SILABO ASIGNATURA: Enfermería y Cuidados · PDF fileSILABO ASIGNATURA:...

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ASIGNATURA: Enfermería y Cuidados Alternativos CODIGO: AC0038 I. DATOS GENERALES

1.1 Departamento Académico : MEDICINA SOCIAL Y DE LA CONDUCTA

1.2 Escuela Profesional : ENFERMERÍA

1.3 Nombre de la Carrera : Enfermería

1.4 Año de Estudios : 2do. Año

1.5 Créditos : 03 créditos

1.6 Area de asignatura : Formación profesional

1.7 Condición : Obligatorio

1.8 Pre Requisitos : Antropología

1.9 Horas Semanales : 04 horas : Teoría: 2 hrs; Práctica 2 hrs.

1.10 Horas de Clases total : 68 horas (04 horas x 17 semanas).

1.11 Duración : 17 semanas

1.12 Profesora Responsable : Mg. Leticia Gil Cabanillas

1.13 Año Académico : 2014-II

II. SUMILLA Asignatura del área profesional, que se desarrolla en un semestre académico, de naturaleza teórica con aplicaciones prácticas que brinda al estudiante conocimientos de las medicinas alternativas y/o complementarias así como la evolución e importancia de la medicina tradicional en el Perú, considerando los aspectos sociales y antropológicos, y las diferentes formas de curanderismo en el país. Incluye temas sobre las medicinas complementarias o alternativas, en especial lo relacionado con la Fitoterapia, y otras que se están aplicando en nuestro medio. Implica la aplicación de las teorías de enfermería relacionados con los cuidados alternativos, tales como Leininger, Martha Rogers, entre otras; de igual forma su participación dentro del equipo de salud y de investigación

III. COMPETENCIAS GENERALES Conceptuales: - Identifica conceptos y evalúa las diferentes terapias no convencionales y el rol de

enfermería - Describe, y analiza el proceso de la Medicina complementaria/alternativa, holística y

Natural, relacionando la intervención del enfermero. - Identifica, describe e investiga la Medicina Tradicional China; promueve la salud del

usuario aplicando las terapias orientales. - Fundamenta el cuidado alternativo y complementario con los modelos y teorías de

enfermería- - Analizan la aplicación de las terapias alternativas/complementarias en función de las

necesidades del paciente. Procedimentales - Determina las áreas de intervención del enfermero en el campo de las terapias

alternativas/complementarias. - Investiga y contrasta conocimientos de la medicina alternativa/complementaria - Generan propuestas de aplicación relacionadas con las terapias alternativas y los

cuidados de enfermería

FACULTAD DE MEDICINA “HIPÓLITO UNANUE”

Escuela Profesional de Enfermería “Mi palabra forjará la raza”

EPE- UNFV Enfermería y Cuidados Alternativos

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- Elaboran material educativo para su utilización en charlas educativas en los servicios de práctica

Actitudinales: - Valoran la importancia de las terapias alternativas en la mejora de la calidad de vida. - Integran los principios éticos en la práctica de la medicina alternativa. - Reconoce los recursos terapéuticos tradicionales de la población

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I Unidad: Generalidades y Fundamentos de Medicina Alternativa 2 semanas II Unidad: Enfermería en Terapias manuales y Naturales 5 semanas III Unidad: Enfermería en Terapias Orientales y de Relajación 5 semanas IV Unidad: Aportes y Rol de Enfermería en los cuidados Alternativos 5 semanas TOTAL: 17 SEMANAS V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMERA UNIDAD: Generalidades y Fundamentos de Medicina Alternativa

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Reconoce la importancia de las terapias alternativas, desarrollando aspectos históricos relevantes de las culturas de la antigüedad hasta la situación actual - Define y describe las terapias alternativas, Identifica la normativa legal existente acerca de la utilización de las terapias llamadas alternativas - Desarrolla y aplica conocimientos derivados de la medicina alternativa/complementaria - Participa y desarrolla capacidad de investigación y análisis en temas relacionados a terapias alternativas

- Orientación al curso - Generalidades - Terapias Alternativas /complementarias a. Importancia en el sistema de salud b. Concepto de Terapias alternativas o complementarias. Clasificación c. Fundamentos básicos: - Filosofía holística. - Centros energéticos o chakras, - cuerpos sutiles, Fundamentos científicos: La Física Cuántica d. Evolución y situación legal actual e. Perspectivas y desarrollo profesional f. Búsqueda en internet de sitios web e investigaciones relacionadas con las terapias alternativas

- Aplica las conceptualizaciones a su experiencia práctica - Emite juicios críticos y elabora mapas conceptuales sobre las propuestas y perspectivas de las terapias alternativas

- Participa en la búsqueda de investigaciones científicas relacionados con el tema. Redacta y presenta informe escrito.

