Lineas de Investigacion Programa Nacional de Informacion

Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia Departamento de Investigacin, Extensin, Postgrado y Produccin SECCIN DE INVESTIGACIN

ACTUALIZACIN DE LAS LNEAS DE INVESTIGACIN DEL IUT DE VALENCI A PNF ELECTRICIDAD

Valencia, Abril 18 de 2012

Fases de la macro actividad Actualizacin de las Lneas de Investigacin del IUT de ValenciaFase 0Revisin de polticas institucionales , Directrices y marcos legales..

Fase 1Revisin y estandarizacin de declaracin de lneas de investigacin hacia lo interno de cada PNF (y de las lneas Matrices (Educacin, Ambiente, Servicios, Cultura, otras)

Fase 5Revisin y validacin general por los actores : Comunidades, Sectores Productivos de desempeo profesional del egresado, Egresados del Modelo de preliminar II de las Lneas de Investigacin del IUT de Valencia

Fase 2Revisin de integracin, de vinculacin de aspectos investigativos desde la ptica transdisciplinar entre los PNFs, vnculos de equipos

Fase 4Revisin y validacin interna del Modelo preliminar de Lneas Potenciales y Matrices de Investigacin del IUT de Valencia

Fase 3Revisin y vinculacin entre lneas potenciales de los PNFs y las lneas matrices de investigacin del IUT de Valencia

Sobre la participacin en las actividades de revisin de las LneasTaller El Proceso de Investigacin. Holsmo Definiciones sobre las Lneas de Investigacin. Procedimientos para Conformar una Lnea de Investigacin desde el Enfoque Holstico

Insumos Iniciales Histrico de trabajos especiales de grado realizados por la especialidad en el pensum anterior. Registro de Proyectos sociotecnolgico/Sociointegradores realizados por los participantes (Trayectos II y IV). Perfil de Egreso para TSU y para Ingeniera del PNF. Estructura curricular del PNF (Malla). Documento curricular del PNF. Necesidades de investigacin ONCTI

Certificaciones de participacin Constancias de participacin (8 horas, trabajo presencial) Constancias de aprobacin (32 horas, trabajo presencial y a distancia) Certificados de Aprobacin Final (entrega del producto por equipos de particicpantes)

Productos Taller Fase 1 Conformacin de equipo de trabajo de investigacin por cada PNF Lneas Potenciales de Investigacin del PNF bajo el Modelo Holstico

Modalidad de trabajo Presencial Entorno web a distancia y/ o correo electrnico


Conceptualizaciones bsicas El proceso de investigacinRuiz Bolvar, Becerra y otros (1994), sealan que la investigacin como proceso, es prcticamente un autntico vector pues tiene magnitud, sentido y direccin: se hace en una determinada cantidad, posee un significado cognoscitivo para algn investigador y sigue un curso determinado por el desarrollo del dominio de la clase de problemas que se trate. Es una bsqueda, un proceso indagativo y por ende una accin que permite llegar hacia lo que se quiere conocer y crear, en consecuencia el propsito final de la investigacin es llegar a la creacin de un nuevo conocimiento o recrear el sabido

Holismo Definido por Hurtado (2000), como doctrina filosfica contempornea con origen en los planteamientos de Smuts (1926). Segn Barreras (2002), es un fenmeno psicolgico y social enraizado en las distintas disciplinas humanas y orientado hacia la bsqueda de una cosmovisin basada en preceptos comunes al gnero humano en el cual estn implcitos una serie de principios que orientan la integralidad y multidisciplinariedad.


Conceptualizaciones bsicas Lneas de Investigacin, algunas ideas

Barrios (1990) y Bayley (1995), la lnea de investigacin constituye el eje ordenador de la actividad investigativa en atencin a la base racional que la orienta hacia la integracin y continuidad de esfuerzos individuales, colectivos e instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en uno o varios mbitos especficos.

Morles, Rojas y Vivas (citados por Padrn, 2003) una lnea de investigacin como un cuerpo de problemas que se ubican en torno a un eje temtico comn y que demandan respuestas obtenidas mediante la investigacin.


