, respondió el niño, yo no sabía cómo era el mundo pero cuando sacaste el mapa de la revista para recortarlo vi que del otro lado estaba la fi gura de un hombre, así que di la vuelta a los recortes y comencé a recomponer al hombre, que sí sabía cómo era. Cuando conseguí arreglar al hombre di la vuelta a la hoja y Vi que había arreglado al mundo.

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.

P O E S Í A

Olfateo como cualquier perro tu rastro.tarde o tempreno lo vuelvo a encontrary cuando lo encuentro, desaparece...y vuelvoy continúo olfatenado hasta volver a encontrarlo,en ocasiones tardo meses,otras días..a veces es más intensootras es un simple refl ejo...que me abruma...Y quiero continuarcomo un pequeño perrobuscando el cariño de su amo.

Hola lector de mis sueños cruzadosqué cerca estás ahora de mis palabrasqué lejos te imagino mientras te escribo

leamos juntos esta carta,es lo único que tengo, es lo único que tenemos,mi corazón, tan rojo como el tuyo, se mira en el mismo espejo.siempre será así .. en el tiempo...en el espacio...siempre ocurriá asítú corazón y el míohermanos...tus lágrimas y las míasgotas del mismo vasoy tu sonrisa...el alimento del almaque nos lleva de la mano.

Guía de linterna, y primero de fi lasabedor del camino que pisastan argumentado...¿a quien quieres engañar?cierto,es mejor vivir engañadopero... tú guía, te crees tus propias mentirasy tus mentiras son creídas por nuevos inventores de mentiras.

Y yo no vivo ni en la verdad ni en la mentiravivo,eso es todo.

Manuel Moltó Rodríguez

Chasca - junio 2004

la ecopáginala ecopáginaE C O N O T I C I A S

-Unos científi cos asiáticos han conseguido crear un ser vivo a partir de dos óvulos. El experimento ha sido realizado con ratas pero, que sepamos, todavía no se ha experimentado en humanos.-Desde hace unas semanas, los alimentos transgénicos deberán llevar una etiqueta que indique su condición.-Greenpeace y Ecologistas en Acción denuncian el grave error del gobierno catalán al, permitir la construcción de 15 centrales térmicas, mientras sigue bloqueada la energía eólica.-La Comunidad Valenciana pierde cada año 3.100 hectáreas de bosque a causa de los incendios.

P L A N E TA S S O L A R E SSe han descubierto tres nuevos planetas que se mueven en órbita alrededor del Sol, distantes a la Tierra 150 años luz. Son planetas gigantes gaseosos similares a Júpiter. El pequeño tiene una orbita muy cercana a su estrella madre. El mediano completa cada órbita en cuatrocientos veintiséis días. El mayor tarda setecientos cuarenta y seis días. El menor tiene una órbita parecida a la de la Tierra. Fueron descubiertos por un balanceo en el movimiento de una estrella.También se han descubierto 11 planetas nuevos “extrapolares”, que orbitan otras estrellas.

Ariadna Boiso y Ainhoa Sampol, de 6º B

P L A N TA D E B I O M E TA N I Z A C I Ó NComo su nombre indica, esta palabra signifi ca formación de gas metano a partir de materia biológica, con basura orgánica (restos de vegetales, carne y comida en general). Se ha fabricado una planta de biometanización, en Madrid, la más grande de Europa. Transforma millones de toneladas de basura en energía eléctrica y en abono orgánico (compost). El proceso de transformación no es muy complicado. Se acelera la formación de metano a partir de la basura orgánica en unos contenedores gigantescos y este gas sirve de combustible. Utilizan unos bacilos que fermentan la basura con más rapidez. Por supuesto, no se liberan gases tóxicos a la atmósfera, en este proceso, pues se fi ltran repetidas veces hasta dejarlos limpios. Si te interesa este tema puedes ampliar información en internet: www.gedesma.es

Daniel Manteca

E C O C U R I O S I D A D E S

-La colémbola o pulga de nieve es un insecto capaz de soportar temperaturas bajísimas pues vive en la nieve.-El caballito de mar macho, conserva en una bolsa, en el vientre, los huevos puestos por la hembra. Quince días después libera unos doscientos bebés.-El humo de los cigarrillos es un veneno cancerígeno formado por un compuesto tóxico llamado benceno.-Las luciérnagas son escarabajos voladores que brillan en la oscuridad. Emiten señales luminosas desde el abdomen para atraer a su pareja.-El caracol más grande del mundo vive en África. Se llama Achatina y pesa un kilo y medio.-Las hormigas “odre” recolectan el néctar, lo llevan a otras hormigas que lo almacenan en su estómago y lo reparten entre las obreras en época de sequía.

AVES MIGRATORIASMiles de millones de aves recorren cada año hasta 40.000 km, en busca de climas cálidos y días más largos. Estudios científi cos han aportado información sobre las migraciones de aves en todo el planeta, valiéndose de medios como el seguimiento por satélite o el anillado y recuperación de ejemplares.Las aves poseen un instinto extraordinario, y empiezan las migraciones cuando se aproximan épocas difíciles, de mal tiempo o de escaso alimento. Algunas hacen descansos en sus viajes, pero otras, como las aves marinas, vuelan sin parar miles de kilómetros. Sólo regresan a tierra para criar. Por esta razón, si atraviesan grandes océanos y no hay sufi ciente viento, se ven obligadas a esfuerzos insoportables y pueden morir en el intento.La cigüeña blanca y la golondrina son las aves que recorren mayores distancias.

Javier Bosque, 6° B

EL POLO NORTESE DERRITE.

¿Sabéis que el Polo Norte se está derritiendo?Sí, es cierto. Todo parece indicar que el Polo Norte está en problemas. Hay claras evidencias de que el Ártico se achica y se cree que el procesó puede acelerarse cada vez más.Es triste, pero todo parece indicar que en algunos años más el viejo Papá Noel tendrá que comenzar a buscar una nueva casa donde instalar su fabrica de juguetes.Y es que, de acuerdo a un estudio que realiza la agencia NASA, el hielo que cubre el océano Ártico está desapareciendo. Es más, sus investigaciones aseguran que la extensión del hielo en el océano Ártico, en su punto mínimo de cada año, en la década de los 90 fue ¡un 9% menos que en la década anterior!.Y eso no es todo. Las previsiones son que, a largo plazo, la cobertura permanente de hielo del Ártico podría desaparecer del todo. ¡Qué desastre!.

Arturo Valero, 6° B

ECOINTERNET

La primera semana de junio se celebró la Semana Verde, que terminó el día 5, Día Mundial del Medioambiente. Si te interesa puedes entrar en:h t tp : / / eu ropa . eu . i n t /c o m m / e n v i r o n m e n t /index_es.htm

Daniel Manteca


promoción 1992 - 2004promoción 1992 - 2004

PROMOCIÓN 1992 – 2004Para la mayoría de nosotros han sido 12 años los que hemos pasado en el Colegio,

por eso lo consideramos como nuestra segunda casa.Han sido muchas las emociones vividas, tanto buenas como malas, pero seguro que

a nuestra salida sólo recordaremos los buenos momentos, que han quedado refl ejados en el vídeo que ha grabado Antonio Beltrán sobre nuestro “intenso” recorrido por el Colegio.

Este recorrido acaba aquí, con la entrega de las Violetas el pasado 21 de mayo; fueron muchas las emociones que se dejaron ver el día de la despedida.

Esa tarde comenzó con un vídeo que cuenta a la perfección la historia de estos años como alumnos maristas; después acudimos a la celebración religiosa que consiguió emocionarnos a todos, alumnos, profesores, Hermanos, padres y todos los allí presentes. Con posterioridad cenamos todos juntos en un fi n de fi esta muy emotivo.

Son muchos los años de convivencia, por eso es muy duro hacerte la idea que el año que viene comienza una nueva etapa en nuestras vidas totalmente desconocida, ni mejor ni peor ¡diferente!

Todos nosotros llevaremos siempre en el corazón a nuestro Colegio, por eso voy a permitirme dar un consejo a los que todavía son alumnos: esta etapa se pasa “volando”, aprovechar al máximo e intentar llevaros un buen recuerdo de todo lo que dejáis a vuestro paso, porque una vez llegado el fi nal, te arrepientes de muchas discusiones y situaciones con profesores o amigos que te podías haber ahorrado.

Para terminar quiero agradecer al Colegio todo lo que ha hecho por nosotros inculcándonos valores muy importantes para la vida.

También a los Hermanos y profesores que, aunque en muchas ocasiones hemos tenido “las típicas peleíllas”, siempre nos han apoyado y guiado en nuestro camino.

A todos mis compañeros os deseo que, sea cual sea el camino que vais a tomar, seáis muy felices y nunca olvidéis a todos los que os han acompañado durante una etapa muy importante de vuestra vida y aun menos al que siempre será nuestro Colegio.

Almudena Gómez Cerdán 2ºD Bachiller

MI COLEGIOEl pasado viernes, día 21 del presente mes de Mayo de este año 2004, celebramos,

con gran júbilo, el “fi n de curso” del 2º y último año de Bachillerato y la entrega de Orlas, en nuestro querido Colegio Sagrado Corazón, de Hermanos Maristas.

Desde que comenzaron los actos, sobre las 7 de la tarde (19h.), hasta que fi nalizaron, alrededor de las 21’30h., gozamos (pero mucho), de la grata convivencia con los profesores y el alumnado de los cuatro grupos, además de los numerosos familiares de los compañeros alumnos (y los míos, claro).

Fueron dos largas horas que, por cierto, pasaron en un “tris”. ¡Era tan grata la compañía! En el salón de actos, nos pusieron en pantalla un vídeo (y nos regalaron una copia, también), con las imágenes más signifi cativas de los cursos escolares que hemos pasado juntos,y que resultó muy ameno y agradable.

Después, como buenos cristianos, oímos Misa, y en la misma Capilla, nos habló nuestro atento Sr. Director, y sus palabras nos sonaron muy gratamente. Entre otras cosas, dijo unas frases que eran como una esperanza y una invitación, puesto que nos dijo que “cualquier día” apareceríamos por allí, con nuestros futuros hijos, solicitando plaza en el colegio, para ellos. ¡Qué dichosa me sentiría, si fuera posible, que mis futuros hijos tuvieran la extraordinaria suerte de tener el mismo magnífi co profesorado que yo he tenido, motivo por el cual me siento privilegiada.

También nos habló, en representación del resto de profesores, el querido hermano “Pencho”, que muy humano en sus manifestaciones, llegó a pedirnos perdón, por si no nos habían prestado toda la atención que merecíamos (que sí que nos las han prestado).

Por mi parte, puedo y debo decir, que este Colegio Marista formará parte prominente del preciado bagaje de los buenos e inolvidables recuerdos de mis años escolares; y que me siento muy dichosa de haber pertenecido a tan distinguido Centro de Enseñanza; y quisiera que, desde aquí, les llegara a todos los excelentes profesores y demás personal del Colegio, que siempre llevaré en mi corazón, mi más sincero agradecimiento por las enseñanzas recibidas y un sin fi n de buenas atenciones, que sería largo reseñar.

Con una dulzona añoranza, que ya empiezo a sentir, y el agradecimiento en mi corazón, reciban el simbólico abrazo de quien no les olvidará jamás.

Eva de los Ángeles García Aldeguer

12 AÑOSEl pasado viernes 21 de mayo los alumnos de 2º de Bachillerato, vestidos de nuestras mejores galas (la ocasión lo merecía) tuvimos la celebración de nuestra despedida del colegio, con la reproducción de un DVD con imágenes de diferentes cursos y viajes realizados aquí, la tradicional ceremonia de la imposición de las Violetas, y por último la cena con todos los alumnos y alumnas de 2º y los profesores que nos dan clase.

A las 19:00 empezamos a ver en el Salón de Actos el DVD, donde cada foto y cada vídeo provocaba una carcajada, recordando anécdotas pasadas, las pintas que teníamos en los carnavales, acordándonos de frases famosas de los profesores que hemos tenido durante todos estos años. Fue casi una hora que nos hizo reír pero sobre todo recordar, incluso se escapó alguna que otra lagrimilla cuando salieron diferentes alumnos respondiendo qué se llevan de todos estos años en el colegio.

