DIAGNÓSTICO SERVICIO COMUNITARIO

PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION DE PUPITRES Y FABRICACIÓN DE RECOLECTORES DE BASURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -

EDO. ANZOÁTEGUI.

Tutor:

Prof. Luis Rojas.

AUTORES:

Br. Luis Vizcaíno C.I

20.737.488

Br. Shayle Carreño C.I

22.862.495

Br. Anny Adams C.I

21.512.528

Br. Carlos Matos C.I

19.438.804

Br.

Br.

Castro José

Carlos Gómez

C.I

C.I

19.785.611

20.547.997

1

El Tigre, julio de 2012

2

APROBACIÓN DE DIAGNÓSTICO

PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION DE PUPITRES Y FABRICACIÓN DE RECOLECTORES DE BASURA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -

EDO. ANZOÁTEGUI.

AUTORES:

Luis Vizcaino C.I: 20.737.488

Shayle Carreño C.I: 22.862.495

Anny Adans C.I: 21.512.528

Carlos Matos C.I: 19.438.804

Castro Jose C.I: 19.785.611

Carlos Gomez C.I 20.547.997

Informe de Diagnóstico de Servicio Comunitario aprobado en nombre del

Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui” por los

siguientes Coordinadores y Tutor de Servicio Comunitario, en el mes de

de julio de 2012.

Prof. Luis Rojas. T.S.U. Samuel Gutiérrez

Tutor Servicio Comunitario Coordinadores Servicio ComunitarioPNF Mecánica

Coordinador (a) General Servicio Comunitario IUTJAA

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PROGRAMA SOCIAL-COMUNITARIO PARA LA RESTAURACION Y FABRICACIÓN DE PUPITRES Y RECOLECTORES DE BASURA DE

LA UNIDAD EDUCATIVA “Dr. RAFAEL ANTONIO FERNANDEZ PADILLA”, UBICADA EN EL SECTOR LA CHARNECA. EL TIGRE -

EDO. ANZOÁTEGUI.

Bachilleres:

Vizcaíno Luis C.I.: V-20.737.488Carreño Shayle C.I.: V-22.862.495Adams Anny C.I.: V-21.512.528Matos Carlos C.I.: V-19.438.804

Saavedra Carla C.I.: V-22.574.937Castro Jose

Gomez CarlosC.I.: V-19.785.611C.I.: V-20.547.997

Resumen

El presente trabajo trata sobre un programa social-comunitario realizado para la restauración de Pupitres y Fabricación recolectores de basura de la unidad educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”, ubicada en el sector la charneca. El Tigre - Edo. Anzoátegui. A partir de un diagnóstico realizado, con el objetivo de brindar una alternativa viable y objetiva que posibilite una participación masiva e integración a las actividades programadas para este periodo académico y así ocupar el tiempo en poner en práctica muchas de las actividades aprendidas a lo largo de la carrera de Ingeniera Mecánica Para el mismo se realizó un minucioso diagnóstico para así conocer exhaustivamente las características fundamentales y particulares de dicha comunidad. La metodología es de la modalidad investigación-acción participativa utilizándose la técnica de observación y entrevistas informales, entre otras, y como instrumento de recolección de datos: la libreta de anotaciones, guías de entrevistas, cámaras. Análisis, síntesis y el método empírico de la observación. Como resultado significativo del trabajo, el plan de actividades ejecutadas en esta comunidad, incidió positivamente en el nivel de participación y satisfacción de los niños y personal de la Institución.

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INTRODUCCIÓN.

El proceso educativo se desarrolla como sistema para influir en los miembros de una

sociedad, implicando la formación en estos, de todos los rasgos cognitivos y afectivos de la

personalidad, es decir, la formación de sus pensamientos, sentimientos, capacidades,

habilidades, intereses, valores, convicciones, etc.