Conceptualizaciones bsicas Lneas de Investigacin, algunas ideas Padrn (2002) las lneas de investigacin necesariamente deben formularse dentro del cuadro de las interrelaciones entre los intereses acadmicos, las circunstancias de la organizacin y el anlisis del entorno, entendiendo que "las metas del desarrollo social, constituyen un mecanismo gestor entre el entorno demandante, los diseos de redes problemticas vertidos en programas investigativos y la ejecucin de stos a travs de la docencia y el currculo" Briceo y Chacn (1998) sealan que una lnea de investigacin es una estrategia que permite diagnosticar una problemtica en el campo de la prctica educativa. La misma genera la conformacin de grupo de investigadores y co-investigadores que apoyados mutuamente, desarrollan inquietudes, necesidades e intereses en la bsqueda de alternativas y soluciones efectivas [a las necesidades sociales del contexto ] en [y desde] el campo educativo .


Conceptualizaciones bsicas Caracterstica de una lnea de investigacin

Responder a los planes, proyectos y programas, nacionales, regionales y locales. Establecer relaciones con la comunidad a travs de acciones concretas que resultan de los proyectos. Presentar coherencia entre los propsitos que orientan los diferentes proyectos adscritos a dicha Lnea. Ser coherentes con las polticas institucionales, objetivos y programas. Vincular la investigacin con el currculum acadmico y la prctica profesional Relacionar la actividad investigativa con las funciones acadmicas de docencia y de vinculacin social-contextual y productiva (otrora funcin Extensin).


Conceptualizaciones bsicas Elementos bsicos de una lnea de investigacin

Denominacin o descripcin de la lnea. Justificacin en cuanto a: ubicacin dentro del plan de estudios, plan institucional o plan regional; importancia de la lnea y posibilidades de conexin con otras lneas dentro o fuera de la institucin. Objetivos y metas institucionales. Descripcin de las reas problemticas centrales. Actividades esenciales a realizar (cronograma de actividades y costo para el desarrollo de la lnea) Descripcin de los recursos humanos y materiales que sirven de apoyo a la lnea. Procedimientos para evaluar la productividad del trabajo realizado.


Conceptualizaciones bsicas Algunos principios del Enfoque Holstico Complementariedad: Es el que hace posible el concepto de sintagma [integracin de paradigmas, es una pauta de relaciones que integra un conjunto de eventos en un todo con sentido unitario, abstrado de una globalidad mayor y en el cual cada uno de los eventos tiene valor por la relacin con los otros eventos del holos (Hurtado, s/f). Continuidad: El ciclo holstico es un modelo que integra, organiza y concatena los holotipos de investigacin como momentos de un proceso continuo y progresivo, en el cual lo que un investigador deja a un cierto nivel, otros investigadores retoman para hacer de cada conclusin un punto de partida. Integralidad: Plantea la holoprxis como vivencia holstica en la cual se integran todas las dimensiones del ser humano (intelectiva, volitiva-social, biofisiolgica, tica-moral) y cuyos objetivos tambin abarcan todas esas dimensiones (bsqueda de la verdad, bsqueda del bien, preservacin de la vida); por eso es capaz de integrar ciencia, filosofa, arte y espiritualidad. Se denomina holoprxis al conjunto de prcticas que permiten asumir una comprensin holstica de la realidad.


Concepcin de Lneas de Investigacin segn Modelo de Investigacin HolsticaLneas Matrices de Investigacin Necesidades de Investigacin ONCTI Perfil de egreso PNF Lneas Potenciales de Investigacin

Lneas Operativas de Investigacin

Lneas Virtuales de Investigacin SYPAL Centro Internacional de Estudios Avanzados

Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia Departamento de Investigacin, Extensin, Postgrado y Produccin SECCIN DE INVESTIGACIN Proyectos en proceso

