CHASCA Nº 46 - 2003 – ABRIL

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO MARISTA CORFÚ, 5 ALICANTE 965 130 941 No 46

E l d í a d e l aE l d í a d e l aE l d í a d e l aE l d í a d e l a

familia

Chasca - abril 2003página 2 página 3 Chasca - abril 2003

“El progreso es el nuevo nombre de la Paz”, pero el progreso “de todos los hombres y de todo el hombre”. Vivió -sufrió- la Guerra y sus horrores; era un hombre sabio, de los que sólo hablan después de meditar y sólo si tienen algo que decir; y era ya mayor, que no anciano: había vivido ya lo sufi ciente para entender la vida, sus claves y resortes, y la muerte, su intensidad y su inapelable soledad. Era el Papa Pablo IV quien en 1967 -¿cuántos de los que leéis esto no habíais nacido aún?, y no sólo alumnos, claro, sino también padres jóvenes- dejó enunciadas esas dos sentencias como dos faros que intentaran evitarnos el escollo de una nueva y devastadora Guerra.

“El Progreso es el nuevo nombre de la Paz”: no la habrá si no creamos condi-ciones de progreso desde el Norte cómo-damente instalado en su bienestar, hacia el sur, anclado en la carencia de lo básico (agua, cultura, sanidad, justicia...) No ha-brá paz si no les ayudamos a progresar.

Pero el progreso “de todos los hombres y de todo el hombre”, no sólo el progreso de llevarles nuestra comida basura y nuestra bebida refrescante; sino el progreso de aceptar su milenaria cultura y permitirles un paso equilibrado de su edad media a nuestra civilización postmoderna.

¡Cuántas guerras desde entonces, y cuánto terrorismo (la guerra pobre de los que no tienen misiles!) “No hay paz sin justicia, ni justicia sin perdón”, rezaba el lema de Manos Unidas. Y ahí, en prime-ra línea está SED, nuestra querida SED marista, siempre pidiendo a los de aquí para invertir allí: un pozo de agua potable en Korhogó, una ambulancia para Konan-mukró, una sala escuela-taller-dispensa-rio-iglesia en Sakassou,...

SED, campaña ya asentada, día grande en el Colegio. Equipo SED que mueve, re-mueve y anima; colaboradores -todos- que tenemos tiempo y ganas... SED es nuestra forma de luchar por la paz, contra la guerra.

¡Qué mala noticia la guerra!, pero a cambio, ¡qué Buena Noticia SED!.

La O.N.G. SED celebró su día de con-vivencia fraternal el 12 de Abril. Agra-decemos a todos vuestra desinteresada aportación para la continuación de la labor que SED está desarrollando en los países del tercer mundo.

Los alumnos y alumnas de cuarto de ESO viajaron durante días a Granada, en el mes de Febrero, cumpliéndose el tradi-cional viaje de fi n de estudios en la ESO.

Los peques celebraron los carnavales como en años anteriores. Más Informa-ción en páginas interiores de Chasca.

Destacamos el acto celebrado en el pabellón de deportes del centro con motivo del día de la no violencia y la paz. Felicitamos a todos los que intervinieron en dicho acto, del cual damos más infor-mación en las páginas de este periódico.

El 15 de febrero celebramos la jornada pedagógica correspondiente al curso 2002-03. La asistencia de profesorado fue muy numerosa.

Felicitamos a los profesores de valen-ciano y de inglés por traernos el teatro y su cultura al colegio un año más. En valenciano se representó “Tirant Lo Blanc” y en inglés “Romeo y Julieta”, con Leonardo Metacarpio de primer protagonista.

Los alumnos/as de 2º de ESO estuvieron en Cartagena visitando la ciudad y dis-frutando del buen tiempo que les hizo y los de 3º de ESO fueron a Valencia a ver el museo de las Ciencias y luego un par de películas muy interesantes en L’hemisferic.

Se celebró el carnaval en Alicante como todos los años, sin pena ni gloria, pero en el cole el carnaval fue muy participa-tivo y divertido. Hubo premios, merienda y desfi le. De regreso al colegio comenza-mos la Cuaresma el miércoles de ceniza, 5 de febrero.

Este trimestre ha nevado mucho y el frío ha sido de espanto. Menos mal que los alumnos y alumnas de este centro son resistentes a cualquier evento medioam-biental desfavorable para la salud.

Lamentamos la pérdida del Sr. Presidente de la Cofradía Stabat Mater, D. Joaquín Sala Romero. Que el Señor lo tenga en su Gloria.

Toda la familia Marista rezamos para que acabe pronto la situación bélica que se está dando en Costa de Marfi l. Parece ser que en el nuevo colegio de Bouaké se ha asentado UNICEF, lo que nos da esperanza.

La agrupación astronómica de la CAM estuvo en el colegio con su pequeño planetario los días 29 y 30 de Enero. Agradecemos su labor divulgadora de las ciencias celestes.

Felicitaciones atrasadas a todos los papis del cole y a los que van a ser padres muy pronto. Esto es por lo del día de San José que ya ha pasado como es obvio.

Se celebró el día del árbol (arbre). Como siempre se plantaron las correspondien-tes semillas y todos cantaron baladas.

Lamentamos profundamente que el día 20 de Marzo, justo en el equinoccio de

primavera, se iniciara la guerra contra Irak. Rezamos y esperamos para que esta desgracia acabe lo más pronto posible.

Fundación Instituto HH. Maristas de la Enseñanza (185), 2 de Enero de 2003.

Estamos de enhorabuena porque la fi nal de la Copa del Rey de fútbol de este año se va a celebrar en territorio ilicitano, provincia de Alicante. Y creemos que la semifi nal de la Champions League será entre “merengues y culés”. Amén. Aprovechamos la ocasión para felicitar al equipo de baloncesto Lucentum por su gran temporada y a los alumnos del cole que juegan en las categorías inferiores de ese club.

Agradecemos y felicitamos a Doña Mó-nica y Doña Margarita por sus clases de valenciá y el sufrimiento que las dos han destilado para que los profes de este centro puedan superar con creces el exa-men tan terrorífi co que les espera en la universidad. Amén.

Por primera vez se ha celebrado el día de la familia con la participación de casi la totalidad del primer ciclo de Primaria.

El Sr. Obispo, D. Victorio Oliver, visitó a los alumnos y alumnas de 4º de ESO manteniendo una entrañable charla-coloquio.

Por fi n APAMAR ya tiene su LOGO; ya se verá aparecer en Chasca.

Infantil y Primaria realizaron los viajes programados y se divirtieron muchísimo.

ojitos

15-04:Procesión Colegial STABAT Mater 17-04: Pascuas 9,16,23,30-05: Rosario de la Aurora (8:30 h) 3,4,10,11-05: Comuniones

5-05: Concurso Mariano 16:05: Vigilia Mariana (20h)+ Cena compartida 23-05: Violetas (20h) 20 al 30-05: Concurso Chamapagnat

Fechas a tener en cuenta

Chasca,Equipo de redacción

EQUIPO DE REDACCIÓN

ANTONIO BELTRÁN

H. JOSÉ LUIS VALLEJO

MARIANO MARCOS

RAMÓN LÓPEZ

PROFESORES

ANTONIO BELTRÁN

BEATRIZ RICO

CARLOS SALGUERO

DANIEL MANTECA

EQUIPO INFANTIL

FCO. MIGUEL BÁSCONES

FRANCISCO CAPARRÓS

H. JOSÉ IGNACIO PEÑA

H. PEDRO SÁNCHEZ DE LEÓN

JAVIER ALONSO

JOAQUÍN CANALES

JOSÉ D. CANALES

JOSÉ M. MARTÍNEZ

MARGARITA MACIÁ

NURIA RODRÍGUEZ

PILAR ALEMANY

RAMÓN LÓPEZ

TUTORES PRIMARIA CICLO 1º

TUTORES PRIMARIA CICLO 2º

ARTICULISTAS

ÁLVARO MARTÍNEZ

ANA IBARRA

ANDREA SEMPERE

ARIADNA BOISO

CARLOS CLIMENT

CARMEN ROVIRA

DANIEL ROCAMORA

DAVID BORDES

FDO MOLLOR

IRIS LÓPEZ

IVÁN LORENZO

JAIME MATARREDONA

JAVIER BOSQUE

JAVIER M. RUBIO

JESÚS PÉREZ DE TOLEDO

JULIA PLENS

LAURA MARTÍNEZ

LAURA MUÑOZ

LUCÍA MATARREDONA

MIGUEL LÓPEZ

PABLO CAMPOS

PABLO J. BRUTAU

PATRICIA PINILLOS

PAU GIMÉNEZ

RICARDO URIOS

ROCÍO MARCET

YAGO CONESA

YOLANDA SÁNCHEZ

POETAS

H. JOSÉ L. VALLEJO

NATALIA PEIRÓ

NURIA LÓPEZ

PATRICIA PINILLOS

REPORTEROS GRÁFICOS

ALBA MARTÍN

ALBERTO BOLUFER

ANDREA LÓPEZ

ANDREA MANZANARES

ANTONIO BELTRÁN

AROCA BARREDO

BEATRIZ FONTECHA

CARLOS SALGUERO

CLARA RODRÍGUEZ

ESPERANZA GARCÍA

GEMA POMARES

H. JAVIER SALAZAR

H. JOSÉ IGNACIO PEÑA

H. JOSÉ L. VALLEJO

INÉS DOMÍNGUEZ

JAVIER RUIZ

JOSÉ VTE HERNÁNDEZ

LUIS HURTADO

Mª JOSÉ CASES

MACARENA BEVIÁ

MARÍA CHOFRE

MARICARMEN GIL

MARTA FAGOAGA

PABLO CAMPOS

VÍCTOR GARCÍA

YOLANDA SÁNCHEZ

DIBUJANTES

BELÉN GARCÍA

BELÉN PÉREZ

CHITO

CRISTIAN SÁNCHEZ

JAIME MATARREDONA

JORGE BELTRÁN

LAURA

LUCÍA MATARREDONA

colenoticiaseditorial

www.maristasalicante.com · e-mail: [email protected]


colaboracionesLa persona se manifiesta en el estilo

de vida y el ser en el obrar. Muchos son los que a lo largo de estos últimos años me han manifestado, ya sea en entrevista personal ya en las clases de Teología, lo siguiente: – ¡Pedro, todavía no me he encontrado!.

Según la mitología hindú, todos los habitantes de la Tierra fueron alguna vez dioses. Sin embargo, empezaron a abusar de su poder, de modo que el dios supremo, Brahma, decidió desposeerlos de la divinidad y ocultarla en un lugar en el que nunca la encontraran. Alguien sugirió que se sepultara en la tierra, a gran profundidad, pero a Brahma no le gustó la idea. “La humanidad podrá cavar un día hasta encontrarla”, dijo. Otro comentó que se ocultara en lo más profundo del océano. “No”, dijo Brahma, “un día la humanidad podrá sumergirse hasta ese profundidad y la encontrarán”. Otro aconsejó que se colocara en el pico de la montaña más alta, pero Brahma contestó: “No, la humanidad podría ver la forma de llegar a la cumbre y hallarla”. Después de permanecer un rato pensando en silencio, el dios supremo encontró el lugar ideal para el mayor de todos los dones. “Esta es la respuesta. La ocultaremos dentro del propio hombre. Jamás se les ocurriría mirar allí.”

El “todavía no me he encontrado” puede estar en conexión a “no he dedicado el tiempo suficiente a mirarme interiormente” o “no he buscado quien me enseñe el arte de encontrarme”. También me atrevería a afirmar que hay una gran dosis de miedo a encontrarse o a dejarse ayudar.

La vorágine social en la que nos estamos moviendo (que no favorece el “encontrarse”) nos lleva a repetir el esquema enfermizo de dejar brotar el pensamiento automático (inconsciente) dominado por el propio sistema de creencias frente a cualquier situación, provocando las consecuencias emocionales y las conductas habituales (muchas de ellas irracionales), como: necesito la aprobación de todo el mundo; tengo que demostrar que entiendo de todo; es terrible que las cosas no salgan como quisiera; existen personas “malas” que merecen un escarmiento; es mejor escurrir el bulto que enfrentarse a las responsabilidades; siempre necesito apoyarme en alguien más fuerte, etc. Razón tenía Epicteto (Siglo I a. C.) al afirmar que “la gente se perturba, no por los acontecimientos, sino por su opinión

sobre los acontecimientos”; o Abraham Maslow al decir que “el neurótico no sólo está emocionalmente enfermo; está cognitivamente equivocado”.

En la tarea de “encontrarse”, la persona va descubriendo el tipo de creencias que tiene y el modo de pensar y comportarse. Una creencia habitual es pensar que para rechazar una petición (por ejemplo, una invitación) necesitamos tener una excusa, como si no tuviésemos derecho a decir que no, sólo porque eso es lo que preferimos. En el fondo tenemos miedo a “perder”…

Otra creencia común que trae bastantes problemas en la convivencia es pensar que somos responsables de las reacciones emocionales de los demás y que somos nosotros, con nuestro comportamiento los que hacemos que los demás se enfaden, se entristezcan, se sientan defraudados o nos rechacen. Pero la realidad es que cada persona es responsable de lo que siente (no de lo que sienten los demás). Nos lo recuerda Hyman Rickover cuando señala que “Responsabilidad” es un concepto único. Puedes compartirla con otros, pero tu parte no disminuye. Puedes delegarla, pero sigue siendo tuya. Puedes negarla, pero no puedes despojarte de ella”.

Es el pensamiento, por lo tanto, el principal determinante de las emociones humanas y causa del malestar emocional al entran en juego las ideas irracionales. Los acontecimientos o las demás personas, aunque pueden contribuir, no nos hacen sentir mal o bien, sino que lo hacemos nosotros mismos en función de cómo interpretemos los acontecimientos y las cosas que pasan por nuestra mente.

Debido a que sentimos en función de lo que pensamos, para acabar con un problema emocional, tenemos que empezar haciendo un análisis de nuestros pensamientos. Si el trastorno es producto del pensamiento irracional, lo mejor que podemos hacer es cambiar ese pensamiento. De hecho, es lo único que podemos cambiar, ya que no podemos cambiar directamente las emociones ni dejar de sentirnos mal sólo porque lo deseemos.

Por otra parte, la causa principal del malestar emocional no tiene que ver con el modo en que fueron adquiridas esas creencias sino con el hecho de seguir manteniendo dichas creencias irracionales en el presente, sobre todo si ya somos “mayorcitos”. Así, si una persona evalúa su modo de pensar y lo cambia en el presente, su funcionamiento y sentimientos serán muy diferentes.

Aunque las creencias se puedan cambiar, ese cambio no va a suceder necesariamente con facilidad. Por ejemplo, si voy caminando por la calle y veo que un compañero de trabajo se acerca por la acera de enfrente. Hago un gesto para saludarle, pero mi compañero sigue su camino sin corresponder. Entonces puedo llegar a la conclusión de que me ha visto pero decidió no saludarme. Puedo incluso asumir que la falta de saludo tiene algún significado personal, que está molesto o enfadado conmigo, que no le agrado, etc. Pero muchas de estas inferencias pueden ser incorrectas (tal vez la realidad es que el compañero iba despistado o simplemente tiene un problema personal no resuelto…). Las verdaderas creencias irracionales consisten en la evaluación que hacemos de estas inferencias. Por ejemplo, si pienso: “no me ha saludado porque le caigo mal y eso me trae sin cuidado”, sentiré de un modo diferente que si pienso “no me ha saludado porque le caigo mal, lo que demuestra que la gente no me aprecia”. En este último caso, no sólo he sacado una conclusión errónea, sino que, además, mi evaluación de esa conclusión también sería errónea. El trabajo principal es llegar al corazón de las creencias irracionales y modificarla por una verdadera.

Llegados a este punto, alguno de los lectores pensará que el factor “educación” tiene mucho que ver. Sí, la educación recibida, cuando ésta no ha sido apropiada o es mal interpretada, puede generar sentimientos inadecuados, humillación y carencia de valor. Dígase de los “debes”, “tienes”, “hay que”… O bien, las máximas evangélicas o filosóficas utilizadas fuera de contexto como “quien se ensalza será humillado; quien se humille será ensalzado” (Mt 23,12). No se trata de ponernos por encima de nadie, pero tampoco de rebajarnos. La postura correcta sería reconocer nuestros talentos y limitaciones, aceptarnos a nosotros mismos tal y como somos y esforzarnos por llegar a conseguir el ideal de conducta más apropiado. Otra de esas ideas que tanto hemos utilizado y que a todos nos inculcaron en la infancia es la de evitar, a toda costa, caer en el egoísmo, lo cual, ciertamente, es una idea sana psíquicamente, ya que la capacidad de dar a los demás –amor, ayuda, etc. – es uno de los mejores indicadores de equilibrio personal. Sin embargo, hay personas que están desvirtuando la frase evangélica “amarás a tu prójimo como a ti mismo” (Mt 22,39); interpretándola

como “amarás a tu prójimo más que a ti mismo”; lo cual sólo puede conducir, a la larga, al resentimiento, ya que colocar continuamente lo que queremos por debajo de los deseos de los demás es frustrante, como asegura Ramiro J. Álvarez. Es decir, cuando mantenemos una creencia irracional, tendemos a malinterpretar la realidad de modo que confirme esa creencia, y muchos sufren por esto pues genera un sentimiento de culpabilidad o conduce al error de ‘mendigar’ el saludo, la aceptación, el reconocimiento… Sugerente Paulo Coelho cuando dice que “el verdadero amor es el que consigue evitar sufrimientos innecesarios”.