Después de esto, nos dirigimos a la capilla para la imposición de las Violetas, símbolo de los Maristas. En una capilla llena de alumnos, familiares y profesores, el padre Manuel hizo la misa, y algunos compañeros y compañeras leyeron textos que otra vez hicieron saltar lágrimas entre los asistentes. Al fi nal de la ceremonia nos impusieron las Violetas recordando nuestro paso por Maristas, ya sea desde primaria o los que llegaron el año pasado. Es bastante emotivo porque empiezas a pensar en todos lo años que has pasado en el colegio, y piensas que se acaba, que empieza otra etapa de la vida, pero como decía el título del vídeo: “¡No digas adiós!”.

Una vez terminó el acto de las Violetas, la cena era en los Salones Postiguet, en el Puerto de Alicante. Llegamos allí (tod@s muy guap@s) y empezó la cena, que por cierto estaba muy buena: aperitivos y carne, y mientras se cenaba algunos gritos vitoreando a los profesores. A la hora de los premios llegó el desmadre: cada vez que se nombraba a alguien empezábamos a corear el nombre del profesor o alumno premiado, incluso manteamos a algún que otro profesor pese a su negación. Los premios en mi opinión fue lo más divertido de toda la noche. Se hicieron infi nidad de fotos con los profesores y los alumnos, y además de muy buen rollo con los que nos han estado “machacando” todo el año. Tras los discursos de algunos profesores y las fotos, nos fuimos a seguir la fi esta a un local alquilado, donde tod@s bailamos y reímos. Ya de madrugada (incluso por la mañana) la gente se fue yendo a su casa muy cansada y con mucho sueño. Pero creo que nadie va a olvidar la noche del 21 de mayo de 2004.

En fi n, esto se ha acabado, después de 12 años viendo a la misma gente y pasando por los mismos pasillos, nos vamos. Siempre recordaremos estos años en el colegio, a los profesores, a l@s compañer@s, ya que hemos estado más de media vida en el colegio, se ha convertido en nuestra segunda casa, y aunque se diga que no, estoy seguro que lo echaremos de menos... Y sólo queda decir una cosa después de estos años en Maristas, a todo el mundo que ha hecho que estos años no se vayan a olvidar nunca... GRACIAS!!

Nacho Casamayor Gironés

Fotos: J.L. Vallejo

Chasca - junio 2004

colaboracionescolaboracionesFotos J. L. VallejoDE DESPEDIDA...

Se acerca la fecha en que la mayoría de nosotros, alumnos de 2º de Bachillerado, saldremos por la puerta de nuestra clase de este último año y nos enfrentaremos a la vida real en toda su plenitud.

Algunos iremos a la Universidad; otros estudiaremos un módulo y otros entraremos directamente al mundo laboral… pero estoy segura de que ninguno hemos aceptado aún el hecho de que ya somos personas adultas; de que ya no vamos a seguir estando cobijados por los brazos de nuestro colegio; de que no será ya la misma la relación que tengamos con el resto de personas que, como bien sabemos, se cruzarán a lo largo del camino que aún nos queda por recorrer, igual que la que año tras año hemos vivido con profesores y alumnos con los que la convivencia ha sido, en algunos casos, casi más profunda que si hubiesen sido parte de nuestra propia familia.

Cuantas veces muchos de nosotros habremos repetido “estoy deseando terminar”, “tengo muchísimas ganas de irme ya del colegio”… por propia experiencia os digo que, llegado el momento de marchar, todos, absolutamente todos, desearemos retrasar dicho momento; desearemos, más tarde o más temprano paralizar el tiempo y seguir siendo esos chicos y chicas que aún estudian en el colegio y todo porque tenemos miedo a crecer. Tenemos miedo a enfrentarnos a problemas que no se quedarán entre las cuatro paredes de nuestro colegio, sino que saldremos a la calle y deberemos elegir, entre otras muchas decisiones, qué queremos ser en la vida y qué hacer con nuestro futuro en tan solo cuestión de semanas.

Yo ya pasé por algo parecido. Como algunos sabéis, estudié desde los 4 años en otro colegio, “Sagrada Familia (Josefi nas)”, y a los 16 se “acabó todo”. Sientes que te faltarán los saludos por los pasillos, los chismorreos, las anécdotas que contar con la gente que las han vivido junto a ti… todo puede irse, pero perfectamente se puede continuar con la relación que has mantenido con todas esas personas por tanto tiempo, y a través de visitas, cenas y reuniones se va manteniendo encendida la llama del recuerdo, a la vez que se abren muchas nuevas puertas, puertas que te permiten relacionarte con gente que no conoces de nada, pero que poco a poco irán abriéndose un hueco en tu corazón.

En mi caso tuve mucha suerte, porque os conocí a vosotros. Nada más llegar, ese 1º D me acogió y me trató de un modo tan especial que nunca olvidaré. En momentos como los que se aproximan, sentiréis multiplicadas por mil las muestras de cariño que esas nuevas personas os puedan mostrar: justo lo que me sucedió a mí con todos vosotros. Por eso, y como nunca he tenido la oportunidad de agradecéroslo, quiero hacerlo aquí: GRACIAS. Como no hablar también la experiencia de este último año; durante los meses que ha transcurrido el curso hemos tenido una relación especial 9 personas de las que hemos estado aquí. Nos os podéis ni imaginar lo distintos que somos los unos de los otros: podremos no tener nada en común, pero tal vez por eso hemos conectado a la primera. En los primeros días las muestras de compañerismo, de simpatía y de afecto se hicieron patentes, hasta llegar, según mi punto de vista, a una amistad especial que me gustaría no perder nunca. Por eso, nuevamente dar las gracias, pero esta vez a vosotros amigos y amigas de Letras, por hacerme ver que a pesar de que todos seamos opuestos y poseamos ideas muy distintas, si se quiere se puede crear el amiente de armonía y amistad que nosotros hemos logrado conseguir: GRACIAS. Y no puedo olvidar el hacer referencia a los profesores. En la mayoría de los casos habrá habido como mínimo alguna ocasión en la que habremos estado en total desacuerdo con ellos. Pero a pesar de todo esto, y vuelvo a deciros que por experiencia lo sé, los echaremos de menos. Echaremos de menos incluso las broncas y las peculiaridades de cada uno… y nos acordaremos con añoranza y cariño de cómo esas personas intentaron, desde sus vivencias, enseñarnos a enfrentarnos de un modo más seguro a la vida que nos espera. Por todo esto, quiero dedicaros un apartado de esta carta a vosotros, profesores, por habernos hecho crecer, no solo en conocimientos académicos, sino en nuestra capacidad para ser personas. Finalmente, y para concluir, deciros a todos que esto pretendía ser una carta de DESPEDIDA, de ADIÓS, pero que he decidido convertir en un HASTA SIEMPRE porque estoy convencida de que jamás dejaremos que la experiencia que hemos vivido en las aulas de este colegio permanezca pasiva en nuestros corazones y mentes durante el resto de nuestras vidas.

Nada cambiará entre nosotros si nosotros mismos nos lo proponemos. Hasta siempre.

Mayte Rodado Pozo 2º de BACH “C”


colaboracionescolaboracionesAQUELLOS MARAVILLOSOS AÑOS . . .

En éstos últimos días de clase hemos vivido momentos únicos, por un lado el estrés de los exámenes fi nales y por otro, la nostalgia que hemos sentido al pensar que dentro de poco abandonaremos el colegio y dejaremos a muchos compañeros que tomaron rumbos diferentes en sus vidas, y a los que muchos de ellos tardaremos en volver a ver.

Nuestro paso por el colegio ha marcado un antes y un después, ha dejado una huella considerable en nuestra persona y gracias a profesores y alumnos que han contribuido a formar nuestro carácter y personalidad hoy somos unas personas determinadas, ya que si hubiésemos ido a otro colegio y con otra gente quizás hoy seríamos distintos.

El jueves, al terminar el último examen del colegio, muchos nos sentimos liberados y esperábamos con ilusión los acontecimientos del viernes.

La mañana siguiente descansamos, fuimos a la playa, a la pelu etc, pero a las 19:00 horas estábamos como un clavo en el cole, todos muy guapos y elegantes.

Entramos en el salón de actos expectantes para ver el vídeo que con mucho cariño nos había preparado Antonio Beltrán ( al que mando un beso y las gracias por este recuerdo ).

Nos encontramos en el vídeo con una vuelta atrás, desde parvulitos en diferentes colegios hasta nuestro paso por los primeros años de cole. Reíamos sin parar al ver las “pintas” que teníamos algunos ¡ que si los pelos, el aparato, la ropa ... !

Fue un rato divertido en el que todos recordamos momentos vividos en excursiones, fi estas de colegio, fi n de curso ...

Pero al pasar las últimas imágenes con el colegio vacío, supimos que de una manera u otra cada promoción deja a su paso un recuerdo imborrable, y que al pasar por el colegio haríamos memoria y recordaríamos con cariño momentos vividos en la que llegó a ser nuestra segunda casa.

En la misa también se vivieron momentos emotivos, pero realmente fue en la cena donde junto con los premios, las fotos y abrazos ... nos emocionamos.

Creo que hablo de parte de todos cuando digo que los profesores se han portado de manera inmejorable con todos nosotros, y nos han apoyado y ayudado en los momentos difíciles; e incluso el día a día nos ha hecho sentirlos como si de la familia se tratase, y nuestro cariño y agradecimiento a ellos se hizo notar en la cena, con nuestros aplausos más sinceros.

Al terminar la cena, que dicho sea de paso estaba muy buena y muy bien organizada, los alumnos nos dirigimos al pub que habíamos alquilado.

Entre nosotros se respiraba un ambiente de compañerismo, bailábamos todos juntos, reíamos, nos abrazábamos, se nos escapó alguna lagrimita ...

En defi nitiva, la noche transcurrió sin muchos “incidentes” y duró hasta que nos quedamos sin fuerzas ... ¡ Que fue bastante tarde !

Y ahora en mi cuarto, haciendo memoria, me doy cuenta de que ya ha pasado un año más, pero un año diferente, ya que en él abandonamos una etapa de nuestra vida y nos embarcamos hacia un rumbo distinto del que hemos seguido durante doce años.

Una vez más la historia se repite, y queda atrás una promoción, la promoción 1992 - 2004, y dejamos un colegio que nos ha visto, en defi nitiva, evolucionar como personas, y sobre todo un colegio al que agradecemos y debemos mucho, y en el que seguro que dentro de unos años estaremos pidiendo una matrícula para nuestros hijos.

By: Ángela Navarro Pérez.

HORAS DE JÚBILOA la gran profesora Trini

en el día de su jubilación

Una mañana -ya hace tiempo- dije“trino”. Y recobré la primavera.Me acerqué lentamente hasta la orillade un lago azul. Y vi que el agua eracomo un cielo tranquilo. ¿O era el cielo?Y me senté a esperar. Pasaron, lentas,unas barcas, que erandiferentes e iguales:iguales por las velasy diferentes por los nombres,que ahora no recuerdo. En la inciertalejanía fl otaban sobre el aguadel lago azul las bellaspalabras del poeta Ovidio:Ante mare et terras iam coelum erat.

Entonces comprobé que me invadíaun mundo de humanismo. Y grité,fuera de mí por la alegría:Feliz quien dice cosas nuevascon tan viejas palabras,quien me dejavivir, porque la vidacompleta vive en las palabras. Llegandesde la gran distancia, y el milagro sucede.

Esta mañana digo “estrella.”Aquel trino de ayer ya es puro júbilo,a pesar de que un algo de tristezade tiempo y un menudo escalofríomerodeacon rumor de abejeoy desvelarecuerdos que no quieren ser memoria.

Si hoy hallara respuestaa esta pregunta: ¿Es más valiosauna felicidad pequeñao el dolor que encanece los cabellos?

Hoy quisieraque me enseñaras, que nos enseñarasa ser mendigos de la luz más nuevay del tiempo.Aunque tú no lo creas,

no ha marchitado el brillo de tus ojosni tu antigua belleza.

Es cierto que ha cambiadode sitio la alegría. La tristeza,a veces, de puntillas,de incógnito, se acerca:quiere ocupar el sitiodel júbilo, o se dejacaer como una sombra sobre el alma.Pero quedan,después de haber andado entre preguntas,de alumbrarles los pasos y las sendasa cuantos invadieron tus silencios,tus días, el amor hecho evidencia,que vive. Y unas velas dando voz a la brisa sobre el lago,y un azul balanceo, y una tierradonde nunca se acabael olor de las rosas, donde alientael mundo todavía,donde tus ojos juegancontemplando, en la tarde,cómo cierrala luz su resplandor,cómo la densa nieblano establece distancias,cómo la noche entraen el espejo, pero no en los ojos.