Valora la importancia de las terapias alternativas en su proceso de formación profesional.

- Participa activamente en el grupo de trabajo.

-Genera propuestas de aplicación relacionados con el tema. - Manifiesta curiosidad científica y asume responsabilidades en la elaboración del trabajo.


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SEGUNDA UNIDAD: Enfermería en TERAPIAS MANUALES Y NATURALES

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO


- Describe conocimientos de las terapias manuales y naturales y relaciona con el cuidado de enfermería. - Identifica y analiza el poder curativo de las terapias - Comprende y aplica a través de la acción refleja del masaje en donde se va a producir efectos estimulantes, calmantes, relajantes sobre el sistema circulatorio, Muscular, nervioso y órganos diversos para curar y aliviar algunas enfermedades. - Participa y desarrolla capacidad de análisis . - Analiza e interpreta utilizando la hidroterapia y geoterapia para mejorar la salud y relaciona la participación de enfermería - Describe los principios y fundamentos de la fitoterapia como terapia alternativa o complementaria en

TERAPIAS MANUALES 1. TACTO TERAPÉUTICO: - Concepto. Evolución Histórica. Efectos. Indicaciones y Contraindicaciones. - Condiciones del masaje. Técnica General del Masaje. Tipos de masaje. - Masaje de diferentes zonas corporales. - Masoterapia, beneficios físicos, mentales y emocionales 2. REFLEXOLOGÍA Concepto. Técnica. Mapas de las zonas de reflejo. Desarrollo de una sesión de reflexología. TERAPIAS NATURALES 1. HIDROTERAPIA: Concepto. Historia. Fundamentos físicos y fisiológicos. Instalaciones y materiales. Técnicas hidroterápicas. Indicaciones y contraindicaciones. Tratamiento hidroterápico de las enfermedades. 2. GEOTERAPIA: -concepto - composición de la arcilla -Propiedades curativas de la arcilla - cataplasma y baños 3. HOMEOPATÍA: Concepto. Historia. Principios. Leyes de la curación. Remedios homeopáticos. 4. FITOTERAPIA: Concepto. Acción, formas de administración, clasificación, actividad biológica de las plantas, plantas más usadas.

- Describe y aplica el tacto terapéutico y masoterapia

- Asume con

responsabilidad la técnica del masaje al paciente.

- Identifica y aplica la reflexología,, adquiriendo destreza en el masaje de zonas reflejas

- Analiza los beneficios del agua y elabora mapa conceptual de las principales aplicaciones en la salud - Analiza la actividad biológica de las plantas y el contenido nutricional de algunos alimentos y frutas

Valora y destaca la importancia de la medicina natural y orienta con responsabilidad el uso de terapias manuales y naturales -. Valora y promueve la práctica de reflexología podal.

-Genera propuestas de aplicación relacionados con el tema.

- Manifiesta curiosidad científica y asume

responsabilidades en la elaboración del trabajo.


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la salud de las personas - Identifica las propiedades terapéuticas de los alimentos y frutas Reconoce el valor de los alimentos peruanos en la alimentación diaria Interpreta y demuestra Conocimientos de cromoterapia, aromaterapia para realizar Intervenciones creativas

-

Visita guiada al Jardín Botánico del INS 5. AROMATERAPIA Principales aceites, fundamentos, usos terapéuticos. 6. DIETOTERAPIA: Alimentación y salud: - Los alimentos peruanos: descripción, usos, acciones Maca, Quinua, Kiwicha, Cañihua, Yacón- Importancia de la difusión y revalorización de los alimentos nativos en el Perú - Valor nutricional de las frutas 7. CROMOTERAPIA - Breve historia. - Elementos de la Cromoterapia: Luz, energía y color - Cromoterapia ambiental - Aplicación terapéutica del color. - Los colores como tratamiento: Bases psicológicas

Orienta y asume con responsabilidad el régimen alimenticio natural - Identifica y usa los beneficios de la dieta y la combinación de alimentos y frutas como medida preventiva.

