TEMA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL...
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i UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEMA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO DEL GENERAL JUAN JOSÉ FLO- RES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO GEOPOLÍ- TICO DE AMÉRICA. PROPUESTA: ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDI- ANTES DEL SEGUNDO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMI- SIONAL CMDTE.RAFAEL ANDRADE LALAMA. CÓDIGO AUTOR: JOAO EVERALDO CEVALLOS RENDÓN. SOLANGE SOLEDAD DE LA A RUÍZ. CONSULTORES ACADÉMICOS: MSc. RAFAEL VALVERDE AYALA. MSc. ALEXANDRA PINZA ANDRADE. MSc. TOMÁS GUERRERO LUZ. MSc. RUBÉN HOLGUÍN ARIAS. GUAYAQUIL septiembre, 2015
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i
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR
EN EL PRIMER GOBIERNO DEL GENERAL JUAN JOSÉ FLO-
RES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO GEOPOLÍ-
TICO DE AMÉRICA. PROPUESTA: ELABORACIÓN
DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS ISLAS
GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDI-
ANTES DEL SEGUNDO AÑO DE LA
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMI-
SIONAL CMDTE.RAFAEL
ANDRADE LALAMA.
CÓDIGO
AUTOR: JOAO EVERALDO CEVALLOS RENDÓN.
SOLANGE SOLEDAD DE LA A RUÍZ.
CONSULTORES ACADÉMICOS: MSc. RAFAEL VALVERDE AYALA.
MSc. ALEXANDRA PINZA ANDRADE.
MSc. TOMÁS GUERRERO LUZ.
MSc. RUBÉN HOLGUÍN ARIAS.
GUAYAQUIL septiembre, 2015
ii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL
CENTRO UNIVERSITARIO: MATRIZ GUAYAQUIL
MSc. Silvia Moy-Sang Castro MSc. José Zambrano García
DECANA SUBDECANO
MSc. Rubén Holguín Arias Ab. Sebastián Cadena Alvarado DIRECTOR DE CARRERA SECRETARIO GENERAL
iii
MSc
SILVIA MOY-SANG CASTRO, Arq. DECANA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CIUDAD.-
De mis consideraciones:
En virtud que las autoridades de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación me designaron Consultor Académico de Proyectos Educativos de
Licenciatura en Ciencias de la Educación, Mención: Historia y Geografía, el día 1
de junio del 2015.
Tenemos a bien informar lo siguiente:
Que los integrantes Solange Soledad De La A con C:C: 0927547687 y Joao
Everaldo Cevallos Rendón con C:C: 0926744707 diseñaron el proyecto
educativo con el Tema: Incorporación de las islas galápagos al ecuador en el
primer gobierno del General Juan José Flores y su incidencia en el desarrollo
geopolítico de América. Propuesta: Elaboración de una guía didáctica sobre las
islas galápagos aplicada a los estudiantes del segundo año de la Unidad Educativa
Fiscomisional Cmdt. Rafael Andrade Lalama.
El mismo que han cumplido con las directrices y recomendaciones dadas por el
suscrito.
Los participantes satisfactoriamente han ejecutado las diferentes etapas
constitutivas del proyecto, por lo expuesto se procede a la APROBACIÓN del
proyecto, y pone a vuestra consideración el informe de rigor para los efectos
legales correspondiente.
Atentamente
MSc. Holguín Arias Rubén MSc. Valverde Ayala Rafael Director de la Carrera de Docente
Historia y Geografía
Ab. Guerrero Luz Tomás MSc. Pinza Andrade Alexandra Docente Docente
iv
CERTIFICADO DE REVISIÓN DE LA ORTOGRAFÍA
Msc. Tomás Guerrero Luz, Docente de Español y Ortografia de la Facultad
de Filosofia de la Universidad de Guayaquil y autor de textos de Español y
Ortografía a nivel superior: CERTIFICO que he revisado la ortografía del
Trabajo de titulación de grado, cuyo tema es INCORPORACIÓN DE LAS
ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO DEL
GRAL. JUAN JOSÉ FLORES Y SU INCIDENCIA GEOPOLÍTICA EN
AMÉRICA; PROPUESTA: ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA
SOBRE LAS ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL
SEGUNDO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL CMDTE
RAFAEL ANDRADE LALAMA, PERIODO LECTIVO 2015-2016, elaborado
por los estudiantes Joao Everaldo Cevallos Rendón y Solange Soledad De
La A Ruiz, previo a optar al título de licenciado en ciencias de la educación
mención Historia y Geografía, otorgado por la Universidad de Guayaquil y
la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
En el Proyecto de Trabajo se determinan los siguientes aspectos:
Se denota pulcritud en la escritura en todas sus partes.
Acentuación precisa.
Utilización de los signos de puntuación de manera acertada.
Evita en todas los ejes temáticos los vicios de dicción.
No incurre en errores en la utilización de las letras.
Aplica correctamente la sinonimia.
Existe claridad, congruencia y concordancia.
Se maneja con conocimiento y precisión la morfosintaxis.
El lenguaje es pedagógico, académico, sencillo y directo, por lo tanto de fácil comprensión.
Por lo expuesto, y en uso de mis derechos como especialista certifico la
VALIDEZ ORTOGRÁFICA de su proyecto previo a la obtención del título
de licenciado en ciencias de la educación mención; Historia y Geografía.
__________________________
Ab. Tomás Guerrero Luz Msc. Docente
v
Guayaquil, 31 de agosto del 2015
MSc
SILVIA MOY-SANG CASTRO, Arq. DECANO DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA,
LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ciudad.-
Para los fines legales pertinentes comunico a usted que los derechos
intelectuales del proyecto educativo con el tema: Diseñó y ejecutó del proyecto
educativo con el Tema: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS
AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO DEL GRAL. JUAN JOSÉ
FLORES Y SU INCIDENCIA GEOPOLÍTICA EN AMÉRICA;
PROPUESTA: ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS
ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO
AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL CMDTE RAFAEL
ANDRADE LALAMA, PERIODO LECTIVO 2015-2016.
Pertenecen a la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Atentamente,
Joao Everaldo Cevallos Rendón Solange Soledad De La A Ruiz
C.I. 092674470-7 C.I. 092754768-7
vi
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA DE EDUCACIÓN PRESENCIAL CENTRO UNIVERSITARIO: MATRIZ GUAYAQUIL
PROYECTO
TEMA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN
EL PRIMER GOBIERNO DEL GRAL. JUAN JOSÉ FLORES Y SU
INCIDENCIA GEOPOLÍTICA EN AMÉRICA; PROPUESTA:
ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS ISLAS
GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE
LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL CMDTE RAFAEL ANDRADE
LALAMA, PERIODO LECTIVO 2015-2016.
APROBADO
……………………………… Tribunal No 1
……………………… ……………………… Tribunal No 2 Tribunal No 3
Joao Everaldo Cevallos Rendón Solange Soledad De La A Ruiz
C.I. 092674470-7 C.I. 092754768-7
vii
EL TRIBUNAL EXAMINADOR OTORGA
AL PRESENTE TRABAJO
LA CALIFICACIÓN DE:
EQUIVALENTE A:
TRIBUNAL
_
viii
DEDICATORIA
Este proyecto de tesis se lo dedico a mis padres y a mi querida hermana
quienes a lo largo de mi vida y camino académico han velado por mi
bienestar y se preocuparon en darme una excelente educación, siendo ellos
siempre el pilar fundamental de mí vida, gracias a su confianza, bendiciones
y apoyo depositados a cada instante en mí, he pasado obstáculos, he
podido vencer. Los quiero mucho.
Lilia, Liliana y Enrique
Joao Everaldo Cevallos Rendón
Agradezco en este proyecto ante todo a DIOS y segundo a mis padres
que fueron un pilar importante para que yo llegara tan lejos por impartirme
valores y una educación digna, dándome las fuerzas para salir adelante
en cada paso no solo de mi vida estudiantil si no en lo personal.
Esperando culminar este proceso junto a ellos les quedo gratamente
agradecida.
Solange Soledad De La A Ruiz
ix
AGRADECIMIENTO
Nuestro agradecimiento a Dios sobre todas las cosas, porque si él no
hubiera sido posible realizar este trabajo de investigación; también
agradecemos a la Universidad de Guayaquil a la Facultad de Filosofía,
Letras y Ciencias de la Educación y al Msc. Rafael Daniel Valverde Ayala
quien nos dio su apoyo guiándonos en el presente Proyecto Educativo, a
nuestros excelentísimos maestros universitarios que siempre nos
inculcaron y nos proporcionaron sus enseñanzas para enriquecer y
fortalecer la cultura y valores; a nuestros grandes y únicos compañeros
de clases que nos brindaron su solidaridad a cada momento de esta larga
pero hermosa carrera.
Joao Everaldo Cevallos Rendón
Solange Soledad De La A Ruíz
x
ÍNDICE GENERAL
CONTENIDO PÁG.
PAGINAS PRELIMINARES
Directivos…..……………..……………………………………………………....ii
Informe de Consultores……..………………………………………………….iii
Certificado de revisión de la ortografía.………………………………….......iv
Derechos intelectuales del proyecto…………………………………………..v
Aprobación del tema del proyecto…………………………………………….vi
Calificación del proyecto……………..……………………………………......vii
Dedicatoria……………………………………………………………………...viii
Agradecimiento……………………………………………………………….....ix
Índice general…………………………………………………………………….x
Índice de croquis…………………………………………………………….…xv
Índice de mapas………………………………………………………………..xv
Índice de imágenes……………………………………………………………xv
Índice de fotos…………………………………………………………………xvi
Índice de cuadros……………………………………………………………..xvii
Índice de tablas……………………………………………………………….xviii
Índice de gráficos……………………………………………………………..xxii
Índice de anexos………………………………………………………………xxv
Resumen (español)………………………………………………………...xxvii
Resumen (abstract)………….……………………………………………...xxviii
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA………………………………………………...2
Contexto de Investigación……………………………………………………...2
xi
Problemas de Investigación
Situación Conflicto………………………………………………………………5
Hecho científico………………………………………………………………….6
Causas……………………………………………………………………………7
Formulación del problema……………………………………………………...8
Objetivos
Objetivos Generales…………………………………………………………….8
Objetivos específicos…………………………………………………………...8
Interrogantes de la Investigación……………………………………………...9
Justificación……………………………………………………………………...9
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio……………………………………………………..11
Preámbulo………………………………………………………………………11
Bases Teóricas Fundamentación Epistemológica
Las islas Galápagos y su medio Geográfico………………………………..13
Época Prehispánica……………………………………………………………14
Descubrimiento oficial de Galápagos………………………………………..15
Mapas y cartas náuticas de las islas Galápagos…………………………...16
Carta náutica de las islas Galápagos tomadas del buque Rattler………..17
El Orbis Terrarum……………………………………………………………...18
Giandomenico Coletti………………………………………………………….20
Mapa de Baker…………………………………………………………………20
Incorporación de las Islas al Ecuador………………………………………..21
El primer Gobernador de las islas Galápagos……………………………...23
Charles Darwin en las islas Galápagos……………………………………..25
Las islas Galápagos 1839-1979……………………………………………...26
xii
Juan José Flores segundo periodo…………………………………………..27
Diego Noboa y Arteta………………………………………………………….28
José María Urbina……………………………………………………………..28
Francisco Robles………………………………………………………………29
Gabriel García Moreno………………………………………………………..31
Juan Javier Espinoza………………………………………………………….31
Ignacio de Veintimilla………………………………………………………….32
Luis Cordero Crespo…………………………………………………………..32
Eloy Alfaro………………………………………………………………………33
Mensaje especial del poder ejecutivo al congreso…………………………35
Galápagos centro de conflictos………………………………………………40
Leónidas Plaza Gutiérrez……………………………………………………..41
Las islas Galápagos y la Primera Guerra Mundial…………………………43
Federico Páez………………………………………………………………….44
Andrés F. Córdova…………………………………………………………….44
Galápagos en la Segunda Guerra Mundial…………………………………45
La base de Baltra en la Segunda Guerra Mundial…………………………45
Consejo Supremo de Gobierno (1976-1979)……………………………….48 Las islas Galápagos en la actualidad……………………………………….49
Fundamentación Filosófica……………………………………………………50
Fundamentación psicológica………………………………………………….51
Fundamentación sociológica………………………………………………….52
Fundamentación pedagógica…………………………………………………54
Fundamentación legal…………………………………………………………56
Definiciones conceptuales…………………………………………………….59
xiii
CAPITULO III: METODOLOGÍA, PROCESO, ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS.
Diseño Metodológico…………………………………………………………..62
Metodología Cualitativa……………………………………………………….63
Metodología Cuantitativa………………………………………………..........63
Tipos de investigación…………………………………………………………64
Investigación Explorativa……………………………………………………...64
Investigación Bibliográfica…………………………………………………….64
Investigación de Campo……………………………………………………....65
Investigación Descriptiva……………………………………………………...65
Investigación Explicativa………………………………………………………66
Investigación Científica………………………………………………………..67
Población y Muestra…………………………………………………………...67
Población………………………………………………………………………..68
Muestra………………………………………………………………………….68
Operacionalización de las variables………………………………………...70
Métodos de investigación
Método Inductivo……………………………………………………………….71
Método Deductivo……………………………………………………………...71
Método Analítico……………………………………………………………….72
Método Sintético……………………………………………………………….72
Método Dialectico………………………………………………………………73
Método Heurístico……………………………………………………………...73
Método Científico………………………………………………………………74
Técnicas e instrumentos de investigación
Observación……………………………………………………………………75
xiv
Observación Directa…………………………………………………………..75
Observación Indirecta…………………………………………………………76
Entrevista……………………………………………………………………….76
Encuesta………………………………………………………………………..77
Análisis de Datos………………………………………………………………78
Escala de Likert………………………………………………………………...78
Instructivo para la encuesta…………………………………………………..78
Encuesta dirigida a los directivos…………………………………………….79
Encuesta dirigida a los docentes……………………………………………..80
Encuesta dirigida a los estudiantes………………………………………….81
Encuesta aplicada a los directivos…………………………………………...82
Encuesta aplicada a los docentes……………………………………………92
Encuesta aplicada a los estudiantes……………………………………….102
Conclusiones………………………………………………………………….112
Recomendaciones……………………………………………………………113
CAPITULO IV: LA PROPUESTA
Titulo…………………………………………………………………………...114
Justificación…………………………………………………………………...114
Objetivos
Objetivo General……………………………………………………………...115
Objetivos Específicos………………………………………………………...115
Fundamentaciones
Fundamentación Filosófica………………………………………………….116
Fundamentación Pedagógica……………………………………………….116
Fundamentación Psicológica………………………………………………..116
Fundamentación Sociológica………………………………………………..117
xv
Fundamentación Andragógica………………………………………………117
Fundamentación Legal……………………………………………………...118
Factibilidad
Factibilidad Financiera……………………………………………………….119
Factibilidad Técnica…………………………………………………………..119
Factibilidad Humana………………………………………………………….119
Descripción de la Propuesta………………………………………………...120
Impacto Social y Beneficiarios………………………………………………164
Bibliografías…………………………………………………………………...165
Anexos…………………………………………………………………………173
ÍNDICE DE CROQUIS
Ubicación geográfica de la unidad educativa………………………………...4
ÍNDICE DE MAPAS
Mapa N° 1
Cartas náuticas de las Islas Galápagos……………………………………..17 Mapa N° 2
El Orbis Terrarum, creado por Gerard Kremer en 1570…………………...18
Mapa N° 3
Mapa político de las Islas Galápagos………………………………………121
Mapa N° 4
Mapa de las placas tectonicas del planeta………………………………...122
Mapa N° 5
Mapa de las corrientes marinas del Océano Pacifico…………………….145
ÍNDICE DE IMÁGENES
Imagen N° 1
Impacto de dos placas tectónicas…………………………………………..122
Imagen N° 2
Gral. Juan José Flores……………………………………………………….125
xvi
Imagen N° 3
José Villamil Jolly……………………………………………………………..126
Imagen N° 4
Pescadores de las Islas Galápagos………………………………………..127
Imagen N° 5
Científico Charles Darwin……………………………………………………129
Imagen N° 6
Diferentes caparazones de tortugas de las Islas Galápagos……………130
Imagen N° 7
Logo del Parque Nacional Galápagos……………………………………..138
Imagen N° 8
Logo Patrimonio Mundial…………………………………………………….141
Imagen N° 9
Logo de la UNESCO…………………………………………………………141
Imagen N° 10
Pobladores de las Islas en relación con el medio………………………...149
Imagen N° 11
Galápagos, cultura y conservación…………………………………………149
Imagen N° 12
Flora y fauna de las Islas Galápagos………………………………………158
Foto N° 1
ÍNDICE DE FOTOS
Isla de Baltra en el año 1945………………………………………………..134
xvii
Foto N° 2
Muro de las lágrimas en la Isla Isabela…………………………………....136
Foto N° 3
Riquezas geográficas de las Islas Galápagos…………………………….143
Foto N° 4
Riquezas geográficas de las Islas Galápagos…………………………….143
Foto N° 5
Riquezas geográficas de las Islas Galápagos…………………………….143
Foto N° 6
Riquezas geográficas de las Islas Galápagos…………………………….143
Foto N° 7
Economía de las Islas Galápagos………………………………………….147
Foto N° 8
Economía de las Islas Galápagos………………………………………….147
Foto N° 9
Economía de las Islas Galápagos………………………………………….147
Foto N° 10
Economía de las Islas Galápagos………………………………………….147
Foto N° 11
Varias especies de aves de las Islas Galápagos…………………………160
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro N° 1
Cuadro de población total o universo………………………………………..68
Cuadro N° 2
Cuadro de la muestra………………………………………………………….69
xviii
Cuadro N° 3
Cuadro de operacionalización de variables…………………………………70
Cuadro N° 4
Encuesta para directivos de la Unidad Educativa………………………….79
Cuadro N° 5
Encuesta para docentes de la Unidad Educativa…………………………..80
Cuadro N° 6
Encuesta para los estudiantes de la Unidad Educativa…………………...81
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla N° 1
¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la actividad
volcánica que durante años se ha venido manifestando en el territorio Insular?..................................................................................................... 82
Tabla N° 2
¿Cree usted que las Islas Galápagos debían pertenecer al Estado
Peruano?...................................................................................................83
Tabla N° 3
¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?....................................84
Tabla N° 4
¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el
descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino
también para el mundo?...........................................................................85
Tabla N° 5
¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente Diego
Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de pago por la deuda que se mantenía con los ingleses?................................................86
xix
Tabla N° 6
¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la Islas Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?.................87
Tabla N° 7
¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los Estados
Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?.........................88
Tabla N° 8
¿Cree usted que fue fundamental que se diera las Islas Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda guerra mundial por
parte de los Estados Unidos de América?................................................89
Tabla N° 9
¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando las medidas
adecuadas para cuidar el ecosistema marino y terrestre de las Islas Galápagos?................................................................. ..............................90
Tabla N° 10
¿Considera usted que hay en la actualidad falta de interés en la historia
de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?.............................91
Tabla N° 11
¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el nombre de
Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?....................92
Tabla N° 12
¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de Juan José Flores
de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que fue la guerra de
independencia de los Británicos?..............................................................93
Tabla N° 13
¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al enviar
amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor sobre las Islas
Galápagos?.......................................................................................94
xx
Tabla N° 14
¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García Moreno formar
parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?........................95
Tabla N° 15
¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron formar parte de
Francia?.....................................................................................................96
Tabla N° 16
¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las Islas Galápagos
era beneficioso?........................................................................................97
Tabla N° 17
¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas Plaza estuvo bien que se
dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud de
arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?.......................................98
Tabla N° 18
¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de Darwin era
un punto importante en lo que son las visitas turísticas de las Islas
Galápagos?................................................................. ..............................99
Tabla N° 19
¿Piensa usted que el sistema de turismo ecológico está funcionando
correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?............................100
Tabla N° 20
¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las Islas Galápagos
por los piratas ingleses como escondite?................................................101
Tabla N° 21
¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora o fauna?..............102
Tabla N° 22
¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar las Islas
Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y lucrativas?..................103
xxi
Tabla N° 23
¿Considera usted que estuvo bien que en el gobierno de Federico Páez
se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?...................104
Tabla N° 24
¿Cree usted que el turismo es la principal fuente de ingreso para los
habitantes de las Islas Galápagos?.........................................................105
Tabla N° 25
¿Considera usted que el turismo ecológico en las Islas Galápagos es de
suma importancia para la protección de las especies que viven en dicha
isla?.........................................................................................................106
Tabla N° 26
¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en la actualidad
por la buena actividad pesquera que nos brinda?..................................107
Tabla N° 27
¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas mucho tiempo
antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico Fray Thomas de
Berlanga?................................................................................................108
Tabla N° 28
¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas por error por
el dominico Fray Thomas de Berlanga?..................................................109
Tabla N° 29
¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las Islas
Galápagos el 12 de febrero de 1832?.....................................................110
Tabla N° 30
¿Piensa usted que el primer gobernador de las Islas Galápagos fue José
de Villamil?..............................................................................................111
xxii
ÍNDICE DE GRAFICOS
Grafico N° 1
¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la actividad volcánica que durante años se ha venido manifestando en el territorio
Insular?..................................................................................................... 82
Grafico N° 2
¿Cree usted que las Islas Galápagos debían pertenecer al Estado Peruano?...................................................................................................83
Grafico N° 3
¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?....................................84
Grafico N° 4
¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el
descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino también para el mundo?...........................................................................85
Grafico N° 5
¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de pago por la
deuda que se mantenía con los ingleses?................................................86
Grafico N° 6
¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la Islas
Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?.................87
Grafico N° 7
¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?.........................88
Grafico N° 8
¿Cree usted que fue fundamental que se diera las Islas Galápagos para
controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda guerra mundial por parte de los Estados Unidos de América?................................................89
Grafico N° 9
¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando las medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y terrestre de las Islas Galápagos?...............................................................................................90
xxiii
Grafico N° 10
¿Considera usted que hay en la actualidad falta de interés en la historia
de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?.............................91
Grafico N° 11
¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el nombre de
Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?....................92
Grafico N° 12
¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de Juan José Flores
de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que fue la guerra de
independencia de los Británicos?..............................................................93
Grafico N° 13
¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al enviar
amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor sobre las Islas
Galápagos?.......................................................................................94
Grafico N° 14
¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García Moreno formar
parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?........................95
Grafico N° 15
¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron formar parte de
Francia?.....................................................................................................96
Grafico N° 16
¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las Islas Galápagos
era beneficioso?.......................................................... ..............................97
Grafico N° 17
¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas Plaza estuvo bien que se
dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud de
arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?.......................................98
xxiv
Grafico N° 18
¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de Darwin era
un punto importante en lo que son las visitas turísticas de las Islas
Galápagos?................................................................. ..............................99
Grafico N° 19
¿Piensa usted que el sistema de turismo ecológico está funcionando
correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?............................100
Grafico N° 20
¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las Islas Galápagos
por los piratas ingleses como escondite?................................................101
Grafico N° 21
¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora o fauna?..............102
Grafico N° 22
¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar las Islas
Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y lucrativas?..................103
Grafico N° 23
¿Considera usted que estuvo bien que en el gobierno de Federico Páez
se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?...................104
Grafico N° 24
¿Cree usted que el turismo es la principal fuente de ingreso para los
habitantes de las Islas Galápagos?.........................................................105
Grafico N° 25
¿Considera usted que el turismo ecológico en las Islas Galápagos es de
suma importancia para la protección de las especies que viven en dicha
isla?.........................................................................................................106
Grafico N° 26
¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en la actualidad
por la buena actividad pesquera que nos brinda?..................................107
xxv
Grafico N° 27
¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas mucho tiempo
antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico Fray Thomas de
Berlanga?.................................................................................. ..............108
Grafico N° 28
¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas por error por
el dominico Fray Thomas de Berlanga?..................................................109
Grafico N° 29
¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las Islas
Galápagos el 12 de febrero de 1832?.....................................................110
Grafico N° 30
¿Piensa usted que el primer gobernador de las Islas Galápagos fue José
de Villamil?..............................................................................................111
Grafico N° 31
Estaciones climáticas de Galápagos……………………………………….144
ANEXOS
ANEXO 1
Modelo de encuesta para directivos de la unidad educativa fiscomisional
“COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”………………………...174
ANEXO 2
Modelo de encuesta para docentes de la unidad educativa fiscomisional “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”………………………...175
ANEXO 3
Modelo de encuesta para estudiantes de la unidad educativa fiscomisional “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”………………………...176
ANEXO 4 FOTOS
Foto N° 1 Srta. Solange De La A con los alumnos del segundo de
Bachillerato aplicando encuestas…………………………………………..177
Foto N° 2 Sr. Joao Cevallos Rendón con los alumnos del segundo de
Bachillerato aplicando encuestas…………………………………………..177
xxvi
Foto N° 3
Srta. Solange De La A con uno de los docentes encuestados………….178
Foto N° 4
Sr. Joao Cevallos Rendón con uno de los docentes encuestados…….178
Foto N° 5 Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”………………………………………………………………………..179
Foto N° 6 Estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad
Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”……....179
ANEXO 5
Captura de pantalla del URKUND……………………………………….....180
ANEXO 6
Carta de petición a la institución donde se realizara el proyecto............181
ANEXO 7
Carta de aceptación de la institución donde se realizara el proyecto.....182
ANEXO 8
Repositorio…………………………………………………………………….183
xxvii
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO Y PROPUESTA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO DEL GENERAL JUAN JOSÉ FLORES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO GEOPOLÍTICO DE AMÉRICA. ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL II AÑO BÁSICO DEL COLEGIO FISCOMISIONAL CMDTE RAFAEL ANDRADE LALAMA, PERIODO LECTIVO 2015-2016.
AUTOR: Joao Everaldo Cevallos Rendón
Solange Soledad De La A Ruíz
CONSULTOR ACEDÉMICO: Msc. Rafael Valverde Ayala.
Msc. Alexandra Pinza. Msc. Tomas Guerrero Luz.
RESUMEN
Este trabajo de investigación está elaborado con la finalidad de estudiar
de manera sencilla la historia de las islas Galápagos con relación al Ecuador y América una vez que fueron anexadas por el primer presidente de la Republica el General Juan José Flores, el tema de estudio crea una
problemática a nivel cognitivo en los estudiantes debido a que la historia de este episodio del país es extensa y no existe en el alumnado el interés
de conocer sobre ella, al ser importante genera entusiasmo en nosotros y es por esto que le hemos dado la importancia requerida ya que queremos lograr que la huella histórica permanezca con las futuras generaciones,
podemos observar en este trabajo de investigación existe un atractivo mundo de información para analizar, manejar, ya que el problema que se
encontró en la Unidad Educativa debe ser tomado en cuenta y mejorado para evitar que se siga dejando en el olvido a la historia de nuestro país, para esto se han utilizado varios pasos y una estructura estandarizada para
ordenar de una manera única nuestro trabajo en el cual encontramos desde teorías filosóficas hasta sociológicas, varios métodos de investigación que
sirven para analizar el tema desde el punto de vista investigativo, después de la exhaustiva recopilación de información necesaria para el trabajo de investigación, nos concentramos en presentar la propuesta, que es
el diseño de una guía didáctica para la capacitación de los estudiantes para reforzar el nivel cognitivo que creemos deben poseer con respecto al tema.
Islas Galápagos Ecuador Investigación Didáctica
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO Y PROPUESTA: INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO DEL GENERAL JUAN JOSÉ FLORES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO GEOPOLÍTICO DE AMÉRICA. ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA SOBRE LAS ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL II AÑO BÁSICO DEL COLEGIO FISCOMISIONAL CMDTE RAFAEL ANDRADE LALAMA.
AUTOR: Joao Everaldo Cevallos Rendón
Solange Soledad De La A Ruíz
CONSULTOR ACEDÉMICO: Msc. Rafael Valverde Ayala
Msc. Alexandra Pinza Msc. Tomas Guerrero Luz
ABSTRACT
This research is made in order to study simply the history of the Galapagos Islands with regard to Ecuador and America once were
annexed by the first President of the Republic General Juan José Flores, the subject matter creates a cognitively problematic in students because the history of this episode of the country is extensive and there is no interest in
students to learn about it, be important to generate enthusiasm in us and that is why we have given the importance required because we want to make
the historical mark remains for future generations, we can observe in this research there is an attractive world of information to analyze, manage, since the problem encountered in the educational unit must be taken into
account and improved to prevent further forgetting about the history of our country, for that have been used several steps and a standardized
structure to order a unique way our work in which we find from philosophical to sociological theories, several research methods used to analyze the subject from the research point of view, after exhaustive compilation of
information necessary for the research, we focus on introducing the proposal, which is designing a training tutorial for students to reinforce the
cognitive level that we should have on the issue.
Galapagos Islands
Ecuador investigation didactic
1
INTRODUCCIÓN
Este proyecto educativo tiene como finalidad desarrollar en el
estudiante los estudios en temas relevantes como el que se trata en este
proyecto de investigación, que mediante la aplicación de un recurso
accesible para cualquiera de los participantes del establecimiento.
El proyecto estará estructurado en cuatro capítulos siendo estos
los siguientes: el capítulo I donde encontramos el contexto de investigación,
la situación conflicto y hecho científico, también se presentan las causas
y la formulación del problema, los objetivos generales y específicos, las
interrogantes de investigación y la justificación, luego tenemos el capítulo
II con el nombre de Marco Teórico y se encuentra compuesto por los
antecedentes del estudio, la fundamentación Epistemológica, bases
teóricas (filosófica, pedagógica, psicológica, sociológica), la
Fundamentación legal y las definiciones conceptuales para los términos
técnicos, también tenemos la Metodología, proceso, análisis y discusión
de resultados que es llamado capítulo III y está formado por el diseño,
metodológico, tipos de la investigación, población y muestra, cuadro de
operacionalización de variables, métodos de investigación, técnicas e
instrumentos de investigación, el análisis de resultados, interpretación de
resultados, las conclusiones y recomendaciones, por ultimo encontramos el
capítulo IV conocido como la propuesta, que se estructura por título,
justificación, objetivos, fundamentaciones, factibilidad de la aplicación, la
descripción, luego la validación de la propuesta, impacto social y
beneficiarios y para terminar la bibliografía.
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CAPÍTULO I EL
PROBLEMA
CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN
La unidad Educativa fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”, ubicada en la zona 8, distrito 5 de la Provincia del Guayas, Cantón
Guayaquil, Parroquia Tarqui, periodo lectivo 2015 – 2016; en la cual
llevamos a cabo un estudio exhaustivo el que nos dio como resultado que
los estudiantes del segundo Bachillerato General Unificado de dicho
establecimiento educativo, poseen un bajo nivel de conocimiento sobre la
historia geopolítica detrás de la incorporación de las Islas Galápagos a
Ecuador, Como autores de este proyecto de investigación hemos llegado
a la resolución de diseñar una guía didáctica orientada al estudio de dicho
tema para favorecer el trabajo autónomo para que los estudiantes se
interesen por nuestra historia de una manera asequible y sin
complicaciones.