El tiempo, por ser fi el a su tarea,querrá tender sobre tu dicha el mantode una lluvia violenta,pero la dicha nunca es olvidable,

Abre el balcón, contempla las estrellas,este mar o este lago que es tan tuyopor cultura, por vida, por… Y deja,descalzo el pie, prontísima la risa,que tu barca se pierdarumbo a la claridad defi nitiva.

Luego regresacon la luz que has estado acumulandoy ese amor fatigado que hoy empiezadefi nitivamentea ser cielo, quimeray verdad, sobre todo,amiga y compañera.

José Luis VallejoJunio de 2004

Chasca - junio 2004

la cena de bachilleratola cena de bachillerato“PREMIOS CHASCA”

21 DE MAYO 2004

1º Mejor expediente académico - JAVIER GUTIÉRREZ ORTIZ

2º Deportividad- JOSÉ ANTONIO BERNAL VIDAL

3º Colaboración y participaciónen actividades colegiales

- PABLO GÓMEZ HERNÁNDEZ

4º Premio a las Ciencias- PAULA GRAS VALENTÍ

- CARLOS BUSÓ ROGERO- ESTEBAN MENARGUES GÓMEZ

5º Premio a las Humanidades- Mª TERESA RODADO POZO

“PREMIOS ALUMNOS”

21 DE MAYO 2004

Naranja profesor - SERGIO MENARGUES

Naranja alumnos- ENRIQUE GIMÉNEZ

Naranja alumnas- ANNA VEGARA

Compañerismo - ALMUDENA MORENO

- DANIEL ROMÁN

Miss- PAULA GARCÍA

Mister- GONZALO CRIVILLÉS

La más sexy- LOURDES GALIANA


L a s F i e s t a s d e l C o l eL a s F i e s t a

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Grupo de “TALLER ARTÍSTICO”: Fotos 1, 10 y 11.

Grupos deportivos: Fotos 2, 7, 8 y 14.

Atracciones: Fotos 3, 12, 13 y 15.

Pregón de la FIESTA: Fotos 4, 5, 9, 16 y 18.

Bazar de regalos: Foto 7.

“Cocineros”: Foto 6.

CONTENIDO DE LAS FOTOS

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L a s F i e s t a s d e l C o l es d e l C o l eFotos: J.L.Vallejo

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E l D í a d e l a S o l i d a r i d a d : S E DE l D í a d e l a S o

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E l D í a d e l a S o l i d a r i d a d : S E Do l i d a r i d a d : S E D

Chasca - junio 2004 página 21

Fotos: J.L.Vallejo

Grupo de “Taller de Teatro”, dirigido por Gema Pomares y Alex Huertas, en la representación de “EL REGRESO DE PETER PAN”: Fotos 2, 3, 4, 5, 6, 23 y 24.

Los Payasos en INFANTIL: Foto 1.

Parte de las “barras” que funcionaron el día SED: Fotos 19 y 21.

Expertas maquilladoras atendiendo a la numerosa clientela: Fotos 20 y 22.

“Pase de modelos” en el que intervinieron alumnos y alumnas prácti-camente de todos los cursos: Fotos 7, 8, 9, 12, 17, 18, 25 y 26.

Fiesta, Castillos, Salta, salta, alegría: Fotos 11, 14, 15, 16, 27 y 28.

Stand SED y Bazar de regalos: Fotos 10 y 13.

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Es mi deseo . . .Es mi deseo que sirvan estas

breves líneas, ante todo, de sincero y profundo agradecimiento por un esfuerzo impagable.

De sincero y profundo agradecimiento a todas las personas que, día a día, están haciendo posible que nuestros hijos conozcan mejor a Jesús y lo sientan cada vez más cerca, abriéndoles las puertas a un conocimiento y a un sentimiento de fundamental importancia para crecer por dentro como «buenos cristianos» —que es lo mismo que decir «personas buenas»—.

Por un esfuerzo impagable porque, después de seis años en nuestro Colegio Marista —que ya es su segunda casa— con Hermanos y Profesores y tras dos años de catecumenado con las ejemplares y extraordinarias personas que, gratis et amore, dedican una importante parte de sus vidas a la noble tarea de educar en la doctrina cristiana, nuestros hijos han llegado al fi nal de su primer gran proceso de formación espiritual, celebrando a lo largo del mes de mayo las ceremonias de sus Primeras Comuniones.

En estas ceremonias, Catequistas, Hermanos y Profesores no sólo hicieron posible que nuestros hijos gozaran y se emocionaran con la inocencia que los caracteriza al entrar en procesión a la Capilla, al cantar «Mi Dios está vivo, él no está muerto», al llevar a cabo sus ruegos ... y, sobre todo, durante el rito de la Comunión; también consiguieron que quienes allí estábamos acompañándolos, todos, absolutamente todos, fuéramos capaces de (volver a) experimentar vívidamente nuestra común unión con Dios. Así es como recuerdo haber entendido —y así es como ha quedado grabado en mi memoria— el signifi cado de la palabra «comunión» cuando me preparaba para ella siendo un niño de sólo siete años —hace, pues, ya muchos—: «comunión» signifi ca ‘común unión’ con Dios y, por tanto, participación de Él y con Él, de su Verdad y con su Verdad, de su Bondad y con su Bondad, de su Belleza y con su Belleza ....

Es mi deseo que sirvan estas breves líneas, ante todo, de sincero y profundo agradecimiento por un esfuerzo impagable.

Por el esfuerzo impagable de

Hermanos, Profesores y Catequistas para ayudarnos como nadie a educar a nuestros hijos. A educarlos no sólo desde un punto de vista académico, sino también, y sobre todo, desde una perspectiva humana; no sólo desde el punto de vista del conocimiento de las materias que defi nen su currículo como alumnos de Enseñanza Primaria, sino también, y sobre todo, desde la perspectiva de su propio conocimiento personal como seres humanos -todavía niños- como personas cuya futura felicidad en el mundo depende absolutamente de la asunción y puesta en práctica de los valores que, entre otras muchas cosas, representa la fi gura de Jesús: la amistad, el amor a los demás, la justicia, el respeto, la solidaridad con los más necesitados, ....

Finalmente, también es mi deseo que sirvan estas breves líneas de entusiasta y sincera felicitación a los Hermanos Maristas de nuestro Colegio por el afanoso esfuerzo dedicado a la preparación y desarrollo, en todos sus detalles, de la cuidada y emotiva celebración que nos regalaron a todos: en primer lugar, a los principales protagonistas de la misma, nuestros hijos, profundamente embargados por el fervor, la alegría y la ilusión de hacer suyo el cuerpo de Cristo; en segundo lugar, a quienes éramos acompañantes, familiares y amigos, expectantes y atentos en todo momento a todas y cada una de las palabras, a todos y cada uno de los gestos ..., tanto con nuestros sentidos —que captan lo objetivo y sensible— como con nuestro corazón —que es capaz de captar lo profundo e invisible a los ojos—.

Gracias por este precioso regalo, que, como celebración ritual —se lo decía el zorro al Principito cuando éste le preguntaba por el signifi cado de la palabra «rito»—, es lo que hizo que esos días del mes de mayo fueran diferentes de los otros días y sin duda alguna inolvidables para nuestros hijos: es lo que hizo posible la feliz culminación de un proceso de formación inicial como cristianos y el punto de partida de toda una vida que entre todos hemos de seguir enriqueciendo con los valores que, entre otras muchas cosas, y como ya he dicho, representa la fi gura de Jesús.

Francisco Chico RicoAlicante, 26 de mayo de 2004

En el mes de mayo se celebra el ‘Mes de María’ y ‘Las primeras comuniones?.Van a ser los días más bonitos de nuestras vidas, el 8, 9, 15 y 16.Ese día no lo tenemos que olvidar en la vida, porque tomamos el cuerpo de Cristo. Ese es un día muy especial. Las niñas íbamos guapísimas con unos preciosos vestidos, y los niños también. Las fl ores de la Iglesia, las velas, las ofrendas y el pan y vino. Que sepáis que hacer la comunión no es sólo los regalos, sino tomar el cuerpo de Jesús, y eso es importante.¡Todos los niños y niñas de CUARTO DE PRIMARIA, hemos celebrado la gran fi esta del Señor. Él, un día antes de morir, dijo: “Tomad y comed todos de él porque éste es mi cuerpo”.Bueno, la verdad, es que espero que todos los niños y niñas hayáis tenido esa sensación tan bonita y la ilusión que he tenido yo.

Marisol López Cía. 4º B de Primaria.

A muchos niños les llega, al fi n, el día de su primera comunión. En ese día eres tú el protagonista, porque recibes el cuerpo y la sangre de Jesús. Pues a mi me llegó ese día. Os lo voy a contar.Fue un día muy emocionante, en el que no faltó nadie de mi familia. Cuando entré a la Iglesia, la encontré preciosa, y pensé que todo el mérito era de José Ignacio y de las catequistas, que me estaban formando como persona y como cristiano, a pesar de que a veces no me porto muy bien. Todo el mundo estaba allí, y Jesús, el principal, esperándome. En la Iglesia rezamos, cantamos, y

tomamos el cuerpo y la sangre en la Eucaristía. ¿Pero tanto tiempo preparándome para ese momento tan corto? Cuando me quise dar cuenta ya se había pasado todo. Cuando terminó la misa, me fui al Sidi con mi familia y mis amigos. Jugamos al beisbol y otras muchas cosas, y lo pasamos muy bien.Cuando llegue a mi casa me encontraba agotado y triste, ya se había terminado todo y tan deprisa. Pero no fue así, tan solo era el principio para ya poder asistir a todos los banquetes de Señor.

David Bordes Arenas.4ºB Primaria.

PRIMERA COMUNIÓN

MAYO, MARÍA COM U N ION ES

11asas comuniones comuniones

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Chasca - junio 2004

PRIMERA COMUNIÓN:Navegando hacía el futuro.

Hace casi dos años, en octubre de 2.002, los niños que ahora termináis cuarto de primaria, iniciasteis una travesía que en mayo de este año ha llegado a su punto de destino. En el puerto donde zarpaba la nave, podríamos llamarla SANTA MARÍA, no estabais solos, vuestros padres, vuestros profesores, algunos Hermanos y vuestros catequistas os acompañábamos en tan largo viaje. Todos subimos a bordo.Han sido dos años de travesía, y en el cuaderno de bitácora fi guran todos los detalles, días de cansancio, de marejada, de ilusión, de calma, de esfuerzo, de tempestad; en ella hemos aprendido todos; vosotros, a conocer más a Jesús, a empezar a quererle y sobre todo a querer ser como El; también a María. Nosotros, vuestros catequistas, hemos aprendido de vuestra ilusión, de vuestra inocencia, de vuestras inquietudes.En esta travesía, habéis renovado con ilusión vuestras promesas del bautismo, habéis recibido el sacramento dei perdón, reconociendo vuestras faltas; habéis caminado junto a los discípulos de Emaus, pescado en la pesca milagrosa, compartido cinco panes y dos peces, aclamado a Jesús en Domingo de Ramos y llorado al pie de la cruz; y por fi n, a punto de llegar a nuestro puerto de destino ya estáis preparados para sentarnos en la mesa de Jesús y compartir el Pan y el Vino.El día de vuestra Primera Comunión, la travesía llega a su fi n, y nuestra nave atraca en el puerto de destino; fi nal y principio del trayecto.Tras éste día, muchos de vosotros volveréis a embarcaros de nuevo en otras travesías, otros os bajareis en cualquier puerto, y a lo mejor, algunos ni siquiera volverán a navegar, pero a pesar de ello, éste viaje de dos años, en el que hemos navegado junto a Jesús y María, siempre quedará en vuestro corazón.

Mayo de 2.004. Catequista de 4° de primaria.

MI PRIMERA COMUNIÓN.

Mi primera comunión la celebre el día 15 de mayo de 2004 en la capilla del colegio HH Maristas de Alicante.Estaba todo muy bonito y hacia mucho sol. Mis amigos y yo estabamos muy nerviosos, entramos en la iglesia y nos sentamos.Algunos de nosotros participamos leyendo las lecturas y ofreciendo varias cosas al Señor. Más tarde tomamos el cuerpo y la sangre de Jesucristo y fue muy emocionante. Al fi nal de la ceremonia Lucia, Martina y yo cantamos una canción con el resto del coro.Después estuvimos en los jardines del colegio haciéndonos fotos con toda mi familia.Para terminar la fi esta nos fuimos a cenar con los amigos y familiares. Nos sentamos todos juntos en una mesa muy grande y cenamos muy bien. Después corte la tarta con una espada que me dieron en el restaurante. La tarta que era de chocolate estaba deliciosa.Mientras los mayores cenaban, los niños nos fuimos a jugar con unos animadores a muchos juegos, y tiramos castillos de fuegos artifi ciales, que lanzaban confetis y serpentinas. Cuando acabamos pase el libro de fi rmas por las mesas para que todos me fi rmaran y les di un recordatorio a cada uno. Y para rematar el día nos pusieron música y acabamos bailando y cantando.Fue un día muy especial para mí, que nunca olvidaré. Le doy las gracias por todo a mi profesor José Ignacio, a mi catequista Gloria, y por supuesto a mis padres.

