Radiografía de la universidad española: Liderazgo ...
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Radiografía de la universidad española: Liderazgo emprendedor e innovación en la universidad española ANDALUCIA Sevilla, a 25 de abril de 2016 © 2016 GAD3
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Radiografía de la universidad española:Liderazgo emprendedor e innovación
en la universidad española
ANDALUCIASevilla, a 25 de abril de 2016
© 2016 GAD3
Ficha técnica
2
Ámbito: estatal.
Universo: estudiantes de Educación Superior de los siguientes niveles: FP, Grado, Máster o Doctorado.
Procedimiento de recogida de la información: entrevista online asistida por ordenador (CAWI).
Tamaño de la muestra: 8.601 entrevistas válidas, sobre 9.054 entrevistas realizadas. 427 en Andalucía.
Afijación diseñada: se han aplicado coeficientes de ponderación por nivel de estudios, Comunidad Autónoma y sexo, paraajustar la representatividad de la muestra. Los resultados expuestos en esta presentación son ponderados.
Error muestral: ±1,1% (N=8.601) para un grado de confianza del 95,5% (dos sigmas) y en la hipótesis más desfavorable deP=Q=0,5 en el supuesto de muestreo aleatorio simple.
Duración media de la entrevista: 10-12 minutos.
Fecha del trabajo de campo: del 8 de enero al 9 de marzo de 2016.
Instituto: GAD3
Representatividad de la muestra
3
Se han aplicado coeficientes de ponderación por nivel de estudios, Comunidad Autónoma y sexo, para ajustar larepresentatividad de la muestra.
Muestra Población
SexoMujeres 60% 53%
Hombres 40% 47%
Rama
Ciencias Sociales y Jurídicas 41% 46%Ingeniería y Arquitectura 21% 20%Artes y Humanidades 10% 11%
Ciencias 28% 23%
TitularidadPrivada 10% 12%
Pública 90% 88%
Nivel estudios
FP 4% 21%
Grado 80% 70%
Máster 11% 7%
Doctorado 4% 2%
….Y después de la universidad, ¿qué?
4
31,9%
19,8%
16,8%
14,8%
10,0%
3,2%
2,3%
1,1%
25,2%
18,8%
22,6%
14,4%
11,0%
3,3%
3,4%
1,2%
Trabajar en la función pública
Crear mi propia empresa o negocio
Trabajar en una multinacional
No he tomado aún una decisión
Trabajar en una PYME
Otro (ONG…)
Trabajar como autónomo ofreelance
Continuar con negocio familiar
….Y después de la universidad, ¿qué?
5
Total
Iniciativa emprendedora
6
Sí30,7%
No69,3%
Sí26,8%
No73,2%
Iniciativa emprendedora por rama de enseñanza
7
Perfil del alumno emprendedor
8
Motivación laboral
9
Factores de motivación laboral
10
Motivación laboral según perfil del alumno
11
Motivaciones laboral por CCAA
12
Lo valoran más que el resto Lo valoran menos que el resto
Andalucía Tener un puesto de trabajo asegurado Tener un trabajo desafiante
Aragón Tener un puesto de trabajo asegurado y enalgo relacionado con sus estudios
Viajar y trabajar en otros idiomas ypaíses
Asturias Tener un trabajo seguro Hacer realidad un sueño profesional
Canarias Ser su propio jefe y viajar Trabajar en algo relacionado con susestudios
Cantabria Trabajar en otro país y otros idiomas Nada en especialCastilla y León Trabajar en algo relacionado con sus estudios Trabajar en otro paísCastilla La Mancha Tener un puesto de trabajo asegurado Trabajar en otros idiomasCataluña Tener un trabajo desafiante Ser mi propio jefeComunitat Valenciana Trabajar en algo relacionado con sus estudios Poner en juego sus capacidadesExtremadura Tener un jefe y viajar Trabajar en algo que le guste.Galicia Trabajar en algo relacionado con sus estudios Ser mi propio jefe
Madrid Ser mi propio jefe Trabajar en algo relacionado con susestudios
Murcia Poner en juego todas la capacidades yaptitudes Nivel salarial
País Vasco Trabajar en otros idiomas Trabajar en algo relacionado con susestudios
Sector ideal para emprender
13
Sector ideal para emprender por sector y CCAA
14
Agricultura,ganadería
Industria yconstrucción Comercio Educación Salud Arquitectura Ingeniería
Marketing,Publicidad,
Diseño
Serviciosprofesionales y
consultoríaAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla y LeónCastilla La ManchaCataluñaComunitat ValencianaExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís VascoLa Rioja
Dificultades para emprender
15
Total
75,3%
26,5%
21,9%
13,0%
7,6%
75,5%
31,0%
21,9%
18,2%
5,8%
Falta de financiación
Trabas administrativas
Fiscalidad
Falta de conocimientos
Falta de apoyo familiar
ANDALUCIASevilla, a 25 de abril de 2016
¡Muchas gracias!