Los servicios comunitarios, son beneficios para la comunidad y es una actividad que

deben cumplir los estudiantes de educación superior aplicando los conocimientos

científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación

académica, que tiene como objetivo lograr beneficio para la comunidad, integrar a las

universidades a contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

El siguiente contexto de investigación se enfoca hacia la canalización de formación

social de las nuevas generaciones; entendiendo a la educación como el proceso de

vinculación y concientización cultural, moral y conductual., para ello se establecerá un

marco de trabajo de Servicio Comunitario en la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio

Fernández Padilla”, en el Tigre Edo, Anzoátegui; con el fin de desarrollar un proyecto

enfocado en la optimización de un programa de restauración de pupitres y fabricación de

recolectores de basura ofreciéndoles a los niños y niñas de dicha institución mas

comodidad, y también el poder beneficiar a mas de la población estudiantil.

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CAPÍTULO I

DESCRIPCIÓN DE INSTITUCIÓN PROPONENTE

Nombre de la comunidad.

La Charneca.

Nombre de la institución

Escuela Básica. “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla.”

Dirección.

Calle Negro Primero con AV. 6. Urbanización 23 de enero sector I La Charneca.

Representante y cargo

Directora Prof. Rosa Elena Millán, Subdirectora. Prof. Carmen Tabete de Sulbaran.

Teléfono:

0424-850-26-21

Representante y cargo del proyecto

Luis Vizcaíno CI.20.737.488, Carreño Shayle CI.22.862.495, Anny Adams CI. 22.512.528,

Carla Saavedra CI.22.574.937, Carlos Matos CI.19.438.804, Carlos Gómez CI. 20.547.997,

Castro José CI. 19.785.611.

Instituciones y sitios relevantes de la comunidad

Universidad Nacional Abierta, Modulo La Charneca, Comedor Popular.

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RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD

Escuela básica “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Ubicada en la calle negro

primero con av. 6 Urbanización 23 de enero Sector 1. La Charneca.

En 1960 la maestra Isbelia Enrique de Ruiz en su afán de crear una escuela en el sector

procedió a visitar algunas casas en busca de niños en edad escolar, es así como comienza a

conformarse la escuela Unitaria N° 3.753, en la calle 18 de octubre cruce con Alberto

Carnevali, en un pequeño espacio de la vivienda de Don Ramón Núñez y de Rosaura de

Núñez donde albergaban solo 67 alumnos.

Con el transcurrir del tiempo la escuela fue aumentando su matricula en la población

estudiantil y en numero de docentes; es tanto así que para el año de 1.965, pasa categoría

graduada en nombre “ La Charneca” y su fundadora fue ascendida al cargo de directora.

Ese mismo año debido al poco espacio, para el desarrollo de actividades escolares se hizo

necesario comenzar la lucha para obtener un local propio.

Desde ese mismo momento comienza una campaña pro-construcción de un grupo

escolar, con la ayuda de valiosas personalidades de la comunidad Tigrense entre ellos

Alberto Guzmán Larez periodista del diario la Antorcha y el fotógrafo del mismo Pedro

Emilio Rojas.

En el año de 1.966 el DR. Rafael Antonio Fernández Padilla gobernador del estado para

ese entonces dono un terreno ubicado en la calle negro primero cruce con av. 6, donde se

inicio la construcción de su nueva sede.

El 27 de enero de 1.967 se inaugura la nueva edificación, con la presencia del DR.

Rafael Antonio Fernández Padilla, en agradecimiento por tan valiosa colaboración la

escuela hoy día lleva su nombre.

Actualmente bajo la dirección de la Profe. Rosa Elene Millán Directora. Y la Prof.

Carmen Tabete de Sulbaran sub-directora, cuanta con 41 docentes de aula, 02 docentes de

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manualidades, 02 docentes de música, 02 docentes especialistas en dificultad de

aprendizaje. 01 orientadora, 02 docentes de educación física, 03 secretarias, 16 obreros y

1.166 alumnos, varones 567 y hembras 599.

