Bloque 12 Tema 1

8/20/2019 Bloque 12 Tema 1

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Fotografía de midnights

garden bajo licencia CC

Fotografía de

ElArreglador

bajo licencia CC

I need a change

Mary Olsen ha estado trabajando para una misma compañía durante algún tiempo.

Realizaba muy diversas tareas, pero ahora está cansada y quiere hacer algo

diferente. Sus amigos Michael y Ursula la invitan a tomar el té y tienen una

conversación sobre estas cosas.

Para facilitarte la comprensión completa de esta conversación la vamos a ver en dos

momentos sucesivos y luego en su totalidad. A continuación haremos una breve

auto-evaluación para ver lo que has entendido de ella y finalmente podrás seguir toda

la conversación con apoyo del texto si te han quedado dudas.

¿Cómo debemos abordar la comprensión de una secuencia oral en inglés?

Los Británicos dicen que no hay nada mejor que una buena taza de té, " A nice cup of tea", que

se puede tomar en todo momento y ocasión, para recibir a un invitado, para despedirlo, para

celebrar algo bueno, para sobrellevar algo malo, en fin, para casi todo.

Michael y Ursula han invitado a su amiga Mary Olsen a tomar el té. Saben que anda algo

deprimida porque no está feliz en su trabajo, quieren ayudar.

Vamos a escuchar el diálogo entre Michael, Ursula y Mary pero antes échale un vistazo a la

siguiente actividad.

Estas oraciones han sido extraídas del diálogo. Léelas y di qué tiempo verbal se ha utilizado:

What job are you doing?

¿Que trabajo estás haciendo?

(En el momento de hablar)

Present Simple

Present Continuous

cación para personas adultas. Nivel II CIII_B12_T1_contenidos

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Present Perfect

What do you do there?

¿Qué haces allí?

(Habitualmente)

Present Simple

Present Continuous

Present Perfect

How long have you been there?

¿Cuánto tiempo has estado allí?

(Por un período de tiempo)

Present Simple

Present Continuous

Present Perfect

Si quieres hacer un breve repaso de estos tiempos verbales, te recomendamos que accedas a estos enlaces

(también te ofrecemos algunas actividades de repaso):

Present Simple (activity)

Present Continuous (activity)

Present Perfect (activity)

A continuación mira las siguientes palabras tomadas del diálogo que vas a escuchar. Lee sus significados, te

ayudará a entender mejor el diálogo.

Job: Trabajo, ocupación

Same: misma (For the same...): para la misma....

Most of the time: La mayor parte del tiempo.

Typing : Mecanografía. Del verbo To Type: Escribir a máquina.

Answer : Responder, contestar

Photocopying : Hacer fotocopias.

Buy : Comprar

Stamps: sellos

Post : Del verbo To post: Echar las cartas al correo.

The pay : La paga

Ask for a pay rise: Pedir un aumento de sueldo

The boss: El jefe


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Ahora escucha la primera parte del diálogo:

AUTOEVALUACIÓN

Bien, esperamos que no te haya resultado muy difícil. Lee este resumen sobre lo que

has oído y trata de completar el texto con las siguientes palabras:

MANAGER - ANSWERS - PAY - RISE - BORED

MAKES - ASKED - LITTLE - LIKE - BOSS - BUT

Michael asks Mary how she feels. She says that she is

with her job. She has also got a lot of work to do. She is the office

but she has to do a lot of things: she the tea,

the phone, etc... Mary her a

last year he only offered her 1%. Mary thinks that is

too money. She thinks that her boss does not

her.

Sigamos con la segunda parte del diálogo. De nuevo te damos un vocabulario muy útil para tu comprensión.

Think: Pensar

Clever : Lista, inteligente

Too: Demasiado.

Only: Sólo, único/a

Degree: Título (como un Título Universitario: University Degree)For: Durante

Find: Encontrar

Advertisement: Anuncio

Well organised: Bien organizado/a

Efficient: Eficiente

Apply: Solicitar (como Solicitar un empleo: Apply for a job)

Another: Otro

Escucha cómo acaba el diálogo.