La historia de esta unidad educativa se remonta al Decreto No.
589-A, con fecha 20 de octubre de 1970, fue creado como Plantel Educativo
de instrucción secundaria en la Presidencia del Sr. Dr. José María Velasco
Ibarra y entra en funcionamiento el 16 de enero de 1973, con el Primero
Curso de Ciclo Básico.
La creación de este Plantel de Educación Secundaria regentado
por la Armada Nacional estuvo orientada a apoyar y contribuir a la
educación de la juventud ecuatoriana, propendiendo a fomentar la vocación
naval y la conciencia marítima, desde su fundación.
Con resolución No. 456, del 23 de febrero de 1973, se declara al
Liceo Naval como Colegio Experimental, carácter que aún lo mantiene,
por desarrollar proyectos educativos experimentales trascendentes,
identificados con la realidad institucional y nacional y, cuyos resultados
han sido remitidos en forma periódica a la Dirección General de
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Educación de la Armada Nacional y por su intermedio al Ministerio de
Educación y Cultura.
En el año 1975, el Liceo Naval, fue autorizado para contar con el
Ciclo Diversificado, con las especializaciones de Físico Matemáticas,
Químico Biológicas y Ciencias Sociales.
En el año lectivo 1975 - 1976, el Liceo Naval, se enorgullece de
contar y de graduar a la primera promoción de bachilleres,
constituyéndose en un día de gloria para los anales de la historia del plantel.
Con fecha 24 de Febrero de 1993, por Resolución Ministerial No.
125, se autoriza al Liceo Naval, el funcionamiento de la Jornada Vespertina,
cumpliéndose así con un gran anhelo para atender la demanda de
alumnos, cuyos padres cuentan con limitados recursos económicos.
Con Acuerdo No. 016, en el mes de marzo de 1993, la Dirección
Provincial de Educación del Guayas, autoriza el funcionamiento de la
Escuela Particular Mixta Matutina a partir del año lectivo 1993 - 1994 y,
con fecha 18 de marzo de 1994, se cierra el Ciclo Educativo con la
autorización para el funcionamiento del Jardín de Infantes y se declara
posteriormente como Unidad Educativa Liceo Naval.
Por iniciativa de la propia Armada Nacional y sus representantes,
se concibió la idea de perennizar el nombre de relevantes figuras de la
Marina Nacional, confiriéndole a nuestra Unidad Educativa la denominación
de Cmdte. Rafael Andrade Lalama, Oficial de Marina ilustre por sus
destacados méritos militares y científicos, abalizados por la Dirección
Provincial de Educación del Guayas, mediante Resolución No.454 del 30
de mayo de 1996.
Con fecha 18 de julio de 1996, se actualiza el Acuerdo No. 3832 y,
entra en vigencia a partir del período lectivo 1997 - 1998, el
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funcionamiento como Colegio Mixto. Considerando que la coeducación
fortalece los principios y valores de la personalidad en su respectivo género.
Como consecuencia de los Acuerdos y Resoluciones abalizados
por el Ministerio del ramo, en el año lectivo 1998 - 1999, el Liceo Naval
incorpora la primera promoción de bachilleres de la jornada vespertina. En
el año lectivo 2001 - 2002, se incorpora a la primera promoción de
bachilleres de carácter mixto de las dos jornadas.
Este trabajo de investigación según lo que hemos podido observar
tiene su campo de acción en la Educación secundaria específicamente
en el área de las Ciencias Sociales y posee como aspecto principal las
Islas Galápagos en América y como tema de investigación la
Incorporación de las Islas Galápagos en el primer gobierno de Juan José
Flores y su incidencia Geopolítica en América.
Croquis N° 1
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Fuente: Google Maps
5
Para evaluar de manera efectiva nuestro problema hemos
asignado palabras importantes que darán la relevancia necesaria a
nuestra investigación: Este proyecto es delimitado por que está destinado
a mejorar el conocimiento de una parte de la historia de Ecuador en los
estudiantes del II Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa
fiscomisional Comandante Rafael Andrade Lalama mediante la
elaboración de una guía didáctica es un trabajo de investigación claro
porque el documento está redactado en forma precisa y es fácil de
comprender, es factible porque cuenta con el apoyo de las autoridades,
para la realización del proyecto y la propuesta en la Unidad Educativa
fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”, relevante porque es
necesario para toda la comunidad educativa que cuente con información
necesaria para conocer o reforzar los conocimientos referentes a nuestro
país, para mejorar y garantizar la formación de los estudiantes como
individuos de la sociedad y evidente porque su realización es necesaria en
los actuales momentos para fomentar la cultura de nuestro país en las instituciones
educativas.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
SITUACIÓN CONFLICTO
El problema se origina debido a que las Islas Galápagos se
encuentran alejadas de la zona continental, esto da como resultado que
en esta parte del país no exista la atención por conocer sobre la historia
de las islas Galápagos.
Otro factor fundamental para que se origine este problema es que los
docentes encargados de la preparación de los estudiantes de nuestro país
en el área que encierra nuestra historia a nivel general, muchas veces
no nos damos cuenta que ciertos temas no atraen a los educandos debido
a muchos factores como por ejemplo las demás asignaturas que se
imparten en los establecimientos educativos las cuales ellos afirman son
más importantes, esta mentalidad heredada origina que temas importantes
de nuestro país queden en el olvido por el desinterés y la falta
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de atención de los estudiantes con la asignatura, olvidando que conocer
nuestra historia debe ser parte fundamental de nuestra preparación.
Se visualiza que los estudiantes no tienen interés por conocer el
tema planteado y no presentan ni el deseo correspondiente que debería
existir; esto se debe en que, en los distintos años de estudio han acaparado
esa apatía con la asignatura, dándole así descuido a temas relevantes en
el conocimiento de nuestro país.
Al parecer los docentes también somos responsables de esta
problemática debido a que no creamos medios para facilitar el estudio de la
asignatura que si es cierto abarca muchos temas importantes y no creamos
técnicas para desarrollar el interés necesario en el estudiante para que se
motive a conocer la historia detrás de cada episodio del país, puede ser que
como docentes no tenemos la facilidad de comunicación que deberíamos
poseer como maestros en el aula para captar la atención de los estudiantes
e incitarlos al estudio autónomo, el salón de clases es, sin duda alguna, el
medio principal donde el docente utiliza sus recursos personales y
didácticos para cumplir con su labor, pero la preparación independiente del
aula es mucho más importante ya que no hay mejor preparación que la
que nace de uno mismo por lo que deberíamos buscar las formas
adecuadas para que esto suceda y así evitar que la historia de nuestro
país quede en el olvido con las futuras generaciones.
HECHO CIENTÍFICO
El elevado índice en desconocimiento entre los estudiantes con los
sucesos de la incorporación de las Islas al país nos ayuda a percatarnos de
la indiferencia que existe con la historia de nuestro país en los tiempos
actuales, según los datos arrojados por el diagnóstico realizado sólo 4
de cada 10 estudiantes tiene conocimiento en el tema los cuales representa
el 60% de los estudiantes, esto quiere decir que más de la mitad presenta
esta carencia de conocimientos.
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En la mayoría de los casos se ha detectado que esta apatía nace a
raíz de un desinterés general en lo que tiene que ver con aspectos
históricos, donde también cabe subrayar que la falta de destrezas de
muchos docentes se torna un factor determinante para que el aprendizaje
de la historia de nuestro país sea superficial.
Hay que sumar que existen vacíos de conocimientos en los
docentes, inclusive no poseen material para trabajar con las generaciones
actuales y se niegan a utilizar las tecnologías las cuales facilitarían el
aprendizaje en los estudiantes ya que ellos dominan todos estos recursos
tecnológicos sin complicaciones, es por esto, que los docentes del área
de Estudios Sociales si nos relacionamos más profundamente con esas
tecnologías, con estrategias, y técnicas encajaríamos de manera ideal
con las nuevas generaciones e impartiríamos de otra manera la
asignatura.
Por los estudios realizados, hemos percibido que un medio
atractivo para la comunidad estudiantil es el diseño de una guía didáctica
esta herramienta facilitara los conocimientos de los temas relevantes que
deben conocer los educandos y es una forma muy útil de atraer la
atención de ellos para que se interesen por la historia que como
ecuatorianos deben conocer.
CAUSAS
Falta de capacitación de los docentes sobre conocimientos de las
Islas Galápagos.
Desinterés de los estudiantes debido al pensamiento heredado
sobre que la historia de nuestro país no es importante.
La carencia de destrezas y recursos para motivar a los estudiantes
a conocer los temas relevantes de nuestra patria.
Falta de interés en las fechas cívicas en los establecimientos
educativos de nuestro país.
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿De qué manera incide académicamente la falta de conocimiento sobre la
Incorporación de las Islas Galápagos al Ecuador en el primer gobierno del
General Juan José Flores y su incidencia en el desarrollo geopolítico de
América, en los estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad
Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”, ubicado en
la zona 8, distrito 5 de la Provincia del Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia
Tarqui, durante el periodo lectivo 2015 – 2016?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Incentivar en los estudiantes el aprendizaje de las islas Galápagos y su
incidencia en América luego que fueron anexadas al ecuador en el primer
gobierno del General Juan José Flores, mediante la aplicación de una
guía didáctica para mejorar el interés y entendimiento del tema.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Socializar con la comunidad estudiantil las causas que aportan a la
falta de conocimiento en los temas importantes como son las islas
Galápagos en Ecuador para reforzar el conocimiento en estos
tipos de temas.
Promover el interés de los estudiantes en lo que concierne a
nuestra huella cultural e histórica, tomando como punto de partida
la incorporación de las Islas al Ecuador para lograr el acercamiento
necesario con la misma.
Enseñar lo importante y necesario que es conocer la historia de las
islas Galápagos para fortalecer a nivel colectivo los conocimientos
en esta parte del territorio ecuatoriano.
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INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
¿Quiénes fueron los primeros en poblar las Islas Galápagos?
¿Quién fue Juan José Flores?
¿Qué es el desarrollo Geopolítico?
¿Cuándo se inició la incorporación de las Islas?
¿Cuál fue el costo a nivel social para poblar la Isla Galápagos?
¿Cuál fue el impacto que origino en América la incorporación de las
Islas Galápagos?
¿Qué gobiernos participaron luego de Juan José Flores en las Islas
Galápagos?
¿Cuál fue el efecto en el desarrollo socio económico del Ecuador?
¿Qué representa las Islas Galápagos para los ecuatorianos en la
actualidad?
JUSTIFICACIÓN
Las islas Galápagos son importantes debido a su biodiversidad
marina, su flora y fauna, está compuesta de seres únicos en el planeta
que aun en el siglo actual muchas de esas especies están siendo
investigadas, su medio geográfico es muy atractivo para la afluencia de
turistas en el sector lo que enriquece a los lugareños y les permite mejor
su estilo de vida, ya que aquí se aprovecha al máximo las labores que
ofrece el archipiélago.
El propósito de este proyecto es a ayudar a la comunidad educativa
a conocer de una manera más profunda la historia y toda la influencia
geopolítica que tuvo la incorporación de las Islas Galápagos al Ecuador
en el continente Americano debido a que este tipo de temas cada vez
más pasan desapercibidos y los estudiantes se desinteresan de la historia
de nuestro país, es por esto que este proyecto es interesante porque tiene
como finalidad ayudar a rescatar en los estudiantes el interés por conocer
que se esconde detrás de un episodio importante del Ecuador.
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La incorporación de estas islas a Ecuador fue sin duda alguna un
hecho que beneficia a todos los ecuatorianos ya que a este punto de
nuestros territorios llegan aun expediciones para investigar la vida marina,
actividades volcánicas, medio geográfico y muchas cosas más, como la
población de cada una de las islas, el fenómeno económico de los
habitantes, etc.
A nivel internacional las Islas Galápagos son muy apreciadas, tanto
así que desde hace mucho tiempo se le dio nombres de reconocimiento a
nivel mundial, como el de Patrimonio Cultural de la humanidad, reserva de
la Biosfera, lo que permite que sean atractivas a los demás países y cautive
para ser visitada en todo el año.
Como profesionales de la asignatura y como ecuatorianos creemos
firmemente que este trabajo de investigación ayudara a reforzar esos
conocimientos que generación tras generación va perdiendo el gusto,
fascinación por la bella e importante historia de nuestro país.
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CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
Inspeccionando los registros de la biblioteca de la Facultad De Filosofía
Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil, no
hemos encontrado otro tema similar al expuesto: INCORPORACIÓN DE
LAS ISLAS GALÁPAGOS AL ECUADOR EN EL PRIMER GOBIERNO
DEL GRAL. JUAN JOSÉ FLORES Y SU INCIDENCIA GEOPOLÍTICA EN
AMÉRICA; PROPUESTA: ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA
SOBRE LAS ISLAS GALÁPAGOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES
DEL SEGUNDO AÑO DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
CMDTE RAFAEL ANDRADE LALAMA, PERIODO LECTIVO 2015-2016,
pero si existiera otro tema similar, el nuestro se diferencia por su mayor,
estudio pedagógico y científico.
LAS ISLAS GALÁPAGOS
Las islas Encantadas como fueron llamadas en su momento a este
conjunto de islas, comenzaron su desarrollo hace unos pocos millones de
años por lo que encontraremos islas jóvenes como Isabela.
Estas islas probablemente fueron habitadas mucho tiempo antes
del descubrimiento oficial que realizo el religioso dominico Fray Tomás de
Berlanga, muchos Arqueólogos tomaban estas ideas como valederas por
lo que se encontraron en este sitio objetos arqueológicos posiblemente
de la etapa Inca.
Las islas Galápagos descubiertas por un juego del destino por el
explorador Fray Tomás de Berlanga en aquel entonces ocupaba el cargo
de obispo de Panamá, que realizaba un viaje por pedido de su majestad
Carlos V para que haga de juez en una disputa que existía entre dos
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exploradores y colonizadores y sus subordinados luego de las conquista
de uno de los imperios de aquel entonces.
Las islas Galápagos por mucho tiempo fueron utilizadas por los
piratas ingleses como sitio de escondite en sus largos viajes de
conquistas de los galones españoles.
La primera misión de carácter científico que visitaron
Galápagos fue la expedición de Malaspina dirigida por Alejandro
Malaspina, sin embargo no existe registro alguno de la expedición
porque nunca fueron publicados.
La República del Ecuador incorporo Las islas encantadas el 12
de febrero de 1832 en el primer gobierno del general Juan José Flores,
quien las bautizo con el nombre de Archipiélago de Colon, el primer
gobernador que tuvieron las islas fue el general José de Villamil que
para poblar la isla Floreana trajo a un grupo de convictos, años
posteriores granjeros y artesanos se unieron a formar parte de las isla.
En los años siguientes varios de los diferentes gobiernos del país
se relacionaron con las islas, con diferentes puntos de vistas y con
distintas reacciones, debido al resto de países que de alguna u otra
forma querían las islas encantadas a su dominio, sea como punto
estratégico, por la diversidad de especies, o por la abundancia del
todo que posee nuestras islas.
El creador de la teoría el origen de las especies Charles Darwin
llega el 15 de septiembre de 1835 a bordo del Beagle capitaneado por
Robert Fitz Roy, el naturalista realizo estudios científicos de la
geología y biología en diferentes islas del Archipiélago.
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En el trascurso de la Segunda Guerra Mundial el Ecuador
permitió a los Estados Unidos posicionarse en la isla Baltra como fin
estratégico para monitorear el canal de Panamá. Una vez finalizada la
guerra los estadounidenses dejaron la isla.
En 1978 la Unesco declara a las Islas Galápagos como
Patrimonio Natural de la Humanidad, pasado seis años como Reserva
de la Biosfera, lo que permitió que la humanidad se interese por este
Archipiélago.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
LAS ISLAS GALÁPAGOS Y SU MEDIO GEOGRÁFICO
Estas islas son ricas en flora y fauna y su ecología tienen
características sin iguales, por lo que se hace difícil de encontrarlas en
otra parte del planeta, los animales que se encuentran en Galápagos tienen
características únicas por lo que se convierte en un medio atractivo y
maravilloso para visitar.
(Latorre, O. 1999) El medio Geográfico de Galápagos ha permitido y ha limitado la presencia del hombre en las islas, pero al mismo tiempo ha formado un mundo con
elementos exclusivos que hacen del Archipiélago una reserva científica mundial. Situado en plena línea
ecuatorial, no es, sin embargo un simple archipiélago tropical. Su formación geológica y telúrica son tan especiales que serán siempre un atractivo para la
ciencia. Su ecología tiene caracteres que son difíciles de encontrar en otras partes del mundo; los seres vivientes
de las islas, o la “biota” tanto de tierra como de los mares, son excepcionales y los que han inspirado estudios y teorías científicas. Finalmente el escenario de
las islas constituye un atractivo por lo primitivo y variado, digno de visitarse y estudiarse. (pág. 11)
Las islas Galápagos son el producto de la actividad volcánica que
durante millones de años se ha venido manifestando en el territorio
Insular, esta zona caliente conocida como hot spot permite que la lava
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fluya y salga a la superficie formando extensiones de terreno de gran
volumen, sin embargo la edad de las islas es muy joven comparada a la
extensión que posee todo el archipiélago y que sigue en constante
formación, este medio geográfico permite y limita la presencia del hombre
en el Archipiélago. (Cevallos y De La A, 2015).
ÉPOCA PREHISPÁNICA
El cronista Peruano Sarmiento de Gamboa en una de sus obras,
terminada en 1574, incluye un supuesto viaje del Inca Tupac Yupanqui a
unas islas de nombre Ninachumbi y Auachumbi.
(Latorre, O. 1999). El Inca, luego de la conquista de la región Huancavilca, llego a manta y al oír de boca de
unos mercaderes de la existencia de unas islas. Se propuso conquistarlas. Con un ejército de 20.000 hombres se lanzó al mar en numerosas balsas. Tardo
casi un año y trajo de regreso, entre otras cosas, mucho oro y piedras preciosas, un cuero de caballo y
gente de piel negra... (pág. 23)
Resulta muy complicado y difícil de creer en un viaje tan largo y lleno
de riesgos, que suponía no solo mucho conocimiento de navegación sino
un apoyo logístico formidable.
En tiempos anteriores a la Republica si se quería hablar de división
de territorios todo estaba ligado a la que proporcionaba Portugal y España
de acuerdo a las conquistas territoriales que realizaron. Al territorio que
luego se llamaría Ecuador se le vinculo siete terrenos o divisiones, entre
los cuales figuraba uno con el nombre de Island of Galapagos, es decir
que desde hace mucho tiempo para los españoles las islas encantadas
formaron parte de tierras ecuatorianas.
Sin embargo para el país vecino Perú las Islas Galápagos les
pertenecen desde hace muchos años remontándonos a la época de
dominio Inca con su ultimo líder Tupac Yupanqui, esto debido a varios
estudios, datos que han realizado varios investigadores, estos mismos
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sin fundamentos y erróneos que promulgan sin vergüenza alguna entre su
gente que una parte más de nuestra querida tierra les pertenece.
(Cevallos y De La A, 2015).
Esto es solo un ejemplo de varias de las formas en que el Perú
toma por suyo el archipiélago tanto así llegando a vincular esta mentira
con programas de estudio, como nos presenta en su obra:
“LAS ISLAS GALÁPAGOS.
(Tobar A. L. 1999). Es (sic) un conjunto de islas con nombre quechua. Se encuentra al oeste del Ecuador.
Constituye (sic) una de las reservas naturales más importantes del mundo.- está rodeada de nódulos polimetálicos.- Las islas galápagos, en poder del
Ecuador, influyen en la seguridad de nuestra costa norte y en el papel que debe desempeñar el Perú
como líder en movimientos Panpacíficos.- Fueron conquistados por Tupac Yupanqui. Bolívar entregó Guayaquil, a la sazón peruana a la Gran Colombia; pero
no las Islas Galápagos que estaban frente a dichas costas nacionales. (pág.13).
Ya desde tiempos Prehispánicos las islas Galápagos formaban parte
de disputas, debido a su ubicación geográfica y por todo aquello que
las islas encerraban, todo esto despertaba el interés del resto del mundo
por formar parte de ellas.
DESCUBRIMIENTO OFICIAL DE GALÁPAGOS FRAY
TOMÁS DE BERLANGA 10 DE MARZO DE 1535
La web: http://efemerides.ec/1/febrero/r_galapagos2.htm cita la carta de
Berlanga al Emperador en la que dice:
y porque en el navío —dice el Obispo en la relación de su viaje— no había más que agua para dos días, acordaron de echar la barca y salir en tierra; y salidos no hallaron
sino lobos marinos y tortugas y galápagos tan grandes, que llevaba cada uno un hombre encima, y muchas
iguanas, que son como sierpes. Otro día vimos otra isla mayor que aquella y de grandes sierras, y creyendo que
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así por su grandeza como por su montuosidad que no
podría dejar de tener ríos y fuentes, fuimos a ella, porque la primera bojaría cuatro o cinco leguas y la otra bojaría diez o doce leguas. Y en esto bebiese el agua que en el
navío había, y estuvimos tres días en tomar la isla con calmas, en los cuales, así los hombres como los caballos
padecimos mucho trabajo. Surto el navío, salimos todos los pasajeros en tierra, y unos entendían en hacer un pozo y otros en buscar agua por la isla. Del pozo salió el agua
más amarga que la de la mar; en la tierra no pudieron descubrir otra agua en dos días, y con la necesidad que la
gente tenía, echaron mano de unas hojas de unos cardones como tunos, y porque estaban zumosas, aunque no muy sabrosas, comenzaron de comer de ellas y
exprimirlas para sacar de ellas agua, y sacada, parecía lavadas de legía, y bébanla como si fuese agua rosada.
Las visitas al archipiélago realizadas por pueblos aborígenes no
hacen referencia a un descubrimiento debido a que carecen de
información escrita. Es al Fray Tomás de Berlanga que se le otorga el
descubrimiento de las Islas Galápagos, este importante acontecimiento
para la historia del mundo tiene un toque inesperado del destino ya que la
barca en que se movilizaba Berlanga y su grupo de aventureros
marineros que zarparon de las costas de Panamá el 23 de febrero de
1535 con destino a tierras peruanas poco a poco se adentraba en aguas
lejanas del sur con la ayuda de las corrientes marinas y los fuertes vientos
que golpeaban sus velas, pasado unos días ni el más fuerte de los vientos
llenaban las velas para poder movilizar a la barca, logrando que esta se
detenga y vaya a la deriva, es un viento del Norte que lleva al barco de
berlanga de nuevo al occidente y con total tranquilidad hasta la inhóspita
región del océano del sur, Berlanga y su tripulación llegan a tierras de
Galápagos el día 10 del mes de Marzo del año de 1508. Cevallos y
De La A (2015).
MAPAS Y CARTAS NÁUTICAS DE LAS ISLAS
La primera carta náutica aunque no tan modelada fue la que realizo
el marino británico William Ambrose Cowley en el año de 1684, este
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bucanero en su rustico mapa bautizo las islas del Archipiélago con
nombres de alguno de sus amigos piratas y de varios Ingleses.
El Archipiélago es conocido por un sin número de nombres que se
le han dado en diferentes tiempos de la historia, tanto por descubridores,
por piratas, por cartógrafos e incluso por mandatarios, pero el nombre oficial
de estas tierras es el de Archipiélago de Colón y administrativamente
con el nombre de Provincia de Galápagos. Cevallos y De La A (2015).
CARTA DE LAS ISLAS GALÁPAGOS: MEDIDAS TOMADAS EN EL
BUQUE MERCANTE RATTLER Y DIBUJADO POR EL CAPITÁN
JAMES COLNETT
Mapa N° 1 Cartas náuticas de las Islas Galápagos
Medidas tomadas en el buque mercante Rattler y dibujado por el Capitán James Colnett de la Armada Real en 1793, 1794; grabado por T. Foot.
En 1793, el Capitán James Colnett de la Marina Real, a
bordo del navío mercante Rattler llevó a cabo un estudio de las islas Galápagos. Colnett realizó un
largo viaje por el Pacífico del cual publicó una crónica en 1798 bajo el extenso título de Un viaje al Atlántico sur y alrededor del Cabo de Hornos en el Océano
Pacífico, a fin de ampliar la zona de pesca de ballenas
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espermaceti, y otros objetos de comercio, mediante la
determinación de puertos, bahías, muelles y zonas de anclaje en ciertas islas y costas en esos mares que podrían acondicionarse para los barcos de los
comerciantes británicos. Este mapa, publicado en 1798 por el famoso cartógrafo londinense Aarón
Arrowsmith, traza la ruta del Rattler y es la primera carta de navegación precisa de las islas. Las islas Galápagos son una provincia de Ecuador.
EL ORBIS TERRARUM, CREADO POR GERARD KREMER EN 1570
Mapa N° 2 El Orbis Terrarum, creado por Gerard Kremer en 1570
De la web: http://www.wdl.org/es/item/65/, Carta de las islas Galápagos
La web: https://es.wikipedia.org/wiki/Theatrum_Orbis_Terrarum, nos
brinda mayor información de este mapa:
El Theatrum Orbis Terrarum está considerado como el primer atlas moderno. Es obra de Abraham Ortelius y
fue editado por primera vez el 20 de mayo de 1570, en Amberes (Bélgica).
Desde su primera impresión, el atlas fue regularmente
revisado y ampliado por su autor en sus sucesivas ediciones y formatos en los que fue editado, hasta su muerte en 1598. Desde los originales 70 mapas y 87
19
referencias bibliográficas en su primera edición de
1570, el atlas creció a lo largo de sus 31 ediciones hasta alcanzar 183 referencias y 167 mapas en el año 1612, en 7 lenguas diferentes: holandés (1571),
alemán (1572), francés (1572), español (1588), inglés (1606) e italiano (1608). Además, se editaron cinco
suplementos, que Ortelius tituló "Additamenta".
En 1629 Willem Blaeu amplió sus fondos de mapas con la compra de las planchas utilizadas por Abraham Ortelius para el Theatrum Orbis Terrarum. En los años
posteriores, la familia Blaeu continuó editando el trabajo de Abraham Ortelius bajo un título similar,
Theatrum Orbis Terrarum, sive, Atlas Novus. Posteriormente este atlas en sus múltiples ediciones y ampliaciones a cargo de la familia Blaeu ha venido a
llamarse Atlas Novus o generalmente Atlas Maior.
EL Fray Tomás de Berlanga no dejo ningún mapa sobre la
ubicación de las Islas Galápagos pero en cambio dejo las coordenadas en
donde se encontraban estas curiosas islas, las mismas que sirvieron para
el resto de Cartógrafos y conocedores del tema para elaborar mapas en
los cuales se nombraban a las Islas Galápagos y se daba a conocer al resto
del mundo la existencias de ellas.
El Orbis Terrarum es un mapa elaborado por los cartógrafos
Abraham Ortelius y Gerard Kremer aproximadamente en el año de 1570,
en este mapa ya se incluía el nombre de las islas encantadas.
Este Atlas fue expandido, revisado, editado hasta el último día de
vida de los cartógrafos, fue traducido a muchos idiomas como el francés,
alemán, italiano, holandés, inglés y español, además se editó cinco
suplementos los cuales llevaron el nombre de "Additamenta".
Existieron muchos Cartógrafos, Marinos y gente de mar que elaboraron
mapas del mundo en las que se incluía a las islas, otros simplemente se
dedicaron a esa parte de territorio volcánico, como los mapas franceses a
comienzos del siglo XVIII, el mapa de Guedeville en 1716, las cartas
náuticas tomadas por el Beagle en 1835, el mapa de Van Der Maelen en
20
1822 y así varios personajes que dedicaron su vida a la labor de diseñar
mapas, unos erróneos otros perfectos, varios que aún se conservan para
tener como huella histórica que las islas Galápagos siempre fueron parte
importante del planeta. Cevallos y De La A (2015).
GIANDOMENICO COLETTI
Otros autores contemporáneos hablan de Galápagos como muy
conocidas; así Giandomenico Coletti un jesuíta que vivió muchos años en
Quito, público en 1771 en Venecia su “Diccionario Histórico Geográfico” con
un mapa que incluye a las “Islas Galapes”. Sobre ellas dice:
(Latorre, O. 1999). GALÁPAGOS (Testudinum Insulae):
Islas del mar del Sur o Pacifico, llamadas también Islas Encantadas; son numerosas y de diversos
tamaños. Las mayores son de Mascarín, la del Tabaco, la del Diablo, la de la Salud, la de San Bernabé que es la única donde existe agua y la de
Santiago. El inglés Cowley les dio nombres caprichosos, llamando a la primera isla de Carlos, a la
otra isla de Crossman, la tercera de Bindlos, la cuarta de Eures, la quinta de Norfolk y la última de York y de mismo modo las otras. Son casi todas estériles pero
de clima templado, delicioso y sano. Se encuentran casi todas bajo la Línea Equinoccial. (pág. 61)
Las Islas Galápagos figuraron en muchos mapas en varios de ellos con
distintos nombres y cada autor le daba el realce al Archipiélago que daba
a demostrar lo bueno o lo malo de las islas, Giandomenico Coletti en su
mapa daba a conocer las bellezas de estas tierras. Cevallos y De La A
(2015).
EL MAPA DE BAKER
(Tobar, 1997). En 1804 aparece en la ciudad de
Londres el magnífico mapa de América en donde figuran las islas encantadas. Al pie del mapa el autor de
este trabajo coloca una leyenda en lengua inglesa con las divisiones político-administrativas de los dominios Americanos de las diferentes potencias coloquiales.
Dentro de los dominios españoles,
21
aparece, en primer término, el Virreinato de Nueva Granada con sus tres audiencias, Caracas, Santa Fe y
Quito y la de Quito figura con siete divisiones o provincias: Quito, Popayán, Cuenca, Guayaquil,
Quijos Macas &c., Maynas or Spanish Amazonia, Island of Galapagos. Esto demostraría que, para entonces, se consideraba ya al archipiélago de las
Galápagos, como parte integrante de la audiencia quítense. (pág. 37).
Los mapas son el material perfecto para orientar en un sinfín de
actividades al ser humano, es por esto que a pesar que pasan los años
siguen siendo importantes, tanto que se los utiliza en muchos lugares de de
manera muy accesible y sin complicaciones, por medio de tecnologías
como el conocido GPS y otros programas como el google hearth que
facilitan encontrar lugares que no se conocen o lugares que necesitamos
llegar de manera rápida.
Otra característica importante de los mapas es que ayudan a conocer
lugares de nuestro planeta tierra, como lo podemos notar en el mapa de
Coletti quien en su obra dio a conocer lo hermoso de las islas Galápagos,
junto a su geografía y división territorial, logrando así que muchas partes
del mundo conocieran el Archipiélago y como él lo describía, se interesaran
en conocerlo. Cevallos y De La A (2015).
INCORPORACIÓN DE LAS ISLAS AL ECUADOR
La incorporación de las islas Galápagos a Ecuador se llevó a cabo
durante el primer periodo del General Juan José Flores, este hecho
importante para la República del Ecuador trajo muchos inconvenientes
desde su colonización así como por el control de las mismas con los países
vecinos y europeos.
