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INVESTIGAR. Investigar: indagar, averiguar, descubrir. La búsqueda de un nuevo conocimiento. Para que investigar. Para aclarar ampliar o profundizar algo relacionado con lo que ya se conoce, confirmar resultados obtenidos previamente.

INVESTIGACION: Es el proceso más formal, sistemático, crítico e intensivo de aplicar un método de análisis científico que va dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo de conocimiento generalizado sobre determinado aspecto de la realidad objetiva. INVESTIGACION CIENTIFICA: proceso de indagación, riguroso, sistemático y formal para la construcción y reconstrucción del conocimiento. Requisitos de la investigación científica. Es riguroso: el proceso de búsqueda y descubrimiento se apega a un método. Es sistemático: todas sus partes y fases están relacionadas entre sí siguen orden. Es formal: se apega a ciertos lineamientos en la presentación de informes finales. Información relevante: la información obtenida debe ser útil.

TIPOS DE INVESTIGACION

POR SU OBJETIVO: INVESTIGACION PURA: básica o fundamental, objetivo específico es incrementar el conocimiento derivado de la realidad través de descubrir leyes y formular teorías. INVESTIGACION APLICADA: pragmática o tecnológica, objetivo específico satisfacer necesidades relativas al bienestar de la sociedad, aplica conocimientos a la solución de problemas de producción de bienes y servicios, resultados técnicos. Procedimientos

POR SUS FUENTES: INVESTIGACION DE CAMPO: fuente de información y datos la personas, instituciones, comunidades a través de la observación, entrevista, cuestionario. INVESTIGACION DOCUMENTAL: La información se obtiene de manera indirecta a través de informes, revistas, libros, escritos, cuando son solo escritas son bibliográficas. INVESTIGACION EXPERIMENTAL: se realiza en el laboratorio y se pueden controlar las condiciones o variables, prueba de acierto de prueba y error. ESTUDIO DE CASO: forma de investigación de campo usa técnicas de evaluación (recoge, clasifica, organiza) y análisis para reflexionar en torno a causas de un caso determinado con fines de diagnóstico, caso puede ser una persona, acontecimiento, comunidad.

POR EL METODO: INVESTIGACION CUANTITATIVA: búsqueda de causas y efectos entre los fenómenos parte de una indagación para elaborar hipótesis para luego arribar a conclusiones, relación variable independiente con dependiente, se aplica metodología positivista. INVESTIGACION CUALITATIVA: se aplica al ámbito social al área educativa, estudia la calidad de actividades, relaciones, asuntos, de una determinada situación, como acurre el proceso en que se da el problema, no pretende comprobar una hipótesis, se aplica la metodología constructivista. Carácter micro social, problemas que pasen en una institución, organización. INVESTIGACION –ACCION: resuelve problema particular en un lugar de trabajo o conocer opiniones intereses acerca de una situación que se da en la institución en donde el sujeto investiga, orientado al cambio social, campo educativo muy usado.

ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION

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CONOCIMIENTO: resultado del entendimiento humano de reflejar en su relación con el mundo exterior y concebir una imagen mental de las mismas.

SUJETO: es la persona que realiza la investigación y aplica determinado método, técnicas para obtener información y traslada a su conciencia el conocimiento, es el que recibe las impresiones del objeto.

OBJETO: situación, (sistema del mundo material), problema, conjunto de fenómenos que se estudia o investiga, es la realidad que se pretende conocer.

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN:

MONOGRAFIA: Es una investigación exploratoria, bibliográfica, propósito profundizar conocimientos sobre un tema, puede ser publicado en una revista. ENSAYO: realizar comentarios acerca de un tema original con una visión novedosa, es breve. TRATADO: producto de la investigación, en forma de libro, en manera condensada y explica los conocimientos sobre una materia. INFORME FINAL: es la más utilizada para presentar resultados de la investigación académica o carácter institucional, sobre un tema específico y debe cumplir requisitos de la institución. RESEÑA: breve exposición descriptiva o crítica de una obra seleccionada ya sea en su totalidad. RESUMEN: presentación sintética de un tema escogido en una determinada obra debe respetar el criterio del autor. TESIS: es un trabajo de investigación académico, con la finalidad de obtener un grado, esta respuesta a un problema, constituye una aportación original a un tema, es discutido por académicos y defendido por el autor. Elementos para hacer una reseña.

