PRO YECTO:

Respeto FamiliaAmor Educación Compromiso

PazLibertad Tiempo

INFLUENCIAS EN LOS ESTILOS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA DE LOS

DOCENTES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

Respeto FamiliaAmor Educación Compromiso

PazLibertad Tiempo

INTEGRANTES GRUPO COLABORATIVO

MARTHA CECILIA MONJE TRUJILLOANYELA PIEDAD MUÑOZ VILLARAGA

CLAUDIA MILENA TOVAR MURILLO

TUTORA:MARIA ANGELICA SOLANO

PRESENTACIONTABLA DE CONTENIDO Identificación del tema de Investigación influencias en los estilos de comunicación asertiva de los docentes en el aprendizaje Escolar Planteamiento del problema Formulación del problemaObjetivos GeneralesObjetivos Específicos JustificaciónMarco HistóricoMarco Teórico Descripción cualitativaPlanteamiento de la HipótesisMetodologíaDiseño, aplicación y formulación de la encuestaAnálisis de la encuestaValidación de la hipótesis Propuestas de soluciónPresupuestoConclusionesBibliografía

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA INFLUENCIAS POSITIVAS

O NEGATIVAS FRUSTRACION INSEGURIDAD PERSONAL TEMORES A EXPONER EN

PUBLICO BAJO NIVEL ACADEMICO COMUNICACIÓN DOCENTE

ESTUDIANTE

Los aspectos de la comunicación influye tanto en forma positiva como negativa en su formación académica conduciéndolos a sentir mas interés por algunas asignaturas o por el contrario a sentirse frustrados ante diferentes áreas, llevándolos a no observar ningún tipo de seguridad en sus propias capacidades: sentir miedo, como también exponer en publico y ser agentes participativos dentro de una clase académica y fuera de ella en su desarrollo personal, laboral y social.

FORMULACION DEL PROBLEMA

Describir la relación entre la comunicación asertiva de los maestros y el aprendizaje de los estudiantes del colegio Empresarial de los Andes de la ciudad de Neiva (Huila), de los grados sexto, séptimo y octavo de educación básica secundaria, en las materias Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales y Biología, para así estructurar pedagogías más eficientes.

DELIMITACIÒN

Lugar; Colegio Empresarial de los Andes carrera 31 # 18 A - 50 en el barrio Buganviles de la ciudad de Neiva y pertenece a la comuna número diez.

contar con sedes propias y bien dotadas en varias ciudades, haber obtenido dos veces el premio “Andrés Bello” por excelentes resultados ICFES, primer puesto en las pruebas “SABER” en el área de Matemáticas, primer puesto en el concurso departamental del cuento y varias medallas de oro y plata en distintos torneos deportivos a nivel municipal y departamental.

OBJETIVO GENERAL Describir la relación entre la comunicación asertiva de los maestros y el aprendizaje de los estudiantes del colegio Empresarial de los Andes de la ciudad de Neiva (Huila), de los grados sexto, séptimo y octavo de educación básica secundaria, en las materias Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales y Biología, para así estructurar pedagogías más eficientes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSEstablecer índices y/o niveles de aprendizaje y desarrollo de

competencias comunicación asertiva de los estudiantes según el grupo de docentes.

Determinar que las competencias de comunicación asertiva de los maestros se da a través del entrenamiento de habilidades sociales acordes con las necesidades pedagógicas.

Establecer los aspectos positivos y/o negativos que se encontraron en el grado de comunicación asertiva de los docentes de la institución, con relación a los resultados obtenidos en las calificaciones de los estudiantes.

HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

METODOLOGIA El método que se quiere aplicar en este proyecto va a ser por encuestas a 15 estudiantes seleccionados de cada grado, sexto, séptimo y octavo de educación básica secundaria, en las materias Lengua Castellana, Matemáticas, Ciencias Sociales del colegio Empresarial de los Andes, como también se realizaran encuestas a los respectivos docentes de las diferentes materias para así llevar a cabo la estadística de asertividad que existe entre docentes y estudiantes, la participación en la encuesta es de manera voluntaria tanto en docentes como a estudiantes.