He observado que algunas personas se acercan a la espiritualidad durante la Cuaresma y Semana Santa dejando de fumar durante la misma (para después “volver al ataque”); dedican un poco más de tiempo a la oración; toman contacto con la religiosidad popular (religiosidad puntual que en muchos casos pretende llenar el vacío de una vida espiritual ‘gris’ y rutinaria, como señala J.M. Mardones); etc. Es cierto que es un tiempo propicio para convertirnos, para cambiar de mentalidad y transformar nuestro propio modo de actuar a la luz de los criterios evangélicos. En este sentido, se gana en ese intento de “encontrarse”, pero pienso que este objetivo es tarea de cada día y todos los días del año, no solamente en momento especiales del año litúrgico cristiano.

Cada día se nos presentan situaciones que son una clara oportunidad de practicar el “ser consciente” o el “estar atento”. La respuesta que vamos dando a estas situaciones manifiesta el estilo y la habilidad de comunicación que utilizamos y la manera de canalizar las propias emociones.

Sí, amigo lector, con estas reflexiones quiero insinuarte que si practicas el “silencio” (oración), si recuperas espacios de reflexión personal, si te alimentas con lecturas de antropología cristiana y espiritualidad, si aprendes habilidades sociales, si vives la experiencia frecuente de compartir en grupo de reflexión y si dispones de una persona (acompañante) que te enseñe el “arte de encontrarse” (porque él ya se ha “encontrado”), tendrás el gozo de afirmar: ¡Cuando me ‘miro’ me veo!

Hno. Pedro Sánchez de León Cañadilla - Director

¡Cuando me ‘miro’ no me veo!

ACTIVIDADES DE LA HERMANDAD “STABAT MATER”DESFILE DE MODELOSLa Hermandad “Stabat Mater”, organizó un desfile de modelos con sobresaliente éxito. Tuvo lugar en el Salón Imperio del Casino de Alicante el día 6 de junio.

El beneficio económico, 1378 euros, se invirtió en “ACOMAR”, “Los sin techo”, centros de acogida y seguimiento, que cubren la alimentación y el alojamiento de las personas marginadas.

APADRINAMIENTO DE TRES NIÑOS de los “Sin techo”. Se hace cargo de ellos, los ayuda y les da cariño. Estos niños pertenecen a

familias de emigrantes que están preparando sus papeles para regularizar su situación en nuestra Patria.

HERMANAMIENTO DE LA HERMANDAD STABAT MATER CON LA COFRADIA DE NAZAREOS DE LA SANTA REDENCIÓN.Con motivo de cumplirse este año el décimo de salir en procesión por las calles de Alicante, las dos cofradías celebraron esta efemérides hermanándose a través de un emotivo acto en la Capilla de los Maristas el día 24 de enero. Los principales momentos de esta común celebración consistieron en un

Saludo de bienvenida, una Procesión de entrada de las cruces de ambas Hermandades. Breve historia de las Hermandades, lectura de las actas de ambas Hermandades decidiendo su hermanamiento, Intervención musical del “Grupo de Voces Berchman”, que interpretaron el Stabat Mater de Pergolesi, Intercambio de recuerdos, Oración y Salida procesional de las Cruces de Hermandades.

Resultó un acto emocionante, de altura religiosa y que dio gran significado catequético a las Cofradías. Felicidades desde estas líneas a todos los que colaboraron en la dura preparación del mismo.


día de la pazDía 30 de enero, jueves.

Ante casi 1500 alumnos de INFANTIL, PRIMARIA Y 1º CICLO DE ESO, celebramos en nuestro Pabellón de Deportes el Día escolar de la no violencia y la Paz.

Madre Teresa de Calcuta, Martin Luther King, Mahatma Ghandi y Nelson Mandela

fueron ejemplos que los organizadores nos propusieron.

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Fotos: J.L. Vallejo


colaboracionesEl trimestre empezó con una carencia premonitoria: el día de la Paz salió

con tan mal tiempo que hubo que cambiar los planes a toda prisa y los alumnos mayores nos quedamos sin la celebración pública del polideportivo: la paz empezaba a alejarse.

Luego vinieron las recogidas de firmas, los enfrentamientos de los políticos, las manifestaciones en las calles y por último, en una desgraciada noche del día del padre, el inicio brutal de la guerra, incierta e imprevisible como todas.

Intuimos el bando vencedor por la desproporción abrumadora entre las armas, pero mientras luchan (¿luchamos?) por el petróleo -antes se llamaba reparto del botín- (¡no seamos ingenuos!), otros pelean, aún con miedo, por su tierra y su dignidad.

Estos últimos años los israelíes, viejo y sabio pueblo que pretende una franja estable de terreno en virtud de su entrega divina, han acuñado una expresión feliz que refleja su oferta de consenso por la paz: “paz por territorios”; algo así como: os dejamos a los palestinos parte de la tierra que os arrebatamos en las últimas guerras, a cambio de que nos dejéis tranquilos en la otra parte del territorio, sin atentados suicidas ni intifadas sangrientas.

Quizá es la hora en que Occidente debe buscar un acuerdo semejante con tantos países que se miran en nuestra abundancia desde sus carencias y nos envidian tanto como nos quisieran invadir para conseguir nuestro estatus de comodidad, seguridad, bonanza económica y prosperidad.

“Paz por progreso”. Si nuestras empresas van allí a instalar sus fábricas dejando salarios míseros y trayéndonos sus materias primas (¡cuántos camiones de maderas “protegidas” han visto nuestros voluntarios de SED en Costa de Marfil recorrer por las noches la selva para sacarlas ilegalmente

del país!); si nuestras industrias producen allí, que la mano de obra es barata, y venden aquí (zapatillas de marca, balones, equipos de música,...) sacando así un beneficio que se genera allí pero que se queda aquí; si nuestros hijos no saben qué tipo de yogur tomar de postre en la cena (cereales, bio, griego, petitsuis, muesli, sabor frutas,...) y sus hijos comen una vez al día (los que comen) un plato de arroz o una pasta de ñame o de mandioca;... si el mundo occidental, civilizado y culto es cada vez más próspero, y el sur, rico en materias primas, pero con carencias de lo más elemental, es cada vez más pobre... ¿cómo puede extrañarnos que vengan aquí, incluso cruzando a nado un mar que puede ser su tumba? ¿Cómo les vamos a convencer de que se queden allí, de que nos vendan barato su petróleo o su café, de que nos dejen tranquilos, que aquí se está muy bien? ¿Es que nosotros no hicimos lo mismo cuando aquí había hambre y allí (Suiza, Alemania,...) trabajo y oportunidades? ¿No haríamos lo mismo ahora, hoy, si estuviéramos en su pellejo?

“Paz por progreso”. Ayudémosles a progresar, creemos allí riqueza, invirtamos allí en educación, en sanidad, en cultura, en riqueza. Temo que no hay otra salida. Son más, muchos más los que no cenan que los que tenemos de sobra la nevera llena. Y además su motivo es mucho más fuerte que el nuestro: una persona, un pueblo, que lucha por alcanzar mayor comodidad, está condenado a ser vencido por una persona, un pueblo, que lucha por su supervivencia.

“Paz por progreso”. Ya lo dijo un hombre sabio que vivió la dureza de una brutal guerra mundial: “El progreso es el nuevo nombre de la Paz”. Pongamos allí progreso, quizá sea la única manera de evitar las nuevas guerras del siglo XXI.

José Manuel Martínez Román

En mi humilde opinión

Jornada pedagógicaEl 15 de febrero, más de 300 profesores de la Provincia Marista de Levante se dieron cita en nuestro Colegio para participar en la tradicional JORNADA PEDAGÓGICA. Los FOROS que se presentaron fueron: 1º.- Criterios de evangelización. 2º.- Ley de la calidad educativa. 3º.- Atención a la diversidad.

Fotos: A. Beltrán


viaje fin deVIAJE DE FIN DE CURSO DE 4º DE E.S.O.Todo comienza como un día normal ya que la hora de salida era prácticamente la de entrar a clase pero el propósito de ese día era distinto pues nos íbamos a Granada a tomarnos unas pequeñas vacaciones. Partimos a la hora prevista pero en los autobuses ya había empezado la fiesta. Al principio todos estábamos un poco alterados, algo normal ya que comenzábamos a hacer los planes para el viaje, la mayoría de los cuales no se cumplen, pero había que pasar el tiempo; otros lo hacían escuchando música y los demás continuando el sueño de su casa.

La primera parada se hizo en Puerto Lumbreras aproximadamente a la mitad del viaje en la cual se aprovechó principalmente para saludar a los compañeros del otro autobús. La siguiente parada se hizo en Guadix donde un poco más despiertos nos hacíamos fotos en la catedral o simplemente se estiraban las piernas. Posteriormente volvimos al autobús para el que sería nuestro hogar los próximos días.

Ya estábamos cerca cuando la monitora se dispuso a adjudicarnos las habitaciones y ¡POR FIN! Ya llegamos y después nos dieron las llaves y fue una auténtica carrera hasta la habitación donde iba y venía gente de todos los lados. Al entrar se recorrían todas las estancias sin saber a dónde te dirigías y después te reunías con tus compañeros de habitación y empezabas a botar en las camas y en resumen a liarla un poco. Más tarde nos dirigimos a comer y un poco lo de siempre a unos le gustaba y a otros no, personalmente yo como mejor en casa; tras ésta nos fuimos a “descansar” y lo remarco porque al igual que antes, era un continuo salir y entrar hasta que se hizo la hora de ir a la Catedral y a la Capilla Real, una visita muy interesante donde vimos entre otras cosas a Juana la Loca. Después de esta visita nos dejaron

conocer Granada donde nos llovió algo que se haría común durante todo el viaje.

De vuelta al hotel, la mayoría se fueron a sus habitaciones para arreglarse para la discoteca pero otros preferíamos animar a nuestro equipo (Real Madrid) hasta la hora de irnos. Al final del partido todos nos reunimos en la entrada para irnos rumbo a la discoteca donde pasó un poco lo de siempre; había gente que bailaba y gente que no, pero todo el mundo dejaba un poco de energía para la noche donde, como es normal, hubo continuas entradas y salidas de habitaciones intercaladas con el pago de las multas correspondientes Una noche larga, sobre todo para los profesores.

Al día siguiente se veía reflejada en las caras de todos la fiesta vivida por la noche pero sacamos energía pues la necesitábamos para pasar todo el día en Sierra Nevada. El viaje hasta arriba no fue largo así que en poco tiempo ya pudimos comenzar a disfrutar de la nieve. Aquí cada uno fue a su bola: unos se fueron directos a esquiar, otros preferían quedarse abajo, algunos se las apañaban para subir arriba, etc. Para la mayoría fue un día muy divertido y completo sobre todo la mañana porque por la tarde a parte de ser corta tuvimos el inconveniente de que se cerraron las pistas pero algunos buscaron alternativa en el patinaje sobre hielo donde se organizó una bastarda guerra de bolas de nieve, bastante divertida por cierto, tras esto nos dirigimos a los autobuses donde agotados preferíamos volver al hotel que ir a la ciudad, y así se hizo. Se descansó hasta la cena y después de ésta hasta la discoteca que se tuvo que suspender por motivos climatológicos, lo que supuso la decepción de algunos pero la alegría de muchos, la noche para mí fue corta pues caí dormido muy pronto debido al cansancio acumulado durante todo el día.

El segundo día comienza muy parecido al primero sólo que en éste el fin no era lúdico sino cultural pues nos dirigíamos a la Alhambra y estandarte de la ciudad de Granada. A parte de lo ya conocido la guía amplió nuestro conocimiento sobre este lugar. Fue una visita bastante interesante donde además de compartir unos grandes momentos culturales también pudimos hablar un poco con los compañeros. La visita duró aproximadamente tres horas y media donde vimos la Alhambra y el Generalife después nos dividimos en dos grupos para el regreso al hotel debido a la avería de uno de los autobuses. Después de la comida ya comenzaban las maquinaciones para la gran noche. Tras el momento de la siesta nos fuimos al Parque de las Ciencias, una visita que mezclaba un poco a las dos anteriores pues además de aprender algunas de los aparatos resultaban incluso divertidos y también pudimos disfrutar de una increíble vista de la ciudad de Granada que visitaríamos posteriormente. Mucha gente se dedicó a llenar su estómago pues en el hotel no lo consiguió ipero también tuvo cierto protagonismo la preparación de la última noche. En el viaje de vuelta al hotel se hizo un pequeño homenaje al conductor y a la monitora ya que se lo merecían y además había que calentar para más tarde.

Tras la cena todos nos arreglábamos para la discoteca y a la hora de siempre nos reunimos en la entrada para iniciar el largo viaje que se acortaba gracias a algunas fotos y las risas con los amigos; tuvimos un pequeño inconveniente a la entrada de la discoteca que se solventó con facilidad. La gente se encontraba incluso más animada que el primer día pero si la noche ya era divertida la llegada del “Paquito el Chocolatero” fue la guinda del pastel; de esa manera terminaba la discoteca, pero no la noche.

Todo comenzó en la misma llegada al hotel y justo después de que diesen el toque de queda comenzó el movimiento de pasillos que se prolongaría hasta

el día siguiente. La noche fue muy animada cada uno debería de contar su propia historia pero generalmente cabe destacar a las señoritas que durmieron en la entrada, al gusano del segundo piso que atormentó a nuestro profesor de Sociales, un gamberro que realizando sus ejercicios de estiramiento derribó una papelera, a un par de personajes que para esconderse se subían a los armarios, y no se me podía olvidar a un tenor que nos deleitó en el balcón de su habitación. En resumen fue una noche que se alargó hasta la madrugada donde hubo mucha fiesta y muy buen rollo.

En el desayuno todo eran cafés y ojeras por todos los lados y la visita a la Cartuja no se pudo disfrutar bastante debido al sueño pero se abrían un poquito los ojos para admirar la capilla y los interiores que nos ofrecía. Más tarde nos dirigimos al Mirador de San Nicolás donde pudimos ver la Alhambra pero esta vez desde fuera con unas preciosas montañas nevadas de fondo, un paisaje bastante bonito. La plaza casi a la hora de marcharnos nos ofrecía una imagen realmente pintoresca formada por los vendedores, un grupo de gitanos tocando la guitarra y un personaje bastante peculiar que tocaba un extraño instrumento y todo con la Alhambra de fondo.

Después de la comida montamos en los autobuses para dormir todo lo que no dormimos por la noche y más tarde paramos en el mismo lugar donde a la ida y además contamos con una dulce sorpresa que nos prepararon los profesores con el dinero de las multas. Ya sólo quedaba aprovecharlos últimos momentos con los compañeros hasta la llegada a casa donde nos esperaba la familia.

En definitiva el viaje superó las expectativas incluso a la gente que tuvo el percance de enfermar durante el mismo, pero para mí mereció la pena

Miguel López Martínez -4ºC


curso a Granada

En la discoteca - Foto: Esperanza García, 4ºD E.S.O.

Los profesores soportando la nevada- Foto: María Chofre, 4ºD E.S.O.

Grupo de alumnos posando antes de la comida- Foto: Andrea López, 4ºD E.S.O.

Sentadas junto a Albert Einstein- Foto: María Chofre, 4ºD E.S.O.

El autobús también fue lugarde reunión- Foto: Yolanda

Sánchez, 4ºC E.S.O.

El patio de los leones- Foto: Mª Carmen Gil, 4ºC E.S.O. Vista exterior de la Alhambra- Foto: Macarena Beviá, 4ºA E.S.O.

VIAJE A GRANADAEl 25 de febrero todos los alumnos de 4º de E.S.O. salimos del colegio a las 8.00 de la mañana para dirigirnos hacia Granada, donde nos esperaban 4 días llenos de diversión en los que no pararíamos de conocer cosas nuevas.