1. Presentación del autor y de su obra en tiempo y espacio2. Comentario o resumen (descripción y síntesis del elemento a reseñar o propósito de la

obra.3. Organización de la obra (como esta ordenada la obra.4. Evaluación de la obra (parte importante en ellas hace el juicio de la obra.

Pasos para reseñar:

1. Selección del tema2. Analizar atentamente y criticar la obra3. Investigar sobre el autor y método de trabajo4. Identificar el propósito del autor5. Emitir un juicio u opinión6. Verificar que se cuenta con la información que se tratara en cada caso.7. Comenzar la redacción de la reseña.8. Preparar y revisar la versión final.

Reglas inmutables para hacer una tesis:

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1. Definir el problema2. Formular el problema adecuado que debe tener concordancia con el tema escogido3. Plantear los objetivos en forma concisa4. Planear adecuadamente la disposición del tiempo y los recursos con que se cuenta.5. Seleccionar métodos y técnicas de investigación adecuadas que le permitan recoger,

procesar, e interpretar adecuadamente todos los datos.

Características del informe final: 1. El formato a utilizar 2. El estilo. 3. El párrafo.

Partes de un informe: 1. portada o caratula. 2. contenido. 3. Introducción. 4. Justificación. 5. Objetivos. 6. Características del área a investigar. 7. Alcances y limitaciones. 8. Fundamento teórico. 9. Descripción de actividades realizadas. 10. Resultados conclusiones y recomendaciones.

CONOCIMIENTO:

CONOCIMIENTO: deriva de congnoscere: aprender. Es el reflejo activo, del mundo objetivo y de sus leyes en el cerebro humano. La teoría del conocimiento es parte de la FILOSOFÍA: estudio de las leyes más generales de la naturaleza, sociedad y pensamiento.

LA FILOSIFIA se divide en la teoría de la CIENCIA, es una teoría de los VALORES y es una teoría de la CONCEPCION DEL MUNDO. (PARADIGMA)

TEORIA DEL CONOCIMIENTO O GNOSEOLOGIA: rama de la filosofía estudia la naturaleza, el origen y alcance del conocimiento. CONCEPCION DEL MUNDO: CONCEPCION OBJETIVA: El conocimiento se manifiesta como una relación entre el sujeto y el objeto y están separados el uno del otro. CONCEPCION SUBJETIVA: Limita la validez de la verdad al criterio del sujeto que conoce y juzga, da lugar al relativismo: sostiene que no existe verdad absoluta. PARADIGMA: Es una determinada concepción del mundo o interpretación general de la realidad material. El materialismo histórico que es conocimiento objetivo, o como ejemplos: POSITIVISMO: aborda objetivamente la obtención del conocimiento, supone la existencia independiente dela realidad con respecto al sujeto y está gobernada por leyes, el descubre el conocimiento y tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, se descubren causas y efectos CONSTRUCTIVISMO: Es un paradigma subjetivo y relativista, el conocimiento es construido por el sujeto, hay interpretación mental de la realidad , resultado de la relación entre el sujeto y el objeto situado en un determinado contexto.

TIPOS DE CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO EMPIRICO: es el conocimiento común, cotidiano, espontaneo, se obtiene a través

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de la práctica, se describen y registran los hechos sin descubrir ni explicar sus causas. CONOCIMIENTO CIENTIFICO: requiere actividad de los órganos sensoriales y mentales de parte de un sujeto con el fin de descubrir, explicar y conocer las causas de los fenómenos es decir el conocimiento de las leyes del desarrollo de la sociedad y naturaleza. Características del conocimiento científico. FACTIBILIDAD: Parte de hechos que se puedan realizar o se dan en la realidad. COMUNICABILIDAD: debe ser susceptible a ser comunicado. UTILIDAD: el pensamiento y el conocimiento científico deben ser útiles a la sociedad. CLARIDAD Y PRECISION: los problemas se reformulan de manera clara, se definen la mayoría de conceptos, se procura medir y registrar fenómenos.

CIENCIA: Conjunto de conocimientos sistemáticos en desarrollo se obtienen mediante métodos cognoscitivos. CLASIFICACION DE LA CIENCIA. CIENCIAS FORMALES: tratan de entes ideales y abstractos que solo existen en la mente humana (ciencias ideales) como la matemática y la lógica, solo existen en el cerebro humano a nivel conceptual. (Demuestran) CIENCIAS FACTICAS: parte de los hechos reales de la naturaleza y sociedad son interpretados con el razonamiento y son reales, son ciencias naturales y sociales. (Verifican, confirman). Se dividen: CIENCIAS NATURALES: estudian leyes que rigen los fenómenos de la naturaleza, la biología, física. CIENCIAS SOCIALES: sistemas de conocimientos científicos acerca de la leyes objetivas que rigen los fenómenos de la realidad social (relaciones de grupos humanos), economía, política.

