Madeline torres santiago bloque o pacie
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METODOLOGÍA PACIE PROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING Dra. Madeline Torres-Santiago
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METODOLOGÍA PACIE
PROGRAMA DE EXPERTO EN E-LEARNING
Dra. Madeline Torres-Santiago
CONTENIDO
Metodología PACIE
Fases Metodología
PACIE
Entorno Virtual de
Aprendizaje
Bloques EVA según
PACIE
Bloque O – PACIE
Estructura Bloque O
Modelo Bloque O
Bloque O-
Información
Bloque O-
Comunicación
Bloque O-Interacción
Conclusión
Referencias
METODOLOGÍA PACIE
• PACIE es una metodología que permite el
uso de las TIC’s como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
autoaprendizaje, dando realce al esquema
pedagógico de la educación real (Gallo Muñiz
& Lago).
METODOLOGÍA PACIE
Toma como
elementos
esenciales a la
motivación y al
acompañamiento, a
la riqueza de la
diferencia, a la
calidad y a la calidez
versus la cantidad y
la frialdad.
Adiciona a la
comunicación y
exposición de la
información procesos
sociales que apoyan
la criticidad y análisis
de los datos para
construir
conocimientos, media
nte el compartir
educativo.(Camacho, 2008)
METODOLOGÍA PACIE
Con PACIE ya no sólo se:
informa, expone y enseña…, sino que:
se crea, se educa, se guía y…,
se comparte.
METODOLOGÍA PACIE
• La metodología PACIE se desarrolla de
acuerdo a la siguiente secuencia:
PPRESENCIA
ALCANCE A
CAPACITACIÓN C
INTERACCIÓN I
E-LEARNING E
FASES METODOLOGÍA PACIECrear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio
Web, Eva o Campus. Esta debe contener información
actualizada, atractiva, imagen corporativa, recursos ilimitados:
imágenes, fotografías, colores, etc., que le den vida al EVA.
PRESENCIA
ALCANCEFijar objetivos claros sobre lo que queremos hacer con nuestros
estudiantes. Definir una planificación con una secuencia delicada y
paulatina para el desarrollo de las habilidades, destrezas y competencias.
CAPACITACIÓN
¿Estamos listos para emprender el reto? El docente debe estar capacitado
de forma permanente en tecnología, comunicación y motivación.
¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos planteados?
INTERACCIÓN
Utilizar los recursos y actividades para que estudiantes y tutores puedan
socializar, comunicarse y compartir, para generar interacción, para
estimular, guiar, acompañar y lograr aprendizaje colaborativo.
E-LEARNINGGenerar interacción y conocimiento, usar la tecnología sin olvidar la
pedagogía, motivar, guiar, educar apoyándonos en la red. Al igual que la
tecnología, la educación debe y tiene que evolucionar.
ENTORNO VIRTUAL APRENDIZAJE
De acuerdo con la metodología
PACIE, un Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA) está
constituído por tres bloques
definidos y estructurados que
permitan generar procesos de
interacción correctos y se
motive a la vivencia de
experiencias que generen
conocimiento (Villanueva
Daboin, 2013).
BLOQUES EVA SEGÚN PACIE
Bloque 0 Bloque 1 Bloque 2
BLOQUE O - PACIE
Es el más importante dentro del proceso
metodológico de PACIE.
Es el eje de la interacción y construcción
del conocimiento dentro del aula virtual.
Es la fuente de conocimiento cooperativo
generado en una experiencia común y
enriquecedora de los miembros de un
grupo estudiantil (Villanueva Daboin, 2013).
ESTRUCTURA BLOQUE O
Contiene información
sobre:
el curso
el tutor
la evaluación
Contiene información
sobre:
dl proceso
la operatividad del
aula
Contiene información:
social
de apoyo
de aprendizaje
cooperativo
Sección de
InformaciónSección de
ComunicaciónSección de
Interacción
MODELO BLOQUE O
VISUALIZACIÓN
DEL BLOQUE O -
PACIE
BLOQUE O - INFORMACIÓN
Esta sección contiene:
Guía para el curso que permite al
estudiante conocer el aula y para
que sirven las opciones y recursos
colocados en ella.