De camino a Granada paramos en un pueblo que se llamaba Guadix para reponer fuerzas. Pasado un tiempo, reanudamos la marcha y conforme íbamos llegando veíamos la montañas con mucha nieve, cosa que nos hizo mucha ilusión porque al día siguiente iríamos a Sierra Nevada y todos queríamos esquiar.

Una vez en Granada lo primero que hicimos fue subir a la habitación para dejar las maletas y bajar a comer, después cogimos el autobús para ir a ver la catedral. Allí estaba la guía que nos acompañó durante toda la visita y nos la fue explicando. Cuando acabamos nos dejaron el resto de tarde libre, para pasear por las calles típicas de la ciudad, y comprar en las tiendas tradicionales ...pero de repente comenzó a llover y nos fuimos para el hotel. Cuando llegamos nos cambiamos de ropa ya que estábamos empapados y en seguida bajamos a cenar porque después del día tan ajetreado que habíamos tenido, teníamos muchas ganas de cenar.

Luego nos subimos de nuevo a las habitaciones para ponernos la ropa de fiesta y poder ir a la discoteca, allí nos lo pasamos todos muy bien, estuvimos

unas dos horas más o menos, y cuando los profesores nos lo dijeron nos fuimos otra vez para el hotel a descansar.

A la mañana siguiente muy temprano bajamos todos a desayunar, con la ropa de la nieve, ya que nos íbamos a Sierra Nevada, cogimos los autobuses y emprendimos la marcha. En el autobús todo el mundo iba durmiendo ya que la noche anterior, dormir, lo que se dice dormir, no habíamos dormido mucho. Cuando llegamos a Sierra Nevada después de 1 hora aproximadamente de viaje, nos explicaron todo lo que podíamos hacer allí que era casi todo lo posible porque estaba todo nevado. Algunas personas alquilaron esquíes y se fueron a las pistas ,otros cogieron tablas de snow y la mayoría cogieron los remontes desde Pradollano para subir a Borreguiles, y una vez allí tirarse con las palas o simplemente, tirarse bolas de nieve entre ellos ...Nos pasamos toda la mañana allí y a la hora de comer bajamos otra vez a Pradollano, ya que allí teníamos que comer. Por la tarde pudimos seguir esquiando pero como hacía ventisca no pudimos subir a las pistas así que la gente se tuvo que conformar con patinar sobre hielo y ver cómo nevaba por la tarde.

A las cinco nos fuimos de allí supuestamente hacia la ciudad de Granada pero al final regresamos al hotel, y fue mucho mejor, porque estábamos agotados después de estar todo el día por las pistas.

Allí descasamos, dormimos, y a la hora de cenar bajamos al comedor, esa

noche no pudimos ir a la discoteca porque estaba lloviendo y como íbamos andando, y la discoteca estaba a 20 minutos del hotel los profesores nos dijeron que nos quedáramos en el hotel, así que eso hicimos, nos subimos a las habitaciones y a “dormir”, porque a la mañana siguiente había que ir a la Alambra y tendríamos que caminar mucho. Nos despertamos, un poco más tarde que el día anterior, bajamos a desayunar, y nos fuimos hacia la Alhambra, una vez allí nos separamos por clases cada uno con un guía que nos fue explicando todo el palacio, cuando acabamos nos enseñaron también los jardines del Generalife. Agotados cogimos los autobuses y volvimos al hotel donde comimos y a las tres fuimos hacia el “Parque de las Ciencias” de Granada.

Nada más entrar fuimos a visitar el mariposario tropical, allí como la palabra lo indica vimos muchísimas clases de mariposas, plantas de esas regiones, tortugas... Después fuimos al planetario donde nos proyectaron un video, después tuvimos tiempo libre para visitar el parque por lo que entramos en distintas salas, en las que se podía comprobar de forma práctica todo lo que allí te explicaban; había una torre de observación de 5O metros de altura desde donde se podía ver toda la ciudad de Granada, (se subía en ascensor pero se bajaba andando 176 peldaños). Cuando acabamos de ver todo aquello fuimos a visitar el centro de Granada.

Allí tuvimos el resto de la tarde libre, por lo que pudimos ir por las tiendas típicas, por la zona comercial, visitar las teterías...y, aunque no teníamos mucho tiempo, lo aprovechamos al máximo ya que aquella tarde sería la última vez que iríamos a Granada.

Cuando se hizo la hora volvimos a los autobuses para irnos hacia el hotel, y como siempre llegamos y cenamos, luego nos subimos a las habitaciones a cambiarnos, esa noche sí que fuimos a la discoteca, teníamos que disfrutarla, porque era nuestra última noche. En la discoteca, el tiempo se nos pasó muy rápido, no queríamos que se acabara aquello, aunque aún nos quedaba mucha noche por delante en el hotel... Esa noche fue bastante “movidita” ¡¡¡pero había que disfrutarla!!!

A la mañana siguiente bajamos ya con todas las maletas para meterlas en el autobús y nos fuimos a visitar la Cartuja y el barrio del Albaicín, un barrio típico de la ciudad de Granada. Allí nos dejaron toda la mañana libre, en el famoso “mirador de Clinton” y, como estábamos muy cansados, nos quedamos allí sentados hasta que se hizo la hora, ya que las vistas desde allí eran muy bonitas.

Después volvimos a comer al hotel aunque ya no tuviéramos habitación, y nada más terminar de comer, cogimos los autobuses y... ¡¡¡de vuelta a Alicante!!!!

Yolanda Sánchez Porras - 4ºC


III concurso de fotografía matemáticaDurante el primer trimestre de este curso escolar, el departamento de matemáticas como viene siendo habitual en estos últimos años, convocó a los alumnos de 4º de E.S.O. a un nuevo concurso de fotografía matemática. El objetivo de este concurso es descubrir que nuestra vida cotidiana está rodeada de matemáticas. No sólo hablamos de matemáticas a la hora de manejar precios, comprar, pagar facturas, etc, podemos hablar de matemáticas en casa, en la calle, en los juegos de azar (loterías, quinielas, sorteos, etc), en el tráfi co y muchos otros aspectos de nuestra vida diaria. Cada año la calidad de esta muestra fotográfi ca es mayor. Si tienes curiosidad e interés sólo tienes que acercarte al pasillo de segundo ciclo de E.S.O. y observar las 102 fotografías que componen la exposición.Después de varias semanas expuestas, se ha formado un jurado compuesto por los

delegados, subdelegados y algunos alumnos elegidos aleatoriamente de 4ºA, 4ºB, 4ºC y 4ºD. Este jurado ha contado con la colaboración de D. Mariano Marcos (coordinador de segundo ciclo de E.S.O.) . Después de varias votaciones se han elegido como mejores fotografías las siguientes:

1º PREMIO: Fotografía nº 48: “EL TRIÁNGULO DE TARTAGLIA”Autoras: Clara Rodriguez y Alba Martín (4º A)2º PREMIO: Fotografía nº 57: “CÍRCULOS CONCÉNTRICOS”Autor: Alberto Bolufer (4º C)3º PREMIO: Fotografía nº 76: “CUBOS EN D”Autoras: Aroa Barredo, Inés Domínguez, Marta Fagoaga (4ºB).A continuación tenésis las fotografías premiadas y un breve comentario de sus autores.

III CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMÁTICA EXCURSIÓ A VALÉNCIAEn esta ocasió el principi de setmana no pesava tant, a causa de la ilálusió de viatjar a Valéncia tota la classe. Estava desitjant poder vore el Museu de les Arts i les Ciències, l’Hemisferi i llàstima que l’Oceanogràfic no estiguera obert. Tot el que sabia d’açò era a través de persones que havien estat i de la televisió. En ma casa planejàvem anar quan estiguera tot obert inclòs l’Oceanogràfic. Però gràcies a l’excursió vaig anar jo primer en “avançada”. Si he de ser sincer crec que la realitat supera el que jo havia vist en imatges i fotos, estar allí és molt diferent. L’obra com a edifici és impressionant, tot un orgull per a la nostra comunitat. Pareix una gran nau espacial en terra un magnífic disseny futurista. Tot enorme sense soroll i molt net.

Una de les coses que més em va agradar fou la sala dedicada a esports i la d’imatge, també em va agradar molt l’Hemisferi on vam aprendre coses molt interessants sobre el sol. I per descomptat passar un dia molt divertit amb la meua classe i els meus amics.

Iván Lorenzo Rodríguez - 3º ESO

EL TRIÁNGULO DE TARTAGLIA Esta foto representa el triángulo de Tartaglía. Un día, jugando a las cartas, se nos ocurrió formar una pirámide con ellas para el trabajo de fotografía matemática.

Alba Martín y Clara Rodriguez 4ºA

CÍRCULOS CONCÉNTRICOS Estaba en mi casa buscando algún sitio para hacer las fotos del concurso. Entonces me di cuenta de que la mejor foto estaba en las rendijas del aire acondicionado en forma de círculos concéntricos.

Alberto Bolufer 4ºC

CUBOS EN 3D Estábamos pensando en algún lugar de Alicante, que tuviera formas geométricas para hacer una foto. Se nos ocurrió el suelo del Postiguet porque era muy original y tenía muchas formas de interpretarlo.

Aroa Barredo, Inés Domínguez, Marta Fagoaga, 4ºB

Foto: Beatriz Fontecha, 3ºC E.S.O. Foto: Beatriz Fontecha, 3ºC E.S.O.


departamento de orientaciónNOTICIAS DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

Este trimestre, dentro de las charlas formativas de “EDUCACIÓN PARA LA SALUD”, hemos tratado los siguientes temas:

En Enero “SEXUALIDAD” para 2º de ESO (Gracias al profesor D.J.A.Fuster, tutores y a D. Eduardo Alonso).

En Febrero para 3º, de ESO, “ESCLAVOS POR LA IMAGEN” (Gracias a D.Vicente Ortuño y tutores).

En Marzo, para 4º de ESO, taller “¿De qué van las drogas?, ¿De qué van los jovenes? (Gracias a Dª Guillermina, Ayuntamiento y tutores).

¡ SUMAMENTE ENRIQUECEDOR !

En Febrero entregamos a los padres de 4º de la ESO los resultados de la evaluación psicopedagógica que se realizó a sus hijos en el 1º trimestre.

En el mes de Marzo los alumnos de 4º de la ESO han realizado un cuestionario de intereses concretos utilizando el ordenador.

¡HAY QUE IR PENSANDO EN EL BACHILLERATO! Los dias 6 y 7 de Marzo tuvo lugar la 2ª actividad dentro del

programa BRUJULA para Primaria.Las películas que vieron: 1º Ciclo: “ Historia de una Gaviota “ 2º Ciclo: “ La Edad de Hielo “ 3º Ciclo: “Que nada nos separe”

¡NOS AYUDARON A REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA AUTOESTIMA!

El 5 de Marzo finalizó nuestra “ESCUELA DE PADRES” con una buena acogida. Los temas tratados han resultado de interés y según la valoración de los asistentes, la exposición de los temas resultó ser bastante clara y amena. Como clausura pudimos despedirnos junto a los padres que han participado en el programa de “PREVENCIÓN DE ADICCIONES” con una pequeña merienda que resultó ser un momento de encuentro y disfrute para todos. (Gracias a Dª Mª Angeles Soto, Dª Begoña, Dª Paqui y Dª Arancha).

Desde el Departamento de Orientación esperamos que estas iniciativas nos ayuden a reflexionar y mejorar en temas tan importantes como son la educación de los hijos.

¡ANIMO Y HASTA EL PRÓXIMO CURSO!Os seguiremos informando en la próxima edición. Un saludo.

Marga y Pilar.

A todos los padres y madres:

Esta actividad de la Escuela de Padres se organiza con la ilusión de reunirnos para facilitarnos la labor de educar a nuestros hijos.

Frecuentemente estamos desorientados y echamos de menos puntos de referencia, criterios claros a la hora de actuar. La experiencia nos dice que sólo con nuestra buena voluntad no es suficiente.

La ESCUELA DE PADRES pretende ser una buena ayuda para todos nosotros, transmitiéndonos la confianza de sentirnos capaces de realizar la labor de ser padres y madres de una forma eficaz, con la serenidad de ver los problemas en su justa dimensión, y con una profunda satisfacción de encontrarnos con otros padres que tienen idénticos problemas a los nuestros, en una actividad que nos ofrece la firme esperanza de lograr unos frutos que, tarde o temprano, tendremos la oportunidad de recoger.

OBJETIVOS: Servir de cauce de revisión y aprendizaje para los padres y madres en temas relacionados con la educación de los hijos. Potenciar la comunicación sobre las situaciones que se viven en la familia, creando un ambiente de amistad. Aumentar la integración de los padres y madres en el colegio.

PONENTEDª Mª Ángeles Soto Martínez Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Orientadora familiar por la Universidad de Salamanca. Directora de las Escuelas de Padres de la FECA.PA de Valencia (Federación Católica de Asociaciones de Padres de Alumnos). Colaboradora de la COPE en temas de Familia.

Belén García - 4ºC Primaria


colaboracionesL a C a p u t x e t a B l a v a

Hi havia una vegada, una xiqueta que sempre anava vestida de blau amb una caputxa blava per això al seu poble l’anomenaven Caputxeta blava. La Caputxeta vivia en un poble prop de la mar on la majoria de gent vivia de la pesca.La iaia de Caputxeta vivia en una illa anomenada Langelaps i eixa illa estava prop del poble de Caputxeta. La Caputxeta, de vegades, visitava la seua iaia amb la seua barca. Un dia la Caputxeta li va tindre que portar a la seua iaia una cistella, perquè estava malalta, amb mel de romer, cireres, melmelada de prunes, torró d’ametles i un parell de bacallans.La Caputxeta va muntar en la seua barca i va eixir a la mar, però eixe dia la mar estava molt agitada i, de sobte, va aparéixer una balena

que de cop i volta es va menjar a la Caputxeta.La Caputxeta estava molt atemorida i volia eixir de la boca de la balena, aleshores se li va ocórrer una idea. Li va fer cuscanelles a la balena i aquesta va esternudar llançant-la per l’aire fins a la platja de Langelaps.Quan la Caputxeta es va despertar li va dur la cistella a la seua iaia. La iaia es va posar bona i s’ho va menjar tot amb la seua néta. Un dia que la mar no estava tan agitada la Caputxeta va tornar a casa.I vet ací un gosI vet ací un gatI vet ací un conte contatI vet ací el conte acabat

Carmen Rovira 1º ESO D

HUCKLEBERRY FINNTodo lo que se relata en este breve

escrito transcurrió en una mañana tan normal como cualquier otra en nuestro colegio. No fue ninguna excursión, ni una convivencia ni nada por el estilo, pero sí una salida de la rutina en las clases del Segundo Ciclo de Secundaria.

En este 13 de enero estábamos todos en clase junto con el profesor correspondiente y, alborotados, nos pusimos en pie al escuchar sus palabras de permiso para salir y llegar hasta el salón de actos donde nos esperaba una compañía de teatro para mostrarnos su adaptación de la obra “HUCKLEBERRY FINN”. Éste es el nombre del muchacho que protagoniza dicha obra y, evidentemente, no es español, con lo que no fue fácil entender lo que él y

sus compañeros de reparto querían decirnos, ya que todos hablaban inglés.

Pero no sólo acudimos gente de este centro, porque también asistieron alumnos de otros colegios de Alicante. Nosotros ya sabíamos a lo que íbamos, pues conocíamos el guión después de haberlo trabajado y traducido en nuestras horas de inglés. Gracias a ello, la mayoría pudimos comprender lo que aquellos simpáticos actores estaban poniendo en escena y, por cierto, un trabajo que realizaron con mucho esfuerzo y a pesar de ello, no gustó a todos pero sí nos hizo pasar un rato agradable poniendo en práctica las clases de inglés.

Laura Muñoz 4ºC ESO

E u r o v i s i ó nAún quedan 2 meses para “Eurovisión”. Este año nuestra representante es Beth, que cantará “Dime”. En 1968 ganamos con “La,la,la” que interpretó Masiel. Este año un montón de países han utilizado el método OT para elegir a sus representantes, ya que vieron que España utilizó esa forma y nos salió Rosa, que cantó el famoso “Europe’s living a celebration”, y quedó en 7º lugar. Esta vez, cae el 24 de Mayo en Riga (Letonia). Letonia ganó a su famosa puesta en escena, que todo el mundo recordará, porque,

lo que es la canción, en mi opinión, no era gran cosa. Yo creo que Beth por su voz (y tiene una bonita voz), sino por la canción; se trata de llevar una canción marchosa y con ritmo y, si puede ser, que sea en inglés o que tenga alguna frase en inglés, por ese motivo Rosa nos representó el año pasado, porque, “Corazón Latino” era muchísimo más marchosa que “Europe’s living a celebration”.