(Latorre, O. 1999). Las islas Galápagos al
comenzar el siglo XIX estaban deshabitadas solo
sometidas a la administración de la Real Audiencia de Quito. La situación geográfica frente a nuestras costas, convertía a las islas en obvia pertenencia de la
Presidencia de Quito. En 1806 apareció el mapa ingles
22
de E. Baker: “South America whith its political
divisions” en que constaba con exactitud la distribución política de todas las colonias, que debió ser entregada por las mismas autoridades españolas.
Galápagos aparece como parte de lo que sería después el Ecuador. (pág. 71)
Las islas Galápagos en su constante crecimiento territorial debido a
la gran actividad volcánica marina son islas jóvenes comparadas con
otras de igual características. Durante su desarrollo hasta el siglo XIX se
encontraban deshabitadas simplemente sometidas a una administración
que no prestaba importancia a estas tierras, desde estos tiempos se
conoce que para los españoles las Galápagos pertenecían a las costas
ecuatorianas, como lo podemos notar en el mapa elaborado por Baker en
1806 que distribuye las tierras de la colonia con exactitud. Cevallos y De
La A (2015).
(Goncharov, 1979). Cuando en 1830 el Ecuador se proclamó república independiente (después de la
desintegración de la Gran Colombia), planteó con toda agudeza la cuestión relativa a la pertenencia de algunos territorios limítrofes, a veces bastante
extensos, que pretendían para sí los países vecinos. La mayoría de repúblicas latinoamericanas recibió en
herencia semejantes problemas, debido a la división administrativa poco precisa, y a veces convencional, de las que fueron colonias españolas en América. A
iniciativa del general J. Villamil, luchador por la independencia del Ecuador, el gobierno ecuatoriano
proclamó oficialmente parte del territorio nacional de la república a las Islas Galápagos, tierra de nadie en aquellos tiempos. El 20 de enero de 1832, el gobierno
ecuatoriano envió a las Islas una expedición encabezada por el coronel I. Hernández, y el 12 de
febrero del mismo año, en la isla de San Cristóbal se izó con toda solemnidad la bandera nacional tricolor (amarillo - azul - rojo), de la República del Ecuador, y
las Islas fueron denominadas oficialmente "Archipiélago del Ecuador". 'En conmemoración de ese
suceso, el 12 de febrero fue declarado fiesta nacional del Ecuador. En 1832, el general J. Villamil fue nombrado primer gobernador del Archipiélago.
Propuso reiterados proyectos para la rápida colonización y explotación de las Islas a fin de
23
reafirmar en ese territorio la soberanía efectiva del
Ecuador, en vista de los incesantes intentos emprendidos por algunos países —principalmente EE. UU., Gran Bretaña y Francia— de afianzarse en las
Galápagos. Estas potencias intentaron reiteradas veces adquirir derechos sobre las Islas o, por lo menos,
concesiones en ellas, para crear bases navales y almacenes de carbón. Además, sus anhelos no tanto obedecían a los intereses del comercio cuanto a la
situación estratégica del Archipiélago, que fue ganando importancia por la construcción y puesta en
explotación del Canal de Panamá. (pág. 68).
En 1830 cuando el Ecuador se convierte en Republica comienza a
reclamar grandes extensiones de territorios, lo que despertó el interés y el
descontento de muchos países cercanos a la República, este problema
nace debido a la división poco precisa que se manejaba en aquellos
tiempos, que muchos países heredaron en su momento.
El presidente del Ecuador el General Juan José Flores en un acto
estratégico y por pedido de varios aventureros y en particular de José
Villamil Joly envía una expedición encabezada por Ignacio Hernández
para tomar posesión de las Islas Galápagos, esta expedición se llevó a cabo
el 20 de enero de 1832, luego que se realizó la toma de estas tierras se
delegó a José Villamil como Gobernador quien propuso varios proyectos
para colonizar de una manera rápida el Archipiélago, debido al interés de
países como EE.UU. Francia y Gran Bretaña de poseer estos territorios.
Cevallos y De La A (2015)
EL PRIMER GOBERNADOR DE LAS ISLAS GALÁPAGOS JOSÉ
VILLAMIL JOLY
José Villamil Joly nació en Nueva Orleans en el año de 1789, fue
prócer de la independencia de Guayaquil y de alguna forma se podría
decir que fue el fundador de la Armada del Ecuador ya que fue el primero
en adquirir un buque de nombre Alcance luego llamado Patria en el cual
se instruyó a mucho personal de mar.
24
La solicitud de colonización de las Islas no fue presentada solamente
por José Villamil, en esta carta participaban otros ilustres personajes que
pedían exclusividad para la isla que de nombre bautizaron como Floreana
en honor al presidente Flores, la carta fue dirigida al entonces prefecto
del departamento de Guayaquil el excelentísimo Vicente Ramón Roca.
Al poco tiempo de la petición de José Villamil y su grupo el
gobierno apoyo totalmente el ideal de colonización poniendo como
encargado al Coronel Ignacio Hernández, luego el 1 de octubre de 1832
sería José Villamil el gobernar de las islas Galápagos designado por el
General Juan José Flores, cargo que realizo con mucho entusiasmo ya
que desde siempre presento ese espíritu aventurero de explorar las islas
Encantadas y convertirlas en parte importante nuestro país. Cevallos y
De La A (2015)
Esto se puede notar en la solicitud de 1831 que dice:
(Latorre O, 1999). Si tuviésemos nociones más exactas
de lo que puede producir aquel terreno y de las comodidades que promete, haríamos desde ahora otras
disposiciones talvez más expresivas y halagüeñas, pero como nuestro intento es comenzar por hacer algunos ensayos para calcular cual debe ser el
resultado, sería mucho aventurar si entraremos ya en otros permenores. (pág. 73)
Una vez que se obtuvo el permiso para formar parte de las islas
José Villamil establece una comuna en la isla Floreana con el nombre de
Asilo de la Paz, colonia que formo con reos que trabajaban para la
comunidad a cambio de perdón, este paso estratégico entorpeció y
destruyo años más adelante el idealismo de Villamil debido a que la
mezcla de los pobladores de la comuna con los presos creo desorden en
el ambiente de la isla. Cevallos y De La A (2015)
25
La web: http://mural.uv.es/mangran/ cita un escrito de José
Villamil del 12 de octubre de 1833 que dice:
Todos tienen sus pequeñas plantaciones que después
de cubrir sus necesidades les dejan sobrante mensual […] He llevado a cabo mi resolución de desterrar toda
clase de licores espirituosos: libre la colonia de este mortal enemigo del hombre, tengo la satisfacción de notar cada día más orden, mejor armonía, más civilidad,
más decencia […] para pulir sus modales reúno muchos de ellos en la casa de gobierno […] estoy
cierto de que al verlos apenas podría creer usted que éstas son las mismas personas que ahora un año saqué, la mayor parte de las cárceles del Estado.
José Villamil, 12 de octubre de 1833
CHARLES DARWIN EN LAS ISLAS GALÁPAGOS
La fragata HMS Beagle bajo la capitanía de Robert Fitz Roy llega al
Archipiélago con la misión de estudiar el medio hidrográfico, las corrientes
marinas, las rutas de comercio y las cartas náuticas.
En este mismo barco viajaba un joven naturalista Ingles que mientras
el Beagle realizaba sus respectivos estudios de los mares, un joven Charles
Darwin se encargaba de estudiar la mayor parte del tiempo la composición
y estructura interna de la tierra y recolectando muestras, este personaje
convivio con una comuna conformada por unos 300 colonos que le
brindaban información y compartían anécdotas e historias. (Cevallos y De
La A, 2015)
Charles Darwin se expresa así de la población de las islas:
(Latorre O. 1999). los habitantes, aunque se lamenten de
su pobreza, consiguen sin esfuerzos los medios para subsistir. En los bosques encuentran gran cantidad de
jabalíes y cabras monteses (?), aunque la carne de consumo general es la de tortuga. El número de estos últimos animales ha disminuido
26
recientemente, pero aun así bastan dos días de caza
para conseguir alimentos para el resto de la semana. Me contaron que antiguamente los cazadores de tortugas acudían con frecuencia a las islas y que los
tripulantes de una fragata, en un solo día de caza consiguieron apresar a doscientas tortugas (pág. 94)
Darwin al llegar a las Galápagos comenzó a buscar un punto de
creación de la isla, tal como lo había hecho en los otros lugares que había
visitado, mientras realizaba sus investigaciones en las Islas pudo notar
que los pinzones se emparentaban con otra raza y en estos se notaba un
cambio en sus picos dependiendo las islas, lo mismo pudo notar con las
tortugas en sus caparazones que cambiaban sutilmente en cada isla.
Todo los datos recogidos en las investigaciones por charles Darwin
eran enviados a Cambridge se dice que este investigador enviaba
correspondencia a su familia y estos luego formarían parte de su diario de
viajes, pero hay artículos en los que se dice que Darwin no envió ni una
sola correspondencia.
Charles Darwin con su teoría de Selección Natural sin duda alguna
le dio mayor importancia al Archipiélago, esto trajo la atención de muchos
investigadores y en fin la atención en general de muchas partes del planeta.
(Cevallos y De La A, 2015)
LAS ISLAS GALÁPAGOS (1839-1979)
Varios presidentes ecuatorianos en el momento de ejercer su poder
en la nación fueron puestos a prueba por otros países para que de alguna
manera se les diera el permiso de formar parte del Archipiélago o se les
permitiera el mando o poder absoluto sobre las islas, formando tensiones
e influencias a nivel geopolítico, como ya lo hemos mencionado antes,
hasta el punto de llegar a utilizar teorías sin fundamentos y datos sin
bases históricas para adueñarse de esta zona insular, otros en cambio
promoviendo la corrupción buscaban apropiarse del archipiélago, muchos
de los gobernantes tuvieron pensamientos positivos y no se prestaron
27
para actos de esa magnitud, pero sin embargo si existieron varios
encargados al mando que servían las Islas encantadas en bandeja de plata
a países interesados en poder. Cevallos y De La A (2015).
JUAN JOSÉ FLORES SEGUNDO PERIODO (DEL 1 DE FEBRERO DE
1839 AL 15 DE ENERO DE 1843)
En este periodo flores intento dar las islas Galápagos como parte
de pago por la participación de gran Bretaña en la guerra de independencia,
los británicos rechazaron esta oferta.
Aken, Van (citado por Luna, A.) añade lo siguiente:
Prosiguiendo su anterior propuesta de permitir el establecimiento de un protectorado británico y
cambiar la forma de gobierno, el presidente ecuatoriano trato repetidamente de convencer a los líderes ingleses
de tomar posición de las Islas Galápagos como pago parcial de la deuda ecuatoriana a sus tenedores de bono. El Gobierno británico, sorprendentemente,
mostro un modesto interés de la sugerencia y finalmente la rechazo basándose en aquel
Archipiélago no era lo suficientemente valioso para justificar el riesgo de una posible confrontación con los Estados Unidos y Francia. (Pág. 75)
Este paso de Flores de entregar una parte de su territorio se debía
a que el presidente buscaba la tranquilidad interna y externa del país ya
que Ecuador se encontraba en una situación delicada debido a los
conflictos que existían con Granada y Perú.
Flores intento en repetidas ocasiones ofrecer las islas a Gran Bretaña
pero al parecer estos tomaban la iniciativa de flores poco seria debido a
que se involucraba otros países es por esto que el General nunca
recibe una respuesta. Cevallos y De La A (2015).
28
DIEGO NOBOA Y ARTETA (26 DE FEBRERO DE 1851 AL 13 DE
SEPTIEMBRE DE 1851)
Durante este gobierno se intentó o se pretendió vender las Islas
Galápagos a los ingleses por motivos de pagos por la deuda que se
mantenía con ellos, este negociado no fue aceptado por muchas partes y
se lo llego a llamar como un acto repudiante.
(Tobar A. L., 1997). En el Gobierno de Diego Noboa, el
encargado de negocios del Perú en Quito Francisco de Paula Moreira junto con el encargado de negocios de Francia y el Cónsul de España por iniciativa del
primero, visitaron al Secretario de Estado en la Cartera de Relaciones Exteriores del Ecuador, José
Modesto Larrea, para hablarle de un asunto al que Moreira califico de “sumamente desagradable”. Se refería a un proyecto de ley presentado por los
Legisladores de la Provincia del Guayas a la convención Nacional. (pág.77)
En este periodo Francisco de Paula Moreira con delegados de
Francia y España reclamaban al gobierno de Ecuador la decisión de
vender las Galápagos, los cuales manifestaban como algo desagradable
el proyecto de ley presentado en el congreso, en el que constaba la venta
de parte del territorio ecuatoriano. Cevallos y De La A (2015).
JOSÉ MARÍA URBINA (06 DE SEPTIEMBRE DE 1852 AL 15 DE
OCTUBRE DE 1856)
En este periodo de la historia de nuestro país de la mano de José
María Urbina se llevan a cabo los primeros tratados con relación a las
Islas Galápagos, estas negociaciones fueron presentadas por EE.UU. en
la ciudad de quito en la que se planteaban un préstamo por 3 millones de
dólares a cambio de la explotación de guano, esto atrajo la atención y el
descontento de otros países que pedían explicaciones a los ministros
ecuatorianos.
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El guano en Galápagos era el primer recurso que llamaba la atención
de los países vecinos especialmente de EE.UU. las negociaciones con este
país avanzaron a gran escala, por lo que el país se lo consideraba como
un protectorado de EE.UU. este paso se dio gracias a que José Villamil hizo
las conexiones necesarias y su cercanía con el presidente Urbina era muy
buena.
(Latorre, O. 1999). El Ecuador sometido a la protección de Estados Unidos, tendrá por algún tiempo las
apariencias de Estado Independiente y, enseguida pasara a figurar como una colonia norteamericana…
Que estados hermanos se degraden, abdicando la nacionalidad, es para el gobierno del infrascrito una calamidad que no podrá acercarse y desenvolverse
sin hacer todo los esfuerzos posibles para contrariarla, para alejarla de los estados
sudamericanos. (pág.123)
Villamil buscaba recuperar los gastos que había realizado y es por
esto que presenta una petición al presidente Urbina en la que manifestaba
que se le conceda administrar los yacimientos de guano.
Durante este Gobierno José Villamil presenta su interés por el
guano de las Islas poco tiempo después EE.UU. de la misma manera
comienza a manifestar su intención de poseer los yacimientos de guano y
propone la explotación de este producto al presidente José María Urbina.
(Cevallos y De La A, 2015).
FRANCISCO ROBLES (16 DE OCTUBRE DE 1856 AL 01 DE MAYO DE
1859)
(Goncharov V, 1979). La noticia de que el gobierno del Presidente F. Robles (1856—1859) había iniciado nuevas negociaciones con EE. UU. para obtener un
empréstito de 3 millones de dólares por la concesión del Archipiélago en arriendo, suscitó en 1858
tempestuosos debates en el Congreso Ecuatoriano. Las autoridades o el Congreso del Ecuador adoptaban medidas periódicamente para tranquilizar a la opinión
pública y reafirmar la inmutabilidad de la soberanía
30
nacional sobre el Archipiélago. Con tales fines, en
particular, el 29 de Mayo de 1861 el Archipiélago fue proclamado provincia y se tomaron algunas medidas para el poblamiento y el aprovechamiento más eficaces
de las Islas. Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia intentaron reiteradas veces comprar las Galápagos o,
por lo menos, obtener concesiones en ellas. EE UU. maniobró a fin de poner en tela de juicio, en general, que el Archipiélago perteneciera al Ecuador, de lo cual
daba fe el mensaje enviado por el Presidente norteamericano Ch. A. Arthur al Senado el
15 de febrero de 1883.
En este periodo el Ecuador se encontraba en estado de alerta debido a que el país vecino Perú enviaba amenazas de iniciación de un conflicto, el suelo
ecuatoriano y las sociedades del mismo estaban con los ánimos agitados debido a estas amenazas de
guerra.
La economía del país no era buena al punto que se mantenían deudas con otros países y una vez más
nuestro territorio fue puesto como parte de pago de la deuda externa, estos territorios de la amazonia que se querían entregar a Inglaterra eran terrenos extensos, de
la misma manera se entregaba a EE.UU las islas Galápagos en arriendo por de 3 millones de dólares.
(pág. 70).
En este periodo el Ecuador se encontraba en estado de alerta debido
a que el país vecino Perú enviaba amenazas de iniciación de un conflicto,
el suelo ecuatoriano y las sociedades del mismo estaban con los ánimos
agitados debido a estas amenazas de guerra.
La economía del país no era buena al punto que se mantenían
deudas con otros países y una vez más nuestro territorio fue puesto como
parte de pago de la deuda externa, estos territorios de la amazonia que se
querían entregar a Inglaterra eran terrenos extensos, de la misma manera
se entregaba a EE.UU las islas Galápagos en arriendo por de 3 millones de
dólares. (Cevallos y De La A, 2015).
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GOBIERNO DE GABRIEL GARCÍA MORENO (02 DE ABRIL DE 1861
AL 30 DE AGOSTO DE 1865)
Gabriel García Moreno asciende al poder y en su periodo decreta
que la Isla Galápagos pase a categoría de provincia otro punto que propuso
fue que el Ecuador pase a formar parte de un protectorado Francés.
(Tobar A. L., 1997). Poco tiempo antes, en diciembre de 1859, en medio de esta caótica situación, García
Moreno se había dirigido al Encargado de Negocios de Francia con tres cartas confidenciales en las que le pedía trasmitir al Gobierno Francés, con el mismo
carácter confidencial “el deseo de Ecuador” de “unirse” a esa “grande y generosa Nación” (pág. 118).
En el año de 1862 el presidente Gabriel García Moreno llama a
consulta popular al pueblo ecuatoriano para conocer si el pueblo
aprobaba que las Islas Galápagos sean anexadas a Francia. Es por este
suceso que por primera vez en la historia del país se da la importancia a
las Islas Galápagos entre el conjunto estratégico de Guayaquil y Panamá.
Cevallos y De La A (2015)
JUAN XAVIER ESPINOZA (20 DE ENERO DE 1868 AL 18 DE ENERO
DE 1869)
El presidente Espinoza en su periodo presidencial quería vender
las islas Galápagos a EE.UU. lo que produjo en el pueblo ecuatoriano que
existiera discordancia con respecto a las islas ya que se comenzaba a idear
que las Galápagos no eran importantes para el país, esta ideología
ocasiono que disminuyera el número de colonizadores en las islas lo que
provoco que el gobierno tomara a la fuerza personal para seguir con la
colonización. Cevallos y De La A (2015).
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IGNACIO DE VEINTIMILLA (21 DE ABRIL DE 1878 AL 26 DE MARZO
DE 1882)
En 1883 Estados Unidos comienza con la tentativa de declarar a
las Islas Galápagos como “Res Nullíus”, esto se manifestó por medio de
un documento presentado al senado de los EE.UU. en el que se
comunicaba que las Islas Galápagos eran “tierra de nadie” y que cualquier
nación está en total potestad de reclamarlas como suyas y tomar postura
de ellas.
Esta propuesta paso desapercibida ya que a nivel mundial se
dieron diferentes eventos políticos y Francia como presentaba interés en
las islas afirmo la soberanía del país.
LUIS CORDERO CRESPO (01 DE JULIO DE 1892 AL 16 DE ABRIL DE
1895)
En su cargo por razones del IV centenario de Descubrimiento de
las Américas, elaboro un decreto que cambia el nombre de las Islas
Galápagos por el de Archipiélago de Colon, así mismo que se efectuara el
cambio de los nombres en ingles puestos a las islas por los nombres
oficiales que actualmente se mantienen.
(Goncharov, V. 1979). En 1893, la opinión pública
ecuatoriana se vio agitada otra vez por la noticia de que el Presidente L. Cordero negociaba la venta de las Islas.
El Presidente y R. Mahany, enviado extraordinario de EE. UU. en Quito, se apresuraron a refutarlo. Los estadistas y militares estadounidenses no ocultaron su
anhelo de hacerse de una manera u otra, con las Galápagos, debido a su envidiable situación
estratégica. Mas para calmar a la opinión pública del Ecuador, que veía con malos ojos toda concesión concerniente al Archipiélago, los representantes
norteamericanos declararon reiteradamente su reconocimiento de la soberanía ecuatoriana sobre las
Islas. Lo mismo sucedió esa vez. En una nota dirigida al Presidente Cordero el 29 de abril de 1893, el enviado extraordinario Mahany,
33
decía que el anhelo del Ecuador por conservar el
Archipiélago como parte del país también "es un deseo cordial de Estados Unidos". Pero poco después los periódicos de Quito informaron de que durante las
últimas maniobras navales los buques de EE. UU. habían tenido su base en el Archipiélago. EE. UU. quiso
justificar esas acciones, que violaban palmariamente la soberanía del Ecuador, diciendo que por cuanto las Islas pertenecían a un país débil, éste no podría
garantizar su neutralidad en caso de guerra. Olmedo Alfaro, hijo del Presidente Eloy Alfaro, observó al
respecto: "Este es un nuevo principio que podríamos llamar de "derecho internacional estratégico moderno"... Pretextando su propia seguridad militar,
toda gran potencia mundial parecería autorizada a ocupar cualquier país, adoptando así una actitud que
constituiría un peligro para la humanidad entera" (pág.
71).
El descontento del pueblo ecuatoriano se dio a conocer debido a
que no compartía con el presidente Luis Cordero que se venda parte del
territorio del país a Estados Unido, los estrategas militares estadounidenses
querían formar parte de las islas debido a su ubicación estratégica, lo que
se valían decir que Ecuador era un país pequeño y no tenía poder para
conservar la soberanía ante algún otro país que quiera poseer el
Archipiélago. Cevallos y De La A (2015).
ELOY ALFARO (17 DE ENERO DE 1897 AL 31 DE AGOSTO DE 1901)
En 1898 el presidente Alfaro recibe en el país al Embajador de
Francia Frandin H. quien le ofreció una interesante oferta por concepto de
compra de una de las islas del Archipiélago, el mandatario se negó a la
propuesta del Francés comunicándole que el territorio del Ecuador no es
tema de negociación.
En el año de 1899 asesores del presidente William McKinley se
encaminaron a terminar las negociaciones para el alquiler de una de las
islas, el presidente Alfaro recibió la propuesta y la presento al congreso.
Desde este momento comienza el entrometimiento de los Estados Unidos
34
en el plan político del Ecuador por el poder de las Galápagos. Cevallos y
De La A (2015).
(Goncharov, V. 1979). El gobierno presidido por el general Eloy Alfaro, que asumió el poder como
resultado de la insurrección popular del 5 de Junio de 1895 y expresaba los intereses de la naciente
burguesía ecuatoriana, declaró que lucharía por el mantenimiento de la independencia del país y por la integridad de su territorio. En la aplicación de esa
política tropezó de inmediato con serias dificultades: en primer lugar, con la enconada resistencia del Partido
Conservador, separado del poder político y que, contando con el apoyo ilimitado de los terratenientes feudales y de la Iglesia, no se detuvo ante el
desencadenamiento de una sangrienta guerra civil, y en segundo lugar, con la amenaza de los países
vecinos. En tales circunstancias, era en particular dura y compleja la lucha por el mantenimiento de la soberanía ecuatoriana sobre las Galápagos.
EE. UU. seguía tejiendo intrigas en torno al problema del Archipiélago. Refiriéndose a esta cuestión, la revista de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de
Cuba, Verde Olivo, decía en 1971 que el problema del Archipiélago fue uno de los "instrumentos de ese mal
disfrazado intervencionismo". En 1895, sin la conformidad ni el conocimiento del gobierno ecuatoriano, fue enviada a las Galápagos la corbeta
norteamericana "Albatros”. Esa fue una de tantas violaciones de la soberanía ecuatoriana.
Apoyado por el pueblo, Alfaro luchó perseverantemente por mantener la soberanía del
Ecuador sobre las Galápagos. Mientras tanto, crecía el apetito de los imperialistas respecto al
Archipiélago. En julio de 1895, E. Alfaro, que acababa de asumir el poder, recibió de Londres una carta de un tal G. Wilczinsky, quien, en nombre del gobierno
inglés, le ofrecía 4 millones de libras esterlinas por la concesión de un puerto a Gran Bretaña en el
Archipiélago de Galápagos. Alfaro decía en un mensaje, que en febrero de 1898 un diplomático extranjero, hablando con él, se había interesado si se mantenían
algunas negociaciones internacionales en cuanto a las Islas y le había ofrecido, en nombre de
35
tres Estados europeos, 18 millones de libras
esterlinas por el derecho a utilizar un puerto en el Archipiélago. En 1898, Francia ofreció a Eloy Alfaro 5 millones de libras esterlinas por la venta del
Archipiélago y, aparte, 300 millones de francos a él "a título de agradecimiento", para que los repartiera a su
propio albedrío entre las familias perjudicadas por la feroz dictadura de García Moreno. Alfaro rechazó con indignación todas esas ofertas. (pág. 72).
Eloy Alfaro cuando asume el poder propone firmemente el cuidado
del territorio ecuatoriano, pero una vez en el poder inmediatamente se ve
envuelto en varios conflictos e intereses de varios países por poseer las
islas Galápagos especialmente Estados Unidos. Cevallos y De La A (2015).
Latorre O, (1999). El gobierno de Eloy Alfaro, se encontraba en medio de la tormenta. Algunos de los
mensajes del citado presidente al congreso manifestaban su inclinación de ceder las islas en arriendo, para librarse de tanta presión de las grandes
potencias y para conseguir fondos para sus grandes proyectos de desarrollo. (pág. 127)
La opción de arriendo de las islas para el General Alfaro en aquel
entonces era la manera más práctica de librarse de tantas tensiones
internacionales como nacionales y de igual manera creaba el capital para
sustentar sus proyectos y brindar beneficios para su nación. Cevallos y
De La A (2015)
MENSAJE ESPECIAL DEL PODER EJECUTIVO AL CONGRESO
NACIONAL SOBRE EL ARCHIPIÉLAGO DE COLÓN, (AGOSTO 29 DE
1901).
De la web: http://www.efemerides.ec/1/febrero/r_galapagos4.htm
Honorables Legisladores
No quiero separarme del Poder, sin hablaros de un gran
peligro para el país; peligro que, más o menos tarde, puede
36
convertirse en funesta realidad. Prever los males es remediarlos
antes de que lleguen; y al tratarse de los que amagan la República,
no sería patriota quien no buscase con anticipación todos los
medios conducentes a evitarlos. Hablo del Archipiélago de
Galápagos, hoy de Colón; grupo de islas que se ha convertido en
espada de Damocles suspendida sobre la cabeza del Ecuador; y
que, en no lejano día, será la manzana de la discordia de todas las
potencias marítimas. Y, como no se ocultará a vuestra alta
penetración, esa disputa redundaría necesariamente en perjuicio
nuestro, porque somos los más débiles, y, por lo mismo mal
podríamos contrarrestar la política imperialista que van
adoptando las naciones poderosas. La apertura de los canales
interoceánicos marcaría el momento del conflicto; y, al no estudiar
desde luego con toda seriedad y prudencia un asunto de tanta
importancia, los ecuatorianos veríanse sorprendidos por el grave
problema internacional que indefectiblemente ha de surgir en
aquel entonces.
Ya os he hablado, en mis Mensajes reservados de 25 de
Octubre de 1898 y 27 de Agosto del mismo año, del vivo interés
de algunas naciones, y aún de sindicatos particulares, para obtener
alguna concesión en las Islas de Galápagos, manifestándoos cómo
había rechazado proposiciones semejantes, por incompatibles
con los intereses de la República, y por ende, con la honradez y
pureza de todo buen ecuatoriano. Pero en dichos Mensajes hube
de hablaros también de ciertos reprobados manejos, anteriores al
5 de Junio de 1895 y tendientes a menoscabar el sagrado territorio
de la Patria; por desgracia, no son raros los casos en que una
ambición bastarda ahoga los sentimientos del honor y del
patriotismo; y los documentos que tuve la honra de
presentaros, son palpable
37
ejemplo de ello. Por decoro de la República se ha mantenido en
secreto aquellos vergonzosos negociados, en los que
intervinieron felizmente muy pocos malos ciudadanos; y por esta
razón os encarezco volváis a estudiar mis antiguos Mensajes sobre
la materia, ya que la mayor parte de los miembros de la actual
Legislatura no han podido antes informarse de ellos.
Posteriormente, como os di cuenta el año anterior, he
recibido insinuaciones, de parte del Enviado Extraordinario y
Ministro Plenipotenciario de la República de los Estados Unidos
del Norte, sobre arrendamiento de una de las Islas de nuestro
Archipiélago. Patente, pues el deseo que las potencias marítimas
tienen de adquirir algún derecho sobre las referidas Islas, es
incontrovertible que muy en breve la política internacional se
ocupará en hallar los medios de satisfacerlos; de consiguiente, el
peligro para el Ecuador no puede ser ni mayor ni más palpable.
Y si a esto añadís que es posible que llegue un día en que
la probidad y el patriotismo no sean las dotes que distingan a
alguno de los hombres encargados del Poder Público, como
desgraciadamente ya ha sucedido en épocas anteriores, veréis que
ese peligro aumentaría inmensamente, convirtiéndose en
verdadera amenaza para el Estado. ¿Cuál sería, pues, la actitud
que, ante perspectiva semejante, deberían tomar todos los
ecuatorianos que aman verdaderamente a su Patria? Vuestra
sabiduría y patriotismo son los que han de señalarles la senda
segura, prescribiéndoles la manera más prudente y adecuada de
conjurar la tempestad, aún antes de que se obscurezca nuestro
horizonte; y teniendo en cuenta que, no sólo debemos salvar los
"intereses ecuatorianos, sino también los de las Repúblicas
latinas del mundo de Colón.
38
Buscar una solución en el desmembramiento de nuestro
territorio, sería un crimen atroz: ni una pulgada del suelo de la
Patria puede cederse a nadie, sin hacerse reo de parricidio. Nada
de vender el territorio; nada de mermar la sagrada herencia que
nos legaron los Libertadores. El suelo de la República no pertenece
a ninguno, sino a ella misma; y la República no puede despojarse
de sus derechos, sin abdicar su soberanía y envilecerse.
Desgraciado de quien la escarnezca de esa manera; su nombre
pasaría a la posteridad con marca de eterna infamia.
¿Cuál podría ser, pues, el medio de precavemos del peligro
que nos amenaza? La cuestión es de suyo delicada, difícil y
compleja; pero creo que podríais declarar puertos libres en las
Islas de Colón, los que juzgaréis necesarios; para que,
satisfechos los intereses de las potencias marítimas por una
concesión generosa y espontánea de nuestra parte, desaparezca
todo motivo de disputa, todo pretexto al imperialismo hoy
dominante. ¿Tienen las potencias marítimas necesidad de
depósitos de carbón en nuestras Islas? pues que los tengan, bajo
las condiciones prescritas por nuestras leyes. Y para los casos de
guerra, no tendríais sino que restringir la concesión, de acuerdo
con las disposiciones del Derecho de Gentes; ya que la política más
beneficiosa para el Ecuador debe ser siempre la de una neutralidad
absoluta en las contiendas de las naciones amigas.