Bueno, ya sabemos lo que han hablado Michael, Ursula y Mary. Lee este resumen de la

segunda parte y vuelve a completarlo con las palabras que te proporcionamos:


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SURPRISED - BECAUSE - CLEVER - EXPLAINS - ONLY - EFFICIENT

WELL ORGANISED - APPLY - EXPERIENCE - ANOTHER

Ursula is when Mary tells her that her boss does

not like her, she is too . Mary

that she is the person in the office with adegree. Ursula advises Mary that she should find job.

Michael has found an advertisement in the newspaper. It says that

they need a , person to

work as a personal assistant, and that is not

necessary. Ursula thinks that Mary should for the job.

¿Cuándo debemos utilizar DO?

¿cuándo debemos utilizar MAKE ?

Escucha ahora el diálogo completo.

Vuelve a escucharlo, pero esta vez vas a ir leyendo la trascripción del mismo. Es una buena idea ir leyendo en voz

alta lo que estás escuchando.

Texto diálogo.


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Which are my skills?

En este apartado, nos vamos a centrar en vocabulario básico sobre oficios y empleo en general. Vamos también a

ver cómo se expresan las habilidades en inglés así como las respuestas breves.

En la conversación anterior, los amigos de Mary mencionan un artículo de un periódico. Vamos a echarle un vistazo:

Aquí tienes un breve glosario con el significado de algunas palabras del anuncio:

Vacancy: Vacante

Applicants: Solicitantes

Candidates: Candidatos

Good Spelling: Buena ortografía

Full-time: A tiempo completo

Training: Entrenamiento, preparación, formaciónPromotion: Promoción (posiblidad de ascenso)

References: Referencias, recomendaciones.

CV: Curriculum Vitae.

Covering letter: Carta de solicitud.

Este es un modelo de anuncio que puedes encontrar en un periódico cualquiera, anunciando un trabajo. Fíjate en la

expresión Full-time job. Es un trabajo a tiempo completo. Cuando se trata de un trabajo que no es a jornada

completa, sino sólo media jornada,se dice Part-time job.

A continuación, vas a volver a leer el anuncio, pero en esta ocasión lo vas a escuchar mientras lo lees:

AUTOEVALUACIÓN

Relaciona las definiciones con la palabra correspondiente:


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A) Un puesto disponible ( )

B) Soluciona problemas bien y rápidamente ( )

C) Alguien que solicita algo ( )

D) Ser capaz de ( )

E) No tener faltas de ortografía ( )

F) Asistir a cursos de formación ( )

G) Un código postal ( )

H) Un título ( )

I) Obligatorio ( )

1) Training

2) Be able to

3) A degree

4) SW34lk

5) Applicant

6) Must

7) Efficient

8) Good spelling

9) A vacancy

Cuando hablamos de SKILLS , nos referimos a las capacidades, habilidades que tenemos, a las cosas o acciones

que sabemos hacer.

A continuación vas a oír un diálogo corto sobre esto. Fíjate en la forma de responder a preguntas cortas y en el uso

del verbo CAN , que indica una habilidad, una destreza. En este sentido lo tenemos que entender como Saber.

En el diálogo vas a oír palabras y expresiones como:

A clean driving licence : Carnet de conducir (sin sanciones, sin puntos perdidos)

Fíjate que se pregunta de tres formas distintas:

1.- CAN YOU USE A WORD PROCESSOR? YES, I CAN.

2.- DO YOU HAVE A CLEAN DRIVING LICENCE? YES, I DO.

3.- ARE YOU GOOD WITH PEOPLE? I DON'T KNOW.

La mujer ha respondido a la última pregunta con I DON'T KNOW. Puesto que no está segura de si es del todo

sociable, si se lleva bien con la gente. Si lo estuviera, diría YES, I AM , o NO, I AM NOT .

