Informe Final de Practica - Psicología

8/18/2019 Informe Final de Practica - Psicología

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CARACTERIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO IDENTITARIO DE LOS NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES DE LA FUNDACIÓN GOLES POR LA PAZ

Practica por Proyecto I

Leiy !i"ia#a Lo#o$o %ar&o'a!i"i(o#&ar)*+-.ot/ai(0co/

ID1 )))*+2*34

A'e'or e Pr5ctica1

P'0 S6'a#a Ort78

F6#aci9# Go(e' Por La Pa8: Goa(' For Peace ; %6cara/a#


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?#ice

Cap7t6(o *0

1.1 Introducción…………………………………………………………………………..…3

1.2 Información Institucional………………………………………………….………….…4

1.3 Justificación……………………………………………………………………………...5

1.4 Referentes Teóricos. ……………………………………………………………………6

1.5 Objetios…………………………………………………………………………………!

1.5.1. Objetios es"ec#ficos…………………………………………………………!

Cap7t6(o +0

2.1 $oblación %ubierta..…………………………………………...……………….………..!

2.1.1. &etodolo'#a……………………………………………………………....…(

2.1.2. %um"limiento de Objetios………………………………………………..33

Cap7t6(o 0

)iscusión……………………………………………….……………………………….…3!

%onclusión…………………………………………………………………………………3*

Cap7t6(o 30

Referencias…………………………………………………………….…………………...4+

Cap7t6(o >

,ne-os…………………………………………………………………………….……….43

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CAPITULO I

INTRODUCCIÓN

l trabajo de inesti'ación a continuación "resentado es "roducto del ejercicio de la "r/ctica reali0ada en la ),%I O7 $OR , $,89 a"o:ada "or la niersidad

$ontificia ;oliariana9 institución a sido em"leada en inesti'aciones de fenómenos sociales9

donde se encuentran "rinci"almente temas como la mi'ración CFas G $oHers9 2+++E : salud femenina C&offitt9 $ertice9 Follman GRobinson9 2++4E.

n el trascurso del semestre se contó con el a"o:o interdisci"linar de estudiantes de

medicina9


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INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

a fundación oles "or la $a0K oals for $eace de ;ucaraman'a9 fue creada en el

a=o 2+129 bajo la misión de ofrecer a los ni=os del barrio Olas II de ;ucaraman'a9 un lu'ar

de interacción intercultural e interdisci"linar9 onestidad9 el trabajo en eamiento de laeducación : a utili0ar el tiem"o libre de manera saludable. $or otro lado9 a:uda fomentar la

co>esión social entre las comunidades circundantes9 fortaleciendo las estrate'ias de

resolución de conflictos 'enerados "or la iolencia.

a isión de la undación es en cinco C5E a=os "oder desarrollar un "ro'rama de

tiem"o com"leto en el barrio Olas II : otros lu'ares9 al i'ual


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@USTIFICACIÓN

)e acuerdo con la misión de la undación oles "or la $a0K oals for $eace L

;ucaraman'a9 uno de los objetios de este trabajo de inesti'ación9 es el "restar

interención de ti"o comunitaria9 : cl#nica9 enfocada desde la Tera"ia arratia ite C1**!E9 donde se asume una "ostura bio"sicosocioes"iritual con el cliente9

teniendo en cuenta


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REFERENTES TEORICOS

;urr C1**59 en $/ramo9 2++(E9 "ro"one


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O%@ETI!OS

O&eti"o Ge#era(1

ortalecer el "roceso identitario de los ni=os9 ni=as : adolescentes de la undación

oles "or la $a09 "or medio t@cnicas narratias9 em"leando como >erramienta "rinci"al la

foto'raf#a colaboratia CAoto o0BE.

O&eti"o' E'pec7=ico'1

• %aracteri0ar la "oblación de la undación oles "or la "a0.• Reali0ar un trabajo articulado con los miembros de la comunidad "ara brindar una

interención social : cl#nica acer reconocimiento de >abilidades9

com"etencias9 intereses9 necesidades : falencias en los 'ru"os : en los inte'rantes de los

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mismos. )ic>os factores asociados al "arcial cum"limiento de las actiidades "lanteadas9

fueron la 'ran cantidad de ni=os C"or lo 'eneral entre 25 a 3+ ni=os "or sesiónE9 la "oca

asistencia de oluntarios a9 tem/tica a abordar9 "artici"antes : n?mero total de "artici"antes9 objetio del taller9

descri"ción : obseraciones.