Mas, como el Estado habría de aumentar sus gastos de
administración, muy justo sería que las mercaderías y el carbón
depositados en los puertos habilitados de esas Islas, pagasen
una contribución equitativa; con lo que se indemnizaría la
República del aumento de sus gastos, quedando de esta manera
incólume la soberanía del Ecuador sobre el Archipiélago.
39
Además, debe pensarse seriamente en la colonización de
las principales Islas, estableciendo familias ecuatorianas en ellas;
familias que deben recibir del Estado la subvención necesaria hasta
que adquieran su modo de vivir en el nuevo territorio. Sin
colonización ecuatoriana en el Archipiélago, la soberanía de la
República sería nominal y estaría sujeta a todos los caprichos y
vaivenes de las colonias extranjeras.
Estas son mis ideas sobre el arduo problema que nos
ocupa, ideas que las sujeto a vuestro estudio, sin la pretensión
de que sean las mejores para solucionar la situación. Ojalá la
Prensa Nacional y aún la del Continente Sudamericano,
interesado también en este asunto, ilustrasen la materia con una
discusión serena y desapasionada a fin de que lo que resolváis
sea lo más conforme a los intereses ecuatorianos; al
americanismo, elemento vital para las Repúblicas del Nuevo
Mundo; y aún al desarrollo del Comercio universal. He dicho que
debemos estudiar desde luego la cuestión; pero también digo
que de ninguna manera debe festinarse la resolución de puntos tan
difíciles. La seriedad, el amor patrio y la justicia, deben presidir en
este detenido estudio, para que lo que resolviereis merezca la
gratitud de los ecuatorianos y la aprobación de todas las naciones
civilizadas.
Honorables Legisladores,
Eloy Alfaro
La carta que entrega al congreso Eloy Alfaro tenía como
fin, comunicar lo complicado que representaba al país el
mantener las islas Galápagos y aseguraba que las potencias del
mundo en un futuro no muy lejano pondrían más énfasis en
40
poseer el Archipiélago, esta carta fue escrita durante transcurría el
último año de su periodo como presidente. Cevallos y De La A
(2015).
(Latorre O, 1999). El problema de arriendo o venta de las
islas se convirtió en crisis en 1910 en adelante en las más diversas formas: por las presiones diplomáticas,
los ofrecimientos más tentadores de dinero y las intromisiones más variadas en las negociaciones de las islas en medio de las luchas políticas nacionales.
(pág. 217)
Sin duda alguna las islas Galápagos fueron una decisión muy
buena para el país, pero se debe reconocer que la incorporación de estas
islas trajo consigo un sin número de inconvenientes a varios periodos
presidenciales, tanto que es en el periodo de Eloy Alfaro que se comienza
a vivir las tenciones a mayor escala y es desde 1910 que comienzan a
crearse conflictos de mayor peso a nivel nacional como extranjero.
En enero 16 de 1911 oficialmente EE.UU. propone al ecuador el
arrendamiento del Archipiélago de Colon por 99 años a cambio de la
suma de 15 millones de dólares. Cevallos y De La A (2015).
GALÁPAGOS CENTROS DE CONFLICTOS
Latorre O, (1999). La apertura del canal de Panamá
puso a Galápagos en el centro de atención del Ecuador y Estados Unidos e indirectamente otras naciones de América que veían con preocupación el
avance Norteamericano. Internamente el Ecuador se encontraba dividido, pues por un lado los gobiernos
se sentían presionados por parte de las potencias y por otro, la oposición acusaban sin tregua de querer sacrificar la soberanía del Ecuador por jugosos
préstamos o donaciones. (pág. 216)
Los países latinoamericanos encontraron preocupante que la potencia
de Estados Unidos acapare más territorio en el continente como lo venía
haciendo con el famoso canal de panamá, esto preocupo a las naciones
41
las cuales manifestaban su descontento con Ecuador por dichas acciones
que se conocían escondían grandes cantidades de dinero de por medio.
Cevallos y De La A (2015).
L. PLAZA GUTIÉRREZ (01 DE SEPTIEMBRE DE 1901 AL 31 DE
AGOSTO DE 1905)
(Goncharov V, 1979). El 1° de septiembre de 1901 tomó posesión de la presidencia del Ecuador L. Plaza
Gutiérrez, de quien Alfaro dijo que "no tenía convicciones políticas propias, y que una vez en el Solio, se volvería a un Marat, o un Torquemada, según
conviniera a su personalidad". El gobierno de Plaza Gutiérrez se caracterizó por el abandono de las
consignas progresistas de la revolución de 1895 y el acercamiento del ala derecha del partido liberal, encabezada por el Presidente, a los conservadores.
Alfaro, líder del liberalismo ecuatoriano, deploró amargamente que las circunstancias le hubieran
obligado a dar su apoyo a la candidatura de Plaza a la presidencia, y así asegurar su elección. "He venido a cometer un error, sino un crimen". Declaró
posteriormente.
La política de Plaza en la cuestión de la soberanía y la integridad territorial del país quedó expresada en las
siguientes palabras: "No debíamos pelear por unos territorios que no podemos colonizar". Las Islas
Galápagos devinieron objeto de transacción. Fueron ofrecidas a Francia por 100 millones de francos. "Urgente enviar instrucciones, porque ministros
declara que si Francia no acepta, se harán propuestas a Inglaterra y Alemania", comunicó a París el encargado
de negocios de Francia en el Ecuador. El Presidente Plaza envió a Londres a Lizardo García como representante especial suyo, para esclarecer el estado
de cosas respecto a la "deuda inglesa", y le encomendó que al pasar por EE. ÜÜ. le ofreciera al Presidente T.
Roosevelt el arriendo de las Galápagos por 5 millones de dólares. Se convino el viaje a Quito de un representante de EE. UU. para formalizar la
transacción. Los países sudamericanos del litoral Pacífico, no eran indiferentes a la suerte de las Islas
Galápagos. Galo Irrarázabal, enviado extraordinario de Chile en Quito, dirigió en 1904 al Ministro de Asuntos Extranjeros del Ecuador una nota
42
proponiendo concertar un tratado comercial que
contemplara también la creación, en alguna bahía del Archipiélago de Galápagos, de un almacén chileno de combustible para abastecer a una línea marítima en
proyecto, así como a las marinas de guerra de Chile y del Ecuador. Chile se comprometería a obrar en el
futuro conjuntamente con el Ecuador en la defensa de la soberanía ecuatoriana sobre el Archipiélago. (pág.
76)
Cuando Leónidas Plaza asume el poder fue víctima de muchos
comentarios que desfavorecían su carácter de líder, principalmente del
General Eloy Alfaro que comentaba del recién ascendido presidente que
carecía de convicciones políticas propias…
El presidente Leónidas Plaza se desintereso por la revolución de
1895 y de igual manera manifestaba de la soberanía e integridad nacional
que deberíamos dejar de pelear por un territorio el cual no podemos
colonizar, las islas Galápagos en este periodo fueron objeto de transición,
fueron ofrecidas a Francia por 100 millones de franco y si este país no
aceptaba se las pensaba negociar a Inglaterra o Alemania, luego de un
tiempo se ofrecieron las Galápagos a EE.UU. por 5 millones de dólares
por motivos de arrendamiento del territorio. Cevallos y De La A (2015).
(Latorre O, 1999). Felizmente el gobierno de Plaza, escarmentado de los feroces ataques de Peralta, tomo muy enserio la defensa de las islas y dio
instrucciones el 15 de febrero de 1913 para que no se aceptara ninguna solicitud de venta, arrendamiento, ni
anticresis, de ninguna otra combinación que pudiera comprometer la integridad del territorio nacional…
(pág. 221)
Luego de un sinnúmero de comentarios desfavorables para el
presidente Leónidas Plaza, este toma la decisión de defender con toda
fuerza el territorio de las islas dando como orden primordial que se
prohibía en todo aspecto exponer el territorio insular como parte de cambio,
arriendo o venta, para de esta manera no comprometer el territorio del
país. Cevallos y De La A (2015).
43
LAS ISLAS GALÁPAGOS Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (28 DE
JULIO DE 1914 Y FINALIZÓ EL 11 DE NOVIEMBRE DE 1918)
La primera guerra mundial fue un conflicto armado que se dio
principalmente en Europa, se la llamo mundial por que participaron varios
países que eran potencias debido a la industrialización y armamento.
(Goncharov, V. 1979) Durante la primera guerra mundial, buques de guerra alemanes, violando la
neutralidad proclamada en 1914 por el Ecuador, penetraron subrepticiamente en aguas del Archipiélago e intentaron crear almacenes de
combustible e instalar una estación de radiotelegrafía en una de las Islas. Cuando el gobierno del Ecuador
conoció esos actos, envió a las Galápagos el navío "Constitución", comandado por el jefe del puerto de Guayaquil. Pero sólo el acercamiento de una escuadra
inglesa hizo levar anclas urgentemente al crucero "Leipzig" y demás buques alemanes.
Posteriormente fueron reiterativas las apariciones, en
aguas del Archipiélago, de submarinos alemanes, y de japoneses después.
Poco después de terminar la primera guerra mundial,
estuvieron durante un mes en la zona del Archipiélago los cruceros norteamericanos "South Dakota",
"Tennessee", "California" y "Arkansas".
En los años subsiguientes, EE. UU., sin el menor
consentimiento del gobierno ecuatoriano, empleó reiteradamente el Archipiélago como base para
maniobras de su Flota del Pacífico. Por ejemplo, en 1928 durante largo tiempo se encontró en aguas del Archipiélago el crucero norteamericano "Rochester"
(pág. 80).
En este episodio de la historia buques Alemanes ingresan en
aguas del Archipiélago violentando así la soberanía del país, este paso
alemán se debía a que se pretendía construir almacenes para guardar
combustibles y una estación radial. Cuando Ecuador se percata del actuar
alemán envía un navío a las islas Galápagos, luego de este suceso se
44
visibilizaron submarinos japoneses y alemanes. Cevallos y De La A
(2015).
FEDERICO PAEZ (26 DE SEPTIEMBRE DE 1935 HASTA EL 22 DE
OCTUBRE DE 1937)
Durante este mandato las Islas Galápagos son declaradas como
Reserva Nacional, al establecerse su ley se impusieron tres puntos
principales para el cuidado de las islas: Se destacaba el valor importante
de toda la biodiversidad del lugar, las áreas agrícolas quedaban limitadas
para la explotación y todas las islas fueron nombradas como áreas
protegidas. Cevallos y De La A (2015).
ANDRÉS F. CÓRDOVA (DICIEMBRE DE 1939 HASTA EL 10 DE
AGOSTO DE 1940)
El dele gado W alter K. Bu rgues llego al pa ís para
entrevista rse con e l presidente Andrés Córdo va y e l ministro galo
plaza, qu ien f uese el primer contacto co n los EE.UU para in stalar
y construir bases m i li ta res en terrenos ecuatorianos .
El 12 de diciembre de 1941 llegan a la isla de balt ra un
grupo m i li ta r e stadounidenses de 36 t écnicos, está es la f echa
f ormal en que EE.UU ocupa las islas ga lápagos.
Las f uerzas áre as de EE.UU. recomendaron la
construcción en la isla de balt ra un punto de aterrizaje
específ icamente en la superf icie que se uti lizaba como
aeródromo. EE.UU en el mes de f ebrero exactamente el día 15
inicia la const rucción de la ma yor ba se aérea del sude ste del
pacif ico, la elaboración de esta inf raestructura reque ría mucha
labor debido a la m agnitud que present aba, por lo que se uti lizó
la mano de obra de los co lonos ecuatorianos. Ce vallos y De La A
(2015).
45
1942-1949 GALÁPAGOS EN LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
De la web:
http://www.galapagoscruceros.ec/galapagosinformacion/galapagos- historia.html
Los Estados Unidos consideraron a las Galápagos
esencial para la vigilancia del Canal. Desde 1928, los EE.UU. habían estudiado todas las alternativas en caso de una guerra en el Pacífico, eligió la isla Baltra
como su base principal. La vigilancia aérea comenzó cinco días después del ataque japonés a Pearl Harbor.
En marzo de 1942, las operaciones en la base comenzó: los EE.UU. construyeron tres pistas de aterrizaje (el primer avión, un B24 aterrizó en mayo) los infantes
de marina tenía su centro en la cercana “Caleta Eolian" y construyó un muelle (que todavía se utiliza), rampas
de deslizamiento sobre agua, etc., formando una base que podría albergar hasta seis mil hombres. El traslado oficial de la base se llevó a cabo en 1946, pero los
últimos contingentes no se fueron hasta principios de 1949.
Estados Unidos siempre presento interés por las islas Galápagos, a
varios de los gobiernos que administraban el país, se les presento el
arriendo, venta o consigna de las islas, ya sea por gobernar el paso de
mercadería por esas aguas, por el poder de querer poseer territorios en la
parte sur, la explotación de algún recurso que ofrecía el Archipiélago o
simplemente como parte estratégica para gobernar en la parte sur de
América.
Cuando comenzó la Segunda Guerra Mundial en 1942, EE.UU. se
posiciono en la isla de Baltra como punto estratégico para controlar el mar
del Pacifico, este paso que dio EE.UU. por el Archipiélago no le presento
ningún costo alguna ya que por estar en estado de guerras varios países
se le permitió el libre acceso. Cevallos y De La A (2015).
L A B AS E DE B ALTR A EN L A SEG UNDA GUERR A MUNDI AL
Esta guerra de conf licto mundial se vio envuelta por gra n
parte de países un idos en dos bandos, f ue la mayor contie nda de
46
toda la historia de la humanidad, debido a que se uti lizaron
va rios recursos com o polít icos, mili ta res y cient íf icas.
De la w eb:
https://auxi liumli t terarum.wo rdpress. co m/2010/11/05/galapagos -
y-la -se gunda -guerra -mundial/
El segundo hecho narrado y el más importante se da a
comienzos del siglo XX, en donde Galápagos fue calificado por los EEUU., como bastión estratégico de importancia para defensa del Canal de Panamá. La
ocupación de una de las Islas del Archipiélago de Galápagos, la misma que fue la Isla de Baltra o
nombrada también en la cartografía inglesa como Seymour se consumó el 12 de diciembre de 1941 luego del ataque Japonés a Pearl Harbor en las islas
Hawái, esta base Estadounidense gano notoriedad debido a que ahí se estableció la base aéreo naval del
Pacífico Sudeste más grande hasta fines 1948.
El 12 de diciembre de 1941 llega a Baltra el primer contingente de 36 técnicos y militares estadounidenses conjuntamente de centenares de colonos que ya
habitaban las islas en ese entonces, con el fin de construir muelles de pontones e instalaciones básicas
para albergar personal militar, combustible y armamento que en un momento dado pueda llegar a naves en el pacífico, así se da la formal ocupación de
las Galápagos por los norteamericanos autorizados por el presidente Carlos Alberto Arroyo del Río en
vista del latente incremento de las agresiones que se vivía a nivel mundial incluidas las que venía realizando el Perú en contra del Ecuador.
Hasta septiembre de 1942 la base estaba completa en
su totalidad, se había asentado el terreno en un 80%, se habían construido tres pistas de aterrizaje principales y una emergente, hangares para aviones, talleres,
polvorines, bodegas, viviendas para oficiales soldados y civiles, canchas deportivas, centros de diversiones
entre cines teatros y comedores, áreas para operaciones, muelles y reservorios de agua, todo esto se había construido en menos de un año a un costo de
8 millones de dólares (unos 200 millones de dólares al cambio actual)
47
A Baltra se le asignó el 6th AF (6ta fuerza aérea), que
cubría los territorios americanos del Caribe, Centroamérica, Puerto Rico, las Antillas, Guayanas, el
Pacífico Sudeste y Galápagos, esta compañía nació con la misión más difícil de la guerra del Pacífico que fue el defender el Canal de Panamá y toda su área
circundante de cualquier ataque no americano.
Así transcurrirían los años de la Guerra hasta la rendición de la Alemania nazi de Adolf Hitler, y Baltra y sus soldados terminarían una guerra en donde no
tuvieron ninguna baja por causas de operaciones bélicas, así llegaría un 30 de junio de 1946 en donde por
orden del entonces Presidente de la República del Ecuador José María Velasco Ibarra, solicitaría la entrega de la base a autoridades militares y civiles del
Ecuador, para esta fecha la base ya había sido inutilizada en su gran totalidad por parte de las tropas
norteamericanas, la madera de las viviendas fue regala a los trabajadores civiles galapagueños, los cuales con la ayuda de técnicos americanos fue
desmontada y armada en otros lugares de las zonas pobladas en especial de la Isla San Cristóbal, vehículos, maquinarias, utencillos, materiales y todo tipo de
artefacto fue arrojado al mar en el conocido canal de Itabaca, los muelles fueron desmontados y
posteriormente hundidos en aguas profundas, así quedo en pie una casa de piedra y unas pocas villas habitadas por personal norteamericano hasta
diciembre de 1948 en donde el último soldado norteamericano saldría de las Islas Galápagos, en
este entonces se posesionan las fuerzas armadas de la base estableciendo las unidades de Distrito Naval de Galápagos.
En la actualidad además de las bases militares se
encuentran pequeñas bases de instituciones civiles como es la de Petrocomercial encargada del abastecimiento de combustible y de la Dirección de
Aviación Civil, encargada de las operaciones aéreas en el aeropuerto de Baltra.
Cevallos y De La A (2015). Los Estados Unidos construyeron en la
isla de baltra una base con un sinnúmero de recursos como instalaciones
para personal militar y bloques donde se podría almacenar combustible y
48
armamento, la orden para que dicha instalación EE.UU. se establezca en
Baltra la permitió el presidente Carlos Alberto Arroyo del Rio.
CONSEJO SUPREMO DE GOBIERNO (1976-1979)
La UNESCO declara en este periodo a las Islas Galápagos como
Patrimonio Natural de la Humanidad, el 8 de septiembre de 1978.
De la web: http://www.inpc.gob.ec/sistema-de-informacion-para-la-
gestion-de-bienes-culturales-abaco/22
Las islas Galápagos fueron declaradas Patrimonio Natural de la Humanidad en 1978 y seis años después
reserva de la Biosfera. Este un grupo relativamente joven de ínsulas fue originado por diferentes erupciones volcánicas que hicieron emerger picos de
hasta 5.600 metros de altitud.
El archipiélago de las islas Galápagos, descubierto en 1535 por el Dominico Tomas de Berlanga cuando
llevaba a cabo una misión administrativa para el monarca español Carlos V, es uno de los lugares del
mundo cuyo nombre va intrínsecamente unido al de la evolución, ya que en 1835 el naturista inglés Charles Darwin dio forma, en esta ínsula, a la revolucionaria
teoría de la adaptación y desarrollo de las especies mediante la selección natural.
Declaradas Patrimonio Natural de la Humanidad en
1978 y seis años después Reserva de la Biosfera (1985), por la UNESCO, las Galápagos son un grupo relativamente joven de islas - ya que su antigüedad no
supera los seis millones de años-, originadas por diferentes erupciones volcánicas.
Cevallos y De La A (2015). En este periodo se modificó la
Corporación Ecuatoriana de Turismo y se le dio el nuevo nombre de
DITURIS, en estos tiempos la Estación Darwin era un punto importante en
las visitas de los turistas, el Parque Nacional Galápagos disponía de
infraestructura adecuada para realizar sus actividades de conservación y
protección de las áreas de las Islas.
49
LAS ISLAS GALÁPAGOS EN LA ACTUALIDAD
De la web: http://www.galapagos-islands-tourguide.com/turismo-a-las-
islas-galapagos.html
El turismo es la actividad más importante de ingresos
para los habitantes de las Islas, todas las demás actividades en las Islas están directa o indirectamente
relacionadas al negocio del turismo.
El turismo ecológico en Galápagos se ha desarrollado con el fin de proteger a todas las especies que viven en las Islas, actualmente la cifra de visitantes a
Galápagos llega a cerca de los 200.000 turistas por año.
El sistema de turismo ecológico desarrollado por
el Parque Nacional Galápagos ha funcionado muy bien hasta el momento.
Las islas Galápagos en la actualidad son importantes para el país
por la actividad pesquera que se da en ese territorio, aparte las visitas de
extranjeros ayudan a las localidades para mejor la condición de vida de
los habitantes de las diferentes islas.
Las Islas Galápagos sin duda alguna son parte fundamental para el
desarrollo del país, es por tanto que tanto sacrificio durante tantos años
para mantenerlas han dado sus frutos, aunque cabe recalcar que esto no
fue sencillo para varios de los gobiernos de turno.
El Archipiélago posee muchos recursos para explotar y admirar es
por esto que es Patrimonio de la Humanidad y los ojos del mundo están
sobre ellas por que desprenden belleza en cada una de sus islas, lo que
ayuda al turismo y aumenta los ingresos del país para crecer a nivel
económico.
Las personas que visitan las Islas Galápagos se agradan de ver tanta
tranquilidad y de poder convivir con ese medio geográfico y sus diferentes
especies que la habitan
50
El gobierno del Ecuador ha idealizado leyes para proteger sus
recursos naturales de las islas Galápagos, estas leyes están destinadas a
cuidar el ecosistema marino como y terrestre, para preservar la vida que
se desarrolla en estas hermosas islas.
El Archipiélago de Galápagos es un paraíso en la tierra y es uno de
los parques nacionales más visitados en el mundo. Cevallos y De La A
(2015).
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
CARLOS MARX
MATERIALISMO HISTÓRICO.
En la filosofía de la historia, todo el materialismo histórico es
dialéctico, por ser una interpretación desde la vida material del hombre,
inmerso, por la actividad productiva, en la naturaleza material y sensible
de los hechos económicos y sociales, base del devenir de la historia.
En su aspecto negativo, el materialismo histórico implica la repulsa
de toda la filosofía idealista de la historia. "El fundamento de este
materialismo histórico es también la visión materialista del hombre en el
mundo, en sus relaciones con la naturaleza". Este materialismo histórico
explica también el curso de la historia dado por causas materiales y
económicas, afirmando que la estructura social y la vida colectiva son
determinadas por la estructura y la vida económica de la sociedad.
"Todos los hombre dependen de la naturaleza, que les proporciona
los medios de existir, pues el hombre es una animal de necesidades". Los
hombres, antes que por la conciencia y el pensar, se distinguen de los
animales en cuanto empiezan a producir sus medios de vida material.
51
Elaborado por Solange de La A Ruíz y Joao Cevallos Rendón,
estudiantes egresados de la facultad de Filosofía Ciencias y letras de
la Educación.
Podemos notar con esta fundamentación del importantísimo Carlos
Marx que la base para colonizar, descubrir nuevas tierras se debe a la
relación innata que existe entre la naturaleza y el ser humano ese espíri tu
aventurero que nos domina y nos ayuda a querer conocer todo aquello
que desconocemos incluso muchas veces en caminándonos en contra de
la misma naturaleza solo para sentir la satisfacción del deber cumplido. Este
mismo pensamiento nos permite querer progresar a nivel colectivo o ya sea
individual ya que tenemos por instinto llamar por nuestro, de todo aquello
de que alguna u otra forma participamos, es por lo ya expuesto que las
islas Galápagos fueron en su momento el deseo de muchos.
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA
FRIEDERICH NIETZSCHE
Su pensamiento fue; "La ilusión del conocimiento absoluto es uno
de los supuestos: no hay conocimiento más que en los límites de la especie
humana y validez para ésta, exclusivamente; no tenemos un
conocimiento del ser en sí de las cosas, sino de su ser para nosotros,
para los miembros de una especie biológica determinada". Habla de una
imposibilidad de la existencia de una verdad absoluta ya que el mundo está
en constante cambio y es aparente es esto lo que el hombre ve, la verdad
será siempre relativa e individual.
Elaborado por Solange de La A Ruíz y Joao Cevallos Rendón,
estudiantes egresados de la facultad de Filosofía Ciencias y letras de
la Educación.
La historia en muchos episodios de ella esconde información
importante, ya sea esto por que desconocemos o no nos interesamos en
52
hurgar en ella o también podemos culpar a otros factores como los
elementos de la naturaleza que se encargar de destruir la historia
importante de algún hecho, que por simple que pueda ser este, nos
ayudaría a conocer un poco más de nosotros los seres humanos.
Debido a esto las personas dedicadas al estudio del pasado trabajan,
me atrevería a decir, la mayor parte de su tiempo con información
que algún momento de nuestro tiempo fue alterado, he aquí que existen
muchas personas dedicadas a investigar diferentes hechos históricos y
cada uno con una historia diferente de otra o enlazadas de a momentos
pero que al final cambia de alguna manera, debido a que cada uno puede
ver y sentir las cosas del mundo de distintas maneras y cada uno puede dar
su valioso punto de vista.
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA
HERBERT SPENCER
El Darwinismo social
Spencer siguió, tras las teorías de Charles Darwin, analizando la
sociedad y estudiando la fluencia de la teoría de la evolución en el mundo
de la época, en Ensayos científicos, políticos y especulativos (1891).
Sostenía que los grupos sociales humanos tienen diferente capacidad
para dominar la naturaleza y establecer su dominio en la sociedad. Así,
las clases pudientes son capaces o más aptas que las clases bajas.
Aplicó las leyes naturales a la sociología, llegando a estudiar la
sociedad como si fuera un ser biológico. Acuñó el concepto de
darwinismo social (también denominado organicismo social por relacionar
la sociedad con un organismo vivo), tomando de Darwin el concepto de
supervivencia del más fuerte.
Al trasladarlo a la sociedad, se justificó el dominio de pueblo sobre
otro y la desaparición de los pueblos más débiles (o menos aptos); de
este modo, el imperialismo hallaba un sustento ideológico científico. Los
53
representantes del darwinismo social afirmaban que el estado de la
sociedad de su época se debía a la evolución y a la selección entre las
clases sociales: los que estaban arriba en la escala socioeconómica eran
los más adaptados y estaba en contra de las leyes de la evolución
obstaculizar su progreso económico.
Los más fuertes (los más aptos o paces) debían imponerse en la
lucha por la supervivencia fin de evitar que la sociedad se degenere. La
guerra jugaba como un factor de eliminación de los más débiles. El racismo,
que era anterior a la teoría de Darwin, tuvo con el darwinismo social un
fundamento pseudo científico.
Elaborado por Solange de La A Ruíz y Joao Cevallos Rendón,
estudiantes egresados de la facultad de Filosofía Ciencias y letras de
la Educación.
La sociedad dominante en su momento fue la española, debido a
muchos factores que influyeron para que esto sea así, luego de casi a ver
gastado todos los recursos de su suelo emprendieron viajes de
descubrimiento de nuevas tierras para ser explotadas, que junto a la
mano de varios aventureros lo pudieron conseguir. Los Ingleses,
franceses y en fin muchas otros países se aventuraban en el mismo
objetivo, tanto por querer más de lo que ya poseían y querer ser dominantes
ante el resto.
Es por este deseo de controlar y ser dominante que las Islas
Galápagos fueron punto de disputa con muchos otros países durante
mucho tiempo, incluso varios de los representantes principales del
Ecuador recibían ofertas por el archipiélago e incluso existieron
alteraciones, malas interpretaciones de varias investigaciones, así como
hipótesis erróneas que entregaban a nuestras hermosas islas en bandeja
de plata a países vecinos.
54
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
LEV VYGOTSKY
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Vygotsky enfatiza la influencia de los contextos sociales y
culturales en la apropiación del conocimiento y pone gran énfasis en el rol
activo del maestro mientras que las actividades mentales de los estudiantes
se desarrollan “naturalmente”, atreves de varias rutas de descubrimientos:
la construcción de significados, los instrumentos para el desarrollo cognitivo
y la zona de desarrollo próximo. (ZDP).
Su concepto básico es el de la ZDP, según la cual cada estudiante
es capaz de aprender una serie de aspectos que tienen que ver con su nivel
de desarrollo, pero existen otros fuera de su alcance que pueden ser
asimilados con ayuda de un adulto o de iguales más aventajados. En este
tramo entre lo que el estudiante puede aprender por si solo y lo que
puede aprender con ayuda de otros, es lo que se denomina ZDP.
En este sentido la teoría de Vygotsky concede al maestro un papel
esencial al considerarlo facilitador del desarrollo de estructuras mentales en
el estudiante para que sea capaz de construir aprendizajes más complejos.
Se enfatiza y se valora entonces, la importancia de la interacción
social en el aprendizaje; el estudiante aprende más eficazmente cuando
lo hace en forma cooperativa.
Vigotsky propone también la idea de la doble formación, al
defender de toda función cognitiva aparece primero en el plano
interpersonal y posteriormente se reconstruye en el plano interpersonal,
es decir se aprende interacción con los demás y se produce el desarrollo
cuando internamente se controla el proceso, integrando nuevas
competencias a la estructura cognitiva existente.
55
La interacción entre los estudiantes y los adultos se produce a través
del lenguaje, por lo que verbalizarlos pensamientos lleva a reorganizar las
ideas, lo que facilita el desarrollo y hace que sea necesario propiciar
interacciones en el aula, cada vez más ricas, estimulantes y saludables. En
el punto de partida la responsabilidad es el maestro y en el de llegada será
el estudiante, con la consiguiente retirada del maestro.
Las contribuciones de Vygotsky como hemos visto anteriormente,
tienen gran significado para la teoría constructivista y han logrado que el
aprendizaje no sea considerado como una actividad individual y por lo
contrario sea entendido como una construcción social.
Elaborado por Solange de La A Ruíz y Joao Cevallos Rendón,
estudiantes egresados de la facultad de Filosofía Ciencias y letras de
la Educación.
Este trabajo de investigación quiere conseguir en los estudiantes el
refuerzo cognitivo no solo con el tema referente de las islas Galápagos
con relación a Ecuador, sino que busca motivar a que cada uno de ellos
se interese en conocer toda la historia de nuestro país, es por esto, que
esta fundamentación es importante ya que en ella encontramos de que la
mejor manera de aprender es interactuando con información para que el
estudio no solo quede relegado a un salón de clase sino que se convierta
en material imprescindible en el hogar con el material atractivo que el
docente va a entregar a cada uno de ellos en el momento indicado mientras
imparte sus clases.
56
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
SECCIÓN TERCERA COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o
colectiva, tienen derecho a:
Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los ámbitos de la
interacción social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y con sus propios símbolos.
Cevallos y De La A (2015). Los ecuatorianos tienen derecho de
comunicarse sin límites y para cada uno que presente algún tipo de discapacidad logrando así que todos interaccionen entre ellos.
Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada, oportuna,
contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, con responsabilidad ulterior.
Cevallos y De La A (2015). Todos los ecuatorianos tienen derecho
a acceder de manera colectiva o individual a información de interés
general por medio de cualquier medio y forma, para lograr una interacción
social y mejorar el conocimiento en diferentes temas de interés social.
