Realidad y Conocimiento

Por el solo hecho de vivir, el hombre entra en relación con la realidad.

La realidad es lo dado, lo existente. Este último es la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona o puede relacionarse en su devenir. Realidad es lo que puede existir y lo que ha

existido.Doble dimensión en que la realidad se manifiesta:

Realidad natural: se identifica con lo no- hombre

Realidad social: se identifica con los hombres

Práctica social: se desarrolla en un doble plano: Las relaciones de los hombres entre sí y de

éstos con la naturaleza exterior. El hombre y la humanidad se hacen en la

práctica social. Las relaciones se expresan por la actividad

productiva: trabajo y la lucha de las clases. También la ciencia, el arte y la moral son formas de práctica social.

Modos de relación con la realidad:

Modos de trabajar

Modos de conocer

Modos de ser

Relación sujeto – objeto

Es un problema básico de la teoría del conocimiento y decisivo en la formulación de las ciencias y tecnologías sociales.

Conclusión del problema de relaciones sujeto- objeto:

El sujeto de conocimiento es el hombre social en las condiciones reales de existencia.

Sujeto- objeto son dos polos de una realidad en relación dialéctica.

La validez del conocimiento o criterios de verdad

La práctica es criterio de verdad

La validez del conocimiento viene dada por la confrontación con la realidad a través de la praxis

Producción del conocimiento

Las formas de conocimiento están ligadas a las formas del ser social, el sujeto que conoce no se separa de su existencia objetiva y ello condiciona la producción del conocimiento.

La relación dialéctica entre el ser y el conocer.

El condicionamiento de la realidad sobre el conocimiento

LA REALIDAD ES LA BASE Y ES EL PUNTO DE PARTIDA DE LAS IDEAS

EL CONOCMIENTO ES PRODUCTO DE CONDICIONES HISTÓRICAS.

EL OBJETO INFLUYE SOBRE EL SUJETO EL SUJETO ASIMILA Y SE MODIFICA CON LA

INFLUENCIA ACTUANDO SOBRE EL OBJETO.

El enraizamiento del sujeto en las condiciones de su sociedad y el carácter histórico de la producción científica, revelan un triple condicionamiento del conocimiento en cuanto producto cultural:

Situación contextual

Marcos referenciales apriorísticos

Los factores personales.

TODOS LOS CONOCIMIENTOS ESTÁN RELACIONADOS CON DETERMINADOS CONTEXTOS, EL MODO DE CONOCER

DEPENDE DE LA POSICIÓN DEL SUJETO COGNOSCENTE DENTRO DEL ÁMBITO SOCIAL, CONDUCIENDO A UNA RELATIVIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO O DE LOS CRITERIOS DE LA

VERDAD.

Se adquiere en la experiencia cotidiana Con el trato directo del hombre y las cosas Superficial No sistemático Acrítico Puede decir qué pasa pero no por qué

Saber Cotidiano

Va más allá del saber vulgar Se obtiene mediante procedimientos

metódicos Se vale de un método científico Pretende relacionar de manera sistemática

todos los conocimeintos adquiridos

Saber Científico

La diferencia esta en el procedimiento de adquisición del conocimiento

Diferencia entre el saber cotidiano y científico

DOXA u OPINIÓN

Es aparencial Se contrapone a la ciencia y al saber verdadero No puede ser separada de la acción práctica

EPISTEME

Es el saber de una cosa en relación con otra Actitud teorética (se dirige al conocimiento,

no a la acción ni a la práctica )

Supuestos del conocimiento científico El conocimiento es posible, tanto para el

hombre común como para el científico. Existe un mundo objeto

Noción de la ciencia Saber y conocer Acumulación de conocimientos Conocimientos racionales, Ciertos y probables Obtenidos de manera metódica Verificados en su contraestación con la

realidad Sistematizan orgánicamente Relativos a objetos de una misma naturaleza Susceptibles de ser trasmitidos.

IMPLICACIONES DEL PROBLEMA METODOLÓGICO:

Ontológico: naturaleza del objeto social Gnoseológico: teoría del conocimiento Lógico: caminos y procedimientos Epistemológicas: estructura formal de la

ciencias Paradigma

METODOLOGÍA

-Camino a seguir mediante operaciones, reglas y procedimientos para un determinado fin, material o conceptual.

-Método es camino, guía, no es conjunto de certezas. -No es infalible.-Es necesario el cambio de los métodos para el no

estancamiento del conocimiento

La noción de método cubre varias significaciones: Método en sentido filosófico Ligado a un dominio específico

MÉTODO:

Dan respuestas al ¿cómo hacer? Son procedimientos de actuación concretos Prácticas conscientes y reflexivas

Técnicas vs. Método – diferenciación

En algunos casos no es fácil establecer los límites

TÉCNICAS

Fáctico: los hechos son su fuente de información y respuesta

Trasciende los hechos: parte de hechos particulares y los trasciende problematizándolos. Se trata de conocer, comprender y explicar, no de describir.

Atiende a reglas metodológicas formalizadas: operaciones y procedimientos establecidos de antemano.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Verificación empírica: se vale de esta para formular respuestas y apoyas sus afirmaciones

Es autocorrectivo y progresivo: se va corrigiendo con nuevos datos: y no toma sus conclusiones como infalibles y finales

Sus formulaciones son de tipo general: el hecho particular forma parte de un clase o caso de ley

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Es objetivo: busca alcanzar la verdad fáctica, independientemente de las creencias o valores del científico.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El M.C. consiste en establecer unas reglas generales que aseguren una investigación significativa.

Formular correctamente el problema Proponer una tentativa de explicación Derivar consecuencias de estas

suposiciones Elegir los instrumentos metodológicos para

realizar la investigación

PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Someter a prueba los instrumentos elegidos Obtención de los datos que se buscan

mediante la contrastación empírica Analizar e interpretar los datos recogidos Estimar la validez de los resultados

obtenidos y determinar su ámbito de validez (hacer inferencias a partir de lo observado o experimentado)

PASOS PRINCIPALES DEL MÉTODO CIENTÍFICO

EL MÉTODO CIENTÍFICO ES UN RASGO CARACTERÍSTICO DE LA CIENCIA:

DONDE NO HAY MÉTODO CIENTÍFICO, NO HAY CIENCIA.

Se trata de establecer algunos supuestos

desde donde abordar la REALIDAD SOCIAL, partiendo de una PERSPECTIVA caracterizada por la globalización, la criticidad, la búsqueda de la superación de la dicotomía entre teoría y práctica, entre otros.

EL ABORDAJE CIENTÍFICO DE LA REALIDAD

ENFOQUE HOLÍSTICO O TOTALIZADOR SUPERACION DE LA DICOTOMÍA ENTRE

TEORÍA Y PRÁCTICA PERSPECTIVA UTÓPICA EN CUANTO AL

DESENTRAÑAMIENTO Y PREVISIÓN DEL FUTURO

PENSAMIENTO CRÍTICO FUNCIÓN DESMITIFICADORA CARÁCTER NO IMPARCIAL

CARACTERÍSTICAS DE ESTA PERSPECTIVA