- investiga y contrasta el conocimiento de terapias naturales y manuales Redacta y presenta informe escrito. Diseño de encuesta para identificar estilos de vida respecto al uso y consumo de la luz y el color de los ambientes

TERCERA UNIDAD: Enfermería en TERAPIAS ORIENTALES Y DE RELAJACION

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO


Identifica e interpreta el principio de la medicina china. - Interpreta y comprende conocimientos de las terapias orientales y de relajación para la práctica del cuidado de enfermería

Identifica las concepciones de TERAPIAS ORIENTALES 1. MEDICINA TRADICIONAL CHINA: Concepto. Ley Universal. Tao. Teoría del Yin/Yang 2. ACUPUNTURA: Concepto. Historia.. Teoría de los Puntos. Teoría de los Meridianos. 3. SHIATSU: Concepto. Desarrollo histórico del Shiatsu. Efectos fisiológicos. Indicaciones/contraindicaciones. Puntos Shiatsu básicos. Operaciones básicas. Tipos de aplicaciones de presión. Clases de presión

- Esquematiza e interpreta los principios de la MT China - Interpreta y

promueve el tai chi., Yoga, shiatsu - Presentación de videos y

Desarrolla una actitud de indagación de la práctica de la M.T. China y las técnicas de relajación en beneficio del paciente

- Participa activamente en el grupo de trabajo.

-Genera propuestas de aplicación relacionados con


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- Analiza y aplica los principios filosóficos del TAO en el taichí, Yoga, etc

- Identifica y promueve la importancia de la música y biodanza para conseguir efectos terapéuticos.

4. El REIKI concepto, preceptos, influencia en la vida TERAPIAS DE RELAJACION 1. TECNICAS DE RELAJACION: concepto, Técnicas básicas 2. YOGA: concepto, acción, principales posiciones. Ejercicios de respiración 3. TAI CHI: Concepto, acción, ejercicios 4. ACTIVIDAD FISICA, ejercicio físico y deporte: concepto, actividad física básica para programas de salud. Beneficios de la actividad física, errores en la práctica de la actividad física 5. MUSICOTERAPIA: - Definición y reseña histórica. - Elementos de la musicoterapia: sonido, ritmo, movimiento - Los sonidos: Función psico biológica de los sonidos. Sonidos graves y agudos, suaves y estridentes: efectos psicológicos. - Estilos, ritmos, secuencias musicales y actividad psico biológicas. - La música como modalidad terapéutica para el tratamiento del estrés, la fatiga y la restauración de las funciones orgánicas. - La biodanza: una modalidad para controlar el estrés. 6.Meditación, Risoterapia y otros

aplicación.

- Participa en la búsqueda de investigaciones científicas relacionados con el tema.

Redacta y presenta informe escrito - Identifica los elementos de la música y biodanza, reconociendo los efectos en la salud - Diseño y aplicación de encuesta para identificar estilos de vida respecto al consumo de la música como terapia

el tema.

- Manifiesta curiosidad científica y asume responsabilidades en la elaboración del trabajo.

Desarrolla actividades de coordinación, comunica y escucha con respeto y responsabilidad

- Valorar los aportes, las terapias para el manejo integral de la salud

CUARTA UNIDAD: Aportes y Rol de Enfermería en los Cuidados Alternativos

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO


Identifican conceptos de las diferentes terapias de la medicina alternativa y su aplicación en la salud de

Identifica los principios Básicos del cuidado de enfermería en terapias alternativas

Analiza y encuentra aplicaciones en: Teorías de enfermería aplicados a las terapias alternativas

Integra los principios éticos en la práctica de la medicina


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las personas

- Identifica y comprende

el rol de la enfermera en la medicina tradicional y en la atención primaria de salud a través de los fundamentos teóricos de la educación en salud - Selecciona y analiza referentes teóricos de enfermería relacionados con la medicina alternativa