SECCIÓN QUINTA
EDUCACIÓN
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas
a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política
pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el
buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
57
Cevallos y De La A (2015). Todos los ecuatorianos tienen derecho
de educación y el estado se debe encargar de tener prioridad en que esta
educación sea de excelencia e igualitaria para toda la sociedad.
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente
sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y
diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa
individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar.
Cevallos y De La A (2015). La educación que brinde el estado debe
garantizar el desarrollo individual y colectivo de todos los ecuatorianos y
capacidades en cada uno para mejorar la mano de obra del país.
Art. 28.- La educación responderá al interés público y
no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal,
permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente.
Cevallos y De La A (2015). La educación será para el beneficio de
todos y tendrá el acceso para todos los ecuatorianos sin ningún tipo de
discriminación.
Art. 29.- El estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las personas de aprender en
su propia lengua y ámbito cultural.
Cevallos y De La A (2015). El estado se encargara de que la
educación sea libre para las personas en que aprendan en su misma cultura
y en su propia lengua autónoma.
58
Las madres y padres o sus representantes tendrán la
libertad de escoger para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.
Cevallos y De La A (2015). La educación es un privilegio
ineludible e inexcusable que debe gozar todo ecuatoriano para garantizar
la igualdad entre la sociedad formar parte del buen vivir.
La Educación que goza todo ecuatoriano debe ser holística se
centrara en el ser humano y debe ser participativa de calidad, calidez y se
garantiza la libertad de enseñanza.
CAPÍTULO CUARTO
DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y
NACIONALIDADES
Art. 57.- Se reconoce y garantizará a las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas, de conformidad con la Constitución y con los pactos,
convenios, declaraciones y demás instrumentos internacionales de derechos humanos, los siguientes
derechos colectivos: 12. Mantener, proteger y desarrollar los conocimientos colectivos; sus ciencias, tecnologías y
saberes ancestrales; los recursos genéticos que contienen la diversidad biológica y la
agrobiodiversidad; sus medicinas y prácticas de medicina tradicional, con inclusión del derecho a recuperar, promover y proteger los lugares rituales y
sagrados, así como plantas, animales, minerales y ecosistemas dentro de sus territorios; y el
conocimiento de los recursos y propiedades de la fauna y la flora.
Cevallos y De La A (2015). Proteger la biodiversidad y todos los
recursos que ofrezca la tierra, así como animales y plantas así como
cuidar la historia y los conocimientos del pueblo y que deben ser trasmitidos
de generación en generación.
13. Mantener, recuperar, proteger, desarrollar y preservar su patrimonio cultural e histórico como
59
parte indivisible del patrimonio del Ecuador. El Estado
proveerá los recursos para el efecto.
Cevallos y De La A (2015). Se reconoce a todas las comunidades
del país promover, proteger y desarrollar los conocimientos en las áreas
de la ciencia, tecnologías, saberes ancestrales y el conocimiento de los
recursos de flora y fauna, mantener, desarrollar y promover el patrimonio
cultural e histórico para que futuras generaciones conozcan las
procedencias de nuestras raíces y desarrollar a nivel individual y grupal la
importancia requerida para nuestra historia como ciudadanos
ecuatorianos.
Todos los ecuatorianos tienen derecho de conservar su identidad y
valores a nivel cultural, ante cualquier tipo de interferencia que evite el
desarrollo de cada uno, es por esto que se debe encontrar propuestas
educacionales flexibles para atender las necesidades para quienes
necesiten mayor oportunidades para aprender.
Todos los ecuatorianos deben gozar de materiales educativos y recursos
adecuados para que su aprendizaje sea significativo y favorable para su
desarrollo en la sociedad.
DEFINICIONES CONCEPTUALES
En la Web: www.wikipedia.org, encontramos los siguientes términos:
Anglosajones: Anglosajón es un término que designa a los pueblos
germánicos que invadieron el sur y el este de la Gran Bretaña, desde
principios del siglo V hasta la conquista normanda en el año 1066. La era
anglosajona denota el período de la historia inglesa entre aproximadamente
el año 550 y la conquista normanda.
Capellanías: La capellanía o beneficio eclesiástico es una "institución
hecha con autoridad de Juez Ordinario y fundación de rentas competente
60
con obligación de Misas y algunas con asistencia a la Horas Canónicas.
Las hay colativas, perpetuas y otras ad nutum amovibles."
El capellán servía la capellanía levantando las cargas, como la
celebración de matrimonios, número de misas en fiestas particulares, otra
institución benéfica, e incluso, prestando su trabajo religioso al servicio de
personajes de la Nobleza.
Farallones: Un farallón es un promontorio rocoso que se alza sobre el
mar cerca de la línea de costa, originado por la acción erosiva de las olas
sobre las partes más blandas de un acantilado.
Galeones: Un galeón es una embarcación a vela utilizada desde
principios del siglo XVI. Los galeones eran barcos de destrucción poderosos
y muy lentos que podían ser igualmente usados para el comercio o la
guerra.
Geoestratégicos: La geoestratégica es un subcampo de
la geopolítica que trata de estudiar y relacionar problemas estratégicos
militares con factores geográficos -recursos de un país con sus objetivos
geopolíticos. Los geoestrategas, a diferencia de geopolíticos, abogan por
estrategias proactivas, y el enfoque de geopolíticas desde un punto de
vista nacionalista.
Geógrafo: Un geógrafo es un científico e investigador cuyo campo de
estudio es la Geografía, el estudio de las actividades e interrelaciones
humanas en la superficie terrestre y de su composición física.
Imperio: Un imperio (del latín imperium) es, en los términos más
rigurosos, un estado multireligioso, multicultural y multiétnico que
consiguió al menos parte de su territorio por conquistas de anexión y que
además mantiene una expansión constante de no darse presiones externas
o internas de tipo económico ( un periodo de crisis ), político (
61
caída de la elite dominante ), militar ( invasión por parte de una nación
extranjera ).
North Seymour: La isla Seymour Norte es una isla ecuatoriana
perteneciente al archipiélago de las islas Galápagos ubicada cerca de la
isla Baltra. Lleva el nombre de un noble inglés llamado Lord Hugh Seymour.
Tiene una superficie de 1,9 km² y una altitud máxima de 28 metros. Se
formó por la elevación de una formación de lava submarina.
Tectónica: La tectónica es la especialidad de la geología que estudia las
estructuras geológicas producidas por deformación de la corteza terrestre,
las que las rocas adquieren después de haberse formado, así como los
procesos que las originan.
En la Web: http: //es.thefreedictionary.com, encontramos los
siguientes términos:
Cartógrafo: Persona que se dedica profesionalmente a la realización de
cartas geográficas.
Colonos: Persona que se establece en una colonia
Concerniente: Que atañe, afecta o interesa a algo o alguien.
Diócesis: Es el distrito o territorio cristiano en que tiene y ejerce jurisdicción
eclesiástica un prelado: arzobispo, obispo, etc
Expansión: Ampliación del espacio que ocupa algo
Guara: Gallinazo que no tiene plumas en la cabeza ni en el cuello.
Ideólogo: Persona que es creadora de una ideología o tendencia
ideológica determinada, política, social o religiosa.
Vestigios: Indicio por el que se infiere la verdad de algo
62
CAPITULO lll
METODOLOGÍA, PROCESO, ANÁLISIS Y DIFUSIÓN DE
RESULTADOS
DISEÑO METODOLÓGICO
El diseño metodológico tiene como meta presentar conocimiento
para elaborar, emprender, definir y sistematizar los métodos de
investigación la durante ejecución de un proyecto para poner a prueba
supuestos planteados y alcanzar resultados enfocándonos problema de
investigación.
Nos va a guiar paso a paso en un proceso dado como sistematizar,
recolectar, analizar, calificar los datos obtenidos para que tenga validez
nuestro estudio como investigación para así poder ser específicos y a las
vez concreto y lograr nuestro objetivo.
Recordando que utilizamos métodos precisos para la investigación
ellos nos ayudaran a encontrar mejores respuestas y dar un mejor punto
y perspectiva a los procesos presentados.
Recordar que el proyecto a realizar es factible por múltiples
razones entre ellas tenemos que rescatar que está a niveles económicos
para quienes lo ponemos en práctica, y porque está a capacidad de
poder desarrollarse y buscar mejores resultados, encontramos métodos
de mayor compresión para obtener un mejor estudio del mismo.
Los métodos aplicados aquí son de suma importancia para el estudio
realizado. Se los escogió acorde al problema planteado, así se lo manifiesta
con más claridad y podemos dar mejores resultados a nuestra incógnita ya
expuesta.
63
La metodología de la investigación es muy importante también
porque nos muestra factores de sumo interés para esto citamos dos
metodologías cuantitativas y cualitativas. (Cevallos y De La A, 2015).
METODOLOGÍA CUALIATIVA
La investigación cualitativa o metodología cualitativa este método
de investigación es utilizado más que nada en lo que trata de las ciencias
sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios
teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, entre otras.
Los métodos utilizados aquí son todo lo contrario a la encuesta o
al experimento. Es decir a las entrevistas abiertas, grupo de discusión o
técnicas de observación y observación del participante.
Los investigadores cualitativos estudian la realidad en un contexto
natural, es decir tal y como sucede intentando interpretar los fenómenos
de acuerdo con los resultados que brindan las personas implicadas.
La web: //es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cualitativa
Este tipo de investigación es más para nuestra área de trabajo en
efecto nuestro tema a seguir es de las ciencias sociales en sus cortes
metodológicos. Esto nos va ayudar mucho aunque parezca complejo este
tema es fácil de lo que parece nos dará solución a nuestros problemas.
(Cevallos y De La A, 2015).
METODOLOGÍA CUANTITATIVA
La investigación o metodología cuantitativa es el procedimiento de
decisión que pretende decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes
numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de
la estadística.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los
elementos del problema de investigación exista una relación cuya
naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal,
64
exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de
investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo,
limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema.
La web: //es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativa
Este tipo de investigación se la aplica en este proyecto o tema a
resolver pero muy poco ya que nuestro tema enfoca más en las ciencias
sociales muy poco tiene que ver lo números pero no por ello deja de ser
menos o más importante, por eso también se lo agrega aquí. (Cevallos y
De La A, 2015).
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
El proyecto a realizar aplicamos algunos tipos de investigación para
así poder lograr tener muy buenos resultados para nuestro trabajo de
investigación
INVESTIGACIÓN EXPLORATIVA
Es considerada como el primer acercamiento científico a un
problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido
suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún
determinantes.
La web: http://www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-
investigacion/principales-tipos-investigacion.shtml#ixzz3haqoaegb
Es necesario conocer más sobre el tema a estudiar así se podrá
recopilar más información y tener mejores resultados. Pero este tipo de
investigación no debe ser superficial debería ser de una forma minuciosa,
creo q esta forma investigativa abarca a las demás por eso es infaltable
dentro de un proyecto. (Cevallos y De La A, 2015).
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
La investigación bibliográfica es una amplia búsqueda de información
sobre una cuestión determinada, que debe realizarse de un modo
sistemático, pero no analiza los problemas que esto implica.
65
También se define como el proceso de búsqueda de información
en documentos para determinar cuál es el conocimiento existente en un
área particular.
La web:
//m.monografias.com/trabajos74/investigaciónbibliografica/investigación-
bibliografica.shtml
Consideramos que este tipo de investigación no es solamente
fundamental si no vital para cualquier proyecto o para la vida diaria ya que
es esencial indagar, buscar, averiguar de muchas fuentes nuestro problema
en sí, para con ello darle mejor resolución al problema. (Cevallos y De
La A, 2015).
INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. O bien, estudiar
una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de
aplicar los conocimientos con fines prácticos.
La web: //es.m.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
La investigación de campo es muy crucial ya que combinada con otro
tipo de investigación puede ser muy enriquecedora para cualquier proyecto.
Inclusive si uno va directo a campo se puede descubrir nuevas cosas o
nuevos conocimientos muy interesantes. (Cevallos y De La A,
2015).
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
La Investigación descriptiva, también conocida como la
investigación estadística, describen los datos y este debe tener un
impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda
de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El
66
lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad,
por lo tanto, más personas vivirán una vida sana.
El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer
las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la
descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. El
objetivo principal es saber el por qué y para que se está realizando.
La web: //es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_descriptiva
Este método nos permite conocer de manera detallada cada aspecto
de nuestra investigación así podemos profundizar no solo en el lugar donde
efectuamos si no las personas que vamos a evaluar en nuestro
proyecto (Cevallos y De La A, 2015).
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
Es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue describir o
acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo. Existen diseños experimentales y no experimentales.
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos
presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por
sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; Por objeto, lo que se
indaga, esto es, la materia o el tema; Por medio, lo que se requiere para
llevar acabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas
adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.
Además de describir el fenómeno, tratan de buscar la explicación del
comportamiento de las variables. Su metodología es básicamente
cuantitativa.
La web: //www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-
investigacion/principales-tipos-investigacion.shtml#ixzz3hb06tjub
67
La investigación explicativa no solo tiene por objeto encontrar las
respuestas a las problemáticas si no como su misma palabra lo dice
explicarlas para q nuestro fin tenga la capacidad de ser comprendido a
todos los interesados. (Cevallos y De La A, 2015).
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos, filosóficos o empíricos-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método
científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y
lasa técnicas precisan la manera de recorrerlo.
La web: //m.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-
cientifica.shtml
Este tipo de investigación la manera más directa de aclarar
hipótesis de buscar la manera más certera de encontrar la verdad a los
problemas pero de manera tan precisa para mayor comprensión de lo que
se está estudiando. (Cevallos y De La A, 2015).
POBLACION Y MUESTRA
POBLACIÓN
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
características comunes observables en un lugar y en un momento
determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe
de tenerse en cuenta algunas características esenciales al seleccionarse
la población bajo estudio.
La web: //metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/poblacion-y-
muestra.html
68
Este punto es muy importante ya que con este podemos trabajar la solución
a nuestro problema tenemos una base en general de lo que vamos a
trabajar no solo en un proyecto si no en lo cotidiano. (Cevallos y
De La A, 2015).
Cuadro N° 1.
POBLACIÓN
ESTRATOS CANTIDAD
Directivos 3
Docentes 45
Estudiantes 870
Total 918
Fuente: La unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos.
MUESTRA
La muestra en el proceso cualitativo es un grupo de personas,
eventos, sucesos, comunidades, etc., sobre el cual se habrán de
recolectar los datos, sin que necesariamente sea representativo del
universo o población que se estudia.
En los estudios cualitativos el tamaño de muestra no es importante
desde una perspectiva probabilística pues el interés no es generalizar los
resultados a una población más amplia, ya que lo que se busca en una
investigación de enfoque cualitativo es profundidad, motivo por el cual se
pretende calidad más que cantidad, en donde lo fundamental es la
aportación de personas, participantes, organizaciones, eventos, hechos
etc., que nos ayuden a entender el fenómeno de estudio y a responder a
las preguntas de investigación que se han planteado.
La web:
//www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/seleccion_muestra.html
69
Esto es un paso más pero muy importante para el proyecto dado
que con esta cantidad de personas vamos a trabajar y a conocer más a
fondo nuestro problema a solucionar. (Cevallos y De La A, 2015).
Cuadro N° 2.
CUADRO DE LA MUESTRA
ESTRATOS CANTIDAD
Directivos 3
Docentes 15
Estudiantes 45
Total 63
Fuente: La unidad Educativa fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos.
JUSTIFICACIÓN
En el momento de elegir la cantidad apropiada del personal de la unidad
educativa para trabajar se tomó como muestra una sola aula de clase, en
esta muestra de trabajo se mantuvo el mismo número de directivos, los
docentes fueron reducidos a un número de quince los cuales son los que
imparten sus materias en el cursos que se utilizó y la cantidad de
estudiantes es cuarenta y cinco los que conforman el aula.
70
CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Cuadro N° 3
Variables Dimensiones Indicadores
Variable
Independiente:
Incorporación de
las Islas
Galápagos al
Ecuador en el
primer gobierno
de Juan José
Flores.
Incorporación de
las Islas Galápagos
al Ecuador.
Ecuador anexó las islas Galápagos el
12 de febrero de 1832 bajo el gobierno
del General Juan José Flores,
bautizándolas como Archipiélago de
Colón.
Estas islas fueron donde Charles
Darwin, creador de la teoría de la
evolución, descubrió a una enorme
variedad de aves, y se formuló su teoría
de la selección natural. Pero más allá
de eso, son unas islas enigmáticas que
seducen y cautivan por su increíble
gente y misteriosa flora y fauna.
Variable
Dependiente:
Incidencia
geopolítica en
América.
Incidencia
geopolítica en
América
La incidencia de la participación
ciudadana de las Islas Galápagos, en la
propuesta de políticas públicas se
remota a la discusión para la creación
de la Reserva Marina de Galápagos.
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
71
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
MÉTODO INDUCTIVO
El método inductivo es aquel método científico que obtiene
conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del
método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos
esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación
y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos
y permite llegar a una generalización; y la contrasta
El método inductivo intenta ordenar la observación tratando de
extraer conclusiones de carácter universal desde la acumulación de datos
particulares. Así, Bacon proponía un camino que condujera desde cientos
y miles de casos individuales observados hasta el enunciado de grandes
leyes y teorías de carácter general, por lo que el conocimiento tendría una
estructura de pirámide: una amplia base cimentada en la observación
pura hasta la cúspide, en donde colocaríamos las conclusiones de
carácter general y teórico.
La web: http://definicion.de/metodo-inductivo/
Este método es importante para nuestro proyecto ya que con el
podemos sacar más conclusiones para así llegar a un mejor resultado y
brindar mejores alternativas y proyecciones a las personas que les toque
abordar nuestro tema. (Cevallos y De La A, 2015).
MÉTODO DEDUCTIVO
En este método se desciende de lo general a lo particular, de forma
que partiendo de enunciados de carácter universal y utilizando instrumentos
científicos, se infieren enunciados particulares, pudiendo ser axiomático-
deductivo cuando las premisas de partida la constituyen axiomas
(proposiciones no demostrables), o hipotético-deductivo si las premisas de
partida son hipótesis contrastables.
72
El método deductivo o razonamiento deductivo es de más
tendencia lógica este constituye una de las características del proceso de
enfoque cuantitativo ya antes mencionada de la investigación.
La web:
web//www.aulafacil.com/cursos/l10764/ciencia/investigacion/ciencia-y-
metodo-cientifico/el-metodo-deductivo
Como su mismo término dice la deducción en un tema es
importante e interesante sacamos muchas conclusiones no solo del tema
planteado si no también encontramos la manera más rápido de dar solución
a los diversos problemas que nos podemos plantear. (Cevallos y De La A,
2015).
MÉTODO ANALÍTICO
El método analítico es aquel método de investigación que consiste
en la desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o
elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El
análisis es la observación y examen de un hecho en particular. Es necesario
conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para
comprender su esencia. Este método nos permite conocer más del objeto
de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender
mejor su comportamiento y establecer nuevas teorías.
La web: //www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.1.htm
Este método nos proporciona nuevas ideas pues el desglose de
las ideas ya propuestas nos manifiesta mejores soluciones. Este método
recordando tiene un tinte algo empírico nosotros podemos hacer de este
razonamiento cosas maravillosas para así lograr un buen proyecto
(Cevallos y De La A, 2015).
MÉTODO SINTÉTICO
El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis;
73
se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en
resumen. En otras palabras debemos decir que la síntesis es un
procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la
esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.
La web: //www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.2.htm
Con este método podríamos entender que lo que se descomponen
las ideas con el análisis con las síntesis podrías a llegar a un sola conclusión
en el proyecto podría ser de mucha ayuda para llegar a rendir comentarios
que tengan veracidad (Cevallos y De La A, 2015).
MÉTODO DIALÉCTICO
El método dialéctico constituye el método científico de
conocimiento del mundo. Proporciona al hombre la posibilidad de
comprender los más diversos fenómenos de la realidad. El método
dialéctico al analizar los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del
pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y las fuerzas
motrices del desarrollo de la realidad.
La web: //lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/10/08/metodo-dialectico/
Recordemos que este método en la antigüedad era sinónimo
de dialogo si lo ponemos de este punto este método no deja de ser
importante pongamos ejemplo para los docencia que tiene que ver con el
proyecto el dialogo con los docentes y los alumnos son de suma importancia
para lograr un mayor aprendizaje. En tanto en la actualidad igual nos
permite dar con diversos fenómenos de la realidad. (Cevallos y De La A,
2015).
MÉTODO HEURÍSTICO
La palabra «heurística» aparece en más de una categoría
gramatical. Cuando se usa como sustantivo, identifica el arte o la ciencia
del descubrimiento, una disciplina susceptible de ser investigada
formalmente. Cuando aparece como adjetivo, se refiere a cosas más
74
concretas, como estrategias heurísticas, reglas heurísticas o silogismos
y conclusiones heurísticas.
La web: //es.wikipedia.org/wiki/Heur%C3%ADstica
Pues en este método debemos ser minuciosos ya que comprende
de mucha responsabilidad para poder emprender una mejor enseñanza en
los alumnos, dicho método nos proporciona más técnicas procesos para
así brindar una mejor enseñanza. (Cevallos y De La A,
2015).
MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός
= camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento)
es un método de investigación usado principalmente en la producción de
conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los
principios específicos de las pruebas de razonamiento. Según el Oxford
English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que
ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste
en la observación sistemática, medición, experimentación, la formulación,
análisis y modificación de las hipótesis».
La web: //es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
Este método es esencial ya que toda hipótesis necesita ser
comprobado pero este como ya menciona es más para las ciencias.
Consideramos que este método es el conjunto de todos los métodos ya
mencionados. (Cevallos y De La A, 2015).
75
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
OBSERVACIÓN
La observación nos permite realizar la verificación empírica de los
fenómenos. La mayoría de las ciencias se valen de ambos recursos de
manera complementaria.
La observación científica consiste en la mediación u el registro de los
hechos observables. Esta actividad se debe realizar de forma objetiva, sin
que las opiniones, los sentimientos y las emociones influyan en la labor
técnica.
La web: //definicion.de/observación/
La observación más que una técnica es un instrumento no solo para un
proyecto sino también para la vida diaria. Ser muy observador y darse
cuenta de cada detalle podremos solucionar tantos problemas en el
proyecto a realizar será de mucha ayuda para dar solución al problema.
(Cevallos y De La A, 2015).
OBSERVACIÓN DIRECTA
La observación directa es una técnica que consiste en observar
atentamente el fenómeno tomar información y registrarla para su posterior
análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número
de datos.
Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la
observación científica. La diferencia básica entre una y otra está en la
intencionalidad: observar científicamente significa observar con un
objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea
observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar
cuidadosamente la observación. Observar no científicamente significa
76
observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación
previa.
La web:
//mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130827194254AADqc8j
Esta herramienta de trabajo es muy esencial debido que sin ella no se
puede tener progreso en los problemas a resolver, la observación directa
es fundamental en cada paso que se vaya a dar; en cada instante del
proyecto tener cerca el objeto de estudio y poder analizar nuestro
problemas sería más factible para resolver cualquier problemas. (Cevallos
y De La A, 2015).
OBSERVACIÓN INDIRECTA
La observación indirecta consiste en tomar datos del sujeto(s) a
medida que los hechos se suscitan ante los ojos del observador, quien
desde luego podría tener algún entrenamiento a propósito de esa actividad.
La web: //seguridadoaxaca.jimdo.com/t%C3%A9cnicas-de
investigaci%C3%B3n/observaci%C3%B3n-indirecta/
Este instrumento es bastante utilizado ya que tenemos que tener
observación atreves de algún medio sea hasta para leer tenemos más
argumentos para nuestro proyecto. Pues estas técnicas no dejan de ser
apropiadas en cada proyecto a resolver. (Cevallos y De La A, 2015).
ENTREVISTA
Se denomina entrevista al encuentro de dos o más personas en
las que una de ellas es consultada en lo referente a aspectos personales,
laborales, sociales, etc. La entrevista puede ser de índole privada o con
un público que es capaz de escuchar las preguntas y respuestas que se
van esbozando. Existen distintos tipos de entrevistas según el contexto
del que se hable. Así, por ejemplo, se puede hacer referencia a
77
entrevistas periodísticas, de trabajo, médicas, etc.
La web: //definicion.mx/entrevista/
Este instrumento nos puede ayudar para sacar más información
para sacar información acerca de temas determinado, o también para dar
solución a problemas o porque no para encontrar el error que podríamos
estar cometiendo. (Cevallos y De La A, 2015).
ENCUESTA
Una encuesta es un procedimiento de investigación, dentro de los
diseños de investigación descriptivos (no experimentales) en el que el
investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario
previamente diseñado o una entrevista a alguien, sin modificar el entorno
ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en
forma de tríptico, gráfica o tabla. Los datos se obtienen realizando un
conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra
representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio,
integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con
el fin de conocer estados de opinión, ideas, características o hechos
específicos.
La web: //es.wikipedia.org/wiki/Encuesta
La encuesta es un instrumento esencial para el proyecto a exponer
temas sea como evaluación o como consulta para un tema determinado
en el proyecto se lo va a necesitar bastante. (Cevallos y De La A, 2015).
78
ANALISIS DE DATOS
ESCALA DE LIKERT
1 Muy de acuerdo
2 De acuerdo
3 Indiferente
4 En desacuerdo
5 Muy en desacuerdo
INSTRUCTIVO PARA LA ENCUESTA
a) Escriba una (x) en la respuesta correcta.
b) La encuesta es anónima.
c) Lea detenidamente las preguntas antes de contestar.
Gracias por su colaboración.
79
ENCUESTA PARA DIRECTIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Cuadro N° 4
Marca con una (x) en la respuesta que crea conveniente
1 2 3 4 5
1°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos son
producto de la actividad volcánica que durante años se ha venido manifestando en el territorio Insular?
2°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos debió pertenecer al Estado Peruano?
3°- ¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos trajo inconvenientes al gobierno de Juan
José Flores?
4°- ¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino también para
el mundo?
5°- ¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente Diego Noboa y Arteta al dar las Islas
Galápagos como parte de pago por la deuda que se mantenía con los ingleses?
6°- ¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la Islas Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?
7°- ¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?
8°- ¿Cree usted que fue fundamental que se diera la Islas Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda guerra mundial por parte de
los Estados Unidos de América?
9°- ¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando las medidas adecuadas para cuidar
el ecosistema marino y terrestre de las Islas Galápagos?
10°- ¿Considera usted que hay en la actualidad falta
de interés en la historia de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
80
ENCUESTA PARA DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Cuadro N° 5
Marca con una (x) en la respuesta que crea conveniente
1 2 3 4 5
1°- ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el nombre de Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?
2°- ¿Considera usted que estuvo en lo correcto el
intento de Juan José Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que fue la guerra de independencia de los Británicos?
3°- ¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al enviar amenazas de armas a tierras
ecuatorianas reclamando valor sobre las Islas Galápagos?
4°- ¿Cree usted que era beneficioso que el Dr.
Gabriel García Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?
5°- ¿Considera usted que las Islas Galápagos
debieron formar parte de Francia?
6°- ¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las Islas Galápagos era beneficioso?
7°- ¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas
Plaza estuvo bien que se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud de arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?
8°- ¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de Darwin era un punto importante en lo
que son las visitas turísticas de las Islas Galápagos?
9°- ¿Piensa usted que el sistema de turismo
ecológico está funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?
10°- ¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las Islas Galápagos por los piratas ingleses como escondite?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
81
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Cuadro N° 6
Preguntas 1 2 3 4 5
1°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora y fauna?
2°- ¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar las Islas Galápagos tenían siempre
intenciones ocultas y lucrativas?
3°- ¿Considera usted que estuvo bien que en el
gobierno de Federico Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?
4°- ¿Cree usted que el turismo es la principal fuente
de ingreso para los habitantes de las Islas Galápagos?
5°- ¿Considera usted que el turismo ecológico en las
Islas Galápagos es de suma importancia para la protección de las especies que viven en dicha isla?
6°- ¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en la actualidad por la buena actividad
pesquera que nos brinda?
7°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas mucho tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico Fray Thomas de Berlanga?
8°- ¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas por error por el dominico Fray Thomas de Berlanga?
9°- ¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las Islas Galápagos el 12 de febrero de 1832?
10°- ¿Piensa usted que el primer gobernador de las
Islas Galápagos fue José de Villamil?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
82
ENCUESTA PARA DIRECTIVOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
1°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la actividad
volcánica que durante años se ha venido manifestando en el
territorio Insular?
Tabla N° 1. ¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la
actividad volcánica que durante años se ha venido manifestando en el territorio Insular?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
3
0
0
0
0
3
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 1 ¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la
actividad volcánica que durante años se ha venido manifestando en el
territorio Insular?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que las Islas Galápagos son
producto de la actividad volcánica que durante años se ha venido
manifestando en el territorio insular.
83
2°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos debían pertenecer al Estado
Peruano?
Tabla N° 2 ¿Cree usted que las Islas Galápagos debían pertenecer al
Estado Peruano?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 2. ¿Cree usted que las Islas Galápagos debían pertenecer al
Estado Peruano?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo que las Islas Galápagos
debían pertenecer al Estado Peruano.
84
3°- ¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos trajo
inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?
Tabla N° 3 ¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos
trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
3
0
0
0
0
3
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N°3 ¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos
trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: EL 100% está muy de acuerdo de que la incorporación de las
Islas Galápagos trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores.
85
4°- ¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el
descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino
también para el mundo?
Tabla N°4 ¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el
descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino también
para el mundo?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
3
0
0
0
0
3
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 4 ¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el
descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos sino también
para el mundo?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que la llegada de Charles Darwin fue
esencial para el descubrimiento de especies y teorías sobre las Islas Galápagos
sino también para el mundo.
86
5°- ¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente
Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de pago
por la deuda que se mantenía con los ingleses?
Tabla N° 5 ¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente
Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de pago por
la deuda que se mantenía con los ingleses?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
2
1
0
0
0
3
70%
30%
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Grafico N° 5 ¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex
presidente Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de
pago por la deuda que se mantenía con los ingleses?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 70% está muy de acuerdo que fue un acto muy repugnante del
ex presidente Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte
de pago por la deuda que se mantenía con los ingleses, el otro 30% está
de acuerdo con lo mismo ya mencionado.
87
6°- ¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la Islas
Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?
Tabla N° 6 ¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la
Islas Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 6 ¿Considera usted que estaban en lo correcto permitir que la
Islas Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo en que las Islas Galápagos
se arrendaran a los Estados Unidos de América.
88
7°- ¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los
Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?
Tabla N° 7 ¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los
Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
3
0
0
0
0
3
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 7 ¿Considera usted una agresión al Ecuador por parte de los
Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que es una agresión al Ecuador
por parte de los Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de
nadie”.
89
8°- ¿Cree usted que fue fundamental que se diera las Islas
Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la
segunda guerra mundial por parte de los Estados Unidos de
América?