María Orozco Cremades

“MI PRIMERA COMUNIÓN”

Después de una noche con algo de nervios en la que no lograba coger el sueño, recuerdo el día de mi primera comunión que me levante sobre las nueve de la mañana, desayune y al poco tiempo empezó a tocar el timbre de mi casa y llegar gente, peluquero, fotógrafo, tías... Me vistieron con la ayuda de mi madre, y después nos hicimos fotos en casa con todos los familiares.Después nos fuimos camino de la Iglesia del Colegio, cuando llegamos estuvimos conversando con los curas de la ceremonia, con mi profesor José Ignacio y con las catequistas. Nos hicimos las fotos del colegio con la familia y otros niños que comulgaron conmigo, y a la una del mediodía, nos ordenamos en fi la de dos y entramos a la Iglesia mientras estaba hablando a los asistentes Pencho, fue de los momentos más emocionantes que pase, al entrar y estar toda la Iglesia cantando y mis padres muy contentos y un poco emocionados, al igual que el momento en que hizo una lectura mi madre y sobre todo cuando tome el cuerpo de Jesús.Cuando acabo la ceremonia en la puerta de la Iglesia me felicito toda la gente y después nos fuimos a celebrarlo al Restaurante La Magrana donde me esperaban muchos mas amigos y familiares. Después de comer en una mesa con todos mis amigos, corte la tarta y me hice fotos con mis padres y hermano, para pasar a jugar con payasos, castillo hinchable, piñatas y muchos mas juegos (escondite, pilla pilla, balón-tiro...).Sobre las siete y media de la tarde nos fuimos al jardín de mi casa para seguir la fi esta hasta muy tarde. Resumiendo me pase un día inolvidable.

CARLOS CLIMENT FORNER

11asas comuniones comuniones

Patricia Quereda Fons - 4º B


eso y ciaeso y ciaESO Y CÍA: LO MEJOR DEL COLÉ

Un Cole como el nuestro necesita puntos fuertes, buenos cimientos, realidades amplias que abran caminos a nuestra gente joven: unas Catequesis que transmitan experiencia de Jesús vivo en la vida diaria; un nivel académico que busque la excelencia; unos deportes que den cancha a gente diversa (Gracias, Fel¡ y ¡ponte bueno!, que te necesitamos); actividades musicales y artísticas que despierten sensibilidad y almas de artista...Este año, además, ha nacido en nuestro Cole, “ESO y Cía”: nuestro grupo excursionista para gente aventurera. Nació impulsado por un grupo de Profes dispuestos a salir al monte en fi n de semana con sus alumnos por el puro gusto de compartir con ellos, fuera del aula, esa formación tan marista de vivir cerca del joven y transmitirle valores fuertes...Hemos realizado 5 salidas (una de ellas, hace sólo unos días) al Peñón de Ifach / Calpe, a la Ruta de los Túneles (Agost - Maigmó), la Noche de estrellas, Montcabrer / Agres y Tabarca / Santa Pola. Han participado una media de 52 chavales, con 21 Profesores y Monitores de acompañantes.Hemos subido caminos rompedores, atravesado montañas por dentro y coronado el segundo pico más alto de la provincia con un vendaval helado que nos costó unos días de afonía; hemos dormido (¡es un decir!) 52 personas en “La Cueva de Papá”; hemos preparado suculentas barbacoas camperas con leña recogida por nosotros mismos; y cuando esto escribo estamos apunto de circunnavegar nuestra Isla con sus fondos marinos Reserva de la Biosfera.LO MEJOR DEL COLÉ son estas realidades interdisciplinares que dan vida y llenan de sentido al cotidiano trabajo académico: lo mejor del Cole es SED; lo mejor del Cole son las CATEQUESIS; lo mejor del Cole son los DEPORTES;... lo mejor del Cole es “ESO Y CÍA.”Porque LO MEJOR DE MI COLÉ, TU COLÉ, ERES TÚ: por ti hacemos todo esto, nos metemos en estos fregados, nos complicamos la vida dejando tiempo y otras cosas para estar contigo, porque lo llevamos en la sangre y gracias a Dios y a San Marcelino te tenemos a ti para verte crecer, para acompañarte, para disfrutar tu crecimiento y para ilusionar tus cursos con todo ello.SAN MARCELINO SOÑÓ COLES en los que enseñar a los niños cuánto les ama Dios, Coles alegres con las risas de niños que saben de María, nuestra Buena Madre, Coles en los que educar a vivir la vida (ciudadanos) y la fe (cristianos). Por eso, los locos de ESO y CÍA estamos, contigo, haciendo lo mejordel Cole.

José Manuel Martínez Román

ESO Y CÍA EN AGRES

El día nueve de mayo el grupo excursionista ESO y CÍA fuimos de excursión a Agres. Sobre las nueve de la mañana estábamos todos preparados en la Plaza de los Luceros con muchas ganas de pasar el día en la montaña con nuestros compañeros de secundaria.Una vez allí, subimos por unas empinadas cuestas hasta el santuario del pueblo, pero estaba cerrado y tuvimos que volver a bajar. Poco a poco comenzamos la ascensión a la montaña. La subida era dura pero como íbamos con tanta gente se hizo amena y lo pasamos muy bien. Hubo gente que se tuvo que parar un poco antes de llegar a la cima porque estaba demasiado cansada, pero los que llegamos pudimos admirar el paisaje que se veía desde allí. Hacía mucho viento pero aun así comimos antes de bajar para recobrar fuerzas.La bajada fue más fácil, fuimos hablando con todo el mundo y paramos para hacernos una foto en la que saliésemos el grupo entero. Al llegar al pueblo volvimos a ir al santuario, en el que esta vez sí que entramos porque ya lo habían abierto. Allí José Manuel nos contó que Marcelino, cuando tenía problemas, pedía ayuda a la Virgen María. Enseguida tuvimos que subir al autobús para llegar a Alicante sobre las cinco. Este viaje fue más entretenido que el de ida, ya que no teníamos sueño y estábamos más animados. Fue un día muy divertido que no nos importaría volver a repetir.

Irene García López 3°BEva Perelló Camacho 3°B

Fotos: J. M. Martínez.

Chasca - junio 2004

colaboracionescolaboracionesGrupo Mar-Cha

Todos los viernes por la tarde tenemos Mar-Cha. Nos reunimos en nuestra sala que está junto al comedor de infantil y cada viernes hablamos de un tema y refl exionamos sobre él. Y a continuación hacemos juegos sobre ese tema. Por ejemplo, si hablamos sobre la familia, luego hacemos alguna actividad en la que refl ejamos nuestras tareas en nuestra familia.

Nos lo hemos pasado muy bien gracias a nuestras monitoras: Lourdes, Belén y Lita, que son unas monitoras fantásticas y aunque a veces se enfaden, son muy buenas.

Hemos hecho alguna que otra excursión y lo hemos pasado estupendamente, aunque podríamos haber hecho alguna más, pero a veces se han organizado y no hemos podido apuntarnos y se han suspendido.

El ultimo día fue alucinante. Hicimos una gimkana superchula y una merendola. Pero lo más emocionante es que hemos alcanzado el grado de Caballeros.

Al año que viene espero que se apunte más gente y así tendremos más amigos.

Esta es mi experiencia de un grupo de personas que se llevan bien, se divierten y forman un equipo en el que se ayudan para mejorar cada día un poco más.

Aintzane Carratalá Pastor – 5º D de Primaria

EN AGRADECIMIENTO AL MAESTRO ALEX.

Hemos tenido la oportunidad de asistir a un magnífi co concierto del coro de nuestro colegio.Año tras año vamos viendo cómo se abre paso este grupo de alumnos/as que, la maestría de Alex Huertas, con su labor abnegada, va conjuntando. Y es que estos muchachos “cantan como los ángeles” o, mejor dicho, seguramente “los ángeles canten como ellos”.En nombre de todos los padres del cole y particularmente de APAMAR, muchas gracias Alex por tu esfuerzo, tu buen hacer y tu contribución “tan melodiosa” a la educación de nuestros hijos.

Junta de padres de APAMAR.

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Fotos: Jesús Muñóz.

Foto: Mariluz Domínguez.


ganadores del concurso marianoganadores del concurso marianoN A V E G A N D O C O N M A R Í A

Ya estaba todo preparado. El sol se alzaba de nuevo sobre el horizonte, iluminando las aguas del mar de un azul verdoso. Las gaviotas, algunas planeando sobre las costas u otras posadas en los mástiles de los barcos que inundaban el puerto, alegraban el día con sus graciosos graznidos...

El capitán Fernando, hijo del panadero del pueblo, organizaba su nave con ayuda de dos de sus tripulantes. Revisaban y volvían a revisar cada vela, cada mástil, cada caja, cada cañón que había por cubierta. Era un barco humilde, sencillo, no contaba con más de 50 metros cuadrados, todo lo contrario de su eterno rival Esteban.

Esteban era hijo del recaudador. Siempre se había llevado mal con Fernando. Lo ridiculizaba delante de todos sus compañeros, aprovechaba sus despistes para ponerle la zancadilla, y se reía de él porque todos los domingos iba a la Iglesia. Sin embargo, la gente del pueblo, simpatizaba mejor con Fernando, por su paciencia, solidaridad y bondad. Y esto hacía enfurecer a Esteban. Ahora su objetivo era demostrarle a toda la comarca que él siempre había sido mucho más hábil, apuntándose también a la competición. Decoró su habitación, la cubierta, los mástiles, y el timón de oro, y colocado cañones de la mejor calidad por babor y estribor. Mientras, presumía paseando por el puerto con mirada altanera y despreciable a los demás concursantes.

Ya faltaba poco tiempo. Fernando y su tripulación esperaban con ansia a que la pistola diera el disparo de salida. En los últimos instantes, el alcalde repasaba las normas: deberían de llegar a la Isla de Santa María, apenas conocida, encontrar el tesoro escondido y regresar antes de seis días, si no, se descalifi caban.

Todos los habitantes se empujaban al borde de una tabla del puerto, gritando y vitoreando a los participantes y de repente ¡PUM! El disparo calló a toda la población, dejando a la ciudad en un profundo silencio, que pocos segundos después, se sustituyó por el ruido de izar las velas, gritos de capitanes y ánimos del pueblo.

Ya en el mar, hacia el norte, iba en primer lugar Esteban, seguido de muy cerca por Fernando. Durante el recorrido, en algunas ocasiones, adelantaba o se retrasaba, pero no con mucha diferencia.

El tercer día cayó domingo. El sacerdote del barco de Fernando realizó una misa en cubierta, por orden suya, para rendir homenaje a los santos y pedirles ayuda. Esteban, que iba a par con Fernando en esos momentos, se puso a reírse descara-damente y a hacer ruido para interrumpir la misa. Pero pronto, se calló. A lo lejos se divisaba un navío hundido, y los pocos restos que quedaban se él, fl otaban en la superfi cie con gente agarrada a los listones de madera.

Fernando miró y propuso a Esteban que le ayudara para poder salvar a toda aquella gente moribunda. Éste, aún paralizado de la masacre que se anteponía a sus ojos, alegó que no iba a perder el tiempo en rescatar a esas personas. Fernando ni lo dudo un instante, mandó a su tripulación a embarcar en los botes salvavidas y recoger a todos los que pudieran. Muchos de ellos necesitaban médico urgente. El doctor aguantó toda la noche curando a los enfermos en el camarote que le había prestado el capitán.

A éste, apoyado en la barandilla de proa observando el mar, se le acercó por la espalda el jefe de la tripulación naufragada. Le agradeció su ayuda y humanidad, y como agradecimiento, le invitó a pasar unos días con su familia en su ciudad. Fernando le respondió con simpatía, pero cuando se marchó el anciano, le cambió por completo la cara. No estaba contento. Había perdido un día de viaje, y dudaba si le iba a dar tiempo en realizar todo lo que le quedaba del mismo. Afl igido, y perdiendo toda esperanza, se acostó y se encogió, tapado con una manta, al lado del timón.

