L/O/G/O

ParticipantesLovera José

Márquez LiriaMatute Wilfredo

Caraballo Bladimir

ParticipantesLovera José

Márquez LiriaMatute Wilfredo

Caraballo Bladimir

Universidad Santa MaríaEspecialización en Planificación y EvaluaciónPrincipios y Valores en EducaciónSección I-B27 

Unidad IIILAS ACTITUDES Y LA DISONANCIA COGNOSCITIVA DE LOS VALORES DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA, EL MARCO JURÍDICO LEGAL VIGENTE PARA UN APRENDER A SER, HACER, VIVIR Y CONVIVIR

ContenidosContenidos

Las actitudes

Teoría de disonancia cognitiva

Unidad III

Matute WilfredoMatute Wilfredo Márquez LiriaMárquez Liria

Normativa Legal

…Ser y hacer

Vivir y convivir

Principios

Valores

Caraballo BladimirCaraballo BladimirLovera JoséLovera José

Alcántara1992

DefiniciónABC

Significados2014

RAE2001DefinicionesDefiniciones

• Sistema• Relación y conducta• Disposiciones• Situación

Las ActitudesLas Actitudes

• Disposición voluntaria

• Psicosocial Comportamiento habitual Determina la vida anímica

• Pedagógica Otras influencias. Determina la relación. Formación favorables para

la sociedad.

• Estado de ánimo• Postura del cuerpo

Alcántara, J. (1992). Como educar las actitudes . Barcelona España: Grupo Editorial Ceac.Definición ABC (2014). La actitud. Disponible: http://www.definicionabc.com/general/actitud.php. Real Academia Española (2001). Diccionario de la lengua española, (22ª ed.) Madrid España: Autor.Significados (2014). Actitud. Disponible: http://www.significados.info/actitud/

Las Actitudes ComponentesLas Actitudes Componentes

• Pensamientos• Creencias

• Sentimientos• Emociones

Afectivo ConductualCognitivo

• Intenciones• Disposiciones• Comportamiento

Mente Emoción Actuación

Breckler, S. (1984, abril), “Validación empírica del afecto, la conducta y la cognición como distintos componentes de la actitud”. Personalidad y Psicología Social, (47), 56-93. México.

Las actitudesLas actitudes

Aspectos

Características Estímulos del medio ambiente

Experiencias y aprendizajes

Impacto del contexto

Múltiples y diferentes situaciones

Robbins, S. (1996). Comportamiento Organizacional Teoría y práctica. (7ª ed.). México: Prentice – Hall Hispanoamérica, S.A.

Tipos de actitudTipos de actitud

2014

2007

(Desarrollo)

2014

Proactiva – Negativa

Reactiva – Colaboradora

Pasiva

Desinteresada - Manipuladora

Emotiva - Interesada

Integradora

Satisfacción del trabajo

Compromiso con el trabajo

Compromiso organizacional

• Tiposde (2014). Tipos de actitud. Disponible: http://www.tiposde.org/general/790-tipos-de-actitudes/• Amoró, E. (2007). Comportamiento Organizacional: En Busca del Desarrollo de Ventajas Competitivas.

Lambayeque Perú: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, Escuela de Economía

Teoría de Disonancia CognitivaTeoría de Disonancia Cognitiva

Teoría de Disonancia CognitivaTeoría de Disonancia Cognitiva

Definiciones

Rodríguez2012

Wikipedia2014

Eden2012

• Estado• Tensión

• Ansiedad• Contradicción

• Creencias

• Sensación desagradable• Ideas contradictorias

• Inconsistencia lógica• Idea contraria a otra

• LEÓN FESTINGER

Eden, D. (2012). Disonancia Cognitiva. Disponible: http://www.bibliotecapleyades.net/ciencia/ciencia_consciousuniverse321.htmRodríguez, M. (2012). ¿qué es la disonancia cognitiva?. Disponible: http://soberanamente.com/que-es-la-disonancia-cognitiva/Wikipedia (2014a). Disonancia cognitiva. Disponible: http://es.wikipedia.org/wiki/Disonancia_cognitiva

Reducción de laDisonancia CognitivaReducción de laDisonancia Cognitiva

• Buscar coherencia

• Consonantes con su conducta

• FisiológicosTranquilizantesTranquilizantes

La motivación para reducir la disonancia depende del grado o intensidad con la que se manifiesta. Cuanto mayor sea la experiencia de inquietud psicológica, mayor será el interés por restablecer el equilibrio.