Tabla N° 8 ¿Cree usted que fue fundamental que se diera las Islas
Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda
guerra mundial por parte de los Estados Unidos de América?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N°8 ¿Cree usted que fue fundamental que se diera las Islas
Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda
guerra mundial por parte de los Estados Unidos de América?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo que se diera las Islas
Galápagos para controlar el Océano Pacífico en lo que fue la segunda
guerra mundial por parte de los Estados Unidos de América
90
9°- ¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando las
medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y terrestre de
las Islas Galápagos?
Tabla N° 9 ¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando
las medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y terrestre de
las Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
2
1
0
0
0
3
70%
30%
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 9 ¿Considera usted que los gobiernos de turnos están
tomando las medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y
terrestre de las Islas Galápagos?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 70% está muy de acuerdo que los gobiernos de turnos están
tomando las medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y
terrestre de las Islas Galápagos, el 30% está de acuerdo con lo
anteriormente manifestado.
91
10°- ¿Considera usted que hay en la actualidad falta de interés en la
historia de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?
Tabla N° 10 ¿Considera usted que hay en la actualidad falta de interés en
la historia de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
3
0
0
0
0
3
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 10 ¿Considera usted que hay en la actualidad falta de interés
en la historia de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que en la actualidad hay falta de
interés en la historia de las Islas Galápagos por parte de los estudiantes.
92
ENCUESTA PARA DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
11°- ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el
nombre de Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José
Flores?
Tabla N° 11 ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el
nombre de Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
7
8
15
0
0
0
47%
53%
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 11 ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar
el nombre de Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?
Muy de acuerdo
De acuerdo
Indiferente
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 53% está muy en desacuerdo con que las Islas Galápagos
no debieron tomar el nombre de las Islas Floreana en honor al ex presidente
Juan José Flores, el 47% está en desacuerdo con lo anteriormente
mencionado.
93
12°-¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de Juan
José Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que
fue la guerra de independencia de los Británicos?
Tabla N° 12 ¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de
Juan José Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo
que fue la guerra de independencia de los Británicos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
15
15
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 12 ¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de
Juan José Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo
que fue la guerra de independencia de los Británicos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo con el intento de Juan José
Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que fue la
guerra de independencia de los británicos.
94
13°-¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al
enviar amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor
sobre las Islas Galápagos?
Tabla N° 13 ¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al
enviar amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor sobre
las Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
15
15
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 13 ¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto
al enviar amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor
sobre las Islas Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo el estado Peruano no debió
enviar amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor sobre
las Islas Galápagos.
95
14°-¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García
Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado
francés?
Tabla N°14 ¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García
Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
o
0
0
0
15
15
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 14 ¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García
Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo que el Dr. Gabriel García
Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés.
96
15°-¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron formar parte
de Francia?
Tabla N° 15 ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron formar
parte de Francia?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
0
15
15
0
0
0
0
100%
100%
Fuente: La Unidad Educativa l “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 15 ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron formar
parte de Francia?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy en desacuerdo que las Islas Galápagos
debieron formar parte de Francia.
97
16°-¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las Islas
Galápagos era beneficioso?
Tabla N° 16 ¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las
Islas Galápagos era beneficioso?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
0
0
0
7
8
15
0
0
0
47%
53%
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 16 ¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en venta las
Islas Galápagos era beneficioso?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 53% está muy en desacuerdo haber puesto en arriendo o en
venta las Islas Galápagos no era beneficios, el 47% está solo en
desacuerdo con lo manifestado anteriormente.
98
17°-¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas Plaza estuvo bien
que se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud
de arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?
Tabla N° 17 ¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas Plaza estuvo
bien que se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud
de arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
15
0
0
0
0
15
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 17 ¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas Plaza
estuvo bien que se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna
solicitud de arrendamiento y venta de las Islas Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que en el gobierno de Leónidas
Plaza se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud de
arrendamiento y venta de las Islas Galápagos.
99
18°-¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de
Darwin era un punto importante en lo que son las visitas turísticas de
las Islas Galápagos?
Tabla N° 18 ¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de
Darwin era un punto importante en lo que son las visitas turísticas de las
Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
15
0
0
0
0
15
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N°18 ¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación
de Darwin era un punto importante en lo que son las visitas turísticas de
las Islas Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy desacuerdo en que los tiempos de antes la
Estación de Darwin era un punto importante en lo que son las visitas
turísticas de las Islas Galápagos.
100100100
19°-¿Piensa usted que el sistema de turismo ecológico está
funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?
Tabla N° 19 ¿Piensa usted que el sistema de turismo ecológico está
funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
15
0
0
0
0
15
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 19 ¿Piensa usted que el sistema de turismo ecológico está
funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que el sistema de turismo ecológico
está funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos.
101101101
20°-¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las Islas
Galápagos por los piratas ingleses como escondite?
Tabla N° 20 ¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las
Islas Galápagos por los piratas ingleses como escondite?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
15
0
0
0
0
15
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 20 ¿Cree usted que por mucho tiempo fueron utilizadas las
Islas Galápagos por los piratas ingleses como escondite?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que por mucho tiempo fueron
utilizadas las Islas Galápagos por los piratas ingleses como escondite.
102102102
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
21°-¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora o fauna?
Tabla N° 21 ¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora o
fauna?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
20
22
3
0
0
45
44%
48%
8%
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 21 ¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora o
fauna?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 20% está muy de acuerdo que las Islas Galápagos son ricas
en flora o fauna, el 22% está de acuerdo y el 3% es indiferente a lo ya
manifestado anteriormente.
103103103
22°- ¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar las
Islas Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y lucrativas?
Tabla N° 22 ¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar
las Islas Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y lucrativas?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
45
0
0
0
0
45
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 22 ¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar
las Islas Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y lucrativas?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% están muy de acuerdo que las personas que deseaban
administrar las Islas Galápagos tenían siempre intenciones ocultas y
lucrativas.
104104104
23°-¿Considera usted que estuvo bien que en el gobierno de
Federico Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas
Galápagos?
Tabla N° 23 ¿Considera usted que estuvo bien que en el gobierno de
Federico Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
45
0
0
0
0
45
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”. Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfica N° 23 ¿Considera usted que estuvo bien que en el gobierno de
Federico Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% están muy de acuerdo que en el gobierno de Federico
Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos.
105105105
24°- ¿Cree usted que el turismo es la principal fuente de ingreso para
los habitantes de las Islas Galápagos?
Tabla N° 24 ¿Cree usted que el turismo es la principal fuente de ingreso
para los habitantes de las Islas Galápagos?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
45
0
0
0
0
45
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N°24 ¿Cree usted que el turismo es la principal fuente de ingreso
para los habitantes de las Islas Galápagos?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está de acuerdo que el turismo es la principal fuente de
ingreso para los habitantes de las Islas Galápagos.
106106106
25°-¿Considera usted que el turismo ecológico en las Islas
Galápagos es de suma importancia para la protección de las
especies que viven en dicha isla?
Tabla N° 25 ¿Considera usted que el turismo ecológico en las Islas
Galápagos es de suma importancia para la protección de las especies
que viven en dicha isla?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
35
10
0
0
0
45
78
22
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 25 ¿Considera usted que el turismo ecológico en las Islas
Galápagos es de suma importancia para la protección de las especies
que viven en dicha isla?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 78% está muy de acuerdo que el turismo ecológico en las Islas
Galápagos es de suma importancia para la protección de las especies
que viven en dicha isla, el 22% está de acuerdo con ya antes manifestado.
107107107
26°-¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en la
actualidad por la buena actividad pesquera que nos brinda?
Tabla N° 26 ¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en
la actualidad por la buena actividad pesquera que nos brinda?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
22
23
0
0
0
45
48%
52%
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 26 ¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes
en la actualidad por la buena actividad pesquera que nos brinda?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 52% está de acuerdo que en las Islas Galápagos son
importantes en la actualidad por la buena actividad pesquera que nos
brinda, el 49% está muy de acuerdo de lo anteriormente manifestado.
108108108
27°-¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas mucho
tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico Fray
Thomas de Berlanga?
Tabla N° 27 ¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas
mucho tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico
Fray Thomas de Berlanga?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
22
0
23
0
0
45
48%
0
52%
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa “Comandante Rafael Andrade Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 27 ¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas
mucho tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico
Fray Thomas de Berlanga?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 52% es indiferente que las Islas Galápagos fueron habitadas
mucho tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico
Fray Thomas de Berlanga, el 48% está muy de acuerdo con lo
anteriormente ya manifestado.
109109109
28°-¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas por
error por el dominico Fray Thomas de Berlanga?
Tabla N° 28 ¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas
por error por el dominico Fray Thomas de Berlanga?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
22
0
23
0
0
45
48%
0
52%
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 28 ¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas
por error por el dominico Fray Thomas de Berlanga?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 52% esta indiferente que las Islas Galápagos fueron
encontradas por error por el dominico Fray Thomas de Berlanga, el 48%
está muy de acuerdo con lo anteriormente ya mencionado.
110110110
29°- ¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las Islas
Galápagos el 12 de febrero de 1832?
Tabla N° 29 ¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las
Islas Galápagos el 12 de febrero de 1832?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
45
0
0
0
0
45
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N°29 ¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las
Islas Galápagos el 12 de febrero de 1832?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El 100% está muy de acuerdo que la República del Ecuador
incorporó a las Islas Galápagos el 12 de febrero de 1832.
111111111
30°-¿Piensa usted que el primer gobernador de las Islas Galápagos
fue José de Villamil?
Tabla N° 30 ¿Piensa usted que el primer gobernador de las Islas
Galápagos fue José de Villamil?
Alternativa Frecuencia (F) Porcentaje%
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
TOTAL
45
0
0
0
0
45
100%
0
0
0
0
100%
Fuente: La Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade
Lalama”.
Elaborado por: Joao Cevallos y Solange De La A.
Gráfico N° 30 ¿Piensa usted que el primer gobernador de las Islas
Galápagos fue José de Villamil?
1.- Muy de acuerdo
2.- De acuerdo
3.- Indiferente
4.- En desacuerdo
5.- Muy en desacuerdo
Análisis: El100% está muy de acuerdo que el primer gobernador de las
Islas Galápagos fue José de Villamil.
112112112
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
a) Las Islas Galápagos son de propiedad del Estado Ecuatoriano.
b) Las Islas Galápagos sirvió como inspiración del científico inglés
Charles Darwin en su teoría la evolución de las especies.
c) El gobierno de Estados Unidos agredió al Ecuador queriendo declarar
a las Islas Galápagos “tierra de nadie”.
d) El gobierno de turno no le está dando la importancia adecuada a
las Islas Galápagos
e) Durante mucho tiempo las Islas Galápagos fueron utilizadas por los
piratas ingleses como escondite.
f) Las Islas Galápagos son ricas en flora y fauna.
g) El turismo es la principal fuente de ingreso para los habitantes de la
Isla Galápagos.
h) Las Islas Galápagos tienen una importante actividad pesquera.
i) En el gobierno de Leónidas Plaza se dictó instrucciones que no se
aceptara ninguna solicitud de arrendamiento o venta de la isla
Galápagos.
113113113
RECOMENDACIONES
a) El estado ecuatoriano debe preocuparse por el desarrollo social y
económico de los habitantes de las Islas Galápagos.
b) Las Islas Galápagos tiene una naturaleza prodigiosa la cual no hay
que destruirla sino conservarla.
c) No hay que descuidar las Islas Galápagos para que no sean
arrebatadas del Estado Ecuatoriano.
d) El gobierno de turno debería de poner mucha atención a las Islas
Galápagos ya que han permanecido por mucho tiempo
descuidadas.
e) Debemos cuidar las Islas Galápagos para evitar que sean
utilizadas para un fin malévolo.
f) Las Islas Galápagos son ricas en flora y fauna, poniendo leyes
adecuadas podemos evitar su destrucción.
g) Manteniendo las Islas Galápagos con su belleza natural
seguramente podemos llamar más al turismo.
h) La actividad pesquera es muy buena pero debemos recordar no
acabar con sus especies.
i) Deberíamos implantar más leyes en beneficio de las Islas
Galápagos para así nunca poder perderlas.
114114114
CAPITULO IV LA
PROPUESTA
TÍTULO DE LA PROPUESTA
Diseño de una guía didáctica sobre las islas Galápagos.
JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta tiene como finalidad ayudar al aprendizaje
individual de los estudiantes para mejor los conocimientos sobre el tema de
las islas Galápagos en el Ecuador y todo lo que represento a nivel del
continente la acertada decisión del general Juan José Flores al
incorporarlas al territorio continental.
La propuesta puesta en marcha como solución al problema es la
elaboración de una guía didáctica ya que se tomó como idea base llegar
a los estudiantes de una manera acertada, accesible y del alcance de todos
para que autónomamente se interesen en el tema y conozcan de una
manera más atractiva una parte de la historia del Ecuador.
Una guía didáctica es un material que se encarga de facilitar el
aprendizaje individual de los estudiantes y de orientarlos en las diferentes
asignaturas que se imparten en los establecimientos educativos, es un
recurso muy atractivo para ayudar a mejorar los conocimientos en cada uno
de ellos.
Se tomó como solución el diseño y aplicación de una guía
didáctica ya que como podemos ver en líneas anteriores es un
instrumento educativo que mejora y facilita la manera de aprender e
imparte desde un punto simple el desarrollo individual de los educandos
logrando así que el aprendizaje sea significativo.
115115115
Una guía didáctica es un recurso que suple al maestro y como hemos
querido que los estudiantes se interesen de manera individual en el
aprendizaje de este tema la guía didáctica es la herramienta indicada para
lograr el objetivo que nos hemos planteado.
Esta guía es un elemento importante en el aula de clases y como
egresados de la Facultad de Filosofía Ciencias y Letras de la Educación
con visión a ocupar un puesto como docentes, estamos seguros que la
propuesta planteada es la herramienta adecuada para mejorar ese índice
desfavorable que existe en la unidad Educativa en la que llevamos a cabo
el análisis.
OBJETIVO GENERAL
Elaboración de una guía didáctica sobre las Islas Galápagos como
ayuda académica que mejore el interés y el aprendizaje autónomo de los
estudiantes del segundo año de Bachillerato de la Unidad Educativa
Fiscomisional Comandante Rafael Andrade Lalama.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Incentivar en los estudiantes a practicar con herramientas
didácticas para reforzar sus conocimientos en temas específicos.
Organizar los conocimientos de los estudiantes del II de
bachillerato por medio de imágenes atractivas que faciliten el
aprendizaje autónomo.
Socializar la historia de las Islas Galápagos detrás de su anexión al
Ecuador para crear una comunidad educativa que entienda lo
importante que es la región Insular del Ecuador.
116116116
FUNDAMENTACIONES
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
La filosofía es una ciencia reflexiva que además de estudiar el
universo, la naturaleza y la sociedad, estudia el pensamiento del ser
humano, la guía didáctica que hemos elaborado es de carácter creativa,
reflexiva y conceptual, ya que los estudiantes desarrollaran su inteligencia
al estudiar las diferentes zonas en que se encuentra dividida
geográficamente las islas Galápagos, así como su historia detrás de sus
intentos de colonización y las reacciones de los países del Continente
Americano luego de que se declararan islas pertenecientes a Ecuador,
estas islas inclusive sirvieron como incentivo académico y filosófico a
Charles Darwin para sacar su teoría de la Evolución de las especies y
hasta ahora muchos pensadores e investigadores llegas a este territorio
para elaborar diferentes estudios. Cevallos y De La A, (2015).
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
En el aspecto pedagógico esta guía fue diseñada como
herramienta para reforzar y desarrollar aspectos geográficos e históricos de
las Islas Galápagos, que hoy en la actualidad a nivel internacional son
consideradas como patrimonio de la humanidad.
En el campo educativo los estudiantes deben conocer la
importancia de las islas Galápagos, su ubicación, su origen y que
pertenecen al Ecuador por estar dentro de su territorio marítimo, es
importante incentivar el patriotismo en los estudiantes de que las Islas
Galápagos son ecuatorianas para que reconozcan las riquezas que
ofrece, y lo importante que son en la actualidad. Cevallos y De La A,
(2015).
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA
Una guía didáctica como recurso de aprendizaje de fácil acceso tiene
su campo Psicológico debido a que el estudiante al relacionarse con la
herramienta de trabajo va a crear en él un hábito repetido que
117117117
mejorara su consciente y se sentirá más seguro en el momento de
abarcar temas de estudio con referencia a las distintas asignaturas.
La ideología de sentirse sumamente cómodo al realizar una
actividad de la vida diaria o cualquier intento de aprendizaje es para el ser
humano la satisfacción de realizar un trabajo sin exponerse al esfuerzo más
allá del que se pueda dar, este procedimiento o facilitismo es el que nos
ayuda a entender que los recursos para aplicar en el aula deben tener ese
perfil así el estudiante de una manera sencilla y accesible se relaciona
con los temas de estudio y alcanza su aprendizaje significativo. Cevallos y
De La A, (2015).
FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA
La sociología como ciencia de estudio de la sociedad y todos sus
componentes nos enseña que ningún ser humano puede vivir aislado de
otro, nos enseña que la relación y la armonía en la convivencia son
factores primordiales para crecer como sociedad y como personas, un ser
humano q se aísla del resto se lo conoce como antisocial ya que se le
complica llevarse en sociedad y principalmente le gusta llevar a cabo sus
actividades de manera individual.
En el caso de esta guía didáctica lo que se busca es la
independencia pero llevada en el punto de la autoeducación, no en el
autoaislamiento de la sociedad, lo que se propuso fue que el estudiante al
interesarse por las islas Galápagos se motivara a conocer y a reforzar
esos conocimientos de manera autónoma y la guía al ser una
herramienta académica de fácil entendimiento facilitara el proceso.
Cevallos y De La A, (2015).
FUNDAMENTACIÓN ANDRAGÓGICA
Este trabajo investigativo beneficiara a muchas personas en especial a los
estudiantes y al mismo tiempo a los docentes del establecimiento educativo
donde encontramos muchos maestros en edad adulta que
118118118
encontraran en esta guía un recurso más para llegar a sus estudiantes y
mejorar el aprendizaje de cada uno de ellos.
La guía didáctica al estar llena de información importante sobre las islas
Galápagos, datos curiosos, información encontrada de libros de varios
autores ecuatorianos tanto de tiempos anteriores como contemporáneos y
muchos otros datos más, reforzara en estos docentes y lograra
rememorar conocimientos que ellos poseen. Cevallos y De La A, (2015).
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
ART. 1 ÁMBITO P. Q
p. Corresponsabilidad.- La educación demanda
corresponsabilidad en la formación e instrucción de las
niñas, niños y adolescentes y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos, comunidad, instituciones del Estado,
medios de comunicación y el conjunto de la sociedad, que se orienta por los principios de esta ley;
q. Motivación.- Se promueve el esfuerzo individual y la
motivación a las personas para el aprendizaje, así como el reconocimiento y valoración del profesorado, la garantía del cumplimiento de sus derechos y el
apoyo a su tarea, como factor esencial de calidad de la educación.
(Cevallos y De La A, 2015). La propuesta tiene como finalidad que cada
uno de los estudiantes tenga una herramienta extra para trabajar y reforzar
conocimientos y sobre todo que ayude a la motivación para que
autónomamente el estudiante se interese en trabajar y reforzar el estudio,
este paso es importante y es deber de todos crear herramientas para
realizar metas como la que el estudiante se valga y se interese por sí mismo
es su preparación.
119119119
FACTIBILIDAD DE SU APLICACIÓN
FINANCIERA: Los gastos que se generaron en la elaboración de esta
guía didáctica, fueron gastos que no alcanzaron números exorbitantes ya
que el costo de los recursos utilizados para la elaboración del proyecto
son de carácter económico, el costo total alcanzado en este trabajo de
investigación es de 195.00 dólares americanos divido este valor de la
siguiente manera; impresiones 29.25, servicio de internet de dos meses
64.00, visitas a la unidad educativa en donde se llevó a cabo el proyecto
30.00, asistencia al seminario para obtención del título 30.00, copias
15.00, visitas a la biblioteca municipal 26.75.
TÉCNICA: Esta guía está conformado por varias técnicas y métodos de
estudio los cuales se encargaran dentro de la guía en dar facilidades a los
docentes y estudiantes de la institución donde realizamos el proyecto,
utilizamos la observación directa para detectar el problema así mismo
realizamos encuestas a toda la comunidad educativa para conocer donde
estaba el problema a resolver.
HUMANA: Esta guía es de carácter humanista ya que va a servir como un
documento de orientación para los docentes y también de desarrollo
académico para los estudiantes que conocerán algunos aspectos
importantes de las islas Galápagos, esta guía didáctica servirá a futuras
generaciones en sus estudios sobre la historia de las islas Galápagos.
120120120
DESCRIPCIÓN DE LA
PROPUESTA
121121121
ORIGEN VOLCANICO DE LAS ISLAS GALAPAGOS
Situado en la parte oriental del océano pacifico, el archipiélago se origina
desde un punto conocido como punto o zona caliente que es el lugar donde
se origina todo este fenómeno natural.
Las diferentes islas que forman el archipiélago son de diferentes edades,
podemos encontrar al occidente las de pocos años de formación y al oriente
las más antiguas.
Mapa N° 3 Mapa político de las Islas Galápagos.
Fuente: Galápagos Island.com
Las placas que conforman la superficie terrestre que estan en constante
movimiento muchas de ellas con diferentes años de formacion con grosores
de 100km estan formadas desde hace muchos millones de años, Las islas
Galapagos pertenecen a la placa de Nazca placa Litosferica con 10 000
000 millones de años es por esto que las Galápagos estan en
movimiento asi como las islas que se van formando desde que surgen del
fondo marino estan destinadas a viajar a la zona oriental y al sur del oceano
pacifico. Es por estos datos que se estima que
122122122
las islas galapagos tienen aproximadamente unos 5 000 000 millones de
años ya que desde su punto de creacion ha recorrido varios kilometros.
Mapa N° 4 Mapa de las placas tectonicas del planeta.
Fuente: http://byg1bachj.blogspot.com/p/tema-3.html
Cuando las placas Continentales chocan con las placas oceánicas
producen muchos fenómenos entre ellos Tsunamis y erupciones volcánicas
esto de aquí llamado Subducción lo que podemos notar que se produce en
la zona caliente de Galápagos que da formación a las islas este proceso de
formación demora varios millones de años.
Imagen N° 1 Impacto de dos placas tectónicas.
Fuente: http://byg1bachj.blogspot.com/p/tema-3.html
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Estas erupciones forman el fenómeno de traer el magma desde el interior
de la corteza terrestre hacia el exterior por medio de fisuras que con el
alto grado de calentura es fácil de trasportar luego de esto el magma se
enfriara y formara corteza, este proceso se repetirá durante todo el tiempo
de actividad que presente el volcán que para formar magnitudes de territorio
más amplias pasaran millones de años.
PRIMEROS PUEBLOS EN LAS ISLAS GALÁPAGOS
Se manejan muchas teorías de que este Archipiélago fue visitado mucho
tiempo antes que el Fray Tomas de Berlanga en 1535, entre ellos
pobladores de las costas ecuatorianas, exploradores Europeos, piratas
que encontraron un lugar adecuado para encontrar alimentos, pobladores
de civilizaciones antiguas como los Escandinavos y los Incas sin embargo
son solo teorías debido a la falta de vestigios e investigaciones que
afirmen estos sucesos.
Las corrientes que forman el Océano Pacifico pueden ser culpables de
haber llevado en algún momento a un navegante con su tripulación hacia
estos territorios pero al no existir ningún tipo de documentación, restos
arqueológicos o relatos que nos cuenten que las islas fueron descubiertas
antes del Fray de Panamá el descubrimiento oficial le pertenece a este
personaje que con ayuda de las ya mencionas corrientes marinas pudo
llegar a tierras inexploradas.
Estas teorías para muchos son solo eso sin embargo para personajes de
nuestro vecino país Perú estas hipótesis le dan poder absoluto en las
Islas Galápagos debido a que se cree el inca Tupac Yupanqui fue el que
descubrió oficialmente este Archipiélago con una flota de varios hombres
y que había regresado con objetos que afirmaban que había realizado tan
complicado viajo para aquellos tiempos donde se necesitaba conocimientos
de navegación para dominar las aguas de tan extenso mar.
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DESCUBRIMIENTO OFICIAL DEL ARCHIPIÉLAGO
Este descubrimiento se dio a manos del Fray Tomas de Berlanga en el
año de 1535, este dominico realizaba un viaje con el destino a Perú con la
finalidad de controlar ciertos inconvenientes que existían entre varios
exploradores por las tierras colonizadas en aquel entonces, pero por
motivos del destino llego tierras de galápagos donde gracias a sus estudios
de cartografía pudo elaborar un mapa donde se señalaba la ubicación de
estas tierras inexploradas o descubiertas oficialmente.
Las corrientes del Océano Pacifico ayudaron para que este personaje al
mando de una tripulación asignada por el rey Carlos V se embarcara en el
viaje a las tierras inhóspitas del occidente Ecuatoriano.
Las Galápagos pasaron a formar parte de España y como en varios
mapas de la época se les daba el nombre de galápagos por la gran cantidad
de estas tortugas que habitan este sector.
Las coordenadas marinas elaboradas por berlanga ayudaron para que
muchos exploradores y científicos apasionados viajaran en busca de tan
extrañas islas, así como de cartógrafos que señalarían estas tierras en
sus mapas.
EL ECUADOR Y LAS ISLAS GALÁPAGOS
Una vez que se comenzaron a repartir las colonias españolas el territorio
conocido como Galápagos paso a formar parte del Ecuador, esto aunque
con el desagrado de muchos países vecinos fue respetado ya que la
división de estas tierras conquistadas fueron realizadas por el mismo
reino Español, así como también podemos notar en varios mapas de
cartógrafos importantes de la época donde colocaban al archipiélago
como parte de las tierras del Ecuador.
Las Galápagos pasaron muchos años sin administración eran solo islas
inexploradas por los ecuatorianos, no existía interés en colonizar por parte
de ningún administrador ya que la escases de recursos vitales en la isla,
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ahogaban la posibilidad de explorar y colonizar una parte más de nuestro
territorio.
En años posteriores un personaje muy interesado en que el archipiélago
formara parte inminente del Ecuador junto a otros personajes con la misma
ideología pedirían al entonces presidente del Ecuador que mandara
una delegación para reclamar oficialmente las islas Galápagos como parte
del país ya que existía interés en otros países por reclamarlas como suyas
debido a que alegaban que el Ecuador no poseía el interés ni los recursos
para colonizar estas tierras.
EL GENERAL JUAN JOSÉ FLORES
Imagen N° 2 Gral. Juan José Flores.
Fuente: http://www.laminasescolares.com/2011/01/juan-jose-flores.html
En el año de 1830 el Ecuador pasa a ser Republica e inmediatamente es
proclamado como presidente del Ecuador el venezolano Juan José Flores
hombre de conocimientos militares y estratégicos en la guerra, subordinado
del Libertador Simón Bolívar hombre de carácter único.
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Flores una vez proclamado como presidente tomo decisiones algo
complicadas y mal vistas por el pueblo pero era apoyado por un sin número
de militares que habían participado en distas guerras a favor de Ecuador
estos combatientes tenían sueldos muy altos comparados a los demás
servidores del país lo que traía el descontento de una parte del pueblo.
En 1832 el aventurero José Villamil Joly hace el pedido al presidente del
Ecuador de enviar la delegación que se encargara de realizar una
expedición y declarar oficialmente las islas Galápagos como tierras
ecuatorianas, el presidente Flores acepta la petición de Villamil y designa
a Ignacio Hernández como encargado de tomar posesión de estas tierras
en nombre de Ecuador.
EL PRIMER GOBERNADOR DE LAS ISLAS GALÁPAGOS
Imagen N° 3 José Villamil Jolly.
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_Villamil
José Villamil fue proclamado gobernador de Galápagos inmediatamente por
Flores ya que la idea de colonización para que los demás países
interesados en las islas desistieran de sus intentos de reclamarlas como
parte de todos, Flores conocía que el afán que tenía Villamil en colonizar
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las islas eran buenos por lo que la mejor estrategia era que este
personaje se encargara de administrar estas tierras.
José Villamil Joly nació en Nueva Orleans en el año de 1789, fue prócer
de la independencia de Guayaquil y de alguna forma se podría decir que
fue el fundador de la Armada del Ecuador ya que fue el primero en
adquirir un buque de nombre Alcance luego llamado Patria en el cual se
instruyó a mucho personal de mar.
La solicitud de colonización de las Islas no fue presentada solamente por
José Villamil, en esta carta participaban otros ilustres personajes que
pedían exclusividad para la isla que de nombre bautizaron como Floreana
en honor al presidente Flores, la carta fue dirigida al entonces prefecto
del departamento de Guayaquil el excelentísimo Vicente Ramón Roca.
Al poco tiempo de la petición de José Villamil y su grupo el gobierno
apoyo totalmente el ideal de colonización poniendo como encargado al
Coronel Ignacio Hernández, luego el 1 de octubre de 1832 sería José
Villamil el gobernar de las islas Galápagos designado por el General Juan
José Flores, cargo que realizo con mucho entusiasmo ya que desde
siempre presento ese espíritu aventurero de explorar las islas Encantadas
y convertirlas en parte importante nuestro país.
COLONIZACIÓN DEL ARCHIPIÉLAGO DE GALÁPAGOS
Imagen N° 4 Pescadores de las Islas Galápagos.
Fuente: Galápagos Island.com
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José Villamil comenzó a formar colonias con gente que enviaba el
gobierno como voluntarios para que fueran colonos de las islas así como
gente que el mismo llevaba para que realizara diferentes actividades en
favor del crecimiento de las comunidades que deseaba formar.
Villamil llevo muchas especies a las islas las cuales destruyeron en su
tiempo el habitad de otras especies propias de las islas, esta estrategia de
crecimiento tenía como finalidad la reproducción y comercialización de
estas especies asi como para la alimentación de los colonos. El comercio
en la islas fue de a momentos buenos debido a que las especies
introducidas por Villamil se adaptaban al medio rustico de las islas, así
como su explotación debido a que las islas recibían visitas de barcos que
hacían paradas para la compra de alimentos para sus largos viajes.
De la web: http://www.ecuatorianosporelmundo.com
El primer gobernador de las Galápagos, el general José de Villamil, trajo
al archipiélago a un grupo de convictos para poblar la isla Floreana
(bautizada así en honor al presidente Flores quien ocupó las islas) y en
octubre de 1832 algunos artesanos y granjeros se les unieron.
José Valdizán y Manuel Julián Cobos hicieron otro intento de
colonización, dedicándose a la explotación de un tipo de liquen que se
recolectaba en las islas (Roccella portentosa) y que se usaba como
colorante. Luego del asesinato de Valdizán por parte de sus trabajadores,
Cobos llevó del continente un grupo de más de cien trabajadores a la isla
San Cristóbal para desarrollar una plantación de caña de azúcar. Dirigió
su plantación con mano de hierro lo cual llevó a su asesinato en 1904.
Desde 1897 Antonio Gil inició otra plantación en la isla Isabela.
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1835 CHARLES DARWIN EN GALÁPAGOS
Imagen N° 5 Científico Charles Darwin.
