PLAN DE ACCION CERO

PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES FECHA

REALIZACION DE UN PAISAJE

Identificar la problemática que tienen los niños y las niñas para realizar trabajos colaborativos

diario de campo Papel bond

Marcadores

Pintura

Pincel

Yeferson Leonardo Guativa rojas

23 de octubre 2014, de 7.15 a 8.45 am

Paula Moreno Villamil

17 octubre 2014 de 8.15 a 9.25 am

Edison Yesid parra castro

23 de octubre 2014 de 10.45 a 11.45am

PLAN DE ACCION CERO

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Se les dirá a los estudiantes que se formaran grupos de cuatro personas que se escogerán al

azar, seguidamente se les hará la explicación de la actividad que consiste en la actividad, se

les pedirá que cierren los ojos y que se imagines un paisaje el paisaje más lindo que ellos

puedan imaginar, luego se les hará la entrega de un marcador vinilos de colores y pinceles y

un pliego de papel bond para que los estudiantes socialicen entre los grupos y comente

como fue el paisaje que ellos observaron luego se pondrán de acuerdo y pintaran el paisaje

que mejor les haya parecido y entre todos lo plasmaran en el pliego de papel bond, mientras

los estudiantes van realizando la actividad se hará un diario de campo donde se puedan

evidenciar las dificultades que tuvieron los estudiantes para trabajar en grupo y estar de

acuerdo para elegir el paisaje que iban a colorear.

Esto se realizara con el fin de identificar la problemática que se presenta en el plantel

Educativo Personitas del Grado Segundo A acerca de las dificultades que se presentan para

trabajar en grupo.

REFLEXIÓN

La actividad realizada anteriormente, se planteó para verificar la problemática que se está generando con los estudiantes del grado segundo A del colegio personitas, la cual nos permitio observar que los estudiantes tienes grandes dificultades para relacionarse entre sí, debido a que cuando se les pidio a trabajar en grupo los estudiantes no les gustó la idea y no querían trabajar con ninguno de sus compañeros y muy pocos estudiantes buscaban un integrante aunque lo hacían era con el compañerito que más compartían, y nos ayudó a verificar que buscaban eran compañeros del mismo género, al final lograron organizarse en grupo, se les hizo entrega de los materiales y se les explico en que consistia la actividad, los estudiantes no cumplieron con las expectativas de las actividad ya que no lograron entenderse y no sabían que dibujar y solo se dedicaron a molestar, por consiguiente nos tocó tomar una actitud muy seria para que los estudiantes trabajaran, aunque no tuvimos mucho éxito ya que trabajan más porque los obligaban y no porque quisieran, se gastó más tiempo del que se tenía acordado para esta actividad y con ella pudimos tener un indicio de las dificultades que tienen los estudiantes para relacionarse entre sí y trabajar en grupo.

EVALUACIÓN

Los docentes verifican la problemática que se presenta en el aula de clase Muestran interés porque los estudiantes cumplan con las actividades Llevan a cabo un registro de lo observado con los estudiantes

FORTALEZAS

Los estudiantes Yeferson Guativa Rojas y Edison Parra Castro cumplieron a cabalidad con los criterios anteriormente mencionados.

DEBILIDADES

La docente en Formación Paula Moreno Villamil no cumplió con los criterios planteados