DISEO DIDCTICO

DISEO DIDCTICO Unidad N : Trabajo en equipo.ASIGNATURA : Lenguaje y comunicacin. CURSO: 4 ao bsicoPROFESOR: Maribel Andrade TIEMPO: Noviembre y diciembre.OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica comprendiendo la informacin entregada por textos discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando informacin respondiendo preguntas como por qu sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si?

formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.OBJETIVO (S) DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL: -Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.

-Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.

-Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social- CLASES (fechas)OBJETIVO de la claseACTIVIDADES (inicio desarrollo cierre)

1 ( 2 nhoras)2 (2 horas)3 ( 4 horas)4( 2 horas)5( 4 horas)6 ( 6 horas)7 ( 4 horas)8 ( 2 horas)9 ( 2 horas)

10 ( 4 horas)

11 ( 2 horas.)

Leer un texto informativo acerca del teatro.Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a

trabajar en equipo.Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a

trabajar en equipo.Desarrollar gua de aprendizaje.Ensayar obra a representar.Realizar ensayo general de obra teatral.Crear un glosario de conceptos teatralesDesarrollar evaluacin formativa del texto de estudio.Crear afiche para promocionar una obra teatral.

Ver obra teatral.

Desarrollar gua de aprendizaje de la obra teatral vista.

Inicio:

-El docente da a conocer el objetivo de la clase que es leer un texto informativo sobre el teatro.

- El docente realiza lluvia de ideas en la pizarra con la palabra teatro y luego pide a los estudiantes que recuerden los aprendizajes obtenidos del documental sobre el origen del teatro visto en clases anteriores.

Desarrollo:

-El docente entrega a los estudiantes un texto informativo donde se habla del tetaro. Los estudiantes en parejas lo leern , subrayando la informacin importante.

-El docente realiza preguntas de comprensin lectora una vez finalizada la lectura.

-Los estudiantes realizarn organizadores grficos con la informacin del texto.

Cierre:

-Para finalizar, el docente propone a los estudiantes crear su propia definicin de teatro

Inicio:

-El docente da a conocer el objetivo de la clase que es representar diferentes papeles en juegos dramticos.

Desarrollo:

-El docente invita a los estudiantes a participar en un juego dramtico.

-Los estudiantes en parejas representan diferentes personajes, creando sus dilogos.

-Los estudiantes ensayan por 10 minutos.

-Los estudiantes ordenan la sala para presentar sus dramatizaciones.

Cierre:

-Una vez que todo han representado sus personajes, pueden intercambiar papeles o evaluar la actividad realizada dando propuestas de como mejor la representacin teatral.

Inicio:

El docente da a conocer el objetivo de la clase que es realizar una dramatizacin a partir de un cuento.

Desarrollo:

-Luego de leer un cuento, el docente solicita a los estudiantes que, en grupos, escriban un dilogo que permita representar un episodio de la

narracin

-Una vez que el libreto est listo,los estudiantes ensayan la lectura dramatizada y se reparten los roles.

Cierre:

-Para finalizar, los grupos realizan sus dramatizaciones frente a sus compaeros.Inicio:

Escuchan instrucciones para desarrollar gua.

Desarrollo:

Trabajan en el desarrollo de su gua.Cierre:

Revisin individual.

Inicio:

-El docente da a conocer el objetivo de la clase que es comenzar con el ensayo de lectura de libreto de las obras que van a representar.

Desarrollo:

-el docente divide al curso en dos grupos y a cada uno le entrega el libreto de las obras teatrales.

-El docente indica que se deben organizar y repartir los roles. Que no es necesario que todos acten, ya que algunos se pueden encargar de la

escenografa, vestuario, direccin, etc.

-Los estudiantes en sus grupos comienzan a ensayar leyendo sus libretos para conocer la obra.

Cierre:

-Al finalizar, los grupos de trabajos dan a conocer su forma de organizacin , los roles que cada uno asumir y sus impresiones sobre la obra a representar.Inicio:

-El docente da a conocer el objetivo de la clase que es realizar el ensayo general de las obras teatrales.

Desarrollo:

-Los estudiantes se dividen en sus grupos y comienzan sus ensayos.

-Luego de unos 20 a 25 minutos, el docente organiza el ensayo general.

-El primero grupo acta y el resto hace las veces de pblico. Luego intercambian roles.

Cierre:

-Al finalizar el ensayo general, el docente comenta a los grupos aspectos que puedan mejorar en sus actuaciones. Los estudiantes dan a conocer en

esta etapa la organizacin de la escenografa y vestuario a utilizar en la presentacin oficial.

Inicio:

Anotan objetivo de la clase.

Desarrollo:

Anotan listado de conceptos.

Buscan su significado en el diccionario.

Conceptualizan.

Cierre:

Exponen sus trabajos en el diario mural.

Inicio:

Anotan el objetivo de la clase

Desarrollo:

Trabajan en su texto de estudio en la realizacin de la evaluacin formativa.

Cierre: Revisin en conjunto con los alumnos.Inicio:

Anotan objetivo de la clase.

Activacin de conocimientos previos.

Desarrollo:

Crean afiche para la promocin de una obra teatralCierre:

Exponen sus afiches en el diario mural.

Ven obra teatral.

Inicio:

Escuchan instrucciones para desarrollar su trabajo.

Desarrollo:

Desarrollan gua de aprendizaje.

Cierre:

Revisin en conjunto con los alumnos.

Sntesis del profesor.