PO%LACIÓN1 i=os : ni=as

de la undación oles "or la$a0

TALLER APLICADO1-"loración de la $oblación

LUGAR1 undación

oles "or la $a0M ;arrioOlas II9 ;ucaraman'a

FECBA1 31 denero de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1-"loración : %onocimiento dela comunidad sujeto de estudio

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 (4

RESPONSA%LE1 Fiiana ondo=o

PARTICIPANTES

ru"o i=as

7ub 1+M i=os

7ub 12M i=os : ni=as

7ub 16M ombres : &ujeres

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ACTI!IDADES DESARROLLADAS

l objetio del d#a es "oder reali0ar reconocimiento de la "oblación9 obserando a cada uno de los cuatro 'ru"os enlos diferentes talleres "ro'ramados. 7e inicia la obseración con el 'ru"o '6&;*)9 acer las labores de la cocina9 :a


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uso de utensilios corto"un0antes "ro"ios de la cocina9 : ora "or actiidadE.• n la "re"aración del almuer0o9 "artici"an tanto los menores C"rinci"almente los del 'ru"o de sub 16E9como los oluntarios : 'ente de la comunidad. a actiidad siem"re est/ su"erisada "or uno o dosoluntarios9 los cuales son asi'nados el d#a mi@rcoles. l men? es elaborado el d#a mi@rcoles durante lareunión de oluntarios : los alimentos son donados "or el ostal Sasa uane Cen su ma:or#aE : "or

"ersonas interesadas en a"o:ar las labores de la undación.• )ebido al tiem"o9 no se "udo reali0ar una obseración detallada del 'ru"o denominado Aru"o i=asB

INTERPRETACIÓN

os ni=os del 'ru"o '6&;*) se mostraron mu: interesados en el taller de %ultura "eruana. 7e obseraron "artici"atios : en su ma:or#a res"etuosos de las normas im"artidas "or los oluntarios a car'o. as res"uestas :

comentarios e-"resados "or los ni=os durante la actiidad9 denotan a"re>ensión de la información dada "or losoluntarios en las dos sesiones acer : como lo deben >acer.)entro de @ste lidera0'o se "ueden er dos clasificacionesM Liera8a9 durante la actiidad de"ortia9 seobseró al 'ru"o atento9 ale're : "artici"atio9 si'uiendo adecuadamente las re'las establecidas "ara el desarrollode la actiidad. n el taller de m?sica se eidenció es"ecialmente en 2 ni=os9 "lasticidad "ara el a"rendi0ajemusical9 en memoria9 o#do : motricidad.

n el 'ru"o '6&;*29 se eidencia sentido de "ertenencia >acia la undación9 obser/ndose inolucrados :com"rometidos con las actiidades de los talleres "ro"uestos "ara el d#a9 tanto en or'ani0ación : lo'#stica9 como enser "art#ci"es de estas. n la cocina9 >ombres : mujeres se re"arten labores de manera e


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r#en unos con otros : se autore'ulan la disci"lina.

PO%LACIÓN1 i=os : ni=as dela undación oles "or la $a0

TALLER APLICADO1laboración de t#teres

LUGAR1 undaciónoles "or la $a0M ;arrioOlas II9 ;ucaraman'a

FECBA1 +! deebrero de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1Aarraciones del oB

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 4!


PARTICIPANTES

ru"o i=as

7ub 1+M i=os

O%@ETI!O DEL TALLER1

7e "retende >acer un taller de elaboración de t#teres conel 'ru"o i=as : con el 'ru"o 7ub1+9 con materiales

"reiamente conse'uidos "or medio de donaciones en eltrascurso de la semana. l objetio del taller es em"e0ar a crear narratias a "artir de la ima'inación. staactiidad se fundamenta desde Rodari con su ANu@

"asar#a si...B.