Grado Sección Varones Hembras Total

1ro 8 70 96 166

2do 8 90 97 187

3ro 7 103 95 198

4to 6 101 95 196

5to 6 99 109 208

6to 6 104 107 211

Funciona en dos turnos (Diurnos) mañana 7 am a 12 pm. Y tarde 12 pm a 6 pm.

En las horas nocturnas de lunes a viernes, funciona la misión Ribas donde se capacitan

jóvenes y adultos, para obtener el titulo de bachiller integral, Cuenta con los programas de

leche de soya, proyecto Canaima.

La planta física cuenta con un espacio amplio, buena iluminación, ventilación, donde se

puede desarrollar las actividades de aprendizaje y extra académicas (culturales, deportivas ,

recreativas) el cual esta distribuido de la siguiente manera:

01-direccion.

01-subdireccion.

01-sala de estar

24-aulas

01-baño para todo el personal de la institución

01-una cancha (deteriorada)

01-cantina

01-auditorio

01-estacionamiento

8

08-jardines

05 pasillos

La Institución cuenta con lo siguiente:

En las aulas hay: escritorios, sillas para docentes, pizarras acrílicas y pupitres,

lámparas, carteleras.

130 sillas plásticas para el auditorio.

La dirección del plantel tiene: 1 escritorio, 1 silla movible, 2 sillas de oficina, 4

archivos de metal y un closet.

La secretaria cuenta con: 2 escritorios, 3 computadoras, 1 maquina de escribir 3

archivos de metal y un closet.

En la sala de estar 2 muebles.

6 filtros de agua.

1 manguera de 100mts.

1 bomba de agua.

Televisor, un D.V.D. megáfono.

La urbanización 23 de Enero conocida como el sector La Charneca debe su nombre a

que se fundo el día 23 de enero de 1.958, por el golpe cívico militar, el cual se gesto por

organizaciones políticas estudiantiles y obreras en contra del ultimo director el general

Marcos Evangelista Pérez Jiménez.

Esa madrugada un grupo de habitantes de El Tigre tomaron aquellos terrenos

pertenecientes a la empresa nacional Gulf Company, que al transcurrir de el tiempo se

fueron realizando las construcciones de vivienda y vialidad.

El sector cuenta con siguientes servicios públicos básicos.

Aguas blancas, aguas negras, telefonía publica, electricidad, cloacas, gas directo,

callas asfaltadas, servicios de transporte publico, tv. Por cable, internet de las cuales

la escuela se beneficia permitiendo su buen funcionamiento.

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Debe señalarse que existe dentro de la comunidad diferentes áreas con las cuales tiene

relación. Continuación describimos algunas de estas áreas.

En salud: modulo asistencial que nos brinda apoyo ofreciendo charlas preventivas,

vacunación, odontología dando atención a los niños cuando lo ameritan.

En lo recreacional: con un parque recreativo, lo cual nos sirve para las actividades

recreativas y culturales.

Existe un comedor popular donde niños de nuestra institución van y almuerzan pero

pagando su comida a un costo cómodo, además de bodegas, abastos, luncherias, y

restaurantes.

En lo religioso: los vecinos del celebran con entusiasmo las festividades de la virgen

del valle patrona del oriente del país, la quema de judas, el domingo de resurrección

y la veneración o devoción de la cruz de mayo. Por otro lado un grupo de

apostolado de la parroquia virgen del valle, todos loas años preparan a un grupo de

niños de nuestra institución para la primera comunión.

En Educación: tenemos misión sucre (medicina preventiva), misión Ribas

(educación integral), cercana de la escuela se encuentra el instituto de educación

especial El Tigre y la Universidad Nacional Abierta.

Contamos con un centro de capacitación de adultos “José Antonio Anzoátegui”,

dirigido por la Prof. Carmen Navarro, al cual asisten padres y representantes de

nuestra institución a los cursos que allí se dictan hay un museo folklórico Luis

Bachiller González.

En atención a los expuestos la comunidad escolar esta integrada por padres y

representantes, estudiantes, docentes, personal obrero y administrativo. De los cuales se

desprende el siguiente diagnostico:

El 95% de los docentes es Graduado.