(Llegaba a la isla. Estaba completamente desierta, no había ninguna persona o movimiento. Sólo el aire que azotaba las palmas de las palmeras. Quizá habían localizado el premio. Iban a regresar, cuando la luz iluminó sus espaldas. Se giró. Una mujer bellísima se situaba detrás de él. Sus cabellos rizados, morenos y largos caían por sus hombros, vestidos con una tela añil, y sostenía en sus brazos a un niño rubio de ojos azules deslumbrantes. Ella le sonrió, y empezó a caminar hacia el claro del bosque. Fernando le siguió. La extraña mujer de repente se paró y, alargando su bello brazo blanco como la nieve, apuntó hacia el interior de una cueva...)

¡Tierra!¡Tierraaaaaaaa! – gritaba el mirador. Fernando se despertó sobresal-tado y enseguida empezó a mandar órdenes. Pero una duda se agitaba en su mente. ¿Qué quería signifi car ese sueño?

Desembarcaron con rapidez. Una tropa, con el capitán al frente, buscaban desesperadamente entre matorrales y otra hacía hoyos en la arena. Fernando echó una mirada en derredor. La imagen de la isla era idéntica a la de su sueño. Pero entre las hierbas apareció inesperadamente Esteban. Éste preguntó con cierto aire de preocupación a su rival si había encontrado el ansiado tesoro, a lo que Fernando respondió con una negación. Más tranquilo, el hijo del recaudador, embarcó en su nave, situada a la otra parte de la isla.

Fernando se alejó de la expedición, adentrándose en el claro del bosque en donde había más vegetación. Quedó impresionado cuando la misma caverna del sueño se mostraba ante sus ojos. Sin pensárselo dos veces, se adentró en la misma. Pero conforme iba avanzando, la cavidad se hacía más pequeña, y perdía luz y oxígeno. Sintió que se moría, y así lo descubrió cuando vio una luz en el fondo. Temeroso la siguió, y para su sorpresa, la misma mujer se alzaba delante de él. Con la luz que irradiaba, sujetaba un pequeño cofre, ofreciéndoselo. Con timidez, el joven lo cogió. Rozó las manos frías del niño, y en respuesta, éste le sonrió con su mirada azul penetrante. Después se desvanecieron y Fernando apareció tumbado en el exterior de la cueva.

Salió corriendo hacia el barco. Todos acudieron a él y le felicitaron con euforia, alzándolo entre sus brazos. No tardaron ni dos días en volver. El viento estaba a su favor, y la felicidad inundaba el navío.Cuando llegó, lo recibieron con aplausos y gritos de alegría, y como premio, le regalaron el cofre.Ya en su casa, su padre le insistía en que le contara su aventura y la búsqueda del cofre. Pero él, con su cadena

de la virgen en la mano, y apretándola con fuerza, respondió: Papá, pensaras que estoy loco, pero yo no busqué el cofre, fue María. Ella se me apareció en un sueño, Ella fue la que me guió, y la que me ayudó a no perder la esperanza, cuando pensaba que era imposible de recuperarla. Y Ella fue la que me entregó este cofre. Si a alguien le debemos nuestra felicidad a partir de ahora será... a Ella.

Virginia Navarro Cutillas - 4º C - Nº 22

CONCURSO MARIANO GANADORES MAYO 2004.

1ª Categoría, 5º y 6º Primaria:Primer Premio:

Francisco Javier López 5ºC.Segundo Premio:

Eduardo Fernández 6º.Tercer Premio:

Diana Azuar 5ºC.

2ª Categoría, 1º, 2º, 3º, 4º ESO:Primer Premio:

Virginia Navarro 4ºC.Segundo Premio:

Alejandro Sirvent 4ºB.Tercer Premio:Juan Avilés 1ºD.

3ª Categoría, Bachillerato:Primer Premio:

Rocío Morales 1ºA BAC.Segundo Premio:

Ignacio Casado 1ºB BAC.Tercer Premio:

Hugo Miralles 1ºD. BAC.

Catering

natura

Una dilatada experiencia al servicio de los Comedores Escolares

Menus EquilibradosMaterias primas de Calidad

Proveedores locales que garantizan la frescura de los alimentos y los sabores propios de la Gastronomía Regional

1er Premio

Primer ciclo primaria

Clara

F e r n a n d e z -

Ventura Planelles

2º Premio


Daniel

Caravaca

Mateo

3er Premio


Francisco

canillas

Negrete

Chasca - junio 2004

concurso marianoconcurso mariano¡Oh Virgen

María!¡Oh Virgen

María!

Haces crecer fl ores en medio de una gran sequía.

Las fl ores sonríen alegrementecuando la luz de Mayo les llega

bellamente.

¡Oh Virgen María! ¡Oh Virgen María!

Si contemplarte fuera una droga,no me importaría jugarme la vida,por una sola mirada de tus dulces

ojos, María.

No hace falta que avises tus llegadas,

pues todos sabremos que un gran tornado de alegría

visitará cada una de nuestras moradas

Y habrá una gran algarabía sobre tí, María.

¡Oh Virgen María! ¡Oh Virgen María!

Este poema va dedicado a tí con mucha alegría.

SANTA MARIA, ruega por nosotros. Está claro que desde el comienzo Dios pensó en la salvación de los hombres, y para ello no

dudó en enviar a su Hijo, que llegó a este mundo para dar testimonio con su vida, y después sufrir una dolorosa muerte que librara de los pecados de todos nosotros. Por eso fue enviado el ángel Gabriel, de parte de Dios, a una ciudad de Galilea llamada Nazaret, a una Virgen, desposada con un hombre llamado José, de la casa de David. El nombre de la Virgen era María.

Presentándose ante ella le dijo: ”Salve, llena de gracia, el Señor es contigo”. Ella se desconcertó, pero el ángel le dijo: “No temas María porque has hallado gracia delante de Dios. Concebirás en tu seno y darás a luz un hijo al que pondrás por nombre Jesús, que será grande entre los grandes y reinará por los siglos, y su reino no tendrá fi n”.

Y con este consentimiento la humilde Virgen se convirtió en la madre de Jesús y su nombre quedó para siempre como colaboradora en la liberación cuando Cristo nos rescató con su sangre.

No escogió Dios a una princesa, a una imperiosa hija de los poderosos de la tierra. Fue una sencilla mujer la que “halló gracia delante de Dios”. Y desde que Jesús nació, ella cuidó de Él, le alimentó y le educó en el espíritu y la tradición de su pueblo. Ella tuvo que lavar pañales, hacer las faenas más humildes y sufrir y alegrarse en sus pequeñas alegrías y sufrimientos.

Con Jesús estuvo también María en los momentos más importantes de su vida. En las bodas de Canaá, donde por primera vez se manifestó su gloria, y en las calles de Jerusalén, recorriendo con Él el camino doloroso, y también en el Calvario, sintiendo con enorme dolor de madre el sufrimiento de su muerte.

Y fue allí en la Cruz, donde Cristo nos entregó a su madre, para que fuera madre de toda la Humanidad. Y desde entonces nos protege y nos ayuda, recibiendo con amor nuestras plegarias y homenajes.Por lo que no es de extrañar que la Iglesia proclame que la Virgen María debe ser glorifi cada y alabada, recibiendo culto en miles de expresiones en todo el mundo.

En España no hay un lugar donde no se celebre festividad de la Virgen, con sus expresiones como Monserrat, Pilar, Almudena.... También es el caso en el que cientos de pintores han realizado obras en las que manifi estan la perfección y belleza de su fi gura. Y cientos de escritores también han querido realzar las cualidades de María. Por que María tenía que ser también muy bella y no es de extrañar, que al ser escogida para madre de Jesús, no fuera dotada de las mejores cualidades que una mujer puede tener. Y por tanto también en lo físico sería perfecta. Entre algunos de los pintores que la han retratado tenemos que señalar que la pintan con una belleza indescriptible, la cual cosa debía ser así por lo gentil y humilde que es. También algunos escultores refl ejan en sus esculturas llenas de alegría a una Virgen que según sea el autor, pueden ser de dolor, por el sufrimiento refl ejado en su rostro, como puede ser la Virgen Dolorosa.

¿Qué se puede decir de María que no se haya dicho ya?

Pero lo más importante, y ya se ha dicho antes, es que con su consentimiento pudo realizarse la obra que Dios ya tenía prevista desde el inicio de los siglos.

Nunca agradeceremos bastante a María su colaboración en la salvación de la humanidad, y ella como Madre, velará y cuidará de que seamos cristianos “dignos de alcanzar y gozar las promesas de Jesucristo”. A ella nos dirigimos cuando tenemos un apuro y la Virgen nos ayudará siempre, cuando le digamos: “María, sin pecado concebida, ruega por nosotros, que a tí recurrimos.

Ignacio Casado Morales 1ºB Bach

Madre porqué?Madre, lloras de rabia en el andén,

mientras ellos se van...esperas...sin esperanza arriba,

ya nunca volverán...

Madre, todos los pedazos rotos,mis sentimientos...todos,solo quisiera imaginar,

viendo a todos...caminar...

Madre...callas mientras lloras, callas,la muerte fue canalla en la estación,te duele...solo pensarlo...te duele,

la muerte se ha sentado en el vagón...

Madre, que culpa tienen ellos??solo quisieron vida y comenzar,rotos...1000 corazones rotos...

la vida fue tan cruel, ya no volverán...

Madre, por que paso???,quien quiso ser un perdedor???,quisiera...lo único que quisiera,

es poder volver a empezar

Madre, guíalos hasta llegar,a donde tú estas,

si nunca más sabrán,lo que es poder soñar...

Hugo Miralles Martín - 1ºD -- nº 18

María la Buena Madre

Maria, fi gura central de la vida de Jesús i de tots nosaltres, model de senzillesa i humilitat, que va saber aguantar el dolor del seu fi ll sense defallir, donant mostres de força, on en altres els albergaria la fl aquesa i l’abandó, i una por sonora que com a ella, a molts els trencaria el cor. Bondat i humilitat units en un sol ser, tan bell i afectuós, que va donar la seua vida i el seu amor a totes les persones, les quals hui la recordem com a la més magnífi ca dona. La Verge des de xiqueta va portar una vida elaborada, sent instrument de felicitat per als que la rodejaven; un dia com qualsevol altre, se li va aparéixer un àngel, com a raig de llum en un dia ennuvolat: àgil, inesperat, silenciós. Cabells rossos com l’or, brillants i valuosos, cara suau com els núvols que suren en l’aire, dona serena i tranquil·la, mare de tots, volguda amb bogeria entre xiquets, dones i hòmens; per això en aquest mes com podria ser en qualsevol altre, recordem la teua vida amb gestos victoriosos, donant gràcies a Déu, per haver-te integrat en les nostres vides, que amb tu es van omplir d’alegria i van albergar en el nostre cor sentiments d’amor i saviesa. Maria, tu ets la base de la vida, com les lletres en la poesia, repletes de sentiments que s’expressen com l’art, amb amor i alegria, sense tristesa i sense melancolia; per això en esta carta jo et dic que et vull, que t’enyore i que t’espere amb els braços oberts, com les fl ors enyoren les pluges i el sol, d’eixe maig tan resplendent que arriba a la teua vida com la llum al cor d’aquells a què l’amor els ha visitat com el fred en l’hivern. M’agradaria ser la sang que corre pel teu cos, saber per què ets així, tan afectuosa amb totes les coses; estudiar el teu comportament, per a comprendre’l i copiar-lo, per a fer que totes les persones siguen igual de meravelloses que tu; tan afectuoses i senzilles que tot el món recordaria, que és feliç pel que té: una família, una vida, i a Maria protegint-li.

Alejandro Sirvent Solano - 4ºB -- Nº26

1er Premio - 4º C

María Sáez

2º Premio - 3º C

Paula Espinosa

fi nalista - 5º A

Gerardo Boiso3er Premio - 5º D

Inma Bertomeu


mes de mayomes de mayoEL MES DE MAYO EN INFANTIL

Las hojas secas desaparecen de las ventanas, de los pasillos, aparecen

en su lugar fl ores, mariposas, abejas, pajarillos, el mes de Mayo ha llegado a

Infantil.

Pero la imagen que mas importancia cobra es la de Maria, ramos de

fl ores, macetas, dibujos, mensajes de cariño que se van trayendo, se ponen a su

alrededor.