InvestigacinIngeniera de Software

Instrumentacin

FormacinDiseo de propuestas

CulturaInformtica Educativa

Informtica Gestin y Modelos

Informatizacin,

ElectricidadRedes y Tecnologa de la Informacin

L. Matrices L. Potenciales L. Virtuales

Qumica Servicio Procesos QumicosImplementacin de propuestas

L. Operativas

Gerencia Materiales Industriales


Propuesta de formulacin de Lneas de Investigacin en el marco del Modelo de la Investigacin Holstica 0.- Dentro de una institucin educativa, los PNFs, constituyen lneas matrices de investigacin 1.- Deteccin de reas problemticas reas temticas de inters, dentro del PNF En nuestro contexto, en atencin a: El trabajo histrico realizado hasta el momento (revisin de lneas de trabajos de ascenso, trabajos de grado, de investigacin libre ) Perfil de egreso establecido por trayecto (las lneas de investigacin debera contribuir en el logro del perfil del egresado, su actualizacin, analizar su desempeo en espacios de aplicacin laboral, reas de saberes de la estructura curricular). En esta etapa inicial, al menos reflexionar sobre las Necesidades de investigacin planteadas por el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (ONCTI). Concepcin del Modelo Socio Productivo para la Educacin Universitaria Identificacin de Asesores de acuerdo al perfil acadmico.


Propuesta de formulacin de Lneas de Investigacin en el marco del Modelo de la Investigacin Holstica 2.- Formulacin de Preguntas

Cada participante formula una o varias preguntas de cada tpico identificado, la pregunta debe enunciar con exactitud: Qu se quiere saber, Acerca de qu, en Quienes, en Cul contexto, Cundo (Enunciado Holoprxico). Cada pregunta corresponde: A un tipo de Investigacin A un proyecto de Investigacin


Propuesta de formulacin de Lneas de Investigacin en el marco del Modelo de la Investigacin Holstica 3.- Identificacin de los holotipos de investigacin de la pregunta Cada pregunta puede ser respondida mediante un objetivo de investigacin Cada objetivo de investigacin se corresponde con un holotipo de investigacin PreguntaQu hay Cmo es, Cuntos, Cules son En qu medida corresponde Por qu Cmo ser en el futuro Por qu Cmo ser una propuesta Qu cambios se pueden producir Qu relacin existe Qu tan efectivo es

ObjetivoExplorar Describir Comparar Analizar Explicar Predecir Proponer Modificar Confirmar Evaluar

HolotipoExploratoria Descriptiva Comparativa Analtica Explicativa Predictiva Proyectiva Interactiva Confirmatoria Evaluativa


Propuesta de formulacin de Lneas de Investigacin en el marco del Modelo de la Investigacin Holstica 4.- Determinacin de posibles proyectos a partir de cada pregunta Formulacin de proyectos de investigacin con apoyo en la bibliografa y la asesora. Si la pregunta esta completa, pueden definirse los eventos de estudio y los objetivos. 5.- Construccin de Lneas Virtuales Surgen de pasear la pregunta de investigacin por los diferentes objetivos y tipos de investigacin. Estas preguntas con diferentes holotipos pero con los mismos eventos de estudio y el mismo contexto, constituyen las LVI 6.- Organizacin del Mapa de Lneas Presenta la posibilidad de visualizar las investigaciones que se estn realizando en un momento dado y devenir histrico del trabajo de indagacin de la institucin. Permite interconectar diversas lneas, por ejemplo, cuando la problemtica que se estudio es compleja y se requiere de varias investigaciones por estadio (holotipo) con varios investigadores trabajando en conjunto pero focalizados en aspectos particulares y diferentes.


Estudios de postgrados y/o reas de conocimientos profundizadas en Electricidad investigacionesDocentes con estudios de postgrado culminados/posibles equipos de investigacin Lilia Hernndez Postgrado (Maestras) rea de conocimiento profundizada en investigacin Investigaciones

Vctor Torrealba

magister en sistemas Salud y sistemas digitales digitales en la universidad de carabobo maestria en ingenieria Salud e imaginologa electrica universidad de carabobo Automatizacin?

LH: deteccion automatica de cancer de mamas VT: adquisicion y visualizacion de imagenes 4D del corazn FCC: "CARACTERIZACION DE CELULAS CANCEROSAS OBTENIDAS DE IMAGENES DE BIOPSIAS APLICANDO TRANSFORMADA DE PAQUETES DE ONDELETAS PARA ANALISIS DE TEXTURAS". AM: DESARROLLO DE UNA APLICACIN DE CONTROL PREDICTIVO MULTIVARIABLE BASADO EN MODELO (MPC) EN UN SISTEMA DE GRAS TIPO TECHO MF: Prediccin de Series de Tiempo usando Mquinas de Soporte Vectorial CM: Investigacion holistica(nuevas tecnicas de aprendizaje en la educacion ambiental Publicaciones: investigacion etnografica y trabajo de campo

