GuíArteGuíArte”El pueblo español tiene un camino que conduce a una estrella” (1937)

Alberto Sánchez(1895-1962)

AOA:

MIRAR:

IDENTIFICAR:

INTERPRETAR:

Obra: Barrido visual

CartelaAutorTítuloFecha

Tema:

Contexto Histórico:

Lenguaje plástico:

FiguraciónNo figuración

ArtistaTrayectoriaObra

Obra:

Artista:

ValoraciónComentario

1 .- Mirar: La obra“Maqueta original” [2 m. x 33 x 33 cm.] (1937)

Reproducción hecha por los escultores toledanos: Gabriel de la Cruz Marcos, Félix Villamor y Gabriel Sánchez; basándose en la original de Alberto depositada en el Museo de Arte Moderno de Barcelona [M ACBA] (1989).

“MNCARS” (1991)

1 .- Mirar: Escena “figurativa”

La maqueta original fue donada por la familia (su hijo Alcaén) al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (4 de noviembre de 1991).

En "yeso", con base circular (piedra de molino para la escultura) y a partir del dibujo de Alberto que se publicó en la revista del periódico ABC: “Blanco y Negro” (7 de junio de 1931).

La ampliación a una escultura de cemento de 12,5 m. la realizó el escultor Biberstein para la entrada del Pabellón Español de la Exposición de París de 1937; y Alberto policromó con "bastón de gitano" la superficie.

2

.1 - El mecenas

.3 - El lugar

2

.4 - El proceso de la copia

.2 - El tema histórico

Identificar:

.A] La obra .B] El artista

.1- Biografía

.2- Corriente artística

.3- Obras relevantes

.4- Técnica

.5- Lenguaje artístico.5 - Técnica, dimensiones...

2 .A] 1 - Identificar: El mecenazgo

Fue una obra encargada por el Director General de Bellas Artes Josep Renau Berenguer (1907-1982) a petición del Gobierno de la 2ª República Española para ser expuesto en el Pabellón Español durante la Exposición Internacional de 1937 (París); y con el fin de presentar la variedad de obras de los artistas más relevantes de la vanguardia española.

Fotografías de Josep Renau Berenguer: de joven (Director General del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes) y de mayor (después del exilio).

Estudió Bellas Artes (Valencia). Trabajó como fotógrafo, muralista y carterista, profesor, militante comunista ... y fundador de la Unión de Escritores y Artistas Proletarios (1932).

Ocupó el cargo de Director hasta el final de la guerra (1939); después se exilió en Francia donde consiguió un visado para trasladarse a México; En 1958 se instala en Berlín hasta la amnistía general (1976) que regresa a España. Sus fondos fueron legados al IVAM.

2 .A] 1 - Identificar: El mecenas

La Exposición Internacional de París de 1937 (del 25 de mayo al 25 de noviembre); bajo el tema de «Artes y técnicas de la vida moderna».

Maqueta del Pabellón de España en París, Exposición MNCARS (del 25 junio - 15 septiembre, 1987) Edificio Sabatini, Planta 1ª.

2 .A].2 - Identificar: El lugar

El edificio español fue edificado por los arquitectos Josep Lluís Sert y Luis Lacasa; allí se expuso el “Pueblo español...” de Alberto, junto a otras obras de: Pablo Picasso, Julio González, Joan Miró...

Surgió tras la Exposición del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía [MNCARS] que conmemoraba el 50 Aniversario del Pabellón Español en la Exposición de París (25 de junio-15 de septiembre de 1987).

D. Diego Peris Sánchez, Director de Cultura de la Junta de Castilla-La Mancha, escribe a la familia del escultor (27 de octubre de 1987) para pedir su apoyo al proyecto.

2 .A].3 - Identificar: La idea de una copia

2 .A] 4 - Identificar: El proceso de la copia

2 .A] 4 - Identificar: El proceso de la copia

Todas las Imágenes fueron cedidas por los propios artistas a Mª Consuelo Amo Valcárcel para la obra inédita: “Alberto en el Museo de Arte Contemporáneo de Toledo” (1994).

Donada para su consulta en la Biblioteca de Castilla La Mancha.