El personal obrero esta apto para sus labores.

De las 3 secretarias de la institución 1 es T.S.U Y las otras 2 Bachilleres.

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Nuestros Representantes en su mayoría, son de bajo nivel económico con diferentes

creencias (en los religioso) costumbres y tradiciones, siempre respetando la institución su

diversidad cultural. Por otra parte la mayoría de las madres se dedican al trabajo informal y

domestico, solo 35 (madres) de 1.110 madres representantes son profesionales. Cabe

destacar que 210 madres 1.110 son las que mantienen su hogar.

Aspectos del estudiantado.

Los estudiantes de la institución en su gran mayoría provienen de sectores aledaños

tales como: San Miguel I, II, III: Simón Bolívar I, II, III, casco viejo, entre otros

observándose la situación económica medio-baja, aunque se presentan casos de pobreza

extrema; que traen como consecuencia efectos secundarios en la salud; evidenciándose en

in 10% ( aprox. X.120 niños (as) con dificultades, tanto de aprendizaje como de conducta

casos que son remitidos a la especialista de la institución.

Cabe destacar que dentro del porcentaje neurológicos, diagnosticados por los

especialistas respectivos (psicólogos y neurólogos) y por l consiguiente medicados.

Sin embargo, en la institución se cuenta con un grupo de niños(as) que se destacan en

actividades deportivas, así mismo con el canto y actos culturales, los cuales le han

permitido hacerse merecedores de galardones y trofeos.

Funcionamiento.

La institución funciona guiada por el manual de convivencia en el cual, se registran los

siguientes aspectos:

Manual.

En el aspecto pedagógico se rige por el Sistema Educativo Bolivariano, siguiendo la

normativa del modelo curricular Bolivariano, basado en el edeario de: Bolívar-Zamora-

Rodríguez. Aspirando la formación integral de un nuevo Republicano(a) con características

fundamentadas en el humanismo.

Valores Institucionales.

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Responsabilidad

Respeto.

Honestidad

Solidaridad

Amor.

Paz

Igualdad

Identidad Nacional.

Objetivo General:

Promover la Salud integral desde la escuela hasta la comunidad, para una mejor

calidad de vida en la E.B DR. Rafael Antonio Fernández Padilla, en el año escolar

2009-2010

Objetivos Específicos:

1. Establecer compromisos y la conformación de comisiones de trabajo para el

desarrollo del proyecto en el ámbito local.

2. Desarrollar contenidos programados sobre la salud integral, en sus diferentes

áreas basadas en los intereses de la comunidad escolar.

3. Contribuir a la formación integral del educando mediante la orientación

pedagógica sobre temas actuales.

4. Fortalecer la participación de la comunidad Educativa, Junta comunal y

Promotores de la Salud de proyecto.

5. Garantizar el acceso a servicios de atención en salud integral a la comunidad

escolar.

6. Rescatar y fortalecer el acerco histórico y cultural a nivel local, regional y

nacional a través de encuentros culturales donde se evidencie el desarrollo de

potencialidades artísticas del educando.

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Visión.

Convertir la escuela en el centro de Organización social transformadora del entorno,

democrática, dinámica, integral, y pluralista, centro piloto de cambios profundos en el

proceso educativo y social que vincule al educando con la realidad, abierta e integrada a la

familia y ala comunidad sensible ante los problemas del entorno e identificada con los

valores éticos y culturales de la localidad, región y país.

Misión.

Formar ciudadanos integrales y humanistas, ligados a los principios valores

democráticos consagrados en la construcción de la Republica bolivariana de Venezuela y

en los derechos universales del hombre, conocedor de sus raíces históricas, culturales,

sociales, que valore su identidad nacional, para así convertirse en un ser participativo,

consciente, cooperativo, protagónico y líder de la transformación de su realidad, con

acciones solidarias, cooperativas y creativas que le permitan el ejercicio de una función

socialmente útil.