VALORES: MoralRectitudDeberFelicidad ÉTICA: conjunto de valoraciones con las cuales convive la sociedad. Ramas de la ética: META ÉTICA: es la rama de la ética y es el análisis del lenguaje moral. ÉTICA NORMATIVA: conocimiento de lo normado para tener orden social. ÉTICA APLICADA: estudia cuestiones contradictorias con respecto a la moral.

METODO:

METODO: viene del griego metha: meta y odos: camino. Camino para llegar a una meta, buscar la verdad. METODO CIENTIFICO: proceso sistemático, sensorial, y razonado que se sigue para la obtención del conocimiento. CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTIFICO:

PROCESO SISTEMATICO: conlleva procedimientos ordenados, concatenados entre sí y con el todo.

PROCECO SENSORIAL: el principio del conocimiento es el mundo real (exterior) fuente del pensamiento y las ideas así forma nociones y conceptos, parte de lo concreto, hay un conocimiento inicial Concreción Sensorial: es el conocimiento total del objeto como reflejo en la mente, sus características a través de los sentidos. LA SENSACION: Reflejo de las propiedades o características individuales del objeto mediante los sentidos.

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LA PRECEPCION: Conjunto de sensaciones que provoca el objeto permite obtener el conjunto de sus características particulares externas. LA REPRESENTACION: es la reproducción de lo percibido en la mente del sujeto, permite fijar una imagen en nuestra conciencia o memorizarlo.

PROCESO RACIONAL O LOGICA: el conocimiento debe de profundizarse y ampliarse a través de procesos lógicos como el análisis, síntesis, abstracción, deducción, y la inducción. EL ANALISIS: es separar o desintegrar mentalmente un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos. Descubrir nuevas propiedades de lo desintegrado. LA ABSTRACCION: es determinar los elementos más simples, generales y esenciales del objeto, es aislar y destacar una propiedad respecto de otras. La formación del concepto se hace por medio de abstracciones sucesivas. Concepto: unidad cognoscitiva, es la idea general que se tiene del objeto. Síntesis mental de las características esenciales de una clase de objetos. Definición: operación lógica mediante el cual se expresan características esenciales de un concepto, así como las que diferencian de otros conceptos del mismo género. LA SINTESIS: reunir mentalmente las partes del todo, es la reconstrucción del todo, llegar a lo concreto, implica comprensión de la esencia del objeto. Concreción racional o lógica: reunir en una unidad los elementos y obteniendo un nuevo conocimiento. INDUCCION Y DEDUCCION: para llegar a estas hay que hacer uso de diferentes formas de pensamiento como juicios, razonamientos, inferencias. JUICIO: es la forma de pensamiento en la cual se establece una relación entre dos o más conceptos. Pueden ser: Universales: el sujeto esta tomado en toda su extensión. Particulares: se hace referencia a una parte del sujeto. Singulares el sujeto es solo un individuo o elemento. RAZONAMIENTO: operación lógica en la cual partiendo de uno o más juicios se deriva la validez o falsedad de otro juicio distinto. INFERENCIA: razonamiento que se realiza rigurosamente (extraer conocimientos establecidos) y el juicio derivado se desprende de los juicios antecedentes o implícitos. Premisas: juicios que sirven como punto de partida, las condiciones. Conclusión: resultado que se obtiene, o sea el juicio inferido. DEDUCCION: se llega a un conocimiento menos general que el expresado en las premisas, se parte de supuestos generales a hechos particulares. INDUCCION: descubrimiento de propiedades generales partiendo de casos particulares. Conclusión mayor grado de generalidad que las premisas. CONFRONTACION DEL PENSAMIENTO CON LA REALIDAD : está a través de la práctica social (experimentos, observaciones, vida sociopolítica) para enriquecer y si es preciso cambiar el conocimiento de acuerdo con la realidad. Este cambio es la acción humana que transforma el mundo social es una praxis social. METODOLOGIA: Enfoque u orientación que se le da al método para el estudio de la realidad. Corrientes de investigación de ciencias sociales (educación): positivismo, neopositivismo, teoría crítica (marxismo) y constructivismo. Existen diversos paradigmas que se utilizan en la investigación social. En síntesis. El positivismo, el materialismo dialectico o marxismo y el constructivismo.

