Didactica Clase 6

7/25/2019 Didactica Clase 6

1/14

Estrategias y Actividades para elDesarrollo de la Psicomotricidad

Marianela Cataldo Guerra


2/14

LA EDUCACIN PSICOMOTRIZ ENTONCES, SE CONCIBE COMO

UNA EDUCACIN DIRIGIDA NO YA AL CUERPO COMO ENTIDAD

MERAMENTE BIOLGICA, SINO A UNA ENTIDAD PSICOSOMTICA

EN LA CUAL LAS ESTRUCTURAS MOTRICES SE DESARROLLAN EN

INTERACCIN CONSTANTE ENTRE EL YO Y EL MEDIO, YA SEA

FSICO O SOCIAL. ESTA ENTIDAD PSICOSOMTICA SE RESUME

BSICAMENTE EN EL ESQUEMA CORPORAL.

CON LA PUBLICACIN DE LA OBRA DE P. VAYER, EDUCACIN

PSICOMOTRIZ Y RETRASO MENTAL (1!" LA EDUCACIN

PSICOMOTRIZ ALCANZA SU VERDADERA AUTONOMA Y SE

CONVIERTE EN UNA ACCIN EDUCATIVA ORIGINAL CON SUS

OB#ETIVOS Y SUS MEDIOS PROPIOS.

Educacin Psicomotriz


3/14

En la educacin del Mov. hay 2nociones fundamentales.

Esquema corporal! al "ue #e $oulch de%ne comouna intuicin de con&unto o un conocimientoinmediato "ue tenemos de nuestro cuerpo en estadoest'tico o en movimiento( en la relacin de susdiferentes partes entre ellas y en sus relaciones con elespacio circundante de los o)&etos y de las personas.

El otro concepto es el de E$%&') *' )++-tomado en el sentido Piagetiano de plan de accin!( oestrategia su)yacente a una serie de secuencias deaccin y viene a ser un es"uema de coordinacin!)asado en datos temporales( visuales y *inest+sicos

"ue se superponen al es"uema postural! verdaderoteln de fondo de nuestra actividad motriz( tomado enel sentido "ue le dio ,allon.De esta manera el aprendiza&e consiste en ad"uirirnuevos es"uemas de accin "ue permitan al su&etoa&ustarse a las distintas situaciones del medio y a suspropias necesidades.


4/14

Psicomotricidad

#a psicomotricidad a lo largo del tiempo haesta)lecido unos indicadores para entenderel proceso del desarrollo humano( "ue son

)'sicamente( la coordinacin e/presiny control de la motricidad voluntaria0( lafuncin tnica( la postura y el e"uili)rio( elcontrol emocional( la lateralidad( laorientacin espacio temporal( el es"uema

corporal( la organizacin r1tmica( las pra/is(la grafomotricidad( la relacin con loso)&etos y la comunicacin a cual"uier niveltnico( postural( gestual o am)iental0.


5/14

Q&/ )023) 4)

0$+32+*)* ) 4$ 5$#os e&ercicios de psicomotricidad 0'23')4 5 '6042)2 ' 7'$38)2( superar y

transformar situaciones de con3icto(enfrentarse a las limitaciones( relacionarsecon los dem's( conocer y oponerse a susmiedos( proyectar sus fantas1as( vivir sus

sue4os( desarrollar la iniciativa propia(asumir roles( disfrutar del &uego en grupo ye/presarse con li)ertad.


6/14

Entre 4$ 9'':+$asociados a

la psicomotricidad en ni4os y ni4as5 Conciencia del propio cuerpo parado o enmovimiento.

5 Dominio del e"uili)rio.5 Control de las diversas coordinacionesmotoras.5 Control de la respiracin.

5 6rientacin del espacio corporal.5 Adaptacin al mundo e/terior.


7/14

Entre 4$ 9'':+$asociados a

la psicomotricidad en ni4os y ni4asMe&ora de la creatividad y la e/presin de unaforma general.

5 Desarrollo del ritmo.5 Me&ora de la memoria.5 Dominio de los planos horizontal y vertical.5 7ociones de intensidad( tama4o y situacin.5 Discriminacin de colores( formas ytama4os.5 7ociones de situacin y orientacin.5 6rganizacin del espacio y del tiempo.


8/14

C- $' 2')4;) 4)

0$+32+*)* + 4$ 5$

#a psicomotricidad es una t+cnica

"ue( a trav+s de e&ercicioscorporales( trata de potenciar(instaurar y8o reeducar laglo)alidad de la persona()$0'+3$ 32'$, +837$ &'8$ 32'$"ue sim)olizan elproceso de separacin del adulto. Cuando el ni4oavanza en seguridad( aparece la denominadae/plosin motora( con &uegos tan variopintos comosaltar( caerse( gritar( girar( etc.( as1 como

e/perimentar con el e"uili)rio y el dese"uili)rio(su)iendo y )a&ando rampas. @odas estas actividadesvan ayudando a de%nir el es"uema corporal yayudando a los procesos de lateralizacin de lasfunciones.

Coincidiendo con el inicio del &uego sim)lico( surgenlos &uegos "ue necesitan una cierta precisin( aparecela necesidad de poner en marcha las competenciasdel cuerpo( con el %n de e/perimentar la propiacapacidad para realizar esas acciones.


11/14

Con el &uego psicomotor

se tra)a&a#a percepcin visual( auditiva(t'ctil

El es"uema corporal estructuracorporal( postura y e"uili)rio(respiracin y rela&acin( lateralizacinde las funciones.

El cuerpo en movimientocoordinacin din'mica( coordinacinperceptiva( organizacin espacial yestructuracin espacio5temporal( el

ritmo.


12/14

Activacin:

activar al ni4o a trav+s demovimientos( sin importar tanto el

movimiento en s1. acer '>'2++$32'$antes de iniciar cual"uiertarea( se puede derivar en uname&ora de la predisposicin f1sica

para la accin( pero tam)i+nfavoreciendo la predisposicinpsicolgica con un aumento de laatencin( la motivacin y la

concentracin.


13/14

Estrategias:=e puede motivar al ni4o con '>'2++$"ue generen *7'2$- y entretenimiento(o e&ercicios en los "ue intervenga algn tipode utensilio o material pe"ue4o como aros(cuerdas( pelotas...0( incluso se puede

acompa4ar con ?$+)adaptando el ritmoal tipo de e&ercicio "ue se va a realizar. 6traestrategia "ue puede ayudar a motivar alni4o consiste en convertir esta mini sesin

de e&ercicios en una competicin( peroprocurando "ue el o)&etivo sea el +/ito)asado en la me&ora de las ha)ilidadesmotrices( orient'ndolo a la persona hacia latarea y no tanto a ser el me&or de todos


14/14

TRABA#O PRCTICO...

En grupo

Cree un &uego "ue estimule la

psicomotricidad en los ni4os.

=in materiales

Didactica Clase 6

Documents

Transcript of Didactica Clase 6