ACTI!IDADES DESARROLLADAS

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Gr6po Ni$a' +1 41) ;*)1 )1 na e0 se reali0a la or'ani0ación del 'ru"o9 se em"ie0a a 'uiar el taller bajo la "remisaM APNu@

"asar#a si este t#tere Cse muestra al 'ru"o un t#tere "reiamente elaborado entre semanaE fuera una >ec>icera : lasconirtiera en animalitosB. 7e'uidamente9 se les "re'untaM APn a conertidoBQ finalmente9 seles encamina >acia la elaboración del t#tere de la si'uiente maneraM A,>ora9 an a >acer un t#tere de ese animal en

an conertidoB. )urante la e-"licación de la actiidad9 se actuó con el t#tere ora9 an a >acer un t#tere de ese animal en anconertidoB. )urante la e-"licación de la actiidad9 se actuó con el t#tere


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borradores y saca!untas&unque ue un !oco di%cil con"encer a la (ayor%a de las niñas de quede.aran sus t%teres es!ecial(ente a las (/s !equeñas al escucar lasra'ones del !orqu de.arlos accedieron sin !roble(a alguno&

Sub-10 Niños:• Los niños integrantes del gru!o sub+10 al llegar al salón donde se reali'ó el

taller de $sicolog%a se obser"an enrgicos un !oco dis!ersos y euóricosconsecuencia de la acti"idad %sica que se encontraban reali'ando en el talleranterior Futbol& )in e(bargo en unos cuantos (inutos se tranquili'an yentran en dis!osición !ara el desarrollo del taller&

• )e distribuyen en cinco (esas cada una con 4 5 y tres niños&

• ,ada (esa contó con una bolsa de (ateriales re!artidos de (aneraequitati"a !ara cada gru!o dentro de las cuales se !od%an encontrar- ti.eras!egante (edias bolsas de !a!el "inilos !inceles l/!ices colores ta!as!l/ticas lente.uelas o.os !ara (uñeco !a!el de colores cartón corrugadocrayones lanas cinta !egante cinta de en(ascarar cintas de colores

borradores y saca!untas&• *l taller se desarrolló con la ayuda de 2 "oluntarias (/s y 1 (onitor del

gru!o sub+16&• odos los niños acceden /cil(ente a de.ar su t%tere en la Fundación&

INTERPRETACIÓN

7i bien "redominaron los t#teres isomorfos con nombres de >umanos sobre los t#teres de animales9 si >uboidentificación con el elemento teatral. )ebido al "oco tiem"o9 no se lo'raron reali0ar re"resentaciones brees denarraciones "or medio de los t#teres9 "or lo cual fue "ro'ramada "ara una "ró-ima sesión. %abe resaltar9


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TALLER APLICADO1laboración de Teatrines


FECBA1 14 deebrero de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1

Aarraciones del oB L 7e'unda "arte

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 5 RESPONSA%LE1 Fiiana ondo=o

PARTICIPANTES17ub 16M ombres : &ujeres

O%@ETI!O DEL TALLER1l objetio del taller9 es istorias


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TALLER APLICADO1laboración de Teatrines :%olla'es


FECBA1 21 deebrero de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1

Aarraciones del o L Tercera "arte e Identificación desace entre'a de los si'uientes materialesM n "lie'o de cartón "aja "ara cada 'ru"o9

tijeras9 colores9 inilos9 "inceles9 l/"ices9 borradores9 "a"el de colores9 marcador : lanas. 7e'uidamente9 se les da la "remisaM AFamos a >acer la casa de los t#teres icimos el s/bado "asado. )e esa casa9 es de donde salen lost#teres a contarnos sus >istorias. as amos a >acer con muc>a creatiidad9 utili0ando los materiales emosentre'ado a cada 'ru"oB. %omo resultado final del taller9 se obtuieron seis C6E teatrines de diferentes colores9dise=os9 formas : contenidos. inali0ada la actiidad9 la ma:or#a de ni=os colaboraron con el aseo del salón9reco'iendo los sobrantes normales de la actiidad9 as# como los materiales a "ara la actiidad de"ortia.