- Sustenta y argumenta los aportes de enfermería a través de los modelos y teorías a las terapias alternativas: Florence Nightingale Martha Rogers Eunice Ingham Marie Francoise Colliere Dolores Krieger Rosette Poletti Madeleine Leininger Rose Marie Parse Aplicación en las áreas del perfil profesional de enfermería: asistencial, educativa-docente, administración-gerencia, investigación Visita Guiada Al Centro de Medicina Complementaria de EsSalud La promoción de la salud a través de terapias alternativas

Realiza investigación bibliográfica sobre los Modelos y teorías y sus fundamentos científicos.

Discusión en grupo: Reflexiona sobre la utilidad de las terapias Alternativas/complementarias en el desempeño profesional de enfermería. - Consulta información bibliográfica - - Emite juicios críticos y analíticos sobre la aplicación de estas terapias en el desempeño de enfermería. - Redacta y presenta Informe escrito - Elabora esquemas de educación sanitaria, utilizando la medicina alternativa

alternativa, valorando su importancia -Participa aportando ideas y Reconoce la ventaja de las terapias alternativas Demuestra responsabilidad en el desarrollo del tema asignad

CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

1 08/ 08/ 14 Orientación a la asignatura. - I Unidad: Generalidades - Terapias Alternativas /complementarias a. Importancia en el sistema de salud b. Concepto de Terapias alternativas o complementarias. Clasificación

Mg. L. Gil

2 15/08/14 c.Fundamentos básicos: - Filosofía holística. - Centros energéticos o chakras, - cuerpos sutiles, Fundamentos científicos c. Evolución y situación legal actual d. Perspectivas y desarrollo profesional

VIDEO: Terapias alternativas, Física cuántica

Mg. L. Gil

3 22/08/14 II Unidad: TERAPIAS MANUALES 1. TACTO TERAPÉUTICO: - Concepto. Evolución Histórica. Efectos. Indicaciones y contraindicaciones. - Condiciones del masaje. Técnica General del Masaje.

Mg. L. Gil Grupo 1


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Tipos de masajes. - Masaje de diferentes zonas corporales. - Masoterapia: beneficios físicos, mentales y emocionales. SEMINARIO 1 2. REFLEXOLOGÍA Concepto. Técnica. Mapas de las zonas de reflejo. Desarrollo de una sesión de reflexología. VIDEO

4 29/08/14 - TERAPIAS NATURALES 1. HIDROTERAPIA: Concepto. Historia. Fundamentos

físicos y fisiológicos. Efectos biológicos de la aplicación

externa del agua Técnicas hidroterápicas. Indicaciones y contraindicaciones. Instalaciones y materiales

Tratamiento hidroterápico de las enfermedades. SEMINARIO 2 2. GEOTERAPIA: -concepto - composición de la arcilla -Propiedades curativas de la arcilla - cataplasma y baños

Mg. L. Gil Grupo 2

5 05/09/14 3. HOMEOPATÍA: Concepto. Historia. Base teórica. Remedios homeopáticos: ventajas, elaboración, diluciones. Prevalencia y regulación. Críticas a la homeopatía. SEMINARIO 3

4. FITOTERAPIA: Concepto. Acción, formas de administración, clasificación, actividad biológica de las plantas, plantas más usadas 5. AROMATERAPIA Principales aceites, fundamentos, usos terapéuticos.

Mg. L. Gil Grupo 3

6 12/09/14 VISITA GUIADA AL JARDIN BOTÁNICO - INS Mg. L. Gil Coord. INS

7 19/09/14 6. DIETOTERAPIA: Alimentación y salud: - Los alimentos peruanos: descripción, usos, acciones Maca, Quinua, Kiwicha, Cañihua, Yacòn, aguaymanto, sacha inchi, mashua, coca,trigo- Importancia de la difusión y revalorización de los alimentos nativos en el Perú - Aspecto nutricional de las frutas

Mg. L. Gil

8 26/09/14 1er EXAMEN PARCIAL 7. CROMOTERAPIA - Breve historia. - Elementos de la Cromoterapia: Luz, energía y color - Cromoterapia ambiental - Aplicación terapéutica del color. - Los colores como tratamiento: Bases psicológica, propiedades. SEMINARIO 4