LOS PARADIGMAS APLICADOS A LA INVESTIGACION SOCIAL.

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EL MATERIALISMO DIALECTICO E HISTORICO. MATERIALISMO DIALECTICO: El estudio de las leyes más generales de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. MATERIALISMO HISTORICO: Es la aplicación del materialismo dialectico al estudio de la sociedad y se define como el estudio de las leyes más generales delas sociedades.El hijo conductor de su estudio es la lucha social. Promueve cambios profundos y revolucionarios en la sociedad y la construcción de una sociedad sin diferencias sociales. Las condiciones materiales determinan la ideología, el pensamiento. Ser social: comprende la vida social, la existencia social. Conciencia social: vida espiritual de la sociedad, reflejo en la mente, en la conciencia del individuo, del ser social. POSITIVISMO: Es un enfoque metodológico objetivo que hace énfasis en los procesos sensoriales, en la observación, directa, la comprobación y la experimentación. Postula que el investigador social adopta una actitud imparcial, para el estudio de los fenómenos sociales, evita todo juicio. Procura preservar el sistema social vigente, busca su progreso equilibrado a través del orden, la armonía y la solidaridad sociales. Tendencia de Augusto Comte, fundador de la sociología: física social: estudio de los fenómenos sociales como la física, sujeto a leyes invariables. Negación del razonamiento teológico y metafísico, políticos. Sociocracia: gobierno de la armonía social. Neopositivismo se divide en el funcionalismo y la teoría de los sistemas. Funcionalismo: considera a la sociedad como un organismo con elementos que cumplen un determinado tipo de funciones. Teoría de los sistemas: aplicación de la concepción positivista. El sistema se define como un conjunto de partes coordinadas para alcanzar varios objetivos. CONSTRUCTIVISMO: es una teoría que intenta explicar la naturaleza del conocimiento, supone que nada viene de la nada, el conocimiento anterior da lugar a un conocimiento nuevo. Supone un relativismo asume que nadie tiene la mirada correcta sobre algo, puesto que cada perspectiva es correcta para cada observador. -Los nuevos conocimientos (interpretaciones) se forman a partir los propios, producto de su realidad y la comparación con la de los demás. Se construye el conocimiento se da en instituciones, organizaciones.

COMPARACION ENTRE PARADIGMAS APLICADOS A LA INVESTIGACION. .

PLANO ONTOLÓGICO: cuestiones relacionadas con la naturaleza del mundo social en general y el educativo en particular. POSITIVISMO: la naturaleza como las ciencias existe una realidad independiente del sujeto que conoce. MATERIALISMO HISTORICO: la naturaleza y la sociedad constituyen una realidad independiente de la conciencia del sujeto, quien puede conocerla. CONSTRUCTIVISMO: se ubica entre el realismo histórico y el relativismo. No existe una realidad única sino múltiples realidades de acuerdo a diversos puntos de vista que poseen los individuos.

PLANO EPISTEMOLÓGICO: relaciones entre el sujeto que conoce y el objeto que pretende conocer. POSITIVISMO: es dualista y objetivista. El sujeto y la realidad son entidades independientes. El objetivo principal es la producción de conocimiento nomotético, descubrir leyes universalmente validas trasferibles en el tiempo.

MATERIALISMO DIALECTICO: la realidad única puede ser reflejada de manera fiel, siempre que se elimine la ideología burguesa en la investigación y se adopte una ideología proletaria. El sujeto

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adopta una actitud crítica ante esa realidad crea condiciones para la praxis social. CONSTRUCTIVISMO INTERPRETATIVO: entre el sujeto y el objeto existe una interacción y el conocimiento se considera producto del desarrollo de habilidades, de los valores y propósitos del sujeto así como también de las condiciones materiales y profesionales que lo motiva.

PLANO METODOLÓGICO: estrategias y procedimientos de investigación para conocer la realidad. METODOLOGIA POSITIVISTA: Utiliza el método hipotético-deductivo en la investigación, lleva los siguientes pasos: elaborar teorías, proposiciones, conceptos, selección de la hipótesis, definición de las variables, diseño de las relaciones entre las variables, recolección de datos, comprobación de la hipótesis e inferencia. MATERIALISMO DIALECTICO: utiliza los procesos de concreción y abstracción, análisis, la síntesis, la inducción y la deducción. Leyes que rigen el desarrollo del mundo es la dialéctica. CONSTRUCTIVISMO: multiplicidad de métodos pero sobre todo la inducción y deducción para relacionar teorías. No pretende comprobar la hipótesis, sino que las descripciones y abstracciones se constituyen en hipótesis para buscar más elementos.