Fuente: http://www.s hell yss cie nc es pot .c om /da rwi ntri p/Gal a pa gos Isla nds.ht m
De la web: http://www.metropolitantouring.com/content.asp?id_page=942
El entender las Galápagos siempre estará relacionado con su historia
natural. Sin embargo, las maravillas insulares tomaron importancia y
relevancia luego de lo escrito y analizado en el libro de la teoría de
evolución por medio de la selección natural., propuesta por Charles
Darwin en 1859. Este gran libro tomó muchos años en ser publicado
luego de la visita de Darwin a Galápagos, y no fue una tarea fácil. Darwin
no tenía idea de la gran influencia que las Islas Galápagos iban a tener en
sus conclusiones posteriores, y tampoco sabía cuánta relevancia se daría
a las islas luego de la publicación del libro.
La teoría presentada por Darwin está basada en los caparazones de las
tortugas de las islas Galápagos, este científico pudo notar que el
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caparazón de las tortugas eran distintos dependiendo de las diferentes islas
que forman el Archipiélago. Luego de sus estudios se percata que el mismo
fenómeno se presentaba en un tipo de ave propia de Galápagos donde sus
picos también eran diferentes a pesar que se trataba de la misma especie
animal.
Imagen N° 6 Diferentes caparazones de tortugas de las Islas Galápagos
Fuente: http://turtlesinturmoil.blogspot.com/2015/04/evolution-in-galapagos-tortoise-vs.html
Pero pongamos una pausa, y regresemos a septiembre 15, 1835. Luego
de una larga navegación desde Callao, Perú, el HMS Beagle llegó al
archipiélago con Charles Darwin a bordo (26 años). A pesar de que
muchos piensan que él era el naturalista oficial a bordo del barco, él tenía
otras motivaciones y responsabilidades. Él era un verdadero compañero
de viaje y ayuda adicional para el Capitán Robert Fitzroy. Naturalmente,
su pasión por la naturaleza, y su determinación por cuestionar todo lo
inexplicable, le llevó a observar todo con más detalle y extremar la
exploración de las Islas Galápagos. Fue justamente ese nivel de
observación que Darwin aplicó al analizar mucho después en Inglaterra
sus recopilaciones y colecciones del viaje del Beagle. Ayudó mucho el
que Darwin tenía muy buenos contactos con influyentes científicos y
docentes que apoyaron su trabajo. Este soporte adicional ayudaría a
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poner en evidencia la teoría que cambió para siempre el pensar de la
humanidad.
A bordo del Beagle, él escribió regularmente en su diario, y encontramos
lo siguiente cuando llegó a las Islas Galápagos:
SEPTIEMBRE 15, 1835. – Este archipiélago consiste de diez islas
principales, de las cuales cinco exceden a las otras en tamaño. Están
situadas en el Ecuador (Equator), y están entre 500 y 600 millas al oeste de
la costa de América. Todas están formadas por rocas volcánicas, y unas
pocas contienen granito curiosamente alterado por el calor. Algunos de los
cráteres de las islas más grandes son de inmenso tamaño, y se elevan a
una altura entre tres y cuatro mil pies. Sus flancos están llenos de
innumerables orificios más pequeños. Me atrevo a afirmar que deben existir
en el archipiélago al menos dos mil cráteres. Estos son de lava o escoria,
o de roca fina estratificada tipo tufa. De este tipo de cráteres su simetría es
muy hermosa, y su origen volcánico se basa en un tipo de lodo volcánico
sin ningún tipo de lava. Es una circunstancia interesante el que todos los
veintiocho cráteres examinados presentan flancos orientados al sur más
gastado que aquellos orientados hacia el norte. Parece que todos
estos cráteres al tener cercanía a la costa y al estar expuestos a las olas
y vientos predominantes del sur, enfrentaron las fuerzas naturales de
estos factores dando una irregular uniformidad. El material volcánico es
muy fácil de erosionar, y así explicar este fenómeno es mucho más
evidente.
Considerando el que estas islas están en la línea ecuatorial, el clima no
es excesivamente caliente. Parece que la razón principal para tener baja
temperatura es causada por la presencia de corrientes polares provenientes
del sur. Evidentemente, esta corriente no llega hasta acá durante una breve
temporada donde existen lluvias tropicales. Durante mucho tiempo en el
año, hay poca lluvia en estas islas y las nubes generalmente se
mantienen bajas. Por lo tanto, mientras las zonas bajas
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de la isla se mantienen estériles y secas, las partes altas a unos mil pies o
más, contienen una cobertura húmeda y vegetación exuberante. Esta
condición es particularmente visible en las islas altas en el costado donde
soplan los vientos prevalecientes, los cuales chocan primero y condensan
la humedad de la atmósfera.
Es evidente que para Darwin hubieron dos factores que llamaron mucho
su atención: la impresionante geología de las islas, y su inusual clima
para estándares tropicales. En sus escritores posteriores, se nota
también el impacto que tuvo la vida animal del archipiélago y la
exploración de cada isla. Charles Darwin descubrió Galápagos desde
otro ángulo: el que le dio el valor más alto a lo que las islas desarrollaron
en el tiempo. Conmemore con nosotros el Aniversario # 172 de su visita a
las Islas Galápagos.
GALÁPAGOS DESTINO PENITENCIARIO 1850-1860
De la web: http://www.galapagoscruceros.ec/galapagos-informacion/galapagos-
historia.html
Después de General Villamil dejó las islas, las Galápagos fueron
consideradas como un sitio ideal para una prisión, ya que su distancia del
continente hace casi imposible escapar a los reclusos no tendrían
suficientes alimentos ni agua para sobrevivir fuera de los campamentos. A
veces, los prisioneros no tenían abastecimientos, lo que provocó algunas
fugas espectaculares. Un preso llamado Briones capturó un barco ballenero
y escapó con otros presos al continente matando a 28 hombres. Este
incidente provocó una fuerte polémica, porque los dueños del barco
ballenero exigieron grandes pagos como indemnización del Gobierno.
1869-1878 SEGUNDA COLONIZACIÓN DE LAS ISLAS GALÁPAGOS
En 1860, un ballenero descubrió un musgo para teñir, una planta valiosa
para el teñido. Varios empresarios trataron de explotarlo, entre ellos el Sr.
José Valdizán, un empresario español residente en Guayaquil. él obtuvo
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los derechos exclusivos en 1869 y se trasladó a la isla Floreana, donde
organizó las plantaciones. él creyò que podía tener delincuentes para
trabajar en sus propiedades y ganarlos con bondad y trabajo. Fue
asesinado a traición a 23 de julio 1878. La isla fue abandonada, los
animales domésticos y el ganado se volvió salvaje y nadie más quería
volver porque Floreana fue considerada una "isla maldita".
GALÁPAGOS BASE ESTRATÉGICA EN LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL
De la web: https://auxiliumlitterarum.wordpress.com/2010/11/05/galapagos-y-la-
segunda-guerra-mundial/
Galápagos fue calificado por los EEUU., como bastión estratégico de
importancia para defensa del Canal de Panamá. La ocupación de una de
las Islas del Archipiélago de Galápagos, la misma que fue la Isla de Baltra
o nombrada también en la cartografía inglesa como Seymour se consumó
el 12 de diciembre de 1941 luego del ataque Japonés a Pearl Harbor en las
islas Hawái, esta base Estadounidense gano notoriedad debido a que ahí
se estableció la base aéreo naval del Pacífico Sudeste más grande hasta
fines 1948.
El 12 de diciembre de 1941 llega a Baltra el primer contingente de 36
técnicos y militares estadounidenses conjuntamente de centenares de
colonos que ya habitaban las islas en ese entonces, con el fin de construir
muelles de pontones e instalaciones básicas para albergar personal
militar, combustible y armamento que en un momento dado pueda llegar a
naves en el pacífico, así se da la formal ocupación de las Galápagos por
los norteamericanos autorizados por el presidente Carlos Alberto Arroyo del
Río en vista del latente incremento de las agresiones que se vivía a nivel
mundial incluidas las que venía realizando el Perú en contra del Ecuador.
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Hasta septiembre de 1942 la base estaba completa en su totalidad, se había
asentado el terreno en un 80%, se habían construido tres pistas de
aterrizaje principales y una emergente, hangares para aviones, talleres,
polvorines, bodegas, viviendas para oficiales soldados y civiles, canchas
deportivas, centros de diversiones entre cines teatros y comedores, áreas
para operaciones, muelles y reservorios de agua, todo esto se había
construido en menos de un año a un costo de 8 millones de dólares (unos
200 millones de dólares al cambio actual)
Foto N° 1 Isla de Baltra en el año 1945.
Foto aérea de la isla de Baltra hacia el año de 1945 en donde se divisa un B15 bomber
en vuelo, fuente US-ARMY.
A Baltra se le asignó el 6th AF (6ta fuerza aérea), que cubría los territorios
americanos del Caribe, Centroamérica, Puerto Rico, las Antillas, Guayanas,
el Pacífico Sudeste y Galápagos, esta compañía nació con la misión más
difícil de la guerra del Pacífico que fue el defender el Canal de Panamá y
toda su área circundante de cualquier ataque no americano.
Así transcurrirían los años de la Guerra hasta la rendición de la Alemania
nazi de Adolf Hitler, y Baltra y sus soldados terminarían una guerra en donde
no tuvieron ninguna baja por causas de operaciones bélicas, así llegaría un
30 de junio de 1946 en donde por orden del entonces Presidente de la
República del Ecuador José María Velasco Ibarra,
135135135
solicitaría la entrega de la base a autoridades militares y civiles del Ecuador,
para esta fecha la base ya había sido inutilizada en su gran totalidad por
parte de las tropas norteamericanas, la madera de las viviendas fue regala
a los trabajadores civiles galapagueños, los cuales con la ayuda de técnicos
americanos fue desmontada y armada en otros lugares de las zonas
pobladas en especial de la Isla San Cristóbal, vehículos, maquinarias,
utensilios, materiales y todo tipo de artefacto fue arrojado al mar en el
conocido canal de Itabaca, los muelles fueron desmontados y
posteriormente hundidos en aguas profundas, así quedo en pie una casa
de piedra y unas pocas villas habitadas por personal norteamericano hasta
diciembre de 1948 en donde el último soldado norteamericano saldría de
las Islas Galápagos, en este entonces se posesionan las fuerzas armadas
de la base estableciendo las unidades de Distrito Naval de Galápagos.
En la actualidad además de las bases militares se encuentran pequeñas
bases de instituciones civiles como es la de Petrocomercial encargada del
abastecimiento de combustible y de la Dirección de Aviación Civil,
encargada de las operaciones aéreas en el aeropuerto de Baltra.
MURO DE LAS LÁGRIMAS
De la web: http://www.diariodelviajero.com/america/isla-isabela-galapagos-la-triste-
historia-del-muro-de-las-lagrimas
Cuando se piensa en las Islas Galápagos inmediatamente se lo relaciona
con vida y diversidad. Pues nada haría pensar que allí, en la Isla Isabela,
una de las que forman el archipiélago, se alza el llamado Muro de las
Lágrimas. Un sitio en el que hubo sufrimiento y muerte y que escribe un
capítulo triste en medio de la historia de este paraíso natural.
Isabela funcionaba como base militar norteamericana pero, tras finalizar la
Guerra Mundial, las fuerzas se retiraron. Así, el gobierno ecuatoriano
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decidió utilizar la, por ese entonces, alejada isla para llevar a los presos
más peligrosos del país y fundar lo que llamaron una colonia penal.
De este modo, se utilizaron las instalaciones abandonadas por los soldados
de los Estados Unidos para esa “cárcel”. Pero lo terrible de la historia
comenzaría 1946 cuando se decidió, a modo de castigo, que los
delincuentes pagaran su pena con trabajos forzosos.
Así, el castigo consistió en alzar un muro con sus propias manos hecho a
base de roca volcánica. Entonces, cada día, los hombres debían cargar
las rocas durante largos e interminables kilómetros, bajo los fuertes soles,
mal alimentados y deshidratados. Y fue eso, sumado a que el muro caía
sobre ellos lo que causó cientos de muertos en el lugar.
Foto N° 2 Muro de las lágrimas en la Isla Isabela.
En consecuencia, con los años el muro se ganó el nombre de Muro de las
Lágrimas por el sufrimiento de esos hombres, la cantidad de muertes y
por los supuestos fantasmas que, dicen, por las noches se pasean por el
lugar ahogados en llanto.
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La cárcel funcionó hasta 1959 cuando fue clausurada y el destino de la
Isla Isabela tomó un rumbo más alegre y de vida. Es que el sitio, junto con
el resto de las islas, pasó a convertirse en el reconocido Parque Nacional
Galápagos.
Entonces, quienes tengan la oportunidad de visitar este rincón del mundo,
podrán llegar hasta el Muro de las Lágrimas partiendo del sector céntrico
y poblado de la isla ya sea a pie (tras caminar cuatro horas), en bicicleta o
en coche.
Allí encontrarán esta estructura, un sitio de interés histórico y con historias
fantasmales detrás, que tiene 100 metros de largo por 7 de alto. Pero,
además de ese atractivo, el muro brinda la posibilidad de subir sus
escalinatas, llegar a su parte más alta y disfrutar de una hermosa vista
panorámica de toda la isla lo que esto genera que muchos visitantes se
interesen en visitar este lugar lleno de historias y disfruten de las leyendas
del sector que se han formado al pasar de los años gracias a estos
interesantes muros.
PARQUE NACIONAL GALÁPAGOS 1959
De la web: http://www.galapagoscruceros.ec/galapagos-informacion/galapagos-
historia.html
El gobierno ecuatoriano declaró a las Islas Galápagos como Parque
Nacional el 4 de julio de 1959. Al mismo tiempo en Bélgica, la Fundación
Charles Darwin para las Galápagos se formó y marcó la celebración del
centenario de la publicación de Darwin del origen de las especies. Ese
mismo año, Ecuador designó el 97% de la superficie total del archipiélago
como Parque Nacional Galápagos teniendo las responsabilidades de los
proyectos de conservación de vida silvestre, incluyendo la protección de las
poblaciones en peligro de extinción, la erradicación y control de especies
introducidas, y la gestión de la recreación y el turismo. La Estación Charles
Darwin para la investigación científica se construyó en la
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Isla Santa Cruz, y fue inaugurada el 20 de enero de 1964. Hoy en día, la
Estación Científica Charles Darwin, una organización internacional sin
fines de lucro, actúa como el brazo científico del servicio del parque. Los
científicos en la conservación de la estación de investigación basada en la
conducta y también formación de tour guías naturalistas. En 1968, el
servicio del parque nacional de las Islas Galápagos se inició. Comenzó
como una parte del Servicio Forestal del Ministerio de Agricultura. En
1986, los 70.000 kilómetros cuadrados que rodea (43.496 millas
cuadradas.) de océano fue declarado reserva marina, la segunda en
tamaño a la Gran Barrera de Coral de Australia. En 1990, el archipiélago se
convirtió en un santuario de ballenas.
Imagen N° 7 Logo del Parque Nacional Galápagos.
PARQUE NACIONAL GALÁPAGOS MÁS QUE UN DECRETO
De la web: http://www.galapagos.gob.ec/?page_id=3180
El Parque Nacional Galápagos abarca aproximadamente 7.970 kilómetros
cuadrados, lo que corresponde únicamente a su parte terrestre.
La belleza natural de las islas, la diversidad y singularidad de especies
que alberga, su origen volcánico, su dinámica geológica con permanentes
139139139
cambios y variedad de formaciones; el ser considerado un laboratorio vivo
de procesos evolutivos aún en marcha, sumado a que dio cabida para el
desarrollo de un gran número de especies tanto animales como vegetales
que no existen en ningún otro lugar del mundo, convierten a Galápagos
en un sitio muy singular y de importancia mundial para la herencia común
de la humanidad.
En Galápagos, solo 5 islas tienen algún tipo de asentamiento humano
que, por lo general, son las más grandes del archipiélago y que cuentan
con recursos naturales que sustenten la vida y el desarrollo de las
comunidades que alberga.
Santa Cruz, es la isla más central de archipiélago; esta cercanía con las
demás islas pobladas, es lo que posiblemente han favorecido su
desarrollo productivo, comercio y transporte. San Cristóbal es la capital de
la provincia insular y concentra la mayoría de dependencias
gubernamentales. Isabela es la isla más grande del archipiélago y una de
las más diversas. Su población es relativamente pequeña pero en los
últimos años ha desarrollado en gran medida el ecoturismo con
participación local. Floreana, pese a ser la primera isla habitada de
Galápagos, cuenta con una reducida población que no supera los 120
habitantes. Y Baltra, una isla árida que recibió durante la II Guerra
Mundial una base aérea estadounidense. En la actualidad, esta isla
pertenece al Sistema Nacional de Áreas Protegidas, excepto una
pequeña parte que está destinada para la operación de la base aérea
Galápagos y la capitanía de Puerto.
Para mejorar el manejo de las áreas protegidas, la Dirección del Parque
Nacional Galápagos implantó una zonificación para el ordenamiento
territorial. Este proceso dinámico y adaptativo es una eficaz herramienta
de planificación y de manejo, de modo que divide al parque nacional en
función de su conservación y de su capacidad de sustentar ciertas
actividades humanas.
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De esta manera las 330 islas, islotes y rocas se las ha dividido en:
Zona de Protección Absoluta, que se refiere a áreas prístinas o casi
prístinas, libres de impactos conocidos de origen humano;
Zona de Conservación y Restauración de Ecosistemas, son áreas que
manifiestan cierto grado de alteración con presencia o no de organismos
introducidos o impactos humanos.
Zona de Reducción de Impactos, constituyen las áreas periféricas del
parque nacional con un importante grado de alteración, situadas en las
zonas adyacentes a las áreas urbanas o agropecuarias.
La flora y fauna endémica y nativa únicas en el mundo, convierten a las
islas Galápagos en un lugar excepcional. Más de 45 especies de aves
endémicas, 42 de reptiles, 15 de mamíferos y 79 de peces, viven en
Galápagos y conviven armónicamente con el ser humano. Las islas
Galápagos también cuentan con una rica variedad de flora endémica, que
alcanzan las 500 especies entre plantas vasculares, briofitas y algas.
Las especies más representativas del Parque Nacional Galápagos son las
tortugas gigantes, las que le dan su nombre al archipiélago. Inicialmente
existían 14 especies de tortugas, pero la depredación humana de la que
fueron víctimas en el siglo XVIII por parte de piratas y balleneros,
provocaron la extinción de 3 especies, y las constantes erupciones del
volcán La Cumbre, en Fernandina acabó también con la especie de esta
isla, de forma natural.
GALÁPAGOS PATRIMONIO NATURAL DE LA HUMANIDAD
De la web: https://prezi.com/sjq_ze8fjywj/unesco-declara-a-las-galapagos-
patrimonio-natural-de-la-humanidad/
La Unesco declara a las Galápagos Patrimonio Natural de la Humanidad
Ya que las Galápagos tienen un ecosistema muy frágil por lo tanto
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requiere un cuidadoso manejo. Las Galápagos están amenazadas por
especies introducidas que dañan el ecosistema para las especies
endémicas. También son afectadas por el aumento de turismo y la
inmigración. Esta organización ayuda a las islas preservando el
ecosistema y ayuda a la sociedad. Los monumentos naturales construidos
por formaciones fiísicas y biológicas o por los grupos de esas formaciones
que tienen un valor universal excepcional desde el punto de vista estético
o científico. Las formaciones geológicas o fisiológicas y las zonas
delimitadas constituyendo él habitad de especies de animales y vegetales
amenazados de desaparición que tienen un valor universal excepcional
desde el punto de vista de la ciencia o de la conservación.
Imagen N° 8 Logo Patrimonio Mundial Imagen N° 9 Logo de la UNESCO
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Patrimonio_de_la_Humanidad
Fueron nombradas Patrimonio Natural en el aniño 1978
es la constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de
Londres de noviembre de 1945 y entró en vigor el 4 de noviembre de
1946, una vez que 20 Estados hubieron depositado sus instrumentos de
aceptación. El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al
mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a
través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la
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colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de
la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades
fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los
pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión. ¿Qué es la
UNESCO? ¿En qué año se declararon Patrimonio Natural a las Galápagos?
¿Cuáles son las características para declarar a un lugar Patrimonio Natural?
¿Por qué la UNESCO declaró a las Galápagos Patrimonio Natural? ¿Por
qué las Galápagos están en la lista del patrimonio de la humanidad en
peligro? ¿Cuál es la importancia de la UNESCO en las Galápagos? Todos
los animales, plantas, territorio y conjuntos de estos tres grupos que
signifiquen valores universales en cuanto a la protección y conservación
de especies animales y vegetales en peligro de desaparición o paisajes
integrales en peligro de destrucción o transformación son en términos
generales Patrimonio Natural cuya custodia conservación o en su caso
multiplicación es responsabilidad de la Nación. Dicho patrimonio a
pertenecido y es raízon biológica de nuestro pueblo y por lo tanto debe
seguir perteneciéndole evitando su desaparición o merma para el
disfrute de las generaciones futuras. Se les declararon Patrimonio natural a
las Galápagos ya que tienen cualidades excepcionales y únicas ya que
tienen características muy distintas a las de sus pares continentales, las
hace un lugar memorable.
GEOGRAFÍA DE LAS ISLAS GALÁPAGOS
Ubicadas casi 1.000 km del continente sudamericano, las Islas Galápagos
(oficialmente el Archipiélago de Colón) es una región dinámica cambiando
constantemente con erupciones volcánicas, nuevos flujos de lava formando
islas erosionando y expandiendo.
956,6 kilómetros (600 millas) de la costa ecuatoriana, las Islas Galápagos
han vivido en aislamiento virtual desde hace millones de años. En total,
consisten en 61 islas e islotes con 13 islas principales. Pareciéndose a
sombras sobre el mar de una a otra, las 13 islas principales son Baltra,
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Española, Fernandina, Floreana, Genovesa, Isabela, Marchena, Pinta,
Pinzón, San Cristóbal, Santa Cruz, Santa Fe y Santiago.
Fotos N° 3-4-5-6 Riquezas geográficas de las Islas Galápagos.
Fuente: https://www.google.com/search?q=geografia+de+las+islas+galapagos
La superficie terrestre total de las islas es 7.880 kilómetros cuadrados
(4.897 millas cuadradas) y el área total geográfica de Isla Darwin a San
Cristóbal y Española es 45.000 kilómetros cuadrados (28.000 millas
cuadradas)
La isla más grande es Isla Isabela con una superficie terrestre de 4.855
kilómetros cuadrados (1.771 millas cuadradas). Mientras constituye casi la
mitad de la superficie terrestre total de las Islas Galápagos, es todavía
menos de la mitad del tamaño de la Isla de Hawái. Su volcán más grande,
Volcán Wolf tiene una altitud máxima de 1.707 metros (5.600 pies) y es la
punta más alta del archipiélago.
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CLIMA DE GALÁPAGOS
De la web: http://www.galapagos-islands-tourguide.com/clima-de-galapagos.html
La primera estación que va de Diciembre a Junio se la conoce como
la estación caliente.
Y la segunda estación climática que va de Junio a Noviembre que se la
conoce como la Estación Seca.
La Mejor Temporada en la cual se puede visitar las Islas Galápagos
son: Los Meses de Transición.
Grafico N° 31 Estaciones climáticas de Galápagos
Fuente: http://www.galapagosislands.com/recursos-galapagos/tiempo-galapagos.html
Al tener dos estaciones climáticas extremas, las cuales marcan el inicio o
la finalización de la reproducción para la gran mayoría de especies,
existen meses en los cuales las dos fases se pueden evidenciar al mismo
tiempo.
Estos son los meses de transición.
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Por lo tanto, habrá una transición entre la estación caliente y la estación
seca (abril a junio), y luego una transición entre la estación seca y la
estación caliente (noviembre a enero).
Son seis meses en el año en donde el clima de Galápagos se torna tan
especial por las mezclas de eventos naturales, los cuales suceden al mismo
tiempo.
Mapa N° 5 Mapa de las corrientes marinas del Océano Pacifico.
Fuente: http://mundoneyl.blogspot.com/2015/03/influencia-de-corrientes-marinas-en-
el.html
Por Ejemplo:
Los Cetáceos del norte migran hacia el sur
Las aves migratorias del sur migran hacia el norte
Las fragatas inflan sus buches para el establecimiento de parejas
Los lobos marinos establecen sus territorios
Los piqueros de patas azules inician su clásico cortejo nupcial
Llegan las aguas cálidas, perfectas para el snorkeling
Las Aves albatros han retornado a la Isla Española
Las iguanas marinas inician la construcción de nidos
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Entonces, los meses como Abril, Mayo, Junio, Noviembre, Diciembre y
Enero, son los meses donde casi todos los eventos naturales se pueden
dar al mismo tiempo.
Esto no quiere decir que el resto del año no vale la pena. Por el contrario,
el resto del año incluye meses que reflejan la belleza natural de
Galápagos desde un punto de vista específico.
El clima de Galápagos durante el mes de mayo, especialmente, es
descrito por muchos como el mes más espectacular de todo el año en las
Islas.
ECONOMÍA DE GALÁPAGOS
De la web: http://www.galapagos-islands-tourguide.com/economia-de-galapagos.html
La economía de Galápagos está determinada principalmente por
la industria del turismo.
El segmento pesquero es también una parte importante para los ingresos
de sus habitantes.
Debido al incremento de visitantes y de científicos ambientalistas a las Islas,
la economía y la población de Galápagos está en permanente
crecimiento cada día
La gente en todo el Ecuador cree que puede tener un mejor nivel de vida
en las Islas Galápagos. Pero esto no siempre es la verdad.
La verdad es que solo aproximadamente el 15% de los ingresos
generados por el turismo entra en la economía de Galápagos.
El resto de las ganancias van hacia las grandes compañías o agencias de
viajes que ofrecen tours a Galápagos directamente desde Ecuador.
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También los dividendos se reparten entre las líneas aéreas que vuelan
hacia las Islas, cruceros y yates de lujo, dejando con pequeños márgenes
de utilidad para los habitantes de las Galápagos.
Fotos N° 7-8-9-10 Economía de las Islas Galápagos.
Fuente: https://www.google.com/search?q=pesca+en+galapagos
Los turistas, quienes se deciden por los cruceros para visitar las Islas,
contribuyen aún menos a la economía del Archipiélago.
Mientras que aquellos que prefieren hospedarse en hoteles en las Islas,
comen en restaurantes y rentan tours locales, contribuyen económicamente
en un grado mayor al desarrollo de Galápagos.
Debido a que la población en Galápagos se ha triplicado en los últimos diez
años, el gobierno Ecuatoriano ha pasado leyes que restringen la
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migración hacia las islas y toman un mayor control sobre el turismo en un
esfuerzo por preservar los Animales de Galápagos y la ecología de este
grupo de Islas.
Es por esto que las Islas Galápagos continúan ofreciendo fabulosas
experiencias a los turistas y al mismo tiempo se han convertido en un
ejemplo de bueno manejo del ecoturismo a nivel mundial.
Desde 1.970 el éxodo de turistas se ha incrementado más de diez veces,
y por esto el Parque Nacional Galápagos con sus científicos, guías y
guarda parques han estado trabajando constantemente para crear un
modelo de bajo impacto y alta calidad de ecoturismo, que hasta el momento
es considerado un buen trabajo.
Cada año vienen más de 180.000 visitantes a Galápagos, lo que
representa cerca de 100 millones de Dólares en ingresos al año.
Cerca de 2/3 de la población de Galápagos está directamente involucrada
en la actividad turística.
En conclusión y a pesar de todo es fácil notar que un incremento en el
turismo hacia este Archipiélago indudablemente va a estimular la
economía de Galápagos.
Esto dará como resultado beneficios adicionales o un incremento en los
salarios de los habitantes de las Islas Galápagos que trabajan en áreas
relacionadas al turismo.
CULTURA DE GALÁPAGOS
De la web: http://www.galapagos-islands-tourguide.com/cultura-de-galapagos.html
En la cultura de Galápagos, las mujeres son generalmente las que tienen
la responsabilidad de cuidar a sus hijos y los quehaceres de la casa.
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La mayoría de los hombres trabajan como pescadores lo cual ha sido
siempre un importante recurso económico para las familias en las Islas
Galápagos.
Imagen N° 10 Pobladores de las Islas en relación con el medio.
Fuente: http://html.rincondelvago.com/islas-galapagos_1.html
Esta actividad se la realiza abordo de pequeñas embarcaciones y se la
puede considerar como sostenible.
Pero desde aproximadamente 1970 las Islas Galápagos se han tornado
cada vez más orientadas a la economía y al negocio del turismo.
Encuentre Información Actualizada de Vuelos y Tarifas a Galápagos
En general las costumbres en Galápagos son muy similares a aquellas
practicadas en el Ecuador, la gente es muy cálida, amigable y los
galapagueños están siempre dispuestos a ayudar a los visitantes.
Imagen N° 11 Galápagos, cultura y conservación.
Fuente: http://galapagos-ventana-cultural.blogspot.com/2009/03/galapagos-cultura-y-
conservacion.html
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La población de Galápagos es de alrededor de 20.000 personas. Los
hombres y los niños gustan de jugar fútbol y más aun sabiendo que la
selección Ecuatoriana ha clasificado por 2 ocasiones al mundial de fútbol.
El Ecuavoley es también un deporte muy popular en Galápagos, es
simplemente un partido de Vóley pero se juega un poco diferente al juego
de vóley tradicional.
La bola es una pelota de fútbol y solo hay 3 jugadores por equipo, el resto
de las reglas es similar al vóley internacional.
La cultura de Galápagos es una mezcla entre la gente que arribó a las
islas desde la Sierra, el Oriente (la selva) y la Costa del Ecuador.
La gente y científicos especialmente de Estados Unidos y de algunos
países de Europa han formado parte o han aportado también a la cultura
de Galápagos.
La gente de la Sierra del Ecuador tiende a hablar más pausadamente que
la gente de la costa del país quienes hablan mucho más rápido y con un
tono de voz más elevado.
En las Islas Galápagos solo existen 4 Islas habitadas por seres humanos,
estas son: Santa Cruz, Isabela, Floreana, y San Cristóbal.
La ciudad más importante es Puerto Ayora que es la capital de la Isla
Santa Cruz y tiene alrededor de 4.000 habitantes.
El Parque Nacional Galápagos y la muy renombrada Fundación Charles
Darwin están situadas en esta ciudad.
Las Islas Galápagos fueron anexadas al Ecuador en 1832 y
posteriormente colonizadas por habitantes de este país. Los nombres en
inglés de cada una de las Islas Galápagos fueron cambiados por nombres
en español.
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Como parte de la cultura de Galápagos se cuenta que hace mucho tiempo
la Isla Floreana se transformó en una colonia penal, al igual que la Isla
San Cristóbal
Una de las más comunes historias cuenta que los prisioneros eran forzados
a construir una pared con rocas sin ningún propósito en especial.
Este muro aún se preserva y fue bautizado con el nombre de El Muro de
Lágrimas.
Una de las actividades más lucrativas y que forma parte de la economía y
la cultura de Galápagos es la recolección de los Pepinos de Mar en
especial en la Isla Isabela y en la Isla Fernandina.