Iris López Pérez 6ºB primaria

La sala de TecnologíaEn la clase de tecnología nos podemos encontrar diversos tipos de herramientas con las que normalmente realizamos los trabajos en maderas.

Al entrar, a la izquierda, observamos bien colocados en su sitio, distintos utensilios, tipo martillos, destornilladores, llaves inglesas y muchas clases de sierras para metal y madera.

Al fondo de la sala existe un corcho en el que se disponen martillos y alicates que utilizamos para afl ojar las mariposas de las sierras de marquetería.

A la derecha se encuentran unas mesas estrechas y altas donde colocamos las fi guras húmedas que acabamos de pintar. Encima de estas hay unas pequeñas estanterías donde el profesor nos muestra los trabajos que dentro de poco tendremos que realizar los alumnos del primer Ciclo del A ESO.

En el centro de la sala se sitúan una serie de mesas donde todos nosotros trabajos a diario.

Andrea Sempere y Laura Martínez de 1ºB de ESO

Foto: José V. Hernández




colaboraciones

Blanca y peluda es mi gata “Flaffa”,que así es como la llamo cuando estoy en casa.Azules son sus ojos, raro su maullar.Si la intentas buscar no la vas a encontrar,estará dormida en la sala de estar.Si la intentas acariciar tampoco se va a dejar,querrá estar conmigo en mis rodillas de cristal.Aunque sea cariñosa tiene muchos contrincantes:ratones, perros y loros parlantes.Pero al que odia máses al veterinario Don Tomás,y a la que más adora es a mí, la autora de esta poesía,que, así por las buenas, decidí escribir un día.

Patricia Pinillos Ferrández, 5º D primaria

Esto cuentan algunos, que aseguran ser descendientes aztecas...Mirfi s era un sabio azteca. Era el más sabio de entre los sabios y el

más viejo de entre los viejos. Era de saber, que cualquier anciano tenía

dotes mágicas, y en especial Mirfi s. El tenía tres hijos: Pélope, Armis y

Zacigüeas, los tres eran formidables: tan inteligentes como corpulentos,

en cambio, eran sencillos como su padre, pues los cuatro vestían blanco

sayo y vivían en una casita de roble con muebles de cobre y colchón

de plumas de pato, comían una sola vez y poco, y rezaban a sus dioses

como buenos creyentes que eran. Eran, en defi nitiva, muy diferentes a las

demás personas del pueblo, y a consecuencia de esto moraban lejos de

la aldea. Un día de clara mañana desapareció el emperador,y mientras

buscaban sus secuaces rastro alguno del joven (pues bien joven y apuesto

era en ese entonces), cierta gente del pueblo decidió subir a la montaña

a buscar al culto Mirfi s. El mago, por su parte, meditaba silenciosamente,

cuando fue sorprendido por una muchedumbre atemorizada e impotente

que imploraba su ayuda inmediata. Enterado de tan horrible situación,

pidió a Pélope que recogiera bayas y frutos del huerto de enebros y

zarzales; y a Armis y Zizagüeas madera de roble y carne de ciervo. Cuando

tuvo en sus manos esto, alimentó al fuego con la leña, hizo una pasta

con las bayas, rellenó la carne fresca del cervatillo y bajando todos en

procesión al templo del Dios del ALI se lo ofrecieron y rogaron durante

horas una señal esperanzadora que no se presentó. Todos pudieron

sentir como un mal se apoderaba de ellos, y un mal pensamiento hizo

que todos juzgaran al hechicero de engaño, condenándolo a la horca.

Sus hijos, defendiéndole a toda costa, intentaban en vano convencer a

los paisanos que aquella no era la manera de arreglarlas cosas. Mientras

tanto, Mirfi s, no por cobardía sino porque se le había ocurrido una gran

idea, corrió sendero arriba, tanto como sus piernas se lo permitían.

Cuando llegó al centro de reuniones de los sabios, hizo sonar un cuerno,

que ya colgado allí desde hacía mucho tiempo, sonó débilmente, pero

como era de urgencia, oídos los ancianos corrieron a verlo que pasaba.

Cuando vieron a Mirfi s allí sentado, le pidieron explicaciones. El, les contó

la situación, y los magos, compadeciéndose de aquel buen hombre, le

dijeron que la única paz (que en ese entonces no tenía nombre) era

de aquel que la defendía. El sabio se acordó de sus tres hijos, que

le habían defendido de los aldeanos, y, guiando al resto de ancianos

hasta el lugar donde habían crecido y aprendido sus descendientes, les

guió hasta un gran bosque, protegido de las miradas indiscretas. Sólo

Mirfi s y sus hijos podían caminar por allí, incluso con los ojos cerrados,

sin perderse. Llegaron a un claro, en el que, en el centro, manaba un

pequeño manantial, producto de una mente culta y unas manos limpias

de pecado: la mente de Mirfi s y las manos de Pélope, Armis y Zacigüeas.

El que bebía de allí, se llenaba de gozo, esperanza, valentía y sabiduría,

de ahí habían bebido, sin exceptuar un trago, los nombrados antes,

pero Mirfi s le faltó un trago, por lo que no se llenó de ese sentimiento

por completo, pero si sus hijos. Con su poderosa magia, hizo crecer y

crecerlas aguas del manantial, hasta forma un inmenso lago. Suplicó al

Dios de la Lluvia que llevara esas aguas hasta una de sus nubes y la

hiciera llover en el poblado, para que la gente y animales bebieran de

ella; el Dios accedió, pero con una condición: que cuando una persona

pronunciara el efecto de esas aguas, se acordara de sus hijos: Pélope,

Armis, Zacigüeas = PAZ.

Por Ana Ibarra Arias, 6ºB Primaria

Heus ací una vegada tres germans que es volien molt sempre estaven parlant i rient.

Prop d’ells vivía una bruixa que no podía suportarl’amistat entre els joves. I com a més tenia por de qué algun día li fumaren els seus poders, va decidir fer-los cauce en una trampa.

Un matí va portar a la seua casa el germà major. Quan va estar sola amb ell va pronunciar una frase màgica iva cridar:

-¡Seràs un àguila!De sobte, el jove es va transformar en àguila, i va eixir volant perla finestra

finsarribara una muntanya on es va quedar a viere.Més tard la bruixa va cridar al germà mitja per a amar a la platja. Quan ja van arribar,

la bruixa va dir:-¡Seràs una balena!I el xic, transformat en balena es va endinsar a la mar.La bruixa volia cridar també al xicotet, pecò com aquestja ho havia vist tot mentre

estava amagat, va eixir de la ciutat.Mentre que creuava el bosc dues gegantesli van din que l’única forma de què els

seus germans es lliuraren de la maledicció, era agafar la bola de cristall que hi havia al palau del sol. Quan el xic ho va escoltar va fugir al palau del sol. Després de córner moltid’unsquants dies de carvi, va arribar al palau. Tot era perfecte, pecó quan anava a agafarla bola de cristall, un fénix lila va fixrtar i la va comentar a cremar amb el seu foc. De sobte va eixir el germà major,l’àguila, que es va apropar al fenix ilila va agafar, pecó com estava cremant, la va deixar cauce damunt el palau.

El palau també va comentara cremar pecó, quan menys s’esperaven, arribà el mitjà; la balena, que va fer ones molt grans que van apagar el foc. En aquell mateix instant els germans es van lliurar de la maledicció, la bruixa va perdre els seus poders i tot va ser com abans.

Conte contat, ja sha acabat.Pau Giménez 1º ESO D

EL PALAU DEL SOL

THE MAGIC TOOTHBy Patricia Pinillos

Once upon a time, not long ago, lived a girl called Juddy. She was going to the dentist for a transplant and she was very worried. “ What will happen if the dentist puts me a tooth of another person who is bad?”, she thought. “Will I be bad too?”. When she got into the dentist´s, he said: “Don´t worry,Juddy, this isn´t going to hurt” and Aaaaah! The dentist was wrong.

When she left, she began to feel very strange and the tooth the dentist had just transplanted began to turn black. At night , when Juddy was asleep, the tooth went yellow and green and then it began to grow bigger and bigger and bigger.

When Juddy got up she began to cry. She didn´t want to go to school and all the children there began to laugh. Then Juddy thought “I wish all the children had enormous spots!. And her wish came true. Ouch! I hate these horrible spots, said everyone.

It was incredible! When Juddy came home she thought she was dreaming but she wasn´t. Her brother Peter began to tell her “Oh! Poor girl,have you got a ball in your mouth?” “I wish that my brother turned into a donkey!” she thought. And her wish came true.

“What´s happening to me? Maybe it´s because of the tooth”. And she went to a library to find out what was happening to her.” Magic stories Ah!. It says that when you transplant a wizard´s tooth you can make your dream come true. That is what has happened to me!” And she went home very glad. Once there she began to wish lots and lots of things. “I wish I was rich. I wish the world was full of coins and sweets. I wish I was a princess...”

Suddenly, her father shouted: “Juddy, come quickly. There has been a terrible mistake. The tooth you´ve got isn´t a normal tooth. You have to go to the dentist again to have another transplant.” In the end, Juddy had it, but she was pleased because she could still keep her old tooth, but not in her mouth.

THE END


navidad 2002

Fotos 1 y 3: Espectaculares paneles que adornaban el salón,

obras de los profesores Miguel Rodríguez y Jesús Muñoz.

Fotos 4, 8 y 9: Grupos de Primaria interpretando sus

correspondientes Villancicos.

Foto 5: Grupo de Taller Artístico llevado por Alicia Alonso.

Fotos 6 y 10: Clases de Infantil Cantando la Navidad.

Fotos 2 y 7: Grupo de Teatro, dirigido por Gema Pomares.

Foto 11: Coro del Colegio con Alejandro Huertas, que lo dirige.

Fotos J.L. Vallejo


colaboracionesLogo Apamar

En presencia de la Presidenta de APAMAR, Dª Rosario Pérez, del Hermano Director del Centro, Pedro Sánchez de León y varios componentes de la Junta Directiva de la Asociación de Padres, se entregaron los premios a los ganadores del Concurso “UN LOGO PARA APAMAR”.

Los ganadores fueron, en la Categoría Infantil-Primaria, los hermanos Alfonso y Mª Nieves Castroverde y en la de Adultos: D. Víctor Lebrero.

Tambores...Nunca se había “sentido” tanto los preparativos de la Hermandad, como en este año... Lunes y miércoles, los “chicos de la BANDA DE TAMBORES”, puntuales como ellos solos, contentos, deseándolo, nos muestran sus espectaculares progresos de los que nos harán partícipes el día del desfi le procesional, cuando se estrenen y abran paso al “Stabat Mater” y al “Cristo de la Caña”.

con nuestro obispo

Una visita de las que hacen historia colegial: D. Victorio estuvo con nosotros en la mañana del lunes 10 de febrero, en lo que para muchos fue el primer y único contacto directo con su Obispo.

La invitación fue realizada por el Departamento de Religión, ya que en 4º de Secundaria estudiamos la Historia de la Iglesia, y nadie mejor que el Obispo de nuestra diócesis para hablar sobre ello.

Con el estilo cercano y sencillo que le caracteriza, y tras una breve presentación por parte del H. Director, D. Victorio dedicó un buen rato a relatarnos vida y vivencias personales, entre ellas su entrada en el seminario, y el momento, en que le comunicaron de Roma que el Papa iba a consagrarle como Obispo.

La atención y el silencio que había en la sala de audiovisuales, llena de alumnos de 4º de secundaria, es buena prueba del interés suscitado por esta charla -coloquio; aparte de que, como decían algunas alumnas al salir, “con su especial tono de voz y las anécdotas que iba soltando entre lo que decía, captaba totalmente la atención de todos, porque además, nos miraba a todos como si estuviera hablando para cada uno”.

Dijo cosas interesantes, sobre todo viniendo de él, nuestro Obispo:“Un Obispo es un hombre normal, no un bicho raro”.“Al mirar a la Iglesia se ve el rostro de Jesús; si no, es que no se la mira bien;

por eso es imposible decir Cristo, sí, pero Iglesia, no”.“Vosotros sois la Iglesia... ¿qué página de la Historia de la Iglesia estáis

escribiendo con vuestras manos?”“Releer las páginas de la Historia de la Iglesia, incluso las páginas oscuras,

nos hace bien a los cristianos, porque nos enseñan a amarla por lo mucho de bueno que tiene, y a pedir perdón por aquellas otras cosas oscuras, que ojalá nunca hubiéramos hecho los cristianos en nombre del Dios Amor”.

“Es difícil perder la fe, porque es una amistad con Dios... tendrían que pasar muchas cosas para que rompiera la amistad con mi amigo”.

Hubo al final un buen rato de contestar a preguntas formuladas por los jóvenes, de las que destacó su presentación de que la Misa es importante para un cristiano, como también lo es el vivir la fe y comportarse en la sociedad como tal.

Al finalizar, él nos dio las gracias por haberle invitado y el H. Director volvió a agradecerle su presencia en este Colegio que es, también, su casa, así como felicitó a los jóvenes por la atención y el comportamiento general, con lo que se terminó esta visita histórica que intentaremos repetir en cursos sucesivos para enriquecimiento de todos.

José Manuel Martínez Román

Jorge Beltrán, 4ºC primaria

Fotos: A. Beltrán


día del libro: 23 de abril 2003A los que son más libres y flotan sobre el mundo porque leen.

Los domingos me levanto tarde; ella lo hace antes. Me levanto en silencio y, sin hacer ruido, me acerco a observarla. Lee, sentada de cualquier manera. Sabe que la miro y que me gusta mirarla. De pronto levanta la cabeza y me sonríe. Me dice todo con sus ojos.Son los ojos más bonitos del mundo.Deberíais verlos ...- Es que no piensas levantarte hoy? -gritó mi madre como todos los días.- “Ya voy, pesada - pienso, pero no digo nada, como todos los días también.Lentamente me desperezo, me tiro de la cama de mala gana y me voy al baño. No me gusta la cara que veo en el espejo; tampoco me gusta madrugar y menos para ir a Maristas, para qué nos vamos a engañar... La ducha mejora la cara de “no quiero” con la que me levanto.- Ojalá se me hiciera tarde!. Me peino muy despacio, vuelvo a la habitación dando tumbos y me visto más despacio aún deseando, sin saberlo, que el tiempo pase más rápido para no ir.- Subiré y te tiraré de la cama, gandul!. Mi madre empezaba a enfadarse.- Vale, ya bajo! - refunfuño.Acelero un poco. Termino de vestirme, recojo algunos libros, ni siquiera miro cuales, y bajo a desayunar. Mi madre no dice nada, pero no hace falta. Yo sé lo que piensa de mí.- Toma, -dice, poniéndome el desayuno en la mesa, y date prisa o llegarás tarde como siempre.- No podré porque tú no me dejarás, pienso, pero sin embargo repito: Vale, mamá, ya voy.

Hoy no iré al Colegio. Ayer quedé con mis amigos para irnos por ahí. Cuando salgo de mi casa y me despido de mi madre, tengo la sensación de que ella sabe que no voy a ir a clase, y eso me pone nervioso. Parece que conoce todos mis pensamientos. Yo creo que, a veces, es adivina.De camino al Cole voy pensando que mi futuro no pasa por estudiar. Bueno, hace tiempo que lo pienso; yo quiero trabajar, ganar dinero. Mucho, a ser posible. Algunos de mis amigos piensan como yo y hablamos de lo que haremos cuando tengamos dinero y no tengamos que

estudiar. También hablamos de chicas, porque también quiero casarme.Mis amigos se ríen de mí cuando les digo que quiero tener hijos. No me importa. Yo sé que me casaré y tendré hijos. Como también sé que no me gusta estudiar-, ya veo a lo lejos la cruz de la capilla del Cole-, ni leer; -es feo de narices el Cole. -No sirve de nada leer,-ya están entrando-, es una pérdida de tiempo, - parecen corderitos; míralos!-. Yo jamás he leído un libro; menos una novela. Mis amigos están en la puerta, esperando.- Hola, muchachos!- Hola! - contestaron.- Nos vamos ya?, Es que nos van a pillar.- Llegas tarde, como siempre...- Mi madre seguro que lo sabeNos vamos tensos, como a la expectativa, porque sabemos que hacemos mal en faltar y, sin embargo, es una sensación de vértigo que nos gusta.Pasamos la mañana dando vueltas sin rumbo fijo. En un salón recreativo “matamos unos marcianos” y, hacia la hora de comer, nos vamos a un parque que hay cerca y nos sentamos en un banco. Muchos chicos salen a Gomera este parque, sobre todo cuando hace tan buen tiempo como hoy.Cuando ellos salen, nosotros ya hemos comido y nos dedicamos a incordiar, sobre todo a las chicas.Algunas se acercan para hablar con nosotros, pero enseguida se van cuando ven que nos metemos con otras chicas que pasan.- Bobos, que sois unos bobos -dicen algunas.Otras sonríen tímidamente. Nos sentimos importantes. Reímos fuerte y nos peleamos en broma. Algunos nos envidiarán porque nos hemos atrevido a no ir a clase y seguro que alguna nos considerará valientes.De pronto, apareció ella.Venía caminando despacio, como ausente, con la cabeza alta. Sola. No sonreía, Pasó por delante de nosotros; iba hacia un banco que había más allá. No miró. Iba cargada de libros. Yo no la había visto nunca.- Oye, ¿Te vienes a sentar con nosotros?! -grité sin saber por qué. Lo juro.Mis amigos sonrieron maliciosamente. Yo estaba a punto de soltar una carcajada, porque pensé que no me haría ni caso cuando, de repente, se volvió. Me quedé paralizado.