S6&;*+1 Ni$o' y Ni$a'17e inician actiidades con el 'ru"o sobre las 1+M3+ am. n esta ocasión el 'ru"o sub12 es numeroso9 contando con25 ni=os : ni=as. llo se debe a istorias. as amos a >acer con muc>a creatiidad9 utili0andolos materiales emos entre'ado a cada 'ru"oB. )urante el desarrollo del taller9 en t@rminos 'enerales9 semantuo el orden : la disci"lina9 salo al'unos altercados de coniencia. %omo resultado final9 se obtuieroncinco C5E teatrines diersos : elaborados. inali0ado el taller9 se


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reco'iendo los materiales arla m@dica9 seencaminó al 'ru"o >acia la elaboración del colla'e9 bajo la si'uiente "remisaM An estos "lie'os de cartón "aja : con@stas reistas9 an a >acer un colla'e de un >ombre o una mujer ombre ora : al finali0ar los jóenes colaboraron con el aseo delsalón : lue'o se diri'ieron a la cocina "ara almor0ar. o >ubo tiem"o "ara reali0ar como tal la sociali0ación de lostrabajos reali0ados9 "or lo acer una fi'ura femenina : iceersa.• os 'ru"os de ni=as9 decidieron nombrar sus colla'es con los nombres de dos de sus com"a=eros9 lo cual

tambi@n 'eneró al'o de controersia : risas. $or su "arte9 los >ombres llamaron a sus colla'es con nombresraros : 'raciosos.

INTERPRETACIÓN

Sub-10 Niños:7i bien es cierto9


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os altercados se "resentaron b/sicamente "or desacuerdos en la elaboración de losteatrines : "or los materiales suministrados. n cuanto a los desacuerdos en elaboración9 los altercados se

"resentaban "or utili0ar AmalB los materiales9 "or >acer al'?n ti"o de dibujo o contribución 'r/fica al teatr#n sin elconsentimiento de los dem/s miembros del 'ru"o o "or istorias cont#teres


FECBA1 2( deebrero de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1Aarraciones del o L %uarta

"arte

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 2*


PARTICIPANTES

7ub 1+M i=os

7ub 12M i=os : i=as

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O%@ETI!O DEL TALLER1l objetio a cum"lir es el terminar la elaboración de losteatrines acen falta : "osteriormente dar inicio a la

creación de >istorias.

ACTI!IDADES REALIZADAS

S6&;*) Ni$o'1na e0 terminada la bienenida a los ni=os : la "resentación de los nueos oluntario9 se inicia a trabajar en elsalón "rinci"al con el 'ru"o sub1+. n esta ocasión9 a"roec>ando la com"a=#a : a"o:o de la $sicólo'a 7usanaOrti09 se inicia el taller con un jue'o re'lado denominado Ajue'o de las colitasB. $ara iniciarlo9 la $sicólo'a 7usana

da las normas sobre las cuales se desarrollar/ el jue'oM Aste jue'o se >ace en "arejas9 consiste en istoria dentro de la cualse desarrollar/ el mismo9 :a sea de manera indiidual o con los 'ru"os de trabajo con los


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$ara el jue'o de A%olitasB9 se em"learon reta0os de tela9 los cuales fueron colocados "or los mismos ni=osCse'?n la indicación dadaE en la "arte de atr/s de sus "antalonetas9 simulando colas.

l jue'o debe detenerse en arias ocasiones9 debido al no acatamiento de las re'las establecidas "reiamente "or la oluntaria a car'o "ara el ó"timo desarrollo de la actiidad. os ni=os se obseraron bruscos9 a'resios : en "arte desafiantes C>ubo ni=os istorias con t#teres K7ociali0ación de %olla'es


FECBA1 +! de&ar0o de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1Aarraciones del o L Nuinta

"arte e Identificación des


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l "lan del d#a consiste en reali0ar la sociali0ación de loscolla'es "reiamente elaborados "or el 'ru"o sub169diri'ida a la e-"loración de caracter#sticas identitarias de'@nero "resentes en su comunidad. n cuanto al 'ru"osub1+9 se "retende trabajar en la creación de "ersonajescon los t#teres elaborados en sesiones anteriores. %on el

'ru"o sub12 no se tendr/ taller9 :a


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incentio de ijos e informar a su con:u'ue si los >ijos >an infrin'ido al'una norma "ara acia la entre'a de resultados.)esde los estereoti"o de A"ersonas bien : "ersonas malB9 salieron a la lu0 denominaciones tales como A=eros9'omelos9 ricac>ones9 ricac>onas : "icados CasE de locaB. $ara entender un "oco mas a fondo dic>as denominaciones9

se >ar/ una bree definición elaboradas en conjunto con el 'ru"o : con las e-"resiones utili0adas "or los jóenesM

Ñeros: ombre ombres : mujeresE con res"ecto a los 'ru"os


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un chino bien, lo que pasa es que a veces se las quiere dar de ñero hablando feo”; “Él si a veces se las da de locaque porque dice que no se la puede dear !on"ar de los ñeros del barrio”Q entre otras.