Yeso sobre una piedra de molino

2 m. x 33 x 33 cm.

Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía (MNCARS).

La maqueta ingresó tras su localización en los sótanos del Palacio de Montjuic de Barcelona en 1986. La obra de 12 metros de altura estaba hecha en cemento coloreado en tonos rojizos y terrosos (o pátina de "bastón de gitano"). La obra desapareció tras la clausura de la Exposición Internacional de París de 1937. (véase el catálogo Arte y Poder. L Europa dels Dictadors: 1930-1945, pp.69-73).

2 .A] 5 - Identificar: técnica, dimensiones...

2 .A].- Identificar: Las imágenes de la obra

En el coronamiento de la obra se visualiza una estrella tridimensional peculiar, abierta y con un números de puntas diferentes según el punto de vista que se visualice la obra. Frontalmente son 5 puntas, que lateralmente se convierten en 6, posteriormente en 4 y de abajo-arriba y a la inversa en 5.

Se reconoce a un ave pequeña o pajarillo que se ha apoyado en el nudo de una incipiente rama; quizás, se trate, del jilguero [Carduelis carduelis] común en Europa. Suele habitar lindes de bosques, sotos, campiñas, zonas agrícolas, parques, jardines, huertos, frutaledas y cualquier zona herbácea.

2 .A].- Identificar: Las imágenes de la obra

2 .A].- Identificar: Las imágenes de la obra

La formas ondulantes y el relieve recuerda a un rostro; éste evoca a que sea femenino por el cubrimiento del volumen de la cabellera de pelo largo; semejante al tocado de un velo o cofia que recuerda el peinado de una mujer; una imagen maternal surrealista con elementos simbólicos.

2 .A].- Identificar: Las imágenes de la obra

La esbeltez de las formas y los acabados superficiales con estrías longitudinales nos remiten a las cortezas de los árboles; evocando a las formas de olmos, chopos, acacias u otras comunes especies de los parques y/o jardines de los alrededores de Madrid. Las oquedades están inspiradas en el fruto de algunos los parásitos ("gorgojos y cerambícidos") que excavan galerías en los troncos y ramas.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Autorretrato (1952)

Alberto Sánchez Pérez: nació en Toledo, el 8 de abril de 1895, en la calle de la Retama nº 5 del barrio de las Covachuelas.

Era el 2º hijo de Miguel Sánchez Gutiérrez (panadero en una tahona de la calle Ancha) y Amalia Pérez (hija de campesinos, que cuando se casó era sirvienta). Además el matrimonio tuvo a otros 5 hijos: Petra, Florentino, Julián, María y Juan.

Asistió durante 4 meses a una escuela de párvulos. Después tuvo que abandonar los estudios para ponerse a trabajar a la edad de 7 años de porquerizo.

También ejerció como repartidor de pan y aprendiz de cerrajero y herrero hasta los 12 años (1907) que se traslada a Madrid junto a su familia, que estaba afincada desde 1905.En Madrid ejerció de cuchillero en una fragua de la Puerta de Toledo e intentó ingresar en la Escuela de Artes y Oficios Artísticos de la calle La Palma, sin conseguirlo por falta de instrucción básica.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Hacia 1910 -con 15 años- su amigo Jiménez -dependiente de una farmacia- comenzará a enseñarle por las noches a leer, escribir y cuentas, mientras que por el día trabajaba como aprendiz de zapatero.

Más adelante consiguió un trabajo como escayolista que mantuvo hasta 1915 al encontrar empleo de panadero con 20 años.

En sus ratos libres, y hasta 1917, lee en cafeterías, traza dibujos del natural, participa en un concurso de tarjetas postales, modela un bajorrelieve copiando una ilustración de Gustavo Doré, etc.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

A los 22 años inicia el Servicio Militar, como soldado en el Regimiento Mixto de Ingenieros de Melilla (Marruecos) donde permanecerá 3 años decisivos para su carrera.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Modela en arcilla -barros de los arroyos- sus figuras. También elaboró elementos decorativos para una iglesia en las Islas Chafarinas y un Corazón de Jesús para la fachada.En el Cabo de Aguas realiza un Escudo de España con cabezas de moros y el Castillo de Ingenieros.