Y es que el mes de Maria se celebra por todo lo alto y no sólo dentro

del aula, todos los viernes, frente a la Virgen de los patios, todos los niños/as de

infantil nos juntamos para cantarle, darle gracias, pedirle alguna cosita y llevarle

algún regalo hecho por nosotros mismos (una paloma con la forma de nuestra

mano, un corazón de cartulina, una medalla con una fl or)…porque aunque

NUESTRA BUENA MADRE nos acompaña durante todo el año, en infantil

MARÍA es la protagonista del mes.

FIESTA A UN PROFESOR

Dos hechos se han conjugado:Un gran profesor que lo da todo, que disfruta con su trabajo y que tiene el salero de entretener con alegría y educar con profesionalidad. Que está atento de todos y cada uno, a sus necesidades, a sus preferencias. Con una gran dosis de cariño, que los niños de Infantil precisan más que nunca.Por otro lado, un grupo de padres que respondió como una piña a una llamada: Demostrar el reconocimiento a su gran labor con los niños.Por todo ello queremos transmitir la alegría de una Fiesta inolvidable para todos los que participamos en ella.Gracias al profe Oscar que lo hizo posible.

Los padres de 5º C de INFANTIL.

La visita de las 8:30Unos días, los ‘visitantes’, son 20, otros 30 y otros 40... ¿Qué cuál es la causa de tales variaciones? Pues está muy claro... ¡el tráfi co de la mañana!Sí, me explico. La ‘visita de las 8:30’ se refi ere a que desde esa hora, Daniel (el Delegado de Pastoral del Colegio) abre la puerta de la Capilla y, conforme van llegando los autobuses, niños y niñas, de 1º a 6º de Primaria, ‘van dejándose caer’ por allí, a VISITAR a Jesús y a su MADRE, que también es la nuestra. Y los días que el tráfi co ha ido más fl uido se juntan 40 o más, el día que hay atascos, y los autobuses llegan al Cole un poco apuradillos de tiempo, pues menos... Pero el hecho, la visita matutina a la Capilla, por un grupo, variable en el número, de pequeños alborotadores, es muy interesante, de una sencillez enorme y de una inocencia preciosa. ‘Ellos y ellas’, con alguna legaña, medio peinados algunos, cargados de carros y bolsas, terminando la última conversación empezada en el asiento del autobús, van entrando en la Capilla, cada día más ‘suya’, sentándose , como una piña, en la zona del órgano, donde funciona un magnetófono reclamando su atención con la melodía del ‘Cocodrilo’ o la de ‘Buena Madre estoy aquí’...Eso hay que verlo.

Antonio Beltrán

Fotos:Antonio Beltrán

Fotos:Carlos Fernandez

Fotos: A. Beltrán

Fotos: Verónica García

Chasca - junio 2004

colaboracionescolaboracionesHACE R M I LAG ROS,

M E JOR QU E DECI R BARBARI DADES

Tengo un amigo en 4° de Secundaria que, desde su crítica a todo aquello que huele a Religión, intenta dejar muy claro en clase, incluso en la de Religión, que eso de la Iglesia es un rollo y que es una institución anacrónica que desde las Cruzadas y la Inquisición no ha hecho nada bueno (si es que alguna vez lo hizo que, según él, tampoco).Digo que es mi amigo porque es joven y batallador, características ambas en las que creo aún reconocerme y por las que disculpo su fogosidad, aunque alguna vez he tenido que comentarle que para echar mítines en clase ya me valgo yo solito, no le necesito a él. Y digo que es mi amigo, sobre todo, porque a la hora de la verdad, estamos “en el mismo lado”...Me explico: si mi joven amigo se lamenta de la Inquisición y las Cruzadas, como si se lamentara del reciente documento “Redemptionis Sacramentum” de la Congregación Vaticana para (a Disciplina de los Sacramentos, tengo que reconocer, y no me duele mi alma de creyente, que también yo lamento profundamente estos tres asuntos tan brutales como indefendibles; una barbaridad no deja de serlo porque la hagan “los nuestros”, digamos. Y tanto aquellos lejanos hechos históricos, como el actual documento disciplinar, plagado de frases de una dureza brutal y reduciendo la celebración de la Comunidad a la disciplina de la ley, son hechos reprobables y cuya única defensa es echando balones fuera (Stalin, admirado comunista, exterminó en 20 años de purgas soviéticas más seres humanos que la Iglesia en 200 de Inquisición).Pero mi joven amigo y yo, él desde su posición fuertemente crítica y yo desde la mía, vitalmente creyente, estamos, en la realidad, en el mismo lado, porque cuando comento en Clase de Religión que necesito gente que me ayude a llevar ropa a “Los sin Techo”, organización alicantina (en el Pla), nacida en la Iglesia (la Inmaculada) y dedicada a acoger, alimentar, vestir y promocionar, sobre todo esto último, a la gente marginada que viven y duermen en la calle mi joven amigo es el primero en ofrecerse. Y luego viene con otros compañeros y carga mi coche de ropa, la reparten allí, preparan la cena, sirven el café con galletas de merienda, escuchan con atención las explicaciones de Salvador y de otros voluntarios de “Los sin Techo” y sale diciendo que “así, sí” (eso de la iglesia, se refi ere).Porque la Iglesia de la Disciplina, la de las normas y las obligaciones no sólo no suscita adeptos, sino que, si suscita alguno, habría que preguntarse si no es por la debilidad mental del seguidor que necesita el apoyo insano de la norma férrea para sentir por la rigidez lo que le falta de celebración y fi esta.Pero claro, la iglesia que monta “Los sin Techo”, como la iglesia que montó “maristas”, como la que brotó de una monjita en la India, como tantas otras, no es la Iglesia rígida de la estructura, sino la comunidad viva de los que creemos que jesús está vivo en ti y en mí sólo si tú y yo hacemos como él (y como luego Pedro los suyos) milagros. Pasar, como Jesús, “por la vida haciendo el bien”; curar, como Pedro de Galilea, a “cuantos enfermos y poseídos por espíritus inmundos se le acercaban”; enseñar, como Marcelino, “a cuantos niños y jóvenes tengas cerca, cuánto les ama jesús.”¡Gracias, Señor!, porque el curso que ahora acaba no pasará a mi historia de Profesor de Religión por un documento vaticano odiosamente disciplinar, sino por unos jóvenes y críticos alumnos que me acompañaron cuantas veces se lo pedí a dar de comer, dar de beber, dar vestido, dar compañía... ¡Ojalá en tu iglesia abunden más que los que fi jan normas disciplinares, los que hacen estos pequeños y sencillos milagros!, porque si no... ¿de qué nos habrá servido que tú nos dijeras que tu único mandamiento era el Amor?

JOSÉ MANUEL MARTÍNEZ ROMÁN

Alumnos de Religión de 4º Sec “Haciendo Milagros” sencillosFoto: J.M. Martínez

Chasca - junio 2004


los problemas de profesor DEVERAUXlos problemas de profesor DEVERAUXTaller de problemas de QuÍmica de 2º de BACHILLERATOTaller de problemas de QuÍmica de 2º de BACHILLERATO

SERGEI DEVERAUX Y SU FIEL E INEPTO AYUDANTE AIGOR EN LA CARRERAS.

(Por Paula Gras Valentí 2º B)

El profesor Sergei Deveraux y su fi el e inepto ayudante Aigor, son unos apasionados de la Fórmula 1 y seguidores de Fernando Alonso. En la carrera que se disputó en el circuito urbano de Montecarlo, el español salía una posición por delante de Michael Schumacher. Esperanzado por este hecho, el profesor mandó a Aigor modifi car la composición del combustible de Fernando Alonso, de manera que proporcionase más energía y el monoplaza pudiese alcanzar una mayor velocidad, con lo que evitaría ser adelantado por su duro rival. El gasohol, que normalmente utilizan como combustible, es una mezcla formada por el 95% de C8H18 (gasolina) y el 5% de C2H5OH (etanol). Así que Aigor se hizo pasar por un técnico de Renault utilizando un mono azul de jardinero que usaba cada vez que tenía que podar las rosas del jardín de la inefable becaria Pepita Borderline, y aprovechó la segunda entrada en boxes del piloto para repostar 156 kg del gasohol que él mismo había fabricado. Poco después observaba cómo Fernando Alonso no conseguía acelerar por más que lo intentaba, por lo que, nervioso, perdía el control del coche y acababa colisionando con Ralf Schumacher, al que pretendía adelantar, teniendo que abandonar.

Acabada la carrera, el profesor, enojado, analizó la mezcla preparada por Aigor y dejó una vez más en evidencia la ineptitud de su ayudante, ya que una misma masa del gasohol preparado por Aigor desprendía 9,25·105 kJ menos que el gasohol normal.

a) Calcula la energía calorífi ca desprendida en la combustión de 156 kg de gasohol normal a presión constante, teniendo en cuenta que el rendimiento de la reacción es del 84%.

b) Calcula la composición en C8H18 y C2H5OH, expresada como porcentaje en peso, del combustible preparado por Aigor.

DATOS: ∆Hf : H2O (l) = -285.8 kJ/mol ∆Hf : CO2 (g) = -393.5 kJ/mol ∆Hf : C8H18 (l) = -268.8 kJ/mol ∆Hf : C2H5OH (l) = -277.7 kJ/mol

El cubata ‘reglamentario’.(Por José Antonio Bernal Vidal 2º B Bach)

Aigor, el fi el e inepto ayudante del profesor Sergei Deveraux, ha acabado ya la tesis doctoral, y para celebrarlo invita a su casa a tomar una copa a su profesor de tesis Paco Mermela; pero resulta que Paco es un maniático de los cubatas y le dice que si no le prepara un cubata “reglamentario” declinará su oferta. Para Paco un cubata “reglamentario” tiene que ser un vaso de tubo con dos cubitos, en proporción 1/3 de whisky y 2/3 de cola, y a 10ºC.

Aigor, se ve incapaz de prepararlo y pide consejo al profesor Deveraux exponiéndole el problema. Deveraux poniendo a prueba a su ayudante de laboratorio, le da los siguientes datos para que lo pueda preparar:

Se supone que el vaso de tubo actúa como un calorímetro tipo vaso de café y que contiene 200g, de los cuales 30g son de hielos y el resto de cola y whisky (etanol) en las proporciones expresadas anteriormente. Y sabe que la cola está compuesta por 98% de agua y 2% de ácido carbónico, deduciendo que la masa molar de la cola es 18.18 g/mol.

Sergei Deveraux le da los siguientes datos para que pueda determinar la temperatura a la que tiene que echar la cola para que quede a 10ºC de temperatura fi nal:

Calor latente de fusión del agua: 6.008 J/molEquivalente en agua del vaso de tubo: 17gCalor específi co del etanol: 65.69 J/mol·KCalor específi co de la cola y del agua: 75.4 J/mol·KTambién hay que tener en cuenta que el vaso en un principio está a temperatura

ambiente(25ºC)Masa molar: C = 12 g/mol, H = 1 g/mol, O = 16 g/mol

AIGOR ‘DE MARCHA’(Por PAULA MONSERRAT NOGUERA 2ºB Nº15)

Aigor, el fi el e inepto ayudante del profesor Sergei Deveraux, se fue de marcha con unos alumnos del colegio a PACHA Torrevieja para celebrar el cumpleaños de una alumna. Una vez allí se desmadró entre bulería y bulería, y al día siguiente no podía ni levantarse (debido a su gran resaca).

El irresponsable Aigor, sabiendo que debía prepararse para la selectividad, decidió combatir la resaca tomándose varias aspirinas (ácido acetilsalicílico). Aigor se encontraba con tal dolor de estómago que el profesor decidió hacerle un análisis de orina, compuesta por un 96% de agua y el 4% restante de disoluciones de sustancias de las que destacan la urea, y con un pH de 6,6. Por lo que efectivamente, el análisis dio un pH ácido de 5, lo que mostraba que había ingerido algún tipo de ácido.

Calcula la concentración de acetilsalicílico que consumió, considerando la orina como agua.

Para aliviar el dolor de estómago de Aigor, que por su imprudencia fue peor el remedio que la enfermedad, se tomo una disolución de bicarbonato sódico que le dio la inefable becaria Pepita Borderline.

Si quiere obtener un pH neutro ¿ cuál será la concentración de bicarbonato que debe tomar? ¿ Y si quiere que sea el pH de la orina otra vez básica a partir de que concentración debe tomar? Justifi ca las respuestas.