El tutor/a se presenta a sí mismo e
introduce el curso y sus objetivos.
Se incluye la rúbrica de
evaluación, que permite al estudiante
conocer las actividades que debe
desarrollar y cómo serán evaluadas.
BLOQUE O - COMUNICACIÓN
Esta sección contiene:
Los foros sirven a una función
bien definida.
Se anuncia cada etapa con
fecha de inicio y finalización y
las actividades y tareas que van
a desarrollar por los estudiantes.
Se incluyen los materiales que
presenta el tutor para realizar las
tareas.
BLOQUE O - INTERACCIÓN
Esta sección contiene:
Interacción entre los alumnos y el
profesor.
Intercambio social del grupo, donde se
compartirán juegos, chistes, temas de
interés general, fotos, etc.
Apoyo grupal para la realización de las
tareas y actividades, compartiendo
ideas y conocimientos, propiciándose
el compañerismo entre todos para
lograr la meta.
CONCLUSIÓN
El Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) es un lugar donde se
pueden generar procesos de
interacción y motivación que
permitan a los estudiantes generar
conocimiento.
El aspecto más importante del
EVA es la metodología que se
utilice para que se pueda lograr
una educación de calidad.
CONCLUSIÓN
PACIE es una metodología flexible, que
permite crear procesos tecno-educativos
paulatinos, donde el docente facilita la tarea
y ayuda al estudiante a formar parte de la
sociedad del conocimiento, motivando y
estimulando el trabajo colaborativo.
Con PACIE, el estudiante “aprende-
haciendo”.
Los procesos de
información, comunicación e interacción se
organizan en el Bloque O –PACIE.
CONCLUSIÓN
El Bloque O –PACIE del EVA:
Provee información tecnológica que
servirá de base para que el estudiante se
sienta orientado en todo momento.
Permite la comunicación entre todos los
componentes del curso.
Propicia la interacción entre todos los
estudiantes y fortalecerá relaciones
interpersonales que enriquezcan el
aprendizaje.
CONCLUSIÓN
El Bloque O –PACIE del EVA:
Promueve en los espacios colaborativos
la cooperación y el apoyo mutuo.
Estimula la crítica constructiva lo que
permite el intercambio de ideas y
sugerencias.
Fomenta la socialización y el respeto
mutuo entre todos los componentes del
EVA.
REFERENCIAS
Bueno, M. Metodología PACIE – Bloque O. FATLA-Programa Expertos
E-Learning. Recuperado el 24 de enero de 2013 en
http://www.slideshare.net/minervabuenor/bloque-0-pacie-4287387.
Camacho, P. X. Metodología PACIE. Artículo recuperado el 24 de enero
de 2013 en http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20.
Curso MPP142012. Metodología PACIE, Fase Presencia. FATLA-
Programa Expertos E-Learning, octubre 2012. Artículo recuperado el
25 de enero de 2012 en http://www.planetafatla.org/2/.
Gallo Muniz, C. S. & Zavalía Lugo, M. Diseño e implementación de
módulos según la Metodología PACIE. Artículo recuperado el 24
de enero de 2013 en
http://www.moodlemoot.org.uy/moodlemoot_2011/moodlemoot/moodl
emootuy2011_submission_25.pdf.
REFERENCIAS
Linares, M. A., Del por qué un Bloque O…la
importancia del Bloque PACIE en los EVA.
FATLA-Programa Expertos E-Learning.
Recuperado el 23 de enero de 2013 en
http://www.slideshare.net/mariauxxx/importancia-
de-bloque-pacie-en-los-evas.
Rivas, F. Estructura de las Aulas Virtuales según
PACIE. Recuperado el 23 de enero de 2013 en
http://eav-pacie.blogspot.com/.