Campo Colina Fany Maria (enfatiza que pedagoga es para nios y trabajamos con adultos) Ander Miranda Fasanella Llacer Miguel Programa de Telecomunicaciones

Mendoza Clemencia Blanco Luisa (30 a asociado, en espera de jubiliacin)

Especializacin en Gerencia Educativa UPEL Matematicas mencion

Educacin


Estudios de postgrados y/o reas de conocimientos profundizadas en investigacionesDocentes con estudios de postgrado culminados/posibles equipos de investigacin Postgrado (Maestras) Electricidad rea de conocimiento profundizada en investigacin Investigaciones

Nora Ramos Ramos Pereira Nora Dalila

docencia.rea de postgrado. Universidad de Carabobo. rea de ingeniera

Rodriguez Jess

Especialista en Docencia para la Educacin Superior. Universidad de Carabobo

comunitario LB: Esrategia de aprendizaje para la transferencia de conocimiento de la funcion polinomica. Caso: Estudiantes del IUTVAL Publicaciones: todas las guias asociadas al eje de talleres del PNE de electricidad (IUTVAL) guias de maquinas electricas I y II, PNF guia de medicones electricas pensum ant. Guias de sistema industrial NR: Influencia en la motivacin al logro en el Rendimiento Estudiantil en la Asignatura Electrotecnia del IUTVAL JR: Plan de liderazgo de los docentes de IUTEVal Redimension del proceso de aprendizaje para la transformacion de los IUT Y CN en UPT EG:seguridad en redes acadmicas

Maestra en gerencia avanzada de la educacin

Garcia Enrique

maestria en ingenieria electrica mencion telecomunicaciones. UC doctorado en gerencia de tecnologas.

REDES?

Instituto Universitario de Tecnologa de Valencia Departamento de Investigacin, Extensin, Postgrado y Produccin Electricidad SECCIN DE INVESTIGACIN

Docentes con estudios de Postgrado (Maestras) rea de conocimiento profundizada Investigaciones postgrado culminados/posibles Estudios de postgrados y/o reas deen investigacin conocimientos profundizadas en equipos de investigacin investigaciones Universidad Yacamb Automatizacin de procesos MVL:Diseo de un sistema Len Maria Virginia Especializacin en instrumentado de seguridad de Rios Aida automatizacin de procesos qumicos caso:laboratorio de Rodriguez Manuel Luis (auxdoc3, procesos industriales tecnologa qumica IUTVAL 23 a) IUTVAL AR: Diseo de laboratorio de control y automatizacion industrial para IUTVAL Leonel Rincn MLR: tarjeta de adquisicin de puerto GONZALEZ CARLOS serial LR: sistema de control automatico para la planta dosificadora y mezcladora de Automatizacin de procesos concreto en la empresa sispreca C.A CG: SISTEMA DE MONITOREO DE Villegas Elvira PARAMETROS ELECTRICOS PARA LA PRACTICA DE MOTORES CONTINUOS DEL LABORATORIO DE MAQUINAS Alvarado Gustavo ELECTRICAS DEL I.U.T.VALENCIA Correa Hilton EV: Automaizacion del proceso de deshidratacion y trituracion de cascara, residuos liquidos y solidos del huevo de gallina caso: avicola la Caridad, turmero Especializacin en edo. Aragua automatizacin de GA: Automaizacion del proceso de procesos industriales deshidratacion y trituracion de cascara, IUTVAL residuos liquidos y solidos del huevo de gallina caso: avicola la Caridad, turmero edo. Aragua HC: Automatizacion de sistema diseo de prototipo de estimulador magnetico


Estudios de postgrados y/o reas de conocimientos profundizadas en investigaciones ElectricidadDocentes con estudios de postgrado culminados/posibles equipos de investigacin Gramcko Vicente Padilla Rodrguez Yuraima Esther Maestra en Lectura y Escritura Yvan Ostos Especializacin Maestria Postgrado (Maestras) rea de conocimiento profundizada en investigacin Literatura y escritura Investigaciones