Los pepinos de mar son invertebrados que tienen una gran demanda en
Asia porque se supone que son afrodisíacos.
La gente asiática siempre está dispuesta a pagar enormes sumas de dinero
por los pepinos de mar de Galápagos.
Uno de los principales servicios que brinda el Parque Nacional Galápagos
es la educación ambiental a los pobladores y visitantes con respecto a la
ecología (única en su clase) de este Archipiélago.
Por lo tanto, la preservación de los recursos naturales de las Islas se ha
transformado en una parte muy importante de la vida cotidiana en
Galápagos.
Lo extranjeros también han contribuido con la cultura de Galápagos, todos
ellos han descubierto en las Islas Galápagos su pequeño "paraíso en la
tierra".
Muchos han venido de los Estados Unidos y Europa y han adquirido
barcos o agencias de viajes para ofrecer tours y diferentes servicios a los
visitantes que ya suman 180.000 al año.
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ATRACCIONES DE GALÁPAGOS EN TODO EL AÑO
De la web: http://www.galapagos-islands-tourguide.com/atracciones-de-galapagos.html
ENERO
Es el comienzo de la estación lluviosa.
Las aves terrestres comienzan a anidar, generalmente después de
las primeras lluvias.
En la Isla Española (Hood) las iguanas marinas adultas se tornan
maravillosamente coloridas con variaciones de tonos verde, rojo y
negro
Las Tortugas verdes de mar llegan a las Playas de Galápagos para
depositar sus huevos.
Las iguanas terrestres empiezan su ciclo reproductivo en la isla
Isabela.
La temperatura del agua en el mar y el aire se elevan y se
mantienen cálidas hasta Junio.
Es la mejor temporada para la práctica del snorkeling y el Buceo en
Galápagos
FEBRERO
En la isla Floreana los Flamingos empiezan su ciclo de
anidamiento.
La variedad de patos Bahama (cola negra) empiezan su temporada
de reproducción.
Los piqueros Nazca (antes piqueros enmascarados) en la isla
Española están por finalizar su tiempo de anidamiento.
Una de las mejores atracciones de Galápagos es observar las
iguanas marinas en sus nidos en la Isla Santa Cruz
la temperatura más alta alcanza los 25 grados centígrados (77 F).
Esta temperatura se mantiene constante hasta Abril y Mayo.
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Solamente algunos pingüinos se pueden observar en la Isla
Bartolomé, la mayoría han seguido las corrientes frías hacia el Oeste
de las Islas.
El período de reproducción de las palomas de Galápagos alcanza
su punto más alto.
MARZO
La estación lluviosa alcanza sus mayores precipitaciones, "pero
esto no quiere decir que llueve todos los días".
Lluvias tropicales esporádicas, prepárese para disfrutar del intenso
sol y clima caliente. La temperatura en el ambiente puede alcanzar
los 30 grados centígrados (86 F). La humedad es alta pero es
perfecta para nadar.
Las iguanas marinas anidan en las Islas Galápagos.
Cada 21 de Marzo, se considerada como el comienzo del verano
equinoccial y señala el arribo de las Aves Albatros en la Isla
Española.
Las Islas ubicadas al Occidente tienen aguas cálidas y la práctica
del snorkeling se vuelve muy placentero. Punta Vicente Roca en la
Isla Isabela es un lugar ideal. Observe a los Pingüinos jugueteando
en el agua con peces tropicales muy coloridos Esta es otra de las
fascinantes atracciones de Galápagos que no se puede perder.
Algunas orillas que están hacia el lado Norte, pueden recibir el
golpe de olas profundas que vienen desde las corrientes del Norte.
Por ende los desembarcos en lugares como Puerto Egas, bahía
Gardner e isla Bartolomé se pueden tornar en todo un desafío para
los visitantes.
Aquellos que practiquen el snorkel tendrán la oportunidad de
disfrutar de largos períodos de tiempo en el agua.
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APRIL
En este mes se podrá observar el arribo masivo de pájaros
Albatroses en la isla Española, dando comienzo así al vistoso ritual
de apareamiento que estas aves practican.
Los huevos de las Tortugas Marinas empiezan a madurar trayendo
nuevas crías a las Islas.
Los huevos de las iguanas terrestres están en el mismo proceso en
la isla Isabela.
A pesar de que las lluvias han cesado, las Islas Galápagos
continúan con una vegetación abundante.
Hay una excelente visibilidad en el agua para aquellos que gustan
de la práctica del snorkeling.
Tal vez Abril y Mayo son los mejores meses para visitar las Islas
Galápagos. Las variadas atracciones de Galápagos tales como: el
fabuloso clima, lo mejor de la vida animal, el buceo y el snorkeling
se pueden disfrutar en su máximo nivel.
MAYO
Los Piqueros de Patas Azules empiezan su apareamiento en la Isla
Seymour Norte.
las Tortugas marinas siguen naciendo en bahía Gardner, Punta
Cormoranes y Puerto Egas.
Los árboles Palo Santo empiezan a cambiar de hojas en todas las
Islas de Galápagos.
El ave Albatros empieza a depositar sus huevos en la Isla
Española.
Otras variedades de aves tales como el storm petrel empiezan su
período de reproducción.
JUNIO
En este mes comienza la temporada de la niebla.
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Las Tortugas Gigantes en la Isla Santa Cruz emigran desde las
montañas hacia las partes bajas en busca de lugares apropiados
para su reproducción.
Los vientos del Sureste regresan. Las corrientes marinas se
vuelven más fuertes y es perfecto para la práctica del surfing.
Las vistosas Aves Fragatas empiezan a inflar sus buches rojos en
la isla Seymour Norte.
Las aves emigrantes del Sur del continente empiezan su viaje
hacia el Norte. Las Islas Galápagos son un punto de descanso
para estas aves. Algunos cetáceos también siguen este modelo de
migración.
Observar a grupos de Ballenas Jorobadas es una de las más
espectaculares atracciones de Galápagos. Ellas emigran hasta las
latitudes Ecuatoriales a lo largo de las costas de Ecuador y de las
Islas Galápagos.
JULIO
Las comunidades de aves marinas son muy atractivas,
especialmente los piqueros de patas azules en la Isla Española.
Los cormoranes (no voladores) también realizan hermosos rituales
de apareamiento y de reproducción en la Isla Fernandina
Caminar por las orillas de Puerto Egas en la Isla Santiago es
también ideal para observar la vida marina de Galápagos.
También los lagartos de lava inician su apareamiento hasta
Noviembre.
Se pueden observar a cetáceos tales como las ballenas y delfines,
especialmente a las afueras de las costas de Occidentales de la
Isla Isabela.
Es un gran mes para observar las cuatro estaciones de
anidamiento de los piqueros patas azules: huevos, crías, recién
nacidos y sub-adultos.
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La temperatura del agua no sobrepasa los 21 grados centígrados o
(68 F)
AGOSTO
Un mes perfecto para observar a los Halcones de Galápagos en
las Islas Española y Santiago.
Los piqueros Nazca y las gaviotas anidan en la isla Genovesa.
La temperatura del Océano baja a 18 grados centígrados (64 F), lo
que obviamente varía de acuerdo a las distintas zonas geográficas
de las Islas Galápagos.
Las aves emigrantes de las orillas empiezan a llegar, y se quedan
en las Islas hasta Marzo.
Las Tortugas gigantes retornan a las partes altas (montañas) de la
Isla Santa Cruz.
El Océano es un poco irregular en esta parte del año, las corrientes
están en su nivel más fuerte a lo largo de las costas que dan hacia
el Oeste o hacia el Sur.
Comienzan los nacimientos de los Leones Marinos Las Islas del
Occidente y las que se encuentran en la parte central son los
lugares precisos para observar esta actividad.
SEPTIEMBRE
Llega el pico de la temporada de niebla. La temperatura en las
Islas Galápagos baja a 19 C (66 F)
Los Pingüinos de Galápagos demuestran una gran actividad en
la Isla Bartolomé Una de las mejores atracciones de Galápagos
durante este mes es nadar y practicar el snorkeling rodeado de
pingüinos.
Los leones de mar entran también en gran actividad y se pueden
observar peleas ente ellos en las orillas. Estos espectáculos se los
puede apreciar en las Islas Occidentales y centrales de Galápagos.
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La mayoría de especies de aves marinas también entran en mucha
actividad en sus nidos.
OCTUBRE
Las garzas de lava empiezan a anidar hasta Marzo.
Los lobos de mar empiezan su período de apareamiento.
Los piqueros de patas azules cuidan a sus crías a lo largo de la Isla
Española y Punta Vicente Roca en la Isla Isabela
Las Tortugas gigantes siguen poniendo huevos.
Los días nos son siempre soleados. La garúa (lluvias dispersas) se
pronostican en la mayoría de locaciones, excepto en las Islas al
Oeste en donde los días empiezan obscuros pero después de unas
cuantas horas el clima se torna maravilloso.
Los amaneceres son también parte de las atracciones de
Galápagos. Hacia el Oeste los paisajes son estupendos. Los
volcanes están descubiertos en su tope pero la garúa cubre las
partes bajas.
NOVIEMBRE
Continúa el nacimiento de los leones de mar.
Algunas especies de medusas se pueden apreciar alrededor de las
Islas Galápagos. La especie genus Physalia se la puede ver
comúnmente flotando en los islotes Gardner y Tortuga. Algunas se
pueden ver también en las orillas de las playas de la Isla Floreana
El mar en esta época está calmado. Los vientos del Sur decrecen
en fuerza. La temperatura del agua empieza a subir.
Generalmente el clima es fabuloso debido a la transición de
estaciones climáticas.
Entre las atracciones de Galápagos de este mes están las crías de
leones marinos (especialmente en el islote Champion) que con su
gracia y curiosidad juegan junto a los turistas que nadan entre
ellos.
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DICIEMBRE
Las Tortugas verdes de mar despliegan sus actividades de
apareamiento.
La estación invernal empieza, todas las plantas de las zonas áridas
empiezan a florecer. Las Islas Galápagos repentinamente se vuelven
verdes y llenas de vegetación.
El grandioso clima que es una de las mayores atracciones de
Galápagos
FLORA Y FAUNA DE LAS ISLAS GALÁPAGOS
Imagen N° 12 Flora y fauna de las Islas Galápagos.
Fuente: https://www.google.com/search?q=economia+de+galapagos
De la web: http://www.metropolitantouring.com/content.asp?id_page=462
Las conclusiones científicas concuerdan en que la flora de las Islas
Galápagos empezó así:
1. Con esporas y semillas llevadas por los vientos y "retenidas"
casualmente por las nuevas islas en el medio del mar.
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2. Con semillas adheridas a las patas y/o plumaje de aves
migratorias. Otra opción es que internamente, se dio su transporte en el
tracto digestivo.
3. Con balsas flotantes de vegetación llevadas por ríos hasta llegar al mar
y tomar contacto con las corrientes marinas.
Ocurrió antes, ocurre ahora y seguirá ocurriendo. Sin embargo, no todas
las semillas se pueden fusionar con el terreno rocoso. En efecto, sólo
aquellas plantas con necesidades simples de germinación se podrán
adaptar a este inhóspito ambiente, en donde la supervivencia es la regla de
cada día.
Desde la costa hacia las zonas altas, en Galápagos se han definido cinco
zonas de vegetación:
1. Costera. Las costas son ambiente salino, y así las plantas que aquí
habitan poseen características fisiológicas que les permiten
sobrevivir condiciones hipersalinas. Como representantes clásicos
tenemos el Mangle Rojo y sus espectaculares raíces aéreas, el
Monte Salado y la Gloria de la Mañana.
2. Árida. El territorio de los Cactus! Los grandes y famosos cactus
Opuntia (las tunas) habitan esta zona como dominadores del terreno,
y proveen de alimento a vertebrados como tortugas e iguanas
terrestres. Los elegantes cactus Candelabra, pertenecientes al
género Jasminocereus, complementan a las lavas más nuevas
que albergan al cactus de lava (género Brachycereus. Otro clásico
representante de la zona de mayor endemismo en las islas, es el
Palo Santo. Plantas deciduas y anuales de esta zona le cambian
el paisaje a Galápagos al llegar los cambios climáticos. Quién
esperaba ver un desierto tropical!
3. Húmeda. Epífitas como orquídeas, musgos, helechos y líquenes
habitan esta zona de constante humedad (muy parecido a un bosque
nuboso), y así decoran naturalmente a los pocos árboles y
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arbustos. Entre los representantes principales está el grupo de
plantas del género Scalesia (la contraparte floral evolutiva de los
Pinzones de Darwin), Uña de Gato, Tournefortias, entre otras. No
mucho se dice de la zona alta de Galápagos, y en realidad es aquí
en donde encontramos un micro clima muy interesante que con el
tiempo ha dado suficiente aislamiento de la zona árida.
4. Miconia. Particularmente observada en San Cristóbal y Santa
Cruz. Esta zona posee a su mayor representante, la Miconia, la cual
requiere altos niveles de humedad para su supervivencia.
5. Pampa. En las islas habitadas, esta es tierra muy productiva dedicada
a actividades agrícolas. Sorpresivamente, la temperatura no sube
mucho, y abundan las hierbas y pastos, dando inclusive oportunidad
de crianza de ganado.
EL ESPECTACULAR MUNDO DE LAS AVES
Foto N° 11 Varias especies de aves de las Islas Galápagos.
Fuente: https://www.google.com/search?q=economia+de+galapagos
En Galápagos el lugar para aprender cómo funciona la selección natural
hay 58 especies de aves, incluyendo aves marinas, aves costeras y
lacustres y aves terrestres. Todas vinieron originalmente desde Norte,
Centro y Sur América, traídas por los vientos y las corrientes marinas. La
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teoría del arribo y establecimiento así lo confirma. Por supuesto, las
llegadas no han cesado. Quién sabe qué nuevas especies llegarán.
EL ALBATROS
El ave más grande de las Islas: El Albatros se encuentra en el Pacífico Este.
Con una distancia de punta a punta de sus alas de 11 metros, el albatros
puede planear en las corrientes de aire durante días. La única isla donde
se encuentran en Galápagos es Española, donde sus espectaculares
danzas de cortejo causan admiración a los visitantes. Los albatros dejan la
isla a comienzos de enero y regresan a comienzos de abril. Siguen las
corrientes marinas frías hacia las costas de Sudamérica. Cuando los vientos
alisios retornan, éstos no traen solamente aguas frías repletas de
nutrientes, sino también a los albatros. Una de las características especiales
de los albatros es el alimento que dan a sus polluelos: ¡aceite de pescado!
Una gran adaptación para los largos viajes que emprenden para alimentarse
en el océano.
LOS PIQUEROS
Los Piqueros: se ven por todas partes y vienen en tres especies:
PIQUEROS DE PATAS ROJAS
Piqueros de Patas Rojas, son los únicos con patas prensiles. Viven en
árboles de Palo Santo o en arbustos. Es un grupo precoz, ya que los
piqueros de patas rojas comienzan a aparearse mientras aún conservan
su plumaje juvenil (lo que podría explicar el saludable tamaño de sus
colonias). Son más abundantes en Isla Genovesa, también llamada la Isla
de los Pájaros. Cabe mencionar que los piqueros de patas rojas son la
especie más numerosa pero la menos vista. La razón: sus colonias se
encuentran en las islas periféricas del archipiélago.
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PIQUEROS DE PATAS AZULES
Piqueros de Patas Azules, son grandes zambullidores desde alturas de 30
o más metros -- y realizan pintorescas danzas con sus picos apuntando al
cielo, mientras levantan una por una sus grandes patas azules palmadas
en una especie de pasos de baile. Estos movimientos se complementan con
silbidos por parte del macho y un sonido ronco de la hembra. Si se fija uno
en sus ojos, las hembras tienen la pupila más grande que los machos.
Viven principalmente en Española, las Daphnes, Isabela y Seymour Norte.
PIQUEROS DE NAZCA
Piqueros de Nazca (antes llamados Enmascarados), son los más grandes
de las tres especies. Hay grandes colonias de ellos en Genovesa y
Española. Usualmente ponen y empollan dos huevos; sin embargo crían
solamente un polluelo, pues al polluelo más joven lo abandonan para
brindar mejores condiciones de supervivencia al mayor. Ponen el segundo
huevo cinco días después del primero, así que los polluelos nacen con cinco
días entre ellos, esto hace que haya una tremenda diferencia en tamaño
entre los dos polluelos.
El CORMORAN NO VOLADOR
El Cormorán No Volador de Galápagos vive en las islas que están hacia
el oeste del archipiélago, Fernandina e Isabela, donde existe bastante
comida y es un hábitat apropiado para el anidamiento de esta ave marina.
En este estado de abundancia y seguridad, los cormoranes no utilizaban
sus alas y, simplemente éstas se atrofiaron. De hecho, este es el único
cormorán en el mundo que no vuela, pero nada excelentemente, aunque
luego tiene que poner a secar sus alas.
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LAS FRAGATAS
Las Fragatas son aves marinas, pero sus plumas no tienen protección
contra el agua ¡qué contradicción! Son aves grandes, con una distancia
de 1.8 metros desde las puntas de las alas, son livianos y tienen un pico
largo y curvado que les permite atrapar peces sin mojar.
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IMPACTO SOCIAL Y BENEFICIARIOS
Este trabajo de investigación tiene un impacto inmediato debido
a la facilidad que presenta y es de muy fácil acceso a los
estudiantes que se beneficiaran de manera directa ya que lo
que se propuso es que la guía este al alcance de todos, los
beneficiarios de este trabajo no solo serán los estudiantes del
segundo Bachillerato sino futuras generaciones, docentes y
demás participantes de la comunidad educativa.
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BIBLIOGRAFÍA
Latorre, Octavio (1999). El hombre en las islas encantadas: La historia
humana de Galápagos. FUNDACYT. Quito. 459 p.
Luna, Alfredo (1997). Historia Política Internacional de las Islas
Galápagos. Abya Yala. Quito. 472 p.
Valerian, Goncharov (1979) Ecuador: Tierra y Hombres. Casa de la
cultura del Guayas. Guayaquil. 144 p.
Constitución Política de la República del Ecuador 2008
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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WEBGRAFÍA
Carta de Berlanga al Emperador…………………………………………..15
http://efemerides.ec/1/febrero/r_galapagos2.htm
Carta de las islas Galápagos……………………………………………….17
http://www.wdl.org/es/item/65/
Orbis Terrarum………………………………………………………………..18
https://es.wikipedia.org/wiki/Theatrum_Orbis_Terrarum
Escrito de José Villamil del 12 de octubre de 1833…………………….25
http://mural.uv.es/mangran/
Mensaje especial del poder ejecutivo al congreso nacional sobre el
archipiélago de colón………………………………………………………..35
http://www.efemerides.ec/1/febrero/r_galapagos4.htm
167167167
Galápagos en la segunda guerra mundial……………………………….45
http://www.galapagoscruceros.ec/galapagosinformacion/galapagos-
historia.html
La Base de Bal tra en la Segunda G ue rra Mundial ……………. 46
https://auxi liumli t terarum.wo rdpress. co m/2010/11/05/galapagos -
y-la -se gunda -guerra -mundial/
Ecuador dueño de patrimonio m undia l ………………………….. 48
http://www.inpc.gob.ec/sistema-de-informacion-para-la-gestion-de-bienes-
culturales-abaco/22
Las islas galápagos en la actualidad……………………………………..49
http://www.galapagos-islands-tourguide.com/turismo-a-las-islas-
galapagos.html
Definiciones conceptuales………………………………………………….59
www.wikipedia.org //es.thefreedictionary.com Metodología cualitativa……………………………………………………...63
//es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cualitativa
Metodología cuantitativa........................................................................63
//es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativa
Investigación explorativa……………………………………………………64
http://www.monografias.com/trabajos58/principales-tipos-
investigacion/principales-tipos-investigacion.shtml#ixzz3haqoaegb
Investigación bibliográfica.....................................................................64
//m.monografias.com/trabajos74/investigaciónbibliografica/investigación-
bibliografica.shtml
168168168
Investigación de campo……………………………………………………..65
//es.m.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
Investigación descriptiva……………………………………………………65
//es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_descriptiva
Investigación explicativa……………………………………………………66
//www.monografias.com/trabajos58/principalestiposinvestigacion/principal
es-tipos-investigacion.shtml#ixzz3hb06tjub
Investigación científica……………………………………………………...67
//m.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml
Población………………………………………………………………………67
//metodologiaeninvestigacion.blogspot.com/2010/07/poblacion-y-
muestra.html
Muestra…………………………………………………………………………68
//www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/seleccion_muestra.html
Método inductivo……………………………………………………………..71
http://definicion.de/metodo-inductivo/
Método deductivo…………………………………………………………….71
web//www.aulafacil.com/cursos/l10764/ciencia/investigacion/ciencia-y-
metodo-cientifico/el-metodo-deductivo
Método analítico……………………………………………………………..72
//www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.1.htm
Método sintético………………………………………………………………72
//www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.2.htm
169169169
Método dialéctico…………………………………………………………….73
//lorefilosofia.aprenderapensar.net/2011/10/08/metodo-dialectico/
Método heurístico…………………………………………………………….73
//es.wikipedia.org/wiki/Heur%C3%ADstica
Método científico……………………………………………………………..74
//es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico
Observación…………………………………………………………………..75
//definicion.de/observación/
Observación directa………………………………………………………….75
//mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130827194254AADqc8j
Observación indirecta.............................................................................76
//seguridadoaxaca.jimdo.com/t%C3%A9cnicas-de
investigaci%C3%B3n/observaci%C3%B3n-indirecta/
Entrevista………………………………………………………………………76
//definicion.mx/entrevista/
Encuesta……………………………………………………………………….77
//es.wikipedia.org/wiki/Encuesta
Mapa político de las Islas Galápagos……………………………………121
Galápagos Island.com
Mapa de las placas tectonicas del planeta……………………………..122
http://byg1bachj.blogspot.com/p/tema-3.html
170170170
Impacto de dos placas tectónicas……………………………………….122
http://byg1bachj.blogspot.com/p/tema-3.html
Gral. Juan José Flores……………………………………………………..125
//www.laminasescolares.com/2011/01/juan-jose-flores.html
José Villamil Jolly…………………………………………………………..126
https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_Villamil
Colonización del archipiélago de galápagos…………………………..127
http://www.ecuatorianosporelmundo.com
Científico Charles Darwin………………………………………………….129
http://www.shellyssciencespot.com/darwintrip/GalapagosIslands.htm
Diferentes caparazones de tortugas de las Islas Galápagos……….130
http://turtlesinturmoil.blogspot.com/2015/04/evolution-in-galapagos-
tortoise-vs.html
Galápagos destino penitenciario 1850-1860…………………………...132
http://www.galapagoscruceros.ec/galapagos-informacion/galapagos-
historia.html
Galápagos base estratégica en la segunda guerra mundial………..133
https://auxiliumlitterarum.wordpress.com/2010/11/05/galapagos-y-la-
segunda-guerra-mundial/
Muro de las lágrimas……………………………………………………….135
http://www.diariodelviajero.com/america/isla-isabela-galapagos-la-triste-
historia-del-muro-de-las-lagrimas
171171171
Parque nacional galápagos 1959………………………………………...136
http://www.galapagoscruceros.ec/galapagos-informacion/galapagos- historia.html
Parque nacional galápagos más que un decreto……………………..138
http://www.galapagos.gob.ec/?page_id=3180
Galápagos patrimonio natural de la humanidad………………………140
https://prezi.com/sjq_ze8fjywj/unesco-declara-a-las-galapagos-patrimonio-
natural-de-la-humanidad/
https://es.wikipedia.org/wiki/Patrimonio_de_la_Humanidad
https://www.google.com/search?q=geografia+de+las+islas+galapagos
Clima de galápagos…………………………………………………………144
http://www.galapagos-islands-tourguide.com/clima-de-galapagos.html
Estaciones climáticas de Galápagos……………………………………144
http://www.galapagosislands.com/recursos-galapagos/tiempo-
galapagos.html
Mapa de las corrientes marinas del Océano Pacifico………………..145
http://mundoneyl.blogspot.com/2015/03/influencia-de-corrientes-marinas-
en-el.html
Economía de galápagos…………………………………………………...146
http://www.galapagos-islands-tourguide.com/economia-de-galapagos.html
https://www.google.com/search?q=pesca+en+galapagos
172172172
Cultura de galápagos………………………………………………………148
http://www.galapagos-islands-tourguide.com/cultura-de-galapagos.html
Pobladores de las Islas en relación con el medio…………………….149
http://html.rincondelvago.com/islas-galapagos_1.html
Galápagos, cultura y conservación……………………………………...149
http://galapagos-ventana-cultural.blogspot.com/2009/03/galapagos- cultura-y-conservacion.html
Atracciones de galápagos en todo el año……………………………...152
http://www.galapagos-islands-tourguide.com/atracciones-de-
galapagos.html
Flora y fauna de las Islas Galápagos……………………………………158
http://www.metropolitantouring.com/content.asp?id_page=462
Varias especies de aves de las Islas Galápagos……………………...160
https://www.google.com/search?q=economia+de+galapagos
173
174174174
ANEXO 1
MODELO DE ENCUESTA PARA DIRECTIVOS DE LA UNIDAD
EDUCATIVA FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Cuadro N° 1
Marca con una (x) en la respuesta que crea conveniente
1 2 3 4 5
1°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos son producto de la actividad volcánica que durante años
se ha venido manifestando en el territorio Insular?
2°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos debió pertenecer al Estado Peruano?
3°- ¿Piensa usted que la incorporación de las Islas galápagos trajo inconvenientes al gobierno de Juan José Flores?
4°- ¿Cree usted que la llegada de Chales Darwin fue esencial para el descubrimiento de especies y
teorías sobre las Islas Galápagos sino también para el mundo?
5°- ¿Piensa usted que fue un acto repugnante el del ex presidente Diego Noboa y Arteta al dar las Islas Galápagos como parte de pago por la deuda que se
mantenía con los ingleses?
6°- ¿Considera usted que estaban en lo correcto
permitir que la Islas Galápagos se arrendarán a los Estados Unidos de América?
7°- ¿Considera usted una agresión al Ecuador por
parte de los Estados Unidos declarar a las Islas Galápagos “tierra de nadie”?
8°- ¿Cree usted que fue fundamental que se diera la Islas Galápagos para controlar el Océano Pacífico
en lo que fue la segunda guerra mundial por parte de los Estados Unidos de América?
9°- ¿Considera usted que los gobiernos de turnos están tomando las medidas adecuadas para cuidar el ecosistema marino y terrestre de las Islas
Galápagos?
10°- ¿Considera usted que hay en la actualidad falta
de interés en la historia de las Islas Galápagos por partes de los estudiantes?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
175175175
ANEXO 2
MODELO DE ENCUESTA PARA DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE
LALAMA”
Cuadro N° 2
Marca con una (x) en la respuesta que crea conveniente
1 2 3 4 5
1°- ¿Considera usted que las Islas Galápagos debieron tomar el nombre de Islas Floreana en honor al ex presidente Juan José Flores?
2°- ¿Considera usted que estuvo en lo correcto el intento de Juan José Flores de dar las Islas Galápagos como parte de pago en lo que fue la guerra de independencia de los Británicos?
3°- ¿Cree usted que el Estado Peruano estaba en lo correcto al enviar amenazas de armas a tierras ecuatorianas reclamando valor sobre las Islas Galápagos?
4°- ¿Cree usted que era beneficioso que el Dr. Gabriel García Moreno formar parte a las Islas Galápagos de un protectorado francés?
5°- ¿Considera usted que las Islas Galápagos
debieron formar parte de Francia?
6°- ¿Cree usted que haber puesto en arriendo o en
venta las Islas Galápagos era beneficioso?
7°- ¿Piensa usted que en el gobierno de Leónidas
Plaza estuvo bien que se dictaran instrucciones que no se aceptaran ninguna solicitud de arrendamiento y
venta de las Islas Galápagos?
8°- ¿Considera usted que en los tiempos de antes la Estación de Darwin era un punto importante en lo
que son las visitas turísticas de las Islas Galápagos?
9°- ¿Piensa usted que el sistema de turismo
ecológico está funcionando correctamente en el Parque Nacional de Galápagos?
10°- ¿Cree usted que por mucho tiempo fueron
utilizadas las Islas Galápagos por los piratas ingleses como escondite?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
176176176
ANEXO 3
MODELO ENCUESTA PARA ESTUDIANTES DE LA UNIDAD
EDUCATIVA FISCOMISIONAL “COMANDANTE RAFAEL ANDRADE LALAMA”
Cuadro N° 3
Preguntas 1 2 3 4 5
1°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos es rica en flora y fauna?
2°- ¿Piensa usted que las personas que deseaban administrar las Islas Galápagos tenían siempre
intenciones ocultas y lucrativas?
3°- ¿Considera usted que estuvo bien que en el
gobierno de Federico Páez se declare como Reserva Nacional a las Islas Galápagos?
4°- ¿Cree usted que el turismo es la principal fuente
de ingreso para los habitantes de las Islas Galápagos?
5°- ¿Considera usted que el turismo ecológico en las
Islas Galápagos es de suma importancia para la protección de las especies que viven en dicha isla?
6°- ¿Cree usted que en las Islas Galápagos son importantes en la actualidad por la buena actividad
pesquera que nos brinda?
7°- ¿Cree usted que las Islas Galápagos fueron habitadas mucho tiempo antes del descubrimiento oficial que realizo el dominico Fray Thomas de Berlanga?
8°- ¿Piensa usted que las Islas Galápagos fueron encontradas por error por el dominico Fray Thomas de Berlanga?
9°- ¿Cree usted que la República del Ecuador incorporó a las Islas Galápagos el 12 de febrero de 1832?
10°- ¿Piensa usted que el primer gobernador de las
Islas Galápagos fue José de Villamil?
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos R.
177177177
ANEXO 4
FOTOS
Foto N° 1 Srta. Solange De La A con los alumnos del segundo de Bachillerato aplicando encuestas.
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
Foto N° 2 Sr. Joao Cevallos Rendón con los alumnos del segundo de Bachillerato aplicando encuestas.
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
178178178
Foto N° 3 Srta. Solange De La A con uno de los docentes
encuestados.
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
Foto N° 4 Sr. Joao Cevallos Rendón con uno de los docentes
encuestados.
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
179179179
Foto N° 5 Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael
Andrade Lalama”
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama” Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
Foto N° 6 Estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad
Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”
Fuente: Unidad Educativa Fiscomisional “Comandante Rafael Andrade Lalama”
Elaborado por: Solange De La A y Joao Cevallos Rendón
180180180
ANEXO 5
CAPTURA DE PANTALLA DEL URKUND
181181181
ANEXO 6
CARTA DE PETICIÓN A LA INSTITUCIÓN DONDE SE REALIZARA EL
PROYECTO
182182182
ANEXO 7
CARTA DE ACEPTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN DONDE SE REALIZARA EL
PROYECTO
183183183
ANEXO 8
PROPOSITORIO