Licenciado en 1920 -con 25 años- regresa a Madrid, a su casa de la calle Mirasol y a la tahona; y se dedica a dibujar estampas costumbristas de Madrid: escenas de bodas, bautizos, fiestas, entierros... También frecuenta cafeterías, bares, calles, merenderos... para realizar sus apuntes.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Frecuenta el museo de Reproducciones y en el Arqueológico le impresionan las figuras ibéricas del Cerro de los Santos (Albacete) Asimismo, las visitas a El Prado le influirán para su obra gráfica; en especial artistas como El Greco, Goya y Zurbarán.

Hacia 1922 traba amistad con el urugayo Rafael Barradas (1890-1929) en el Café Oriente; quien le inicia en las corrientes artísticas contemporáneas y pone en contacto con escritores, artistas, críticos e intelectuales...

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Consiguió que fuera admitido en la exposición de la Sociedad de Artistas Ibéricos (Palacio de Velázquez, en junio de 1925); Colectiva de noveles: Dalí, Palencia, Bores, Cossío, Barradas... junto a los "consagrados": Solana, Victorio Macho, Juan Echevarría...

Benjamín Jarnés, Huberto Pérez de la Ossa, Luis Buñuel, Rafael Barradas y Federico García Lorca. Posando ante el Café del Prado (1923),

2.B]1- Identificar: los dibujos (1922-25)

Entre los numerosos apuntes que realizó durante estos años se encuentran: "Mujer" (1922-1925), "La pareja humana" (1922-1925), "Mujer sentada" (1922-1925) y "Varón dinámico" (1922-1925), etc.

Encumbrada su labor por críticos de gran prestigio como Juan de la Encina (La Voz, 9 de junio de 1925); y su éxito motivó que estudiosos e intelectuales, como el director del Museo de Arte Moderno y el presidente del Ateneo solicitasen por escrito a la Diputación Provincial de Toledo una pensión que le permitiese abandonar su trabajo de panadero y dedicarse por completo al arte.

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

Se le concedió una pensión (a los 31 años) de 2.500 pts. Anuales (1926-1929). No fue a París sino que se queda en Madrid, y junto a Benjamín Palencia, crea un nuevo foco artístico peninsular: La Escuela de Vallecas (1927).

Como agradecimiento, Alberto "regaló" a la Diputación toledana sus esculturas: "Dª Juana de Padilla [María Pacheco]" o "Mujer toledana" o "Figura" o "Mujer de Castilla" o "Mujer Castellana" (1926 o 1927) y "El Cid o Guerrero del S. XII" (1927).

2.B]1- Identificar: Biografía (1895-1962)

En 1969 el taller de los Hermanos Bejar recibe el encargo de reproducir la “Mujer Toledana” del escultor Alberto Sánchez. paseo de La Vega, junto a la Casa de Corcho.

“Alberto Sánchez y su época” de Mª. J. Losada. 1985.

Los paseos por el extrarradio por el entorno del pueblo de Vallecas, Madrid y Toledo se convirtieron en el ceremonial de una poética surrealista de exaltación a los paisajes de la meseta castellana.

2.B]2- Identificar: La escuela de Vallecas

Un manifiesto plástico que resume la consigna del paisaje elemental y descarnado como objetivo único. El ojo surrealista como punto común de enfoque; un atrezo de colorido fauve y el orden cubista como régisseur.

Uno de los recorridos frecuentes era seguir la vía del tren hasta las cercanías de Villaverde Bajo; y sin cruzar el río Manzanares, subían hacia Cerro Negro y se dirigían al cerro Almodóvar (que bautizaron como: Cerro Testigo).

No tardará en unírseles en esos paseos: Pancho Lasso, Lancelot de Alberto (aprendiz de Lanzarote), Maruja Mallo, Juan Manuel Díaz Caneja, Antonio Rodríguez Luna, José Moreno Villa, Nicolás de Lekuona... Poetas, escultores, pintores, fotógrafos, arquitectos en curso, periodistas, intelectuales... a la vanguardia de la escuela.