Maestra en Literatura Venezolana

VG: Analisis de la obra experimento n 4 Universidad Carabobo YP: CONCEPCIONES DE LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS DE 1Cs DE MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL DE LA U.E. Dr. RAFAEL GUERRA MNDEZ YO: CONTROL DE LLENADO AUTOMATICO PARA PROCESOS EN TEJIDOS ESPECIALES Y FIBRAS SINTETICAS. FORMACION DOCENTE, INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y REGLAMENTOS BR: Mtodos Numrico

Rodriguez Baldomero Angulo Rodolfo Carvajal Paul Jose

Enseanza de la Enseanza de la Matemtica Matemtica? Maestra en Gerencia del Mantenimiento (IUPFAN) Especializacin en control Calidad y gestin ambiental Especializacin en control Ambiente y gestin ambiental

PC: estrategias de calidad en el servico del transporte estudiantil del IUTVal FA: manejo, clasificacion y tratamiento de desechos ambientales. Gestion ambiental MF: monitor de ritmo cardaco con PC

Fernando Alvarado

Miguel Fasanella Jess Rodrguez

Doctorado en Ing Electrica Doctorado en curso Doctorado en Educacin Area de bioingenieria


Ejemplo de Lnea de investigacin virtual- Formacin-tpico: Valores

Cules valores estn presentes en la vida del estudiantado? (Descriptiva) En qu medida se corresponde los valores del Estudiantado con los institucionales ? (Analtica) Cules son las diferencias semejanzas entre los valores los estudiantes recin egresados de final de carrera? (Comparativa Cules son los factores que han incidido en el hecho De que predominen ciertos valores en el estudiante? (Explicativa)

Cmo estara conformado un programa de formacin en valores dirigido a potenciar los valores relacionados con la dignidad y el desarrollo personal del estudiante ? (Proyectiva) Cules sern los valores de los estudiantes de la institucin dentro de 5 aos, si las condiciones relacionales actuales mantienen su tendencia? (Predictiva)

Ejemplo de Lnea de investigacin virtual- Formacin-tpico: Valores En que medida estn siendo efectivos los programas de formacin en valores desarrollados en la institucin ? (Evaluativa) Existe relacin entre los procesos acadmicos y los valores que manifiestan los estudiante? (Confirmatoria) Qu cambios se producen en le estudiante durante la aplicacin de un programa de formacin en valores? (Interactiva)


Cmo sugerimos construir nuestro producto del da de hoy? 1.- Si hay suficientes docentes, trabajar en equipos, agrupados por afinidad en el desempeo o por la descripcin terica de las actuales lneas de investigacin y/o por la estructura curricular del PNF. 2.- Analcese, si los perfiles de egreso son consistentes con la estructura curricular y cmo pueden las lneas de investigacin aportar valor, como factores que nutren o deberan nutrir el desarrollo de los proyectos (sociotecnolgicos, sociointegradores). 3.- Una vez que precise una lnea de Investigacin Potencial y/o sus posibles subreas, piense objetivamente qu proyectos de indagacin se podrn abordar a travs de esa lnea, en primera instancia: los estudiantes (proyectos sociotecnolgico, sociontegradores) los docentes: a travs de investigaciones de mayor envergadura (trabajo de ascensos, investigaciones libre) y que tenga pertinencia y aplicabilidad?. Si no puede responder esta pregunta, reconsidrese la LPI.


Cmo sugerimos construir nuestro producto del da de hoy? 4.- Con la informacin aportada por el proceso del instrumento Perfil del docente investigador del PNFE de la Seccin de Investigacin, analcese, si no esta ya presente, la posibilidad de concebir grupos de investigacin que puedan generar una agenda de trabajo, consustanciadas con las necesidades del contexto (comunidades organizadas, ONCTI, sector productivo). 5.- Identifique reas (LPI) y subreas ( posiblemente LVI) que pudieran coincidir o no con la estructura curricular, pero que puedan asociarse a necesidades de lo que comprendemos por contexto de la institucin (comunitario o productivo).


Cmo sugerimos construir nuestro producto del da de hoy?