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN. Estructura del METODO CIENTIFICO o de comprobación de hipótesis. (Positivismo y materialismo dialectico RECOLECCION DE LA INFORMACION: recoger todos los datos pertinentes al problema que se estudia y que se trata de resolver. Se usa para conformar un marco teórico, definir el problema. EL PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS: hipo: bajo. Y thesis: posición. Explicación provisional que damos al problema que se trata de probar a través de los datos que se recogen. Está confirmada se convierte en ley: relación causal general y reiterativa entre fenómenos. PRUEBA DE LA HIPOTESIS: Verificación de los hechos: consiste en examinar todos los datos usados para formular la hipótesis a fin de que puedan explicar las observaciones. Predicción: es adelantar sobre la base de conocimientos (suposiciones) que algo sucederá. Experimentación: es la manipulación de un fenómeno para verificar sus consecuencias. Para su comprobación se utilizan técnicas como el cuestionario, entrevista, medición estadística. Estructura del METODO de la Investigación CUALITATIVA (Constructivismo (área educativa) en la investigación cualitativa se utiliza el paradigma constructivista, esta pretende conocer a profundidad una situación en un contexto, recopila criterios, opiniones acerca de esa situación. Otro nombre Investigación etnográfica: estudios descriptivos, que proporcionan una imagen de la vida, de la cultura en escenarios contextualizados, otro nombre investigación naturalista: porque se desarrolla en un contexto natural sin someterlo a distorsiones. UBICACIÓN DEL PROBLEMA: se delimita con exactitud en el tiempo y espacio el problema que se pretende investigar, ubicarlo dentro de un contexto. DEFINICION DE OBJETIVOS: Se exponen los propósitos con precisión de tal manera que puedan cumplirse en relación con el tiempo, los recursos humanos. APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS TECNICAS E INSTRUMENTOS: La información recopilada delas personas es a través de la observación y la entrevista. ANALISIS de la información: Accesar a los modelos de interpretación de la realidad de los actores sociales. Que significa para ellos. Formulación de CONCLUSIONES: Se describen los aspectos consensuados, producto dela obtención de información, criterios y del análisis de esta información. LA METODICA: parte de la

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lógica que estudia los métodos. Lógica: estudia procesos del pensamiento, para descubrir los elementos racionales.

CLASIFICACION DE LOS METODOS ESPECÍFICOS: METODOS PARA ESTABLECER RELACION CAUSAL DE LOS FENOMENOS: Relación causal: existe entre causa y efecto, todo fenómeno es provocado por otro. Causa: fenómeno que precede a otro y le da origen. Efecto: fenómeno que sigue a otro y es originado por él. La relación causal tiene carácter: Universal o general: es propia de todos los fenómenos. Necesaria: cuando se dan las condiciones necesarias se da el efecto. Determinada y univoca: causa produce efecto determinado. METODO DE LAS CONCORDANCIAS O COINCIDENCIAS. Se basa en la comparación de las condiciones que han acompañad varias veces la aparición de un fenómeno. Si en dos casos se tiene una condición en común esa condición es la causa del proceso. METODO DE LAS DIFERENCIAS: Comparación entre dos casos, algo semejantes en uno se produzca el fenómeno que se investiga mientras entre el otro no. se eliminan condiciones comunes. Excepto una está solo se presenta en el primero, los dos difieren en esto esta es la causa. METODO COMBINADO DE LASCONCORDANCIAS Y DIFERENCIAS: cuando no es posible aplicar la concordancia ni la inferencia por diferencia, la combinación conlleva un grado de certidumbre. En varios casos hay fenómeno, cosa en común: efecto. Otros casos no hay fenómeno, no hay efecto. Lo común es la causa. METODO DE LOS RESIDUOS: un fenómeno complejo es resultado de una causa compleja y se sabe que parte del fenómeno se basa en una parte de la causa, la otra parte de aquel se deberá a la otra parte de la causa dada. METODO DE LAS VARIACIONES CONCOMINANTES: ley de la casualidad, cambios en la causa se reflejan como cambios en el efecto. METODO COMPARATIVO: procedimiento sistemático y ordenado para examinar relaciones, semejanzas, y diferencias entre dos o más fenómenos, con la intención de extraer determinadas conclusiones. Observar regularidades. Llamado análisis comparativo: observaciones de dos o más entidades macro sociales (países, sociedades, culturas, sistemas políticos. METODO HIPOTETICO DEDUCTIVO: consiste en proponer una o varias hipótesis para luego deducir consecuencias verificables con la realidad, las hipótesis podrán ser corroboradas o refutadas. Pasos de este método: observación, planteamiento de la hipótesis, contrastación: que da una hipótesis falsa o verdadera.

