Vision y Voz Capítulo 07 clase 1 revisado

Capítulo 7- Clase 1

La comida

© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Objetivos generales

de la clase: • Presentar vocabulario relacionado

con la comida

• Presentar algunos pretéritos

irregulares

Vocabulario para estudiar:

• Lección 7, pp 186-187© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Cultura:

José Martí

José Martí escribió una poesía

que sirvió de base para la

popular canción

«Guantanamera».


José Julián Martí y Pérez

Cuban poet, essayist and journalist, who became the symbol of Cuba's struggle for independence from Spain and who promoted better understanding among American nations.

"No man has any special right because he belongs to any specific race; just by saying the word man, we have already said all the rights."

Martí's three major collections of poems were Ismaelillo (1882), Versos sencillos (1891), and Versos libres, written in the 1880s, but published posthumously in 1913.


• The popular song Guantanamera is based on Marti's poem,

which was made famous by the composer Joseíto

Fernández. His style is still considered a model of Spanish

prose. Martí's collected writings in 73 volumes appeared in

1936-53.

• The main body of Martí's prose was journalistic in nature,

written for newspapers and magazines. In his essays he

always reaffirmed his anti-colonialist and anti-racists beliefs.

In his essay 'Nuestra América' (1891) Martí formulated his

own pan-Latin-American doctrine. He emphasized the need

to come to terms with the continents multi-racial identity and

the importance of teaching thoroughly the history of

America, from the Incas to the present.

• During the last fifteen years of his life, Martí sent regular

contributions to important Spanish American newspapers

and in his essays displayed a new style, which had a deep

influence on the literary prose of every Spanish-speaking

nation.


GuantanameraYo soy un hombre sincero De donde crecen las palmas Yo soy un hombre sincero De donde crecen las palmas Y antes de morirme quiero Echar mis versos del alma

Chorus:

Guantanamera Guajira Guantanamera Guantanamera Guajira Guantanamera

Mi verso es de un verde claro Y de un carmin encendido Mi verso es de un verde claro Y de un carmin encendido Mi verso es un ciervo herido Que busca en el monte amparo

Chorus

I am a truthful man from this land of palm trees Before dying I want to share these poems of my soul My verses are light green But they are also flaming red

(the next verse says,) I cultivate a rose in June and in January For the sincere friend who gives me his hand And for the cruel one who would tear out this heart with which I live I do not cultivate thistles nor nettles I cultivate a white rose

Cultivo la rosa blanca En junio como en enero Qultivo la rosa blanca En junio como en enero Para el amigo sincero Que me da su mano franca

Chorus

Y para el cruel que me arranca El corazon con que vivo Y para el cruel que me arranca El corazon con que vivo Cardo ni ortiga cultivo Cultivo la rosa blanca

Chorus

Con los pobres de la tierra Quiero yo mi suerte echar Con los pobres de la tierra Quiero yo mi suerte echar El arroyo de la sierra Me complace mas que el mar

Original music by Jose Fernandez Diaz Music adaptation by Pete Seeger & Julian Orbon Lyric adaptation by Julian Orbon, based on a poem by Jose Marti


• Ahora, en parejas, van a escribir su propia poesía, basándose en las palabras de José Martí (basado en «Sabías que…?».

• Ejemplo:

– Yo soy un pájaro

– De donde nieva durante seis meses

– Y antes de morirme quiero

– Viajar a donde encuentre palmeras.


• Yo soy ______________________________

• De donde ___________________________,

• Y antes de morirme quiero ______________

• ___________________________________.

• Yo vengo de _________________________

• Y hacias _________________________ voy;

• ___________ soy entre ________________

• En __________, ___________________ soy.

• Todo es _____________ y ______________,

• Todo es _____________ y ______________,

• Y todo, como _________________________,

• Antes de ________ es __________________.© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

Vocabulario de la

comida


Tengo hambre.

Creo que voy a pedir

mariscos.


Mariscos: la langosta


Mariscos: los camarones


Mariscos: las almejas


Mariscos: los mejillones


También quisiera

probar el pescado


Pescado: el salmón


Pescado: la trucha


Pescado: el atún


El mesero:

«Recomiendo también la

carne. Está muy rico/a…»


Carnes: la carne de cerdo


Carnes: la carne de res


Carnes: el jamón


Carnes: el cordero


Y están muy

buenas las aves…


El arroz con pollo


El pavo relleno


El pato asado


Todo se sirve con…


Puré de papas


Papas asadas


Papas fritas


Papas cocidas


Papas rellenas


Quizás sólo voy a

pedir…


Huevos

(revueltos, fritos)


Sopa

(caliente, fría)


Un plato vegetariano


Una ensalada


La lechuga


El tomate


La cebolla


El aceite


El vinagre


En el supermercado

¿Cuales de los artículos que aparecen

en el anuncio compras a veces?

¿Cuales no compras nunca?


En el restaurante

• ¿Qué le gusta? ¿qué pides? ¿Te gusta

la ensalada con aceite y vinagre o

prefieres la mayonesa?


• Ahora averigüe qué pide su

profesor/a en un restaurante.

• ¿Qué comidas le gustan?


Ayuda al profesor/a

hacer sus compras

• Dos grupos

• Cerrar los libros y usando las

fotos de la próxima diapositiva

hacer la lista de las cosas que

se le han olvidado al

profesor/a.


¿Qué tiene que comprar?


Tercer módulo:

El pretérito irregular


Verbos irregulares• Con pocas excepciones, todos

los verbos irregulares tienen

las mismas terminaciones.