2.B]2- Identificar: La escuela de Vallecas

B. Palencia: “Paisaje” (1930)

2.B] 3- Identificar: Obras relevantes:

“Maternidad” (1930) tallada en piedra de Novelda (90,5 x 21,5 x 14 cm ); MNCARS (1988) procedente de Museo Español de Arte Contemporáneo, [MEAC].

“Signo de mujer rural en un camino lloviendo” (1925-30) en yeso policromado (69,3 x 20 x 10 cm), Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona [MACBA].

“Escultura de Horizonte” (1930-32)

“Dama proyectada por la luna en un campo de greda” (1925-30)

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Lenguaje plástico de la Escuela de Vallecas

LUCES y SOMBRAS

COMPOSICIÓN: ¿Tipo?

C].- Identificar : JUNTOS

COLOR

TÉCNICA (creatividad y expresión artística)

2 .C]- Identificar: técnica contextual

*El gran momento de la representación coincide con la proclamación de la 2ª República Española en 1931. *En junio de ese año, Alberto y Palencia exponen juntos en el Ateneo de Madrid.*A partir del 1932 se distancian; Alberto comienza a publicar su obra teórica vallecana. *Interpretación emocionada de los elementos del paisaje, cuyas formas vegetales constituyen su lenguaje figurativo.

*El artista traduce sentimientos que evocan la lírica poética de raíces históricas ibéricas distintivas.

- 1ª Escuela de Vallecas (1927-1932):

2 .C]- Identificar: técnica personal

*Carácter plástico propio: estilo personalizado:*Las figuras humanas se transforman en elementos vegetales del paisaje, se escurren en una simbiosis con el terruño del hábitat castellano.

*Deformación buscada que expresan con emoción una síntesis de fragmentos de formas erosionadas y labradas por la acción del viento, la lluvia... y el tiempo.

*Son objetos esquemáticos y representaciones subjetivas (surrealistas), marcadores de carácter, creencias y cultura;

*Asimilación e interpretación de elementos plásticos de otras corrientes artísticas.

2 .C]- Identificar: La composición

Está marcada por un claro sentido de verticalidad serpentina, subrayada por la dirección ascendente y, hasta deslizante, del juego de convexidades y concavidades en el modelado de las formas, que culmina con la estrella. Se acentúa asimismo por el relieve estriado longitudinal de los distintos surcos labrados y las diferentes oquedades degradadas con variadas perforaciones y orificios, que invitan a la mirada del espectador a recorrer las formas curvas de la obra. Tanto el título como la composición define el sentido emblemático de la escultura.

2 .C]- Identificar: La técnica

Alberto, con frecuencia, policromaba sus esculturas de material pobre (yeso o escayola) con una pátina especial que se inventa con el nombre de "bastón de gitano" a base de tintes naturales para conseguir un efecto del paso del tiempo.

Está hecha en "yeso negro" policromado de blanco. Esta referencia, según los entendidos se refiere al yeso grisáceo o basto, de grano gordo que los albañiles dan antes de enlucir las paredes de yeso blanco con acabado más fino.

3 .- Interpretar: La obra

El aspecto formal remite al tronco de un árbol donde un ave -"jilguero"- se ha apoyado en el nudo de la incipiente rama.

Quizás se trate de algún olmo; frecuente en los alrededores de Madrid; la textura estriada evoca a las corteza; y las podrían ser fruto de los parásitos -"escarabajos” (Galerucella luteola)- que se asientan en troncos, ramas y hojas.

oquedades

3 .- Interpretar: La obra

Ha sido valorada como denuncia política, testimonio del momento de angustia y amargura en que vive la sociedad española con la Guerra Civil: y como símbolo o medio de propaganda política de la República española.Resalta la puesta en valor de la Escuela de Vallecas como un movimiento de vanguardia, sin parangón, que posiciona su identidad en la esfera internacional.

3 .- Interpretar: La obra

Asimismo, la obra es un totem, un símbolo que expresa la avanzadilla del futuro desarrollo del pueblo español, su cultura y el descubrimiento científico que aportará nuevos cambios a la sociedad contemporánea mundial.