¿Que debemos de tener en cuenta cuando vayamos a dar unas respuesta breve o SHORT ANSWER

Vuelve a escuchar la conversación anterior y fíjate como se responde a cada pregunta.

AUTOEVALUACIÓN


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Escucha cada trozo de audio y escribe la respuesta adecuada.

1.

No, I .

2.

Yes, I .

3.

Yes, I .

4.

Yes, I .

5.

No, I

. I am single.

6.

Yes, there

some.

7.

No, you

.

8.

Yes, it .

¿Qué sabes hacer?¿Sabes hablar


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Inglés, conducir,escribir a máquina,usar un ordenador,construir casas,montar a caballo,arreglar coches,etc...? Hay muchasprofesiones y otras

tantas habilidades.Vamos a ver algunas:

Mira esta presentación. Escucha y aprende algunos nombres de profesiones.

Cada profesión requiere una habilidad. Una habilidad generalmente se traduce en una acción. Las acciones se

expresan mediante verbos y en distintos momentos en el tiempo:


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I AM A BUILDER.

I CAN BUILD HOUSES.

I WORK VERY HARD EVERY DAY.

I AM BUILDING A WALL NOW.

I HAVE WORKED AS A BUILDER FOR 20 YEARS.

I BUILT A NICE HOUSE LAST YEAR.

I THINK I WILL FINISH THIS WALL IN THE EVENING.

I AM A WAITER.

I SERVE FOOD AND DRINKS.

I WORK IN A RESTAURANT EVERY DAY.

I AM CARRYING A DRINK AT THE MOMENT.I HAVE BEEN A WAITER FOR 25 YEARS.

I DIDN'T WORK YESTERDAY BECAUSE IT WAS SUNDAY.

I THINK I WILL RETIRE NEXT YEAR.

I AM A REPORTER.

I WORK FOR A FAMOUS MAGAZINE.

I AM RECORDING AT THE MOMENT.

I HAVE WRITTEN VERY GOOD REPORTS.

I INTERVIEWED MADONNA LAST YEAR .

NEXT WEEK I WILL TRAVEL TO INDIA.

AUTOEVALUACIÓN

Completa los espacios en blanco con la forma correcta de la palabra que falta en Inglés.

A veces esta palabra la deberás deducir del contexto, otras veces te damos entre

paréntesis la palabra.

Ten en cuenta que cuando lo que falta es el verbo de la oración, deberás escribir la

acción verbal en el tiempo correcto.

Fíjate en los ejemplos de arriba para obtener información. Usa un diccionario si tienes

dudas sobre el significado de alguna palabra de las que tienes que usar.

I am a .

I (to sing) songs.


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I (to give) a concert every week.

I at the moment.

I an artist for 2 years.

I in Madrid last week.

I (to go) to a concert next month.

I am a .

I work for a big company.

I (to travel)every day.

I (carry) a newspaper now.

I for this company since 1998.

Yesterday I (to go) to London for an interview.

I (to write) an e-mail when I get to

the office.

I am a .

I (not - to like) my job.

I (to answer) the phone at the

moment.

I (to make) the tea and (to post) the

letters every day.

I (to apply) for this job last year.

I think I (to apply) for a new job

next week.


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What are you like?


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Mira todas esas caras. Representan diferentes estados de ánimo. Indiferente (indiferent ), enfadado (angry ), muy

triste (very sad ), feliz (happy ) y poco hablador (quiet ). Vamos a ver en este apartado cómo expresar estados deánimo y describir el carácter .

