Universidad Nacional de Chimborazo

Sílabo de la Cátedra de Psicopatología Aplicada a la Educación 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.

ESCUELA:

PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE PSICOPATOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

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I. EL SÍLABO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

La presente cátedra se relaciona sobre conocimientos teóricos –conceptuales- prácticos, de la

psicopatología aplicada a la educación, para indagar, analizar y relacionar los principios con los

acontecimientos de la vida cotidiana, es decir la interacción entre el organismo, la familia, la

sociedad, el ambiente, la cultural y llegar al diagnóstico, logrando comprender razonar, interpretar

con alto sentido ético y moral, sobre la base de la investigación de los fenómenos psicopatológicos.

PRERREQUISITOS

No existe materias para tener correlación

CORREQUISITOS

No existe materias para tener correlación

OBJETIVOS DEL CURSO

Manejar e identificar con criterio científico – practico generales sobre Psicopatología Aplicada a la Educación.

Identificar y diferenciar los trastornos Psicopatológicos en el campo educativo.

Indagar y aplicar sus conocimientos en forma práctica al mismo tiempo motivados a profundizar en el conocimiento de la Psicopatología Aplicada a la Educación.

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS

¿QUÉ DEBE SABER Y ENTENDER? (COMPONENTE CIENTÍFICO. CC)

Nº HORAS/ SEMANAS

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

UNIDAD I PARTICULARIDADES DEL TRABAJO CLÍNICO INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE TEMAS:

Definición

Causas generales de los problemas y trastornos

Horas: 12 h.

Semanas

S/1 a 6

El estudiante será capaz de:

Construye su propia definición de Psicopatología.

Identifica las

Los estudiantes realizarán: Un organizador gráfico por tema en Psicología Social. Los estudiantes realizarán un ensayo

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y

Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Psicología Educativa, Orientación Vocacional y

Familiar. SEMESTRE: Tercero NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicopatología Aplicada a la Educación CÓDIGO DE LA MATERIA: 3.06-CP-PSCPED.1 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 4.16 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 4 = 40 Horas = 2.5 Créditos

4 = 40 Horas = 2.5 Créditos

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psíquicos.

Normalidad y anormalidad

Técnicas Psicológicas de evaluación

Causas generales de los problemas y trastornos psíquicos

Distingue la normalidad de la anormalidad

Describe y maneja las Técnicas de evaluación en psicopatología y la historia psicológica.

sobre Psicopatología en el campo educativo. Trabajos aula virtual

Clases Prácticas: Identificar la naturaleza, características y función de la Psicopatología Aplicada a la Educación realizando organizadores gráficos mediante trabajos grupales.

Horas

4 h

S/ 3,4

Trabajo de Investigación:

- Lectura y realización de un ensayo sobre la aplicación historia Psicológica.

- Entrega del ensayo en la semana 10

UNIDAD II TRASTORNOS DE INICIO EN LOA INFANCIA, O ADOLESCENCIA Temas:

Retraso Mental.

Trastornos del aprendizaje

Trastornos de la comunicación

Trastornos Generalizados del desarrollo

Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador

Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentaria de la infancia

Trastornos de Tics

Trastornos de la Eliminación

Otros Trastornos de la Infancia o la adolescencia

Horas: 38h. S/ 8 a 20

Analizar, identificar y correlacionar los trastornos de inicio de la infancia o adolescencia.

Competentes para el abordaje psicopatología aplicada a la educación.

Los estudiantes realizarán: Elabora su definición referente a Psicopatología. Organizadores gráficos. Exposiciones Juego de roles o sociodrama documentado con fotografías. Análisis de caso

Trabajos aula virtual

Clases Prácticas: Fundamentar las temáticas mediante la realización de sociodrama.

10 h. S/ 12

Trabajo de Investigación:

Aplicación de Historia psicológica con su diagnóstico correspondiente.

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- Entregar al finalizar la semana N.16

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La asignatura de Psicopatología Aplicada a la Educación aporta con el fundamento científico para identificar las diferentes categorías psicopatológicas en el campo educativo y procedimientos profesionales para mejorar el desempeño en su futura carrera.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura consolida las bases para que el futuro profesional, alcance las características que debe tener un docente psicólogo educativo, además manejar los rasgos característicos y las herramientas que rige la psicopatología y determine los diagnósticos en el área.

METODOLOGÍA

El estudiante deberá realizar:

- Consultas puntuales sobre los temas tratados. - Lecturas dirigidas - Trabajos de equipo - Sociodrama - Lluvia de de ideas

La evaluación involucra:

Asistencia y participación en clase (20%)

Pruebas escritas (30%)

Trabajos individuales y grupales (30%)

Entrega del ensayo final sobre la lectura: El fracaso escolar (20%)

- Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado.

Estrategias Metodológicas

Aprendizaje colaborativo

Aprendizajes Basados en Problemas ABP

Investigación en el Aula

Estudio de Casos

Portafolio

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: ALARCÓN, Vidal, Psiquiatría. AULESTIA, Miguel, El Proceso de individuación y el continuo normalidad-patología BOLAGAY, Oswaldo, Psicología Clínica, y Psicorrehabilitación Infantil. DSM-IV-TR, 2003 DSM-IV-TR, Brevario. OMS, CIE-10. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina. OCEANO, Consultora de Psicología Infantil y Juvenil. PARMELEE, Dean, Psiquiatría del niño y el adolescente. TRULL, Timothy, Psicología Clínica.

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VALLEJO, Ruiloba, Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

ModuloIIID_T2 discapacidad intelecutal.pdf

LECTURAS RECOMENDADAS

Historia de la Psicología Social

Enfoques en terapia familiar Manejo de grupos

Dinámicas grupales

Planificación de talleres

Técnicas de Estudio

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Dr. Patricio Marcelo Guzmán Lic. Santiago Torres

FECHA: Marzo del 2013

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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Analiza con criterio científico sobre Psicopatología Aplicada a la Educación y el beneficio del abordaje psicopatológico en el campo de la educación, identificando las características principales que debe presentar el psicólogo educativo.

MEDIA Analizar Psicopatología Aplicada a la Educación y el beneficio del abordaje psicopatológico en el campo de la educación, identificando las características principales que debe presentar el psicólogo educativo.

b) Valora el proceso de psicopatológico para un adecuado diagnóstico psicológico de la patología en el contexto educativo.

MEDIA Valorar el proceso de psicopatológico para un adecuado diagnóstico psicológico de la patología en el contexto educativo..

c) Categoriza los trastornos psicopatológicos en el campo educativo.

ALTA Categorizar los trastornos psicopatológicos en el campo educativo.

d) Fundamenta los principios básicos sobre los cuales se sustenta la Psicopatología Aplicada a la Educación y su aplicación dentro de la educación.

ALTA Fundamentar los principios básicos sobre los cuales se sustenta la Psicopatología Aplicada a la Educación y su aplicación dentro de la educación.

e) Fortalece la actitud del futuro profesional en la relación institucional con calidad y calidez dentro de la diversidad

ALTA Fortalecer la actitud del futuro profesional en la relación institucional con calidad y calidez dentro de la diversidad