DATOS:K

a(C

9H

8O

4)= 3·10-4

Ka(H

2CO

3)= 4,3·10-7

AIGOR EN EL BANQUETE NUPCIALPor (Eduardo Calpena Corpas)

Aigor, el fi el e inepto ayudante del profesor Sergei Deveraux, avispadamente logró colarse en el banquete de boda del príncipe Felipe y Letizia, haciéndose pasar por un importante jeque árabe. Para ello alquiló un traje muy caro que tendría que devolver intacto al día siguiente. Tras comer como un poseso y de conseguir todos los autógrafos que pudo, se dio cuenta de que en su disfraz había una gran mancha.

Al llegar a casa, rápidamente pidió ayuda a Deveraux para que analizase tal mancha y saber de que sustancia se trataba y así eliminarlo adecuadamente sin estropear el traje. Para ello introdujo el traje en un sofi sticado aparato TDYADT (Te Dice Y Analiza De Todo) que le había prestado una amiga suya, Mónica Chonda, que trabaja en el CSI (Centro Siquiátrico de Intelectuales). El aparato proporcionó la siguiente información de la composición en masa de la sustancia:

40% de Carbono / 6.66% de Hidrógeno / 53.34% de Oxígeno

Además el aparato también mostró la siguiente información:20 g del compuesto (se trata de un ácido orgánico) ocupan un volumen de 11 L a la

presión de 1 atmósfera y temperatura de 400 Kelvin.

a) Fórmula del compuestob) Nombre del compuesto que fi nalmente encontró Aigor en el trajec) Estructura de Lewisd) Al disolver la mancha en agua y medir el pH el valor obtenido es de 2.4. si K

a

=1.8·10-5 ¿Cuál es la concentración del ácido orgánico?e)Se necesitan 30 mL de sosa para neutralizar 15mL de una disolución con el ácido

orgánico que tenía Aigor en su traje. A su vez se valoró la disolución de sosa con 1.4 g de ftalato ácido disuelto en agua hasta un volumen de 10 mL.

¿cuál es la concentración molar del ácido orgánico?Para resolver este apartado hay que prescindir de todo lo anterior, a excepción del

nombre de la sustancia del traje de Aigor.

C8H

4O

4HK + NaOH C

8H

4O

4NaK + H

2O

Chasca - junio 2004

concurso: química y filosofíaconcurso: química y filosofíaOLIMPIADA DE QUÍMICA EN LEÓN

Después de haber pasado una primera selección a nivel provincial, Carlos Busó, Paula Gras y Estaban Menargues llegamos a la fase nacional de la olimpiada de química, que se celebró los días 8, 9 y 10 de mayo en Valencia de Don Juan (León). Aún sabiendo que aquí el nivel era bastante alto y que había mucha competencia, llegamos con ilusión el viernes día 7 por la tarde al colegio de San Agustinos donde nos alojamos. Y allí comenzamos a hacer los primeros amigos con los que compartiríamos los próximos días: 170 chicos y chicas de segundo de bachillerato de todas las provincias de España.

Ya el sábado, visitamos un curioso museo de botijos y una fábrica de ladrillos, y a continuación, fuimos recibidos por el alcalde del pueblo. Ese mismo día, por la tarde, teníamos la primera prueba: un examen de problemas realmente complejos, en el que emplearíamos 3 horas para intentar resolverlo. Mientras nosotros cavilábamos entre números y símbolos químicos, nuestros respectivos acompañantes (padres y profesores) disfrutaban tranquilamente de una visita por las bodegas y hacían una interesante cata de los mejores vinos. Esa noche nos retiramos temprano, ya que a la mañana siguiente, teníamos el segundo examen. Esta vez consistía en resolver casi 50 cuestiones teóricas en un tiempo máximo de 2 horas y media. Una vez fi nalizada la prueba, marchamos a las impresionantes cuevas de Valporquero. Después nos desplazamos hasta León, donde tuvimos la oportunidad de visitar la catedral y la “casa de los Botines” de Gaudí, antes de ser recibidos por la diputación provincial. Más tarde llenamos nuestros estómagos con un piscolabis para coger fuerzas, pues esa noche teníamos una fi esta de despedida en una discoteca de Valencia de Don Juan.

Amanecido el lunes volvimos a León. Concretamente a la universidad, de la cual visitamos sus instalaciones antes de la entrega de premios. Esta vez no hubo suerte, y ninguno de nosotros quedó entre los cuatro primeros clasifi cados que pasarían a la fase internacional en Alemania. Pero Esteban consiguió una medalla de bronce, haciendo así una buena representación de nuestro colegio. De todos modos nos sentimos muy orgullosos de haber llegado hasta allí, y sobre todo de haber tenido la oportunidad de vivir esta experiencia con chicos de toda España. Por eso también queremos aprovechar para dar las gracias a los que, de algún modo, nos han ayudado y dado ánimos para llegar hasta aquí.

Paula Gras Valentí 2º B

XVII OLIMPIADA NACIONAL DE QUIMICA

Todo comenzó el pasado 7 de mayo, con un larguísimo viaje en autobús con destino a Valencia de Don Juan, en León. Allí nos disponíamos a representar a Alicante, y en concreto tres alumnos de Maristas fuimos los escogidos para ello, con la fi nalidad de participar en la XVII Olimpiada Nacional de Química.

Concluido el viaje, por fi n llegamos al pueblo y nos acomodamos en un internado reconvertido en hospedería, el colegio P.P. Agustinos. Lo que más me sorprendió del lugar al llegar fue mi cambio de expectativas con respecto a cómo sería éste, puesto que yo imaginaba que sería mucho más monótono y no tan repleto de lugares de ocio, como pubs y bares, de hecho, Valencia de Don Juan es un lugar bastante visitado en verano.

Al día siguiente de haber llegado a Valencia de Don Juan, visitamos una fábrica de botijos y una de ladrillos, esta última realmente muy interesante. Nos enseñaron el funcionamiento y los procesos a seguir para su elaboración, puesto que la Química, el principal motivo por el cual nos encontrábamos en aquel pueblo, estaba íntegramente relacionada con éste.

Esa misma tarde comenzaron los exámenes, el de problemas fue el primero al que nos enfrentamos los participantes de la Olimpiada. Fue muy duro, no sólo por su difi cultad, sino por la duración: 4 horas. Además, tuve la mala suerte de que preguntasen varios problemas del tema de “Reducción-Oxidación”, y esto era justamente lo que no me había estudiado… Tras fi nalizar el examen, tuvimos tiempo libre, que aprovechamos para estudiar y dormir.

El tercer día de nuestra estancia amaneció de un modo poco agradable. La lluvia y el frío nos acompañaron a lo largo del mismo, y además, bien pronto el último de los exámenes, el de cuestiones, que era, si cabe, más duro que el anterior, pues era mas largo y aproximadamente la mitad de las preguntas llevaban calculo numérico. Concluido el examen nos dirigimos a comer a las Cuevas de Valporquero, que son geniales y me sorprendieron gratamente. Después fuimos a León, donde pudimos pasear y ver monumentos tan signifi cativos, bellos e impactantes como la Catedral. El Presidente de la Diputación organizó una recepción y una cena para todos nosotros que concluyó con el viaje de vuelta a Valencia de Don Juan. Al llegar, nos comunicaron los resultados de los exámenes que habíamos realizado durante los días de nuestra estancia en este lugar.

Fue muy gratifi cante el hecho de que me comunicasen que había conseguido una medalla de bronce de entre todos los participantes, pero lo que más destacaría de toda esta experiencia sería el recuerdo que quedará en mi memoria para siempre de cómo vivimos esta experiencia todos los que participamos en la Olimpiada, puesto que, en mi caso, hice varias amistades que durante estos días ayudaron a que valorase que lo verdaderamente importante había sido el participar.

Esteban Menargues Gómez 2º C

CONCURSO DE FILOSOFÍA.

El pasado 6 de Mayo, un alumno de 1º de Bachillerato, Ignacio Casado, quedó fi nalista del VII Premio de ensayo juvenil Francisco Cascales, que organiza la Sociedad de Filosofía de la región de Murcia.

Fueron aproximadamente unos cincuenta los alumnos de bachillerato, seleccionados por la calidad de sus ensayos, los que fueron reunidos en la Asamblea regional de Cartagena. Tras un acto muy emocionante – con conferencia de un famoso fi lósofo incluida – Ignacio Casado recibió por su ensayo “El fanatismo religioso y la violencia” una merecida mención honorífi ca con lote de libros y diploma, logrando así el quinto puesto. Vamos a hablaros un poco de su ensayo:

En “El fanatismo religioso y la violencia” nos situamos en una mañana de Madrid, iniciándose el trabajo recogiendo el estruendo estremecedor de unas explosiones. El grito de gentes pidiendo auxilio. El alarido desgarrador de las sirenas de ambulancias y bomberos. El concierto discorde de los móviles de la muerte descuelga, pero no contesta porque tiene demasiado trabajo esa mañana... Violencia y más violencia.

Ynos preguntamos, ¿Y todo eso por qué?Refl exionamos entonces sobre el fanatismo que no reconoce obstáculos, donde prefi eren

incluso inmolarse ellos mismos con tal de causar el mayor daño posible. Se hacen explotar dentro de autobuses, en mercados, en comisarías, restaurantes y en las horas de mayor afl uencia... Los muertos son centenares.

Nos adentramos incluso en la violencia en la Historia, violencia que lleva a la reina Isabel I de Castilla a la expulsión de moriscos y judios (estos últimos conservan aún las llaves de sus casas de Toledo, que guardaron para volver algún día).

Recordamos también las Cruzadas, que promovidas por los Papas generaron miles de muertos para intentar recuperar los Santos Lugares, arrebatándoselos a los “infi eles” que allí vivían.

También se cita la violencia que intentaba imponer por la fuerza el emperador Carlos V, guerreando en Flandes contra los protestantes, a los que quería hacer volver a la religión católica de la que se habían apartado. Aquí hacemos mención de las doctrinas de Lutero y Calvino.

Se habla de que la única manera de implantar la verdad es con la paz, no con fanática violencia... Esta es la forma en que nuestros misioneros cristianos trabajan en las escuelas, en los hospitales, en las Universidades y en millares de iglesias de todo el mundo...

Y por fi n, intentamos dar respuesta a la primera pregunta: ¿por qué tanta violencia? Recurrimos para eso a un fi lósofo de actualidad: Jürgen Habermas. Nos dice que tal vez el problema esté en el tema de la Identidad. Muchos hombres se identifi can con un pueblo, con una religión, con una raza, con la sangre... la pureza es peligrosa porque intentamos defenderla a toda costa de cualquier contaminación posible. Tal vez la solución esté en el metizaje y el desarraigo, pensar que en nuestra identidad no cabe solo una patria ni una sola sangre... es mucho más.

Ignacio Casado Morales, 1º B Bach.

Ignacio Casado y Mª Paz Pellín en

la asamblea regional de Cartagena,

tras recibir la mención honorífica por

su ensayo.

foto: Paula Gras


participación en el concurso: alicante limpioparticipación en el concurso: alicante limpio

El Alilimpia

Nosotros, 6ºD, lo que pretendemos con este proyecto, es que en Alicante vuelva a brillar el sol, como lo hacía antes. Por eso, hemos creado lo que podría ser una manera de mantener limpia nuestra ciudad. El “Alilimpia” es una máquina ecológica con varios usos para reciclar y recoger la basura de forma divertida y efi caz, sin cables ni mecanismos que lo hagan funcionar. Son los niños y niñas alicantinos los que realizan este proyecto mostrando su ayuda al salir del colegio. El “Alilimpia”se caracteriza por ser la única máquina ecológica que no necesita adultos para llevarla a cabo. Ase compone de un montón de cajas en forma de pirámide de las cuales los niños se van pasando la basura que recogen hacia la parte superior y allí ser reciclada. Es una máquina original y creativa. Tiene de base cuatro contenedores que hacen de ruedas y a la vez sirven para que la gente que pase por allí pueda alojar su basura, así pues, con un horario asequible. Esta máquina nos sirve de ejemplo ara ver que entre todos, si ponemos un poquito de nuestro esfuerzo, podemos hacer de Alicante una ciudad limpia y bonita.

“Don Quijote Quita-Manchas”

El motivo del concurso es la concienciación de la juventud sobre el uso adecuado de los recursos naturales y de los residuos y basura que se producen. La idea principal es la Prevención: “La mejor forma de limpieza es no manchar”. Vemos como u n personaje principal. Don Quijote, lucha de forma heroica contra una montaña de basura. Es… ¡Don Quijote Quita-Manchas!