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CAPÍTULO II

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

ESTUDIO DE PROBLEMAS

Al realizar un recorrido por las instalaciones de la Unidad Educativa “Dr. Rafael

Antonio Fernández Padilla”; Al hablar con la directora la Prof. Rosa Elena Millán y

realizar una inspección junto a ella mostro una cantidad de pupitres y lugares a los

cuales le hacia falta colocar recolectores de basuras (papeleras), notando una gran

escases de materiales para la recuperación y el mejoramiento de las instalaciones de la

institución. Se propuso realizar todas estas actividades con fin de mejorar y

solucionar los problemas existentes y así poder brindarle a los niños y niñas más

comodidad, una mejor calidad de vida al tener mas lugares donde puedan ubicar la

basura y así poder mantener las instalaciones limpias ya que ellos desarrollan su vida

cotidiana allí.

La Recuperación de pupitres y la Fabricación de recolectores de basura (papeleras)

es muy importante y beneficioso tanto para la comunidad debido a que así estaríamos

brindándoles a muchos niños y niñas la oportunidad de estudiar de una manera mas

cómoda al tener todos los pupitres en buen estado y quizás se tomaría en cuenta el

aumentar la población estudiantil al contar con mas pupitres.

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OBJETIVOS

Objetivo General

Restauración y fabricación de pupitres y papeleras de la unidad educativa “Dr. Rafael

Antonio Fernández Padilla”, ubicada en el sector la charneca. El Tigre - edo. Anzoátegui.

Objetivos Específicos:

Diagnosticar cuales son las principales necesidades que posee la Unidad

Educativa Rafael Antonio Fernández Padilla

Determinar cuales de esas necesidades son accesibles para que los estudiantes

de Fabricación Mecánica puedan resolver haciendo uso de los conocimientos

adquiridos durante el curso de la Carrera en el IUTJAA.

Realizar las recuperaciones de los pupitres necesarios para el mejoramiento de

la institución.

Diseñar y Hacer las fabricaciones necesarias de los recolectores de basura

(papeleras) q hagan falta en la Unidad Educativa.

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto se justifica por la necesidad que hay que mejorar los espacios físicos

de la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Por el estado de abandono

en que se encontraban los pupitres y la falta de recolectores de basura (papeleras), la

restauración de esta contribuirá a proporcionarles a los niños y niñas, jóvenes y adultos un

espacio agradable, de convivencia.

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La aplicación del servicio comunitario tiene como objetivo principal desarrollar en

el estudiante los valores que forman parte de la sociedad en general, la solidaridad y el

compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana, retribuyendo así a la

sociedad venezolana los beneficios de la ciencia, la tecnología e innovación con programas

de asistencia técnico-social que mejoren su calidad de vida, a la vez que se integra el

instituto

Con su entorno social a los fines de contribuir con el bienestar y el desarrollo de las

comunidades, fomentando y consolidando a través del servicio, el compromiso que se tiene

con la sociedad de fortalecer sus valores morales y éticos.

Los objetivos que promueven el servicio comunitario justifican un proyecto como

este, dirigido a presentarle a la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”,

el cambio en algunas instalaciones para el bienestar de los estudiantes y del personal que

labora en dicha escuela, este proceso es de gran importancia, ya que podrán disfrutar de

Pupitres y Recolectores de Basura. Durante las horas de clases. A través del servicio

comunitario El Instituto Universitario de Tecnología “José Antonio Anzoátegui” le otorga a

sus estudiantes la posibilidad de interactuar con la comunidad que los rodea por medio de

actividades como estas, las cuales tienen entre sus principales características un carácter

reciproco pues a la medida que se brindó apoyo a la Escuela “Dr. Rafael Antonio

Fernández Padilla” recibimos de ella una gran enseñanza como seres humanos enfocada a

la importancia de sensibilizarse con las necesidades sociales de nuestra ciudad.

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FASES DEL DIAGNOSTICO

Diagnostico.

