GUÍA INTEL PARA IMPLEMENTACIÓN DE ELEARNING.

(Integración de las TIC para el siglo XXI)

Componentes de un programa eLearning

Los programas de eLearning brindan a los alumnos las habilidades necesarias para el siglo XXI que les permite a ellos y a los países en los que viven a prosperar y tener éxito en la economía global de hoy en día.

Los programas eLearning de éxito incluyen los elementos esenciales para la transformación en la educación:

TECNOLOGÍA (elementos tecnológicos que se utilizan en los entornos de eLearning.)

Tecnología informática de punta, resistente y de consumo energético eficiente, diseñada para entornos académicos. Incluye todo el hardware que el programa implica: laptops, computadoras de escritorio, servidores, dispositivos periféricos y todo los demás aspectos de la infraestructura técnica.

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CONECTIVIDAD

Conectividad a internet accesible y de alta velocidad en áreas rurales y remotas, al igual que conectividad a internet de forma interna en las instituciones académicas y en las comunidades. Esto incluye todos los modos de conectividad con y sin cable, WiFi, WiMAX, y demás.

Opciones:

CONTENIDO DIGITALIZADO LOCALIZADO.

Aplicaciones, contenido y material curricular de colaboración ricos en medios, adaptados al idioma y la cultura local, y en sintonía con los parámetros de los planes de estudio correspondientes.

OPTIMIZACIÓN DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y PROFESIONALIZACIÓN.

Métodos de enseñanza interactivos y de colaboración que ayuden a los maestros a dar lecciones atractivas con el apoyo de las TIC, el cual es acompañado de desarrollo profesional accesible a fin de ayudar a los maestros a adquirir las habilidades de TIC necesarias para ayudar a los alumnos y para integrar la tecnología en el proceso académico.

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SISTEMAS DE APOYO

Cambios en las políticas

Crear o revisar políticas administrativas a fin de permitir los cambios impuestos por eLearning . Existen áreas en las políticas públicas que tienen el potencial de repercutir en el éxito de los programas.

Políticas de uso aceptable deben incluir:

-Definiciones del uso apropiado

-Definiciones del uso inapropiado

-Consecuencias del mal uso

-Protocolo para la necesidad de asistencia técnica.

Un aspecto esencial de toda política es que la misma debe evaluarse y modificarse constantemente como sea necesario.

Estrategias de financiamiento

Implica el desarrollo de un conjunto coherente y practico de métodos de financiamiento del programa eLearning. Se ha utilizado con éxito una gran cantidad de creativas estrategias de financiamiento.

-Financiamiento proveniente de organismos y agencias gubernamentales. (Principales fuentes de financiamiento, se presenta de varias formas desde el subsidio directo hasta préstamos con bajas tasas de interés, entre otros)

-Agencias no gubernamentales.(Brindan fondos para actividades para programas y actividades en todo el mundo)

-Asociaciones públicas y privadas.

-Compañías de telecomunicaciones.

-Bancos

-Fondos de servicios universales y otros mecanismos

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Métricas de evaluación del éxito

Constituye la forma en que se mide el avance del programa. La elección de las métricas del éxito apropiadas permitirá saber con certeza que el programa tiene eficacia. Si se eligen métricas erróneas podría darse una imagen falsa del programa.

La evaluación mide de forma específica el éxito de los alumnos de conformidad con los parámetros nacionales. Se pueden utilizar diversas formas de prueba para evaluar el avance de los alumnos. Las técnicas de evaluación tradicionales son importantes pero deben de ser complementadas para poder evaluar los nuevos resultados previstos en los alumnos.

-Parámetros y evaluaciones modernas (características):

Colaboración con proveedores

(El ecosistema comercial)Existen muchos tipos de proveedores de tecnología y educación y cada uno brinda un conjunto diferente de servicios.

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REQUISITOS DE ELEARNING DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS

Maestros: Representan un elemento crucial de éxito de los entornos de eLearning ya que el maestro debe de ser el guía miembro, facilitador a fin de mejorar el desempeño de la enseñanza y la ayuda a los alumnos a desarrollar habilidades necesarias para el siglo XXI.

Requisitos:

Movilidad y uso en todo tiempoFuncionalidad prevaleciente que aproveche el universo de aplicaciones y contenido tanto con licencia como de dominio público.Acceso a internet.Flexibilidad (opciones de sistemas operativos Windows o Linux).Capacidad (viabilidad y éxito).

Alumnos: Forman parte del entorno de eLearning.

Requisitos:

Movilidad y facilidad de uso.Resistencia.Contenido apropiado para distintas edades.Uso en todo momento y en todo lugar.Funcionalidad prevaleciente.Acceso a internet.Seguridad física.Capacidad para incorporar dispositivos periféricos.

Necesidades de los padres de familia:

Requisitos:

Acceso a una computadora.Contenido dirigido a padres de familia.

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POSIBLES NECESIDADES DE LOS DE LOS ADMINISTRADORES ACADÉMICOS

Son responsables primordialmente del cumplimiento de políticas de la aplicación de reglamentos en el uso del entorno eLearning y de asegurarse de que el entorno funcione correctamente.

Requisitos:

Acceso a las políticas actuales que pudieran repercutir en el programa.Herramientas y planes de medición y evaluación.Acceso regional unificado (inalámbrico/wifi).Plan de compras.

ENTORNOS DE ELEARNING

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Son 4 entornos habituales de eLearning, la forma en que se brida apoyo a cada uno de

ellos con el aumento de la cantidad y la calidad de los componentes clave del programa.

Cada entorno representa una capacidad mejorada de aprendizaje a medida que se avanza

de las TIC básica hasta el uso del eLerning totalmente.

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