No sonrió. Me miró fijamente a los ojos y no dijo nada. ¡Yo no había visto unos ojos más bonitos en mi vida!No hizo ni un gesto y, en cambio, yo me sentí estúpido. No podía dejar de mirarla. Me temblaban las piernas, ¿por qué?, y puse la sonrisa más tonta del mundo en mi cara. Fueron los segundos más largos de mi vida. Me dijo todo con los ojos, pues la boca ni la abrió. Parecía que ni respiraba.De nuevo volvió a caminar sin decir palabra y a mí me dejó aturdido y con la sensación de ser el más imbécil del planeta. Mis amigos me miraban con la boca entreabierta, pero con los ojos completamente abiertos.Fue la primera vez que la vi y aún puedo recordar cada detalle como si lo hubiera vivido hoy. ¡Dios, qué ojos!.

Los días siguientes volví a verla otras veces. Siempre cargada de libros, siempre sola y como ausente; siempre caminando despacio. ¡Y esos ojos que no podía quitarme de la mente!.Pregunté a todos los de su clase. Quería saber cosas de ella. Sólo pudieron decirme que era nueva, que no tenía amigos.Yo procuraba estar en todas partes al mismo tiempo con la esperanza de encontrarla y que me mirase otra vez. Volví al banco del parque todos los días, pero nada. Conocí en aquellos días sitios del Colegio que ni siquiera sabía que existían. Esperaba por las mañanas en la puerta para verla entrar. Esperaba temprano. Mi madre alucinabaUn día, a la hora de comer, salió al parque con sus libros. Se sentó en el suelo, la espalda contra un árbol y se puso a leer un libro gordísimo. ¿Por qué leía siempre? ¿Porqué no me miraba?. Levanta la cabeza, por favor!.¡Mírame!, suplicaba yo para mis adentros, mientras la miraba absorto, sin hacer ningún caso a mis amigos, que se burlaban de mí. Pero no podía dejar de mirarla. ¿Es que será tan interesante el “ladrillo” ese que lee?.Tenía que hablar con ella, pensaba yo, pero no sabía cómo hacerlo. Aunque fue ella la que me sacó de dudas.

- ¿Me sujetas esto, por favor? -dijo, poniéndome en las manos un montón de libros.Yo estaba esperando a mis amigos y ella llegó por detrás. Me plantó los libros en las manos sin que yo pudiera hacer nada y se agachó a atarse las zapatillas. El pelo casi le rozaba el suelo. No decía nada. Tampoco cuando se levantó.- Imbécil, dile algo!. Ahora o nunca, -pensaba yo, pero no me salía nada. Miré los libros.- Qué lees? - atiné a balbucear.- Ese libro. ¿Es que no lo ves?. Espero que seas más hábil preguntando a partir de ahora-.Me quise morir. Leí el título, “Ana Karenina”, de León Tolstoi. Ni siquiera había oído hablar del “ladrillo” que tenía en mis manos. De pronto, me sentí ignorante ...- Perdona-, dije. Es que no lo conocía. ¿Es divertido?-.- No mejoras, ¿eh?. Pues claro que lo es. Mucho más que la mayoría de la gente con la que me encuentro. Por lo menos el libro no hace preguntas estúpidas.

Acusé el golpe, pero me mantuve. Ya no podía ni quería echarme atrás.- ¿De qué va? - ¿Te interesa?- ¡Vaya, me miró por fin!- Yo pensaba que sólo te interesaban tus amigos y hacer “novillos”-. Se masticó el silencio. No dije nada. No podía.Le devolví los libros y empezamos a caminar, no sé en qué dirección. Tampoco me importaba. Durante un buen rato anduvimos despacio, en silencio.- Es una historia muy bonita-, dijo al fin. - De hace mucho tiempo. Habla de amor, de odio, de guerras por amor, que son las peores. De los instintos más sucios del hombre. De no ser feliz o de serlo demasiado...No entendía nada, pero no podía dejar de maravillarme con lo que me contaba. Hablaba con la cara encendida, con pasión, como si fuera ella quien hubiera vivido lo que me contaba. Yo la mesaba, supongo que boquiabierto, porque...- ... de lo dificil que es vivir cuando no se quiere vivir. Y ya puedes cerrar la boca y respirar, tonto, -que te vas a morir ahogado-, me dijo riendo.¡Cielos!. Desde ese momento quise ser como ella, hablar de lo que ella hablaba, decirlo como lo decía ella. Pero, sobre todo, decidí que me gustaba escucharla y que quería pasar el resto de mi vida oyéndola y mesándola.

Pasamos mucho tiempo juntos desde aquel encuentro en el que quedé como un ignorante. Ella me dejaba libros-, tenía muchos, me dijo, y me lo fue demostrando, que yo leía ávidamente. Lo primero, porque creía que así me acercaba más a ella y, luego, porque empezaba a gustarme leer. De vez en cuando nos sentábamos en el parque a leer durante horas, sin hablar... Los dos sabíamos que los protagonistas de nuestros libros éramos nosotros porque, de vez en cuando, nos mirábamos y sonreíamos.Ella me convirtió en un buen lector. Y yo descubrí que la vida de uno se enriquece sabiendo historias ajenas. Que, a veces, en la vida se cometemos mismos errores en que caen los protagonistas de los libros. Que leyendo, ves más y mejor. Que leer me cambió a mal, según mis amigos pero, en cambio, me unió a ella para siempre.Yo, para “agradecérselo”, le enseñé a perder el tiempo conmigo, a ser dura, a reír a carcajada limpia, a cansarse hasta la extenuación ... a disfrutar como yo lo entendía.Pobre intercambio, pensaba yo, pero efectivo, porque funcionó.

Hoy, muchos años después, vivo con ella. Pegado a ella. Todavía me asombran sus ojos. Deberíais verlos: son los ojos más bonitos del mundo ... Y leemos. Mucho. En silencio. Unidos por el lado más fuerte que existe: saber y saberse amado.Tenemos nuestras vidas y seguimos “espiando” otras vidas en los libros para agrandar la nuestra.Para mí, no hay nada que me llene tanto de felicidad como verla, sentada de cualquier manera, leyendo durante horas.

¡Ah! ¿os hablé de sus ojos? Son los más bonitos del mundo. Deberíais verlos.

Jesús Pérez de Toledo

Deberías ver sus ojos...

DEPORTES

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Alicante


colaboracionesNieve en Biar

Como se puede apreciar por las imágenes, el invierno ha sido pródigo con nuestra naturaleza motañosa regalándonos en tres ocasiones consecutivas sus copioso mantos de nieve.Es un privilegio para los que acudimos cada día al paraíso de Biar, ser sorprendidos con tener que poner las

cadenas al “todo terreno” para poder llegar a casa y atender la fauna existente.Dicen que una imagen vale más que mil palabras, por lo cual espero ser recree vuestra vista con la belleza de estas instantáneas.

Francisco Miguel Báscones (Responsable de Fontalbres)

Como veis, amigos, el milagro de la vida no para; es maravilloso ver cómo se amplía el reducido número de animales que dentro de nuestro paraje tenemos, “digo reducido pero selecto”.Para quienes visitan la finca es un grato placer encontrarse con pavos reales, palomas, perdices, cabras, ovejas, gallinas, patos, un “jaski” siberiano y nuestro animal insignia el potro, puro español, nacido de Estrella y Mac el pasado día 25 de febrero.

La finca “Fontalbres” está abierta a todos y en los tiempos que corren disfrutar de naturaleza viva es una gozada. Nuestra joya caballar, tiene denominación de origen pues fue engendrado, gestado y esperado su alumbramiento en la propia finca. Estáis invitados a visitar este paraíso natural, cuando queráis.

Francisco Miguel Báscones (Responsable de Fontalbres)

Se llama “LUCERO”

El manto blanco cubría Fontalbres (Biar)

El autor del árticulo y el H. Julián contemplando el espectáculo

Estrella, la madre de Lucero

astrologíaSe me pregunta frecuentemente por qué creo en la astrología. Me pregunto por qué afirman que yo soy creyente si todavía, después de muchos años de lectura e investigación, mi concepto de astrología se encuentra en fase de mórula.En mis años de universidad tuve una conversación con un profesor que “creía” en la astrología. El recuerdo que guardo de aquel día es que lo desconocido produce peligro, inquietud, preocupación. No obstante, lo primero que no debemos hacer es eliminar estos estados de ánimo penosos buscando una respuesta tranquilizadora, liberadora, que produzca alivio. No creo que se deba buscar, por lo tanto, meramente una explicación causal cualquiera, mas bien aquel tipo de explicaciones que conjuren con la mayor certeza posible el sentimiento de que la astrología no es algo demoníaco, maligno, inmoral.

En los inicios del siglo XXI mucha gente cree todavía en la astrología. Ciencia y tecnología conviven alegremente con la magia, brujería y otros demonios en los rascacielos. ¡Qué bien! Nada me parece hoy más raro que esta especie de simbiosis o híbrido mental Tengo la sospecha de que la gente corriente es sincera, acepta sin dificultad la existencia de la astrología. Sólo unos pocos pertenecen a la era de las creencias sólidas. El hombre libre ha creído saber en todos los tiempos cuál es la naturaleza de la astrología. Pero, cómo es posible que la ciencia no quiera saber nada acerca de la astrología? Si le preguntas a un experto en astrofisica responde que no existe ni la más remota posibilidad de que la gravedad ejercida por una estrella o planeta sobre un recién nacido en la Tierra imprima en este un determinado modo de ser. Apurando hasta extremos insospechables, el único astro que podría ejercer algún papel en la fisiología e, indirectamente, en el comportamiento humano, seria el Sol. ¿Por qué? Porque la Tierra mantiene continuamente su órbita celeste debido a la atracción gravitatoria que el Sol ejerce sobre ella y viceversa, de modo que si todos nosotros viajamos a bordo de la Tierra, es posible que nos veamos influenciados por determinados aspectos gravitatorios del par Sol-Tierra, por no hablar del sistema Sol Luna-Tierra y de las radiaciones solares. Así que la ciencia no da ninguna explicación que conjure con la mayor celeridad el sentimiento de inquietud que deberíamos experimentar ante algo que es bastante misterioso.

Busquemos otra explicación. Imaginemos que nuestro destino está gobernado por una influencia mágica. Esta idea presupone que el universo está hecho de magia, que el principio único por el que se rige el Cosmos es la magia. Pero este es el error de las causas imaginarias, es decir, reducir lo desconocido a algo conocido o que supuestamente conocemos. Creemos que el universo está regido por un gran mago. Sin embargo, conocemos realmente qué intenciones tiene dicho mago? Me temo que no. Ni siquiera tenemos una respuesta convincente del tipo de influencia mágica que ejerce cada planeta. Esta explicación no produce ningún sentimiento agradable; exige tener fe en una entidad que es extraña.

Tal vez necesitamos más explicaciones. Me imagino que no se trata detener más o menos inteligencia. Hay quiénes afirman saber demasiado bien la diferencia entre causa y efecto. Es obvio que para la mayoría de los racionalistas no existe una causa real ni fantástica que demuestre el influjo de la Luna sobre los estados emocionales de las personas. Pero, ¿es ésta una postura acertada? A mi juicio, creo que existe mucha intolerancia intelectual frente a las creencias irracionales, supersticiones y otras artes adivinatorias y, sin embargo, todos los que presumen de ser racionales en el fondo de su mundo interior” creen.

En realidad queremos, necesitamos, un fundamento, una causa que nos haga sentirnos bien o mal, no indiferentes. Hasta ahora he querido dar una idea de lo que piensan los eruditos: la astrología es algo irracional, una superstición, una inmoralidad. Quienes se acercan con interés a esta falsa ciencia, como esgrimen los moralistas, son poco inteligentes y cometen pecado. Me pregunto en qué momento se comete

pecado, si al hacer los cálculos astronómicos y trigonométricos o cuando se interpreta la configuración estelar que aparece en la carta del nativo. Supongo que en los dos casos. Es una lástima que no se encuentre más que la respuesta del castigo. Afortunadamente ya no te queman en la hoguera, pero si te queman de otra forma más sutil, maliciosa. ¡Qué bien! Pero veamos una tercera posibilidad. Aquí entra en juego el principio que Carl Jung llamaba sincronicidad.

La idea de la sincronicidad viene a decir que dos acontecimientosindependientes pueden tener una causa común, aunque uno no es causa del otro y viceversa. En el caso de la astrología, el destino y personalidad del recién nacido no es causado por una determinada configuración astral, sino, más bien, el estado del cielo y el nacimiento del individuo en ese instante vienen determinados por circunstancias comunes. Por ejemplo, el hecho de que en el momento de nacer una persona la constelación de Leo saliera por el horizonte oriental no es causa de que esa persona posea características leoninas. La coincidencia entre los dos eventos no es simplemente coincidencia, es más bien una sincronización entre dos procesos paralelos que se dan en el mismo espacio y tiempo.

Resulta difícil entender este asunto de la sincronicidad. Tal vez sea necesaria una visión holística, es decir que estudie el todo o la globalidad y las relaciones entre las partes que lo constituyen sin detenerse en los detalles. La visión holística afirma que todos los seres del universo, animados y “no animados”, constituyen un conjunto de partes operativamente interrelacionadas, es decir, que unas partes actúan sobre otras y viceversa, y únicamente interesa considerar fundamentalmente el comportamiento global del todo porque de él surgen las conocidas propiedades emergentes que están ausentes en el estudio de las partes por separado. Es como decir que la visión parcial, exclusivamente reduccionista, entraña más desconocimiento que conocimiento, como relata cierto cuento hindú.

Todos los seres vivos y los que la ciencia considera inertes son la ceniza resultantes de las combustiones estelares, es decir todos los seres somos parte integrante de la materia estelar, en continua transformación o evolución, por no decir devenir, término utilizado por Heráclito. Insistiendo en la visión holistica, cabria decir que somos partes de un todo superior que están en continua interacción, de modo que cualquier alteración que pudiera darse en la estructura del cielo, por ejemplo un alineamiento de planetas como el de mayo de 2000, podría quedar impreso en la estructura atómica de aquellos seres que nacieran en ese momento. La maquinaria celeste es determinista, exhibe pautas de comportamiento que se repiten. El nacimiento de un ser vivo puede parecer aleatorio, porque posee variables (alimentación, oxigenación, presión intrauterina,...) muy cambiantes en breves periodos de tiempo. Sin embargo, el nacimiento viene predeterminado por ciertos patrones genéticos y medioambientales que se repiten. Aunque no podamos predecir con exactitud el instante del nacimiento, ni prever qué signo astrológico va a regir la vida del recién nacido así como la trayectoria que va a seguir su vida (“libre albedrío”),si podemos hacer una estimación, a partir de la configuración celeste del día del nacimiento, del destino del individuo.

En fin, parece que la astrología es una especie de herramienta simbólica que nos ayuda a comprender el papel que desempeñamos en la Tierra. No sabemos si existe una sincronización entre el nacimiento de una persona y la posición de los astros. Si creo que tanto un acontecimiento como el otro no son independientes, sino más bien dependientes o, al menos, están interrelacionados y cualquier variación mínima que pueda acontecer arriba puede afectarlos de infinitas maneras. Creo que habría que hacer una estadística más amplia de las correlaciones o sincronías de las que hablan los astrólogos y después actuar en consecuencia.

Ramón Santiago López Tejero

d í a d e l a f a m i l i aSin corbatas ni tacones...Así, informales, con ropa cómoda, “cuellos abiertos”, zapatillas de suela lisa-deportiva, “capazos y bolsas al estilo mona” y una disposición de absoluta entrega a pasarlo bien, a participar con “una familia extendida”, la compuesta por TODO UN CICLO, el Primero de Primaria,... así, digo, se presentaron padres, madres e hijos, el 15 de marzo, sábado, para celebrar, con la ayuda y apoyo de APAMAR, el que, con todo acierto, se llamó: “DÍA DE LA FAMILIA”, ¡y el reportaje fotográfi co lo certifi ca: SE LO PASARON...!