© 2016 GAD3
Radiografía de la universidad española:Liderazgo emprendedor e innovación
en la universidad española
ARAGÓNZaragoza, a 19 de abril de 2016
© 2016 GAD3
Ficha técnica
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Ámbito: estatal.
Universo: estudiantes de Educación Superior de los siguientes niveles: FP, Grado, Máster o Doctorado.
Procedimiento de recogida de la información: entrevista online asistida por ordenador (CAWI).
Tamaño de la muestra: 8.601 entrevistas válidas, sobre 9.054 entrevistas realizadas. 1.085 en Aragón.
Afijación diseñada:. se han aplicado coeficientes de ponderación por nivel de estudios, Comunidad Autónoma y sexo, paraajustar la representatividad de la muestra. Los resultados expuestos en esta presentación son ponderados.
Error muestral: ±1,1% (N=8.601) para un grado de confianza del 95,5% (dos sigmas) y en la hipótesis más desfavorable deP=Q=0,5 en el supuesto de muestreo aleatorio simple.
Duración media de la entrevista: 10-12 minutos.
Fecha del trabajo de campo: del 8 de enero al 9 de marzo de 2016.
Instituto: GAD3
Representatividad de la muestra
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Se han aplicado coeficientes de ponderación por nivel de estudios, Comunidad Autónoma y sexo, para ajustar larepresentatividad de la muestra.
Muestra Población
SexoMujeres 60% 53%
Hombres 40% 47%
Rama
Ciencias Sociales y Jurídicas 41% 46%Ingeniería y Arquitectura 21% 20%Artes y Humanidades 10% 11%
Ciencias 28% 23%
TitularidadPrivada 10% 12%
Pública 90% 88%
Nivel estudios
FP 4% 21%
Grado 80% 70%
Máster 11% 7%
Doctorado 4% 2%
….Y después de la universidad, ¿qué?
20
34,3%
21,2%
15,5%
11,0%
10,2%
4,1%
2,5%
1,1%
25,2%
22,6%
14,4%
11,0%
18,8%
3,4%
3,3%
1,2%
Trabajar en la función pública
Trabajar en una multinacional
No he tomado aún una decisión
Trabajar en una PYME
Crear mi propia empresa o negocio
Trabajar como autónomo ofreelance
Otro (ONG…)
Continuar con negocio familiar
….Y después de la universidad, ¿qué?
21
Total
Iniciativa emprendedora
22
Iniciativa emprendedora por rama de enseñanza
23
Perfil del alumno emprendedor
24
Motivación laboral
25
Factores de motivación laboral
26
Motivación laboral según perfil del alumno
27
Motivaciones laboral por CCAA
28
Lo valoran más que el resto Lo valoran menos que el resto
Andalucía Tener un puesto de trabajo asegurado Tener un trabajo desafiante
Aragón Tener un puesto de trabajo asegurado y enalgo relacionado con sus estudios
Viajar y trabajar en otros idiomas ypaíses
Asturias Tener un trabajo seguro Hacer realidad un sueño profesional
Canarias Ser su propio jefe y viajar Trabajar en algo relacionado con susestudios
Cantabria Trabajar en otro país y otros idiomas Nada en especialCastilla y León Trabajar en algo relacionado con sus estudios Trabajar en otro paísCastilla La Mancha Tener un puesto de trabajo asegurado Trabajar en otros idiomasCataluña Tener un trabajo desafiante Ser mi propio jefeComunitat Valenciana Trabajar en algo relacionado con sus estudios Poner en juego sus capacidadesExtremadura Tener un jefe y viajar Trabajar en algo que le guste.Galicia Trabajar en algo relacionado con sus estudios Ser mi propio jefe
Madrid Ser mi propio jefe Trabajar en algo relacionado con susestudios
Murcia Poner en juego todas la capacidades yaptitudes Nivel salarial
País Vasco Trabajar en otros idiomas Trabajar en algo relacionado con susestudios
Sector ideal para emprender
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Sector ideal para emprender por sector y CCAA
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Agricultura,ganadería
Industria yconstrucción Comercio Educación Salud Arquitectura Ingeniería
Marketing,Publicidad,
Diseño
Serviciosprofesionales y
consultoríaAndalucíaAragónAsturiasBalearesCanariasCantabriaCastilla y LeónCastilla La ManchaCataluñaComunitat ValencianaExtremaduraGaliciaMadridMurciaNavarraPaís VascoLa Rioja
Dificultades para emprender
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Total
69,8%
39,4%
22,6%
20,2%
8,2%
75,5%
31,0%
21,9%
18,2%
5,8%
Falta de financiación
Trabas administrativas
Fiscalidad
Falta de conocimientos
Falta de apoyo familiar
¡Muchas gracias!
© 2016 GAD3
ARAGÓNZaragoza, a 19 de abril de 2016