Mg. L. Gil Grupo 4

9 03/10/14

III Unidad: TERAPIAS ORIENTALES 1. MEDICINA TRADICIONAL CHINA: Concepto. Ley Universal. Tao. Teoría del Yinn/Yang 2. ACUPUNTURA: Concepto. Historia.. teoría de los puntos, teoría de los meridianos, usos, efectos

Mg. L. Gil Grupo 5 Grupo 6


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secundarios. SEMINARIO 5 3. SHIATSU: Concepto. Desarrollo histórico del Shiatsu. Efectos fisiológicos. Indicaciones/contraindicaciones. Puntos Shiatsu básicos. Operaciones básicas. Tipos de aplicaciones de presión. Clases de presión SEMINARIO 6 4. REIKI:concepto, principios, indicaciones, contraindicaciones

10 10/10/14 TERAPIAS DE RELAJACION 1. TECNICAS DE RELAJACION: concepto, Técnicas básicas 2. YOGA: concepto, acción, principales posiciones. Ejercicios de respiración 3. TAI CHI: Concepto, acción, ejercicios SEMINARIO 7

Mg. L. Gil Grupo 7: Yoga y Taichi

11 17/10/14 4. ACTIVIDAD FISICA, ejercicio físico y deporte: concepto, actividad física básica para programas de salud. Benéficios de la actividad física, errores en la práctica de la actividad física 5. MUSICOTERAPIA: - Definición y reseña histórica. - Elementos de la musicoterapia: sonido, ritmo, movimiento - Los sonidos: Función psico biológica, sonidos graves y agudos, suaves y estridentes: efectos psicológicos. - Estilos, ritmos, secuencias musicales y actividad psico biológicas. - La música como modalidad terapéutica para el tratamiento del estrés, la fatiga - La biodanza: una modalidad para controlar el estrés. SEMINARIO 8

Mg. L. Gil Grupo 8

12 24/10/14 2DO EXAMEN PARCIAL 6.Meditación, Risoterapia y otros

Mg. L. Gil

13 31/10/14 IV Unidad: Aportes y Rol de enfermería Principios Básicos del cuidado de enfermería en terapias alternativas - Sustenta y argumenta los aportes de enfermería a través de los modelos y teorías a las terapias alternativas: Florence Nightingale Martha Rogers Eunice Ingham Marie Francoise Colliere Dolores Krieger Rosette Poletti Madeleine Leininger Rose Marie Parse

Mg. L. Gil Todos los grupos

14 07/11/14 Aplicación en las áreas del perfil profesional de enfermería: asistencial, educativa-docente,

Mg. L. Gil Todos los


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administración-gerencia, investigación PLENARIA - DISCUSION La promoción de la salud a través de terapias alternativas.Diseño de Material educativo

grupos

15 14/11/14 Búsqueda bibliográfica de Centros de medicina Complementaria . Presentación de trabajo aplicativo

Mg. L. Gil Coord. EsSalud

16 21/11/2014 EXAMEN FINAL Mg. L. Gil

17 28/11/2014 EXAMEN SUSTITUTORIO

EXAMEN APLAZADO

Mg. L. Gil

PROGRAMA CALENDARIZADO DE ACTIVIDADES PRACTICAS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

1 08 /08/14 Análisis de lectura OMS, cuidado alternativo. control de lectura

Mg. L. Gil

2 15/08/14 Búsqueda de investigaciones en terapias alternativas y páginas web relacionadas Análisis de video presentado

Mg. L. Gil

3 22/08/14 Tacto terapéutico y masajes, reflexología . Búsqueda de información en internet. Análisis de video

Mg. L. Gil

4 29/08/14 Hidroterapia, geoterapia. Diseño de mapas conceptuales Análisis de video y aprendizajes significativos de la práctica

Mg. L. Gil

5 05/09/14 Homeopatía, Fitoterapia, aromaterapia. Búsqueda de información. Relatos de aprendizajes significativos. Análisis de video

Mg. L. Gil

6 12/09/14 Visita a Jardín Botánico Informe de Visita

Mg. L. Gil

7 19/09/14 Búsqueda de formas de uso con alimentos peruanos. Mg. L. Gil

8 26/09/14 Búsqueda y Resúmen de Cromoterapia Diseño de encuesta para identificar estilos de vida respecto al uso y consumo de la luz y el color de los ambientes. Grupal.