• A diferencia de los verbos

regulares, no llevan el acento

oral en la última sílaba, y no

llevan acento escrito.© All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito

PRETERITO DE ESTAR(yo) Ayer estuve en mi casa todo el día.

(tú) Y tú, ¿dónde estuviste?

(él, ella, Ud) Mi hermano no estuvo en clase esta

mañana porque estuvo enfermo toda la

noche.

(nosotros) Ayer estuvimos en la fiesta de Juan.

(vosotros) ¿Estuvisteis contentos?

(ellos/as,Uds) Estuvieron en Europa el verano pasado.


EstarComplete con la forma correcta del verbo estar

1. -Mi abuela ___________ en mi casa durante un mes.

-¿___________ (ella) contenta?

-Creo que sí, pero nosotros ___________ nerviosos todo el tiempo.

2. -¿Dónde ___________ (tú) anoche?

-___________ en una discoteca fenomenal que acaban de abrir en London.

3. ___________ (nosotros) en tu casa ayer, pero no te vimos.

4. -¿___________ (tú) en el Ecuador? Viste a Mariela, la que vive en Quito?

-No, no la vi porque no ___________ (yo) en Quito.

5. -¿No ___________ (Uds.) contentos? ¿Por qué no?

-Porque no estabas tú.

6. ___________ (yo) una hora en el laboratorio.


VERBO TENER

(yo) -Ayer tuve una entrevista de trabajo.

(tú) -¿Dónde tuviste la entrevista?

(él, ella, Ud) -Lucía tuvo mucho trabajo ayer.

(nosotros) -Tuvimos que estudiar mucho

(vosotros) -¿Tuvisteis tiempo de terminar todo?

(ellos/as, Uds) -Dos de mis amigos tuvieron un

accidente ayer.


TenerComplete con la forma correcta del verbo tener1. No encontramos un regalo bueno y ___________ que

ir a otro centro comercial.

2. -¡Qué desorden! ¿___________ (Uds.) una fiesta anoche?

-No. Lo que pasó fue que no ___________ (nosotros) tiempo de ordenar la habitación.

3. ¡Ayer ___________ (yo) una cita con Johnny Depp!

4. -¿Dices que no me diste la composición porque no ___________ tiempo? ¡No te creo!

5. -Mis hijos ___________ que levantarse muy temprano hoy porque tenían un partido de hockey.

6. La profesora no estuvo en clase porque ___________ una reunión.


VERBO PODER(yo) -No pude ir a la fiesta. ¿Fue divertida?

(tú) -Sí, mucho. ¿Por qué no pudiste ir?

(él, ella, Ud) -Carmen no pudo venir porque su novio está

en el hospital.

(nosotros) -Trabajamos mucho y por fin pudimos

resolver el problema

(vosotros) -¿Pudisteis resolverlo? ¡Qué maravilla!

(ellos/as,

Uds)

-Mis hermanos no pudieron pasar las

vacaciones con nosotros.


PoderComplete con la forma correcta del verbo poder

1. No ___________ (yo) asistir a clase porque estuve enferma.

2. -No ___________ (nosotros) hablar con ella porque su celular no funcionaba.

3. -¿ ___________ (tú) escribir la composición?

-No, no ___________. No tuve tiempo.

4. -¿___________ (Uds.) resolver el problema de cálculo?

-Sí, fue muy fácil.

5. -¿Estuvieron tus padres en tu graduación?

-No, no ___________ ir porque mi papá tuvo un accidente.

6. Los policías por fin _________ arrestar a esos fugitivos.


VERBO SABER

(yo) -Ayer supe que María va a casarse.

(tú) -¿Cómo lo supiste? Era un secreto.

(él, ella, Ud) -Enrique no supo la respuesta a la

pregunta 5.

(nosotros) -Nunca supimos cómo pudieron entrar

en la casa los ladrones.

(vosotros) -¿Supisteis la notica? ¡Me mudo a NY!

(ellos/as, Uds) -Mis padres nunca supieron lo que hice

esa noche.


Saber

1. Saqué muy mala nota en el examen. No ___________ sino dos respuestas.

2. -¿Cuándo ___________ (Uds.) que Paco está enamorado de Luisa?

-Lo ___________ cuando los vimos en la fiesta de Sandra.

3. -¿___________ (tú) la buena noticia? Estoy embarazada.

4. -Cuando ___________ (ellos) cuál era el problema, ya era demasiado tarde.

5. -No pude ir porque no ___________ que había una fiesta hasta el último momento.

6. –Mi hermano nunca ___________ que era hijo adoptivo.

Complete con la forma correcta del verbo saber


VERBO PONER

(yo) –Puse la sopa a cocinar.

(tú) –Ah, muy bien. ¿Pusiste también la

carne en el horno?

(él, ella, Ud) –Carmen puso la mesa.

(nosotros) -No me acuerdo dónde pusimos las

llaves.

(vosotros) -¿No las pusisteis en la mesa?

(ellos/as, Uds) -Mis hijos pusieron la televisión y se

quedaron en casa toda la tarde.


PonerComplete con la forma correcta del verbo poner

1. (yo) ___________ la radio porque quiero oír las noticias.

2. -¿Dónde ___________ (tú) el libro de recetas que compré?

-Lo ___________ en la cocina, junto a la estufa.

3. -Mi hermana se despertó tarde porque no ___________el reloj despertador.

4. -Ayer mis estudiantes no ___________ atención en clase. Estoy muy enojada.

5. -___________ (nosotros) todo el dinero en el mismo banco y ahora estamos arruinados.


¿Qué verbo es?

¿Cuál es la 1a persona del

pretérito?


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