A la hora de solicitar trabajo es probable que, además de las destrezas de las que somos capaces, se nos pregunte

sobre nosotros mismos y nuestro carácter. En general, tanto en los cuestionarios que hay que rellenar como en las

entrevistas que hay que pasar, interesan cosas como si eres capaz de trabajar en grupo, si te relacionas bien, si

eres ambicioso o ambiciosa, etc..., es decir, modos de ser que tienen que ver con lo que vas a tener que hacer. En

cualquier caso, esto depende mucho del tipo de trabajo al que aspiremos y de quien nos entreviste. Adjetivos útiles

que deberías saber son entre otros:

ADJECTIVES MEANING

AMBITIOUS

ORGANISED

HARD WORKING

LAZYSHY

OUTGOING

EFFICIENT

CREATIVE

UNEMPLOYED

MARRIED

SINGLE

INTELLIGENT

VERSATILE

AMBICIOSO/A

ORGANIZADO/A

TRABAJADOR/A

PEREZOSO/ATÍMIDO/A

EXTROVERTIDO/A

EFICIENTE

CREATIVO/A

DESEMPLEADO/A

CASADO/A

SOLTERO/A

INTELIGENTE

VERSÁTIL

Escucha como se pronuncian estas palabras y practica un poco la pronunciación.

¿Tienen los adjetivos terminaciónes distintas para masculino y femenino?

¿Y para el singular y el plural?

AUTOEVALUACIÓN

Relaciona los contenidos de la columna de la izquierda con los de la derecha para hacer

frases completas con sentido.


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A) He does not like talking in public. (

)

B) She works 10 hours a day. ( )

C) The people in this group are

versatile, ( )

D) Mary is the most intelligent personI know. ( )

E) He cannot buy a new car at the

moment, ( )

F) She always finishes her work in

time, ( )

G) Peter works very little. ( )

H) Michael has some very good ideas.

( )

I) Mary is married. ( )

J) Andrew's flat is very small. ( )

K) Peter is very ambitious. ( )

1) because they can do different kinds of jobs.

2) He is very lazy

3) because he is unemployed.

4) Peter is her husband.

5) He is single and needs little space.

6) He is very creative

7) He always wants more and more.

8) She is very hard working.

9) I think he is very quiet and shy.

10) because she is very organised.

11) She speaks three languages and hasgot two degrees.

Seguro que no has tenido excesivas dificultades en este ejercicio.

Has visto adjetivos y cómo forman parte de una frase mayor. Has visto que en la frase (3) hay un superlativo. Si no

te acuerdas bien de esto no te preocupes ahora, lo veremos más tarde de nuevo. Ya lo hicimos en un tema anterior

de este curso, pero lo volveremos a revisar en este bloque.

Fíjate en las negaciones DOES NOT LIKE , HE CANNOT . Observa en la frase (J) Andrew's flat (El piso de

Andrés).

Finalmente, ten en cuenta la posición de palabras como ALWAYS , delante del verbo: SHE ALWAYS FINISHES ,

HE ALWAYS WANTS , así como en la -S que tienen estos verbos por ser la acción que realiza una tercera persona

(El - HE o ELLA - SHE).

Vamos ahora a escuchar ahora algo más sobre este tema del carácter y formas de ser, desde un punto de vista

más personal. En este diálogo que te proponemos, Mary ha ido a casa de George para que le ayude a rellenar los

formularios necesarios para solicitar su nuevo empleo. Sin embargo, aprovechan este encuentro para hablar de su

niñez...

Vamos a ver cómo se expresan en Inglés ciertas cosas, como hablar de hechos pasados, decir lo que unopiensa de sí mismo, expresar afecto por otra persona, etc... en fin, los sentimientos, un tema complicadociertamente, pero vamos por él.

En el diálogo, entre otras cosas vas a oír las siguientes palabras o expresiones:

Laugh: reirse. (Y ou're always laughing : siempre te estás riendo)


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Fíjate que este verbo va seguido de la palabra AT. Hay que

traducirla como DE: I am laughing at you (me río de tí, me

estoy riendo de tí)

Joke: Hacer chistes (como verbo) También es un nombre, en ese caso

significa Chiste.

Trust: Fiarse de, confiar en. ( I don't trust you: No me fío de tí )

Child: niño/niña pequeño.

Small: Pequeño. En el diálogo hay que entenderlo como Bajo de estatura.