Mg. L. Gil

9 03/10/14

Presentar Esquema de sitios de Acupuntura- shiatsu y experiencias de su uso

Mg. L. Gil

10 10/10/14 Búsqueda de información sobre conceptualizaciones de terapias de relajación. Analiza diferencias de yoga, tai chi, y otras Interviene en técnica de relajación,.

Mg. L. Gil

11 17/10/14 Búsqueda de información y Resúmen de Musicoterapia Diseño y aplicación de encuesta para identificar estilos de vida respecto a la música

Mg. L. Gil

12 24/10/14 Presenta técnica de Risoterapia, meditación Mg. L. Gil

13 31/10/14 Trabajo de equipo en clase: Taller de teorías y modelos de enfermería aplicados a med. Alternativa. Plenaria

Mg. L. Gil

14 07/11/14 Trabajo de equipo en clase: Plenaria discusión de Rol del enfermero en las terapias alternativas.

Mg. L. Gil


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15 14/11/14 Presentación Búsqueda de Centros Alternativos. Presenta material educativo alusivo a Terapias alternativas.

Mg. L. Gil

16 21/11/2014 EXAMEN FINAL Mg. L. Gil

17 28/11/2014 EXAMEN SUSTITUTORIO - APLAZADO Mg. L. Gil

VI: METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

En el desarrollo de la presente asignatura se empleará una metodología que permita la participación activa del estudiante, de manera que este asuma un rol decisivo en el proceso de enseñanza aprendizaje La metodología de enseñanza aplicada en el curso contempla 2 métodos:

1. Clases teóricas: permite un enfoque útil para alcanzar las metas programadas en el nivel de conocimiento, complementada y apoyada por material audiovisual, controles y discusión de lecturas etc. Interacción docente – alumno: que permite la comprensión de los temas tratados así como su aplicación.

2. Clases prácticas: representada por los gabinetes a través de los trabajos que se eligen para su aplicación; los seminarios y prácticas, donde el alumno define específicamente un problema, examina distintas alternativas de solución y elige una de ellas, aprende a compartir responsabilidades y aceptar a uno de ellos como líder del grupo. Visitas de estudio y prácticas aplicadas

Medios y Materiales: Los medios a utilizar serán los visuales y audiovisuales. Los materiales a utilizar serán: textos, transparencias, papelógrafos.

Equipos: Se utilizará: retroproyector, pizarra, VHS, data display y otros con los que cuente la facultad. VII. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? EVALUAC. FORMATIVA

Competencias y habilidades Actitudes: Responsabilidad, interés en la materia, honestidad, puntualidad, trabajo en equipo, orden y disciplina, coordinación y unidad

Observación del profesor, evaluación personal y/o en equipo, auto evaluación. De acuerdo al Instrumento de Evaluación.

Durante todo el proceso de enseñanza -aprendizaje

EVALUAC. SUMATIVA

Capacidad de análisis y síntesis de información, manejo y aplicación

Exámenes escritos, informes de Talleres o de exposición asignada.

- Exámenes escrito - Talleres o gabinetes

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se aplica durante el

proceso de enseñanza y aprendizaje, Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal.

2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental y actitudinal

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen escrito 4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidad,

destrezas, coordinación, etc. y serán evaluados mediante un control individualizado del avance académico de cada alumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, la misma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Este instrumento tiene la siguiente categoría de calificación:


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( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO : 15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14 ( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05

La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:

Conceptual : 50% (numeral 7.a)

Procedimental : 30% (numeral 7.b)

Actitudinal : 20% (numeral 7.c) Cada evaluación parcial es cancelatoria.

6. El promedio final es el resultado de la ponderación antes descrita. 7. Las modalidades del sistema de evaluación son:

a. Exámenes escritos: 3 b. Informes de práctica, talleres, lecturas, seminarios, exposiciones, trabajos monográficos,

investigaciones bibliográficas, participación en trabajos de investigación dirigidos por los profesores de la asignatura, los cuales serán calificadas de 0 a 20.

c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

8. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no debiendo ser menor de 20 preguntas con máximo de 40 preguntas.

9. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior en el promedio final.

10. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con la práctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en el registro de evaluación la nota 00 (Cero).

11. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor o igual a 30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.

12. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de los exámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De dar examen este reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial.

13. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo ser mayor de 11 en ningún caso.

Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela

Técnicas e instrumentos de evaluación utilizados para la asignatura:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IA

Valoración de respuestas orales: Intervenciones Orales y Exposiciones (plenarias)

Escala de valoración

X

X

X

Valoración de respuestas escritas Pruebas objetivas Talleres, Trabajo de investigación

Cuestionarios Escala de valoración

X X

- X

- X

IC = Indicador de Logro Conceptual IP = Indicador de logro procedimental IA = Indicador de Logro Actitudinal


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1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA DINÁMICA GRUPAL

TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR:

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

CONCEPTUAL

Conoce el tema de la exposición

Está actualizado en el tema.

Identifica ideas y conceptos principales

0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

0 – 1 – 2

50%

PROCEDIMENTAL

Emplea adecuadamente el material didáctico (es comprensible y relacionado con el tema)

Tiene capacidad de síntesis (cumplió dentro del tiempo especificado).

Demuestra capacidad de Motivación del auditorio

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2 – 3 – 4

30%

ACTITUDINAL

Es puntual en la asistencia

Presentación personal

Lenguaje apropiado

Respeto al auditorio, profesor y compañeros

0 – 1 0 – 1

0 – 1 – 2 – 3 0 – 1

20%

TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES: TRABAJOS GRUPALES

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

CONCEPTUAL

• Conoce y maneja el tema que se desarrolla en la dinámica grupal y/o taller. Sus conocimientos son precisos y actualizados

0 – 1 – 2 – 3 – 4

50%

PROCEDIMENTAL

Identifica conceptos y objetivos principales.

Aporta conocimientos que enriquecen la discusión.

Presenta sus ideas con claridad.

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2

0 – 1 – 2

30%

ACTITUDINAL

Asistencia y puntualidad

Presentación personal adecuada

Utiliza lenguaje apropiado

Hace preguntas pertinentes

Discute con fundamento

Tolera la discrepancia

0 – 1 0 – 1

0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2 0 – 1 – 2

20%

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA POR COMPETENCIAS

COMPETENCIA LOGRO DE LA COMPETENCIA

FECHA NOTA FIRMA PROFESOR


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1º

UN

IDA

D

Reconoce la importancia de las terapias alternativas, desarrollando aspectos históricos relevantes de las culturas de la antigüedad hasta la situación actual - Define y describe las terapias alternativas, Identifica la normativa legal existente acerca de la utilización de las terapias llamadas alternativas - Desarrolla y aplica conocimientos derivados de la medicina alternativa/complementaria - Participa y desarrolla capacidad de investigación y análisis en temas relacionados a terapias alternativas

2°

UN

IDA

D

- Describe conocimientos de las terapias manuales y naturales y relaciona su aplicación de las principales terapias con el cuidado de enfermería. - Identifica y analiza el poder curativo de las terapias - Comprende y aplica a través de la acción refleja del masaje en donde se va a producir efectos estimulantes, calmantes, relajantes sobre el sistema circulatorio, Muscular, nervioso y órganos diversos para curar y aliviar algunas enfermedades. - Participa y desarrolla capacidad de investigación y análisis en temas relacionados a terapias alternativas manuales y naturales. - Analiza e interpreta utilizando la geoterapia para mejorar la salud y relaciona la participación de enfermería - Describe los principios y fundamentos de la fitoterapia como terapia alternativa o complementaria en la salud de las personas - Identifica las propiedades terapéuticas de los alimentos y frutas - Interpreta y demuestra conocimientos de cromoterapia, aromaterapia para realizar intervenciones creativas.

3º

U

NID

AD

Identifica e interpreta el principio de la medicina china. - Interpreta y comprende conocimientos de las terapias orientales y de relajación para la práctica del cuidado de enfermería - Analiza y aplica los principios filosóficos del TAO en el taichí, Yoga, etc

- Identifica y promueve la importancia de la música y

biodanza para conseguir efectos terapéuticos.