METODO JURIDICO: Estudia al derecho, hay una metodología científica para aplicarla al derecho. Metodología de elaboración del Derecho: aborda el modo correcto en que operan los órganos que crean Derecho. Metodología de la investigación y el conocimiento del derecho: aplicación de los métodos y procedimientos para descubrir los principios de la ciencia jurídica. Aplicación del Derecho: estudio de la labor judicial, es llevada por los jueces, administradora, legisladora y gobernada. Pedagogía jurídica: problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje del Derecho.

METODOS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA: tomar en cuenta los aspectos epistemológicos y metodológicos que los ontológicos.

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MÉTODO SISTEMÁTICO:EL derecho esta conformado por un conjunto de normas que tienen unidad. La norma juridica no es un mandato aislado forma parte de un sistema juridico normativo la base doctrinal se encuentra en la constitución. MÉTODO IUSNATURALISTA O AXIOLÓGICO: jusnaturalismo: consiste en sostener que existen principios morales y de justicias universalmente validos y conforman el derecho Natural. Axiologia juridica: trara el problema de los valores jurídicos, cuales son los valores que privilegian cuando se elaboran leyes. MÉTODO SOCIOLÓGICO: considera al derecho como una institución que es resultado de relaciones sociales, las normas median entre las relciones de grupos sociales, la Sociolgia Juridica: estudio del los fenómenos sociales en los cuales el Derecho puede ser cuasa, efecto. MÉTODO JURÍDICO COMPARATIVO Y EL DERECHO COMPARADO: método jurídico comparativo: el método comparativo aplicado asuntos de derecho. Derecho comparado: tiene como fin comparar los sistemas jurídicos por medio de la investigación analítica, así descubrir principios y el fin de instituciones jurídicas. Corriente iuscomparatista: extrae características comunes de un sistema juridico a fin de encontrar los principios generales de Derecho. MÉTODOS DE APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS NORMAS JURÍDICAS. ANALOGÍA JURÍDICA: analogía: es la relación de semejanza que existe entre cosas distintas. Analogia juridica: operación llevada a cabo por interpretes del derecho mediante la cual se atribuye un caso que no encuentra una reglamentación en el ordenamiento juridico pero presenta semejanza con otra norma esta se extiende, osea por medio de un procedimiento inductivo se desarrolla principios y los aplica a estos casos. HERMENÉUTICA JURÍDICA (método de interpretación la norma jurídica) : Hermeneutica: conjunto de principios que deben tomarse en cuenta para una adeacuda interpretacion de la norma.Hermeneutica Juridica: actividad dirigida a encontrar la solución al conflicto juridico que se somete a estudio del interprete. Los elementos interepretativos son: gramatical o filológico: aspectos semánticos. Logico: razonamientos para verdadero significado. Historico: antecedentes que motivaron al legislador a dictar la ley. Sociologico: considerar el contexto social en el cual se emite la ley. MÉTODO EXEGÉTICO: se busca clarificar conceptos de una ley oscura o dudosa mediante un examen de la intención del legislador que ha creado la norma.

Proceso de investigación: ELABORACION DEL PLAN DE INVESTIGACION: INVESTIGACION DE CAMPO: elaboración y aplicación de instrumentos, observación, entrevistas, cuestionarios. PROCESAMIENTO DE DATOS: elaboración de instrumentos de medición. ANALISIS DE DATOS: prubas estadísticas. REPRESENTACION GRAFICA DE DATOS: elaboración de graficas estadísticas. INTERPRETACION DE DATOS: aplicación de proceso lógicos. COMPROBACION DE HIPOTESIS: aprobar o rechazar. ELABORACION DE CONCLUSIONES(RECOMENDACIONES) realizar generalizaciones ELABORACION DEL INDORME FINAL. Redacción, estructuracikon, impresión.