Nombre de la Lnea Potencial de Investigacin Objetivos Breve Descripcin Docentes integrantes (de acuerdo al perfil) Lneas virtuales de investigacin (reas de la lnea potencial) Ideas del Plan de Trabajo para la Lnea Potencial de Investigacin


Algunas ideas generales para abordar una Planificacin de Actividades (PLAN DE TRABAJO ) 1.- Ubique siempre los objetivos de la dependencia administrativa o comisin de trabajo que se abordarn en la planificacin de actividades (en la caso particular que nos ocupa, la planificacin de actividades debe estar consustanciada con los objetivos de la Lnea Potencial de Investigacin que se est definiendo). 2.- Identifique las condiciones del contexto (ajustes de leyes, solicitudes de organismos externos, otros ) que estn determinando la necesidad del plan de trabajo (En el caso Plan de Actividades para una Lnea de Investigacin Potencial, se sugiere visualizar por ejemplo, necesidades de preparacin de los docentes investigadores, actividades de motivacin, sensibilizacin e informacin acerca de qu trabajos realiza o puede realizar la lnea, recursos necesarios y otros aspectos )


Algunas ideas generales para abordar una Planificacin de Actividades (PLAN DE TRABAJO )

3.- Identifique las actividades que demanden el conocimiento de informacin (o de preparacin) del equipo de trabajo como un insumo necesario para poder abordar fases subsiguientes del trabajo, se sugiere iniciar por all. 4.- Si la planificacin de actividades es abierta, fjese un norte, algo que quiera lograr en un plazo determinado y elabore una especie de mtodo de trabajo en etapas y luego de cada etapa identificada, elabore los pasos que deba dar para alcanzar el objetivo de esa fase (esos pasos correspondern al PLAN DE ACTIVIDADES que debe usted generar)


Lneas de Investigacin Operativas del rea de Informtica Registro de PSTPNF INFORMTICA

AREAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIN DEFINIDAS POR EL ONCTITelecomunicaciones Poltica y Edu Vivienda, Sociedad ca- hbitat y ci desarrollo n urbano Salud Seguridad y Minera, Colectiva soberana Metarlurg alimentaria a y Materiales Desar rollo Indust rial

Lneas de Ambiente Energa Investigacin (ejes temticos de los TEG) Ingeniera de Software Tecnologas de la Informacin y redes de comunicacin Informatizacin, gestin de la informacin y modelos Informtica educativa Otras lneas

Histrico de trabajos de investigacin

Perfil de egreso del PNF

Modelo Socioproductivo Universitario

Estructura de la malla curricular del PNF


Espacio de trabajo colaborativo a distancia: inicialmente , repositorio de informacin, luego






Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de Investigacin Perfil de egreso TSU en Electricidad*INSTALA SISTEMAS ELECTRICOS Lee e interpreta planos de Sistemas elctricos, electrnicos y de Instrumentacin y Control. Selecciona equipos, herramientas e instrumentos en funcin del sistema a instalar. Realiza planes generales de instalaciones que contengan: Descripcin de etapas, mano de obra, materiales y equipos necesarios. Realiza pruebas, calibracin y ensayos a los equipos e instrumentos. Aplica normas de prevencin, salud y seguridad laboral. Realiza pruebas de funcionamiento del sistema. Elabora informes tcnicos. Maneja software de aplicacin

Unidades CurricularesTRAYECTO I Matemtica I (Matemtica II, Matemtica III) Algebra (CEI, CEII) Fsica II (Qumica Apli., Electrnica) Taller Tecnologa Elctrica I (TTE II, TTE III) Dimensin Universal del Hombre, ( DUH II, Anlisis Crtico de la realidad venezolana).

Necesidades de Investigacin/LOI/rea de saberes?

?P S T leo


Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de Investigacin Perfil de egreso TSU en Electricidad*OPERA SISTEMAS ELECTRICOS Lee e interpreta planos de Sistemas elctricos, electrnicos y de Instrumentacin y Control. Diagnostica causas de averas y corrige las anomalas. Maneja software de aplicacin. Aplica normas de prevencin, salud y seguridad laboral. Planifica secuencias de operacin. Verifica el funcionamiento de alarmas y seales de control. Realiza informes tcnicos. MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRICOS Lee e interpreta planos de Sistemas elctricos, electrnicos y de Instrumentacin y Control. Diagnostica causas de averas y corrige las anomalas. Aplica normas de prevencin, salud y seguridad laboral. Elabora, Organiza, ejecuta y controla planes de mantenimiento. Realiza informes tcnicos incorporando informacin detallada sobre el tipo de trabajo realizado.