Fotos: A. Beltrán

página 16 Chasca - abril 2003

d í a d e l a f a m i l i a

FOTOS DÍA FAMILIAFOTO 1: Iniciamos la celebración, ofreciéndosela a la Sagrada Familia, en la Capilla.FOTOS 2 y 3: La familia Chofre-Lassaletta aporta su oración y un estupendo mural.FOTOS 4, 5 y 17: Jugando a “la carrera con la pelota de tenis”.FOTOS 6, 14, 15 y 16: El juego del “pañuelo”.FOTOS 7,8 y 9: Carreras de sacos.FOTOS 10 y 11: “La cuerda”.FOTO 12: El gusano.FOTO 13: Fútbol.FOTO 18 y 22: Reponiendo fuerzas con los apetitosos platos culinarios aportados en abundancia por todos, bebidas ofrecidas por APAMAR y local cedido por Mari (a TODOS: ¡¡GRACIAS!!).FOTOS 19 y 20: Canasta.FOTO 21: Baloncesto.

Chasca - abril 2003 página 17


infantilSalida al aeropuerto 3 añosLos días 6 y 7 de Marzo los alumnos de 3 años hicieran una

salida al aeropuerto.

Ya de buena mañana salieron autobús y acompañadas de

algunas mamás (que su ayuda fue de gran utilidad) llegaron al

aeropuerto del Altet. Para ellos era su segunda excursión y la

ilusión se veía en sus caras. Vieron los aviones muy de cerca

tanto aterrizar como despegar. Pasamos una mañana divertida

y ya al final nos llevamos de recuerdo unos regalitos por lo bien

que se habían portado. Una experiencia inolvidable.

Gracias a todos los que colaborasteis.

Los días 6 y 7 de Febrero los alumnos de 3 años realizaron su primera excursión desde que llegaron al colegio. Estaban nerviosos y emocionados. ¡Iban a ver a los Bomberos!.

Como está bien cerquita del cole (al lado de (a Universidad) llegamos al parque de Bomberos enseguida. Y allí nos estaban esperando con impaciencia los bomberos del Parque de San Vicente. Todos les miraban de arriba abajo y les hacían un montón de preguntas.

Visitamos todo el parque. Nos enseñaron el gimnasio donde se preparan, la cocina (dónde ellos mismos se hacen su comida los días de guardia), la barra de acero por donde se deslizan los días que hay una llamada de emergencia así como la piscina, las pistas de deporte y el helipuerto.

Como eran tan simpáticos nos dejaron tirarnos por la barra de acero, nos probaron su casco y nos dejaron probar su manguera y como veis en las fotos nos subieron a los profes con la escalera de incendio hasta una altura de ¡30 metros! Ahora sabemos que no servimos para bomberos.

Pasamos un día estupendo y lleno de recuerdos como podeis ver en las fotos.

¡Gracias Bomberos!.

Salida a los bomberos


colaboraciones

Estrella amarilla luna gris

cada vez que te veo

me haces sonreír.

Tijera, tijerita,

ve a la princesita

si no vas,

te picara la tijereta.

La nata lía,

lía la nata

y entre lío y lía

me he convertido en

NATALIA

Natalia Peiró Candell

3º D -Primaria

ADAPTALON, UN EJEMPLO DE SOLIDARIDADEl pasado 13 de febrero del 2003 tuvo lugar en nuestro colegio, el desarrollo de una idea pionera en solidaridad, ADAPTALON.Como todos sabéis el 2003, es el año del discapacitado, y el colegio Maristas Alicante, apostó por la idea pionera de acercar el mundo del discapacitado, en este caso del discapacitado psíquico, el Autista, al alumno.La idea, fue realizar una integración a la inversa, donde no fueran nuestros alumnos quienes acudiesen a un centro de autistas, sino que fueran los autistas, los invitados a nuestro colegio, y en contacto directo con nuestros alumnos, realizasen una jornada de integración, llamada ADAPTALON, donde los alumnos de 1ºD y 3ºA de la E.S.O. formasen pareja directa con un autista y le ayudasen a realizar distintas pruebas deportivas adaptadas a su problemática. Hubo circuitos de psicomotricidad, pruebas de balón y ejercicios en la piscina.Fue gesto practico y real de cooperación, un ejemplo de solidaridad y aprendizaje mutuo, el autista comprendió que hay personas ajenas a su entorno dispuestas a ayudarle, y el alumno marista, que en la vida hay cosas muy importantes y gratificantes, como son las de conocer,

y ayudar a personas necesitadas.La psicopedagoga de los autistas, acudió en la hora de tutoría a explicar la problemática, y el Profesor de educación física, Jacobo preparó a los chicos y chicas de 1º D y 3º A de la E.S.O. para el evento.El marco de nuestro colegio, las instalaciones del mismo, pero sobre todo la idea cristiana de la solidaridad, hicieron realidad este educativo proyecto, que sirvió, como ejemplo de cómo debe realizarse la educación global del adolescente.La organización se llevó a cabo coordinada por el Director del Colegio, el Hermano Pedro, por el coordinador de deportes, el Hermano Felicísimo, por la asociación de padres de los autistas de la comunidad Valenciana y por el TAFAD de Alicante.Al acabar el encuentro realizaron la entrega de las medallas conmemorativas a los participantes, el Hermano Pedro Director del Colegio, Don Juan Seva, concejal de deportes del ayuntamiento de Alicante, Doña Mari Sol Ortiz Jefa de discapacitados de Alicante, Don Alberto Martínez, Director territorial de la Consellería de Bienestar Social y el Sr. Arnaldo, Director territorial de la Consellería de educación.

Javier Alonso

Muestra de un “zapatito” de la talla 114, en el Museo del calzado de Elda, que vimos durante la excursión, los alumnos de 5º de primaria.

Foto cedida por Andrea Manzanares, 5ºB

Fotos: A. Beltrán


colaboraciones

Maisonnave, 14Tel.: y Fax: 965 122 013

03003 Alicante

El 21 de marzo se celebra el día del árbol en nuestro colegio. A la gente le puede resultar interesante que realicemos éstos actos pero, si meditamos un minuto, podremos descubrir que, si hay día del árbol, es por el hecho de que estamos destruyendo la naturaleza.

Todos pensamos el 21 de marzo en la ecología, sin embargo, el año no tiene 365 días del árbol, y si en uno reforestamos y en los demás abandonamos nuestras ideas ecológicas, al final no quedará oxígeno para seguir apreciando éste regalo.

Podemos pensar que es posible que necesitemos talar árboles para fabricar papel o vender madera, pero sin vida ni oxígeno lo que hacemos no sirve de nada. Nadie se acuerda de la ecología en el momento en que tira una colilla o basuras al bosque. A lo mejor una persona no daña en absoluto, pero todos los habitantes de la Tierra destruimos nuestro entorno por completo. Puede que con más árboles, mucha gente se podría fabricar su propia comida, en especial, los pobres.

Lo más preocupante de todo es, que mientras unos pocos grupos plantan árboles, más de 5.000 millones de personas hacen desaparecer éstos, junto con muchos más. Diversos incendios convierten los campos en desiertos, diversos incendios se producen, por desgracia, a conciencia, diversos incendios no preocupan en absoluto ala gente que vive lejos de la zona en la que se produce. Las personas creemos que con el desarrollo de tecnologías haremos la vida más fácil a las generaciones futuras, sin embargo, sin agua y sin árboles no habrá vida para éstas.

¿Nos tendremos que dar cuenta cuando sea irremediable?. ¿Tendremos que poner multas a quién coja y parta ramas de los árboles?. Reflexionemos; si todos plantáramos un árbol no habría problemas de éste tipo. Que sea éste 21 de marzo el día de realizar nuestra plantación con éxito; y que dure nuestro árbol. Ojalá que algún día nos haga sentirnos orgullosos ver el mundo Heno de maravillosos bosques.

día del arbol

...fue el primer Mundial de Futbol?.Después de la Primera Guerra Mundial, la Federación Internacional de Fútbol (FIFA) organizó los campeonatos de mundiales. El primero se celebró en el año 1930, en Uruguay, en atención a que este país celebraba elcentenario de su independencia. Los uruguayos se proclamaron vencedores y el equipo de Argentina quedó subcampeón.En el torneo,sejugaron19 partidos y se marcaron 70 goles .

...es el origen de la expresión “darla con queso “.Esta expresión,que se utiliza cuando alguien es estafado o engañado,tíene su origen en La Mancha medieval. Ya entonces, esta región era famosa por sus vinos de calidad,ylos taberneros de toda la península se desplazaban hasta las bodegas manchegas para comprar toneles de vino.Antes de pagar,los taberneros,teníanla costumbre de probarla mercancía.Para dar salida a las partidas de vino picado o de baja calidad,los dueños de las bodegas usaban un arte especial: agasajaban a los compradores novatos o poco experimentados con un plato de queso manchego en aceite porque su fuerte sabor hacía que el paladar del incauto cliente no distinguiera un buen vino de uno echado a perder. De ahí el dicho.

...el deporte mas practicado en el mundo?.Aunque mucha gente piensa que es el fútbol, lo cierto es que el deporte más practicado en el mundo es el voleibol, un juego que causa verdadero furor en China, Japón y en la antigua URSS.Cuenta con 140 millones de jugadores federados y fue declarado deporte olímpico en el año1964.

... es el origen la expresión “tchin - tchin”?.Esta expresión proviene del puerto de Cantón, en el sur de China. En la lengua franca comercial del Lejano Oriente, que es una mezcla de chino e inglés, tsing-tsing es una expresión de bienvenida y cortesia.Adoptado por los marineros de principios del siglo XX,este saludo se hizo enseguida popular en muchos paises occidentales.En Francia se escuchó por primera vez en 1935.Con el paso del tiempo, el sentido de tsing-tsing se ha perfilado.Comotodo el mundo sabe, tchin tchin, se emplea hoy en los brindis y significa a vuestra salud.

... es el principio de las naranjas clemetinas?.El primer clementino fue obtenido en el año 1900 por Clément,un religioso, de Orán, aficionado a la horticultura. Clément consiguió hibridar un mandarino y un naranjo amargo. De este modo, germinó el primer clementino, un árbol cuyo fruto es la clementina, una especie de mandarina de sabor agradable y delicado. En la actualidad, este árbol frutal se cultiva en toda la cuenca mediterránea.

Joaquín Canales Muñoz.

¿ C u á l . . .


colaboracionesUNA INAUGURACIÓN “OLIMPICA”

El día 13 de Marzo del 2003 quedará enmarcado como una fecha importante para el mundo del deporte alicantino, no sólo por la inauguración de una nueva instalación deportiva municipal, sino por la persona que tuvo el honor de inaugurarla.

Se trata de Don Juan Antonio Samaranch, presidente de honor del C.O.I. (Comité Olímpico Internacional) y que durante dos décadas ha presidido el máximo organismo del deporte mundial.

Allá por los años 60, el Sr. Samaranch colaboró de manera muy activa con la Agrupación Deportiva Betis Florida de nuestra ciudad, cuyo secretario, D. Domingo Canales López, consiguió un aportación económica de más de UN MILLÓN de pesetas de las de entonces, que supuso el impulso del actual edificio del Betis Florida.

En este importante acto de inauguración se dieron cita ilustres deportistas alicantinos de todos los tiempos, las máximas autoridades de la ciudad y el mundo del deporte alicantino a través de sus sociedades o clubes deportivos.

Personalmente fue emocionante el conocerle en persona y comprobar la sencillez y humanidad que tuvo en el trato con todo aquel que se acercó para testimoniarle su admiración.

Para los que hemos crecido vinculados al mundo del deporte es un día inolvidable, ya que él como nadie colaboró para que los juegos olímpicos de 1992 se celebrarán, en Barcelona, verdadero punto de inflexión del deporte en España.

José Domingo Canales.

Te n g o s e dHoy ha pasado Dios por nuestra vida.Era la hora en que la luz doradade la tarde entregaba sus palomasa la noche aún sin pulso. Suavementeacunaban el sueño moribundodel Cristo por las calles brazos jóvenes.(“¡Dinos quién eres y por qué nos visitas!”).

Con el Cristo, la Madre Dolorosa,María de Magdala, Juan y un férreosoldado. Entre las manos, una cañaen ademán de vuelo. El pobre Cristotenía lívidos los labios. Erala sed su inseparable compañerahacía mucho tiempo. De la cimadel Árbol más feliz, como torrentese despeñó un amargo “Tengo sed”.Dios tenía la voz innumerablede la lluvia cantando en el asfalto.

“Tengo sed”. Una cárdena tristezase apoderó del Hombre macilentoque tan bien conocía su frontera.

Alzado en Cruz, madera desolada,Cristo era apenas labios sin rocío,Palabra enmudecida ante la muerte.¡Cómo le amordazaba a plena luz!

¡Óyenos! Se hizo, entonces, un profundo,larguísimo silencio: el silenciode Dios, pura tiniebla. Jugó el tiemposu partida. Los hombres nos poblamosde Dios, que nos ardió en lo hondo. Pero,sin dar respuesta a las preguntas durasque queman si te rozan, emprendimosuna vida sin puntos cardinaleshasta hacernos oscuros los paisajes,gritando siempre que eres Tú la enseñade nuestra hereditaria soledad.

Así, verdugo al fin de nuestros sueñostu enhiesta Cruz. Y aquel riego tan clarode tu costado abierto en dos mitades.

¿Cuándo la fe regresará a su humildefaena de encontrar en Ti el latido?“Doloroso es creer”, Tú nos dijiste,lo sabemos. Tal vez porque el amorque entendemos carece de sentido.Si la fe no remece el corazón,isla única en prados y agua viva,¿qué esperas esta tarde, Cristo mío,ante tanto delirio de las manosahogando la verdad? Si abres los ojos,verás cómo la calle acaba alzándosesin pudor. Y no habrá quien se adelantea arrebatar la caña de las manosrijosas del soldado y, luego, empapela esponja en agua limpia, en manaderaagua para aplacar tu sed. Vivimosde espaldas a tu Cruz. ¿Dónde la llamaque quema y purifica? “Tengo sed”.

La tarde fue cediendo. Tu voz tristese hizo surruro y se apagó en el viento.

José Luis Vallejo Marchite

GUERRA ¿SÓLO HAY UNA? Mucha gente habla de la guerra, en la televisión, en los periódicos, en el día a día, en todo momento y en todas partes hablan de guerra, de LA GUERRA, pero ¿SÓLO HAY UNA?. Hablan de Bush, hablan de Irak, hablan de Sadam Husein y de Aznar, de Blair y de las bombas, pero ¿de qué guerra?. Hay tantas guerras y sólo hablan de la que nos concierne a nosotros, en la que nosotros o nuestros aliados están metidos. Colombia, Argentina, Costa de Marfi l y Venezuela son países que están sometidos a una alta presión desde hace mucho tiempo; para ellos PAZ es un simple sueño. ¿Por qué no hablan de estos países?. Antes de que comenzara la de Irak, ya especulaban y hablaban de una guerra que todavía no existía, malgastaron su tiempo, no nos informaron correctamente, nada dijeron del resto de los países en guerra, porque la televisión es una ventana al resto del

mundo, a aquello que no podemos ver, pero nos lo limitaron, nos contaron lo que no había pasado, no nos contaron lo que pasaba, como las mafi as en Colombia, Argentina y Costa de Marfi l, ni los problemas de Venezuela, o los problemas de otros países necesitados. Cientos de guerrillas atacaban a muchas personas, y algunos no son conscientes de ello. Lo que yo quiero decir en este artículo es que no debemos limitarnos a lo que oímos, sino a lo que vemos y sentimos. Es difícil estar seguro de lo que se sabe, pero cuando en los informativos no saben qué poner, yo estoy ahí, y veo esas fotografías y siento ese sufrimiento. Hay que estar ahí, abierto a todo el mundo.Gracias por leer mi artículo, y gracias por entenderme, los que lo hayan hecho.

Ana Ibarra Arias 6ºB nº19.