Sub-10: Niños:)e las dificultades com"ortamentales "resentadas9 en donde el desacato de normas ju'ó un "a"el fundamental "arael fracaso del taller "lanteado9 nueamente se "udo identificar desde los l#deres ne'atios


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ACTI!IDADES REALIZADAS

S6&;*2 Ni$o'17e inician actiidades sobre las *M4+ am or'ani0/ndose en los 'ru"os de trabajo en los istoria oAbio'raf#aB como la ma:or#a de ellos la llamaron9 toma alrededor de 3+ minutos9 en donde intercambian ideas : se'eneran discusiones amistosas entre los 'ru"os. na e0 finali0ada la eta"a de creación se "asó a la sociali0ación9 lacual dura a"ro-imadamente 2+ minutos. inali0ada la e-"osición9 se felicita al 'ru"o "or su e-celente trabajo :

"artici"ación. ,dem/s9 se les "ide


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INTERPRETACIÓN

Sub-16: Hombres y u!eres)e acuerdo con las "remisas formuladas en la sesión de elaboración de los trabajos : durante la sociali0ación9 seidentificaron eso'ar9 salir a beber los s/bados des"u@s de trabajar : er teleisión en las noc>es. n cuanto a las mujeres9mencionabanM >acer el mercado diario9 reali0ar los aceres del >o'ar9 "re"arar los alimentos9 estar al tanto de la

"arte acad@mica de los >ijos e informar a su con:u'ue si los >ijos >an infrin'ido al'una norma "ara acia la entre'a de resultados.)esde los estereoti"o de A"ersonas bien : "ersonas malB9 salieron a la lu0 denominaciones tales como A=eros9'omelos9 ricac>ones9 ricac>onas : "icados CasE de locaB. $ara entender un "oco mas a fondo dic>as denominaciones9

se >ar/ una bree definición elaboradas en conjunto con el 'ru"o : con las e-"resiones utili0adas "or los jóenesM

Ñeros: ombre ombres : mujeresE con res"ecto a los 'ru"os o'ares de la comunidad9 :a


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TALLER APLICADO1%>arla refle-ia e introducciónal "ro:ecto Afoto o0B


FECBA1 14 de&ar0o de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1Refle-iones sobre dificultadescom"ortamentales e introduccióna la foto'raf#a colaboratia

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 3+


PARTICIPANTES

7ub 1+M i=os

7ub 16M ombres : &ujeres


l "lan a desarrollar consiste en trabajar con el 'ru"osub1+ en una c>arla refle-ia os acen @nfasis en el res"eto >acia los oluntarios de laundación9 en el cómo resoler adecuadamente conflictos con los "ares : en el acatamiento de las normas


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fo"os que "raeron, las va!os a pasar uno a uno ' !ien"ras es"o sucede, el dueño o dueña de las fo"ografas nos va acon"ar por qu& son i!por"an"es o significa"ivas ' que es"aba pasando en el !o!en"o en el que "o!aron las fo"ografasB. sta sociali0ación toma alrededor de 3+ minutos9 en donde los jóenes de manera actia narraron las>istorias de cada una de las fotos9 en las cuales "redominaban las ceremonias reli'iosas de bauti0o : "rimeracomunión.

