SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

SIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICASIGLO XXI: REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA

¿Por qué la ¿Por qué la introducción de las introducción de las

nuevas tecnologías en nuevas tecnologías en las aulas eslas aulas estan lenta?tan lenta?

Hay una dotación suficienteHay una dotación suficiente

Hay disponibilidadHay disponibilidad

Poco uso para la comunicaciónPoco uso para la comunicación

Ordenador como apoyo a las clases

Ordenador como trabajo personal

Poco uso docente frente al uso Poco uso docente frente al uso personalpersonal

Y cuando el alumno lo usa en el Y cuando el alumno lo usa en el aula… o en casa…..aula… o en casa…..

El profesorado usa el ordenador en El profesorado usa el ordenador en casacasa

¿Por qué ese comportamiento ¿Por qué ese comportamiento divergente dentro y fuera del aula?divergente dentro y fuera del aula?

¿Qué formación necesita?¿Qué formación necesita?

Formación didácticaFormación didáctica

• Equilibrio en el aulaEquilibrio en el aula

• Dificultad de usoDificultad de uso

• No es intuitivoNo es intuitivo

• Cambio metodológicoCambio metodológico

• Cambio de actitudCambio de actitud

Formación didácticaFormación didáctica

Orígenes de EDA: Orígenes de EDA:

HERRAMIENTAINFORMÁTICA

DISEÑO DE MATERIALES

FORMACIÓN

Orígenes de EDA: Orígenes de EDA: Proyecto DescartesProyecto Descartes

AÑO 2005AÑO 2005

26 profesores26 profesores

AÑO 2007AÑO 2007

29 profesores29 profesores

AÑO 2008AÑO 2008

95 profesores95 profesores

¿Qué es EDA?¿Qué es EDA?

EXPERIMENTACIÓNEXPERIMENTACIÓN• Descubrir estrategias Descubrir estrategias

• Practicar metodologíasPracticar metodologías

• Innovar en la enseñanzaInnovar en la enseñanza

• Ensayar “buenas prácticas”Ensayar “buenas prácticas”

Objetivos de EDAObjetivos de EDA

USO PROLONGADOUSO PROLONGADO• Descubrir dificultades Descubrir dificultades

• Formación del profesoradoFormación del profesorado

• Actitud de los alumnosActitud de los alumnos

• Calidad de los materialesCalidad de los materiales

Medios de EDAMedios de EDA

CURSO DE FORMACIÓNCURSO DE FORMACIÓN

• Definir las condiciones Definir las condiciones

• Planificar la experienciaPlanificar la experiencia

• Fase de evaluaciónFase de evaluación

• Estrategias metodológicasEstrategias metodológicas

Medios de EDAMedios de EDA

APOYO FORMATIVOAPOYO FORMATIVO

• TUTOR O TUTORA TUTOR O TUTORA

Apoyo pedagógicoApoyo pedagógico

Apoyo tecnológicoApoyo tecnológico

• ASESOR TÉCNICOASESOR TÉCNICO

Calendario de EDACalendario de EDA

4 MESES4 MESES• Enero: DISEÑO Enero: DISEÑO

• Febrero y Marzo:Febrero y Marzo: DESARROLLODESARROLLO

• Abril: EVALUACIÓNAbril: EVALUACIÓN

Medios de EDAMedios de EDA

APOYO INSTITUCIONALAPOYO INSTITUCIONAL

• 6 créditos de formación 6 créditos de formación

• Reuniones inicial y finalReuniones inicial y final

• Publicación en DVDPublicación en DVD

• Publicación en la webPublicación en la web

Medios de EDAMedios de EDA

SEGUIMIENTOSEGUIMIENTO

• Tutores y asesores Tutores y asesores

• Responsables administraciónResponsables administración

• Web EDA, foroWeb EDA, foro

• Visitas externasVisitas externas

  

El grupo de experimentaciónEl grupo de experimentaciónResultados de EDAResultados de EDA

Opinión del alumnadoOpinión del alumnado

Resultados de EDAResultados de EDA

Opinión del profesoradoOpinión del profesorado

Resultados de EDAResultados de EDA

Opinión del profesoradoOpinión del profesorado

Resultados de EDAResultados de EDA