Cateringnatura

Una dilatada experiencia al servicio de losComedores Escolares

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Proveedores locales que garantizan la frescura de los alimentos y los sabores propios de la Gastronomía Regional

El autor del artículo con J. A. Samaranch


la ecopágina

ecorrecuerdosReciclado. Ya hemos hablado bastante de esto, pero parece que hay que volver a insistir, porque todavía no se ven los resultados esperados. ¡Cada cosa en su lugar!.Lo que no se puede tirar a los contenedores de basura normales hay que llevarlo al Ecoparque.Vacas. En Castilla-León han estado matando vacas con escopetas de forma brutal. Se trataba de vacas sin dueño que se han ido reproduciendo libremente y que ahora son un problema. Pero, ¿no hay otra forma de solucionarlo? ¿No podrían cuidarlas en un establo y que sirvieran de alimento para gente pobre?.Para ser más ecológico hay que evitar tirar objetos contaminantes como los

sprays con CFC (Clorofl úorcarbono), porque deshacen el ozono de la atmósfera y se forman agujeros en la capa de ozono que nos protege de las radiaciones del sol y nos pueden producir cáncer de piel.También se tendría que disminuir el consumo de electricidad y aumentar el consumo de energía solar. Se ha inventado un prototipo de coche solar. Ahora está en una exposición y se están realizando pruebas, pero dentro de unos años se llevará al mercado.También se tendría que inventar un sistema que evitara la contaminación del aire con los humos de las fábricas. Si tenemos cuidado el mundo será más limpio y ecológico.

ecocuriosidades La temperatura de la lava cuando sale de un volcán es de 1000 ºC El volcán más grande del sistema solar está en Marte: Se trata del monte Olimpos, de 26.400 m. de altura (3 veces el Everest). Hace 400 millones de años los días duraban 22 horas. Actualmente duran 24 horas Una sola pila puede contaminar 600.000 litros de agua La fl or más grande del mundo la “raffl esia”, mide un metro de largo; y su olor es espantoso. El edelweiss o “inmortal de las nieves” pertenece a la misma familia que la margarita. Apareció hace 30 millones de años.

Javier Bosque y Yago Conesa -5ºB

test del ecologista¿Te consideras ecologista? ¿Mucho? Realizando este test lo comprobarás.Contesta a las siguientes preguntas con la máxima sinceridad:1- ¿Tiras SIEMPRE los vidrios al contenedor verde?SI-NO2- ¿Tienes en casa tres o más cubos de basura? ...SI-NO3- Si te comes un caramelo o algo parecido paseando por la calle, ¿te guardas SIEMPRE el envoltorio en el bolsillo hasta que encuentras una papelera? SI-NO4- ¿Cierras siempre el grifo de la ducha mientras te enjabonas? .................................................. SI-NO5- ¿Has aprovechado alguna vez el agua de lavar la verdura para regar las plantas?.................... SI-NO6- ¿Has plantado más de un árbol alguna vez en tu vida? ........................................................... SI-NO7- ¿Bajas SIEMPRE la basura a partir de las nueve y media de la noche?...................................... SI-NO8- ¿Compras normalmente frutas y verduras biológicas? .................................................. SI-NO

9- ¿Has pensado ir a Galicia para ayudar a la limpieza de las playas?................................ SI-NO10- ¿Usas pilas recargables normalmente? ... SI-NOCorrección del testCuenta el número de veces que has respondido SI, y aplícate las siguientes valoraciones:Menos de 3 veces. Eres Anti-ecologista. Si todos fuesen como tu... el planeta se destruiría muy pronto.Menos de 6 veces. NO eres un buen ecologista. Refl exiona sobre el tema.Entre 6 y 8 veces. Eres buen ecologista, pero todavía te faltan algunos detalles que mejorar.Entre 9 y 10 veces. Eres un Super-Mega-ecologista. Con gente como tu,... el planeta está salvado...

Ariadna Boiso

día del árbolEn mi clase, en 5ºB, para celebrar el día del árbol, hemos hecho una actividad. Aprovechando la asignatura de Conocimiento del Medio, un días fuimos a buscar piñones, en nuestro mismo colegio, por el suelo, debajo de algunos pinos piñoneros.Preparamos unos tetra-bricks vacíos y así los reutilizamos, para plantar los piñones, a modo de maceta. Antes de poner la tierra y el piñón hicimos un agujero en el fondo del envase.Algunos piñones, después de tres semanas han germinado ya y han empezado a salir los pinos. Primero salía la cáscara, sin abrirse y días más tarde se caía la cáscara y se habrían las primeras hojas.Pusimos todos los futuros pinos en una caja, en la repisa de la ventana, para regarlos cómodamente y que les de bien el sol.¡Ah! En uno de los envases ha salido algo que no es un pino. Ya veremos qué es...

Daniel Rocamora

cómo organizo mi basuradebemos organizar y tirar nuestra basura asi:

(a partir de las 2100h)

Julia Plens

ecosopa de letras de árboles

Busca de arriba abajo, de izquierda a derecha y en diagonal las siguientes defi niciones:

1- El árbol que da dátiles2- El árbol que da nueces

3- El árbol que da moras4- El árbol que da piñas5- El árbol que da limones

VIDRIO RESTO DERESIDUOS

PAPEL/CARTON PLÁSTICOSBRIKSLATAS

VERDE GRIS AZUL AMARILLO


infantilexcursión a Agost

¡El día que empezó la primavera! todos los niños/as de 4º de Infantil nos fuimos de excursión ¿Dónde? A Agost.Allí conocimos a un alfarero que hacía cosas muy, muy chulas con sus manos y con arcilla, mientras nos explicaba en qué consistía su profesión.Vimos como hacía la lámpara de Aladino, una familia, un “cacharro” para meter aceite y muchas cosas más.En fi n, ¡nos gustó mucho conocerle y que nos contara tantas cosas!

Taller de cocinaEn Marzo tuvimos en Infantil 3 años una tarde muy dulce. No porque nos llenaran de piropos, sino porque los papás y mamás de nuestras clases nos ayudaron a hacer unos bizcochos que ni el mejor chef podría mejorar.No había rincón de Infantil que no hubiese degustado nuestras maravillas. Estaban rellenos de mermelada de fresa y recubierto de nocilla. Pero como veis la imaginación hizo lo demás; que si guindas, lacasitos, gominolas,... ¡Se me hace la boca agua nada más de pensarlo!Bueno, como veis fue una experiencia enriquecedora tanto a padres, niños y profes (que también tomamos nuestra ración)Pienso que las fotos lo dicen todo ¿verdad?. Por eso pensamos repetirlo pronto.

Reyes Católicos, 8

Teléfono 96 592 27 65

03003 - Alicante José Mª Buck, 40 - Teléfono: 96 666 40 80 - 03201 Elche

Cristina Sánchez, 4ºC Primaria

Laura, 4ºC Infantil

Los pequeñitos el día de carnaval


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(Foto de Archivo). El año del “75 ANIVERSARIO”. Entre los muchos actos que la Comisión preparó he aquí una demostración de patinaje artístico a cargo del Club Atlético Montemar en el PATIO NORTE. A la izquierda se reconoce a D. José Vte. Hernández Mena.

(Foto de Archivo). Años 60. Al fondo, cobijando a los curiosos y espectadores, el tejado que en su tiempo albergaba las caballerizas de la Policia Nacional. Detrás la Diputación. Delante, entre las perfectas filas de gimnastas de pie sobre el suelo de tierra, desfila la Tuna Colegial seguramente al son de “Clavelitos”.

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Equipo Mítico: J. A. Román, H. J. Salazar, J. Martínez, V. Lebrero, A. Hernández, J. Mª Bay, A. Agulló, J. Glasca y J.D. Canales. ¡¡CAMPEONES!!

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Carnaval del 1995. Muchas caras reconocibles tras los insólitos disfraces. Algunas terminaron en el Colegio el curso pasado, otras lo harán este año.

“TODO ARTE” es lo que emana esta instantánea: postura impecable (barbilla alta, codo pegado, mano en el arco...), concentración “10”... David Sanmartín interpreta a Vivaldi...

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C A S I U N S I G L O


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(Foto de Mª I. Palazón). Años ‘80. El H. José Alonso, la Hna Pepita, Mª I. Palazón, Llanos Moratalla, una “rubia platino” de nombre Mª Dolores Navajas y Marisol Martínez en divertida sobremesa.

(Foto de Archivo). Año 2000. Ahora están en 1º de ESO, pero entonces íban a 4º de Primaria con D. Bernardino Sánchez, y en esta foto aparecen participando en el ROSARIO DE LA AURORA.

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(Foto de Archivo) Lyon. Año 2000, mes de agosto. Ramón López, Emilio Berenguer, Marga Maciá, Mª Dolores Navajas y J.M. Barbié, eran los representantes del Colegio en el Congreso Europeo de Pedagogía Marista celebrado cerca de “la casa cuna” en Francia.

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(Foto del Archivo) Lyon. Año 2000. J. Glasca, J.D. Canales y D. Manteca, “los amos de la... Pista de atletismo, con divisa de faena.

Entre los tres llevan la EDUCACIÓN FÍSICA del Centro.

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(Foto del archivo). Años ‘70. Domingo de Ramos. Cada uno portando su blanca palma participaba en la tradicional procesión del “Hosanna” que discurría, entre rezos y cantos, bordeando el PATIO NORTE.

Se salía de la Capilla por la puerta que daba directamente al patio y se volvía a entrar por las escaleras internas, a las que se accedía desde el patio pasando por delante de “LA VIRGEN DE LOS PATIOS”, obra de G. Castelló.

L A M E M O R I A 1 1


primariaAbra... cadebra... boom!El pasado 21 de febrero los alumnos de 1º de primaria tuvimos una experiencia mágica en las montañas misteriosas de Biar, donde unimos nuestra valentía para conseguir el tesoro del “Mago del Bosque Encantado”.Además, suerte de que salió un buen día, meteorológicamente hablando y no sucedió ningún percance que lamentar, sino por el contrario, todo aconteció sin problemas y con un entusiasmo desbordado.Por eso, desde estas líneas queremos felicitar a nuestros alumnos por su comportamiento y predisposición a que todo saliese como salió.

¡MUCHAS GRACIAS CHICOS!Y aquí tenemos unas fotos para recordar el día que pasamos en busca del “Mago del Bosque Encantado”.

Tutores de 1º Primaria

A MundomarEl pasado Viernes 14 de marzo los alumnos de 2º de primaria salimos de excursión a MUNDOMAR (Benidorm) donde pudimos observar los maravillosos espectáculos de leones marinos, delfines y hasta simpáticos papagayos.Después de asistir a estos actos, Javi, el biólogo marino de allí, nos explicó cosas curiosísimas del modo de vida de estos animales, cómo los cuidan, sus características, etc. haciendo que este día se convirtiera en especial para todos nosotros. Si además de pasarlo bien y convivir con tus compañeros, tienes la oportunidad de aprender algo, pues genial.Y así fue, un día genial en el que todos lo pasamos en grande, ¡Hasta nuestros amigos los delfines!

Tutores de 2º Primaria

Car-na-va-lesEste año, los carnavales en el Colegio Maristas de Alicante, han sido diferente a otros, no por el entusiasmo y alegría con el que siempre se han vivido, sino por la visita desde el planeta “ALFA LÁGRIMA” de una comunidad de robots liderados por el “Mega Robot Macinguer Z”.El motivo de su visita fue la necesidad de que nuestros alumnos le enseñaran tres VALORES desconocidos para ellos, como son: la ALEGRÍA, el RESPETO y la HOSPITALIDAD. Para ello, todos los días nos sorprendían una prueba para demostrar que realmente vivimos esos valores.Las pruebas fueron:1ª. Para la ALEGRÍA: Traer calcetines diferentes.2ª. Para el RESPETO: Llevar peinados raros y originales.3ª. Para la HOSPITALIDAD: Disfrazarnos como ellos y hacerles una fiesta.La respuesta por parte de alumnos, profesores y padres fue muy positiva, en el sentido de colaboración y participación en cada una de las pruebas y... a las pruebas gráficas nos remitimos.

Tutores 1º Ciclo Primaria

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Fotos: H. José Ignacio Peña


Los árboles son bonitos, sin los arboles no tendríamos muebles, no podríamos vivir, no tendríamos frutas y habría contaminación. Algunos arboles son altos y a las niñas y a los niños les gusta trepar por los ellos. Los árboles por el día realizan la fotosíntesis y nos dan oxígeno y por la noche, como no tienen luz, eliminan dióxido de carbono.

Los árboles absorben del suelo las sustancias que necesitan para vivir y mediante la luz las transforman en sustancias orgánicas que sirven de alimento para los demás seres vivos y para ellos mismos, ese proceso sólo se puede hacer si hay luz y es cuando los árboles liberan oxígeno al aire, purificándolo.

Alicante, 23 de marzo de 2003Jaime Matarredona Muñoz, 3º B

DÍA DEL ÁRBOL

la primavera y el día del árbol

Lucía Matarredona, 3º C Primaria

por 3º de primariaLos árboles son seres vivos que

habitan desde hace muchos años en nuestra Tierra. El hombre desde el principio de su existencia hasta la actualidad ha obtenido productos de él, como leña para hacer fuego, flechas para cazar, frutos para alimentarse, muebles, papel etc.

Existe una enorme variedad de árboles, frutales, de hoja caduca y de hoja perenne, de tronco leñoso y profundas raíces..., han sido, y por ahora son, el pulmón de nuestro planeta, inspiración de poetas y refugio de los corazones de muchos enamorados.

Ahora es mas difícil ver bosques porque hay gente que los quema o los destruye para hacer casas, siempre pensando en los intereses personales mas que en los colectivos.

Ricardo Urios López 3º B

LOS ÁRBOLES

La naturaleza nos da la vida. Los arboles son fundamentales para mantener la atmósfera con el contenido adecuado de oxigeno. Los hombres no nos damos cuenta de lo importantes que son, y los cortamos sin cuidado y sin pensar en las consecuencias, por eso se celebra el día del árbol para que todos los hombres sean conscientes de que gracias a los árboles se puede vivir.

David Bordes Arenas. 3° B

REDACCIÓN DÍA DEL ÁRBOL

La primavera es una de las cuatro estaciones del año.

La primavera empieza el 21 de marzo y termina el 21 de junio.

En esta estación les crecen muchas flores a las plantas. La primavera es muy bonita porque se ven los campos con flores y árboles.

En esta estación hace más calor y podemos vestirnos de otra manera.

Los pájaros vuelven de los sitios donde han pasado el invierno.

A mí me gusta la primavera porque los días son más largos y es una estación muy alegre.

Rocío Marced Penades 3ºB

LA PRIMAVERA

DÍA DEL ÁRBOLEl día del árbol en mi pueblo es un

día muy especial, porque nos llevan al campo y plantamos árboles pequeñitos para que algún día se hagan grandes.

De esta manera evitamos el quedarnos sin árboles, ya que si por cada árbol que se quema, plantamos otro, nunca nos quedaremos sin árboles.

Además nos regalan una gorra y una camiseta con un árbol dibujado y nos lo pasamos muy bien en el campo, mientras colaboramos con la naturaleza para cuidarla un poco más.

En este día nos vamos toda la familia junta al campo, allí además de plantar árboles, comemos, jugamos, nos divertimos mucho, por lo que es uno de mis días favoritos.

Carlos Climent Forner 3ºB

DÍA DEL ÁRBOLPor el día los árboles y las plantas liberan oxígeno que han purificado. Sin embargo,

por la noche liberan dióxido de carbono, porque no tienen luz y no pueden hacerla fotosíntesis.

Los árboles y las plantas absorben sustancias del suelo que necesitan para poder vivir y mediante la luz las transforman en sustancias orgánicas que sirven de alimento para otros seres vivos y para ellos mismos. Ese proceso sólo se puede hacer cuando hay luz y es cuando el árbol u otra clase de planta libera oxígeno al aire, purificándolo.

Las plantas son el pulmón de la vida.Alicante, 23 de marzo de 2003

Lucía Matarredona Muñoz, 3º B

La primavera empieza el 21 de marzo y termina el 21 de junio, dura en total 3 meses.La primavera tiene millones de flores con muchos colores, felices los animales, los insectos y los reptiles. El sol brilla mucho más y los días son más largos.Nacen bebes-nuevos para la primavera, las hadas están contentas, los gnomos tienen gnomitos. ¡Que contento está todo el mundo!La gente de fiesta con la familia, cantan con alegría y anuncian la Primavera.Ya empiezan a salir las margaritas y otro tipo de flores, contenta la gente grita... ¡Ya ha llegado la primavera!

María Orozco Cremades 3ºB

LA PRIMAVERA

La primavera comienza el 21 marzo y acaba el 21 de junio.La primavera es una estación del año donde nacen las flores, los díasson más largos y el sol calienta más.En esta primavera es el cumpleaños de mi hermana y voy a tomar miPrimera Comunión.En esta estación está el mes de María que es mayo.¡Es la estación más bonita!

Martina García Cantó 3°B de PRIMARIA

La primavera 21 marzo 2003 EL ÁRBOL

Los árboles tienen el tronco bastante grueso y alto, también ramas que le nacen del tronco y hojas que salen de las ramas.