UnElemento

UnElemento

CambiarCambiarNuevos

ElementosNuevos

Elementos

• Apoyo a creencia elegida

ImportanciaImportancia

Psicología-online (2014) Disonancia Cognitiva, Atribución Causal y Cognición Social. Disponible: http://www.psicologia-online.com/pir/teoria-de-la-disonancia-cognitiva.html

Disonancia CognitivaDisonancia Cognitiva

Permance en la mente aspectos

positivos de la opcion descartda y negativos

de la elegida.

Libre Elección Complacencia inducida

Justificación de esfuerzoDesconfirmación de creencias

Paradigmas que pueden producir Disonancia Cognitiva

Coaxión externaRecompensas vs Castigos

Incompatibilidad de creencias

Lo que más cuesta, es lo que más se

valora…

Psicocode (2012). Las actitudes. Disponible: http://www.psicocode.com/resumenes/TEMA5SOCIAL.pdf.

Principios y Valores en la EducaciónPrincipios y Valores en la Educación

Definiciones

Acción Democrática

2006

Rodriguez2004

Robbins1996

Robbins1996

• Principio

•Valor • Importancia de los valores

Acción Democrática (2006). Principios y Valores. Disponible: http://americo.usal.es/oir/opal/Documentos/Venezuela/AD/PrincipiosAD.pdf. Venezuela [Consulta: 2014, mayo].Robbins, S. (1996). Comportamiento Organizacional Teoría y práctica. (7ª ed.). México: Prentice – Hall Hispanoamérica, S.A.

Elementos y Tipos de ValoresElementos y Tipos de Valores

• de Contenido• de Intensidad

• Personales• Familiares

• Socioculturales• Materiales

• Espirituales• Morales

Tipos de ValoresElementos de los Valores

Atributos: Valores:

Robbins, S. (1996). Comportamiento Organizacional Teoría y práctica. (7ª ed.). México: Prentice – Hall Hispanoamérica, S.A.

Marco Jurídico Marco Jurídico

Código de Ética del Profesional de la Docencia

Código de Ética de los Funcionarios

Públicos Reglamento del Ejercicio de la

Profesión Docente Ley Orgánica

de Educación

Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela

Carvalho (s.f)

Aprender a SerAprender a Ser

La Escuela

La Insatisfacción

La Motivación

Potenciar las capacidades de las personas.

Factores Condicionantes:

Carvalho, M. (s.f.). Cuatro Pilares de la educación. Unesco.

Carvalho (s.f)

Aprender a HacerAprender a Hacer

Activo y Reflexivo

Formación Ética y Profesional

Aplicar los conocimientos

Utilizar el conocimiento, los valores y las competencias Para participar en las tareas productivas.

Factores Condicionantes:

Carvalho, M. (s.f.). Cuatro Pilares de la educación. Unesco.

Actuar

• Necesidad de reconocimiento del otro

• El descubrimiento de sí mismo y de la diversidad del colectivo.

Aprender a Vivir Aprender a Vivir

Factores

Condicionantes:

Conocer, respetar al otro, llegar a un acuerdo, a hacer oír nuestros reclamos, a encontrar soluciones consensuadas por métodos no violentos. Carvalho, (s.f.).

Carvalho, M. (s.f.). Cuatro Pilares de la educación. Unesco.

• El ser humano no nace con la habilidad de convivir.

Aprender a Convivir Aprender a Convivir

Factores

Condicionantes:

Capacidad de las personas de entenderse unas con otras, comprender los puntos de vista del otro aunque no se compartan. Carvalho,

(s.f.).

Carvalho, M. (s.f.). Cuatro Pilares de la educación. Unesco.

• Comenzamos a convivir en cuanto nos damos cuenta de las demás personas.

• La habilidad de convivir se desarrolla desde niño y como adulto.

L/O/G/O

GraciasGracias

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Especialización en Planificación y Evaluación

Principios y Valores de la Educación

Sección I-B27