4°

UN

IDA

D

Identifican conceptos de las diferentes terapias de la medicina alternativa y su aplicación en la salud de las personas

- Identifica y comprende el rol de la enfermera en la

medicina tradicional y en la atención primaria de salud a través de los fundamentos teóricos de la educación en salud - Selecciona y analiza referentes teóricos de enfermería relacionados con la medicina alternativa


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VIII. BIBLIOGRAFÍA : a) Básica

1. U.Ricardo Palma, 2010. Todas las medicinas: Oriente y Occidente. Editorial Super gráfica SA

2. Hal A. 2009. El poder curativo de la música. Barcelona, editorial Océano

3. Ulloa C., 2006. Aromas y sabores andinos. Rev. Botánica Económica de Los Andes Centrales. Universidad Mayor de San Andrés, La Paz

b) Complementaria

1. Cabieses, F. 1993. Apuntes de Medicina Tradicional. Lima. Perú: Editorial A&B S.A; Cap. 1-6, p. 1-331.

2. ESSALUD. 2001. Manual de Fitoterapia. Lima. Perú. 405 p.

3. Herrera, M. 1995. Plantas que curan. Fitoterapia Editora cinco recreativa S.A., Colombia. Revista bimestral.

4. Horna F., León S.,. 2003. Medicina Natural. Lima

5. Itten, J. 1994 El Arte del Color. Edit. Limusa S.A. Mexico D.F.

6. Itzik ,A., 2004. Terapias Alternativas Buenos Aires – Rep. Argentina –2da ed.

7. LEDDY - PEPPER, Mac (1989) , Bases conceptuales de la Enfermería Profesional - OPS. 1ra. Edición. N, York. Pág. 201-203

8. Mc Namara. 2000. Las Terapias energéticas. Editorial Sirio. Barcelona

9. Marriner – Tomey 1995, Modelos y Teorías en Enfermería, Editorial Mosby/ Doyma. 3ra. Edición, Madrid.

10. Ocampo, P. 1993. Situación actual y perspectivas de las medicinas tradicionales y medicinas alternativas en el Perú. UNMSM. Lima.

11. OSHO 2003. El equilibrio entre la mente y el cuerpo. Editorial Norma. Colombia.

12. OPS/OMS 2003. Medicina tradicional .56 Asamblea mundial de la salud. Washington DC.

13. Obregón, L. 1997. Uña de Gato, Instituto de Fitoterapia Americano.3a Edición.

14. Palacios JW. 2006. Plantas Medicinales Nativas del Perú. Lima: [s.n.], 3a. ed

15. Vela, A. 2006. Perspectivas Ético-Políticas de la Relación entre la Medicina

16. Folletos de III Curso de Fitoterapia 2006; III Congreso de Plantas medicinales 2007

17. Apuntes del Curso Enfermería y Cuidados Alternativos 2012

18. Herbario de Plantas Medicinales; Centro Nacional de Salud Intercultural (CENSI) - Instituto Nacional de Salud (INS). Base de datos del Herbario de Plantas Medicinales del CENSI. Lima; CENSI-INS;

c) Páginas Web para consultar en Internet

http://www.safito.com/;

http://www.ins.gob.pe;

http://www.fitoterapia.net

http://www.biomagnetismomedico.org

http://www.safito.com/

http://www.ins.gob.pe/

http://www.fitoterapia.net/

http://www.biomagnetismomedico.org/


15

http://www.cuidadodelasalud.com

http://www.saludymedicina.com

http://www.botanical-online.com

IX. FIRMAS DE APROBACIÓN :

____________________________

Dr. Dante Añaños Castilla Jefe del Dpto. de Medicina Social y de la Conducta

______________________________ Dra. Hermelinda Arata Flores

Directora Escuela Profesional de Enfermería ________________________________

Mg. Leticia Gil Cabanillas Docente responsable de asignatura

Fecha de Aprobación: Julio 2014

http://www.cuidadodelasalud.com/

http://www.saludymedicina.com/

http://www.botanical-online.com/

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