Además el árbol es como una fábrica que convierte la savia bruta en savia elaborada, también sirve para que los pájaros se posen y construyan su nido. Hay árboles en el campo y en la ciudad. En los campos los árboles se unen formando bosques y en la ciudad decorando las calles. Hay árboles de hoja perenne y otros de hoja caduca que la pierden en otoño y no vuelve a salir asta la primavera.

Pablo J. Brutau Quintana


colaboraciones

Belén Pérez

Alicante-Madrid Irlanda. ¡Sí!, una alumna con tan sólo 4 años tuvo que dejar a sus amiguitos del cole de Maristas de Alicante para ir a vivir a Irlanda.Belén (que así se llama) sigue acordándose de nosotros y envía cartas para sus amigos llenas de ternura y cariño.La verdad es que según nos cuenta la vida allí es muy diferente pero como la vemos en la foto nos dedica una sonrisita para todos los lectores.

Beatriz Rizo

Desde Irlanda con cariño

L’oceanogràficL’oceanogràfic está constituido por diez edificios incluyendo un restaurante submarino y el mayor delfinario de Europa. Cada edificio representa una zona temática del mundo marino. El recorrido es sencillo, bordeando el lago, nos iremos encontrando con los diversos edificios y las maravillas que contienen. En el primer edificio llamado Mediterráneo, encontraremos toda clase de fauna marina de nuestras costas. Seguido de éste nos encontramos con una gran bola en la que se encuentran las diferentes aves típicas que podemos encontraren las zonas húmedas. Un edificio de los más visitados son los peces Templados y Tropicales que son de la zona del Caribe, del Mar de Izú y las focas y tortugas de dicha zona.

El edificio que más impresiona a la gente es el Oceánico, que sus especies eran tiburones de todas las razas y bancos de peces. En este edificio y en algunos que otros los tenemos que visitar por el recorrido submarino, que se componen por unos túneles con un cristal de más de 8 cm que soportan la presión del agua y algún ataque de los animales. Estaba totalmente prohibido hacer fotos con flash por la salud de los animales.

El edificio más frío era el ártico con muy pocas especies, una de ellas la beluga y la morsa, que es un tipo de león marino pero con colmillos y junto a este lugar estaban los animales más graciosos: los pingüinos.

Hay dos edificios que son de espectáculos, uno en el cual se hacen los programas de televisión, radio, que están relacionados con la naturaleza y el otro edificio de espectáculos es el delfinario, compuesto por cinco piscinas de las cuales dos, son para entrenamiento, una de reproducción, otra de cuidados intensivos y la gran piscina para las exhibiciones de los seis habitantes marinos.

El último edificio son las Islas el cual está cerrado por una avería y por seguridad de los animales. Los animales de este edificio eran los Leones marinos que estaban en el exterior y había unos ocho, estaban rodeados de rocas y un gran lago de agua templada a unos 25º grados. Casi siempre esta especie están sentadas sobres las rocas para que les del sol.

Pablo Campos Fdez - 2ºB E.S.O.

Fotos: Pablo Campos


colaboraciones

Foto: Gema Pomares Foto: Gema Pomares

El passat dijous 13 de febrer, el meu curs (1r d’ESO) va anar a Cartagena per a visitar la base de submarins i, també, jo crec, per a escapar una mica de la rutina de tots els dies.

A les nou passades del matí, vam formar files per a entrar a l’autobús, peró, com sempre, vam pujar atropelladament. Després de prendre seient vam passar un viatge un poc llarg, perquè d’Alacant fins Cartagena hi ha un bon tret, però no va ser avorrit, porquè vam estar tot el camí xerrant i escoltant música.

Quan arribàrem, vam parar a una gran plaça, en la qual esmorzàrem i passárem l’estona. Al fons es veien les naus dragamines i les fragates de guerra. En aquesta plaça hi havia un gran submarí blau, davant d’ell ens vam fer una foto tot el curs.

Després d’aquest descans pujàrem als autobusos, i vam anar a la base naval de Cartagena, una de les més importants d’Espanya i el cap de la flota del Mar Mediterrani. Al recinte ens van ensenyar el lloc on s’entrenen els militars novicis per a determinar els càrrecs que acompliran al submarí. Només vam veure la seua fatxada. Una pena!

Seguidament, vam veure dos submarins molt antics. El primer, del tipus “Foca”,era molt menut i només tenia cabuda pera cinc persones i no podia portar molts torpeds. L’altre, de tipus “Tauró”, era molt més gran i un poquet més modem. Els dos no es podien utilitzar, no estaven dins de l’aigua, estaven en una placeta.

Després de veure els dos des de fora, vam donar un passeig pel moll, veient els submarins moderns, els submergibles militars de veritat. Però tots estaven amarrats al port i amb els tripulants i els tècnics sacantles seues pertinències de dins de la nau. Es veien unes boles gegants al morro del submarí

anomenades Sónar,que serveixen pera localitzar la situació en el fons del mar o per a localitzar els altres submarins enemics mitjan gantradars.

Esperàrem un munt de temps fins que ens avisaren de què ja ens podíem ficar dins d’un submarí. Ens van agrupar en equips de 15 xics per a entrar. Primerament hi havia una gran escala cap avall que pareixia no acabar mai. Dins, ens tenien que posar a tots nosaltres en una tauleta minúscula, que es suposava que era on menjaven. El submarí, ara buit, portava 60 militars de mitjana, i només podien eixir d’aquest infern en vint o quaranta dies, pudorant a suor. Era tot molt redüit, els corredors estaven plens de maquinetes sofisticades i a una banda i altra hi havia habitacions. En el submergible tot era vigilat per torns, i usaven el sistema “llit calent”, que consisteix en què: quan a una persona li tocava el torn i estava dormint, l’altra es tenia que aguantar i dormir en el llit mullat de suor. Fastigós de veritat! Més tard vam veure la sala de comandaments i els periscopis, i després els canyons torpeders.

Quan vam eixir, anàrem a un gran parc de la ciutat, a menjar els entrepans i les bosses de creïlles fregides. En el recinte hi havia un milió de pistes de bàsquet, futbol, tennis... Estava tot ple d’arbres i petits boscos. Hi havia un bar en el qual menjaren els tutors i el propietari del mateix es va enriquir. També un tobogan quilomètric, una pista de patinatge, gronxadors per tot arreu i una pista de bitles prehistòrica.

A les quatre i quart ens vam anar cap Alacant. A l’autobús ja tot era un xivarri, amb tota la gent cridant, fent favades amb el pica pica i rient-nos per res. A les sis i mitja estaven els tres autobusos a la Plaça dels Estels.

Álvaro Martínez

Excursió a CartagenaMaristas en África Para comenzar este artículo, sería interesante que antes intentáramos hacer la siguiente prueba: Elijamos un globo terráqueo, de esos que todavía venden en las papelerías de barrio, de esos de plástico duro donde podemos distinguir los países en diferentes colores, de los que van sujetados a una diminuta base por un eje que atraviesa la bola de polo a polo.

Si lo sujetáramos por la base, sería difícil no centrar nuestra vista en la parte media de ese globo. Entre el ecuador y los Trópicos.

Lo giramos, y seguimos centrando nuestra vista en la parte media de ese globo, mientras, poco a poco, se detienen los países.

Si cerráramos los ojos mientras gira y gira esa bola de plástico duro, y paráramos con el dedo índice sobre un país al azar, muy probablemente la yema de nuestro dedo acabaría encima de Costa de Marfil, o encima de Bolivia, o de Ghana quizá.

Si no estamos seguros de ello, preguntemos a los “profes” de Ciencias porqué no es posible parar esa bola dejando caer el dedo sobre Suecia o sobre Nueva Zelanda. ¡Misterios de la dinámica!

Os invito con esta introducción a mirar un globo terráqueo y adivinar cómo en la barriga de esa bola se encuentran la mayoría de los países, de las gentes y las razas.

Y cerca de la línea que corta la parte superior e inferior de la bola, está Ghana, el país africano al que va a ir dedicado el dinero que consigamos entre todos en esta CAMPAÑA SED.

La familia Marista decidió emplear sus esfuerzos en dotar de comedor, de cocina y de despensa al Colegio

Marista de Ahwiren en Ghana, en lugar de seguir trabajando en Costa de Marfil como venía siendo habitual los últimos tiempos.

Y ¿Porqué? Os preguntareis. ¿Porqué Ghana? ¿Porqué no Costa de Marfil?

Razones de seguridad, y la situación de guerra en Costa de Marfil, hacen que nuestro esfuerzo, vuestro esfuerzo al fin y al cabo, vaya este año un poquito más hacia el Este, hacia la derecha del mapa, hacia Ghana, un país vecino y hermano.

Un país que intenta vivir en democracia, en una independencia que consiguió hace no más de 50 años. Un país verde en el que la mitad de los niños no van al Colegio. En el que 6 de cada 100 niños que nace , muere a los pocos minutos. Donde una persona de 50 años es un anciano, y donde se publican al año sólo 28 libros.

Un país donde la MUJER , eje central este año de la Campaña SED, necesitará años para liberarse de la señal de la esclavitud a los hombres. Esclavitud que desapareció hace tan sólo 5 años.

Imaginad la labor tan maravillosa que es dar un pedacito de esa paga semanal para ayudar a toda esa gente tan agradecida y bondadosa. Ayudemos entre todos a construir ese pequeño comedor en el corazón de África.

Porque África no sólo sabe y huele diferente, no sólo es su cielo el que tiene una luminosidad especial. Es el corazón de sus gentes lo que es especial, y desde estas tierras frías a veces, no sólo en temperatura sino también en sentimientos, podemos y debemos colaborar en su crecimiento y desarrollo.

Francisco Caparrós


deportes

He aquí los más veteranos chavales de la Escuela de Futbito Maristas. ¿Veteranos de 2° y 3° de Primaria?, pues sí, veteranos. Cuando termine el año académico, la mayor parte de los que ahora cursan 3°, seguramente, no volverán a pasar por estas pistas más que para lanzarme un lejano saludo y recordar de cuando en cuando sus primeros pasos futbolísticos de los que -espero-tengan siempre un entrañable recuerdo.

Y digo que no volverán porque las competiciones escolares y federadas llaman a la puerta y la Escuela empieza a quedarse atrás cuando entran otras variantes derivadas del estricto rendimiento deportivo. Por eso, aunque muy brevemente por motivos obvios de espacio, sí me gustaría advertir acerca de los riesgos que conlleva la entrada prematura en la competición.

No hay que olvidar jamás que lo importante no son las clasifi caciones, que ganar un partido no equivale a ser mejores personas que los demás, ni siquiera mejores deportistas. Que la educación y los buenos modales no están reñidos con las exigencias de las competiciones y que es muy importante no confundir presión ambiental en los partidos con impulsar la superación personal.

Muchos niños dejan todo lo que huela a competición al sentirse relegados a un segundo y tercer plano por compañeros que hasta unos meses atrás trataban de igual a igual, simplemente por no poseer las cualidades necesarias para estar al mismo nivel físicotécnico que los considerados deportivamente mejores. Por eso, en mi opinión, cada padre debe tener claro cuándo ha llegado la hora de que su hijo salte a la palestra de la competición y cuándo no. Hay niños que con siete años son supercompetitivos, pero hay otros que no alcanzan ese interés por la competición ni siquiera en la adolescencia.

En los setenta, y principios de los ochenta, muchos colegios Maristas, quizá todos, funcionaban con las ligas internas. Se hacían equipos por clase, los hacíamos los propios alumnos, y se buscaban árbitros entre estudiantes de cursos superiores. Todo quedaba en casa. Cualquier falta de respeto se hacía refl ejar en acta y el encargado de Deportes de cada centro ideaba el camino más educativo para solventar la cuestión. Jugaban todos, o casi todos, los que querían. No importaba si lo hacían bien o mal, lo que sí se intentaba era hacer grupo. Los padres apenas generaban presión porque era una liga de) colegio y quién realmente destacaba muy por encima de los demás, en pocos a-os marchaba a jugar con equipos más atentos al rendimiento que a la docencia.

El entusiasmo con que los chavales están preparando los equipos de futbol sala del día SED, me ha hecho recordar todo aquello. Quizá sea algo irrecuperable para muchos, pero a mí me parece razonable y positivo, al menos para aquellos ni-os a los que de momento las otras competiciones federadas o escolares les resulten ajenas e incómodas.

Por Carlos Salguero

¡Menudos fieras!

Cada mes cada estaciónPego un estiron y cadaVez que voy creciendoDoy un achuchon

Cada vez que veo elSol entono una canción

La luna es una estrellaQue brilla y brilla sinCesar y parece un diamante,Cuando esta cerca del mar

Nuria López Tello - 3ºD Primaria

Carlos Cuesta, Gerardo, Quique de España, Luisito, Maxi y J. Ramón

Eduardo, Cholo, Alvaro, Carlos García, Moni y Juanín

Juan Carlos, Carlos Belso, Carlos Caravaca, Ginés y Alvariño

Jaime, Jorge, Guillermo, Pedro y Adrián

Todos juntos

Fotos: Mónica Sánchez Marín


pasatiempo A mí lo que me revientan son los camiones. El sapo. Estoy hecho pedazos. Frankenstein. Mi novio es una bestia. La bella. Mi mamá es una rata. Mickey Mouse. Nunca pude estudiar derecho. El jorobado de Notre Dame. Tengo nervios de acero. Robocop. Abajo las drogas. Los del sótano. Al fi n solos. El ermitaño. Me choca la gente que no da la cara. Anónimo. Me encanta ir a la escuela. Un piojo. Estoy en cinta. Scotch. Que hermosa es la humanidad. Un caníbal. Levantaré los caídos y oprimiré los grandes. Un brasiere. Nosotras apoyamos la liberación femenina. Cárcel de mujeres. Devuélvanme mi capa. El ozono. Estoy cansada de coser botones. La mamá de Superman. Vayamos al grano. Un dermatólogo. Me las pagarás. Fondo monetario internacional. Hasta mañana si yo quiero. Dios. Tengo todos mis hijos de apellido distinto. Carlos Distinto. No al paro. Un cardiaco. Si hay algo que me revienta son los alfi leres. Un globo. Mi padre es un viejo, rabo verde. Hulk. En mi casa nos llevamos a patadas. Bruce Lee. Mi novia es una perra. Pluto. Seamos claros. Un albino. No temáis es sólo una nube pasajera. Noé. Es mejor dar que recibir. Un boxeador. Mi madre es una arrastrada. Una víbora. Arriba los corazones. Los caníbales del quinto piso. Eres la única mujer de mi vida. Noé.

¿Quién dijo lo siguiente? c h i s t e s Una maestra le dice a su alumno:A ver dígame Pablito, ¿Qué pasa si le corto una oreja?Me quedo sordo.¿Y si le corto la otra oreja?Me quedo ciego.¿Porqué?, dijo asustada la maestra.Se me caen los lentes, pues, maestra Dos niñas están en un campamento donde compartían habitación y litera. A la hora de irse a la cama, la niña de la litera de arriba reza: Con Dios me acuesto, con Dios me levanto, con la Virgen María y el Espíritu Santo. Pocos segundos después, se le hunde la litera, y la niña de la litera de abajo exclama: ¿Lo ves? ¡Eso es lo que pasa por dormir con tanta gente! La maestra dice: A ver niños, si yo digo “Estoy buscando marido”, ¿En qué tiempo estoy hablando? Se para Jaimito y le dice: Tiempo perdido, maestra. El niño a su papá:¡Papá, papá, vinieron a preguntar si aquí vendían un burro! ¿Y qué les dijiste, hijo? Que no estabas. En un fuerte dos soldados están esperando a los indios. El de abajo le dice al de arriba:¿Soldado, vienen los indios?Sí, pero los veo pequeños, dice el soldado. Al cabo de media hora:¿Soldado, vienen los indios? Sí, pero los veo medianos.Al cabo de tres horas: ¿Soldado, vienen los indios?Sí, y están en la puerta. Pues, iMátelos!No puedo. ¿Por qué? Porque los conozco desde “pequeñitos”. Esta era una carrera en el viejo oeste estaban compitiendo un vaquero y un indio. Arrancan, van muy parejos en toda la carrera y ya en el final, el vaquero se echa un gas y sale como alma que se lleva el diablo y gana la carrera. Después llega el indio y le dice todo cansado: Tú hacer trampa, tú tener motor en el trasero

si te gusta la primavera, estas once palabras has de encontrar...álamoalmendrochopohaya

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juegos tradicionales

Fotos: José L. Vallejo

niño niña caballero

Chasca - abril 2003página 32

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CHASCA Nº 46 - 2003 – ABRIL

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