)es"u@s de la actiidad anterior9 se reor'ani0ó al 'ru"o en tres C3E mesas "ara iniciar la se'unda "arte del taller conla si'uiente instrucciónM A .hora vo' a recoger "odas las fo"os inclu'endo las !ias /de la prac"ican"e, ' vo' arepar"ir dos fo"os en cada !esa seleccionadas al aar% o que van a hacer con esas fo"os es inven"arse una his"oria, pueden u"iliar una fo"o co!o secuencia de la o"ra o hacer dos his"orias diferen"es% an a incluir personaes, quees"+n haciendo esos personaes, que creen que reflean las fo"os, que creen que pas* an"es ' despu&s de la fo"ografa, e"c”% %omo resultado final9 se obtuieron tres >istorias con los si'uientes nombresM A>istoria de dos>ermanasB9 Anuestra >istoriaB : Ael d#a misteriosoB. &ientras el 'ru"o se encontraba "roduciendo las >istorias9 se lesle:ó un fra'mento del cuento A 3nfecci*n” del escritor colombiano ,ndr@s %aicedo Comitiendo al'unas "alabrasfuertesE9 con el fin de orientar : aclarar dudas sobre el trabajo


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Sub-10: Niños:)e !erciben allas en la conguración de las guras de autoridad que la Fundacióna querido establecer ello !odr%a deberse a inconstancia en los linea(ientosnor(ati"os y correcti"os a!licados sobre los niños a lo largo del tie(!o que lle"aactuando la Fundación con la co(unidad&

Sub-16 Niños:*n los tetos !roducidos !or el gru!o se e"idenciaron con"icciones religiosasrag(entación a(iliar !adres se!arados y senti(ientos de te(or incertidu(brey triste'a& )e !ercibe la religión co(o un reugio y (edio de satisacción decarencias aecti"as y de !ertenencia& $or otro lado en lo reerido al !royecto oto"o': se obser"a al gru!o con e!ectati"as (oti"ados e interesados en e(!e'arlos talleres ya que co(o e!resan ellos es algo nue"o que les da la o!ortunidad de"er su entorno desde otras !ers!ecti"as&


TALLER APLICADO1Introducción al taller defoto'raf#a


FECBA1 21 de&ar0o de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1Introducción al taller defoto'raf#a

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 5


PARTICIPANTES 7ub16M ombres : &ujeres

O%@ETI!O DEL TALLER17e da inicio a los talleres de foto'raf#aM 7e "retende >acer

"resentación del 'ru"o con el fotó'rafo &ario ernande0: iceersa.

ACTI"I#A#ES REA$I%A#AS

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Los integrantes del gru!o sub+16 que !artici!ar/n en el !royecto de otogra%acolaborati"a oto "o': son recogidos sobre las 9 a( en el barrio ;las


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O%@ETI!O DEL TALLER1 Reali0ar acom"a=amiento : su"erisión del 'ru"o en eltaller de foto'raf#a dado "or &ario ern/nde0


l 'ru"o es reco'ido sobre las (M++ am con el fin de iniciar actiidades sobre las *M++ am. a clase inicia sobre las

*M15 am : tiene una duración de tres C3E >oras con un receso arla refle-ia


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TEMTICA A A%ORDAR1Wn'ulos : "ers"ectias de lafoto'raf#a

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 !



O%@ETI!O DEL TALLER1Reali0ar acom"a=amiento : su"erisión del 'ru"o en eltaller de foto'raf#a dado "or &ario ern/nde0


l 'ru"o es reco'ido sobre las (M++ am con el fin de iniciar actiidades sobre las *M++ am. a clase inicia sobre las*M4+ am : tiene una duración de tres C3E >oras con un receso de


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TALLER APLICADO1%uarto taller de foto'raf#a


FECBA1 +2 de&a:o de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1

PNu@ me rodea )etallesescondidos de mi entorno

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 6 RESPONSA%LE1 Fiiana ondo=o


O%@ETI!O DEL TALLER1Reali0ar sociali0ación del material : >acer trabajo decam"o.


l 'ru"o es reco'ido sobre las (M++ am con el fin de iniciar actiidades sobre las *M++ am. a clase inicia sobre las*M15 am : tiene una duración de tres C3E >ora con treinta C3+E minutos con un receso a disci"lina a la >ora de ser trasladados al lu'ar donde se reali0a el trabajo de

cam"o.• 7e "ercibe ma:or atención e inter@s en el contenido del taller.• o se "udo reali0ar el trabajo de cam"o "ro'ramado "ara el martes 2( de ,bril9 :a