Este dibujo lo hemos hecho pensando en que queremos tener una Alicante Limpia y por eso hemos hecho tanques, aviones… disparando jabones para limpiar lo que estaba sucio

“La natura ens necessita”

El castillo de Santa Bárbara para Alicante, por lo bonito y su historia con la subida y muchos árboles en su nuevo parque. Los edifi cios tienen muchas plantas porque hacen muy bonito el paisaje y además es bueno para el medio ambiente. Hay tiendas donde la gente puede comprar revista y periódicos, bolsas de patatas, chucherías, etc… En las calles debe haber más transporte público que coches particulares. Por último está el parque con niños jugando, un chico paseando al perro. Hay contenedores de basura y un aparto con bolsas para limpiar los excrementos de los perros. Somos niños y nos gusta ver la ciudad en la que vivimos limpia y bonita.

Este paisaje representa a unos voluntarios limpiando una playa alicantina para que la gente pueda acudir con limpieza y seguridad. También los animales de benefi cian del trabajo de los voluntarios que pueden vivir en armonía y sin el peligro que supone la basura.

Chasca - junio 2004

celebracionescelebracionesEl 13 de Mayo, los niños/as de 4º de infantil, pasamos un Día Indio en el Palmeral.Durante la mañana creamos nuestras canciones de las tribus, nos pintamos como ellos y nos dieron pistas para encontrar a Pies de Pluma, el indio jefe, quien guardaba en su poder un tesoro muy valioso. Disfrutamos todos mucho y pasamos un dia muy entretenido. El tesoro nos lo comimos entre todos ¡QUE RICAS LAS GALLETAS!.

TUTORES DE 4º DE INFANTIL.

ACAMPADA A LA GRANJA – ESCOLA

Els passats dies 13 i 14 de Maig els xiquets i les xiquetes de 5é d’Infantil vam realitzar la nostra primera acampada amb el col·legi. El lloc escollit fou la granja – escola de Mariola, ubicada a Bocairent, a les faldes de la muntanya que li dona nom a la granja.Allí gaudirem de la natura i assolirem els coneixements que estàvem estudiant de la millor de les maneres, amb l’experiència directa. Realitzarem tallers com: elaboració d’un pa, confecció d’un ambientador de timó i romer, reciclatge de paper, realització d’un herbari endèmic...El contacte directe amb el animals de la granja ens va permetre saber com viuen, de quines coses s’alimenten i quines atencions dels éssers humans necessiten. Una vegada que ja sabíem totes aquestes coses, ens vam apropar a ells per a donar-los menjar, netejar-los i fi ns i tots muntar a cavall.Per concloure el dia, abans de gitar-nos, vam eixir a realitzar una excursió molt peculiar: vam agafar les nostres llanternes i caminarem per l’obscuritat fi ns un lloc emblemàtic on gaudirem d’un conte meravellós.Després d’aquest dia tan emocionant per nosaltres se’n vam anar a dormir per recuperar forces, ja que al matí següent continuarem amb més activitats.Al dia següent, desprès de les activitats del matí i de menjar-se una bona paelleta, vam tornar a casa molt il·lusionats i amb un gran record d’aquesta acampada que mai podrem oblidar.

Mestres de 5è de infantil

Un día indioLEJANO OESTE DE IBI - ¡SE BUSCA!

En el gran bosque de Ibi, nos encontramos un magnífi co campamento indio, que estaba escondido. Nada más entrar, y debido a la magia del JEFE INDIO, nos convertimos en sus guerreros, viviendo sus costumbres y empezando así el maravilloso DÍA INDIO. Sometiéndonos a las pruebas más intrépidas que el bosque nos ofrecía: el puente mono, la tirolina, ..., necesarias para pertenecer a esta tribu.Después estuvimos bailando la danza de la lluvia y haciendo sus juegos más típicos hasta que llegó la hora del fi nal del hechizo donde ¡ZAS!, volvimos a ser nosotros y regresamos a la realidad, es decir, al cole.¡AH! NOS LO PASAMOS GENIAL

Cogiendo fuerzas

Atentos a la explicación

¡Que juego más divertido!

Haciendo nuestra parcela

¡Menuda hoguera!

¡Todos preparados!

¡Que valiente!

¡sin miedo a volar!

Fotos: Fco. Conejero

Fotos: A. Irles


eso y cíaeso y cía

Palazón

Los alumnos de Alicia Alonso y Natalia Montesen la representación “Fin de Curso”, que realizaron el 31 de mayo

primariaprimaria

en nuestro deporte. Felicitaciones a todos los jugadores por su participación e interés en los entrenamientos y en las competiciones.

Este año han sudado la camiseta unos 95 alumnos, desde Benjamines hasta Juveniles, pasando por alevines, infantiles y cadetes. Esperamos contar con todos ellos para el próximo curso y también con todas y todos aquellos que queráis practicar este estupendo deporte. Si te apetece probar, a ver si te gusta, tienes las puertas abiertas. Tú decides. Os recordamos que para Infantiles y Cadetes empezaremos la próxima Pre-temporada el día 30 de agosto. Para alevines y benjamines, en octubre.

Hasta pronto y... Felices Vacaciones.Daniel Manteca

momento idóneo para iniciarse, ampliar o perfeccionar la práctica del tenis, algo que hacemos en los cursos intensivos de tenis, “stages” “, desde hace ya quince años (veranos ).

Últimamente estos cursos se imparten en el CLUB DE TENIS LOMAHERMOSA en Vistahermosa por varias razones. La primera, la cercanía y la buena comunicación “ centrociudad y Playa de San Juan “; la segunda, la abundante vegetación y amplitud de espacio que ayudan a combatir el calor; y la tercera, las excelentes instalaciones con las que cuenta el club, como pistas de tierra batida, frontón, piscina con zonas verdes, cafetería y un amplio aparcamiento para vehículos.

A estos cursos acuden alumnos de todas partes, incluso extranjeros, dándose muy buena relación entre todos ellos, y con el equipo de monitores, entre los que hay profesores de INEF, Este hecho sumado al excelente control y trabajo de sacar lo máximo de cada uno de ellos que realizan todos nuestros monitores hace que, sin necesidad de hacer publicidad, repitan año tras año, y “ ya van quince .

Bueno, si quereis conocer el apasionante mundo del tenis, disfrutar y divertiros, el verano es la mejor época, nosotros tenemos el lugar perfecto, los monitores y la ilusión por cumplir un año más.

Os esperamos, no os arrepentiréis.

Luis M. Campello Director de la Escuela de Tenis.

VERANOS DE TENIS

BALONMANO ESCOLAR

Carlos Salguero, Javier salazar,

Javier Alonso y José Mª Martín en la

Residencia Marista de Guardamar.

Chasca - junio 2004


Escuela de Futbito MaristasEscuela de Futbito Maristas

Chasca - junio 2004

chistes y pasatiemposchistes y pasatiemposJUEGOS TRADICIONALES

LAS BOLITAS.Se jugaba con canicas de barro. El juego consistía en intentar tocar con una canica a otra que se había lanzado anteriormente. Si quedaba más o menos a un palmo de distancia de la primera se decía “palmo”. Si la golpeaba se decía “palmo y choco” o otras veces “pam i tacones”.

EL TRES EN RAYA.Para jugar se dispone de un cuadro trazado en tierra. Tienen que participar únicamente dos jugadoras. Cada una dispone de tres piedras y las va colocando en orden sucesivo en el cuadro. El objetivo consiste en que cada una consiga alinear las tres piedras en la misma raya. Se requiere participar con atención, ya que cada jugadora intenta engañar a su oponente, intercalando sus piedras entre las de la otra, evitando por todos los medios que la contrincante coordine el tres en raya. Cuando, al fi nal, una de las dos lo consigue, exclama: “tres en ratlla com una palla!”.

EL BOLI.Se juega con un “boli” o pico, que es un trocito de leña de naranjo de unos cinco centímetros de longitud, y más o menos de un dedo de grueso,

con los extremos terminados en punta. También necesitamos unas palas con mango, parecidas a las de ping-pong. juegan equipos de cuatro personas. Saca el equipo que, con una paletada, ha lanzado el boli más lejos. Se saca cuando el que va a hacerlo dice “¡boli!” y el que está dispuesto a recogerlo contesta “¡dale!”. Cuando se saca el boli, el equipo adversario se pone enfrente para recogerlo. Cuando efectivamente lo ha recogido, la salida pasa a otro jugador del mismo equipo. Pero si no lo recoge, el equipo contrario lo lanzará con la mano desde el punto en que ha caldo para intentar acertar la paleta (a esto se llama “matarla”) y, si lo consigue, sacará el jugador siguiente del mismo equipo.Mientras se lanza, la paleta ha de estar plantada o bien puesta en tierra, y el jugador podrá trasladarse en paralelo hasta situarse delante del boli. En el caso de que no mate la pala, el jugador tiene derecho a tres paletadas más con el fi n de alejar el boli, y el otro equipo también puede recogerlo en los

tres lanzamientos; las réplicas valen. La distancia mínima del lanzador al recogedor será de cuatro pasos. Si el boli no ha sido recogido, el jugador que saca estimará la distancia desde donde se ha quedado el boli hasta el punto de salida, utilizando la paleta como unidad de medición. Las jugadas se repiten hasta que todos los jugadores del equipo han sacado, y entonces pasará a sacar el equipo adversario.

CHISTESEn una estación del metro, un tío

nota una mano en su bolsillo. - Eh, oiga, que hace? - Estoy buscando una cerilla. Y por que no me la pide? - Porque no debo hablar con desconocidos.

El profesor repartiendo las notas: - Luisito un diez. Pedrito un ocho. Juanito un seis. Jaimito un cero. - Oiga profe. Y por que a mí un cero? - Por que t e has copiado el examen de Pedrito. - ¿Y Vd. como lo sabe? - Por que las cuatro primeras preguntas, están iguales, en la última pregunta Pedrito respondió “Esa, no me la sé” y tú has puesto “Yo tampoco”.

La maestra pregunta a Jaimito - ¿Cómo mato David a Goliat? - Con una moto - ¿Cómo con una moto? Será con una honda,, - iAhhh!, ¿Pero quería usted la marca?

¿Por qué Tarzán no usa cuchillo? Porque tiene achita.

¿Por qué un elefante no puede viajar? Porque la huella digital no le entra en el pasaporte.

¿Qué le dijo un ojo al otro ojo? Tan cerquita y no nos vemos

¿En qué idioma reta una tortuga a sus tortuguitos? En “TORTUGUÉS”.

¿En qué se parece un elefante a una cama? En que le elefante es paquidermo, y la cama paquiduermas.

¿En qué se parece una vaca a un boxeador argentino? En que la vaca da leche, y el boxeador argentino dice, ¡dale ché!

¿En qué se parece un sauce a un zapato? En que el sauce llora, y el zapato consuela.

No es lo mismo, el rio Missisippi que me hice pipí en el río.

No es lo mismo burro viejo, que viejo burro.

Pepito fue a confesarse. Le pregunta el padre: ¿Pecas hijo? Pepito responde: ¡Hasta en el trasero padre

No es lo mismo los perros de Charles Boy que, voy a echarles los perros.

Papá, papá, hace dos meses que perdiste la tarjeta de crédito y todavía no lo has denunciado. Y dice el padre: Es que me he dado cuenta que el ladrón gasta menos que tu madre.

Papá, papá, hoy me he levantado con ganas de trabajar, me voy a acostar para ver si se me pasa.

¿Qué le dice el foco a la luz? Si no es por mí, no te van a ver.

¿Cómo se dice, “Chango paseando con perro en la playa”? King Kong con can en Cancún.

Jaimito está en clase y le pregunta al profesor: Profesor, profesor, ¿cómo se escribe “bala”? Y el profesor le responde: Como suena, Jaimito. Y Jaimito escribió... ¡BUM!

¿Cómo se aman las chinches? Chincheramente

Había una vez un niño que estaba escribiendo una carta de amor que decía así: María, en el desayuno no como, porque pienso en ti. María, al almuerzo no como, porque pienso en ti. María, en la cena no meriendo, porque pienso en ti. María, en la noche no duermo, porque estoy muerto de hambre

Había una vez una señora que no le gustaba que le dijeran coja. Entonces, un tipo le apuesta a otro señor esto: A que le digo a la señora un montón de veces, “coja”. El tipo que hizo la apuesta puso un montón de telas y le dijo a la señora: Usted escoja, usted escoja, usted escoja, usted escoja...

Papá, papá, ¿cómo se sabe si un hombre esta borracho? Mira hijo, ¿ves a esos 2 hombres que vienen allá?, si yo estuviese borracho vería 4. Pero papá, si sólo viene 1.

CHASCA Nº 50 - 2004 – JUNIO

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