La comunicación entre el maestro y estudiante son de vital importancia para formar un buen desarrollo de aprendizaje a los estudiantes del colegio empresarial de los andes. Estos dos forman un equipo donde el profesor es el encargado de motivar al estudiante para que este siempre atento a la clase y dispuesto a aprender de su maestro. La comunicación y confianza son elementos claves para el maestro. Este también debe saber enfocar sus conocimientos para que sean asequibles al estudiante y obtengan conocimientos de una forma más rápida y practica.

ANALISIS DE LA ENCUESTA

ENCUESTA REALIZADA A LOS DOCENTES

.

VALIDACION DE LA HIPOTESISHIPOTESIS PROPUESTA VALIDACION DE LA HIPOTESIS SEGÚN

RESULTADOS OBTENIDOSLa comunicación en el salón de clases profesor y estudiante son el enfoque principal para formar un ambiente agradable y con disciplina para formar estudiantes que sean competentes en todas las áreas. El colegio y los alumnos son el campo de acción del maestro y este debe enfocarse y formarse una meta para enseñar y motivar al estudiante para que la clase sea dinámica, practica y interesante para el este. El ser asertivo implica para el profesor incluir elementos básicos como son la seguridad que muestre frente a sus estudiantes. La veracidad y agilidad para contestar las preguntas de sus alumnos y manejar un vocabulario clara y de fácil interpretación para que el estudiante tenga facilidad de manejar conceptos dados por el profesor y de esta forma los estudiantes se formaran con unas bases solidas para el futuro.

Los jóvenes del colegio empresarial de los andes durante un largo tiempo han demostrado ser excelentes estudiantes y con capacidades para desarrollar cualquier actividad tanto educativa, deportiva y cultural. Todo esto se ha dado a la educación y capacitación que reciben a diario en su colegio. Los resultados obtenidos como las pruebas icfes, premio Andrés Bello y competencias deportivas han demostrado la calidad y excelencia de la institución a nivel

departamental.

SOLUCIONES

f

Como estudiantes de psicología sabemos que el dialogo y la buena comunicación asertiva son unas de las mejores bases para manejar cualquier situación. El proyecto desarrollado con los estudiantes y profesores del colegio empresarial de los andes nos deja la gran experiencia de investigar porque los estudiantes de esta institución son más competentes que los de otras instituciones educativas. Este nos sirve de base y ejemplo para que otras instituciones implementen nuevas formas de educación y motivación al estudiante para que este cada día se comprometa más su educación también donde se comprometa al profesor y padres de familia.

RECURSOS EMPLEADOS

PRESUPUESTO

MATERIALES CANTIDAD VALOR  

LAPICES 25 $5.000  

HOJA DE

ENCUESTA

25 $10.000

 

IMPRESIONES 25 $1500  

TRANSPORTES 6 $30.000  

REFRIGERIOS 25 $50.000  

VALOR TOTAL $80.000  

CONCLUSIONES•Logramos identificar y diagnosticar el aprendizaje como fenómeno central en la educación del estudiante del colegio empresarial de los andes y la incidencia que tiene la comunicación maestro y estudiante como estrategia de aprendizaje.

•Identificamos la metodología que utilizan los profesores del colegio empresarial de los andes para motivar a los estudiantes de los diferentes grados para que estos obtengan la mejores notas y el colegio se postule como unos de los mejores en el Huila.

•El desarrollo intelectual y investigativo es un indicador fundamental cuando se valora su competencia comunicativa y profesional de los maestros del colegio empresarial.

Mis queridos amigos, que ante la adversidad, exista siempre

una luz que ilumine nuestros caminos y el de todas  las

personas que nos rodean …