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7e obtienen refle-iones del entorno donde se reali0a el trabajo de cam"o "or "arte del 'ru"o9 en donde se reali0ancr#ticas con res"ecto a los actos destructios sobre los monumentos : "aredes an frases comoM A 5areciera que en esa es"a"ua vivieran ga!ines, eso no lo debera hacer un es"udian"e, porque es co!o no querersea uno !is!o”; “la gen"e parquea donde quiere ' eso es"+ !al, es peligroso para uno porque no ha' ni por donde pasar”; “Ca' basura por "odos lados, no solo aqu, en el barrio "a!bi&n, la gen"e bo"a el aseo de la casa en lacancha o en el pas"o ese que ha', ' eso "rae !oscas, ra"as ' bichos feos DEF ade!+s que por eso es que uno seenfer!a”% $or otro lado9 se obsera admiración : curiosidad "or la fauna : la flora de la niersidad9 dejando entreer un es"ecial cari=o >acia ello. l 'ru"o dedicó 'ran "arte del taller "ara foto'rafiar lo concerniente a lanaturale0a9 e-altando su belle0a : dejó a un lado la "arte ne'atia del conte-to donde reali0aron el trabajo.

7e "ro'rama el "ró-imo taller "ara el s/bado +* de ma:o de 2+15.


TALLER APLICADO1Nuinto taller de foto'raf#a


FECBA1 +* de&a:o de 2+15

TEMTICA A A%ORDAR1enómenos sociales "resentes enmi comunidad

No0 TOTAL DEPARTICIPANTES1 6



O%@ETI!O DEL TALLER1 Reali0ar sociali0ación del material.


l 'ru"o es reco'ido sobre las (M++ am con el fin de iniciar actiidades sobre las *M++ am. a clase inicia sobre las

*M25 am : tiene una duración de dos C2E >oras con treinta C4+E minutos con un receso de die0 C1+E minutos donde seles brinda un refri'erio. n este taller9 no se cuenta con la com"a=#a del fotó'rafo9 :a


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barrio Olas II "ara os objetios

es"ec#ficos9 estuo diri'ido >acia la caracteri0ación "oblacional de la undación oles "or

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la $a09 la cual arrojó como resultado la se'mentación de dic>a "oblación en las si'uientes

cate'or#as de an/lisisM

• Ra#


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• Gr6po' Co#'i'te#te' e i#co#'i'te#te'1

n el tiem"o de estudio fue eidente la intermitencia de la conformación de los

'ru"os en los cuales se distribu:e la "oblación de la undación oles "or la $a09 :a


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manifestó en los "rocesos refle-ios sobre las "roblem/ticas sociales identificadas como de

ma:or 'raedad en la comunidad9 como lo son la contaminación9 la carencia de ciismo9 el

da=o ambiental causado "or la ola de construcción de edificaciones a %am"illo C2+13E9 ora del

an/lisis de las narratias "resentes en los ni=os : ni=as de @sta comunidad. $or otro lado9 el

an/lisis de las condiciones @tnicas9 culturales : familiares se lo'ró reali0ar a "artir de la

información recolectada mediante la t@cnica de foto'raf#a colaboratia Aoto o0B9 en

donde se reali0aron "rocesos refle-ios "rinci"almente sobre fenómenos sociales


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en los a situación como

una "roblem/tica "rioritaria a solucionar. )e acuerdo con lo anterior9 no solamente se >a

normali0ado este ti"o de conductas9 sino a instaurado dentro de su sistema

cultural : de tradición CmacrosistemaE9 :a o'ar o fi'uras re"resentatias del mismo9 o de basuras en la Acanc>aB del barrio o su "asti0al.

$or otro lado9 se "resume


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CONCLUSIONES

l objetio "rinci"al del "resente estudio tuo un cum"limento "arcial debido a acia la "ro:ección de un futuro acad@mico "rofesional9

al i'ual


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REFERENCIAS

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ANEOS

1. AUTORIZACIÓN DE TRASLADO1

+0 %OLETA DE CITACIÓN PSICOLOG?A FAMILIAR

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0 CONSENTIMIENTO INFORMADO1

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30 FOTOGRAF?AS RELE!ANTES DE TALLERES REALIZADOS

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Firmas:

LEIDY !I!IANA LONDOÑO MARIA SUSANA ORT?ZNo/&re e( practica#te No/&re e( S6per"i'or

Informe Final de Practica - Psicología

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