Unidades CurricularesTRAYECTO I Matemtica I (Matemtica II, Matemtica III) Algebra (CEI, CEII) Fsica II (Qumica Apli., Electrnica) Taller Tecnologa Elctrica I (TTE II, TTE III) Dimensin Universal del Hombre, ( DUH II, Anlisis Crtico de la realidad venezolana).


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de Investigacin Perfil de egreso TSU en Electricidad*SUPERVISA SISTEMAS ELECTRICOS Dirige personal en labores de instalacin, reparacin y pruebas de equipos del sistema. Lee e interpreta planos de Sistemas elctricos, de Instrumentacin y Control. Realiza informes tcnicos sobre fallas, recomendaciones y sugerencias. Controla materiales y equipos bajo su responsabilidad. Cumple y hace cumplir las condiciones de seguridad de personas, equipos y herramientas. PARTICIPA EN DISEO DE SISTEMAS ELECTRICOS DE DISTRIBUCIN RESIDENCIALES E INDUSTRIALES Maneja la informacin requerida y normas para la elaboracin de proyectos. Maneja software de aplicacin. Participa en estudios de carga, factor de potencia, flujo de carga, cortocircuito, cada de tensin, ajuste de protecciones elctricas. Determina los niveles de iluminacin de interior y exterior. . .

Unidades CurricularesTRAYECTO II Mquinas Elec. I (ME II, Sistemas Industriales). Mediciones Elctricas (Termodinmica y Fluidos, Instrumentacin Industrial ). Sistemas digitales (Electr. de Potencia, Sistemas de distribucin elctrica) Taller Tecnologa Elctrica IV (TTE V, TTE VI) Soberana poltica e independencia e independencia econmica I (SPEIE II, Polticas Energticas).


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de Investigacin Perfil de egreso TSU en Electricidad*REALIZA PROYECTOS TECNOLGICOS Identifica y da respuestas a problemas especficos de las comunidades. Promueve la creatividad, la innovacin y la generacin de tecnologa propia Identifica necesidades de transformacin Promueve la aplicacin de generacin de energa alternativas Promueve actividades de conservacin ambiental Promueve el uso y aplicacin de equipos y normas de prevencin, salud y seguridad laboral. Utiliza los avances tecnolgicos para el logro del desarrollo sustentable Promueve el uso racional y eficiente de le energa Aplica y divulga leyes y normas para la conservacin ambiental Facilita a la universidad el empoderamiento de los conocimientos tecnolgicos de la industria para potenciar el desarrollo endgeno. Vincula la universidad con la comunidad y el sector productivo

Unidades CurricularesTRAYECTO II Mquinas Elec. I (ME II, Sistemas Industriales). Mediciones Elctricas (Termodinmica y Fluidos, Instrumentacin Industrial ). Sistemas digitales (Electr. de Potencia, Sistemas de distribucin elctrica) Taller Tecnologa Elctrica IV (TTE V, TTE VI) Soberana poltica e independencia e independencia econmica I (SPEIE II, Polticas Energticas).


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de InvestigacinPerfil de egreso Ingeniero en ElectricistaPLANIFICADOR Realiza estudios de flujo de carga de los sistemas elctricos. Detecta la capacidad instalada de los sistemas elctricos. Realiza estudios de prediccin de la demanda de los sistemas elctricos. Elabora estudios de estabilidad, aislamiento y cortocircuito de los sistemas elctricos. Genera estrategias de adecuacin y ampliacin de sistemas elctricos de potencia e instrumentacin y control. Establece los requerimientos (necesidades) a satisfacer en los sistemas elctricos y de instrumentacin y control. Usa software de planificacin, simulacin y de apoyo cientfico tecnolgico. Elabora planes de mantenimiento elctrico y de en instrumentacin y control. Estructura proyectos. Establece estrategias para el despacho econmico de carga. Realiza estimacin de costos y asignacin de recursos.