Al realizar el servicio comunitario en esta institución primero se evidenciaron las

necesidades y carencias mediante una observación, exploración y recorrido de las

instalaciones de la zona Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”. Obteniendo

información primaria de la directora y profesores que nos manifestaron la necesidad de los

pupitres y Recolectores de basura.

Fase Ejecutora.

Durante esta fase nos apoyamos en los conocimientos obtenidos en el área de

ingeniera mecánica para así poder llevar a acabo con éxito la realización del servicio

comunitario. Las podemos describir de la siguiente manera.

Contabilizar los pupitres a recuperar.

Limar y pulir las maderas que sean necesarias.

Medir y ubicar las áreas donde se colocaran los recolectores de basura.

Realizar los trabajos de mano de obra que sean necesarios.

Realizar Soldaduras.

PROPÓSITO Y FINALIDAD

Como estudiantes de la carrera Ingeniera Mecánica el propósito y finalidad

para la ejecución de este proyecto es cumplir con las horas acordadas por la ley del

servicio comunitario para el estudiante (120 hrs) y así aportar ayuda a las

instalaciones de la zona educativa “Rafael Antonio Fernández Padilla”

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CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Diseño de la investigación.

Es una investigación de campo la realizamos mediante la exploración,

observación y recolección de información a través de entrevistas informales al

personal educativo de la institución, ya que este facilito de una gran manera a

conocer directamente la problemática existente en la institución.

Técnicas y procedimientos a utilizar

¿Cómo? Primero: Ubicar y ordenar los pupitres que se van a recuperar y diseñar

y hacer los cálculos para realizar los recolectores de basura.

Segundo: lijar, soldar, atornillar, martillar y pintar los pupitres.

Tercero: Cortar, medir, soldar y armar los recolectores de basuras con

mallas metálicas.

¿Cuándo? En el tiempo disponible de cada uno de los participantes y la comunidad.

¿Dónde? En la Unidad Educativa “Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla”.

¿Quiénes? Los estudiantes: Luis Vizcaíno CI.20.737.488, Carreño Shayle

CI.22.862.495, Anny Adams CI. 22.512.528, Carla Saavedra

CI.22.574.937, Carlos Matos CI.19.438.804, Carlos Gómez CI.

20.547.997, Castro José CI. 19.785.611.

¿Con qué? Con la colaboración de la comunidad y parte del dinero aportado por los

integrantes del grupo de servicio comunitario.

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Recursos Humanos Involucrados

Utilizamos como recursos humanos nuestra mano de obra, La colaboración de todos

para la realización de dicho proyecto y la colaboración de las personas de la institución.

Cronograma de Actividades.

Semanas Actividad Horas1 Organización y desarme de Pupitres. 10 hrs.2 Desarme y limpieza para el trabajo de Soldadura 10 hrs3 Trabajo de Soldadura 10 hrs4 Cortado y pintado de madera para Pupitres. 10 hrs5 Pintado, Barnizado de tablas y Armado de pupitres. 10 hrs6 Armado total de Pupitres. 10 hrs7 Cortado de arcos para Recolectores de Basura 10 hrs8 Soldadura de arcos de Recolectores de Basura 10 hrs9 Cortado del material para los Recolectores de Basura 10 hrs10 Soldadura y Armado de los Recolectores de Basura 10 hrs11 Pintado total de los Recolectores de Basura 10 hrs12 Colocación de los Recolectores de basura y Charlas de Orientación. 10 hrs

120 hrs

Recursos Económicos Requeridos

Descripción Precio

2 kg. De electrodos 70 bsf

Pintura de aceite 250 bfs

Madera 350 bsf

Tornillos 40 bsf

Platinas 160 bsf (3)

Lijas 45 (4) bsf

Hoja de Segueta 60 (2) bsf

Malla Metálica 400 bsf

TOTAL 1375 bsf

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Modelo del Diagnostico de Servicio Comunitario.

Entrevistas Informales al Personal Educativo de la Institución “Rafael Antonio Fernández Padilla”

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela

21

22

Figura (1)

23

Figura (2)

24

Figura (3)

25