Sensitive: Sensible (tener sentimientos)

Insensitive: Insensible (sin sentimientos)

Funny: Divertida

Extrovert: Extrovertido ( Although I am quite extrovert, I'm really quite shy :

Aunque soy bastante extrovertido, soy bastante tímido )

Serious: Serio. ( When I was 21 I got serious: Cuando cumplí 21 me volvíserio)

Find: Encontrar.

Met: Es es pasado del verbo Meet. Significa reunirse, pero también se usa

para decir conocer, encontrase con alguien)

She liked me: A ella le gustaba yo.

Cuidado con esto. Puede confundirnos. Es como cuando

decimos: I like coke : A mi me gusta la coca cola. Para

entender este tipo de frase con like un buen truco es poner

delante del sujeto la palabra A en español. Así no nos

confundiremos.

I was in love: Estaba enamorado. Del verbo: to be in love. También puede

decirse: To fall in love: Enamorarse.

Together: Juntos

Everywhere: A todas partes

I don't worry: No me importa. No me preocupa

What about you? : ¿Y tú?

Childhood: Infancia, niñez.

¿Has repasado bien el vocabulario? A continuación, escuchaatentamente el diálogo.

AUTOEVALUACIÓN


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Di si son verdaderas o falsas las siguientes frases sobre lo que has oído y leído:

1. George never tells jokes. He is very serious.

Verdadero Falso

2. Mary does not trust George.

Verdadero Falso

3. George had a happy childhood.

Verdadero Falso

4. When George was a child, he was not tall.

Verdadero Falso

5. George is insensitive.

Verdadero Falso

6. George is quite extrovert and shy.

Verdadero Falso

7. Margaret is George's sister.


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Verdadero Falso

8. Margaret loved George.

Verdadero Falso

9. George is worried about what people think of him.

Verdadero Falso

Tras esta breve charla entre Mary y George, ella le pide a él que le enseñe a redactar una carta de solicitud para la

empresa editora que oferta un puesto de trabajo por el que Mary está muy interesada.

En el siguiente vídeo oirás a George explicando cómo se debe redactar una carta formal.


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Ahora deberás abrir el siguiente documento. En él verás la carta que Mary ha redactado a la empresa y verás

claramente señalados los distintos apartados de una carta formal. Léela con atención pues vamos a realizar una

actividad de comprensión. Un poco más abajo te damos un pequeño glosario para faciltarte la comprensión.

Mary Olsen's formal letter

-I have attended : He asistido a (cursos por ejemplo). Ten cuidado, la palabra inglesa assist, no

significa asistir en el sentido de asistir a un curso.

- to develop: Desarrollar

- need: Necesitar

- As you will see: Como usted verá.

- I attach my CV: Adjunto mi CV. Fíjate que en algunos programas de correo electrónico que están

en Inglés, aparece la palabra Attachment: Significa adjunto.

- References: Referencias, cartas de recomendación.

- Available: Disponible

- I look forward to hearing from you: Una forma muy común de terminar una carta en inglés. Look

forward to, significa estar deseando algo, por ejemplo: I look forward to seeing you again: Estoy

deseando verte de Nuevo. Fíjate que después de Look forward to, se pone un verbo en gerundio, es

decir, acabado en -ing.

AUTOEVALUACIÓN

Tras leer detenidamente la carta contesta estas preguntas. Elige la opción correcta de

las que se te dan en cada caso:

1. What is Mary doing at the moment?

She is unemployed

She is single

She is a secretary.

2. How long has Mary worked for John Smith Ltd.?

For two years

For three years

She finished last year


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3. Mary says that she is a versatile worker because...

She is a secretary

She is happy at John Smith Ltd.She can do different things

4. Which of these things is not an skill?

Speaking a language

Drinking

Typing

5. Which is correct?

Dear Sir

Dear Maxwell

Hello Maxwell

6. Mary wants the job because...

She is very important

She wants to do something more important

John Smith Ltd. is an important company


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