Unidades CurricularesTRAYECTO III Matemtica aplicada a la ingeniera I (MAI II, Teora Electromagntica) Circuitos Elctricos III(Teora de Control, Instalaciones elctricas residenciales y comerciales) Taller de Electrnica Industrial (Taller de Transformadores, Taller de Instrumentacin) Ciencia y Tecnologa I (CYT II, Lgica Dialctica)


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de InvestigacinPerfil de egreso Ingeniero ElectricistaDISEADOR Elabora planos elctricos y de instrumentacin y control. Innova tecnologa relacionada con la industria elctrica y de instrumentacin y control. Realiza propuestas de generacin tecnolgica. Realiza clculos en sistemas elctricos y de instrumentacin y control. Identifica situaciones de mejora de sistemas elctricos y de instrumentacin y control. Aplica normas y regulaciones nacionales e internacionales referentes a los sistemas elctricos y de instrumentacin y control. Utiliza criterios de preservacin y conservacin ambiental. Usa criterios de gestin eficiente de la energa. Crea acciones de mantenimiento innovadora en sistemas elctricos y de instrumentacin y control. Selecciona equipos y materiales promoviendo la produccin nacional de bienes y servicios.

Unidades CurricularesTRAYECTO III Matemtica aplicada a la ingeniera I (MAI II, Teora Electromagntica) Circuitos Elctricos III(Teora de Control, Instalaciones elctricas residenciales y comerciales) Taller de Electrnica Industrial (Taller de Transformadores, Taller de Instrumentacin) Ciencia y Tecnologa I (CYT II, Lgica Dialctica)


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de InvestigacinPerfil de egreso Ingeniero ElectricistaEJECUTOR Dirige planes de mantenimiento Coordinar grupos y equipos de trabajo Dirige proyectos de instalaciones elctricas e instrumentacin y control Construye prototipos Realiza coordinacin de sistemas de protecciones Acta bajo compromiso tico y de responsabilidad que obliga a la probidad y honestidad en beneficio de la sociedad Configura, ajusta y programa equipos e instrumentos en sistemas elctricos e instrumentacin y control. Realiza ensayos y pruebas a equipos elctricos y de instrumentacin y control. Maneja normas y procedimientos de seguridad e impacto ambiental en la operacin de sistemas elctricos e instrumentacin y control. Opera despacho de carga Promueve la transferencia y adaptacin tecnolgica bajo una propuesta sustentable tomando en cuenta el equilibrio ambiental

Unidades CurricularesTRAYECTO IV Automatizacin Industrial I (AI II, Sistemas de Transmisin de Datos) Diseo de Sistemas Elctricos Industriales (Redes de Distribucin de Energa, Protecciones Elctricas en Alta Tensin) Sistemas de Transmisin de Energa (SubEstaciones Elctricas, Tcnicas de Alta Tensin) Taller de Mediciones Elctricas (Taller de Sistema de Mantenimiento, Taller de Protecciones Elctricas ). Economa Poltica I (EP II, EP III)


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Perfiles de egreso del PNFE y las Lneas de InvestigacinPerfil de egreso Ingeniero ElectricistaEVALUADOR Valida prototipos y promueve su escalamiento industrial Aplica normas y procedimientos para verificar el funcionamiento apropiado de un sistema elctrico y de instrumentacin y control. Califica y promueve el mantenimiento organizado REALIZAR PST Identifica y da respuestas a los problemas en las comunidades Promueve la creatividad, la innovacin y la generacin de tecnologa propia Identifica necesidades de transformacin Promueve la generacin de energa alternativas Promueve actividades de conservacin ambiental Promueve el uso y aplicacin de equipos y normas de seguridad Utiliza los avances tecnolgicos para el logro del desarrollo sustentable Promueve el uso racional y eficiente de le energa Aplica y divulga leyes y normas para la conservacin ambiental

Unidades CurricularesTRAYECTO IV Automatizacin Industrial I (AI II, Sistemas de Transmisin de Datos) Diseo de Sistemas Elctricos Industriales (Redes de Distribucin de Energa, Protecciones Elctricas en Alta Tensin) Sistemas de Transmisin de Energa (SubEstaciones Elctricas, Tcnicas de Alta Tensin) Taller de Mediciones Elctricas (Taller de Sistema de Mantenimiento, Taller de Protecciones Elctricas ). Economa Poltica I (EP II, EP III)


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PENSAMIENTO

"No pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendicin que puede sucederle a personas y pases, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la angustia, como el da nace de la noche oscura. Es en la crisis que nacen las inventivas, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis, se supera a si mismo sin quedar superado".Severino de la Cruz

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