Post on 11-Apr-2017
Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a mi familia
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Gracias a:
A toda una generación de profesores: Sr. Rubio, Núñez, Denche,
Turi, Carrillo, Marino, Manolo… que teniendo comotecnología una pizarra y una tiza
sacaron adelante un colegio y a muchas personas.
A mis alumnos
Pedro MárquezMiguel Ujeda y Gonzalo Romero
Olga Martín
PRESENTACIÓNhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
Dedicado a mi familia
Flipped Classroom conLearning
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase con
https://www.youtube.com/watch?v=rdMtHcZVjCM
¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Modelo pedagógico,� Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)� Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,
� Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
� COMBINADO CON OTRAS METODOLOGÍAS→ Dobla las ganancias de aprendizaje
¿Qué es Flipped Classroom?
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
Contextualizar ABP Servicio
No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático.https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Si aplican o lo enseñan
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
Curiosidad -Sorpresa
http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
https://www.youtube.com/watch?v=w_3E7oqK87g
https://www.youtube.com/watch?v=O8pBdAhwKZc
¿Y por qué no?
Poco a poco, teoría-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)
Experiencia
VENTAJAS
Mejora competencias alumnos
Utilización herramientas en
tiempo real-colaborativas-
utilizan empresas importantes
En cualquier lugar, con cualquier
dispositivo y en cualquier momento.
Sencillez y facilidad de manejo
No necesario instalar nada
Independencia S. Operativo.
Facilita el Trabajo colaborativo
Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo
real, chat, comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de contenido:
imágenes, vídeos, sonido.
Mejora motivación de alumnos al trabajar con
herramientas Web 2.0
Facilita labor del profesor al
automatizar creación de
documentos y eliminación de
papel
Permite SEGUIMIENTO
durante todo el proceso de trabajo
y EVALUACIÓN mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o FUNCIONALIDAD
inferior a programas locales
Dependencia de una empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años
disponer de cuenta de correo
DESVENTAJAS
Gestión centralizadaControl alumnado
Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de
centroMás funcionalidades en
herramientas Web 2.0 → correo educativo
martingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
Adelante, vamos a probar… a dar la vueltaA veces se gana.. Otras se aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Google Search� YouTube� Gmail� Calendario� Google Drive� Google Forms� Google Groups� Google Chrome-extensiones
� Aplicaciones Drive� Google Hangouts� Google shortener-QR� Blogger� Google Connected classroom
� Add-on� Google Classroom
Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
✓
✓
� Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr)
Búsqueda de información
31 sitios de vídeos educativos(http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los-30-sitios-web-de-videos-educativos-mas-populares/)
� Pearltrees:https://chrome.google.com/webstore/detail/pearltrees-extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa?hl=es
� Diigo:https://chrome.google.com/webstore/detail/diigo-web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es
� Save to pocket: https://chrome.google.com/webstore/detail/save-to-pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es
Curadores de contenidos
� Symbaloo: https://chrome.google.com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker-050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es
� Feedly (RSS) https://chrome.google.com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaopmgehiegacbhmob
https://chrome.google.com/webstore/detail/share-to-classroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es
http://viewpure.com/
Otros vídeos
comentarios
� Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/� Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas)� Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones:
https://www.youtube.com/watch?v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726)
� Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/� Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc.� Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blur-
faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U� Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/� NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/� Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/� ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/� TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/� Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/� TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/� Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/� Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/� TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda)� 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
Herramientas de
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
✓
Vídeos
Captura imágenes
✓
Screencastify
https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn
Snagit
https://chrome.google.com/webstore/detail/techsmith-snagit-extensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbhkce
También GIF cortos
Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio
https://www.screenr.com/
Screencast-o-matic
http://www.screencast-o-matic.com/
Screenr
Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
Otros
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/
Videonot
Búsqueda de información
Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
✓
Vídeos
Captura imágenes✓
Nimbus
https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbus-screenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es
� ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4� Screencastify◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw
� SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo� Movenote◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
� Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
Vídeos explicativos
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
https://www.edmodo.com/?language=es
https://moodle.org/?lang=es
https://www.google.com/edu/openonline/http://ed.ted.com/
https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc
http://www.enlanubetic.com.es/2015/10/google-classroom.htm POST enlanubeTIC Classrooml
https://www.youtube.com/watch?v=ITmLonHlU4w Implementar G+ en el aula
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
Enlace a carpeta compartida Drive: documentos anexos, imágenes,
infografías, otras url, vídeos, etc.
Peer to peer: Enlace a foros Google Groups, todaysmeet
Just in time teaching
Evalúa al profesor
2. Distribución✓
Feed
back
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2
FORMULARIO TALLER:http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
QR� Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode)� Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/)� Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/)
Acortador� Bit.ly (https://bitly.com/)
Otros
Para GAFE: permite personalizar y estadísticas
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
• Resumen de respuestas• Ver respuestas
• Explicar en clase las dificultades• Evaluación inicial
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
• Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/
Abp
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Extensión 1-click timerhttps://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo
Colaboración en tiempo realHistorial de revisiones
Visitas otros centros
Gamificación
� Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.� Control de tiempo: Extensión 1-click timer� https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es� Mapas conceptuales: mindomo� Línea de tiempo: JSTimeline� Flashcards: flippity� Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)� Portfolio (Blogger)� Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.� Drawings: organizadores gráficos
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
https://www.youtube.com/watch?v=GDwEjqkgwyI
� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
Actividad Tutoría
https://www.youtube.com/watch?v=ZMreZ6LJGx4
• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
� Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo� Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación
compartida� Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,
Corubrics.� Compartida
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
Coevaluaciónhttps://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de clase coevaluación
Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno
Pero… ¿no aprendiamos haciendo? Ahora ¡a aplicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/
http
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rimas
d.or
g/se
man
acie
ncia
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Muchas Graciasmartingvalle@ciudaddelosmuchachos.com
FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLEhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TRABAJO COLABORATIVOhttp://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo
GOOGLE APPS FOR EDUCATIONhttp://martingvalle.wix.com/google-apps-edu-cm
Muchas Gracias